各标准内容纲要 表格 格式
施工组织设计编制大纲表格格式
附件2施工组织设计编制大纲1控制目标主要内容包括：质量控制目标、进度控制目标、安全环保控制目标以及经济指标等内容。
2编制依据2.1合同合同名称，合同编号及签定日期。
2.2工程地质勘察报告工程地质勘察报告的名称、报告编号及报告日期。
2.3有关部门审批的有效施工图施工图的专业、数量等信息。
2.4主要的现行相关国家和地方规范、标准、图集2.5公司质量、环境、职业安全健康体系文件文件的名称、编号。
3工程概况3.1工程建设概况文字部分主要说明地理位置、工程类型、工程规模、使用功能、建设目的、建设工期、质量要求和投资额度，以及工程建成后的地位和作用。
工程建设概况一览表3.2工程建筑设计概况文字部分主要描述工程平面组成；层数、层高、檐口标高和建筑面积等；建筑造型及特点。
3.3工程结构设计概况文字部分主要描述结构设计情况，结构特点、复杂程度和抗震要求等内容。
3.4工程机电设计概况主要描述机电给排水，通风、采暖、空调，电器安装等设计情况及主要机电设备机组情况等。
（该部分由机电技术人员编制）3.5工程项目平面图、立面图、剖面图主要描述工程的形状。
3.6现场条件概要说明工程地形条件、水文地质情况、周边道路及交通条件、场区及周边地下管线情况。
3.7工程特点概要说明工程特点、难点，如：高、大（体量、跨度等）、新（结构、技术等）、特（有特殊要求）、重（国家、行业或地方的重点工程）、深（基础）、近（与周边建筑或道路）、短（工期）。
4施工部署4.1项目经理部组织机构及岗位职责项目经理部组织机构说明、人员组成表、组织机构框图及人员名单，岗位职责。
4.2施工任务及任务划分4.2.1总包合同范围（含主要工程任务及工程量清单）4.2.2业主自行组织施工范围4.2.3合同范围内业主指定的分包工程4.2.4总包范围内的分包工程4.3施工顺序及流水段的划分根据生产工艺要求、工期要求、工程复杂程度等要素确定单项（位）工程在平面上和竖向上施工开展部位和进展方向。
《课程纲要》格式要求
《课程纲要》格式要求
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置于标题下面。
c)正文部分请用五号宋体，但一级标题请用四号宋体加粗，二级标题请用
小四宋体加粗。
d)表格制作过程中请注意两点：①请按照表格默认格式（也就是跨越刻度
0—40），可调整具体每小列的宽度，但整个表格横向不宜再拉宽，否则
过宽部分内容无法打印出来，同时影响美观。
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体。
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格式模板：
高中政治必修2《政治生活》课程纲要
第一小组：秦××张××陈××
一、内容标准与教学安排
二、实施建议
（一）课程资源的开发
1.文字与音像资源：思想政治课教材，其他涉及政治以及时事等方面的书籍、报刊、图片、录音、录像、影视作品等。
可恰当使用《焦点访谈》、《对话》、《实话实说》节目等所提供的鲜活的社会热点问题。
2.信息化资源：利用信息技术和网络技术，收集网上资源，包括文字资料、多媒体资料、网络课件等。
……
（二）教学实施
教师根据具体的教学内容，通过多媒体辅助手段进行直观教学；在教学过程的展开中营造学生“自主学习”的氛围，通过创设教育情境，借助于学生对“问题”的思考、判断，懂得道理，学习知识……
三、课程评价。
教学大纲的格式
教学大纲的格式 (用word编写)（试行）注：以下各部分内容(除标题外)用五号宋体字《×××××》课程教学大纲…(三号黑体字居中)适用于三年制普通高职××××类专业………(五号宋体字居中)一、课程的性质、地位和作用…(四号宋体粗字缩两个字)×××××××××××××××××××××二、课程教学目标...........(四号宋体粗字缩两个字)×××××××××××××××××××××三、课程教学时数分配和教学形式【注：各课程依据课程的特点设计课程教学时数分配表，表中要体现出课程所有内容（包括理论教学内容、实践教学内容）的学时分配、教学形式。
以下格式仅供参考】教学时数分配表四、教学内容要点及要求以传统讲授为主要形式的课程采用以下格式第一章××××××（五号宋体加粗居中）（一）教学目标（二）建议学时（三）教学内容（列出节的名称及具体内容）1、×××××（1）×××××；（2）×××××；（3）×××××2、×××××……（四）重点（五）难点（六）建议教学方法按照高职教改的要求尝试项目化改造的课程可采用如下格式格式一项目一××××××（五号宋体加粗居中）（一）教学目标（二）建议学时（三）教学内容（列出任务的名称及任务的具体步骤）1、任务一×××××……2、任务二×××××；……（四）重点（五）难点（六）建议教学方法格式二模块一××××××（五号宋体加粗居中）（一）教学目标（二）建议学时（三）教学内容（列出本模块项目的名称及任务的具体步骤）1、项目一×××××（1）任务一×××××；……（2）任务二×××××；……2、项目二×××××……（四）重点（五）难点（六）建议教学方法其它形式教学改革的课程可参照上述的格式进行相应的调整。
教学大纲格式及样本
教学大纲格式《》课程教学大纲(黑体,小3号)课程代码:课程名称：（段前空2格，宋体，5号字）课程类型: （纯理论课，纯实践课，理论+实践课）总学时：实践课时比例：学分：适用对象:先修课程：（一般不超过3门，若无则不填）一、课程性质、目的和任务（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字课程性质：职业素质课、职业知识课、职业能力课、职业拓展课二、教学基本要求（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字三、教学内容及要求（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字（此部分根据具体课程，可以按照章节列出具体内容，也可以根据内容分块）四、实践环节（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字五、课外习题及课程讨论（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字六、主要授课方式（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字表格居中，表格宽度基本占满版心，行高设为0.8cm（两行文字的设为1.1cm）。
八、考核方式（笔试-开卷、闭卷，实作，笔试+实作）正文为宋体，5号字九、推荐教材和教学参考书（黑体，小4号字）教材：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年，教材性质，是否高职高专规划教材。
参考书：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
教材性质，是否高职高专规划教材。
《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
教材性质，是否高职高专规划教材。
教材性质：教育部规划教材，教育部精品教材，自编教材，讲义，其他十、说明（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字。
在此部分可做一些补充说明。
大纲制订人：（宋体，5号字）大纲审定人：制订日期：注：（1）页面设置为纸型：A4；页边距：上3.5cm，下3.2cm，左2.3cm，右2.3cm。
（2）标题、正文的字体及字号严格按照样本要求；标点符号要在全角状态下录入。
（3）正文行间距设为固定值18磅。
段前段后间距均设为0。
教学大纲样本《电机学》课程教学大纲课程编号: 1234课程名称：电机学课程类型: 理论+实践课总学时：112 实践课时比例：40%学分：7适用对象:电气工程专业、自动化专业先修课程：无一、课程性质、目的和任务电机学课程是电气工程及其自动化专业各专业方向的一门技术理论与实践相结合职业知识的课程。
标准化文件表格的填写模板(一至八部分)
一、目标中的表格填写方式参考使用：（此表一年评审一次）有限公司安全生产目标实施计划修订记录安全生产目标和指标有限公司 2107 年12 月27 日以各种形式如公示、培训、班组活动等将企业的方针和目标传达给全公司员工。
安全生产目标评估考核记录安全生产目标评估考核记录二、组织机构和职责：有关表格的填写供参考×××有限公司安全生产责任制适应性评审记录适应性评价在使用过程按需要评审更新2017年12 月30 日安全生产责任制培训记录供参考/每年培训会议培训签到薄手写填表记录人：（供参考）安全生产责任制考核记录表（必须手写每季度一填）有限公司安全专题会议（活动）记录三、安全生产投入：有关表格填写参考，需手写安全生产费用使用台账单位名称：有限公司（每年的安全总投入）管理人：王会计安全生产费使用计划（参考，手填写）单位名称：有限公司四、法律法规与安全管理制度：表格填写参考，手写公司员工安全生产法律法规培训考核记录安全生产规章制度和操作规程培训记录有限公司安全生产管理规章制度、操作规程修订记录（手写）结合相关的安全生产管理制度条目按需要更新填写五、教育培训：相关表格的填写参考，手写三、教育培训实施计划表有限公司安全教育培训记录（手写）主要负责人、安全管理人员培训情况台帐（手写）操作岗位人员安全教育和生产技能培训、考核记录（手写）有限公司新员工三级安全教育登记卡片2017 年 2 月 20 日年度新员工三级安全教育台账（手写）备注：附三级教育卡高密市嘉盛纺织有限公司注：生产经营单位对新从业人员，必须经过三级安全教育合格登记。
参照此表建立其他人员培训卡片。
员工(新员工)安全培训试卷（手写）一、选择题（每题5分）1、我国的消防方针是：（）Ａ、安全第一，预防为主，综合治理。
Ｂ、预防为主，防消结合。
Ｃ、预防为主、防治结合。
2、在空气不流通的狭小地方使用二氧化碳灭火器可能造成的危险是（）Ａ、中毒Ｂ、缺氧Ｃ、爆炸3、根据重大事故发生的特点，应急救援的特点是:行动必须做到迅速、和有效。
新版课程纲要表格
Digital video/audio teaching materials (e.g. self-recorded video/audio files containing teaching content, experimental procedure, or swf /flash videos using Powercam)
Teaching supplements designed by the instructor for the purpose of assisting teaching. (For example, perfume decomposer or 3-D models designed by the instructor of Department of Cosmetic Science.)
教學個案Teaching project
□教師自行撰寫之個案
Teaching Project designed by the instructor
□教師自行撰寫且經專業機構審核通過之個案
Teaching Project designed by the instructor and verified by the professional institute as well
Practice Hours
上課時段
Class Time
課程授課語言
Language Used in class
（以授課語言超過60%以上之語言為主）(The language used more than 60% of the class time）
课程纲要一般格式参考
（《课程纲要》一般格式参考）《课程纲要》一般格式如下：●一般项目主讲教师/教学材料/课程类型(校本课程)/授课时间/授课对象●具体内容1.课程目标或意图陈述(要求写4～6点；必须全面、适当、清晰；涉及目标的三大领域与学习水平)2.课程内容或活动安排(要求重点明确、按从易到难排序；涉及选择哪些内容与怎样组织这些内容，或安排活动；处理好均衡与连续的关系)3.课程实施建议(含方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班级规模等)4.课程评价建议(主要是对学生学业成就的评定，涉及评定方式、记分方式、成绩来源等)（参考案例）感受时间——校本课程计划文/王岚课程目标：为全面贯彻中共中央全国教育工作会议《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家教育、地方课程与学校课程”的决定，为推动素质教育在我校向更深程度全面开展，且基于最新的教育理念：“提供一个包含最新信息的逻辑严密的学科全貌”，通过我校研究性学习实践过程中的尝试，设计本课程计划。
新课程的内容是：以时间认识过程为代表的人类文明发展阶梯，通过回顾使学生在获得现成知识的同时，感受到人类前进的过程，学会探究新知识的方法，全方位激发学生的学习积极性，培养学生探索知识、探索科学的精神。
课程类型：根据马什的校本课程分类方法，选择教师小组指导中期计划的探究型课程。
通过师生互动讨论、教师指导学生探究制作、实地测量和参观等活动，实现课程目标。
评价机制：建立双向调控的评价机制。
学生活动评价：重点考察学生的动手、动脑能力的培养；观察学生课堂的情绪变化，养成快乐学习的习惯；及时收集反馈信息，发现学生的思维火花，鼓励学生的发散思维。
培养学生接受失败，承认失败的价值。
课程评价：根据学生活动的发展和学生情绪的变化，适时调整课程的进度和发散方向。
课程建议：在现行学科教育的体系下，建立各学科教师的协作，提供充足信息来源和实验空间。
课程教学大纲规范格式××××课程教学大纲
附件1：课程教学大纲规范格式××××课程教学大纲（居中，四号宋体加粗）一、课程基本信息（黑体，小四号；下面表格：宋体，五号）三、教学内容及基本要求（黑体，小四号）第一章 （或第一单元） ××××× （仿宋粗体，小四号） 教学目的：学生通过学习该章内容后，在思想、知识、能力等方面应达到的目标。
正文（宋体五号）教学重点和难点：正文（宋体五号）主要教学内容及要求：按“了解”、“理解”、“掌握”“应用”四个层次写明各教学单元的主要内容和应达到的要求。
了解：是指学生能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆。
理解：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其它事物的相互关系。
掌握：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合实例加以运用。
应用：是指学生能根据所掌握的某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合实际加以综合应用，能分析、解决实际工作中存在的问题。
作业安排及课后反思：正文（宋体五号）课前准备及课外阅读要求：正文（宋体五号）参考资料：（应具体）正文（宋体五号）第二章（或第二单元） ×××××（仿宋粗体，小四号）…………四、实践教学环节（黑体，小四号）（含课程见习） （一）实践教学的性质和目的（黑体，小四号）正文（宋体五号）（二）实践教学内容、要求和学时分配（黑体，小四号；下面表格：宋体，五号。
下表内容根据本课程的实际情况增减）（三）实践教学方式（黑体小四号）（含教师所承担的工作）正文（宋体五号）（四）实践教学参考书与教学软件（黑体小四号）正文（宋体五号）（五）实践教学的时间与场所要求（黑体小四号）正文（宋体五号）（六）实践教学考核内容、形式与标准（黑体小四号）正文（宋体五号）五、课程资源（黑体小四号）（一）参考教材（黑体小四号）正文（宋体五号）（二）专业学术著作（黑体小四号）正文（宋体五号）（三）专业刊物（黑体小四号）正文（宋体五号）（四）网络课程资源（黑体小四号）正文（宋体五号）………………六、教学大纲说明（黑体小四号）正文（宋体五号）制定人：审核人：批准人：。
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3.各作业遵守、避免事项
4.作业前、中、后的点检、判定方法
5.异常处理方式
3.各检查项目、检查方法、使用工具判定方法
4.不良品的判定
5.不良品的处理方式
检验标准
1.适用范围
2.批的构成
3.使用抽检表4.抽样方式5.检验源自目、检查方法、规格6.判定基准
7.不合格批的处理
管制标准
1.适用范围
2.样本抽样方法
3.检查方法
4.使用管制图
5.判定方法
6.异常处理方式
操作作业
标准
1.适用范围
决定标准书的格式及各类标准的内容纲要(如例)
各标准内容纲要(例)
项目
内容
规
章
规定
办法
1.适用范围
2.目的
3.名词定义
4.作业手续、流程、担当
5.各流程的作法、规定及查检
规
格
原料规格
物料规格
制品规格
1.适用范围
2.机构机能
3.品质特性及规格
4.包装
5.标示
6.保全及检查
标
准
准
检查标准
1.适用范围
2.查检项目及规格(基本)