十字绣教案

十字绣教案
社团十字绣教案
研究目标：
1.组织教学，让学生了解在绣十字绣的过程中的注意事项。

2.提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新
精神。

教学流程：
一、导入
欢迎大家来到5（2）班教室，我们今天将研究十字绣。

让我们先互相认识一下。

二、点名，师生互相认识
1.点名，确保每个学生都在场。

2.师生互相认识，选出班长和后勤部长。

3.分小组，选拔组长，安排组长任务。

组长负责小组纪律，并收工具。

三、讲准备工作
1.每个同学准备好针线和半绣品。

2.准备好小剪子。

四、注意事项
1.在课堂上，听老师和班干部的指挥，不得到处乱窜。

2.在绣的过程中，注意针，不要刺伤别人。

3.下课，将所有的物品清理好，上交给班长。

四、总结
精选范本。

初识十字绣
研究目标：
1.让学生了解十字绣的起源与发展。

2.使学生掌握十字绣的基本技法与窍门。

3.提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。

工具：课件、绣花针、彩色丝线、格纹布。

教学流程：
一、导入新课，激发学生的兴趣。

随着生活水平的提高，有更多的人开始注重家居装饰。

今天我们将研究一种古老的刺绣方法——十字绣，让我们一起来了解一下。

二、欣赏十字绣作品
1.中国的四大名绣是苏绣、湘绣、蜀绣、粤绣。

今天我们来欣赏一下苏绣的作品。

2.观看苏绣作品，了解其特点。

3.探究“街头巷尾流行的十字绣”的现象，让学生思考为什么会流行。

4.提问学生在生活中看到的哪些东西是用十字绣做成的。

5.观看十字绣作品，了解不同国家的十字绣风格。

1）什么是十字绣？
十字绣是一种古老的民族刺绣，利用经纬交织的搭十字的方法，在专用的坐标图案上进行刺绣。

由于各国文化的不同，十字绣在不同国家的发展也形成了各自不同的风格，无论是绣线、面料的颜色还是材质、图案，都别具匠心。

2）十字绣的起源
十字绣起源于中国，传统婚嫁时女方会给男方送上自己一针一线纳出的鞋垫，这种鞋垫的工艺就是十字绣。

虽然这种传统的俗已经逐渐失传，但十字绣的魅力依然存在。

精选范本。

十字绣是一种古老的手工艺，起源于中国。

后来这种工艺传到欧洲，在法国、英国、西班牙、葡萄牙等国的皇室贵族中流行。

由于易学易懂，很快流行开来，并深受不同年龄段人们的喜爱。

后来再次引进中国，成为传统刺绣大国中备受喜爱的手工艺。

十字绣有多种类型，包括钟表、风景、字画、静物、人物、卡通、花卉、动物、抱枕、中国风、宗教、钱包、车枕、卡套、卡包、双面绣、三面绣、立体绣、手机袋、平安福、挂件、家居用品、配饰、转绣系列、个人写真、婚纱十字绣等。

其主要用途包括服装、服饰、佩饰、饰品、日用品及家居装饰、休闲和交友。

在服装、服饰方面，十字绣早在唐代时期的敦煌壁画中就有“云肩”，这种服饰在隋唐、元代等时期只有皇宫贵族和上流
社会人士才能使用。

在产品上有“云肩”绣包和儿童用的围嘴等。

在佩饰、饰品方面，十字绣常用于荷包类、烟荷包、香荷包、腰荷包、杂宝抱肚荷包、扇套、扇袋、帕袋、眼镜盒、饰品盒
等达官贵人和文人墨客之用，其图像多为爱情、多子多福等寓意，平安、吉祥、如意。

在日用品方面，十字绣常用于门帘、帐挂、枕头等日用品，著名绣片有“三羊开泰枕头顶”、“渔翁得利”、“仙壶集庆”、“福在眼前”、“门帘飘带”等。

相对于苏绣，十字绣的特点是简单、易学、易操作。

其材料包括剪刀、绣线、绣针、绣布和图纸。

在研究穿针引线时，需要注意安全，不要嬉戏、不要用针玩，注意拉线时不扎到人，不要走动绣。

教学目标：教授学生十字绣的基本技法，使他们能够掌握基本的针法和绣法，了解单个和连续针法，以及清洁和保护十字绣。

工具：课件、绣花针、彩色丝线、格纹布
教学过程：
一、导入：介绍十字绣的基本技法。

二、了解基本针法：
1.全针、半针、1/4针、1/2针是十字绣的基本针法。

2.十字绣布上的方格形成无数小孔，每个小孔都是插针的位置。

3.全针绣、1/2针、3/4针是常用的针法。

4.勾边和法兰西结是常用的绣法。

三、研究单个十字绣针法：
1.师示范讲解。

2.学生练。

3.小组交流互学。

四、研究连续针法：
1.了解连续针法。

2.欣赏连续针法的十字绣。

3.研究简单的连续针法。

4.学生练，小组内互学。

五、全针绣法1：
1.研究埋线和走线。

2.了解全针针法。

3.师讲解示范。

4.学生练。

六、全针绣法2：
1.了解全针针法。

2.师示范讲解。

3.学生练，小组内互学。

七、清洁、保护十字绣：
1.介绍十字绣的清洁和保护方法。

2.提高学生的审美情趣。

3.学生讨论、分享和展示。

八、总结：回顾所学内容，强调学生应掌握的基本技法和绣法，以及如何清洁和保护十字绣。

2、培养学生的耐心和毅力。

活动过程：
一、导入
十字绣是一门美丽而简单的艺术，学会很容易，但是想要绣出完美的作品需要多加练。

今天我们的活动就是帮助大家熟练掌握十字绣的针法，同时培养耐心和毅力。

二、经验之谈
1、挑绣：挑绣是一种速度很快的绣法，但是针脚不够整齐是它的缺点。

在挑绣时，需要注意线头的拉直，避免出现皱纹。

此外，挑绣只适合绣成片的颜色，对于只有几针的颜色不太适用。

2、一只手上，一只手下：这种方法是最常用的，可以避免绣布皱纹，同时也方便埋线头。

需要注意的是，手上的力度要轻，避免拉扯绣布。

3、综合法：这种方法是根据需要随时变换绣法，需要一
定的经验和技巧。

推荐右手在上面，这样可以在适合使用挑绣的地方不换手直接使用挑绣。

在绣成片的颜色时，可以使用挑绣和一只手上一只手下相结合的方法，既快又好。

三、学生操作实践，教师巡视指导。

在操作中，教师可以对学生的针法和线头处理进行指导，帮助他们更好地掌握十字绣的技巧。

四、总结
通过今天的活动，我们不仅学会了如何正确地清洗和保养绣品，还掌握了十字绣的针法和技巧。

在练的过程中，我们也培养了耐心和毅力，相信在未来的绣作中，我们会越来越娴熟，创作出更加精美的作品。

2、培养学生的耐心和细心。

在这次活动中，我们的目的不仅是为了让同学们研究刺绣技巧，更重要的是培养他们的耐心和细心。

刺绣是一项需要耐
心和细心的手工活，只有在不断的练中，才能提高技巧，绣出更好的作品。

因此，我们希望同学们能够在练中体会到这种精神，并且在今后的研究和生活中，能够将这种精神贯彻到底。

3.安排展示事宜。

为了展示同学们的刺绣作品，我们需要做好一些准备工作。

首先，我们需要策划展示的具体内容和形式，以及确定展示的时间和地点。

其次，我们需要选几名同学来帮忙布置和收拾展示场地，保证展示的顺利进行。

最后，我们需要评选出一些优秀的作品，并在展示中进行评议，以激励同学们更加努力地研究。

活动过程：
一、谈话激励导入
在活动开始前，我们首先进行了一次谈话激励导入。

我们告诉同学们只要坚持练，就一定能够绣出好作品。

我们希望同
学们能够在这种鼓励和激励下，更加认真地研究和练，不断提高自己的技巧。

二、小组内练交流，师个别指导
在活动中，我们安排了小组内练交流的环节。

同学们可以在小组内相互交流研究，帮助彼此提高技巧。

同时，老师也会对同学们进行个别指导，帮助他们解决遇到的问题，提高绣制技巧。

三、评议优秀作品
在活动结束后，我们会评选出一些优秀的刺绣作品，并在展示中进行评议。

这不仅可以激励同学们更加努力地研究，还可以为其他同学提供研究的借鉴和参考。

四、安排展示事宜
为了让同学们的作品得到更好的展示，我们需要做好一些展示事宜的准备工作。

班长会负责策划展示的具体内容和形式，选几名成员来帮忙布置和收拾展示场地，保证展示的顺利进行。

五、总结
通过这次活动，同学们不仅学会了刺绣技巧，更重要的是培养了耐心和细心。

我们希望同学们能够将这种精神贯彻到底，并且在今后的研究和生活中，不断提高自己的技能和素质。