冀少版-科学-八年级下册-《食物链和食物网》同步练习2
八年级生物下册 7.2.2 食物链和食物网同步练习(含解析)(新版)冀教版-(新版)冀教版初中八年级
第二节食物链和食物网一、选择题1．下列各项中能正确表示一条食物链的是A．草→虫→鸟B．阳光→草→虫→鸟C．虫→草→鸟D．阳光→鸟→虫→草2．下列各项中，属于食物链的是（）A．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰 B．昆虫→蛇→鹰C．阳光→草→兔→狼 D．草→兔→狼→细菌3．请你指出能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语的食物链（）A．阳光→蝉→螳螂→黄雀 B．树→蝉→螳螂→黄雀C．蝉→螳螂→黄雀 D．树←蝉←螳螂←黄雀4．食物链中第一位的生物通常是（）A．食草动物 B．食肉动物C．进行光合作用的植物 D．腐生的菌类5．下列关于草原某食物链的写法，正确的是（）A．鼠→蛇→鹰 B．草→鼠→蛇→鹰C．鼠←蛇←鹰 D．草←鼠←蛇←鹰6．这条“青草→昆虫→蛙→蛇”食物链中，含能量最多的是）A．昆虫 B．蛇 C．蛙 D．青草7．假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量将会（）A．迅速上升 B．缓慢上升C．保持相对稳定 D．上升后又下降8．如图所示为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链．在这条食物链中物质和能量流动的方向是（）A．甲→乙→丙→丁 B．甲→乙→丁→丙C．丙→丁→乙→甲 D．丁→丙→乙→甲9．下表是南极海洋生态系统中海水和一条食物链上几种生物体内的DDT含量，其中存在的食物链可能是（）名称海水生物A 生物B 生物C 生物D 生物E DDT含量（μg/mL） 2A．A→B→C→D→E B．B→D→A→C→EC．E→C→A→D→B D．B→A→D→C→E10．以下关于食物链“野草→食草昆虫→鸡→人”的叙述，正确的是（）A．人是生产者B．昆虫、鸡和人都是消费者C．人的能量最终来自鸡D．这条食物链组成了一个生态系统11．图为某生态系统中的食物网示意图，图中共有（）条食物链？A、3B、4C、5D、二、综合题12．如图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网，请据图回答：（1）这个生态系统中，写出一条最长的食物链是．（2）个体数目最多的是，最少的是．（3）此生态系统中兔与草的关系是．（4）如果由于自然灾害使草的数量大减，则狼的数量会．（填“增加”、“减少”或“不变”）（5）停止围猎后，经过若干年恢复，狼和狐的数量显著增加，草原植被也得到恢复．这说明生态系统具有一定的能力．但这种能力是．（6）在该生态系统中，缺少的生物成分还有，如果没有它们动植物的尸体将堆积如山．（7）若有毒物质进入了这一生态系统，则体内有毒物质积累的最多的生物是．13．下图是某生态系统的食物网示意图，请据图回答下列问题：（1）图中属于生产者的是。
食物链和食物网同步练习
一、食物链1.食物链：在生态系统中，各种之间由于关系而形成的一种联系叫做食物链。
2.生物富集：在生态系统中，一些有害物质如、、等重金属和某些杀虫剂，可以通过在生物体内不断地积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步，这种现象叫做生物富集。
二、食物网生态系统中各种食物链彼此交织在一起，就形成了复杂的。
在生态系统中，生物种类越丰富，个体数量越庞大，食物网就越。
例题1 请你指出能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语的食物链( )。
A．阳光→蝉→螳螂→黄雀 B．树→蝉→螳螂→黄雀C．蝉→螳螂→黄雀 D．树←蝉←螳螂←黄雀课堂自测1.在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水草”这一食物链中，虾属于( )。
A.生产者B.初级消费者C.次级消费者D.分解者和消费者2.请指出下列四条食物链中，正确的是( )。
A.阳光→草→兔→狼B.草→蝗虫→细菌和真菌C.鹰→蛇→青蛙→昆虫→草D.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰3.大鱼体内的DDT 的含量要比周围海水中的含量高几千倍，DDT 进入大鱼体内的主要途径是( )。
A.通过饮水B.通过鳃呼吸C.通过食物链D.通过鱼与水的接触4.在某生态系统中生存的生物，其体内有机物汞残留量如下表所示，由这些生物组成的食物链是( )A ．D →B →C →E →A B.D →E →B →C →AC ．A →C →E →B →D D.A →E →C →B →D5.把一个生态系统的食物关系用图解表示时，往往得到一个复杂的网状结构，这是因为( )。
A.许多消费者不只以一种生物为食B.生产者个体数目总是要超过消费者个体数目C.在所有食物链上都有很多的个体D.生态系统的物质流失6．如图是草原生态系统的食物网示意图，请据图回答：(1)该生态系统的生产者是，直接以植物为食的消费者是，属于次级消费者的是。
(2)该食物网有条食物链，最长的一条食物链为(3)如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，最后体内积累有毒物质最多的生物是。
《第二节 食物链和食物网》重点习题-冀少儿版生物八年级下册
重点习题
1、人类生命活动中所利用的能量最终来自（）
A．地球B．植物C．太阳D．食物
2、在一个稳定的生态系统中，各种生物的数量关系是（）
A．草食动物＞肉食动物＞植物B．植物=草食动物=肉食动物
C．植物＞草食动物＞肉食动物D．都不一定
3、“一山不能有二虎”这一谚语用生态的观点可以理解为（）
A．虎所需的生存空间大B．虎性情孤独，不群居
C．身体强壮的虎以身体弱小的虎为食
D．营养级越高的生物，得到的能量越小，个体的数量也越少
4、在草原生态系统中，鹰所贮存的能量总是少于蛇所贮存的能量，导致这种现象的根本原因是（）
A．鹰是胎生，蛇是卵生B．鹰是恒温动物，蛇是变温动物
C．鹰的食物种类单一，蛇的食物种类复杂D．鹰是捕食者，蛇是被捕食者
5、假设你流落在不毛的孤岛上，只有少量玉米和鸡可以食用，那么使你自己活得最长的办法是（）
A．先吃鸡，然后吃玉米B．先吃玉米，然后吃鸡
C．用玉米喂鸡，然后吃鸡D．用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，后吃鸡。
冀少版八年级下册生物第七单元第二章第2节食物链和食物网同步测试
第２节食物链和食物网一、单选题1、在草→蝗虫→青蛙组成的食物链中,若青蛙的体重增加10克,则最少需消耗蝗虫( )A。
２５克 B、５0克 C。
100克 D、 125克2。
下列各项中能正确表示一条食物链的是( )Ａ、草→虫→鸟 B、阳光→草→虫→鸟Ｃ、虫→草→鸟 D、阳光→鸟→虫→草3、如图是一个草原生态系统的食物网简图,以下说法不正确的是( )A、图中未显示的生物成分是分解者ﻫB。
在该食物网中共包含２条食物链Ｃ。
该系统中的所有能量都是由生产者固定的,并单向传递给消费者ﻫD、过度放牧、鼠害等会使草原生态系统出现荒漠化,说明生物会影响环境4。
下图是某生态系统中的食物网简图,下列有关叙述错误的是( )Ａ。
该食物网中共有四条食物链ﻫＢ、假如鹰的数量突然大量减少,则短时间内草的数量会减少ﻫC、该食物网只缺少生态系统组成中的非生物部分ﻫD、若此生态系统受到汞污染,一段时间后体内积累汞最多的生物是鹰５、如图是一个生态系统中的生产者和消费者的数量关系图,其中丙是生产者,这些生物在一条食物链上、若该生态系统受到含汞的废电池浸出液污染后,生物体内含汞最多的是( )A。
乙 B、丙 C。
甲Ｄ、丁６。
如图曲线反映某生理过程或现象、下列有关叙述中,不正确的是( )ﻫA、若ｙ表示胸腔容积,则bd段表示呼气过程ﻫB。
若ｙ表示血液中葡萄糖含量变化,则能够用aｃ段表示进食后一段时间内血糖的浓度变化C、在某封闭草原,有食物链:草→兔→狼,若大量捕杀狼群,则能够用ac段表示在一段时间内兔的数量变化ﻫD。
若ｙ表示某温室大棚二氧化碳浓度,则ｂ点是傍晚时段７。
在下列食物链中,假设第一级消费者从生产者获得的能量数值相同,哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多( )A、绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰B、绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰ﻫC、绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰 D。
绿色植物→鼠→猫头鹰8、如图为一个生态系统中某些生物的相对数量,这些生物构成一个食物链、能正确反映其取食关系的是( )ﻫA、甲→乙→丙→丁 B。
冀少儿版八年级下册生物：第二节 食物链和食物网
连线后这个生态系统的食
物链呈什么形状？
1、（2）在一个生态系统中，许 多食物链彼此交错相互连接的复
杂的营养关系，叫做食物网
某草原生态系统，生活着昆虫、食虫鸟、猫头鹰、青蛙等动物，假如有 一天蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？
2、生态系统具有一定的自我调节能力
草
从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠 的数量会增加；由于青蛙和鼠是蛇的食物，蛇又慢慢恢复，各种生物的数量 也会发生相应的变化，最后草原恢复生态系统。
下列四条食物链中，正确的是（ B）
A 、阳光
草 兔狼
B、草 昆虫 青蛙 蛇
C、蛇
青蛙Leabharlann 昆虫D、草 蝗虫 细菌和真菌
下图是某一温带草原生态系统的主要生物。分析图中各种生物间的捕 食关系。请把捕食者与被捕食者用箭头连接起来。注意：箭头由被捕食者指 向捕食者。有几条食物链？找出最长的和最短的食物链是什么？
假如某生态系统中，只有草、鼠、
我们应该对生态系 狐这一条食物链。如果人的大量捕 杀，狐被灭绝，会出现什么后果？。
统做些什么？ 鼠没有了天敌，大量繁殖，草吃光了。 生态系统的稳定性遭到破坏。
3、生态系统的物质循环：
什么是物质 物氢质、过根碳程循氧据通补环、你过充对（是氮完图整指等片。）组元的理进成素解入生在，生请态物生将系体态碳统的系循中环的碳统的、
4、有毒物质的富集
作业：
1、课下《制作爱 护生物，爱护的 环境》的手抄报
5、
有毒
在食物链中， 生产者是最基
础的环节，食
物在质一个生态系统中，许多食物链
物链上的每一 个环节都称为
一个营养级，
生物冀少版八年级下册7.2.2 食物链和食物网 同步练习(含解析)
7.2.2 食物链和食物网同步练习一、选择题1.生态系统的重要功能是()A. 物质循环和能量流动B. 物质流动和能量循环C. 物质合成和能量积累D. 物质分解和能量释放【答案】A【解析】【解答】生态系统的重要功能是物质循环和能量流动。
故答案为：A【分析】物质循环和能量流动是生态系统的主要功能。
在生态系统中，生产者通过光合作用把太阳能转化为化学能，然后通过食物链（网）传给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。
2.高残留农药在下列食物链中正确累积的是（）A. 植物→真菌→田鼠→蛇B. 植物→田鼠→蛇→猫头鹰C. 阳光→草→野兔→狐狸D. 黄鼠狼→蛇→田鼠→植物【答案】B【解析】【解答】A、真菌属于分解者，食物链的概念未包括分解者，故不符合题意。
B、该食物链正确的表示了生产者植物与消费者田鼠、蛇、猫头鹰它们四者的关系，故符合题意。
C、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，故不符合题意。
D、黄鼠狼是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；把食物链都写反了．故不符合题意。
故选：B【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，农药随食物链的流动而积累。
3.如图是某生态系统中的食物网示意图，下列说法正确的是（）A. 该食物网中包含4条食物链B. 蛇和鹰既存在捕食关系，又存在竞争关系C. 没有分解者，图中所示各食物链均不完整D. 若该生态系统被污染，则蛇体内有害物质的浓度最高【答案】B【解析】【解答】A.根据题图可知，该食物网中包含5条食物链。
A不符合题意。
B.鹰和蛇都是生态系统中的高级消费者，处在不同营养级；鹰以蛇为食，为捕食关系；同时又处于同一营养级，都以鼠为食物，故又为竞争关系。
B符合题意。
C.生态系统的成分有生产者、消费者和分解者，食物链和食物网只有生产者和消费者，生产者作为第一营养级，消费者可分为初级消费者、次级消费者等等。
冀少儿版八年级下册生物：第二节 食物链和食物网
食物链与食物网
学习目标
1.描述生态系统中食物链和食物网。（重点） 2.理解生态系统自动调节能力的有限性。 3.正确认识生态系统的物质循环和能力流动。 4.了解有毒物质生物富集现象。
猜谜语：
草原上来了一群羊？ （打一水果）
草莓
然后又来了一群狼？ （打一水果）
杨梅
C.鹰→蛇→青蛙→昆虫 D.阳光→玉米→老鼠
4．下列食物链正确的是 （A ）
A.种子→麻雀→鹰 B.麻雀→鹰→种子
C.鹰→种子→麻雀
D.鹰→麻雀→种子
5．在一个生态系统中，有狐、青草、野兔，它们形成的食物链是
（D ）
A.狐→青草→野兔
B.青草→狐→野兔
C.野兔→狐→青草
D.青草→野兔→狐
6．下列构成生产者与消费者之间的食物关系的是（ C ）
物质循环是指组成生物体的碳、氢、氧、氮等 元素在生态系统中进行着从无机环境到生物体，又 从生物体到无机环境的循环运动。
谁得到的能量最多？
能量流动的特点：单向流动、逐级递减。
能量最初来源于太阳能。
小资料—可怕的水俣病
• 水俣病是有毒物质通过食物链富集的典型例子。 1953年，日本的水俣市出现了病因不明的“狂猫症” 和人的“水俣病”，成群的家猫狂奔乱跳，集体跳入 水中，病人感到全身骨痛难忍。直到1965年才查明， 此病是由该市60 km以外的一家公司排出含汞废水进 入水体引起的，汞在水体中沿着食物链逐级富集，水 体硅藻等浮游植物→食硅藻的水生昆虫及其幼虫→石 斑鱼→肉食性鲟鱼和鲶鱼→人或猫，鲶鱼体内含汞量 达到10～20 mg/kg,最高达50～60 mg/kg，比原来含 汞废水中的汞浓度高1万～10万倍，人或猫吃了鲶鱼， 就会出现汞中毒。
冀少版八年级生物下册 食物链和食物网同步练习2
《第二节食物链和食物网》同步练习1．请指出下列四条食物链中，正确的是( )A．阳光→草→兔→狼 B.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰C.鹰→蛇→青蛙→昆虫→草D.草→蝗虫→细菌和真菌2. 在一个食物链中，数量最多的是( )A.生产者B.消费者C.分解者D.不能确定3. 在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，雷鸟的种群数量就会( )A．缓慢上升 B．迅速上升 C．保持相对稳定 D．先迅速上升后急剧下降4. 下列生物中，哪种生物体内积累的有毒物质最多？( )A.小麦、玉米B.昆虫C.青蛙D.人5. 在草原生态系统中，下列哪条食物链的加强有利于增加鹰的数量( )A．草类→鼠→鹰 B．草类→鼠→蛇→鹰C．草类→蝗虫→青蛙→蛇→鹰 D．草类→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰6. 把一个生态系统的食物关系用图解表示时，往往得到一个复杂的网状结构，这是因为( )A．许多消费者不只以一种生物为食 B．生产者个体数目总是要超过消费者个体数目C．在所有食物链上都有很多的个体 D．生态系统的物质流失7．在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做，动植物之间就是借助相互联系起来的。
各种彼此交织在一起，形成网状，叫做。
8．下面是一个生态系统示意图，请据图回答：(1)从生态系统的组成成分看，图中的光、空气、水、无机盐属于。
(2)图中有条食物链，构成食物链的生物有。
光、空气细菌蛇绿色植物蝉黄雀水、无机盐螳螂参考答案1-6 B D D D A C7、食物链食物链食物网8、非生物因素 5 螳螂蝉黄雀蛇。
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第二节食物链和食物网
一、选择题
1.一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如下图所示。
下列说法肯定不正确的是（）
A.该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
B.甲和乙是消费者，丁是分解者
C.丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源
D.甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统
2.下图能表示出一个生态系统的（）
A.食物链与食物网
B.物质循环
C.组成成分及关系
D.能量流动
3.太阳的能量最先进入该食物网的哪一生物体内（）
A.小麦
B.鼠
C.鼬
D.鹰
4.在一片稻田中，人们总是让能量流向（）
A.稻子
B.所有植物
C.所有生物
D.人类
5.在生态系统中，将二氧化碳释放到大气中的过程是（）
A.吸收作用
B.光合作用
C.蒸腾作用
D.呼吸作用
6.“没有碳，就没有生命”，碳是生命的核心元素。
在人体细胞的组成成分中，有许多含碳元素的物质(如糖类)。
从物质循环的角度看，人体内的碳元素究其根源来自（）
A.大气中二氧化碳中的碳
B.燃烧中的碳
C.生物遗体中的碳
D.食物中的碳
7.生态系统中能量流动与物质循环的关系是（）
A.虽然二者是各自独立的过程，但它们是同时进行的
B.物质的合成和分解过程，伴随着能量的储存、转移和释放
C.先有物质循环，然后才有能量流动
D.由于有了能量流动，所以才有了物质循环
8.在生态系统中，能量沿食物链各个环节传递，其特点是（）
A.单向传递，逐级不变
B.单向传递，逐级递减
C.循环流动，逐级增加
D.循环流动，逐级递减
9.在自然界的物质循环中，对物质转化不可缺少的是（）
A.生产者和消费者
B.消费者和分解者
C.生产者和分解者
D.生产者、消费者和分解者
二、非选择题
10.兴趣小组为增强生态环境保护意识，对某草原生态系统进行了调查，并绘出下图所示食物网简图，请分析：
(1)生态系统中，草、鼠、兔、蛇、狐、鹰展现出勃勃生机，它们的生活质量受到_______________(列举两个)等非生物因素的影响。
(2)青草在阳光的沐浴下，将自然界中的无机物转化成自身的_____________而茁壮成长，并通过_____________的关系，构成食物链，延续着草原上其他生物的生命。
通过计数，图中的食物链共有__________条。
(3)温暖的阳光给草原带来无尽的能量，能量在各生物之间沿着食物链传递，具有_____________等特点，所以该生态系统中总能量最多的生物是________。
(4)土壤中腐生的细菌和真菌也来凑热闹，它们能将失去生命的生物回归到无机环境，对生态系统的_____________功不可没，被称为_____________者。
11.在一个人工农业生态系统中，玉米、鸡、猪、人组成的食物网如下图所示。
鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣可以作肥料。
请分析回答以下问题：
(1)此生态系统中能量流动的起点从________________________________开始。
(2)在此生态系统中最基本、最关键的生物成分是________________。
鸡和玉米之间是________________关系。
(3)在此生态系统中能将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生沼气的微生物，在生态系统的成分中属于________________。
(4)此生态系统一共有_____________条食物链，写出人获取能量最多的食物链：。
参考答案：
一、选择题
1.【解析】选B。
本题考查对食物链的理解。
生态系统中，各种生物之间通过食物关系形成的一种联系叫做食物链，题干中明确表示“四种生物构成了一条食物链”，而食物链是由生产者和消费者构成的，没有分解者，故B错误。
2.【解析】选C。
本题考查生态系统的结构和功能及识图和分析能力。
食物链和食物网不包括非生物环境和分解者；物质循环不包括光；能量流动是逐级递减，单向不循环的。
图中有生物和非生物环境，箭头表示它们之间的关系，因此表示生态系统的组成成分及关系。
3.【解析】选A。
本题主要考查生态系统中能量的来源。
太阳能是所有生物生命活动的能量来源。
绿色植物通过光合作用将能量固定在生态系统中，然后能量是沿着食物链依次流动的。
4.【解析】选A。
本题主要考查生态系统中能量的固定。
太阳能是所有生物生命活动的能量来源。
绿色植物通过光合作用将能量固定在有机物中，然后能量沿着食物链依次流动。
在稻田中，为获得更多的经济效益，人们总是让能量尽可能多地流向稻子。
5.【解析】选D。
光合作用吸收空气中的二氧化碳，并释放氧气；蒸腾作用是水蒸气通过气孔散失到大气中的过程；呼吸作用将二氧化碳释放到大气中。
6.【解析】选A。
本题考查对生态系统中碳循环的理解。
大气中的二氧化碳通过绿色植物的光合作用转化为有机物，而植物中的有机物又通过食物链进入人体，因此选A。
7.【解析】选B。
本题主要考查生态系统中能量流动与物质循环的关系。
能量流动和物质循环是生态系统的重要功能。
组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环就是生态系统的物质循环，在物质的合成和分解过程中，伴随着能量的储存、转移和释放。
8.【解析】选B。
本题主要考查能量流动的特点。
太阳能是所有生物生命活动的能量来源。
绿色植物通过光合作用将能量固定在有机物中，在生态系统中，能量是沿着食物链单向流动的。
一般说，一个环节只能把所获能量的约10%～20%传递给下一个环节，其余的能量大部分用于呼吸作用；能量在沿食物链各个环节的
传递过程中逐级递减，越向食物链的后端，生物体储存的能量越少。
9.【解析】选C。
生产者主要指绿色植物，通过光合作用制造有机物，储存能量，为生物提供食物来源和能量来源；分解者将动、植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环。
二、非选择题
10.【解析】本题以食物网为主题，主要考查对生态系统的理解和识图能力。
(1)生态系统由生物和非生物环境组成，非生物环境包括阳光、空气、水分等。
(2)青草作为生产者，能进行光合作用，吸收二氧化碳，制造有机物，释放氧气。
图中的食物链有：青草→兔→鹰，青草→兔→狐，青草→鼠→狐，青草→鼠→鹰，青草→鼠→蛇→鹰。
(3)能量沿着食物链流动的特点是单向流动、逐级递减。
在食物链或食物网中，能量最多、贮存有机物最多的为生产者。
(4)腐生的细菌和真菌是生态系统的分解者，对于促进生物圈的物质循环具有重要作用。
答案：(1)空气、水分(或土壤、温度、阳光)
(2)有机物捕食与被捕食 5
(3)逐级递减、单向流动草
(4)物质循环分解
11.【解析】本题综合考查生态系统的能量流动等知识。
(1)生态系统的能量流动是从生产者固定太阳光能开始的，然后沿着食物链各营养级依次流动、逐级递减。
该人工农业生态系统实现了对能量的多级利用。
(2)进入该生态系统的能量，都来自玉米光合作用固定的太阳光能，所以生产者是最关键的成分；鸡以玉米为食，鸡和玉米之间是捕食关系。
(3)沼气池中的微生物能分解粪便中的有机物，在生态系统中属于分解者。
(4)分析生态系统中的食物链都是从生产者开始一直到最高级的消费者，该题的食物链是从玉米开始的，一直到人，共有3条食物链，分别是：玉米→人，玉米→鸡→人，玉米→猪→人。
答案：(1)生产者(玉米)光合作用固定的太阳光能
(2)生产者捕食(3)分解者(4)3玉米→人。