4社会生活中的民主
备注：
步骤
时间
教学内容过程与方法
设计意图
一、谈话导入：
二、学文明理、
三、开展民主选举知识抢答，
四、师小结
一、课前准备
二、谈话导入：
三、模拟听证会
四、活动天地——民主调查
五、小结
教学过程
一谈话导入新课：
二学文明理
三、课外延伸
四、小结
5分
20分
10分
说收获，
培养学生收集、整理、归纳能力
让学生通过体验和经历了解民主对话的形式
培养归纳能力
了解公民在民主生活中的权利
从小养成有主人翁责任感，参与民主管理和民主监督。
感受民主对话所体现的民主平等的氛围
当堂检测习题
1、在我国的民主选举中，哪些有选举权和被选举权？
2、人代会代表、少代会代表等是怎样产生的？
3、居（村）委会干部是怎样产生的？
2、民意测验活动
①设计一份民意调查表调查主题：小学生要不要统一着装（）应该统一（）不用统一（）可以有一套统一的服装，但不用每天必须穿
②根据所设计的民意调查表，让学生在课外选择不同的调查群体（本校师生、家庭成员、生活区居民、路边行人等）进行调查。
民主对话是政府和有关部门与群众进行沟通、了解群众意愿的有效方式，也是群众向政府和领导提出意见和建议的重要渠道。今天，我们就来搞一次模拟听证会。什么是听证会呢。
4、在近期播出的哪条新闻你最感兴趣，规范了什么行为？
1、结合少先队活动，语文实践活动，开展“我给县长（校长）”提建议的活动。学生分小组进行，完成一份建议信。通过邮局、意见箱等恰当途径送到相关部门。
2、引导学生从小养成有主人翁责任感，参与民主管理和民主监督。
说说你学习这课后的收获和体会？
复习旧知
在班上或四个参赛组
管理好我们的国家，不仅是各级领导的事，也是每个公民的责任。我们应当主动参与管理和监督。今天我们一起来学习怎样进行民主参与和民主监督。
1、请同学汇报本地的热线电话、投诉电话以及意见箱等。
2、有了这些设施有什么好处？
3、找一找广播、电视、报纸中的民主参与和民主监督栏目。（中央电视台“焦点访谈”、“新闻调查”；重庆电视台的“天天630”等）
4、社会生活中的民主
课题
4、社会生活中的民主
课型
新授
授课时间
总第节数
1
教学目标
知识技能
1、了解社会生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有选举权和被选举权，有发表自己看法和民主参与、民主监督的权利。
重点
通过民主对话两种形式----听证会、民调查等，使学生感受到民主对话的作用和意义。
过程方法
1、调查、访问
1、把课前准备的民意调查表在小组里进行统计。
2、在班上进行公布，做成统计表，应该统一的多少人；不用统一的多少人；可以有一套但不用天天穿的有多少人。
3、根说自己的收获和体会。
第三课时
内容：民主参与和民主监督
找找、说说本地的热线电话，投诉电话号码、意见箱等：
5分
5分
20分
10分
5分
5分
20分
10
5分
同学们，课前老师布置大家调查自己的爸妈或其他亲戚朋友，看看他们参加过哪些选举活动？调查了吗？（调查了）谁来汇报一下。
是呀！不管是居委会的干部，还是国家领导人，都是通过民主选举产生的，今天我们就来学习第4课，社会生活中的民主，打开书翻到40页
1、你看见过哪些选举活动？（农村选村干部、居委会选干部……）
2、在电视里、报纸上看见过哪些选举？（县、镇的人民代表大会、全国人民代表大会）
3、当时的情况怎样？（会场人多，人们既高兴又严肃，又庄重）
师：是呀！因为代表们要慎重的选出自己的父母官，国家领导人，就要庄重严肃。
4、出示课件（第十五次全国人民代表大会开会情景）
5、我们小学生参加过什么选举？（班队干部竞选、少代会）
答对一题加一面红旗。
1、在我国的民主选举中，哪些有选举权和被选举权？
2、人代会代表、少代会代表等是怎样产生的？
3、居（村）委会干部是怎样产生的？
4、我们小学生可以参加人民代表的选举吗？
5、国家的选举原则是什么？
结合比赛结果，教师小结，从这些问题中你体会到了什么？
第二课时
1、针对家里水费上调这一问题，让学生进行调查收集相关资料，准备在班上进行模拟听证会。
2、查找有关资料
难点
感受到民主对话的作用和意义。
情感态度价值观
2、引导学生养成关注社会，关心国家大事的意识和积极参与的态度。
关键
了解社会生活中一些基本的民主生活形式，
教学准备（教具学具资源选择）
教师：1、调查、访问
学生：2、查找有关资料
自学提纲
1、课前调查自己的爸妈或其他亲戚朋友，看看他们参加过哪些选举活动？
1、确定参加“听证会”的代表。（水电局局长、主管干部、水电专家、普通群众）
2、学生扮演不同的人群，根据课前的调查进行陈述。
3、师小结：通过模拟听证会，让学生了解了国家的政策法规的制度，听取了各方人士的意见，使决策更加合理，更能符合大多数人的意愿。除了听证会是一种民主对话方式，你们还知道哪些也是民主对话。（新闻发布会、民主测验、民主调查等）
4、我们小学生可以参加人民代表的选举吗？
5、国家的选举原则是什么？
板书设计
4、社会生活中的民主
民主选举：公民有选举和被选举权
民主对话：政府与群众沟通的渠道（听证会、民意调查）
民主参与和民主监督：公民的责任
反思与作业
社会生活中的民主-PPT课件
拓展延伸
给我们的市长 或社区领导 写一封建议信
谢谢！
尚艺 健体 乐学 雅行
我给学校提建议
人教版五年级上册ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ二单元《社会主义的民主》
公民有民主参与、民主监督的 权利，有提出批评和建议以及向国 家机关提出申诉、控告或检举的权 利，但是不得捏造或者歪曲事实进 行诬告陷害。
案例：
段某，男，46岁，某单位人事科长。 段某在当人事科长期间，于1983年4月15日，在 上级主管部门批给的招工指标中，利用职权私自安插 其亲友5人。 对此，本单位职工潘某向上级纪检部门写信揭发， 使段某受到通报批评，其私自安插的5人也被除名。 之后，段某借调整工资之机，捏造、散布潘某有
《社会生活中的民主》精品教案1
《社会生活中的民主》精品教案1教材分析“社会生活中的民主生活”对于小学生来说是一个比较陌生的领域，但五年级学生求知欲强，他们对社会有了一些浅显的认识，有进一步了解社会的迫切需要。
本课教学注重开放性、活动性的增强，学生乐于学习并积极参与到学习活动中。
教学目标【知识与能力目标】了解社会生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有选举权和被选举权，有发表自己看法和民主参与、民主监督的权利。
【过程与方法目标】学习中要认真阅读教材和相关资料，要把学习过的知识迁移到学习中来。
通过合作学习，自主学习，探究学习，材料学习等方式参与教学，积极思考，仔细探究。
体验科学进步的过程。
感知科技发展的脚步。
既能独立学习探究，又能交流合作。
【情感态度价值观目标】引导学生养成关注社会，关心国家大事的意识和积极参与的态度。
教学重难点【教学重点】了解社会生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有选举权和被选举权。
【教学难点】引导学生养成关注社会，关心国家大事的意识和积极参与的态度，帮助学生学习一些社会生活中民主管理、民主参与和民主监督的方法。
课前准备1、多媒体多功能教室；2、素材（故事、图片、卡纸、便签纸等）。
教学过程一、谈话导入，引入新课孩子们，通过本单元前几课的学习，我们对学校、班级民主生活有了一些了解。
谁知道社会生活中又有哪些民主生活形式（揭示课题）今天我们就一起去聊一聊民主选举和民主对话。
（板书：民主选举民主对话）二、活动一：我们都知道1、出示党的十八大选举图片，（这是我们国家刚刚结束的十八大）十八大是中国共产党第十八次全国代表大会的简称，于2022年11月8日召开，11月14日在北京闭幕，由全国40个选举单位选举产生。
会上选举出了新一届的中共中央领导人。
2、由人民代表投票选举国家领导这是我们国家民主选举的一种方式。
（农村选村干部、居委会选干部……）3、课前，老师请同学们在家里向家长或长辈了解他们是否参加过选举，感受如何，现在我们来交流交流。
《社会生活中的民主》教学精选教学PPT课件(1)
民主 选举
民主 对话
民主参与 和监督
村委会
居委会
人代会 民意调查 民意测验 听证会
新闻 发布会
热线 和投诉电话
意见箱
媒体报道
堂清检测：
一、知识聚焦
1（民主对话 ）是政府和有关部门与群众进行沟通、 了解群众意愿的有效方式，也是群众向政府和领 导提出意见和建议的重要渠道。
2、除了听证会是一种民主对话方式，你们还知道的 民主对话形式有（ 民意调查 ）、（ 民意测验 ）、 （ 新闻发布会 ）等。
我们国家的基层干部乃至国家主 要领导人，都是通过民主选举产生的。 民主选举可以充分体现大多数人的利益 和选择。每个年满18岁的公民（除被剥 夺政治权利的人）都有选举权和被选举 权。
国家 省（自治区、直辖市）
县 乡 村（社区进行自我
管理、自
我教育、
自我服务
的基层群
众性自治组织。它是由村民们直接投票选举
怎样的？
民主对话
民主对话是政府和有关部门与群众进行 沟通，了解群众意愿的有效方式，也是 群众向政府和领导提出意见和建议的重 要渠道。
民主对话
通过“民意调查”“民意测验”等对话方 式，可以了解到大多数百姓的心声，根据 大多数人的意愿改进工作，做出决定。
民主对话
制订决策前听听各方人士的意见，可以使 决策更加合理，更能符合大多数人的意愿。
3、群众发现问题，可以打（ 热线监督 ）电话，向 有关部门反映。
4、职工可以通过（职工代表大会 ）和其他形式，对 本单位工作提出意见和建议。
二、知识竞赛：
1、在我国的民主选举中，哪些有选举权和 被选举权？
2、人代会代表、少代会代表等是怎样产生 的？
3、居（村）委会干部是怎样产生的？ 4、我们小学生可以参加人民代表的选举吗？ 5、国家的选举原则是什么？
《社会生活中的民主》教学课件(1)
民主参与和民主监督
职工可以通过职工代表大会和其他形式， 对本单位的工作提出意见和建议。
民主参与和民主监督
找一找你家所在的社区或村镇为大家 提供了哪些进行民主参与和监督的渠道。
民主参与和民主监督
新闻媒体可 以对有关问 题进行曝光， 以引起大众 的注意，形 成强有力的 舆论监督。
社会生活中的民主生活形式
社会生活中的民主
我们国家的基层干部乃至国家主 要领导人，都是通过民主选举产生的。 民主选举可以充分体现大多数人的利益 和选择。每个年满18岁的公民（除被剥 夺政治权利的人）都有选举权和被选举 权。
国家
省（自治区、直辖市）
县 乡 村（社区）
村民委员 会是村民 进行自我 管理、自 我教育、 自我服务 的基层群 众性自治组织。它是由村民们直接投票选举 产生的。
民主对话
民主对话是政府和有关部门与群众进行 沟通，了解群众意愿的有效方式，也是 群众向政府和领导提出意见和建议的重 要渠道。
民主对话
通过“民意调查”“民意测验”等对话方 式，可以了解到大多数百姓的心声，根据 大多数人的意愿改进工作，做出决定。
民主对话
制订决策前听听各方人士的意见，可以使 决策更加合理，更能符合大多数人的意愿。
民主选举
民主选举
得委居 过会民 。干们 部自 ，己 大选 家出 最的 信居
民主选举
人民代表是由各地区的选民们选举出来的， 他们将代表这一地区的所有选民，参政议 政，行使民主权利。
民主选举
人国 民家 代主 表要 选领 举导 产人 生是 的由 。
民主选举
调查一下身边的大人， 看看他们参加过哪些 选举？当时的情况是 怎样的？
民主生活 形式
民主 选举
4社会生活中的民主
4、社会生活中的民主
民意调查
• 又称为舆论调查，是了解公众舆论倾向 的一种社会调查，它通过运用科学的调 查与统计方法，如实的反映一定范围内 的民众对某个或某些社会问题的态度倾 向，就其内容而言，它属于舆论调查范 围；就其方法而言，它又属于抽样调查 范畴
民意测验
• 测量特定人群在某一问题上所持意见 的分布情况的一种工具。又称舆论测 验。通过它可以分析、揭示人群中持 某种意见的强度及其产生的原因，从 而测出人群在此问题上的态度和行为 倾向，比较准确地分析和估计社讲，就是听取意见，听证会 也就是听取意见会。听取意见有多种方式， 比如说调查，开座谈会，走访等，听证会方 式能够从程序上保证公正，听取多方面的意 见，不偏袒某一方。在听证会上申请人提出 意见后，由各方代表，也就是利益相关人， 对是否同意申请人的意见进行论证，以使决 策者科学、合理地作出决定，
社会生活中的民主 lsj
当代中国人的政治生活
1.行使政治权利，履行政治性义务 －基本内容
（法律规定＋公民义务）
2.参与社会公共管理活动－－重要内容
（A.自治－村民、居民；B.参与、监督政府工作）
3.参加社会主义政治文明建设 －－有机构成部分
（坚持党的领导、人民当家作主和依法治国相统一）
4.关注我国在国际社会中的地位和作用 －不可或缺的一 部分
直接选举
每个选民都有直接表达 自己意愿的机会
选民多、分布广情况下不 适用 适用于选民多、分布广 的情况 选民只能通过选出代表来 表达意愿，不能直接表达 自己的意愿。
局限性 优点
间接选举
局限性
村民选举村委会主任
村民代表聆听镇长候选人演讲
直接选举
间接选举
思考： 1 镜头一和镜头二的选举方式一样吗？有何异同？
民主选举是选举的一种形 式，选举权和被选举权是一 种政治权利。选举主席，首 长领导，省长市长书记，乡 长镇长的过程是民主选举， 体现的是代表的选举权。
选举的办法有直接选举和间接选举等等， 比如现在村委会选村长就是直接选举，由 选民直接投票，产生村长。选举主席、省 长、市长、县长、乡镇长是间接选举，先 由选民投票选出可以代表你意志的人大代 表，再由人大代表代表你投票选出各级政 府领导。无论是什么选举办法，都可以体 现选民的选举权和被选举权选举被视同为 民主，是现代西方政治理念中的金科玉律。 选举被确认为现代政治合法性的唯一源泉。 所以选举现在一般又被称为民主选举。
我 们 的 国 家 性 质
民主选举
民主决策
人民民主
对敌专政
我国公民的 政治参与
民主管理 民主监督
公民参与政治生活的三条准则
社会生活中的民主教学反思
《社会生活中的民主》教学反思
五年级为了很好的教育好学生，上好每一节课，我特制订了如下教学反思，以便在以后的工作中能够更好的发挥出全部的能量。
让品德与社会教育回归生活，突出课程的经验性。
社会常识和参与社会、适应社会的能力只有在社会生活中获得。
儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。
因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。
让儿童从自己的现实世界出发，用自己的眼睛去观察社会，了解社会中发生的事情，关注社会的常识，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。
如：在教学《社会生活中的民主》这一课时，我引导学生结合自己的生活经验，思考在我们的生活中都有哪些规则，以及这些规则给我们的生活带来了怎样的方便。
在学生学习民主测试时，我选择了一个贴近现实生活的主题，煤价该不该上涨，让学生去调查，调查的同时关注了生活，以使学生对生活中的所发生的事有一个认识。
社会生活中的民主教案[001]
社会生活中的民主教案前言民主是一种政治体制和思想，它在社会生活中扮演着重要的角色。
在民主制度下，人民享有平等的权利，可以参与政治决策，并通过选举和公共投票来决定国家和社区的未来走向。
在社会教育中，我们也可以通过民主的理念来培养学生的思考能力、判断力和公民意识，以便他们成为一个成功而有影响力的社会成员。
教案设计教学目标•理解民主的概念和原则，并了解如何在实践中维护民主价值观•掌握在社会和个人生活中实践民主的技巧和方法•提高学生的思维能力、判断力和公民意识教学步骤介绍民主的概念和原则首先，教师可以向学生介绍民主的概念和原则，让学生了解它是如何在政治和社会中发挥作用的。
教师可以使用以下问题来激起学生的思考：•什么是民主？•民主的重要性是什么？•民主的原则是什么？了解如何在实践中维护民主价值观接下来，教师可以向学生介绍如何在实践中维护民主价值观。
需要让学生了解什么是正确的和不正确的言论和行为，以及如何使用民主价值观来评估和判断这些言论和行为。
教师可以使用以下问题来激起学生的思考：•公正、平等、民主和自由在社会中的作用是什么？•民主在个人日常生活中的实践方法是什么？提高学生的思维能力、判断力和公民意识最后，教师可以让学生参与一项项目或活动，以提高他们的思维能力、判断力和公民意识。
这个活动可以是与学校或社区组织合作的，或者是由学生自己策划的。
通过这个项目，学生可以了解如何为社区和个人争取权利，同时也可以与他人合作并学习重要的团队合作技能。
教学评价为了评估学生的学习效果和活动的成功程度，教师可以采用以下方法：•以小组为单位构思项目计划•收集和评估学生的日常作业•开展学生参与调查或投票的活动结论社会生活中的民主教育伴随着阳光和标准的教学评估方法，可以促进学生的思维能力、判断力和公民意识的提高。
这样的教育，有助于提高学生的自我管理能力，让他们不断地在社会中革新和进步。
社会生活中的民主
民主的基本特征：
民主作为与专制相对立的统治形式和国家形态， 具有一些共同的基本价值和基本原则。这些价值 和原则以及体现这些价值和原则的一些民主形式、 程序和方法，随着社会历史的发展而不断得到继 承和发展。重要的特征有：
自由与平等的统一；
多数裁决与允许少数保留意见的统一；
选举、监督国家公职人员和服从国家公职人 员依法管理的统一。
（2）小学生可以参加人民代表选举吗？Leabharlann （3）人代会代表是怎样产生的？
人民代表是由各地区的选民们选举 出来的，他们将代表这一地区的所 有选民，参政议政，行使民主权利。 （4）居（村）委员会干部是怎样产生的？
村民委员会是村民进行自我管理、自我教育、 自我服务的基层群众性组织。它是由村民直 接投票选举产生的。 居民们自己选出的居委会干部，大家最信 得过。
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
我们小学生参加过什么 选举活动？
班干部选举
少代会代表选举
民主选举常识抢答
（1）选举人代会代表时，哪些人有选举权和 被选举权？
按照宪法规定，选举权与被选举权是公民的一 项基本政治权利 。只要年满18周岁、神智健 全的本国公民均享有选举权与被选举权。
通过对民主选举 的了解，你体会 到了什么？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/302021/4/30Friday, April 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021 3:15:07 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/302021/4/302021/4/30Apr -2130- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/302021/4/302021/4/30Friday, April 30, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/302021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 30日星 期五2021/4/302021/4/302021/4/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/302021/4/30April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/302021/4/302021/4/302021/4/30
《社会生活中的民主》教学设计社会呼唤诚信教学设计
《社会生活中的民主》教学设计社会呼唤诚信教学设计.人教版《品德与社会》五年级上册《社会生活中的民主》教学设计重庆市巴蜀小学廖泽萍教学目标：1、了解社会生活中民主对话的基本形式。
2、体验民主对话的情景和氛围。
3、具备初步的民主意识和民主参与能力。
学情分析：“社会生活中的民主生活”对于小学生来说是一个比较陌生的领域，但五年级学生求知欲强，他们对社会有了一些浅显的认识，有进一步了解社会的迫切需要。
本课教学注重开放性、活动性的增强，学生乐于学习并积极参与到学习活动中。
教学课时：1课时教学过程：活动一：了解民主对话活动目的：引导学生认识和了解我国民主对话的一些基本方式1、同学们，你们坐过公交车吧，你还记得坐车时购买的票价是多少吗？2．重庆的公车票价从2001年到现在，已有8年没有调整过了。
今年4月初，市物价局提出了“调整公交票价”的方案。
报告中提到重庆公交企业近几年累计亏损已高达12.42亿元。
可是市政府并没有马上作出调价的决策，而是想听听群众的意见，召开了一次“听证会”，接下来，我们就通过大屏幕，走进这次听政会。
3．播放“重庆市改革城市公交票价听证会”【课件】4．召开“听证会”以后政府经过研究决定“暂缓调整公交票价”，你知道这是为什么呢？5．小结：【课件】这种政府和有关部门与群众进行沟通；群众向政府和领导提出意见和建议的方式，在社会生活中就叫民主对话。
〖板书：民主对话〗6．“民主对话”有哪些方式呢，请看书上P42给我们介绍了哪些方式？〖板书：民意调查、听证会、新闻发布会〗7、在我们这个民主的社会中，民主对话的方式远不止同学们了解的这些，还有的方式一起来读一读。
【课件】听证会、新闻发布会、民意调查、民意测验座谈会、职工茶话会、团代会、论证会、职代会……9．小结：在社会生活中的民主对话的方式多种多样。
〖板书：……〗10．过渡：如果政府要把“重庆市改革城市公交票价的情况”向社会通报，你们猜一猜政府会采用哪种民主对话的方式？（新闻发布会）活动二：体验民主对话活动目的：让学生通过参与模拟的社会情景活动，感受和体验民主对话的氛围，培养他们的民主意识，提高他们的民主参与能力（一）新闻发布会模拟1、同学们在电视中看过新闻发布会吗？2．今天我们就在教室里现场模拟一次通报“重庆市调整公交票价情况”的新闻发布会，亲身体验一下社会中的民主生活。