第10课 影响世界的工业革命-高一下学期新教材《中外历史纲要(下)》重难点突破讲解与同步检测
高中必修中外历史纲要(下)《第10课影响世界的工业革命》优质课教案教学设计
高中必修中外历史纲要(下)《第10课影响世界的工业革命》优质课教案教学设计《影响世界的工业革命》教学设计一、教材分析本课为材高中历史必修中外历史纲要(下）第五单元“工业革命与马克思主义的诞生”第7课《影响世界的工业革命》，包括：“工业革命的背景”、“工业革命的进程”、“工业革命的影响”三目内容。
三目内容分别讲述了工业革命的背景、过程与影响。
三目内容相对独立却又关联，把握三目内容之间的逻辑联系是教师在本课教学中需要特殊注意的。
考纲对本课的要求为：通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。
通过对于考纲的分析，我们可以发现本课的中心在于“工业革命”的背景、过程、影响的讲解。
第一目“工业革命的背景”的内容较为简单，主要讲解的是引起“工业革命”的几个条件，而因为这些个条件，促使市场扩大，而市场扩大则引起了需求增加，需求增加也就使得生产力提升、技术提升。
但是教师需要在第一目向学生灌输“生产力与生产关系的辩证关系”的理念，教师在概括工业革命的背景时可以从“政治、经济、文化”三个角度和“资本、劳动力、技术、市场、政治保障”五个因素来阐发概括。
第二目“工业革命的进程”主要讲的是两次工业革命的进程，包括两次工业革命的关系两块内容。
“第一次工业革命”主要讲述的是棉纺织业与蒸汽机，“第二次工业革命”主要讲述的是电力技术和内燃机等。
两次工业革命的关系这一知识点着重于“承接”这一关键词。
第三目“工业革命的影响”主要讲述的是工业革命对生产力、对社会、对世界的影响，需要教师利用史料一一讲授。
此处教师需要注意的是，要将阶级干系点明。
总的来说，《影响世界的工业革命》一课内容较为专一，三目内容也存在着逻辑上的先后干系，这种逻辑干系表现在具备工业革命的条件——某一行业迸发（棉纺织业）——拓展到其他行业——拓展到其他国家——促使资本主义开展。
第10课《影响世界的工业革命》教学设计高中历史统编版必修中外历史纲要下册
2.高中生正处于思维活跃的阶段，他们具有较强的求知欲和探究精神。教师应充分利用学生的这一特点，激发学生的兴趣，引导他们主动参与课堂讨论和思考。
3.学生在分析历史事件时，可能存在一定的局限性，对工业革命的影响容易产生片面认识。教师应引导学生全面、客观地看待工业革命，培养学生的批判性思维。
4.每个小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和提问，促进知识的共享和交流。
5.教师对各小组的表现给予反馈，强调工业革命多维度的影响。
（四）课堂练习
在课堂练习的环节，教师应设计有针对性的练习题：
1.设计选择题、填空题，测试学生对工业革命基础知识的掌握。
2.通过简答题、论述题，让学生运用所学知识分析问题，如比较工业革命前后生产方式的变化。
（二）过程与方法
在本课的学习过程中，教师应采用以下方法引导学生掌握相关知识和技能：
1.通过小组合作、讨论的方式，让学生对工业革命的背景、发展过程及其影响进行探究，培养学生的合作意识和批判性思维。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，让学生直观地感受工业革命时期的生产场景和社会变革，提高学生的历史感知能力。
-通过案例分析，如蒸汽机的发明、纺织业的变革等，让学生具体感受到工业革命带来的生产力飞跃。
-通过比较分析，让学生认识到工业革命对英国以及世界其他地区的影响，特别是对发展中国家的影响。
2.对于难点的突破：
-采用问题驱动的教学方法，设计一系列引导性问题，如“工业革命为何首先在英国发生？”“工业革命对工人阶级的生活有哪些影响？”等，引导学生深入思考。
3.案例分析：以工业革命时期的某个工厂或企业为例，分析其生产组织形式、劳动者待遇以及对社会经济的影响。要求学生运用所学知识，对案例进行深入剖析，并提出自己的见解。
第10课影响世界的工业革命教学设计高一下学期统编版必修中外历史纲要下
高一下学期的学生，经过前一阶段的学习，已经具备了一定的历史知识储备，对历史发展脉络有了基本了解。在此基础上，开展工业革命的教学，学生具备以下特点：
1.思维能力：学生具备一定的分析、综合、评价能力，能够对历史事件进行思考，但深度和广度有限，需要教师引导和启发。
2.学习兴趣：学生对历史学科的兴趣参差不齐，部分学生对工业革命的相关内容较为好奇，但整体上需要激发学生的学习兴趣。
第10课影响世界的工业革命教学设计高一下学期统编版必修中外历史纲要下
一、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握工业革命的定义、起始时间和主要国家。
2.了解工业革命时期的重要发明和创新，如蒸汽机、纺织机、铁路等，并理解这些发明对生产力的提升及社会变革的推动作用。
3.知道工业革命对世界格局、国际关系、经济发展、城市化进程等方面的影响。
3.组织小组合作学习，让学生在讨论、分享中互相启发，深入探讨工业革命对世界历史发展的影响，提高学生的合作能力和沟通表达能力。
4.创设情境教学，如模拟工业革命时期的工厂、铁路等场景，让学生身临其境地感受历史，激发学生的学习兴趣，增强对工业革命的认识。
5.结合现实生活，引导学生关注工业革命带来的环境、资源等问题，培养学生的环保意识和社会责任感。
4.学会运用历史唯物主义观点分析工业革命的原因和影响，提高历史思维能力。
（二）过程与方法
1.能够运用历史资料进行问题分析和解决，提高史料实证能力。
2.通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通表达能力。
3.借助多媒体教学手段，让学生直观地感受工业革命的历史背景和发展过程，提高历史学习的兴趣。
4.通过对工业革命时期社会变革的探讨，引导学生关注时代变迁和社会进步，培养时代责任感。
第10课 影响世界的工业革命 教学课件--高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
的先驱。……英国还于1660年成立了皇家学会，1754年 成立了“工艺制造业和商业促进会”等学术团体，这些 团体在促进学术交流和技术进步方面起了积极作用。
——王章辉《英国和法国革命的比较》
6.资源：英国有丰富的发展 材料六 西欧大量的煤炭资源都储藏在英国，而且储藏在
工业的资源.
水路交通方便、商业中心附近和熟练工人密集的地方。 煤炭储藏集中以及必要挖掘技术的具备。
（二）第一次工业革命的背景： 1.政治前提：“光荣革命”后，确 立资本主义制度，国内政局稳定； 2.经济：圈地运动使英国的农业资 本主义发展迅速，为工业发展提供 了充裕的农产品、自由劳动力和国 内市场。
材料一 (光荣革命)确立了议会的统治，王权逐渐 虚设，成了立宪君主。“民选”的代表通过议会 治理国家，并掌管财政。……一种与资本主义制 度之本质相适应的政治形式被创造出来。
①都是资本主义不同时期的生产组织形式；
（3）影响：
相 ②都是以雇佣工人的劳动分工为基础的资
采用机器生产的工厂逐渐取代了手工工场，同 本主义大生产；
资本主义大工厂制度的确立。
点 ③都采用分工协作的方式提高生产效率。
（4）特点： ①生产资料和工人集中； ②使用机器进行大规模生产； ③工人成为机器的附属品； ④实行细致的分工和严格的纪律。
结合二者优点 既精细又牢固
1785年 水力织布机
将织布速度提 高40倍
二、工业革命的进程材料源自工业革命还包括生产组织形式的变化，
（一） 第一次工业革命 （18世纪60年代-19世纪中期）
这同样也提高生产力，并且更深刻地影响着 社会变革。在工业革命中，“工厂化”是一
第一阶段： 机器发明与工厂出现
个重大的变化，没有工厂化，工业革命就不
第10课影响世界的工业革命教学设计部编版高中历史必修中外历史纲要下
1.回顾本节课所学内容，帮助学生巩固知识。
2.梳理工业革命的历史脉络，使学生形成系统化的认识。
3.强调工业革命对当今世界的影响，激发学生的时代责任感。
五、作业布置
为了巩固本章节《影响世界的工业革命》的学习成果，提高学生的历史素养和分析能力，特布置以下作业：
1.写一篇关于工业革命背景、过程和影响的小论文，要求观点明确、论据充分，字数在800字左右。
1.了解工业革命的发生背景、主要发明创造以及其对生产力的推动作用。
2.掌握英国工业革命的主要过程及其对世界经济、政治、社会结构的影响。
3.理解工业革命在全球范围内的扩散及其对殖民地半殖民地国家的影响。
4.分析工业革命对中国近代化的启示，提高对历史事件的分析和评价能力。
（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作探究、课堂讨论等多种方式，引导学生主动参与教学过程，培养其历史思维能力和批判性思维。
本章节教学设计注重知识传授与能力培养相结合，旨在引导学生主动探究、思考工业革命对世界历史的影响，培养其历史素养和人文素养。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，营造良好的学习氛围，使学生在愉快的氛围中学习、成长。
二、学情分析
针对本章节《影响世界的工业革命》，学生在学习过程中具备以下特点：首先，学生在初中阶段已对工业革命有初步了解，具备一定的基础知识。但高中阶段对工业革命的认识需要更深入、全面，因此，在教学过程中应注重引导学生从多层次、多角度分析问题。
2.制作一份关于工业革命时期重要发明的手抄报，要求内容丰富、设计美观，展示工业革命对生产力的推动作用。
3.撰写一篇关于工业革命对中国近代化启示的短文，结合所学知识，分析工业革命对中国历史进程的影响，并提出对当今中国发展的启示。
人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第10课影响世界的工业革命教学设计
（三）情感态度与价值观
1.认识到科技进步对社会发展的巨大推动作用，树立科技创新意识，培养勇于创新的精神。
2.理解工业革命带来的环境问题、社会问题等负面影响，增强学生的环保意识和社会责任感。
3.知道工业革命时期各国间的竞争与合作关系，培养学生具有国际视野，认识到合作共赢的重要性。
4.通过学习工业革命的历史，激发学生热爱祖国、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
二、学情分析
本章节的教学对象为高中学生，经过之前的学习，他们对历史知识有一定的了解和积累，具备基本的历史思维能力。但在工业革命这一专题上，学生可能对其背景、过程及影响的认识较为模糊，对工业革命时期的科技创新和社会变革理解不够深入。因此，在教学过程中，应注意以下几点：
人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第10课影响世界的工业革命教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解工业革命发生的背景、过程及其对世界的影响，理解工业革命是现代世界历史的分水岭。
2.掌握工业革命的主要发明创造，如蒸汽机、纺织机、铁路等，并了解这些发明创造如何改变人类的生产和生活方式。
3.分析工业革命带来的社会变革，如城市化、人口迁移、劳动力结构变化等，从而提高学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
-利用比较分析法，将工业革命前后的社会变化进行对比，强化学生对工业革命历史意义的认识。
-通过小组合作学习，鼓励学生互相交流、分享观点，提高学生的合作能力和批判性思维。
2.教学策略：
-创设情境，以历史故事、图片、视频等多元化教学资源，帮助学生形象地感受工业革命的氛围，激发学生的学习兴趣。
高中统编教材《中外历史纲要》(下) 第10课《影响世界的工业革命》教学设计思路
工匠精神 科技创新
2.教学总结反思
实施概念教学 设计开放问题 注重价值引领
3.学习评价——即时反馈与落实性反馈相结合
（1）即时性反馈 • 课堂提问、课堂表现、小组活动 （2）落实性反馈 • 测试题、习题、课后作业
四、教学延伸
探究作业：感悟科学创新精神
通过阅读书籍或查阅网上资料，请同学查找工业革命期间一两位科学家的贡献， 学习他们献身科学、求真探索的优秀品质，感悟他们的科学创新精神。
高中统编教材 《中外历史纲要》(下) 第五单元
第10课《影响世界的工业革命》 教学设计思路
主讲老师：徐 育 江苏省西亭高级中学 指导老师：马 斌 江苏省南通市教育科学研究院
一 • 教材分析 二 • 教学立意 三 • 教学流程 四 • 教学延伸
1.教材内容说明 第一次工业革命 第二次工业革命
一、教材分析ຫໍສະໝຸດ 背景制度、市场等进程
技术革命
影响
社会革命
教材辅助内容
2. 核心概念解读 工业革命：背景、过程、影响
3.教材地位阐释
本课内容在单元中属于重点内容，工业革命是第11课《马 克思主义的诞生与传播》的时代背景。第11课主要介绍了马克 思主义诞生的背景、标志、影响，本课内容介绍工业革命的背 景及进程，多角度分析工业革命带来的影响，是本单元的核心 主干知识。
——钱乘旦《英国通史》 材料2 科学开始时对工业没什么影响。我们迄今所提到的纺织工业、采矿 工业等方面的种种发明，极少是由科学家们作出的。相反，它们多半是由非 凡才能的技工完成的。不过，1870年以后，科学开始起了更加重要的作用。 工业研究的实验室装备着昂贵的仪器、配备着对指定问题系统研究的训练有 素的科学家，它们取代了孤独的发明者的陶楼和作坊。
统编版中外历史纲要下第10课《影响世界的工业革命》教案
第十课《影响世界的工业革命》教案➊教学目标一、了解两次工业革命发生的背景、历程和特点二、了解资本主义世界经济体系的形成过程，认识影响其形成的因素三、认识两次工业革命带给生产力与生产关系的深刻变革➋教学重难点一、教学重点：掌握两次工业革命爆发的原因二、教学难点：掌握两次工业革命的影响➌教学过程设计一、第一次工业革命1、时间：18世纪60年代兴起于英国，18世纪后期到19世纪中期扩展到欧洲大陆和北美2、含义：工业革命是由一系列技术变革引发的从手工劳动转向机器生产的重大飞跃3、原因/首先发生在英国的原因（1）政治上①英国君主立宪制政体的确立，国内政局稳定②英国政府积极鼓励经济发展（推行重商主义政策奖出限入·仅作了解）（2）经济上①英国农业资本主义发展迅速（圈地运动），为工业革命提供原料、劳动力和国内市场注·圈地运动（仅作了解）：15世纪开始英国资产阶级和新贵族强行圈占公有土地和农民份地，将其变为私有的大牧场养羊，获取高额利润（英国制呢业发达，对羊毛需求量大）；大部分农民离开土地来到城市成为雇佣劳动力的同时扩大了国内市场，一部分农民则选择移民海外殖民地，这种现象被比喻为羊吃人；圈地运动是英国资本原始积累的重要手段②英国殖民扩张（日不落帝国），促进了资本原始积累，获得了大量廉价原料和广阔海外市场③英国手工工场发展水平较高，劳动分工细致，生产工具专门化，工人技术纯熟，为技术改革和机器发明提供了条件④17世纪中期英国成为欧洲科学技术中心之一，科学家热心于对生产技术的改进，生产技术进步为工业革命奠定了基础补充知识·第一次工业革命首先发生在英国的经济原因2.0版（仅作了解）A、市场因素：圈地运动提供国内市场，殖民扩张提供海外市场B、劳动力因素：圈地运动使大批失去土地的农民成为自由劳动力C、资金因素：圈地运动和殖民扩张提供资本原始积累D、技术因素：手工工场的发展和生产技术的进步E、资源因素：英国本土拥有丰富的煤炭资源4、进程（1）工业革命首先发生在英国棉纺织业①原因：英国公众对棉纺织品的喜爱，促使其价格上涨，棉纺织业获利丰厚；市场的需要刺激了棉纺织业的发展，为进一步提高产量节省成本，催生了新的技术发明②进程A、飞梭：18世纪30年代出现飞梭，提高了织布速度B、珍妮纺纱机：18世纪60年代哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，标志着工业革命的开始C、机械化生产：此后水力纺纱机、骡机、水力织布机相继出现D、工厂制度：为提高效益和管理，资本家将机器和工人集中起来进行生产，采用机器生产的工厂制度诞生并取代了传统的手工工场注：1771年阿克莱特在曼彻斯特开办了第一家水力纺纱厂，成为近代工厂制度的开端（2）蒸汽机的改良与应用①改良：1782年徒工出身的瓦特改良蒸汽机（试制出复动式蒸汽机）②应用A、棉纺织业：1785年瓦特改良的蒸汽机开始在棉纺织工厂使用B、交通运输业：19世纪初汽船和火车相继问世注：1807年美国人富尔顿发明汽船；1814年英国人史蒂芬孙发明火车（仅作了解）C、机器制造业：19世纪中期英国机器制造业（机床）实现了机械化③历史影响：蒸汽机是第一次工业革命的伟大发明和主要标志，是生产技术史上的一次飞跃，是这是动力技术史的一次革命，人类进入蒸汽时代（3）工业革命的传播扩散①从18世纪后期到19世纪中期扩展到欧洲大陆和北美，从大西洋两岸逐步深入内陆，形成持续不断的辐射效应②各主要资本主义国家政府通过税收、立法、直接投资等方式推动工业革命发展5、历史影响（1）人类由农业文明向工业文明转型，极大提高了生产力，促进了资本主义经济发展，英国成为世界工厂（2）推动了商业、交通运输业和农业发展（3）使生产组织和管理方式发生重大变革（工厂制度和科学化管理）（4）造成了社会阶级结构的巨大变化，工业资产阶级和工业无产阶级成为社会两大阶级①工业资产阶级通过政治改革获得了更多的政治权利，巩固了统治地位，也推动了民主化进程补充知识：英国1832年议会改革（仅作了解）②工人阶级开始迅速崛起，为争取自身权利展开积极斗争，为马克思主义的诞生奠定阶级基础③中间阶层力量也开始发展（技术人员和管理人员）（5）使社会生活发生巨大变化①推动了城市化进程和人口增长；人民生活有所改善②休闲娱乐和群众性体育运动兴起③报刊书籍发行量大增与女性教育发展，使人民文化素养得到提高④导致了社会贫富分化加剧、工人居住条件恶劣、环境污染严重、疾病与犯罪等社会问题；政府通过社会立法来解决这些问题，也推动了法制化进程（6）极大改变了世界面貌①世界各地联系日益紧密，资本主义世界市场进一步发展②主要资本主义国家凭借工业革命提供的强大经济和军事力量，继续向世界各地大肆扩张二、第二次工业革命1、时间：19世纪60、70年代——20世纪初（以美国和德国为中心）2、原因（1）政治上：19世纪后半期资本主义制度在世界范围内扩展，欧美主要国家社会相对稳定注：1861年俄国农奴制改革、1861至1865年美国南北战争、1868年日本明治维新、1870年意大利统一、1871年德意志统一、1875年法兰西第三国和国宪法（2）经济上：资本主义经济得到发展，自然科学取得突破①市场因素：资本主义世界市场进一步发展②劳动力因素：第一次工业革命促进了城市化，提供了大量劳动力③资金因素：通过第一次工业革命和继续的殖民扩张积累了充足的资金④技术因素：自然科学取得突破，新技术和新发明层出不穷⑤资源因素：石油、天然气等新能源发现使用3、进程（1）电力的广泛应用，人类进入电气时代注：具体发明应用（仅作了解）①1866年，德国人西门子发明发电机（拉开了第二次工业革命的序幕）②比利时人格拉姆发明电动机③美国人爱迪生和他的团队发明电灯、电影放映机、留声机④美国人贝尔发明电话；美国人莫尔斯发明有线电报；意大利人马可尼发明无线电报（2）内燃机的发明应用，带来新一轮动力技术革命，汽车与飞机应运而生注：1885德国人戴姆勒和本茨发明了汽车；1903美国莱特兄弟发明了飞机（仅作了解）（3）石油化工业兴起，石油成为重要能源，化学材料不断出现注：1867年瑞典人诺贝尔发明炸药；塑料、人造纤维相继问世（仅作了解）（4）钢铁工业为代表的重工业获得发展；农业也在向现代农业转变注：机械设备、化肥农药大量应用于大农场（仅作了解）4、影响（1）极大的提高了生产力，促进了资本主义经济发展（2）英国丧失世界工厂地位，美德经济实力超过英法（3）资本主义世界经济体系最终形成（4）19世纪末20世纪初资本主义进入垄断阶段①原因：随着技术日益复杂，投资不断扩大，竞争日趋激烈，生产更加集中，出现了垄断组织②内容（仅作了解）A、特征：生产和资本高度集中；工业与金融业高度融合B、方式：兼并或联合③实质：资本主义生产关系的局部调整④影响A、一定程度上促进了生产力发展（改善企业管理、降低生产成本、提高劳动效率·仅作了解）B、垄断组织控制国家经济命脉，不利于经济长期建康发展（阻碍竞争、导致停滞腐败）C、导致主要资本主义国家进入帝国主义阶段，掀起了瓜分世界的狂潮5、两次工业革命的不同（两次工业革命各自的特征）（1）第一次工业革命发明创造主要来自于工匠经验；第二次工业革命科技与生产真正结合（2）第一次工业革命首先发生在英国并以英国为核心；第二次工业革命在以美德为核心的几个先进资本主义中同时发生（3）第一次工业革命首先发生在轻工业部门；第二次工业革命发生在重工业（4）第二次工业革命传播速度更快、影响范围更广、经济规模更大（5）第一次工业革命经济组织形式为自由主义；第二次工业革命经济组织形式为垄断主义注：第二次工业革命是对第一次工业革命更加深入的发展；同时由于各国自然和社会条件不同，两次工业革命的进程也各具特色➍当堂练习1. 某班历史兴趣小组在自主学习和探究《工业革命》一课之后，有四人分别写出了历史小论文，他们立论的题目是甲：《工业革命是从蒸汽机的投入使用开始的》乙：《美国人在交通运输领域率先取得新突破》丙：《工业革命引起了资本主义国家的社会变革》丁：《工业革命使欧美资产阶级确立了对世界的统治》其中，符合史实，说法正确的有A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个2. “在 1850至1913年间，在美国，取代马匹的拖拉机一天能拉旋转式犁翻耕多达50英亩的土地。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《中外史纲要》下第十课影响世界的工业革命重、难点突破与同步检测【课程标准】通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。
【重点难点】重点: 英国工业革命的前提、条件；工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。
第二次工业革命中的重大发明。
难点:工业革命的影响【时空坐标】【名词概念】工业革命概念：工业革命(The Industrial Revolution)开始于十八世纪六十年代，通常认为它发源于英格兰中部地区，是指资本主义工业化的早期历程，即资本主义生产完成了从工场手工业向机器大工业过渡的阶段。
工业革命是以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产与科技革命。
关键词：工场手工业机器大工业手工生产机器生产工场工厂【知识阐释】一、工业革命背景[史料探究]工业革命为什么首先发生在英国?材料一1688年“光荣革命”后在英国确立起来的君主立宪制政体,在18世纪逐渐完善从1707年起,国王不再对国会通过的法律行使否决权,国会享有了完全的立法权。
……从1717年起,国王不在出席和主持内阁会议。
内阁中逐渐产生了主持会议的首席大臣,后来称为首相。
于是国王“统而不治”,只是一种最高权力的象征。
英国成为资产阶级议会君主制的典型国家。
……在比较稳定的政治局势里,从过去那浸透了谋利欲望而又不以经商为耻的英国社会上层,到充满清教进取精神的中下层商人和手工业者,都积极致力于经济的发展。
----刘宗绪主编《世界近代史》材料二18世纪中叶,英国农业革命开始大张旗鼓推进。
随着人口的增长,实行粮食生产的规模化经营变得更加有利可图。
由此,中小地主开始呼吁政府和议会支持领主圈地,议会以立法形式颁布了一系列的国地法案。
圈地运动促进了土地产权及经营模式的变革,资本主义农场规模不断扩大。
为了提高土地的收益,英国涌现出一大批农业改革家,如汤森德勋爵推广了四圈轮作制;苏格兰人安德鲁米克尔发明了一款可以使用多种动力的脱拉机,解放了人力。
农业革命为工业革命做出了重要贡献,正如琼斯所指出的:“在18世纪的英国,如果没有农业变革没有农业产出增长,工业化与经济发展便不可能实现。
”----自刘金源《农业革命与18世纪英国经济转型》材料三欧内斯特·曼德尔估计,从1500年到1800年,欧洲殖民掠夺的总值为10亿英镑金币。
这批资本的流入即便不能说是英国新工业革命的全部资本,至少也促进了英国对新工业革命的投资,尤其在蒸汽机和纺织技术方面的投资。
------贡德·弗兰克《白银资本》材料四英国工业革命前夕,它已经在西欧的制造生产领域里取得了统治地位。
而英国的手工工场是18世纪欧洲最先进、最发达的资本主义企业,因此,英国在从工场手工业向机器大工业的过渡中率先迈开步伐,是不足为怪的。
首先,英国高度发达的工场手工业,实现了生产过程中精细的劳动分工,为机器的使用创造了条件。
……其次,在英国的手工工场里,集中了一批技术熟练的工人和经验丰富的能工巧匠,他们是生产实践中技术革新和技术革命的主力。
…最后,英国工业革命前夕,手工工场的高级形式—集中的手工工场规模已经很大。
--- 王斯德主编《世界通史》(第二编)材料五到17世纪中叶,伦敦已成为欧洲科学研究的中心。
1662年成立的英国皇家学会倡导科学家把兴趣集中于广泛的经济活动领域……1687年牛顿的划时代巨著《自然哲学的自然原理》问世,提出了一整套完整的力学理论体系成为“女工业的直正科学的基础”-------刘宗绪《世界近代史》原因和条件：材料一结论：政治前提-----英国君主立宪制开始确立，国内政局稳定，政府重视经济发展。
材料二结论：英国农业资本主义发展为工业化奠定了基础材料三结论：英国的殖民扩张促进了资本原始积累并开拓了广阔的海外市场。
材料四结论：英国的手工工场发展高、规模大，为技术改革和机器发明提供了条件。
材料五结论：科技发展为工业革命奠定了基础。
随着国内外市场的扩大和需求的增长，手工生产的产品已不能满足需要，提高生产力成为当务之急。
工业革命由此开始。
二、工业革命的进程工业革命作为一个整体，常常被划分为两个阶段，即第一次工业革命和第二次工业革命，后者可视为前者的深入发展。
（一）第一次工业革命[思考]1、英国工业革命为什么首先从棉纺织业开始？工业革命始于棉纺织业。
①英国公众对棉纺织品的喜爱，导致棉纺织品价格上涨，棉纺织业获利丰厚。
②市场的需求刺激了棉纺织业的发展，也催生了新的技术发明。
③棉纺织业与毛纺织工业有许多相似之处，可以借鉴毛纺织工业的经验和技术，在相对较高的起点上发展④新兴的棉纺织业没有传统行会陈规陋习的束缚，有利于打破传统，进行技术革新，推广新发明⑤棉纺织业又有生产工具相对简单、资金周转快和易于获得厚利等特点。
2、工业革命第一阶段发明成就表特点：纺与织两个环节互相促进、持续递进；最终促进动力设置、交通运输工具的革新。
3、近代工厂的开端：为了提高效益、加强管理，人们开始将机器、工人集中起来进行生产，工厂出现了。
1771年，阿克莱特在曼彻斯特开办了第一家水力纺纱厂，成为近代工厂的开端。
采用机器生产的工厂逐渐取代了手工工场。
4、蒸汽动力出现：1785年，经过进一步改进的瓦特蒸汽机开始在棉纺织工厂使用。
蒸汽机是英国工业革命中伟大的技术发明，是第一次工业革命的主要标志，也是生产技术史上的一次飞跃，从此，人类进入“蒸汽时代”。
5、交通工具的革新：动力技术的革新，催生了交通工具的革命。
19世纪初，汽船、火车先后问世。
随着生产机械化的推进，机器工业迅速成长。
6、第一次工业革命的完成：19世纪中叶，英国的机器制造业也实现了机械化。
从18世纪末到19世纪中叶，工业革命从英国逐渐扩展到欧洲大陆和北美，从大西洋两岸逐步深入内陆，形成持续不断的辐射效应。
各国政府通过税收、立法、直接投资等方式推动工业发展。
（二）第二次工业革命：1、背景：①19世纪中后期，欧美主要资本主义国家社会相对稳定，经济发展；②自然科学取得一系列突破性成果，新技术、新发明层出不穷；为工业革命的深入发展创造了有利条件。
2、表现：第二次工业革命主要表现为①电力技术的广泛开发和应用，电力成为补充、取代蒸汽的新动力，人类进入“电气时代”。
②内燃机的创制和应用，带来更便捷的动力，汽车、飞机等新式快速交通工具应运而生，成为第二次工业革命最具深远影响的成就；③化学工业的兴起令人瞩目，人们不仅用化学方法加工原料，而且采用合成方法制造新的材料④石油化工业获得发展。
⑤旧生产部门焕发活力：通过新技术改造的旧产业部门，如炼钢、纺织、采煤、机器制造和铁路运输等，也焕发出新的活力。
3、第二次工业革命特点：第二次工业革命并不是第一次工业革命的简单延续，它具有不同于第一次工业革命的显著特点。
①由于科学技术与生产紧密结合，以及近代科学理论的指导，第二次工业革命比第一次工业革命取得了更多、更重要的成果②第二次工业革命几乎在主要资本主义国家同时发生，范围广、规模大、进展更迅速，英国、美国、德国、法国等都有重要的发明创造，美国与德国最为突出。
③由于各国的自然条件和社会历史条件不同，工业革命的进程也各具特色。
有的国家两次工业革命交叉进行。
【学思之窗】这个时期（19世纪后半期）逐步出现了技术进步的制度化。
更多的先进的工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新……科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育已经达到了这样一种程度，以至于企业都开始资助基础研究和应用研究。
——［英］哈巴库克、波斯坦主编，王春法等译《剑桥欧洲经济史》第6卷请思考：在第二次工业革命中，科技创新起到了什么作用？科技创新对工业发展起了推动作用。
科技创新在此期间，不仅技术进步和应用研究受到人们重视，基础研究得到广泛重视。
工业企业也充分认识到，企业的盈利离不开科技创新，科技创新必须建立在应用研究和基础研究之上。
三、工业革命的影响1、工业革命使生产力出现了前所未有的大发展2、工业革命使生产组织与管理方式发生重大变革，建立了资本主义大工厂制度。
出现了适应资本主义大工业生产的垄断组织，但也导致了某些停滞和腐败的消极现象。
3、工业革命造成社会阶级结构的重大变化。
工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级。
随着经济实力的增长，工业资产阶级要求获得更多的政治权利，他们在欧美各国通过改革，进一步巩固了统治地位。
工人阶级迅速崛起，为争取自己的权利展开斗争。
4、工业革命带来了社会生活的巨大变化。
城市在国家社会生活中的地位日益重要。
价廉物美的商品、休闲娱乐和群众性体育运动逐渐兴起、报纸书籍发行量大增、人们的文化素养得到提高、女性也获得了更多受教育的机会。
5、（消极）工业革命也导致了社会贫富分化加剧、城市居住条件恶劣、环境污染严重、疾病与犯罪等一系列社会问题。
在工人运动的推动下，欧美各国开始通过社会立法来解决这些问题【材料解读】阅读下列材料，指出工业革命产生哪些方面的影响.材料一19世纪中期，英国往昔那种田园诗般的风情不见了，代之而起的是一个忙忙碌碌的世界。
乡村建起了灰暗的厂房，城镇竖起了高耸的烟囱，工厂里回荡着机器的轰响，高炉前迸射着铁水的光亮。
1850年时，英国的城市人口已经超过了60%，铁产量超过了世界上所有国家铁产量的总和，煤占世界总产量的三分之二，棉布占全球的一半以上.影响：促进生产力发展；加速城市化进程；成为“世界工厂”；带来环境污染。
材料二蒸汽和新的工具机把工场手工业变成了现代的大工业，从而把资产阶级社会的整个基础革命化了。
……1830年的英国资产阶级，同前一世纪的资产阶级是大不相同的，……它要求完全的统治权，而它也做到了。
——《恩格斯论资本主义历史过渡性问题》工业资产阶级力量增强，推动英国1832年议会革命，资产阶级步入政坛。
材料三毫无疑问，伤寒病持续和蔓延的原因，是人们住得过于拥挤和住房肮脏不堪。
工人常住的房子都在偏街陋巷和大院里。
从光线、空气、空间、清洁各方面情况，简直是不完善和不卫生的真正典型，是任何一个文明国家的耻辱。
……这些住房供水不良，厕所更坏，肮脏，不通风，成了传染病的发源地。
——19世纪，一位医生对英国煤铁矿区中心太恩河畔新堡的描述工人没有享受到工业革命创造的巨大财富，生活悲惨。
6、工业革命彻底改变了世界的面貌，使世界各地的联系日益紧密。
主要资本主义国家凭借工业革命提供的强大经济和军事实力，继续向世界各地大肆扩张，强行在拉丁美洲和亚洲、非洲的大部分地区建立起殖民统治，逐渐形成了东方从属于西方的世界格局。
19世纪末20世纪初，资本主义世界经济体系基本形成。
同步检测1.近代的机器与其说是需要的结果，不如说是被迫无奈时有意的发明产物。