《绩效为纲——绩效管理体系建设》课程大纲
绩效管理教学大纲(1).doc
《绩效管理》教学大纲一、课程基本情况开课单位：工商管理学院经济管理系课程编码：总学时：32总学分：2修课方式：必修考核方式：考查先修课程：人力资源管理教材：《绩效管理》方振邦主编，中国人民大学出版社参考书：《绩效管理实务手册》武欣主编，机械工业出版社二、课程的性质、任务与目的本课程是工商管理专业的一门应用性很强的必修专业课程。
本课程涉及到诸如经济学、管理学等多个学科的理论。
绩效管理分两个层次，组织的绩效管理和员工个人的绩效管理。
组织的绩效管理主要研究如何对企业的绩效进行管理。
员工绩效管理主要研究如何通过对员工的绩效进行管理来最大可能的提高员工的绩效，从而提高整个组织的绩效，进而有效的达成组织的整体目标。
通过对绩效管理的学习，要求学生对绩效管理有一个全面、系统的掌握，并应对国内外发展与现状有所认识。
为学生以后在相应领域工作或研究奠定一个较为扎实的知识基础。
具备从事绩效管理的能力，为学生将来从事绩效管理以及其它管理工作打下一个良好的专业基础。
三、课程内容、基本要求与学时分配（一）绩效管理概述（4学时）1. 理解绩效的含义、性质及其影响因素。
并能够举出绩效、任务绩效和周边绩效的例子。
2．理解绩效管理的含义，掌握绩效管理系统的构件及其相互关系。
并能够用图形表示出绩效管理的系统构成。
3．理解绩效管理的功能、目的和作用，充分认识绩效管理的重要性。
4．了解绩效管理的基础，熟悉绩效管理的基础性工作。
（二）绩效沟通（2学时）1．理解绩效沟通的含义，了解绩效沟通的重要性、目的和内容。
2．掌握绩效沟通的各种方式，并能够恰当的运用各种绩效沟通方式。
3．了解绩效沟通的常见错误，掌握避免各种错误发生的方法。
4．掌握绩效沟通的技巧，并能够恰当运用各种绩效沟通技巧。
（三）绩效计划（4学时）1．理解绩效计划的内涵，了解绩效计划阶段的目标。
2．掌握绩效计划的制定程序，能够独立完成某个职位的绩效计划的制定。
3．掌握绩效标准的制定。
4．掌握关键绩效指标的确定。
绩效管理教学大纲
《绩效管理》课程教学大纲一.课程基本信息开课单位：人文社科学院公共管理系课程编号：09080067a英文名称：Performa nee Man ageme nt学时：总计32学时，其中理论授课28学时，实验4学时。
学分：2.0学分面向对象：2008级以后年级的人力资源管理本科专业先修课程：《工作分析与素质模型》、《人力资源规划》后续课程：《薪酬管理》教材：理论教材：《绩效管理与评估》，赵曙明编著，高等教育出版社，2004年8月第1 版实验教材：在课程教学工作实施前另行确定主要教学参考书目或资料：1.《绩效管理》，赫尔曼•阿吉斯著，中国人民大学出版社，2008年1月第1版2.《绩效考评》，加里• P •莱瑟姆等著，中国人民大学出版社，2002年10月第1版二.教学目的和任务绩效管理是人力资源管理的核心。
一个管理者能否有效管理员工绩效，将直接影响员工积极性的发挥和潜能的开发，影响员工的生产率和人才的保留率。
绩效管理是综合管理组织和员工绩效的系统。
《绩效管理》是一门系统地阐述企业绩效管理的理论和方法的学科，主要介绍绩效管理的基础理论、绩效计划、绩效沟通、绩效评价、绩效评价主体的选择与评价者培训、绩效评价指标的选择、绩效评价方法的选择、绩效评价结果的运用以及绩效薪酬等方面的知识。
三.教学目标与要求《绩效管理》是人力资源管理专业的一门主要专业课程，也是一门理论性和实践性都很强学科。
通过本课程的学习，使学生对绩效管理有比较系统和全面的认识，了解和掌握绩效管理的有关概念、方法及原理；掌握绩效评价指标体系及其设计的方法；熟悉绩效考评的程序；能够利用所学知识分析绩效问题，了解如何通过绩效管理制度引导企业行为，掌握解决现实中企业有关绩效管理方面问题的方法；学生毕业后具备组织和从事企业人力资源管理中绩效管理工作职能的能力。
四.教学内容、学时分配及其基本要求第一章绩效管理概述（6学时）（一）教学内容1、绩效（1）绩效含义（2）二、绩效的特点（3）三、影响绩效的主要因素2、绩效管理（1）绩效管理的含义（2）绩效管理的特点（3）绩效管理的目的（4）绩效管理与人力资源管理（5）绩效管理的作用3、绩效管理系统（1）绩效管理系统中的十大核心问题（2）绩效管理系统的基本框架与各级管理者的职责（3）有效绩效管理系统的影响因素及特征（4）绩效管理系统开发的程序（5）绩效管理的核心理念（二）基本要求1、了解：绩效管理的作用、绩效管理系统中的十大核心问题。
《绩效管理》教学大纲资料
人力资源《绩效管理》教学大纲课程编号：020306课程类别：专业课开课单位：管理学院适用专业：人力资源管理周学时：3学分：2.5先修课程：管理学、人力资源管理建议修读学期：5一、课程介绍《绩效管理》是人力资源管理专业的专业核心课，是在完成《人力资源管理概论》教学任务的基础上开设的一门实践性很强，同时需要一定理论功底的课程。
本课程直接为培养学生人力资源管理能力服务，注重学生的绩效管理基本能力的培养。
课程坚持能力本位，理论与实训相结合，以绩效考核最终实现绩效改进等基本管理技能为主线展开教学。
通过本课程学习，使学生正确理解绩效管理的有关概念，理解绩效考核和绩效管理的区别，理解并掌握绩效管理的基本流程设计，绩效考核方法的运用。
结合实际，初步具备绩效管理以及进行绩效评估的一般管理能力。
二、教学内容和基本要求第1章绩效管理的基本概念和理论基本要求了解生活中的绩效问题，掌握绩效的涵义，理解并掌握绩效管理、绩效考核、绩效指标、绩效标准的涵义，掌握绩效考核与绩效管理的联系与区别，初步具备一定的案例分析能力。
教学重点1.绩效管理和绩效考核的区别与联系2.现实应用中对绩效管理认识上的误区教学内容1.1绩效1.1.1绩效的含义1.1.2绩效的性质1.1.3绩效指标与绩效标准1.2绩效管理1.2.1绩效管理的涵义1.2.2绩效管理系统模型1.3绩效考核与绩效管理1.3.1绩效考核的含义1.3.2绩效考核与绩效管理的联系与区别第2章绩效计划基本要求了解绩效计划制定的原则，理解并掌握绩效计划制定的三个步骤。
教学重点1.绩效计划的两项关键决策2.绩效计划的基础3.绩效目标设定的原则4.制订绩效计划的三个步骤教学内容2.1绩效计划概述2.1.1绩效计划的含义2.1.2绩效计划的特征2.1.3绩效计划的关键点2.2绩效计划的制定2.2.1制定绩效计划的基础2.2.2如何设定绩效目标2.2.3制定绩效计划的三个步骤第3章绩效实施（监控）基本要求了解绩效沟通、信息收集的目的和内容，掌握绩效沟通的方法、信息收集的方法，初步具备正式沟通和非正式沟通的能力，学会如何收集关键信息。
绩效为纲——绩效管理体系建设》课程大纲徐剑4天
《绩效为纲》课程大纲——绩效管理与绩效考核体系建设（职业培训师：徐剑）第一讲企业发展应以绩效为纲➢绩效与企业的可持续发展➢典型案例分析与问题探讨➢绩效管理对企业整体价值➢经理人绩效管理基本责任➢典型案例分析与问题探讨第二讲全面正确认识绩效管理➢绩效管理的真正核心内涵➢绩效考核与绩效管理区别➢绩效管理的至高原则目的➢绩效管理的成功坚实基础➢典型案例分析与问题探讨➢绩效管理的七大核心循环➢典型案例分析与问题探讨第三讲绩效管理的第一步：绩效计划➢绩效计划管理的核心内涵➢典型案例分析与问题探讨➢绩效计划制定的基本原则➢有效制定绩效计划的方法➢典型案例分析与问题探讨➢绩效计划协议的成功签订第四讲绩效管理重要环节：绩效辅导➢绩效辅导的内涵与重要性➢绩效辅导障碍与应对策略➢典型案例分析与问题探讨➢绩效辅导的经典方法工具➢做个称职的辅导型经理人➢典型案例分析与问题探讨第五讲绩效管理实施焦点：绩效考核➢绩效考核的意义与内涵➢典型案例分析问题探讨➢绩效考核设计基本原则➢典型案例分析问题探讨➢绩效考核的内容和标准➢绩效考核经典方法纵览➢典型案例分析问题探讨➢绩效考核经典常见误区➢绩效考核成功核心要点第六讲绩效考核常用方法：目标管理➢目标的重要性与制定➢制定目标的原则方法➢典型案例分析与问题探讨➢目标的分解具体方法➢目标管理的成功步骤➢案例分析与问题探讨第七讲绩效考核常用方法：KPI体系➢有效构建KPI考核指标体系➢KPI考核指标的设定方法➢KPI绩效考核体系的建立➢典型案例分析与问题探讨➢KPI指标设定的常用方法➢常见岗位的KPI指标设定➢典型案例分析与问题探讨第八讲绩效管理的生命线：绩效反馈与沟通➢重视绩效管理的生命线➢绩效反馈的具体方法➢典型案例分析与问题探讨➢绩效考核的面谈工作➢成功绩效面谈的技巧➢案例分析与问题探讨第九讲绩效考核结果分析与运用➢如何发挥考核的最大功效➢绩效考核结果分析与管理➢绩效考核结果的常见应用➢典型案例分析与问题探讨➢绩效考核与薪酬关联技术➢典型案例分析与问题探讨第十讲绩效管理关键环节与成功要点➢绩效管理的成功基本要点➢典型案例分析与问题探讨➢绩效管理责任要点与分工➢绩效管理与企业文化建设➢绩效为纲，缔造企业腾飞4天（6小时/天）➢徐剑老师，清华大学、北京大学企业家班 & 总裁班特聘教授，多所著名高校EMBA & MBA客座教授，著名管理专家，职业化权威专家，绩效管理权威专家，十余年职业培训师、管理顾问经历，已为国内逾一千六百多家企业及政府部门做过培训或咨询。
《绩效管理》教学大纲
《绩效管理》教学大纲课程编号：020306课程类别：专业课开课单位：治理学院适用专业：人力资源治理周学时：3学分：2.5先修课程：治理学、人力资源治理建议修读学期：5一、课程介绍《绩效治理》是人力资源治理专业的专业核心课，是在完成《人力资源治理概论》教学任务的基础上开设的一门实践性专门强，同时需要一定理论功底的课程。
本课程直截了当为培养学生人力资源治理能力服务，注重学生的绩效治理差不多能力的培养。
课程坚持能力本位，理论与实训相结合，以绩效考核最终实现绩效改进等差不多治理技能为主线展开教学。
通过本课程学习，使学生正确明白得绩效治理的有关概念，明白得绩效考核和绩效治理的区别，明白得并把握绩效治理的差不多流程设计，绩效考核方法的运用。
结合实际，初步具备绩效治理以及进行绩效评估的一样治理能力。
二、教学内容和差不多要求第1章绩效治理的差不多概念和理论差不多要求了解生活中的绩效问题，把握绩效的涵义，明白得并把握绩效治理、绩效考核、绩效指标、绩效标准的涵义，把握绩效考核与绩效治理的联系与区别，初步具备一定的案例分析能力。
教学重点1. 绩效治理和绩效考核的区别与联系2. 现实应用中对绩效治理认识上的误区教学内容1.1 绩效1.1.1 绩效的含义1.1.2 绩效的性质1.1.3 绩效指标与绩效标准1.2 绩效治理1.2.1 绩效治理的涵义1.2.2 绩效治理系统模型1.3 绩效考核与绩效治理1.3.1 绩效考核的含义1.3.2 绩效考核与绩效治理的联系与区别第2章绩效打算差不多要求了解绩效打算制定的原则，明白得并把握绩效打算制定的三个步骤。
教学重点1. 绩效打算的两项关键决策2. 绩效打算的基础3. 绩效目标设定的原则4. 制订绩效打算的三个步骤教学内容2.1 绩效打算概述2.1.1 绩效打算的含义2.1.2 绩效打算的特点2.1.3 绩效打算的关键点2.2 绩效打算的制定2.2.1 制定绩效打算的基础2.2.2 如何设定绩效目标2.2.3 制定绩效打算的三个步骤第3章绩效实施（监控）差不多要求了解绩效沟通、信息收集的目的和内容，把握绩效沟通的方法、信息收集的方法，初步具备正式沟通和非正式沟通的能力，学会如何收集关键信息。
绩效管理课程教学大纲
绩效管理课程教学大纲一、课程性质与地位1.绩效管理课程是人力资源管理专业的一门重要的专业课程，其任务是培养应考者系统地学习人力资源管理中绩效环节的基本概念和原理，了解绩效管理的现状和发展趋势，掌握绩效管理的流程以及绩效评估的各类方法，深刻认识绩效管理在人力资源管理中的地位和作用，培养专门的人力资源管理人才。
2.本课程教材内容共分为十章。
在对绩效管理的基本概念、基础理论加以介绍的基础上，对绩效管理体系、绩效计划、绩效实施、绩效评估、绩效反馈、绩效评估结果的运用等环节进行了深入的阐述，对传统绩效评估的方法和现代绩效评估的方法进行具体分析，并对绩效评估方法发展的趋势进行了展望。
通过对本门课程的学习，要求应考者了解和掌握绩效管理的相关概念、方法及原理；掌握绩效评价指标设计的方法，熟悉绩效考评的设计程序；了解绩效评估的各类方法；能够利用所学知识分析问题，了解如何通过绩效管理制度引导组织行为，掌握解决现实中的有关绩效管理方面问题的方法。
3.绩效管理作为人力资源管理中的重要环节，和人力资源管理中的其他环节有着重要的联系。
在绩效管理课程的研习过程中，要结合人力资源管理的各个环节来进行学习。
本课程的前修课程包括人力资源管理、人力资源战略、工作分析、人力资源规划等，这些课程可以帮助应考者更好地掌握招聘管理的原理、方法和应用。
二、教学内容与教学要求第一章绩效管理概述1.教学基本内容第一节绩效与绩效管理的概念一、绩效二、绩效与管理的关系三、绩效管理是人力资源管理的关键环节第二节绩效管理与绩效考评一、绩效管理及其基本要求二、绩效管理与绩效考评的区别和联系第三节绩效管理在现代人力资源管理中的地位与作用一、绩效管理与人力资源战略二、绩效管理与现代人力资源管理各项职能的关系2.教学重点、难点通过本章学习，了解并掌握绩效、绩效考评和绩效管理的概念和实质；熟悉绩效、绩效考评和绩效管理相互之间的关系；理解绩效管理的职能地位；掌握绩效管理的基础理论和管理职责。
绩效管理教学大纲
《绩效管理》教学大纲课程类别:专业课课程代码:总学时: 36学时学分: 2分适用专业:公共事业管理、行政管理、工商管理专业先修课程:管理学基础一、课程简介（一）课程的性质和目的本课程是为公共事业管理专业本科生开设的专业选修课。
公共部门绩效管理是现代公共管理的前沿课题，也是世界各国公认的难题之一。
在西方发达国家，绩效管理已成为改进和评价政府管理的一个行之有效的工具。
绩效评估是西方发达国家在现存政治制度的基本框架内，在政府部分职能和公共服务输出市场化以后所采取的政府治理方式，也是公众利益和参与管理的重要途径与方法。
在我国，随着科学发展观和正确政绩观的进一步树立与落实，政府绩效管理问题也引起广泛的重视。
建立科学的政府绩效评估体系，进一步提升政府绩效，已成为我国公共管理现代化的迫切要求。
对于发展中的中国政府来说，深入研究公共部门绩效评估，探讨其在我国的发展，具有重要的意义。
（二）课程要达到的培养目的通过教师的授课和学生的学习讨论和实验，使学生正确理解绩效管理的基本概念、基本原理和一般工作方法，通过本课程的学习，培养学生将来从事绩效管理的能力。
具体地说包括以下几个方面：1．熟悉绩效管理的基本概念，并在此基础上掌握绩效管理的整体结构框架。
2．使学生掌握绩效评估的理论与方法。
3．使学生掌握绩效评估的实际操作方法。
4．学会将绩效管理与分析方法分析问题，养成理论联系实际的学习习惯。
二、课程教学内容与学时分配第一章：现代组织绩效管理战略意义（6学时）【教学内容】通过本章的学习，了解主要内容：现代组织绩效管理要义，组织绩效整合管理三大核心问题，三层四维关键绩效整合战略管理框架，绩效管理系统定位及流程设计。
【教学重点】深刻领会组织绩效及其管理的实质意义；能够从实际出发学会检核分析组织绩效整合面临的核心问题；重点理解和清楚把握“三层四维关键绩效”战略管理框架的理论逻辑关系；熟悉绩效管理在整个HR体系中的系统定位、基本流程和配套建设要求。
绩效管理体系的建设与实施培训大纲(中层)
绩效管理体系的建设与实施培训大纲讲师：陈馨贤培训时间：2天培训地点：客户自定培训对象：企业中高层管理者课程推荐：主要特点：详细阐述绩效管理体系的建设与实施的操作精髓案例指导：分析绩效管理体系的建设与实施内训的经典个案案例训练：掌握绩效管理体系的建设与实施的技能提升方法行动建议：绩效管理体系的建设与实施培训的实战模拟练习提升建议：引爆绩效管理体系的建设与实施潜力的行动方案培训背景：1.正确认识绩效考核对本单位、对员工、对管理者、对业务等方面的重要意义；2.了解整个绩效管理的流程，正确理解绩效考核的核心技术和提高管理人员对绩效考核方面的整体管理意识、理念、技巧和能力；3.认识目前本单位和本部门在绩效考核领域里存在的不足和如何整改；4.了解人的管理与绩效考核的关系，根据本单位的业务特点，建立正确的激励奖惩机制和软硬指标库的建立等实际性操作；5.帮助各级管理人员掌握绩效面谈和反馈、辅导、沟通的技巧，成为成功的职业经理人。
培训大纲：陈馨贤老师的《绩效管理体系的建设与实施培训》课程主内容概括：第一部分绩效管理的重要性一、绩效管理概述1.绩效管理在HR管理体系中的位置2.绩效管理与企业管理的关系3.绩效考核与绩效管理的关系4.绩效管理与团队管理的关系5.绩效管理与选用育留人的关系二、谁来承担绩效管理的工作？1.新时代部门经理角色和职能的转变：人的管理2.绩效管理中员工、部门经理、人力资源部门、高层管理人员的角色三、绩效管理的相关理念1.有关绩效管理的重要理念和观念2.有关对绩效管理的认识的常见误区3.绩效管理对企业管理的作用4.绩效管理对员工的作用与影响5.绩效管理系统中的伙伴关系6.绩效管理的九个案例分析7.新时期绩效管理改革的过程及目标8.企业绩效管理系统的更新9.绩效管理对员工的激励作用10.绩效管理对管理人员的促进作用11.通过绩效管理造就职业经理人小组比赛：考考你的绩效管理观念四、绩效管理的最新发展1.绩效管理的构成：PDCA2.绩效管理的历史沿革和发展3.新时代绩效管理系统的三大系统更新4.绩效管理的变革过程和目标5.绩效管理的概念6.绩效管理的定义7.绩效管理的目的8.公司绩效考核的目标9.员工绩效考核的目标10.部门经理绩效考核的目标11.绩效管理的基础设施建设1）年度战略明确2）组织结构调整3）部门职能分解4）岗位描述更新5）考核标准清晰6）业务流程确定7）奖惩制度公布针对课前访谈汇总的问题进行分析和答疑分析：绩效管理体系的建设与实施培训案例！解析：绩效管理体系的建设与实施内训案例!案例：绩效管理体系的建设与实施课程案例分析！绩效管理体系的建设与实施培训第二部分绩效管理体系建设1.一套政策政策流程、表格、标准2.二类考核定性（或软指标的考核）、定量（或硬指标的考核）3.三大技术MBO目标管理、KPI核心绩效考核指标、360度考核（或民主评议）4.四个阶段（即PDCA）绩效目标设定、绩效目标实施、绩效考核、绩效提升5.五个原则公平性、周期性、沟通性、科学性、公开性6.六个特性阶段性、客观性、公开性、实用性、工作性、民主性7.七个误区首因效应（第一印象）的原因及纠正方法投射效应的原因及纠正方法个人偏见的原因及纠正方法尾因（近因）效应的原因及纠正方法趋中/趋高效应的原因及纠正方法光环效应的原因及纠正方法从众效应的原因及纠正方法8.八个字母SMART、FEW9.九个来源（部门和员工绩效目标和KPI的设定）根据年度战略设计考核指标（组织战略分解到部门和岗位）根据部门职能设立考核指标根据《岗位说明书》设定考核指标根据上级要求设定考核指标根据内外环境设定考核指标根据企业文化设定考核指标根据不同维度设定考核指标10.十个环节成立公司绩效管理机构确定绩效考核政策与行动计划实施全员系列培训和辅导确定绩效考核的内容与考核标准确定岗位/部门的KPI标准确定奖惩和薪酬挂钩方案实施绩效考核确定下一档期绩效考核的指标实施全方位的绩效辅导和评估面谈考核结果的综合运用讨论：绩效管理体系的建设与实施经典案例讨论!分组：绩效管理体系的建设与实施培训案例学习指南分析：绩效管理体系的建设与实施学习中的八大陷阱！第三部分绩效面谈技巧1.何为绩效面谈？2.发生在其他企业的有关绩效面谈的奇怪现象3.绩效面谈的意义和重要性4.一般绩效面谈的程序5.绩效面谈的八个原则6.绩效面谈的四个种类7.绩效面谈的主要内容8.绩效面谈的八个步骤9.绩效面谈各步骤的要点10.绩效面谈前该做什么和不该做什么11.绩效面谈中该做什么和不该做什么12.绩效面谈后该做什么和不该做什么13.优秀企业在业绩指导和绩效面谈的典范介绍绩效管理体系的建设与实施培训总结，更多关于人力资源管理，绩效考核方面的知识尽在中层培训网：学习更多相关精彩文章阅读：人力资源培训_高效能的人力资源管理培训：/152762.htm。
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《绩效为纲——绩效管理体系建设》课程大纲
——绩效管理与绩效考核体系建设
（职业培训师：徐剑）
第一讲企业进展应以绩效为纲
➢绩效与企业的可持续进展
➢典型案例分析与问题探讨
➢绩效管理对企业整体价值
➢经理人绩效管理基本责任
➢典型案例分析与问题探讨
第二讲全面正确认识绩效管理
➢绩效管理的真正核心内涵
➢绩效考核与绩效管理区别
➢绩效管理的至高原则目的
➢绩效管理的成功坚实基础
➢典型案例分析与问题探讨
➢绩效管理的七大核心循环
➢典型案例分析与问题探讨
第三讲绩效管理的第一步：绩效计划➢绩效计划管理的核心内涵
➢典型案例分析与问题探讨
➢绩效计划制定的基本原则
➢有效制定绩效计划的方法
➢典型案例分析与问题探讨
➢绩效计划协议的成功签订
第四讲绩效管理重要环节：绩效辅导➢绩效辅导的内涵与重要性
➢绩效辅导障碍与应计策略
➢典型案例分析与问题探讨
➢绩效辅导的经典方法工具
➢做个称职的辅导型经理人
➢典型案例分析与问题探讨
第五讲绩效管理实施焦点：绩效考核➢绩效考核的意义与内涵
➢典型案例分析问题探讨
➢绩效考核设计基本原则
➢典型案例分析问题探讨
➢绩效考核的内容与标准
➢绩效考核经典方法纵览
➢典型案例分析问题探讨
➢绩效考核经典常见误区
➢绩效考核成功核心要点
第六讲绩效考核常用方法：目标管理➢目标的重要性与制定
➢制定目标的原则方法
➢典型案例分析与问题探讨
➢目标的分解具体方法
➢目标管理的成功步骤
➢案例分析与问题探讨
第七讲绩效考核常用方法：KPI体系➢有效构建KPI考核指标体系
➢KPI考核指标的设定方法
➢KPI绩效考核体系的建立
➢典型案例分析与问题探讨
➢KPI指标设定的常用方法
➢常见岗位的KPI指标设定
➢典型案例分析与问题探讨
第八讲绩效管理的生命线：绩效反馈与沟通➢重视绩效管理的生命线
➢绩效反馈的具体方法
➢典型案例分析与问题探讨
➢绩效考核的面谈工作
➢成功绩效面谈的技巧
➢案例分析与问题探讨
第九讲绩效考核结果分析与运用
➢如何发挥考核的最大功效
➢绩效考核结果分析与管理
➢绩效考核结果的常见应用
➢典型案例分析与问题探讨
➢绩效考核与薪酬关联技术
➢典型案例分析与问题探讨
第十讲绩效管理关键环节与成功要点
➢绩效管理的成功基本要点
➢典型案例分析与问题探讨
➢绩效管理责任要点与分工
➢绩效管理与企业文化建设
➢绩效为纲，缔造企业腾飞
4天（6小时/天）
➢徐剑老师，清华大学、北京大学企业家班& 总裁班特聘教授，多所著名高校EMBA & MBA客座教授，著名管理专家，职业化权威
专家，绩效管理权威专家，十余年职业培训师、管理顾问经历，已
为国内逾一千六百多家企业及政府部门做过培训或者咨询。
➢著有国内第一本经理人与员工的职业化类原创书籍《员工总动员——职业化铸就卓著》、《最伟大的礼物》（与陈陈合著）等书籍；出版
有《一流的员工一流的企业——优秀员工职业化塑造》、《有效
商务沟通》、《绩效为纲——让企业活力无限，让员工士气高涨》、《打造职业化团队》等经典畅销的培训DVD光盘教程。
➢知识量大，实战性强，学员收获多多，满意度高（源于：讲师跨多个学科领域的深入研究，丰富的人力资源管理、市场营销与战略管理经历，能够旁征博引，娓娓道来。
）
➢有用性强，针对性强，能够有效结合企业与行业实际情况，有效诊断并解决问题（源于：讲师多年的咨询顾问生涯，从事过多个行业的大型管理咨询项目。
）
➢大量精彩的实际案例点评与透彻分析（源于：讲师多年的咨询顾问经历与实际案例积存，不仅能够深入浅出的讲述理论知识，还能够进行实际案例的透彻分析。
）
➢融入先进管理理念与创新知识（源于：讲师多年潜心研究世界500强企业与自身拥有的卓著的创新精神与能力。
）
➢娴熟的培训技巧，轻松快乐地团队学习（源于：讲师丰富的培训师经历，同时一直致力于研究专业TTT与PTT培训,善于运用精彩视频、经典故事、案例分析、精彩游戏、理论阐述等等多种方式。
）。