英语社团教案
XX中学英语兴趣社团活动教案(共8篇)
Snow White话剧表演
课次
第4期
指导老师
活动时间
2019.11.17
活动地点
106班教室
教学目标
学生能表演出生动活泼的英语话剧，充分发挥他们的口头表达能力。
参与学生
社团所有学生
活
动
情
况
记
录
1.欣赏歌曲“Edelweiss”。
2.选定演员，发放剧本。
3.听中英版白雪公主故事。
4.熟悉剧本，练习句子。
2、背景介绍
介绍有名乐队《摇滚学乐队》
3、歌曲欣赏
欣赏歌曲《take me to your heart》
4、歌曲学习
以学习英文歌曲的形式练习听力
5、朗读短文
播放一段来自李阳的《My oath》,然后学生模仿并朗读
活动
总结、
反思
英语的学习，兴趣很重要。在这期英语社团活动中，我采用学生喜欢的方式开展英语学习活动，通过英语词语接龙、听英语歌曲、优美且通俗易懂的英语文章来训练学生的听力，深入浅出，刺激学生听力细胞，不断感知语言环境，从而达到提高英语听力的目的。
3.Watch a short movie.
4.Situational dialogues:
问路句型；
问年龄句型；
问兴趣爱好的句型；
5.Summary
活动
总结、
反思
大部分学生掌握一定的口语及句型并敢于上台表演对话；但有个别同学，不敢于开口，甚至主谓不分、发音不标准，今后要注意学生的发音和句型结构的纠正。
1.Greetings;
2.Questions and Discussion:
Do you have friends? In your opinion,which kind friends is good friend,and which kind is bad friend?
英语社团活动策划（9篇）
英语社团活动策划（9篇）英语社团活动策划(9篇)英语社团活动策划1活动内容简介一、成立“英语角”1、活动内容：“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交流互动提高口语能力，由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。
集学习性、交流性于一体，与学院的外语协会组织的英语角有所区别。
这个英语角的学习性质比例较重，为成员营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水平的提升。
2、活动时间：自定3、活动地点：自定4、组织人员：5、参加人员：英语协会会员。
6、辅导教师：自定7、主办机构：英语协会8、活动设想：体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语。
（1）、活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和需求。
（2）、每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生实际和生活。
（3）、主题确定后，通知会员。
并以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。
（4）、活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。
（5）、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。
二、举办英语演讲比赛1、比赛目的：为了进一步加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大英语爱好者提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。
2、比赛时间：初赛：自定复赛：自定04、比赛地点：5、负责教师：6、总策划：7、策划小组：8、特邀评委、嘉宾：9、参赛要求：（1）、所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。
（2）、具备完整的演讲稿，并要求上交。
（3）、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想，奋斗目标，自强自立，校园生活等。
（4）、演讲时需脱稿演讲。
10、赛程安排：（1）初赛：每个人比赛时间5分钟以内。
（1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲）（2）复赛：a主持人介绍赛程和比赛规则b评委嘉宾介绍c选手同上场一样，进行自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的提问d现场观众抽奖e评奖、颁奖典礼f主持人宣布比赛结束11、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式12、资金来源：赞助商三、举办英语歌唱比赛1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。
阳光英语社团活动教案
阳光英语社团活动教案一、活动名称：阳光英语社团第一次活动——自我介绍与相识二、活动目标：1. 让学生通过自我介绍，提高英语口语表达能力。
2. 培养学生之间的团队协作精神。
3. 让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
三、活动时间：90分钟四、活动地点：学校多功能厅五、活动准备：1. 教学材料：自我介绍模板、听力材料、单词卡片等。
2. 教学设备：投影仪、音响设备、白板等。
六、活动过程：1. 热身活动（10分钟）教师播放英语歌曲，让学生跟着音乐一起唱，营造轻松愉快的氛围。
2. 自我介绍（20分钟）教师提供一个自我介绍的模板，让学生根据模板进行自我介绍。
鼓励学生用英语表达自己的兴趣爱好、特长等。
3. 小组活动（25分钟）学生分成小组，进行小组内的自我介绍，互相了解。
每个小组选择一位代表进行全班分享。
4. 听力练习（20分钟）教师播放一段听力材料，学生听后回答相关问题。
通过听力练习，提高学生的英语听力能力。
5. 单词卡片游戏（15分钟）教师出示单词卡片，学生抢答说出单词的中文意思。
通过游戏，巩固学生对单词的记忆。
6. 总结与反馈（10分钟）教师对本次活动的表现进行总结，对学生的亮点进行表扬，并提出改进建议。
七、教学评价：1. 观察学生在自我介绍环节的口语表达能力。
2. 观察学生在小组活动中的参与程度和团队协作精神。
3. 评估学生在听力练习和单词卡片游戏中的表现。
八、课后作业：1. 复习本次活动中学到的单词和句子。
2. 准备下一次活动的听力材料。
九、教师提示：1. 注意调动学生的积极性，使他们在活动中充分展示自己。
2. 对于口语表达能力较弱的学生，给予个别辅导和鼓励。
3. 及时反馈学生的表现，提出改进建议。
十、教学反思：教师在课后对本次活动的效果进行反思，总结优点和不足，为下次活动做好准备。
六、活动名称：阳光英语社团第二次活动——英语电影欣赏七、活动目标：1. 提高学生的英语听力水平。
2. 让学生了解不同国家的文化。
(完整版)英语社团教案
1、 Greetings教案【教学目标】1、能大胆地和同伴或别人进行问候，打招呼2、学习用“how are you？”“what’s your name？”等询问别人。
用习惯用语与人打招呼：Hello ! Hi ! Good morning ! Good afternoon !3. 离开时的礼貌用语：Goodbye . Bye-bye .【教学准备】1.本课出现的人物名字卡片。
2. 教学磁带和录音机。
【教学过程】一、Hello! Hi!1.老师利用第一次上课，与新生们打招呼say“Hello”，引导学生们跟着回答“Hello”.然后反复用“Hello”和“Hi”跟同学们打招呼。
2.让学生同桌或前后练习用“Hello”和“Hi”互相打招呼。
二、Good morning/afternoon. I’m…1．教师拿出钟表，播出时间让学生区分出上午和下午的时间，学习、区分“Good morning和Good afternoon”教师根据上课的时间向同学们问好“Good morning/afternoon”，然后播出时间让学生练习、运用“Good morning/afternoon”问好。
2．给学生们一定的时间让他们自由下位互相问好。
3．学习“I’m …”学生运用学过的“Hello! Hi! Good morning. Good afternoon”自由会话之后，教师开始自我介绍：I’m Miss Ni.(向学生出示写有自己名字的教师证，引导学生理解这句话。
)引导学生用I’m…来作自我介绍。
让学生们分组介绍，然后自愿在全班范围内自我介绍，并用礼貌用语与大家打招呼。
三、Goodbye , Bye-bye教师就以上学过的内容与学生进行对话练习，对话后边做再见手势边跟学生说“Goodbye”,多数学生能听懂并会回答“Bye-bye”.四、 Practice利用学生手中贴有照片的学生证来做D部分Make and write的练习。
大学英语社团教案
课时：2课时教学目标：1. 培养学生英语口语交流能力，提高英语实际应用水平。
2. 增强学生团队合作意识，提高学生组织协调能力。
3. 培养学生跨文化交流意识，拓展国际视野。
教学重点：1. 英语口语表达能力的提升。
2. 团队合作与组织协调能力的培养。
教学难点：1. 如何在活动中激发学生的兴趣，提高参与度。
2. 如何在活动中引导学生进行有效的跨文化交流。
教学准备：1. 教学课件、视频、音频等教学资源。
2. 英语口语练习材料。
3. 团队活动道具。
教学过程：第一课时：一、导入1. 课堂导入：简要介绍大学英语社团的目的和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 活动预告：提前预告下一节课的活动内容，让学生有所期待。
二、课堂活动1. 英语口语练习（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一名组长，负责组织组员进行英语口语练习。
（2）主题讨论：围绕一个主题进行讨论，如“我的家乡”、“我最喜欢的节日”等，鼓励学生用英语表达自己的观点。
2. 角色扮演（1）教师讲解角色扮演的技巧，如语气、表情、动作等。
（2）学生分组进行角色扮演，如模拟商务谈判、面试等场景。
三、课堂总结1. 教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
2. 鼓励学生在课后继续练习英语口语，提高自己的实际应用能力。
第二课时：一、复习1. 回顾上一节课所学内容，巩固英语口语表达技巧。
2. 学生进行小组讨论，分享自己的学习心得。
二、课堂活动1. 团队合作活动（1）分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
（2）任务分配：每组选择一个任务，如策划一场英语角活动、组织一次英语演讲比赛等。
（3）实施任务：各组在规定时间内完成自己的任务，并展示成果。
2. 跨文化交流活动（1）分组：将学生分成若干小组，每组2-3人。
（2）交流对象：每组选择一个与自己文化背景不同的同学进行交流。
（3）交流内容：围绕一个话题进行交流，如饮食习惯、节日习俗等。
（4）分享感受：每组分享自己的交流感受，总结跨文化交流的意义。
英语社团教案（5篇范文）
英语社团教案（5篇范文）第一篇：英语社团教案社团介绍活动目标完成社团人员确定,介绍社团情况,社团成员相互熟悉活动过程一点名培养学生用“I’m here!”回答。
二排座按照每班一小组排座，并每周轮换。
三介绍社团 1.社团开展活动时间：每周三下午放学后活动地点：教室 2.社团宗旨让每个孩子都爱上英语，让大部分孩子都敢说英语。
3.活动形式歌曲学唱、电影配音、故事演讲等。
（请各位成员积极为社团活动出谋划策，将想开展的活动内容及形式写好交给指导老师）4.社员守则：1）社员必须以积极的态度参加社团活动；2）社员必须听从指导教师和社团团长安排；3）社员必须自觉爱护公共财物，保持环境卫生；4）社员之间必须团结友爱，自觉遵守活动时间，不迟到、不早退，做到有事请假，违纪三次以上则取消社员资格；5）社员必须遵守校规校纪，自觉维护社团形象。
5.组织机构（1）社长: 负责本社团的全面工作，组织与策划社团的活动。
（2）副社长: 协助社长组织、策划管理社团的各项事务。
（3）组织部长: 协助社长与副社长组织开展各项活动的实际操作。
（4）纪律部长: 社团对内对外活动的考勤与纪律管理。
（5）校内辅导教师: 负责对社团干部的培训，指导社团干部策划组织校内外的社团活动，协调、调动校内外一切有利资源，对具体工作和活动做出适当安排。
四自我介绍每个成员用英语简单自我介绍，如Hello!We’re from Class ___.I’m __________.I like ______________.社团干部竞选及数字游戏活动目标1.完成社团干部竞选2.练习询问别人姓名，年龄，复习认读0至20的数字。
活动过程一点名二社团干部竞选自由上台竞选，投票决定。
三Greeting Teacher and students sing the song “Good morning” together.Teacher and students ask and answer together quickly.四Presentation 1.复习数字：zero--ten 伸出手指，引导学生一起数数字0至10，然后让学生练习按顺序快速伸手指说数字，直至能教师说数字学生能准确的伸出手指。
设计英语社团教案模板及范文
一、教学目标1. 让学生了解英语社团的意义和作用；2. 培养学生的英语口语表达能力；3. 提高学生的英语听说读写综合能力；4. 增强学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 英语社团简介；2. 英语社团活动形式；3. 英语社团活动策划与组织；4. 英语社团成员的选拔与培训。
三、教学过程1. 导入通过提问或展示英语社团图片，激发学生的学习兴趣，引出英语社团的主题。
2. 英语社团简介介绍英语社团的定义、意义、作用，以及在我国的发展现状。
3. 英语社团活动形式讲解英语社团的活动形式，如：英语角、英语演讲比赛、英语电影欣赏、英语歌曲演唱等。
4. 英语社团活动策划与组织讲解如何策划和组织英语社团活动，包括活动主题、时间、地点、参与人员、所需物资等。
5. 英语社团成员的选拔与培训介绍英语社团成员的选拔标准、选拔流程，以及如何进行成员培训。
6. 课堂练习让学生分组讨论，结合所学内容，策划一次英语社团活动。
7. 课堂总结回顾本节课所学内容，强调英语社团的重要性，鼓励学生积极参与社团活动。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况；2. 活动策划与组织能力：评估学生策划和组织英语社团活动的能力；3. 英语口语表达能力：观察学生在课堂练习中的英语口语表达能力。
教案范文：一、教学目标1. 让学生了解英语社团的意义和作用；2. 培养学生的英语口语表达能力；3. 提高学生的英语听说读写综合能力；4. 增强学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 英语社团简介；2. 英语社团活动形式；3. 英语社团活动策划与组织；4. 英语社团成员的选拔与培训。
三、教学过程1. 导入（教师展示英语社团图片）同学们，你们知道这是什么吗？今天我们就来了解一下英语社团。
2. 英语社团简介英语社团是一个以英语为载体，旨在提高学生英语综合能力、丰富校园文化生活、拓展国际视野的社团。
3. 英语社团活动形式英语社团的活动形式有很多，比如英语角、英语演讲比赛、英语电影欣赏、英语歌曲演唱等。
英语社团活动方案7篇
英语社团活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中英语社团教学教案模板
课时：2课时年级：高中教学目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣，提高英语口语表达能力。
2. 培养学生团队合作精神，增强学生社交能力。
3. 培养学生自主学习能力，提高英语综合素质。
教学重点：1. 英语口语表达能力的提高。
2. 团队合作精神的培养。
教学难点：1. 如何激发学生参与英语社团活动的兴趣。
2. 如何在活动中培养学生的团队合作精神。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、教材、单词卡片、游戏道具等。
2. 学生准备：英语课本、笔记本、英语字典等。
教学过程：第一课时一、导入1. 利用多媒体展示英语国家的风土人情，激发学生学习英语的兴趣。
2. 介绍英语社团活动，引导学生关注英语社团。
二、单词学习1. 教师带领学生复习上节课所学单词，并引入新单词。
2. 学生通过单词卡片进行单词接龙游戏，巩固所学单词。
三、口语练习1. 教师设置情景，引导学生进行角色扮演。
2. 学生分组进行对话练习，提高口语表达能力。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。
2. 学生分享自己的学习心得，提高学习兴趣。
第二课时一、复习1. 学生回顾上节课所学内容，巩固所学单词和句型。
2. 教师提问，检查学生对上节课内容的掌握情况。
二、团队合作活动1. 教师将学生分成若干小组，每组选取一个主题进行讨论。
2. 学生在规定时间内，通过团队合作完成讨论报告。
3. 各小组展示讨论成果，其他小组进行评价。
三、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，分享学习心得。
2. 学生反思自己在英语社团活动中的表现，提出改进措施。
四、作业布置1. 完成英语课本相关练习题。
2. 预习下节课内容。
教学反思：本节课通过单词学习、口语练习和团队合作活动，提高了学生的英语口语表达能力，培养了学生的团队合作精神。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，使每个学生都能在英语社团活动中得到锻炼和成长。
同时，教师应不断反思教学效果，调整教学策略，提高英语社团教学质量。
大学英语社团活动课教案
课程目标：1. 提高学生的英语听说能力，增强口语交流的自信心。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的社交能力。
3. 拓展学生的文化视野，了解不同国家的风土人情。
教学对象：大学英语社团成员教学时间：2课时教学地点：多媒体教室教学工具：电脑、投影仪、话筒、录音笔、PPT教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次社团活动课的主题和目的。
2. 学生自由分组，每组选出组长，进行简单的自我介绍。
二、热身活动1. 进行英语绕口令比赛，提高学生的口语反应能力。
2. 分组进行“猜单词”游戏，锻炼学生的词汇量和反应速度。
三、主题讨论1. 教师提出一个与英语国家文化相关的话题，如：“你喜欢哪种外国节日？为什么？”2. 学生分组讨论，每组选派代表进行发言。
3. 教师对学生的发言进行点评，并总结讨论要点。
四、情景模拟1. 教师设置一个生活场景，如：“在超市购物”。
2. 学生分组进行情景模拟，用英语进行对话。
3. 教师对学生的表演进行点评，并纠正发音和语法错误。
五、总结1. 教师总结本次社团活动课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
第二课时一、复习1. 学生回顾上节课的学习内容，进行小组讨论。
2. 教师对学生的讨论进行点评，并纠正发音和语法错误。
二、角色扮演1. 教师提供一段关于英语国家文化的短剧剧本，如：“美国白宫的历史”。
2. 学生分组进行角色扮演，用英语进行表演。
3. 教师对学生的表演进行点评，并鼓励学生积极参与。
三、小组游戏1. 教师设计一个与英语国家文化相关的游戏，如：“世界地图拼图”。
2. 学生分组进行游戏，巩固对英语国家文化的了解。
3. 教师对学生的游戏表现进行点评，并分享相关知识。
四、总结1. 教师总结本次社团活动课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
教学反思：本次大学英语社团活动课旨在提高学生的英语听说能力，培养学生的团队合作精神。
通过热身活动、主题讨论、情景模拟、角色扮演和小组游戏等环节，学生能够积极参与，提高自己的英语水平。
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石花镇中心学校英语社团（八年级）214年秋教案教师：刘*英语社团活动教案1 Lesson 1Content and basic aims:1.Patterns and structural words:He said (that) …He told me (that) …… he was going to /he felt/ he had finished.2.V ocabulary:Airport, milk, reporter, sensational3.Five comprehension passages4.Grammar.Teaching steps1.Listening comprehension.prehension.3.Asking questions.4.Pattern drill.5.Tell the story.6.Repetition drill.7.Pattern drill.8.Teach idioms.When I walk with two others, they must serve me as my teacher. Money will buy amusement but not happiness.Without hard work there won’t be any scientific creations. Virtue is a jewel of great price.If you run after two hares, you will catch neither.9.Do some comprehension exercise10.Grammar: 助动词（一），Like, 天气。
英语社团活动教案2 Lesson 2Content and basic aims:1.Patterns and structural words:He said (that) …He told me (that) ……he would /could / might…2.V ocabulary:Hotel, report, introduce, really, future, get married, the latest3.Five comprehension passages4.Grammer.Teaching steps1.Listening comprehension.prehension.3.Asking questions.4.Pattern drill.5.Tell the story.6.Repetition drill.7.Pattern drill.8.Teach famous sentences.When I walk with two others, they must serve me as my teacher.Money will buy amusement but not happiness.Without hard work there won’t be any scientific creations.Virtue is a jewel of great price.If you run after two hares, you will catch neither.9.Do some comprehension exercise.10.Grammer: 语音（三），助动词（二）Will/Shall表示将来，意愿。
英语社团活动教案3Lesson 3Content and basic aims:1.Patterns and structural words:If (I win a lot of miney. I ) shall…If (he wins a lot of money, he ) will…If ( you feel better, you ) can…2.V ocabulary:Dream, football, pool,seaside, depend on ,win, round3.Five comprehension passages4.Grammer.Teaching steps1.Listening comprehension.prehension.3.Asking questions.4.Pattern drill.5.Tell the story.6.Repetition drill.7.Pattern drill.8.Teach famous sentences.An hour in the morning is worth two in the evening.A room without books is like a body without a soul.Activity is the only road to knowledge.No man is born wise.It’s never too late to mend.Use a book as a bee does flowers.He who learns hard when he is young will not forget when he is old.9.Do some comprehension exercise10.Grammer: Will/Be Going To,疑问词（四）。
阶段测试。
英语社团活动教案4Lesson 4Content and basic aims:1.Patterns and structural words:It is / They are ( opened) regularly.He is / They are ( invited) regularly.It was / They were (opened) this morning.He was/ They were (invited) this morning.2.V ocabulary:Amused, embarrassed, excited, funny, middle-aged, ugly, worried, curiously, kindly, opposite, regularly, powder compact, make up3. Five comprehension passages4. Grammer.Teaching steps1.Listening comprehension.prehension.3.Asking questions.4.Pattern drill.5.Tell the story.6.Repetition drill.7.Pattern drill.8.Teach famous sentences.An hour in the morning is worth two in the evening.A room without books is like a body without a soul.Activity is the only road to knowledge.No man is born wise.It’s never too late to mend.Use a book as a bee does flowers.He who learns hard when he is young will not forget when he is old.9.Do some comprehension exercise10.Grammer: 日期（询问日期及回答），动词Want… / Would like…，语音（四），打电话。
英语社团活动教案5Lesson 5Content and basic aims:1.Patterns and structural words:It is /They have already been (opened).He is /They have already been (invited).It’ll /They’ll be ( opened) soon.He hasn’t/ They haven’t been (invited) yet.It’ll/ They’ll be (invited) soon.2.V ocabulary:Beauty spot, cigarette end, ground, litter, rubbish, tire, visitor, woods, place, prosecute, surround3. Five comprehension passages4. Grammar.Teaching steps1.Listening comprehension.prehension.3.Asking questions.4.Pattern drill.5.Tell the story.6.Repetition drill7.Teach famous sentences.An hour in the morning is worth two in the evening.A good book is a best friend who never turns his back upon us.Speaking without thinking is shooting without aiming.Flowers will bloom again in due time, but man can never regain his youth.There is no friend so faithful as a good book.8.Do some comprehension exercise9.Grammer: 劝告和建议，疑问词（五），请求与邀请Will, Would, 数量，语音（五）。
英语社团活动教案6Lesson 6Content and basic aims:1. Patterns and structural words:It’s more/less (expensive).It’s the most/least (expensive)It’s as (good) as …It’s not as (good) as…2.V ocabulary:deposit, model, installments, price, millionaire, television, can’t afford…on installments3. Five comprehension passages4. Grammar.Teaching steps1. Listening comprehension.prehension.3.Asking questions.4.Pattern drill.5.Tell the story.6.Repetition drill.7.Pattern drill.8.Teach famous sentences.Reading makes a full man, conference makes a real man, writing makes an exact man. Better do a little well than a great deal badly.Studies serve for delight, for ornament and for ability.Book are the ever-burning lamp of accumulated wisdom.The three foundations of learning: seeing much, suffering much, and studying much.9.Do some comprehension exercise10.Grammar: 问路和指路，To Be (was/were), 助动词。