中小学校学生近视眼防控工作岗位职责
中小学学生近视眼防控工作方案
-教室照明符合国家相关标准，确保光线充足、柔和。
-黑板采用防反光材料，提高可视度。
-配置符合学生身高的课桌椅，避免因姿势不当导致视力疲劳。
3.规范用眼行为
-指导学生正确使用电子产品，减少长时间连续用眼。
-培养学生良好的读写姿势，遵循“一尺、一拳、一寸”的原则。
-增加户外活动时间，鼓励学生参加体育锻炼和户外活动。
1.提高全体师生对近视眼防控的认识，增强预防意识。
2.降低学生近视眼发病率，控制近视眼进展速度。
3.建立健全近视眼防控工作体系，形成长效机制。
三、具体措施
1.健康教育
（1）加强视力保护教育，将视力保护纳入学校健康教育内容，定期开展视力保护主题活动。
（2）通过课堂、讲座、宣传栏等形式，普及近视眼预防知识，提高师生的预防意识。
-制定近视眼防控应急预案，对视力异常的学生及时采取措施。
四、组织实施
1.加强组织领导，明确责任分工，各级教育行政部门、学校、卫生健康部门要密切配合，共同推进近视眼防控工作。
2.将近视眼防控工作纳入学校年度工作计划，制定具体实施方案，确保各项措施落到实处。
3.定期对学校近视眼防控工作进行评估，总结经验，发现问题，及时整改。
五、保障措施
1.加强对近视眼防控工作的政策支持，确保人力、物力、财力投入。
2.开展教师培训，提高教师近视眼防控知识和技能。
3.建立健全激励机制，对在近视眼防控工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
六、总结与推广
1.定期总结近视眼防控工作经验，提炼有效做法，进行宣传推广。
2.积极探索创新，不断提高近视眼防控工作水平。
中小学学生近视眼防控工作方案
第1篇
中小学学生近视眼防控工作方案
小学生近视防控工作领导小组及职责
小学生近视防控工作领导小组及职责一、工作领导小组概述小学生近视防控工作领导小组是由学校领导、教师、家长、医务人员等跨领域的专业人士组成的团队。
该团队的主要目标是通过专业的知识和针对性的策略，对小学生的视力健康进行监控和保护，防止近视的发生和加重。
二、领导小组成员及主要职责1. 学校领导学校领导是近视防控工作的主要责任人，他们应积极推进近视防控工作的实施，保证工作组有足够的资源和支持。
* 制定和执行近视防控政策* 调配工作资源，包括财务和人力资源* 监督近视防控工作的实施情况2. 教师教师是近视防控工作的主要执行者，他们需要在日常教学中细心观察学生的视力状况，并进行指导。
* 在课堂上强调正确的用眼惯，如适当的阅读距离和光线* 观察学生的视力变化，及时向工作组报告* 推广近视防控知识，提高学生的健康意识3. 家长家长是学生的主要监护人，他们在家庭环境中对孩子的视力健康有直接影响。
* 监督孩子的日常用眼惯，如限制电子产品的使用时间* 配合学校进行视力检查，及时获取孩子的视力状况* 提供良好的家庭环境，如保证足够的采光4. 医务人员医务人员是近视防控工作的专业指导者，他们负责提供专业的健康建议和治疗指导。
* 提供专业的视力检查服务* 针对学生的视力状况给出专业建议* 提供视力保健讲座，提高全校师生的视力健康意识三、工作流程1. 学校领导制定近视防控政策，分配工作资源2. 教师在课堂上推广健康的用眼惯，观察学生的视力变化3. 家长在家中监督孩子的用眼惯，提供良好的家庭环境4. 医务人员定期进行视力检查，给出专业的建议和讲座5. 学校领导监督近视防控工作的实施情况，调整工作策略四、总结小学生近视防控工作领导小组的设置对于促进小学生视力健康有着重要的作用。
各成员需要根据自己的职责，协同工作，形成一个全面、有效的近视防控体系，真正地保护小学生的视力健康。
学生近视防控工作责任清单
学生近视防控工作责任清单
1.掌握正确的读写姿势，做到“一尺、一拳、一寸”和不歪头斜脑；
2.养成良好的用眼习惯，做到三个“二十”；
3.确保校内校外各1小时体育锻炼时间，完成家庭及周末、寒暑假体育作业；
4.切实保障睡眠时间，科学饮食，做到营养均衡；
5.控制电子产品使用时长，非必要尽量不使用电子产品。
非学习使用电子产品单次不超过15分钟，每天累计不超过1小时；
6.发现视力异常时，要及时告知家长和班主任。
随家长到正规眼科医院诊疗后，听从医嘱，科学戴镜，避免用眼疲劳；
7.积极参与爱眼文化节，邀请家长共同参与爱眼文化节作品创作。
向周边学生及时宣传近视防控知识，互相提醒并纠正不卫生用眼的行为。
小学生近视防控工作小组及岗位职责
小学生近视防控工作小组及岗位职责1. 工作小组简介小学生近视防控工作小组是为了加强对小学生近视问题的防控而设立的。
该工作小组由相关教育部门、学校、家长以及医疗机构的代表组成，共同合作开展近视防控工作。
2. 工作小组的任务小学生近视防控工作小组的任务是通过制定有效的防控方案和推广相关措施，全面提高小学生的视力健康水平，降低近视发生率。
3. 工作小组的岗位职责3.1 主任- 负责协调小组内部工作，并组织召开工作会议；- 确定小组工作目标和计划，并监督工作进展；- 与教育部门和学校进行沟通和合作，推动近视防控工作的落实。
3.2 学校代表- 负责在学校范围内组织、推广近视防控工作；- 协调学校各方资源，开展相关活动和宣传；- 监测学生视力情况，及时上报并提出对策建议。
3.3 家长代表- 参与制定家庭眼保健方案，并向家长宣传普及；- 监督孩子的用眼行为，引导正确的视力保护惯；- 积极配合学校的眼保健工作，推动近视防控工作的落实。
3.4 医疗机构代表- 提供相关医疗技术支持和咨询服务；- 建立视力筛查机制，定期进行学生视力检查；- 分析和评估近视防控效果，并提出改进方案。
4. 工作小组的协作与反馈小学生近视防控工作小组的成员需要密切协作，定期共同讨论近视防控工作的进展和问题，并根据反馈及时调整和改进相关工作策略。
5. 工作小组的效果评估小学生近视防控工作小组应定期进行工作效果评估，根据评估结果，对防控措施进行排查和调整，以不断提高近视防控工作的效果。
6. 工作小组的宣传与推广小学生近视防控工作小组应积极开展宣传和推广工作，向社会传递近视防控的重要性，增强公众对近视防控工作的关注和支持，形成全社会共同参与的良好氛围。
以上是小学生近视防控工作小组及岗位职责的简要说明，希望能够为保障小学生视力健康贡献一份力量。
中心校儿童青少年近视防控工作责任书(校区校长)
中心校儿童青少年近视防控工作责任书（校区校长）千垛中心校儿童青少年近视防控工作责任书校区校长近视防控工作责任：1.将近视防控工作纳入学校年度、学期工作计划。
开展近视防控先进校、合格校的创建，确保2021年创成近视防控合格校，积极争创近视防控先进校；2.完成每年4次视力筛查，建立学生视力档案。
2022年上半年起，每年4次视力筛查中均需含屈光度检查。
提醒视力异常的学生在家长陪同下到正规眼科医疗机构复诊，复诊结果计入学生视力档案；3.严格控制电子产品使用，学生手机不得带入课堂。
实行教师多媒体使用申报制，控制电子产品使用时长不超过教学总时长的30%。
幼儿园每天电子产品教学使用时长不超过1小时。
引导家长，教育孩子非必要不使用电子产品；4.义务教育阶段学校按序完成教室灯光照明改造工作，非教室灯光照明项目改造学校定期开展教室灯光照明自检和整改工作。
每所学校（幼儿园）配备2台照度计，每学期安排人员在下午放学后或晚上对所有教室的课桌面和黑板照度进行检测、记录，及时更新老旧灯管，确保课桌面和黑板面照度达到标准。
5.按教育部要求保障学生睡眠时间，不得让学生提前到校。
开足开齐上好体育课程，无体育课当天安排体育活动课程，每日安排半小时大课间，确保学生校内校外各1小时体育锻炼时间。
提供晚自习服务的初中学校，每天增加下午体育大课间，校内体育锻炼时长不少于1个半小时。
落实减负措施，课后延时服务主要用于拓展素质教育类课程，其中体育艺术教育课程时长不少于一半；6.对不符合要求的课桌椅及时调换，中小学每间教室张贴身高课桌椅高度匹配尺，小学和初中每个学期根据学生身高调整课桌椅面高度。
定期调整学生座位；7.落实每天2次眼保健操和每堂课1分钟“米字操”。
课间让学生走出教室，到室外活动或远眺，每天不少于4次、每次不少于5分钟；8.矫正学生读写姿势，小学一年级开展读写姿势达标行动，做到“一尺、一拳、一寸”以及不歪头斜脑。
培养学生科学用眼习惯，做到3个“二十”（近距离用眼20分钟后，观看6米远处达到20秒以上时间）；9.配足配齐学校近视防控管理队伍，对管理队伍履职情况以及班级近视防控措施落实情况进行督查，每月通报一次。
中小学预防近视工作岗位职责
中小学预防近视工作岗位职责为了有效预防中小学生近视问题，学校需要设置专门的工作岗位来负责相关工作，以下是中小学预防近视工作岗位的职责分解：1. 视力保健教育师视力保健教育师是负责向学生传授正确使用眼睛的知识和技巧的专职人员。
他们需要通过开展宣传教育活动、制定视力保健教育计划等方式，向学生普及保护视力的方法，引导他们树立正确的用眼观念。
视力保健教育师还需要定期组织视力检测活动，及时发现学生视力问题并提供相应的建议和支持。
2. 用眼环境管理师用眼环境管理师是负责中小学校园用眼环境管理的专业人员。
他们需要对学校的教室、操场、图书馆等场所进行用眼环境评估，提出改进建议并监督实施。
用眼环境管理师还需要制定用眼环境管理制度，加强学校用眼环境的维护和管理，确保学生在健康的用眼环境中学习和生活。
3. 体育教练体育教练是负责设计和指导学生体育锻炼项目的专业人员。
他们需要结合学生的年龄特点和视力保健需求，制定科学合理的体育锻炼计划，引导学生积极参与体育活动，提高身体素质和眼睛的适应能力。
体育教练还需要向学生传授正确的体育锻炼方式，避免过度用眼导致视力下降。
4. 饮食营养师饮食营养师是负责学校膳食管理的专业人员。
他们需要根据学生的生长发育需求和视力保健要求，设计合理的营养膳食方案，确保学生获得充足的营养物质。
饮食营养师还需要根据学生的视力问题或需求，提供特殊的饮食指导，帮助他们改善视力健康状况。
5. 课程教师课程教师是中小学教师中的关键角色，他们需要在日常教学中注重保护学生视力。
课程教师需要合理安排课堂活动和作业布置，减少学生长时间、近距离用眼的机会。
课程教师还需要关注学生的用眼情况，及时发现视力问题并与家长进行沟通，共同解决学生的视力保健问题。
除了以上列举的职责外，中小学预防近视工作岗位还可能涉及其他相关的职责和任务。
建立完善的预防近视工作岗位体系，落实责任到位，全面推进中小学生近视问题的有效防控工作，是保障学生视力健康的关键措施。
小学生近视防控工作领导小组及职责
小学生近视防控工作领导小组及职责为加强小学生近视防控工作，提高学生视力健康水平，我校特成立小学生近视防控工作领导小组。
本小组将全面负责学校近视防控工作的规划、组织、协调和监督，确保该项工作得以有效推进。
领导小组组成组长：校长副组长：分管副校长、卫生保健老师组员：各年级组长、班主任、视光师领导小组职责组长职责1. 全面负责学校近视防控工作的规划与组织实施。
2. 审批近视防控工作计划和总结报告。
3. 协调各部门的资源，为近视防控工作提供必要的支持。
4. 定期听取工作总结和进展报告，对工作情况进行监督。
副组长职责1. 协助组长制定近视防控工作计划和总结报告。
2. 负责学校近视防控工作的日常组织与协调。
3. 监督各项防控措施的落实，确保工作顺利进行。
4. 定期向组长汇报工作进展和存在的问题。
组员职责1. 各年级组长：负责本年级学生的近视防控工作，组织班主任开展相关活动。
2. 班主任：负责本班学生的视力健康状况，定期开展视力检查，组织学生参加近视防控活动。
3. 卫生保健老师：负责提供视力健康知识和眼部保健技能培训，组织视力检查和干预措施。
4. 视光师：负责视力检查和视力矫正工作，为学生提供专业的眼部保健建议。
工作流程1. 制定近视防控工作计划：组长审批，副组长组织实施。
2. 开展视力检查：视光师负责检查，班主任协助组织。
3. 干预措施：卫生保健老师提供专业建议，班主任和各年级组长协助实施。
4. 工作总结与报告：副组长撰写总结报告，组长审批。
通过以上组织架构和职责分配，我校小学生近视防控工作领导小组将全力以赴，为学生的视力健康保驾护航。
太和中心校儿童青少年近视防控工作责任书
太和中心校儿童青少年近视防控工作责任
书
班主任近视防控工作责任：
1.配合校医(保健教师)完成每学期2次视力监测任务，掌握班级学生的近视率、近视增长率及近视度数增长情况；
2.向学生视力保护委员、学生、家长明确近视防控工作责任；
3.定期与家长联系，督促家长配合做好学生的视力保护工作。
每学期至少利用一次家长会或其他形式向家长宣传有关近视眼的防治知识，告诫家长控制学生电子产品使用时间以及保障学生睡眠时间。
学生视力有变化时及时提醒家长带孩子到正规眼科医疗机构复诊；
4.督促任课教师按时下课，做到不拖堂或利用各种方式变相占用学生课间休息时间，统筹各学科课外作业量；
5.教育并督促学生养成良好的用眼卫生习惯，及时纠正学生不正确的读写姿势；
6.督促学生每天2次眼保健操，督促学生课间走出教室，到室外活动或远眺，每天不少于4次、每次不少于5分钟；
7.督促学生上好体育课、大课间，落实体育活动课到操场运动，不得在班级逗留。
与家长对接落实好校外一小时锻炼时间，督促学生完成家庭体育作业和周末、寒暑假体育作业；
8.根据教室采光照明情况和学生视力变化情况，每月至少调整一次学生座位。
及时根据学生身高调节课桌椅高度；
9.统筹电子产品在教学中的使用时长，加强学生手机管理，不得将手
机带进课堂；
10.加强近视防控知识的宣教，认真组织爱眼文化节，确保每个学生都有作品，让爱眼知识融入学生和家长心中。
校区：
负责人：
班主任：
2022年月日。
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中小学校学生近视眼防控工作岗位职责
一、学校领导
1.确定一名校级领导主管学生近视眼防控（以下简称“防近”）工作，并明确相关部门工作职责。
2.按照《中小学学生近视眼防控工作方案》的要求，结合学校实际情况，制订相应的“防近"工作计划和措施。
3.将学生“防近'‘工作纳入学校年度工作计划，并在年终对学生“防近”措施落实情况进行检查和总结。
4.督促学校有关部门和人员履行“防近"工作职责，落实具体的“防近”措施。
5.定期研究学生视力保护工作，协调解决“防近”工作中存在的问题，及时总结推广班级“防近"经验。
二、德育宣传部门
1.负责制订学校“防近"宣传教育计划，组织班级开展形式多样的“防近"宣传活动。
2.管理学生“防近"工作，将学生“防近”工作纳入学生管理和班级评比监督内容。
3.组织每学期对学生视力状况进行两次监测。
4.组织开展师生眼保健操培训与评比工作。
三、教育指导部门
1.按照规定的课程计划，合理安排每周课程和作息时间。
按照静动结合、视近与视远交替的原则安排每天课程与活动。
2.严格控制各学科的测验和考试次数，督促任课教师按时下课，做到不拖堂、布置课外作业适量。
3.督促教师做到板书、多媒体课件字迹清晰端正、大小适当，容易辨认。
4.按照国家有关要求，将学生每天一个小时体育锻炼时间列入教学计划，将上下午眼保健操时间排入课表。
四、后勤服务部门
1.及时检查、修理及更换老化的灯管，确保教室釆光照明符合国家标准，照度分布均匀。
2.定期安排教室墙壁粉刷，维护教室墙壁清洁，并监督釆用低彩度、高亮度的材料进行粉刷。
3.选用耐磨无光泽材料的黑板，并定期维护，确保黑板表面完整无破损、无眩光，挂笔性能好，便于擦拭。
4.根据学生身高，合理配置课桌椅。
保证每间教室内至少有2种以上不同髙低型号的课桌椅。
配备可调试课桌椅的，要配合班主任及时根据学生身高，调节课桌椅高度。
5.为卫生（保健）室或学生活动室配备视力表灯箱, 并标出5米线。
有条件的学校还可为每间教室配备标准对数视力表，标出5米线。
五、班主任
1.掌握班级学生的视力变化情况，配合校医（保健教师）做好对有视力下降趋势和轻度近视学生的分档管理工作。
2.教育并督促学生养成良好的用眼卫生习惯，及时纠正不正确的读、写姿势。
做到读、写姿势和握笔方法正确，眼睛距书本三十厘米左右，写字一小时要休息片刻，不躺在床上看书，不在行进的车中看书，不在暗弱或强光下看书、写字。
3.督促学生课间休息时到室外活动或远眺，积极参加体育活动，保证每天有一小时的体育锻炼。
4.根据教室釆光照明情况和学生视力变化情况，每月至少调整一次学生座位。
及时根据学生身高，调节课桌椅高度。
5.督促任课教师按时下课，做到不拖堂或利用各种方式变相占用学生课间休息时间，不随意多留课外作业。
6.定期与家长联系，督促家长配合做好子女的视力保护工作。
每学期至少利用一次家长会或其他形式向家长宣传有关近视眼的防治知识，告诫家长注意控制学生在家用电脑、看电视时间，保证必要的睡眠时间。
学生视力有变化时要及时与家长取得联系。
7.督促并指导学生每天上下午认真做好眼保健操。
8.组织班级干部、红十字青少年、卫生员共同做好班级的视力保护工作。
六、任课教师
1.按照国家课程标准和相关教学要求组织教学，按时下课。
2.教学过程中，合理控制学生近距离用眼时间，及时纠正不
正确的阅读、写字姿势，促进学生养成良好的用眼卫生习惯。
3.教学过程中，做到板书字体清晰、字迹规范；使用多媒体课件教学时，要调整好字体大小、颜色和光线强度, 做到字体、背景简明清晰，对比度明显。
4.严格控制测验和考试次数，按照规定要求布置课外作业，控制学生作业量。
5.配合班主任督促学生课间休息时间到室外活动或远眺。
6.配合班主任督促并指导学生按照要求认真做好眼保健操。
七、校医（保健教师）
1.负责拟订学校"防近"工作的计划，并报学校领导批准实施。
2.每学期利用广播、黑板报、墙报等各种形式向师生进行经常性保护视力的宣传教育。
3.每学期组织学生进行2次视力检查，详细记录，及时统计，分析视力减退的主要原因，对视力不良的学生进行分类管理。
4.学生视力发生变化时，要及时通知班主任，并提出具体指导意见。
5.经常到教室检查学生用眼卫生、教室的釆光照明、课桌椅配置调整以及眼保健操实施等情况，发现问题及时向有关部门提岀改进意见。
6.定期对生活委员或卫生员、红十字青少年进行保护视力、预防近视知识培训，指导他们在班级中开展“防近” 工作。
7.培训、指导师生眼保健操工作，使之学会并掌握眼保健操的正确做法。