第五单元化学与社会发展
九年级(初三)化学 第五单元化学与社会发展
第五单元化学与社会发展第二节化学与材料研制（新授课学案）一、学习目标：1、了解普通玻璃的生产原理，知道几种新型玻璃2、了解塑料的特性，知道高分子材料是由小分子聚合而成的，知道“白色污染”的危害和防治方法3、通过对玻璃钢的成分、性能的学习认识复合材料，知道混合的方法可改变物质的性能和应用，增强对材料开发和研制重要性的认识。
4、体会通过化学方法可以将用途小的物质转化为用途大的物质5、能用分子聚合的观点认识有机高分子材料的合成过程6、提高查阅、收集、整理资料的能力。
二、学习重难点：重点：化学材料的分类、性质和用途；“白色污染”的危害和防治方法难点：认识材料发展史，了解各种材料的重要应用。
识别几种常见塑料制品，理论与实际相结合。
三、学法指导：思考问题→阅读自学→讨论分析→归纳总结→巩固练习→形成规律四、学习过程（一）知识链接1、玻璃通常是用、、、按一定的质量比混合，在玻璃窑中而成。
有关反应的化学方程式为：、玻璃经过各种加工，可制成多种具有特殊用途的玻璃，如：、、、等。
2、用沙子为原料制取高纯硅的有关反应方程式为：、。
反应类型分别是：、、。
3、塑料是人工合成的一类材料，大都具有、、、、的特点。
“塑料王”是。
但这类材料也有其缺点：。
4、称为复合材料。
玻璃钢既不是玻璃也不是钢，而是。
5、材料大致分为、、、四类；请各举一例、、、。
（二）探究新知1、制取玻璃的原理中，反应类型是什么？2、制取高纯硅的反应条件是什么？类型分别是什么？用木炭还原氧化铜的原理呢？3、区分聚乙烯塑料与聚氯乙烯塑料的方法是什么？4、我们已了解的高分子化合物有哪些？5、复合材料优点是什么？（三）典例剖析例1：2005年6月16日《海峡都市报》报道：位于我市河东社区的玉东河，已被建筑垃圾、生活垃圾、破砖头、牛奶包装盒等挤占了大半个河道。
（1）把垃圾堆放在河边会造成空气、土壤、等污染。
因此，必须妥善处理垃圾。
请你向我市环保部门提出一条保护城市内河道的建议（2）沿岸居民时常闻到垃圾散发的臭味，是因为分子。
第五单元 化学与社会发展(1.2)
第五单元化学与社会发展第一节化学与能源开发一、基础练习：1、化学电池是一种将___________直接转化为___________的装置。
一节1号电池烂在地里，能使1 m2的土壤永久失去利用价值；一粒纽扣电池能使600 t水受污染，相当于一个人一生的水饮用量。
废旧电池的乱扔乱放，会导致___________________。
应该采取的措施有___________________。
2、氢能源的优点：__________________、___________________、____________________。
3、下列说法是否正确？正确的，在( )中打“√”，错误的，在( )中打“×”。
(1)太阳能、风能、地热能、波浪能和氢能等都是待开发利用的新能源( )(2)化石燃料是一种永不枯竭的再生能源( ) (3)随意丢弃废旧电池会造成环境污染( )(4)化学电源(池)是一种将化学能直接转化为电能的装置( )(5)氢能是一种热值高、不会污染环境的理想“绿色能源”( )4、下图是同学们熟悉的实验室制取气体的发生装置和收集装置。
1、“绿色能源”是指使用该能源不会对环境造成污染的能源。
下列能源：①太阳能②风能③石油④煤⑤潮汐能⑥木材中属于“绿色能源”的是( )A.①②③B.③④⑤C.④⑤⑥D.①②⑤2、下列属于可逆电池的是( )A.原电池 B.蓄电池 C.燃料电池 D.锌锰干电池3、有科学家预言，氢能将成为21世纪的主要能源，但除了先要解决制备氢气的能源消耗问题之外，还必须解决的问题是( )A.原料受到限制B.造成环境污染C.储存和运输不便D.氢气燃烧放出的热量少4、铅蓄电池是一种化学电源，它的正负极是分别浸在稀硫酸中的铜和二氧化铜，充电和放电时发生如下反应：Pb+PbO2+2H2SO42PbSO4+2H2O。
放电过程中将__________能转变成___________能；充电过程则是将___________能转变成___________能。
初中化学初三化学下册《化学与社会发展》教案、教学设计
1.教学内容：组织学生分组讨论化学在生活中的应用，培养学生理论联系实际的思维。
过程设计：
-将学生分成若干小组，每组选择一个生活中的化学现象进行分析。
-学生讨论化学现象背后的化学原理，并思考如何将这些原理应用到其他方面。
-每个小组汇报讨论成果，其他小组给予评价，教师进行总结。
2.教学方法：小组合作学习，培养学生的合作意识和团队协作能力。
2.过程与方法方面的重难点：
-引导学生运用化学知识解决实际问题的能力，培养其理论联系实际的思维。
-科学探究方法的掌握，如何引导学生提出问题、设计实验、分析数据和得出结论。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-培养学生关注社会热点问题，提高其社会责任感和环保意识。
-培养学生团队协作精神，提升其人际沟通能力和协作能力。
5.学生在团队合作方面有待提高，教师应注重培养学生的团队协作精神，通过小组讨论、汇报交流等形式，提升学生的人际沟通能力和协作能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-化学与社会发展的紧密联系，如何让学生从生活中发现化学现象，认识到化学对社会的贡献。
-化学实验操作技能的培养，特别是对实验注意事项和实验数据的处理。
二、学情分析
本章节的教学对象为初中三年级学生，他们在前两年的化学学习中，已经掌握了基本的化学概念、原理和实验技能。在此基础上，学生对化学学科具有一定的兴趣和认识，但部分学生对化学与社会发展的联系了解尚浅。因此，在教学过程中，教师应充分关注以下几点：
1.学生对化学基础知识的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行巩固和提升，确保学生能够顺利地运用所学知识解释生活中的化学现象。
-利用多媒体展示一系列生活中的化学现象，如燃烧、电池、塑料等。
初中化学课程分析：化学与社会发展
课标分析：化学与社会发展一、化学与社会发展在教材中的地位“化学与社会发展”是义务教育化学课程内容标准中五个一级主题之一．该主题以能源、资源、健康、材料以及环境为线索，涉及空气污染及防治、水资源保护、土壤的改良、石油加工、海水淡化、合成材料、微量元素、燃料及其利用等多方面的知识，同时提出了相关的活动要求，是体现化学教育价值的主要内容。
加强本主题的教学，对于丰富学生的学科知识，增强化学教育的实践性，体现“从生活走进化学，从化学走向社会”的课程理念，对培养学生对自然和社会的责任感和正确价值观，提高学生科学素养是非常重要的．本主题将带领学生从“化学与能源”“化学与材料”“化学与健康”“化学与环境”四方面进一步认识化学与社会发展的关系。
帮助学生建立自然资源并不是取之不尽、用之不竭的观点；认识人类要合理开发和利用自然资源，树立保护环境、与自然和谐相处的意识，保证社会的可持续发展。
知道环境问题的产生与环境污染的治理均与化学知识密切相关。
二、有关科学探究的内容新课程强调化学课程内容必须适应科学发展和时代的要求。
事实证明，现代社会的四大支柱——材料、生命、环境和能源，无一不是以化学为直接基础的，化学已成为推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量。
本主题涉及面很广，涉及初中教材许多单元的内容，并且与生物、物理、地理等学科都有联系，能帮助学生加深、扩展对化学知识的理解，是体现化学教育价值的重要内容之一。
对增强化学教育的实践性，体现STS的理念，培养学生对自然、社会的责任感和正确的价值观，提高公民的科学素养，都是极其重要的。
在教学中主要注意以下重点：第一节，化学与能源1. 了解化学在能源领域中的作用，以及几种能量(化学能与电能、热能、光能)相互转化的过程和装置。
重点了解氢能源的特点，能在实验室里自行制备氢气。
2. 知道化石燃料是人类社会的重要自然资源及化石燃料的综合利用了解海洋中蕴藏着丰富的资源。
3. 了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。
化学与社会发展
作为食品包装袋的是聚乙烯塑料【无毒】，而不 用聚氯乙烯塑料【有毒】
化 学 与 环 境
1、造成空气污染的因素：固体粉尘及有害气体 【CO SO2 NO2],其中二氧化硫是引起酸雨的主
要气体
CO2气体增多引起温室效应
2、造成水污染的因素
3、塑料为人类带来了方便，但污染了 环境，造成“白色污染”
化学 与 能源
A. 米饭 B. 鸡蛋
C. 苹果
D. 植物油
2013山西中考
4、下列物品使用的材料属于有机合成材料的是(
A. 铝合金门窗 B. 玻璃杯子 C. 塑料薄膜 D. 羊毛围巾
)
2013山西中考
7、中学生应有一定的安全常识。下列做法不正确的是 ( ) A. 室内起火时，立即打开门窗通风 B. 炒菜时，油锅内意外着火，立即加入青菜灭火 C. 液化气、煤气泄漏起火时，首先关闭气体阀门 D. 被围困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生
D.人类可用的淡水资源十分有限，所以我们应当爱护水资源
2012山西中考
7.下列说法正确的是（
）
A.煤、石油、天然气都是化石燃料，汽油、煤油 都是石油加工产品
B.KNO3和Ca3(PO4)2都是复合肥料，为植物生长提 供N、P、K等营养元素
C.生石灰与烧碱与水都有热量放出，不能用加水 的方法鉴别二者 D.汽油和洗涤剂除去油污都是乳化过程，与食醋 除水垢的原理不同。
23. （2012山西，23题4分）在高速发展的信息时代，我 们要学会获取和辨别信息
（1）写出图一商品标签中所示食品含有的两种营养素 ___________、______________ (2) 图二图片中物品使用的主要材料是____________ (3)下列从网络搜取的信息正确的是______
化学与社会发展教案
化学与社会发展复习教案教学目标知识与技能：1、认识生活中的能源、材料、环境，以及三者之间的关系。
2、了解化学与社会发展的联系并能以此分析有关的简单问题。
过程与方法：1、初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
2、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。
3、能主动交流和讨论，表达观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观1、保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
2、感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题。
3、逐步树立珍惜资源和环境、合理使用化学物质的观念。
4、发展善于独立自主、勤于思考、求实创新和积极实践的科学精神。
【教学内容】（一）化学与能源燃烧的条件物质是可燃物缺一不可温度达到着火点与氧气（或空气）接触 可燃物 灭火的原理爆 炸 条 件石油天然气化石燃料煤能 源与资源其他燃料：氢气，乙醇，甲醇等绿色燃料：太阳能，风能，地热能，核能等江西 中考命题规律分析、序号考点内容考查年份题号分值题型考点一燃烧与灭火2015 12 3 选择填充题2014 7 2 单项选择题考点二燃料燃烧与环2013 8 2 单项选择题境2013 22 7 实验与探究题巩固练习下列熄灭蜡烛的方法中，利用 降低温度到着火点以下 的灭火原理的是（）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再深入集气瓶中，火柴燃烧的作用是（ ）．补充氧气 ．增加可燃物．升高铁丝的着火点 ．升高细铁丝的温度下列气体混合物，遇明火可能会发生爆炸的是（）． 、 ． 、． 、 ． 、小林查阅资料获得有关物质燃烧的新信息：。
由此形成以下几点认识。
反应 属于置换反应 工业上常用反应 生产食盐燃烧不一定要有氧气参与 使用 ：灭火应有所选择其中正确的是：．只有 ．只有 ．只有 ．只有（ 江西， 分）小煜同学通过学习知道，乙醇汽油是一种新型车用燃料，于是他对汽油中添加乙醇的目的进行了如下研究．【猜想】猜想 ：可以减少汽车尾气的污染；猜想 ：可以产生更多的热量，增强汽车的动力．【设计与实验】实验步骤在两个蒸发皿中各加入 冷水，控制相同燃烧条件，分别用乙醇和汽油作为燃料进行加热，记录从开始加热到水沸腾的时间现象：用乙醇加热耗时 ；用汽油加热耗时 ．结论：猜想 （填 成立 或 不成立 ）实验 停止加热后，取下蒸发皿，观察蒸发皿的底部现象：用乙醇加热的蒸发皿底部只有极少量炭黑，而用汽油加热的蒸发皿底部有大量炭黑结论： （可仿照上格填写）【分析与讨论】（ ）实验 是一个对比实验，实验过程中不一定要控制的条件是 （填序号）；．水的始温度必须相同 ．加热开始计时点必须相同 ．燃具产生火焰的大小必须相同 ．蒸发皿的大小必须相同（ ）汽车的发动机、排气管等部件易出现积碳，使用乙醇汽油后，这些部件产生的积炭量将 ；（ ）目前乙醇汽油中乙醇的添加量约为 ，可一定程度节省石油资源．结合实验 的结论分析，如果乙醇的添加量过大，会使汽车动力 （填 增强 、 减弱 或 不变 ）（ 天津， 分）如图所示，将白磷和红磷分装于 形试管的 个支管中，管口系牢小气球，将 个支管同时伸人相同深度的热水中． （ ）能燃烧的是 （填 、 、或 ）处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是 （填序号）．．温度降低．氧气耗尽．管内产生了二氧化碳气体（ ）管口的小气球可以防止 （填化学式）进人空气，从而使该实验绿色化．（二）、化学与材料无机材料：金属，合金，陶瓷，水泥等天然有机高分子材料：棉花，羊毛，天然橡胶等有机材料：合成有机高分子材料：塑料，合成纤维，合成橡1.化学与材料新材料：纳米材料，复合材料2.巩固练习（1）.下列关于生活中常用材料的认识，正确的是（）A．装食品用的聚乙烯塑料袋可以通过加热进行封口B．各种塑料在自然界都不能降解C．电木插座破裂后可以热修补D．涤纶、羊毛和棉花都是天然纤维（2）下列物质中，灼烧时会产生烧焦羽毛臭味的是（）A、棉花B、羊毛C、晴纶D、尼龙（3）（2015年江西）《奔跑吧兄弟》是一档热播的娱乐节目，其中蕴含着许多化学知识。
九年级化学全册第五单元化学与社会发展第二节化学与材料研制课件鲁教版五四制
乙烯分子(CH2＝CH2)
化
学
变 聚乙烯分子
化
聚合
—[CH2—CH2]—n
塑料：塑料的品种很多，用途也各不相同。使用最多的是 聚乙烯塑料(PE)、聚氯乙烯塑料(PVC)、聚甲基丙烯酸甲 酯(有机玻璃PMMA)、酚醛树脂(电木PF)和聚四氟乙烯（塑 料王）等。
交流共享
说说塑料有哪些独特性能
塑料具有比重轻、强度高、化学性质稳定、电绝缘 性好、耐摩擦等优点。
按应用范 围及性能 特点
其他
类型
特征和举例
热塑性塑料 热固性塑料
通用塑料
成分为热塑性树脂。可以反复塑制，如 聚乙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯等 成分为热固性树脂。加工成型后为不熔 状态，如酚醛、氨基塑料等。 通用性强、用途广、产量大、价格低。主 要有聚乙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯，聚丙
烯等。 机械性能好、强度高，可以代替金属用作
石灰石（主要成 分是 CaCO3)
纯碱Na2CO3
2.反应条件：高温熔融
3.主要化学反应： Na2CO3+SiO2====Na2SiO3+CO2↑ 高温 CaCO3+SiO2====CaSiO3+CO2↑
其他硅酸盐材料
陶器和瓷器 水泥
多识一点
普通玻璃
因混有铁的化合物显浅绿色
蓝玻璃 光导纤维：196在4年原8料月里华加裔入科某学些家金高属氧化物
（1）请你选择属于甲方的理由是： A、B、F
属于乙方的理由是：C、D、 （2）你愿意加入（ 乙E ）方。并说出你的一条辩论理由
是： 塑料是引起白色污染的罪魁祸首（答案合理即可）。
1.合成塑料对环境也带来严重危害 如：“白色污染”——废弃塑料 2.要解决“白色污染”问题，应该从以下几个方面着手： （1）减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等； （2）重复使用某些塑料制品如塑料袋、塑料盒等； （3）使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和 光降解塑料等； （4）回收各种废弃塑料,制定塑料包装制品的回收标志;
第五单元化学与社会发展
第五单元化学与社会发展文件编码（TTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-0089）第五单元化学与社会发展知识要点与迁移一、化学与能源和资源的利用1、燃烧：通常所说的燃烧指的是可燃物与氧气发生的一种发光发热的、剧烈的化学反应。
当氧气充足时，可燃物完全燃烧；当氧气不充足时，可燃物不完全燃烧。
爆炸：可燃物在有限的空间里急速燃烧，在短时间内聚积大量的热，使气体的体积急剧膨胀而引起爆炸。
2、燃烧的条件①可燃物；②可燃物与氧气（或空气）接触；③温度达到着火点3、灭火的原理和方法①将可燃物与火源隔离；②将燃烧着的可燃物与空气隔离；③使温度降低到着火点以下。
4、能源：①化石燃料：煤、石油和天然气是世界上最重要的三种化石燃料，均为不可再生能源，应合理开采和节约使用化石燃料。
?②化石燃料的综合利用：煤的干馏和石油的分馏。
?③我国的化石燃料的储藏量：④开发新的燃料和能源：有氢能源、太阳能、风能、地热、潮汐能、核能、生物能等。
5、淡水资源和我国水资源现状：⑴世界水资源现状：?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?⑵我国水资源现状：我国的人均水量不到世界人均水量的1/4 。
?????????二、常见的化学合成材料1、有机化合物：含有碳元素的化合物。
2、有机物与无机物的主要区别(见下表)3、塑料：塑料的品种很多(见下表)，用途也各不相同。
日常生活中使用最多的是聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料。
一些塑料制品的废弃物是不能被微生物分解的材料，所带来的环境污染称为“白色污染”。
消除“白色污染”的途径有：①减少塑料制品的使用； ②重复使用某些塑料制品； ③使用可降解塑料； ④回收各种废弃塑料； ⑤寻求可分解的替代品等。
4、橡胶：橡胶包括天然橡胶和合成橡胶两种。
常见的合成橡胶有丁苯橡胶、顺丁橡胶和氯丁橡胶等。
与天然橡胶相比，合成橡胶具有高弹性．．．、绝缘性．．．、耐油．．和耐高温．．．等性能。
（二）营养物质：????2、营养素的主要生理功能、与健康的关系及主要来源（见下表）：?（二）有害物质①一氧化碳；②亚硝酸钠；③甲醇；④甲醛；⑤黄曲霉素；⑥重金属盐……等等。
九年级化学全册 第五单元 化学与社会发展 第一节 化学与能源开发课件 鲁教版五四制
能源类型 一次能源 二次能源 可再生能源 非再生能源
定
义
直接来自自然界而未经 加工转化的能源
由一次能源直接或间接 转化而来的能源
实例
化石燃料、太阳能、 核能、生物燃料、 水能
电能、煤气、汽油、 沼气、氢能等。
不随其本身的转化或被 人利用而减少的能源
太阳能、生物能、 水能、风能、地热 能等
随其本身的转化或人类 的利用而减少的能源 化石燃料、核燃料等
开发新能源
太阳能
核能
风能
生物能
地热能
潮汐能
可燃冰
氢能
太阳能 太 阳 能 发 电 装 置
太阳灶
太 阳 能 汽 车
航天器
太
阳
能
发
电
站
太阳能热水器
优点：太阳能资
广
州
源丰富，既可免费使
市 的
用，又无需运输，对
太 阳
环境无任何污染。
能 路
太阳能计算器
灯
风能
优点：风能高效清洁，发展潜力巨大。对沿海岛屿、 边远山区、草原牧场，远离电网的农村、边疆，是解决 生产和生活能源的一种可靠途径。
生物能
生物能蕴藏量极大，是世界第 四大能源。薪柴，农林、能源作物， 农、林业残剩物，食品和林产品加 工的下脚料，城市固体废弃物，生 活垃圾、污水和水生植物等蕴藏着 大量的生物能。
交流共享 物质的化学能通常可以转化为哪些形式的能量？试举 例说明。 化学能通过化学反应可以转化成热能、光能、电能等， 利用化学反应中的能量转化,人们可以开发新的能源。
化学与社会发展的互动关系
化学与社会发展的互动关系化学是一门研究物质结构、性质和变化的科学，它在社会发展中起着举足轻重的作用。
本文将探讨化学与社会发展之间的互动关系，涵盖了化学在能源、环境、医药、农业等领域的应用。
一、能源与化学的互动能源问题一直是社会发展面临的重要挑战，而化学在能源领域发挥着重要的作用。
首先，化学工艺在能源开采和转换中的应用不可忽视。
例如，石油炼制过程中采用的催化剂、化学反应原理和技术，使得我们能够高效利用原油资源。
其次，新能源的开发也离不开化学技术的支持。
太阳能电池、燃料电池等清洁能源技术的研究与发展都涉及到化学反应原理和材料设计。
因此，能源与化学的互动促进了社会能源的可持续发展。
二、环境与化学的互动环境污染和保护是当前社会关注的焦点之一。
在环境问题的解决中，化学起到了积极的推动作用。
一方面，化学技术可以通过污染治理措施来减少有害物质的排放，比如废气废水的处理技术、大气污染物的监测和净化等。
另一方面，化学在环境保护材料和可持续发展方面也发挥着重要作用。
例如，环保材料的研发、循环利用技术的应用以及可降解塑料的开发等，都是化学技术在环境领域的贡献。
三、医药与化学的互动医药领域是化学与社会发展之间互动关系最为密切的领域之一。
现代医药依赖于化学合成、分析和药物设计等领域的技术，从而实现了众多疾病的治疗和预防。
药物研发通过化学结构的设计和合成来提高药效，同时化学分析也成为了药物质量控制的重要手段。
经过不断的研究和发展，化学药物成为了现代医学最重要的治疗方法之一。
四、农业与化学的互动农业生产和化学之间的联系十分紧密。
化学肥料和农药的广泛应用使得农作物的产量大幅提高，并解决了粮食短缺的问题。
此外，化学育种技术也为农作物改良提供了重要的手段，例如杂交育种和基因编辑技术。
因此，化学在农业中的应用不仅满足了人类粮食需求，也为农业的发展提供了技术支撑。
综上所述，化学与社会发展存在着紧密的互动关系。
能源、环境、医药和农业等领域都离不开化学的支持。
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④开发新的燃料和能源：有氢能源、太阳能、风能、地热、潮汐能、核能、生物能等。
5、淡水资源和我国水资源现状：
⑴世界水资源现状：
⑵我国水资源现状：我国的人均水量不到世界人均水量的1/4 。
二、常见的化学合成材料
1、有机化合物：含有碳元素的化合物。
2、有机物与无机物的主要区别(见下表)
一些塑料制品的废弃物是不能被微生物分解的材料，所带来的环境污染称为“白色污染”。
消除“白色污染”的途径有：
①减少塑料制品的使用；
②重复使用某些塑料制品；
③使用可降解塑料；
④回收各种废弃塑料；
⑤寻求可分解的替代品等。
4、橡胶：橡胶包括天然橡胶和合成橡胶两种。
常见的合成橡胶有丁苯橡胶、顺丁橡
胶和氯丁橡胶等。
与天然橡胶相比，合成橡胶具有高弹性
．．．
．．和耐高温
．．．、绝缘性
．．．、耐油
等性能。
（二）营养物质：
（二）有害物质
①一氧化碳；②亚硝酸钠；③甲醇；④甲醛；⑤黄曲霉素；⑥重金属盐……等等。
(四)保护好我们的环境。