超实用!20160716托福考试听力部分解析
托福听力TPO16原文Conversation2
托福听力TPO16原文Conversation2托福听力TPO16原文Conversation2下面就让小编来为大家介绍一下托福听力TPO16原文中Conversation2的文本内容吧，大家要好好把握，这些都是非常有价值的材料，同时，大家也可以登录前程百利论坛进行TPO练习辅导，希望能够给准备托福听力的同学带来帮助。
TPO16Conversation2Professor：Jeff,I’m glad you drop by.I’ve been meaning to congratulate you on the class leadership award.Student：Thanks Professor Bronson,I was really happy to get it and a little surprised.I mean,there were so many other people nominated.Professor：Well,I know the award was well deserved.Now,what can I do for you today?Student：I needed to talk to you about the medieval history test you know,the one scheduled for Friday afternoon.Professor：Yes?Student：Well,there is this trip that my French class is taking.We are going to Montreal for the weekend.Professor：Montreal?That’s my favorite city.What’ll you be seeing there?Student：I’m not sure yet.Well,the reason,the main reason I wanted to go is that we’ll be rooming with French speaking Students there,you know,so we can get a chance to use our French to actually talk with real French speakers.Professor：It sounds like a good opportunity.But then,there is that test.Student：Yeah...but..well,the thing is the bus leaves right in the middle of when our history class meets this Friday.So,well,Iwas thinking maybe I could take the test on a different day like Monday morning during your office hours?Professor：Eh...Monday morning...um...that would not be...oh wait,let me just see one thing.Aha,okay.That’s what I thought.So,for your class,I was planning a take-home exam so you could just take the test along with you.Let’s see,I guess you could come to class Friday just to pick up the test.That way you’d still make your bus,and thenfind some quiet time during your trip to complete it and you can bring it to class Wednesday when I’ll be collecting everyone else’s.Student：Hmm...um...during the trip,well,I guess I could.So I should plan to take my books and stuff with me.Professor：You’ll definitely need your class notes.I’m giving you several short essay questions to make you think critically about the points we’ve discussed in class,to state...uh state and defend your opinion,analyze the issues,speculate about how things might have turned out differently.So,you see,I don’t care if you look updates and that kind of thing.What I want is for you to synthesize information to reflect back on what we’ve read and discussed and to form your own ideas,not just repeat points from the textbook. Does that make sense?Student：Yeah,I think so.You are looking for my point of view.Professor：That’s right.The mid-term exam showed me that you know all the details of who,where and when.For this test,I want to see how you can put it all together to show some original thinking.Student：That’s sounds pretty challenging,especially trying to work it into this trip. But,yeah,I think I can do it.Professor：I’m sure you can.Student：Thank you,Professor Bronson.Professor：Have a great time in Montreal.《对话》教授：杰夫，我很高兴你过来了。
Toefl iBT 听力解析
Toefl iBT 听力解析樊甦一托福听力的地位新托福强调实力，不强调技巧。
理论上说，新托福分为四个部分。
每个部分占据一小时的考试时间，其实，考试的侧重点是还是有差距的。
比如，听力部分，听力专项部分，虽然只占考试中的四分之一，但是，听力实力却控制着整个新托福考试。
事实上，“得听力者得天下”这句话一点也不为过。
因为，第一，在第三个小时的口语考试部分，虽然有6道题，则从第3道到第6道，就是最后四道口语题目，都必须在听完一篇听力文章之后，针对听力内容表达自己的想法。
所以说，口语中有三分之二的题目，从实质上讲，是在考察听力做笔记的能力。
第二个例子就是：新托福写作部分。
新托福写作部分也做出了很大的改革。
旧托福的写作部分，是单独算分的。
但是，新托福中的写作开始“平分秋色”了，占据了新托福120分中的30分，其分数比例，是一样的重要了。
但是，和口语一样，写作部分的一半分数是被听力影响的。
写作的第一个部分integrated writing 是先读一篇文章，再听一篇反驳读的内容的文章的听力文章。
和口语的3，4题的考试模式相同。
Integrated writing 的分数高低直接受到听力文章做的笔记质量的影响。
所以，如果同学们的听力实力不好，只是讲究听力技巧，则不能记录下来正确的笔记，从而会拉低口语部分，和写作部分分数。
二如何攻克听力从一下三个层面攻克听力，才能够百战百胜。
第一：听力实力提高听力实力要选择正确的听力资料，和听力方法。
听力资料的选择要贴近新托福听力的难度。
例如：VOA 的standard 听力内容，最好是science program, 其次，还有discovery channel 和National Geography ，最后，还有Scientific American 的文字资料和听力资料。
听力方法有：精听和泛听。
具体操作的时候，要精听和泛听相结合。
所谓“精听”，包括：听写，跟读模仿。
所谓“泛听”，则不需要全部精确弄懂，其作用是为了培养语感，建立英语环境。
2016年7月16日托福写作真题回忆
2016年7月16日托福写作真题回忆2016年7月16日托福考试中，各位托福备好考试“战友”发挥的如何?在托福的综合写作和独立写作中又出现了怎样的题目呢?小站教育将为大家在第一时间为各位搜集本次考试的真题回忆，供各位参考，希望能为大家的托福备考带来帮助。
点击查看往期托福真题汇总，提分效果特别好哦！T1：Topic: Three possible theories of why sturgeon fish jump into the air.阅读1：They need to feed themselves by the insects in the air阅读2：They want to remove the parasites on the scales.阅读3：They are aggressive when the tourists’ boats invade their ter ritory.听力1：they don’t eat in the summer since they are fed in winter with enough, and they are bottom fed, they eat from the sea floor听力2：The most dangerous parasites are internal, not external, even some domesticated have external parasites.听力3： The human invasion is accidently, even without the invasion, the fish also jumped.T2：原题：Universities should spend more money on facilities(such as computer lab and technology in general) rather than on hiring some famous professors.2016年的托福考试已经全面展开，考位吃紧、新题涌现、考试内容等问题会否继续影响到托福考试呢?未来一段时间托福考试的难度，考位的紧张是否还有变化呢?请大家随时关注托福报名官网或是小站教育，我们将在第一时间为您报道考位消息。
2016年托福听力真题答案及解析
Conversation 1 ⼀个⼥的转学来林肯学员学习环境，但是他选了宿舍没选公寓，她想问男的能改成公寓不，男的说：不⾏，谁叫你不看页，⼥的说她看了但是只看了map，男的说：谁叫你不先看?公寓什么都有，厕所厨房客厅，上课还近，但是要多付钱。
⼥的说没有早点选房间的原因是她那时候还在另⼀所学校，另外就是有钱。
男的⼜说NO NO NO，去年⼤家都抽选过了不能改了，为什么不⼀开始就说?⼥的说我去拿时还没有转学啊，况且有⼈说我找你就⾏，男的问谁，⼥的说：不记得了。
男的:… …。
-TPO部分对应参考校园场景类TPO32-C2/T8-C2) Lecture 1 地球的layer结构，Mantle,crust,core,并没有想象中那么简单，科学家发射⼀种wave探测，但是只能到达crust,mantle和core有着high pressure, geologist⽆法探测⾥⾯的结构，所以历地理学家常常借助physicist的帮助来研究地层结构，历，physicist曾经在实验室⾥创造类似底层内部的⾼压环境，⽤⼀种tool叫DAC，因为这种tool的受⼒⾯积很⼩，只要很⼩的force就能产⽣很⾼的preesure。
科学家在使⽤tool时还heat it，以达到特定的temperature，把液体的⽔变成了⼀种ice crystal。
后来研究⼈员在地层内部也发现了类似的crystal，地理学家发射⼀种wave去探测地层内部的温度，然后发现mantle 和core交界处的温度有3000度。
⼏个问题是lecture讲了关于什么的，提到的那个⼯具是个钻⽯diamond头的，因为能增⼤压强，还有⼀题是科学家在2007年的实验能够测量出什么，答案应该是mantle和core中间的温度。
-TPO部分对应参考(地质类TPO32-L3/TP32-L2) Lecture 2 16世纪的画，先提了⼀下impressionism⽤的颜⾊注重⾊彩的运⽤，喜欢丰富，vivid，多彩的颜⾊。
2016年7月16日托福真题回忆及答案解析
2016年7月16日托福真题回忆及答案解析
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托福TPO听力大全：http：///toefl/tpotingli/(更新到1-48）
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2016年托福上半年考试已经完美收官了，在2016年上半年 (1-6 月 ) 一共进行了18场托福考试，具体的上半年考试分析及下半年备考建议，感兴趣的同学，请移步：/news/605183.html。
2016年7月16日托福考情回顾
2016年7月16日托福考情回顾关于7月16日的托福考试：又一场托福考试结束了，很多同学表示听力又成为了这次的阿克琉斯之踵，那么除了这次听力的艺术史考查华丽丽的虐了大家以外，还有哪些点值得我们这注意呢？让我们跟随啄木鸟教育的老师们一起来看下吧！阅读部分第一篇：生物类（动物）当鸟吃了有毒的昆虫之后会去躲避它的亲属，提高了这种昆虫的生存能力。
用一个实验验证了这个结论，即鸟吃了某种有毒的昆虫之后，不会再吃类似的有毒或无毒的昆虫。
第二篇：城市类关于意大利一个城市的兴起。
首段提供背景，因为地位位置偏僻这个城市兴起比别的城市慢。
之后分别从纺织业、商业、教育等几个方面分别介绍了其迅速发展。
第三篇：生物类（植物）主要介绍了热带雨林的形成及其生物多样性。
热带雨林中有很多动植物，四季都很活跃，即使开花是有周期性的，但是每种植物开花的时间不一样，所以一直都有花开。
另外，现有植被种类会抑制外来物种入侵。
特别是文中详细介绍了科学家研究雨林植被的实验方法。
因为树冠的影响，很难在雨林做研究，甚至通过花去识别树的种类都很难，所以科学家们用猴子去采花做实验。
可以看出，我们屡次强调的生物类话题这次又是大出风头，三篇中有两篇有所涉及。
在此，给同学们总结一下生物类常考考点，同学们一定要引起重视。
动物类常考知识点：1.鸟类，鱼类；2.2.类常考知识点：1.树木，草类。
2.植物自身特性及生长环境。
3.一般会涉及温度，水，土壤。
生物类文章一般较为专业，有一定难度，平时一定要加强练习。
另外，本次考试也体现出对科学实验的重点考察，实验是人类获得知识、检验知识的一种实践形式。
对于托福考试来说，同学们要熟悉用实验证明作者观点的行文方式，遇到实验，首先要把实验目的以及最终结果梳理清楚，这样做起题目来才会得心应手。
听力部分Conversation 1 书店和作业学生去交作业，因为下午他要去看牙，所以在deadline之前把作业交到了办公室。
教授问学生为什么他的作业里面是workbook的photocopy，学生以为没关系，自己跟几个其他同学一样都是因为没有买到书，所以只能复印和借书。
2016托福答案
2016托福答案【篇一：2016年9月11日托福真题回忆及答案解析】p class=txt>下载更多机经请点击：2016托福机经下载（pdf版本)（这里涵盖了2013-2016的所有托福机经！我们的机经一般于考后的一到两天内更新，关注机经的同学，可长期关注我们哦！）托福tpo听力大全：http：///toefl/tpotingli/(更新到1-48）对于很多刷过tpo的考生来说，新航道口语真经4是非常好的巩固资料，想要下载的同学，请点击：新托福听力真经4下载【篇二：2016年托福考试内容有哪些】txt>小新为大家带来托福考试内容详解，考试内容分为四大项：听力、口语、阅读和写作，整场考试约需 4.5 小时，在同一天内完成。
尽管每一大项侧重一种语言技能，但是一些试题需要考生将多种技能相结合，例如：听录音或阅读、听录音，然后口头回答问题;阅读、听录音，然后写出问题答案。
托福考试使用英语语言标准打字键盘(qwerty)，如有必要，考生可以在考试前使用qwerty键盘进行打字练习。
考试简介toefl(test of english as a foreign language)是为申请到美国或加拿大等国家上大学/研究生的非英语国家的学生提供的一种英语水平考试。
考试内容/结构托福考试使用英语语言命题，考试内容分为四大项：听力、口语、阅读和写作，整场考试约需 4.5 小时，在同一天内完成。
尽管每一大项侧重一种语言技能，但是一些试题需要考生将多种技能相结合，例如：听录音或阅读、听录音，然后口头回答问题;阅读、听录音，然后写出问题答案。
托福ibt考试使用英语语言标准打字键盘(qwerty)，如有必要，考生可以在考试前使用qwerty键盘进行打字练习。
考试过程中考生可做笔记。
托福考试总分为120分，每部分30分。
考生参加的考试可能会在阅读或听力项目设有额外的问题，这些问题不计入成绩。
这些额外的问题抑或是使ets能够让考试成绩在考试施行的范围内具有可比性的问题，抑或是有助于ets确定这些问题如何在真实的考试环境下发挥作用的新问题。
托福TPO16听力Conversation2文本+题目+答案解析
为了帮助大家高效备考托福，为大家带来托福TPO16听力Conversation2文本+题目+答案解析，希望对大家备考有所帮助。
托福TPO16听力Conversation2文本 Narrator: Listen to a conversation between a professor and the student. Woman: Jeff, I’m glad you’d drop by. I’ve been meaning to congratulate you won the class leadership award. Man: Thanks, Professor Brownson. I was really happy to get it and a little surprised. I mean, there were so many other people nominated. Woman: Well, I know the award was well deserved. Now, what can I do for you today? Man: I needed to talk to you about the medieval history test. You know, the one scheduled for Friday afternoon? Woman: Yes? Man: Well, there’s this trip that my French class is taking, we’re going to Montreal for the weekend. Woman: Montreal! That’s my favorite city. What will you be seeing there? Man: Uh, I’m not sure yet. Well, the reason, the main reason I wanted to go, is that we’ll be rooming with French-speaking students there. You know, so we can get a chance to use our French to actually talk to real French speakers. Woman: It sounds like a great opportunity. But, then, there’s that test. Man: Yeah, but, well, the thing is the bus leaves right in the middle of when our history class meets this Friday. So, well, I was thinking maybe I could take the test on a different day, like, Monday morning during your office hours? Woman: Uh, Monday morning. Um, that would not be, oh wait, let me just see one thing. Uh ha, OK, that’s what I thought. So, for your class, I was planning a take-home exam. So, you could just take the test along with you, uh, let’s see, I guess you could come to class Friday just to pick up the test, that way you’ll still make your bus, and then find some quiet time during your trip to complete it, and you can bring it to class Wednesday when I’ll be collecting everyone else’s. Man: Hum, uh, during the trip, well, I guess I could, so I should plan to take my books and stuff with me. Woman: You’ll definitely need your class notes. I’m giving you some short essay questions to make you think critically about the points we discussed in class. Just state, uh, state and defend your opinion, analyze the issues, speculate about how things might have turned out differently. So, you see, I don’t care if you look up dates and that kind of things, what I want is for you to synthesize information, to reflect back on what we’ve read and discussed, and to form your own ideas, not just to repeat points from the textbook. Does that make sense? Man: Yeah, I think so. You’re looking for my point of view. Woman: That’s right. The mid-term exam showed me that you know all the details of who, where and when. For this test, I want to see how you can put it all together, to show some original thinking. Man: That sounds pretty challenging, especially trying to work it into this trip, but, yeah, I think I can do it. Woman: I’m sure you can. Man: Thank you, Professor Brownson. Woman: Have a great time in Montreal. 托福TPO16听力Conversation2题目 1.Why does the student go to see the professor A. To find out his grade on the midterm exam. B. To explain why he missed a class. C. To get help writing an essay. D. To ask to take a test at a different time. 2.Why does the professor congratulate the student? A. He received the highest grade on a recent test. B. He recently won an award. C. He was accepted into a history program in France.。
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超实用!20160716托福考试听力部分解析
在昨天的托福机经中，天道小编主要将7月16日的托福考试内容完整地为童鞋们介绍了一下。
今天，为了让备考生们有一个更为详细的了解，本篇文章，天道小编专门从听力部分入手，希望可以帮助大家在新托福听力考试拿到满意分数!一起来看!
7月16日新托福听力考试的内容，不知道同学们是否还记得?下面，小编为同学们整理了这一天的托福考试真题，赶紧来瞧瞧!20160716 托福机经如下：
Conversation1
学生因为看牙医而耽误交作业，故赶在deadline之前去交，教授问为何之前交的是photocopy，学生说没有书，教授建议他去图书馆找reserved books,并且说会和书店人员联系解决书本问题。
Lecture1考古学
关于恐龙命名，以前对于恐龙的命名不够严谨，后来考古学界制定严格的标准，此处有例子。
恐龙的物种很难用碳14追踪，因为有一定时间限制。
后来发现可以用火山灰来测定。
Lecture2历史学
关于某种人迁移至欧洲的时间。
发现实际迁移的时间比发现的更早。
象牙制品显示他们可以制作有专门用途的工具，同时也说明当时气候很冷，并且提到相关原因。
Conversation2
学生向老师了解internship的问题，关于golden eagle和生态环境相关，并且可以拿学分。
教授最终建议学生听相关讲座。
Lecture3艺术
介绍conceptualism,它和画廊里艺术品不一样。
详细举例子说明其特点以及艺术品创作。
艺术家需要承受来自批判家的批判。
Lecture4环境科学
1816年美国某地出现200年一遇的严寒天气导致农业减产。
原因1，太阳activity减少，导致地球获得热量减少，严寒天气增多。
2，Indonesia发声严重火山爆发，导致大气层中gas和dust上升，reflect阳光，从而导致地球严重寒冷。
本次考试conversation依旧是学生和教授，学生和工作人员之间的问题对话。
Conversation的结构清晰，遵循(待解决问题---探讨解决问题的方法---问题得以解决)这样的固定模式，难度不大。
lecture主流学科考察了历史，环境科学，艺术，考古学等话题。
Lecture很多相关的学科词汇课堂上都有给大家专门讲解，大家要积累相关分类场景词汇，多练习tpo，准确把握出题点，有的放矢，做好笔记。
艺术和生物类果然依旧是高频考题。
考试预测
对话：非学术类对话中，经典场景仍贯穿其中，如图书馆场景、选课场景。
学术类场景，会涉及到的学科有生物、商业、文学等。
讲座：在艺术类讲座的考察中，各类艺术史、文学、艺术家类地位稳固，绘画主题讲座相对减弱，主题更加多元化，涉及到手工艺品、雕塑等。
因此要求大家掌握一定的学科词汇，提高听的效率。
自然科学类讲座中，天文、地质、环境科学的稳固地位依旧保持不变，值得一提的是物理学的考察有所上升。
在生命科学类讲座中，生物主题考察频率依旧最高，位居第二的是考察生态学的。
生物、生态主题讲座在TPO中分布广泛，大家可以充分利用TPO，记忆词汇、分析讲座结构来有目的地突破这两类高频考察的学科。
社会科学类讲座中，常考察的考古、历史文化、心理学，大家依旧需要重视。
到这里，天道小编带来的托福机经资讯就全部结束了!在今天的文章中，小编主要将2016年7
月16日的新托福听力真题，为考生们进行了解析，希望可以成为大家的助力!如需了解更多托福资讯，还请继续锁定天道教育托福考试频道!
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全程VIP一对一
无论是正课教学，还是辅导课，我们为每位学生都配置有专职的教师和助教，确保全程做到一对一教学。
正课一对一，确保教学质量和教学进度，辅课一对一，强化训练，提高正课的吸收率，做到学以致用，学有所用，巩固知识点。
目标分数为导向
从真题考试分数判断学生当前基础，以学生最终的合理留学需求为目标导向，为学生量身定制个性化的学习计划和各阶段备考方案，最终达到学生的目标分数。
教学+管理=“学+练+测”模式
天道国际教育认为：适量的课后练习是确保教学内容真正被吸收掌握的关键，而测试是反映吸收程度的唯一方法，任何形式的授课只能保证大概听懂，仅30%内容被学生学会及掌握，只有结合课下相对应的、有针对性的、有计划的练习才能够帮助学生全面彻底的掌握课上所学内容。
天道教育提供三种测试：每日测试，周期性的测试，模拟测试。
测试可以让学生保持学习紧迫感，降低对所学知识的遗忘速度，达到充分掌握教学内容的目的，以最终确保提分效果。
个性化+模块化
从学生的学习过程中，判断学生学习习惯和对于知识的吸收能力，动态调整学生的课下练习计划，循序渐进，通过不断的阶段性进步，确保学生分数最终得到提高。