浅谈幼儿智力的开发与方法
幼儿园智力开发教学方法总结
幼儿园智力开发教学方法总结一、引言幼儿园是孩子成长中非常重要的阶段，智力开发教学方法是幼儿园教师需要关注和研究的重点之一。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园智力开发教学的方法，总结其中的关键要素，并共享我对这个主题的个人观点和理解。
二、多元化的教学方法1. 游戏教学在幼儿园阶段，游戏是孩子们最主要的学习方式之一。
教师们可以通过丰富多彩的游戏活动来激发孩子们的学习兴趣，拓展他们的思维视野。
通过制作拼图游戏来锻炼孩子们的手眼协调能力、逻辑思维能力和空间想象力；通过模仿角色扮演的游戏来促进孩子们的语言表达和交流能力。
这些游戏教学能够在轻松愉快的氛围中，培养孩子们的多方面能力。
2. 多感官刺激幼儿园教学中，多感官刺激是非常重要的一种教学方法。
通过触摸、视觉、听觉、嗅觉和味觉等多种感官的刺激，可以帮助孩子们更全面地认知和理解事物。
在学习颜色时，教师可以准备一些颜色鲜艳的水果和玩具，让孩子们通过观察和品尝的方式来感知和区分颜色。
这种多感官刺激的教学能够更好地激发孩子们对知识的好奇心和求知欲。
3. 个性化教学每个孩子都有自己独特的学习方式和节奏，所以在幼儿园教学中，个性化教学是非常重要的。
教师们需要根据孩子们的兴趣、特长和发展水平，灵活地调整教学内容和方法，帮助他们充分发挥潜能。
对于喜欢动手操作的孩子，可以设计一些手工制作的活动来培养他们的手工技能和创造力；对于喜欢音乐和舞蹈的孩子，可以组织一些音乐和舞蹈的课堂来满足他们的需求。
三、教学方法的总结幼儿园智力开发教学方法需要多元化和个性化。
游戏教学可以激发孩子们的学习兴趣和动手能力；多感官刺激能够帮助孩子们更全面地认知事物；个性化教学可以更好地满足每个孩子的学习需求。
这些方法的综合运用，能够有效地促进幼儿园孩子们的综合素质发展。
四、个人观点和理解在我看来，幼儿园智力开发教学方法的核心是以孩子为本，关注每个孩子的个性发展。
只有真正了解孩子的特点和需求，才能更好地为他们提供有针对性的教学活动。
开发儿童智力的方法
开发儿童智力的方法
开发儿童智力的方法有很多，以下是一些常见的方法：
1. 提供良好的学习环境：儿童的学习环境应该安静、整洁、明亮，能够激发他们的学习兴趣。
2. 鼓励思考：提出问题，鼓励儿童思考和提出自己的观点。
可以通过讨论、玩游戏等方式培养儿童的思考能力。
3. 提供多元化的学习机会：儿童应该有机会接触不同领域的知识，可以参与音乐、美术、体育等活动，培养全面发展的智力。
4. 鼓励创造力：提供丰富的玩具、材料，鼓励儿童进行自由创作和发挥想象力。
5. 游戏学习：通过游戏的方式学习，可以提高儿童的注意力、记忆力和问题解决能力。
6. 阅读培养：培养儿童的阅读习惯，可以通过读故事书、参观图书馆等方式开发他们的语言和理解能力。
7. 鼓励探索和实践：让儿童亲身体验和探索新事物，如参观博物馆、参加科学实验等，激发他们的好奇心和观察力。
8. 身体锻炼：提供儿童锻炼的机会和条件，如户外活动、运动比赛等，促进身体和大脑的协调发展。
9. 定期复习和巩固：儿童需要定期复习所学知识，巩固记忆并提高理解能力。
10. 父母和教师的参与：父母和教师应该参与儿童的学习过程中，给予鼓励和指导，提供支持和帮助。
需要注意的是，每个儿童的智力发展速度是不同的，家长和教师应该根据每个儿童的个性和兴趣进行具体的指导和辅导，不应过分追求成绩和压力。
幼儿园智力开发教学方法 幼儿园智力教育
幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，幼儿园的智力开发教学方法对孩子的成长发育起着重要作用。
本文将从幼儿园智力教育的重要性、智力开发的具体方法和案例分析三个方面探讨幼儿园智力开发教学方法。
一、幼儿园智力教育的重要性1.影响孩子终身发展幼儿时期是孩子智力发展的关键时期，在这个阶段接受的智力教育将直接影响孩子未来的认知能力和学习成绩。
幼儿园智力教育的重要性不言而喻。
2.培养孩子综合素质智力开发教学不仅是为了培养孩子的学习能力，更重要的是要培养孩子的创造力、思维能力和解决问题的能力，帮助孩子全面发展，提高综合素质。
二、智力开发的具体方法1.启发式教学启发式教学是一种以问题为导向、以引导为主的教学方法，通过提出引导性问题，激发孩子的思考和探索欲望，帮助孩子主动获取知识和经验。
2.多感官体验幼儿园阶段的孩子对外界事物的感知能力较强，利用多感官体验可以激发孩子对事物的兴趣，帮助他们更好地理解和记忆所学内容。
3.游戏教学游戏是幼儿园孩子们最喜欢的学习方式，通过设计各种富有益智性的游戏，可以激发孩子的学习兴趣和动力，促进他们在玩中学、在学中玩。
4.个性化教学每个孩子的发展水平和兴趣爱好都不同，因此幼儿园教师需要针对不同孩子的个性特点进行教学，以满足每个孩子的智力发展需求。
三、案例分析某幼儿园在智力开发教学中采用了以上提到的方法，取得了显著成效。
在启发式教学中，教师引导孩子观察身边的事物，并提出问题，鼓励孩子自己思考解决；在多感官体验中，教师设计了各种丰富多彩的手工制作活动，让孩子们通过触摸、视觉、嗅觉等感官全面感知世界；在游戏教学中，教师组织各种有益智性的游戏竞赛，让孩子们在玩中学会思考和解决问题；在个性化教学中，教师根据孩子的学习特点和兴趣爱好，设计了不同的学习内容和方式，让每个孩子都能得到个性化的教育。
幼儿园智力教育是十分重要的，教师需要根据孩子的特点和需求，采用启发式教学、多感官体验、游戏教学和个性化教学等方法，帮助孩子全面发展智力，健康成长。
幼儿智力开发教育 如何最大限度地开发孩子的智力
幼儿智力开发教育如何最大限度地开发孩子的智力幼儿智力开发教育：如何最大限度地开发孩子的智力在孩子的成长过程中，智力的开发教育扮演着至关重要的角色。
良好的智力开发教育不仅可以帮助孩子建立坚实的认知基础，还可以培养孩子的综合能力和创造力。
如何最大限度地开发孩子的智力，成为了一项值得思考和探索的重要问题。
本文将从培养好奇心、提供多样化的学习机会、引导探索和培养创造力等几个方面，探讨如何最大限度地开发孩子的智力。
一、培养好奇心好奇心是孩子智力开发的关键。
它可以激发孩子的求知欲望，推动他们主动学习和探索世界。
为了培养好奇心，家长和老师可以采取以下几种措施：1. 提供多样化的学习材料和资源，如图书、乐器、科学实验工具等，以激发孩子的兴趣和好奇心。
2. 鼓励孩子提出问题，并帮助他们寻找答案。
家长可以和孩子一起查阅图书、上网搜索等，激发他们的求知欲。
3. 给孩子提供学习的场景和机会，到博物馆、科技馆等地参观、实践，激发他们的好奇心和探索欲望。
二、提供多样化的学习机会为了最大限度地开发孩子的智力，我们需要给孩子提供多样化的学习机会。
这样可以拓宽他们的知识面，培养他们的多元思维能力。
以下是几种可供选择的学习机会：1. 多样化的课程：将孩子引导到各类兴趣班或培训机构，让他们接触不同领域的知识，如音乐、舞蹈、美术、科学等。
2. 手工制作和实践活动：鼓励孩子亲手制作物品、参与社区活动、参加义工活动等，培养他们的操作技能和社交能力。
3. 多元化的游戏与竞赛：参加各类游戏和竞赛，如团队合作游戏、数学竞赛、足球比赛等，促进孩子的全面发展。
三、引导探索引导探索是培养孩子创造力和自主学习能力的重要手段。
以下是几种引导探索的方法：1. 提出问题并鼓励独立思考：给孩子提出开放性问题，激发他们的思考和独立解决问题的能力。
2. 创设情境：与孩子一起创设情境，并提供相应的工具和资源，让孩子主动去探索和解决问题。
3. 激发孩子的好奇心：给孩子提供各种探索的机会，如观察昆虫、动物和植物，让他们亲身体验和感受。
幼儿园中的大脑智力开发
幼儿园中的大脑智力开发幼儿园是孩子们初次接触学习的地方，也是他们大脑智力开发的关键时期。
在这个阶段，幼儿园教育起到了培养孩子各方面能力的重要作用。
本文将探讨幼儿园中的大脑智力开发，并提供了一些方法和策略。
一、环境创设幼儿园的环境创设对于大脑智力开发起着至关重要的作用。
首先，需要提供一个安全、温馨和富有创造力的环境，以激发孩子们的学习兴趣。
在幼儿园教室中，要有丰富的教具和玩具，以促进他们的触觉、听觉和视觉发展。
此外，幼儿园的环境应当注重色彩搭配和布置，以创造出积极和谐的氛围。
二、活动设计幼儿园的活动设计是大脑智力开发的重要方式。
针对不同年龄段的幼儿，可以设计一系列的游戏和活动，以促进他们在动手、动脑、动情等方面的发展。
通过这些活动，幼儿可以获得知识、技能以及社交和情感的成长。
例如，在游戏中引导幼儿学习探索，锻炼他们的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
此外，音乐、舞蹈和绘画等艺术活动也可以激发幼儿的创造力和想象力。
三、培养认知能力幼儿园的教育应该注重培养幼儿的认知能力。
认知能力包括观察力、记忆力、注意力和思维能力等。
在课堂教学中，可以通过举例、比较、分类等方法，引导幼儿观察和思考。
同时，通过记忆游戏和思维训练，可以提高幼儿的记忆和思维能力。
此外，给幼儿提供独立思考和解决问题的机会，培养他们的创造力和逻辑思维能力。
四、发展语言能力语言能力是幼儿大脑智力开发的重要方面。
通过语言的交流和表达，幼儿可以扩展自己的认知和思维。
在幼儿园中，可以通过游戏和故事讲述等方式，培养幼儿的语言表达能力。
同时，鼓励幼儿多听、多说、多读、多写，促进他们的语言发展。
此外，培养幼儿的阅读习惯，并给予他们足够的阅读材料，可以丰富他们的词汇量和语言理解能力。
五、情感与社交能力情感和社交能力对于幼儿大脑智力开发至关重要。
在幼儿园中，教师应鼓励幼儿积极参与集体活动，培养他们的团队合作意识和社交技能。
同时，培养幼儿的情感认知，帮助他们了解和管理自己的情绪。
幼儿智力开发培养问题解决能力的方法
幼儿智力开发培养问题解决能力的方法幼儿智力的开发与培养是幼儿教育中一项重要任务。
解决问题的能力是智力的核心体现之一。
为了帮助幼儿培养解决问题的能力，教育工作者需要采取一些有效的方法与具体技巧。
本文将介绍一些可以提升幼儿解决问题能力的方法。
一、提供积极创造的学习环境幼儿在积极创造的学习环境中，能够获得更多的学习机会，激发他们的求知欲望。
在幼儿园中，教育工作者可以设计启发性的教学活动和玩具，鼓励幼儿自主探索，积极解决问题。
同时，创造一个开放的学习环境，鼓励幼儿提出问题，并尝试解决问题。
例如，在幼儿园中设置探究区域，让幼儿通过观察、实验等活动来解决问题，培养他们的观察力、想象力和探索精神。
二、开展合作学习合作学习是培养幼儿解决问题能力的有效途径之一。
通过合作学习，幼儿可以学会与他人进行合作、交流和协作，共同解决问题。
教育工作者可以组织幼儿进行团队活动，让他们在小组中进行合作研究和解决问题。
在合作学习的过程中，幼儿可以相互交流思想、共享资源和经验，培养解决问题的能力和团队意识。
三、鼓励幼儿提出问题并尝试解决幼儿在教育工作者的指导下，应该被鼓励提出问题，并鼓励他们积极尝试解决问题。
教育工作者可以通过提问激发幼儿的思维，培养他们的发散性思维和创造性思维。
同时，鼓励幼儿通过动手实践来解决问题，例如，教育工作者可以引导幼儿参与模型制作、手工制作等活动，以培养他们的动手能力和解决问题的能力。
四、开展有针对性的游戏与活动幼儿喜欢游戏，适合他们发展智力和解决问题的能力。
教育工作者可以设计一些有针对性的游戏与活动，来培养幼儿的解决问题能力。
例如，设计一些益智类游戏，如拼图游戏、记忆游戏等，让幼儿在游戏中培养观察力、认知能力和逻辑思维能力。
此外，组织一些角色扮演游戏和情景模拟活动，让幼儿在游戏中体验解决问题的过程，提升他们的问题解决能力。
五、注重培养幼儿解决问题的思维能力除了以上方法外，教育工作者还应该注重培养幼儿解决问题的思维能力。
幼儿智力开发的科学方法
幼儿智力开发的科学方法幼儿期是孩子智力开发的关键时期，正确的方法和有效的教育环境对于促进幼儿的智力发展至关重要。
本文将介绍一些科学的方法和策略，帮助家长和教育工作者有效地开发幼儿的智力。
1. 提供良好的学习环境为了促进幼儿的智力发展，创造一个良好的学习环境是非常重要的。
这包括有序的、有刺激性的、安全的和有趣的环境。
家长和教育工作者可以提供具有丰富学习资源的房间，如书籍、教具、玩具等，以激发幼儿的学习兴趣，丰富他们的认知体验。
2. 给予适宜的教育刺激在幼儿智力开发的过程中，给予适宜的教育刺激是非常关键的。
这包括提供适当的书籍、游戏和教具等，以满足幼儿的认知需求。
教育刺激应当符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，既要有足够的挑战性，又不要过于困难，以保持幼儿的积极参与和学习动机。
3. 发展幼儿的动手能力幼儿智力开发的一个重要方面是发展他们的动手能力。
通过提供绘画、手工制作、拼图等活动，可以促进幼儿的观察力、注意力、想象力和创造力的发展。
这些活动不仅能够帮助幼儿提高手眼协调能力，还能够增强他们的问题解决能力和逻辑思维能力。
4. 提供多元化的学习体验幼儿智力开发需要提供多元化的学习体验。
除了传统的学习方式外，还应该通过户外活动、实地考察、参观博物馆等方式，帮助幼儿从各个方面感知和理解世界。
这样的学习体验可以拓宽幼儿的视野，增强他们的观察力、想象力和创造力。
5. 鼓励幼儿的探索和实践幼儿智力开发需要鼓励幼儿进行主动的探索和实践。
家长和教育工作者可以提供适当的引导和支持，让幼儿亲自动手去解决问题，培养他们的解决问题的能力和自信心。
同时也要给予幼儿足够的自由空间，让他们通过试错的过程来探索和发现。
6. 培养良好的学习习惯和行为在幼儿智力开发的过程中，培养良好的学习习惯和行为是非常必要的。
家长和教育工作者可以通过给予正面的鼓励和奖励，帮助幼儿建立正确的学习态度和行为习惯，如坚持学习、自觉完成任务、合理安排时间等。
这些学习习惯和行为将对幼儿的智力发展产生积极的影响。
幼儿教育中的智力开发策略
幼儿教育中的智力开发策略幼儿教育是培养儿童综合智力、素质和能力的重要阶段。
在幼儿教育中，智力开发是一个关键的方面。
智力开发策略旨在通过刺激儿童的思维能力、创造力和学习能力，促进他们的综合发展。
本文将探讨幼儿教育中的智力开发策略，并提供一些实用的方法和建议。
1. 游戏与沉浸式学习游戏是幼儿学习的最自然的方式之一。
通过有趣且富有挑战性的游戏活动，幼儿可以在游戏中发展思维能力、解决问题的能力和创造力。
在教育环境中创造出沉浸式的学习体验，可以通过模拟真实情境的活动来提高幼儿的专注力和认知能力。
例如，通过角色扮演的游戏可以帮助幼儿了解社会规则和角色，培养他们的合作精神和情绪管理能力。
2. 多元化的教学资源为了激发幼儿的学习兴趣和想象力，教师应提供多样化的教学资源。
例如，丰富的图书馆和绘本角落可以激发幼儿的阅读和语言能力。
动手实践的教学资源，如拼图、积木和艺术材料，可以培养幼儿的创造力和操作技能。
此外，利用多媒体技术，如幻灯片、互动电子游戏等，可以提高幼儿的视听能力和信息处理能力。
3. 创造性思维培养鼓励幼儿进行创造性思维是智力开发的重要方面。
教师可以通过提供开放性问题和挑战性任务来激发幼儿的创意思维。
例如，在绘画活动中，鼓励幼儿发挥想象力，自由创作。
另外，可以引导幼儿进行开放性探究，通过实验、观察和探索，培养他们的观察和分析能力。
4. 个性化教学每个孩子都有自己独特的学习方式和兴趣爱好。
个性化教学是智力开发中的重要策略之一。
教师应根据幼儿的个体特点和兴趣，为他们提供量身定制的学习任务和活动。
例如，对于数学方面感兴趣的幼儿，可以提供更多与数字和计算相关的游戏和活动，促进他们的数理思维。
5. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于智力开发至关重要。
教师应帮助幼儿养成积极主动的学习态度和方法。
例如，教师可以设计学习计划和时间表，帮助幼儿规划学习任务。
同时，鼓励幼儿自主学习和自我评估，提高他们的自主学习能力和反思能力。
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浅谈幼儿智力的开发与方法
发表时间：2018-07-25T13:33:33.313Z 来源：《中小学教育》2018年第322期作者：巨瑞清[导读] 作为一名幼师，我们应努力学习新的教育理念、教学方法，运用我们的智慧为幼儿智力的开发贡献一份力量。
陕西省咸阳市长武县巨家中心幼儿园713603 摘要：智力是“以思维为核心的认识事物的能力和运用知识解决问题的能力”，包括观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力。
智力开发是通过各种途径使幼儿增加知识、发展能力、提高智能。
幼儿期的智力开发是最快的时期，其发展趋势是各种智力因素的比重和地位不断变化，所以，在不同的阶段对幼儿智力培养的内容要有所侧重。
关键词：幼儿智力创造力学习能力美国心理学家布鲁纳说：“一个幼儿到4岁时，其智力发展了50%，另外30%到8岁时发育完成，其余20%到17岁完成。
”大量的研究结果表明，幼儿期的智力开发是最快的时期。
幼儿智力开发的主要内容包括观察力、想象力、思维能力以及创造能力等方面。
这就要求幼儿教师在日常教学中有计划、有步骤地开展教学，让幼儿从感性事物入手，激发想象，给幼儿提供更多思维训练的机会，从而使智力活动走向深入。
一、通过各种方法扩大知识面，开发幼儿智力知识是智力发展的基础，因为智力发展离不开知识作为支撑。
幼儿的年龄特点决定了幼儿获取知识应该是直接的、形象的，我们所采用的方法也应该是符合幼儿的年龄特点，通过生动活泼的方法来扩大幼儿的知识面、开发幼儿的智力。
如讲故事就是扩大幼儿知识面的好方法。
因为故事不仅能扩大幼儿的知识面,而且有利于发展幼儿的记忆力和口头语言表达能力。
在讲故事的过程中，还可以在情节转折处提出适当的问题,让幼儿猜猜结尾如何,并讲讲自己的想法,以训练幼儿的想象力和创造力。
此外，教师可以经常带幼儿到大自然中去观察，让幼儿体验大自然里的景色和变化。
这样可以提高幼儿的观察能力，也可以让幼儿获得丰富的知识。
同时可以让幼儿去动物园参观，让幼儿观察动物的特征与外形，知道哪些动物有什么样的生活习惯，更多地了解动物。
二、通过各种活动来促进幼儿智力的发展
1.听音乐提高听觉敏锐度，促进幼儿智力。
多听音乐可促使幼儿的听觉敏锐程度不断提高。
教师在听音乐活动中,要引导幼儿注意听,引导他们区别音乐中的一些不同，同时帮助他们掌握音乐的节奏、感受乐曲的风格、记住歌词等。
在这些活动中，幼儿的听觉敏锐度能得到提高，同时注意力、记忆力、观察力等都能在此过程中得到发展。
2.学绘画提高创造力，促进幼儿智力。
学绘画可以提高幼儿的创造力。
在这个时期幼儿的创造力和想象力都是最丰富的，我们不能压抑幼儿，不让他们去创造。
如果这个时候我们要进行阻止，幼儿的创造力和想象力就很难再萌发。
因为想象力和创造力对人一生的智力发展起着重要作用，所以我们要从幼儿时期着手。
3.通过搭积木活动，开发幼儿智力。
积木通常是立方的木头或塑料固体玩具，一般在每一表面装饰着字母或图画，容许进行不同的排列或进行建筑活动。
积木有各种样式，可开发儿童智力，可拼成房子、各种动物等。
积木有助于开发智力，训练孩子手眼协调能力，积木中的排列、接合、环形、对称等都对孩子的智力有好处。
三、通过丰富多彩的游戏，开发幼儿智力在幼儿时期，动是幼儿的天性，在动的过程中不仅能让幼儿得到锻炼，还可以促进智力的开发。
如做游戏就是促进幼儿智力发展的最好形式。
在丰富多彩的游戏里,幼儿的各种能力都能得到迅速发展，让幼儿学会克服困难，并且面对困难的时候机智地解决。
在游戏的同时也要让幼儿学会相互帮助、互相配合、团结友爱的良好品德。
四、通过培养幼儿的学习能力，开发幼儿智力要想幼儿把学习当成一项有目的性的专门性活动，必须调动幼儿学习的自觉性，那样幼儿才会有意识、自觉地投入学习当中。
而幼儿在自觉学习的同时，家长和教师要指出学习时需掌握的知识以及对作业有所要求。
教幼儿如何完成作业的学习任务，并让幼儿知道在完成作业时要掌握哪些方法和技巧，使幼儿目标明确、方法可行，积极主动地去克服困难，自觉地完成学习任务。
这样，在完成作业的过程中运用独立思考，即可使幼儿的学习能力得到发展与提高。
五、训练语言，挖掘思维潜力语言是思维的外壳，也是人类交往的工具。
学前期的幼儿是学习口头语言的重要时期，发展口头语言是学前期智力教育极其重要的任务。
在日常的生活与交往环节中，能帮助幼儿积累一定数量的词语，并且发音正确、用词准确、语言规范。
还可以通过故事、儿歌等语言教学的形式，帮助幼儿学习掌握规范的语言，并能用语言进行交往。
要多给幼儿创设练习的机会，除了上课回答问题、图片讲述等，还可利用游戏、观察以及各种活动，并设置各种交往情境，鼓励幼儿多开口、多说话，培养幼儿的口头表达能力。
同时，也可以开展一些欣赏课和让幼儿模仿的活动，让幼儿通过一些传媒的途径来欣赏规范的语言，并且通过儿歌、故事、木偶、童话剧等表演来激发幼儿学习语言的积极性，提高幼儿语言的发展水平。
六、通过非智力因素的培养来发展智力学前幼儿智力发展的水平往往与其非智力因素有着十分密切的关系。
大量的实践表明，一个人非智力因素对智力因素有着制约作用，可以影响其智力的发展水平。
因此，非智力因素的培养是极其重要的，注重非智力因素的训练，对幼儿智力的发展会起到无法估量的作用，并且不同程度地影响着智力因素的发挥。
我们要让幼儿树立奋斗的目标，从而激发幼儿的内驱力，鼓励幼儿不论以后从事什么职业，都要做一个品德高尚、有真才实学、对社会有贡献的人。
另外还可以从培养兴趣方面入手，诱发幼儿的求知欲望。
要因势利导，创造良好的条件来加倍培养，让它成为特长。
总之，智力是在社会实践活动中发展起来的，只有在实践中学习知识，才能学得主动、学得生动、学得扎实。
作为一名幼师，我们应努力学习新的教育理念、教学方法，运用我们的智慧为幼儿智力的开发贡献一份力量。
参考文献
[1]李嘉琪浅析幼儿智力开发.《神州（中旬刊）》，2014年2期。
[2] 胡俊华浅谈幼儿智力开发与训练策略.《情感读本》，2016年29期。
[3]徐汝娟幼儿智力开发的现状及对策.《读写算》，2013年30期。