幼儿园音乐工作计划(通用3篇)
声乐幼儿教师工作计划范文
声乐幼儿教师工作计划范文一、工作目标在声乐幼儿教学工作中，我将以培养幼儿的音乐兴趣和表现能力为目标，努力打造一个愉快、积极的音乐学习氛围。
通过综合性音乐教学，提高幼儿的音乐素养和综合表现能力，使他们在轻松、愉快的氛围中获得音乐知识和技能的培养。
二、教学内容1.学前教育课程在学前教育课程中，我将引导幼儿认识音乐基础知识，如音乐的节奏、音高等，让幼儿通过游戏、歌唱等方式培养音乐感知和表现能力。
2.音乐启蒙课程在音乐启蒙课程中，我将注重培养幼儿的音乐表现能力，通过歌唱、舞蹈等形式激发幼儿对音乐的兴趣，引导他们感受音乐的魅力。
3.音乐综合课程在音乐综合课程中，我将结合幼儿的实际情况，按照幼儿音乐综合素质的要求，有计划、有步骤地进行音乐知识和技能的教学。
三、教学方法1.游戏教学法通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和技能，激发幼儿的学习兴趣。
2.情感教学法通过音乐表演、情感表达等方式，培养幼儿的音乐情感和综合表现能力，提升幼儿的综合素质。
3.示范教学法通过教师的示范和引导，让幼儿模仿并学习音乐技能，提高幼儿的音乐表现能力和学习效果。
四、活动设计1.音乐游戏通过一些有趣的音乐游戏，让幼儿在玩中学，激发幼儿学习音乐的兴趣。
2.歌唱比赛组织幼儿参加歌唱比赛，让幼儿展示自己的音乐能力，提高幼儿的音乐表现能力。
3.合唱演出组织幼儿参加合唱演出活动，培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的音乐综合表现能力。
五、评估方法1.课堂表现通过观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、表现力等方面进行评估。
2.学习作品通过幼儿的学习作品，包括歌唱、舞蹈等形式，评估幼儿的音乐表现能力。
3.综合评估通过综合评估幼儿在音乐学习过程中的学习情况，包括知识掌握程度、表现能力等方面进行评估。
六、自我评估与改进1.定期进行教学反思，总结教学中存在的问题和不足，及时调整教学方法和内容。
2.不断充实自身音乐素养和专业知识，提高教学水平和能力。
幼儿园艺术领域工作计划范文(通用4篇)
幼儿园艺术领域工作计划范文（通用4篇）幼儿园艺术领域工作计划1踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。
新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。
本学期我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，经过一年半的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。
只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动，我根据本班实际情况制定以下计划：一、措施与方法继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美！在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力！更加透彻的理解感受音乐内在的魅力！二、教学内容：（一）、歌唱1、学会7—8首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。
2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱，音域在1—6之间，吐字清楚、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调一致地在集体中歌唱，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。
3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。
4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。
（二）、韵律活动1、进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。
2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的情绪、情感。
（三）、音乐欣赏1、喜欢欣赏音乐并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。
2、能够感受形象鲜明、集中，结构短小的歌曲和器乐曲，并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。
3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征，并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。
教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作，愿意与同伴合作进行艺术活动，敢于表达自己的意愿，并从中体验艺术活动带来的乐趣。
幼儿园音乐教学工作计划_幼儿园工作计划_
幼儿园音乐教学工作计划
新的学期又开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。
带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。
一、教学目标：
1 音乐游戏。
（1）了解音乐结构、音乐内容。
（2）按规则、节拍进行音乐游戏。
（3）主动参与游戏。
2、歌词、舞蹈创编。
1）能大胆地对歌词进行改编。
（2）在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。
利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。
二、时间安排
三月：学习玩音乐游戏。
四月：能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。
五月：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。
六月：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。
七月：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。
三、成果预计
幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。
能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。
幼儿园纯音乐教师工作计划
幼儿园纯音乐教师工作计划一、工作目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 提高幼儿的音乐表达和创造能力；3. 培养幼儿的音乐感知和音乐理解能力；4. 给幼儿提供欢乐和愉悦的音乐学习环境。
二、工作内容1. 制定教学计划，并按计划进行教学；2. 组织音乐活动、比赛和团队合作；3. 定期评估幼儿的音乐水平和发展情况；4. 提供个别辅导和指导，满足学生需求；5. 发展音乐教材和教具，丰富教学资源；6. 与家长合作，促进家校互动；7. 参与幼儿园的其他音乐相关活动。
三、工作计划1. 制定教学计划（1）根据幼儿的年龄和音乐水平，制定相应的教学计划；（2）确定教学目标和重点，设计教案和课程内容；（3）合理安排教学时间和课程表。
2. 进行教学（1）在教学中注重培养幼儿的听觉、视觉和动作感知；（2）运用游戏、歌唱和舞蹈等多种方式进行教学；（3）根据幼儿的兴趣和特点，选择适合的教具和教材；（4）多组织集体活动，培养幼儿的协作精神和团队意识；（5）鼓励幼儿进行创作和表演，展示个人才艺。
3. 评估幼儿水平（1）定期进行小班测评，了解幼儿的音乐水平和进步情况；（2）记录幼儿的学习表现和发展情况；（3）根据评估结果，调整教学策略，个别辅导。
4. 提供个别辅导（1）了解每个幼儿的学习需求和兴趣方向；（2）根据幼儿的特点和能力，提供个别辅导和指导；（3）通过个别辅导，促进幼儿的个人发展。
5. 发展音乐教材和教具（1）收集优秀的音乐教材和教具，丰富教学资源；（2）开发和设计适合幼儿学习的教材和教具；（3）与其他音乐教师合作，分享教学资源和经验。
6. 与家长合作（1）定期与家长进行沟通，了解幼儿在家中的情况和表现；（2）向家长宣传音乐教育的重要性，并提供相关的指导意见；（3）组织音乐家长会，促进家校互动。
7. 参与其他音乐活动（1）参与幼儿园的音乐节、兴趣课程和比赛等活动；（2）组织音乐演出和展示，展示幼儿的成果；（3）与其他音乐教师进行交流和合作。
幼儿园小班音乐计划 幼儿园音乐计划
幼儿园小班音乐计划一、概述在幼儿园教育中，音乐教育一直被认为是非常重要的一部分。
音乐不仅可以培养幼儿的审美情感和音乐素养，还可以促进幼儿的身心发展。
制定一份合理、丰富的小班音乐计划，对幼儿园的教育工作具有重要的意义。
二、音乐计划的制定目的1. 帮助幼儿培养音乐素养，启发他们对音乐的兴趣。
2. 促进幼儿的身心发展，培养幼儿的审美情感。
3. 导入各类音乐活动，让幼儿在音乐中获得快乐与幸福。
4. 帮助幼儿提高动手能力和团队协作能力。
三、音乐计划的内容和安排1. 每周一次集体唱歌活动- 让小班幼儿一起唱一些简单易学的歌曲，鼓励他们自由歌唱、表达。
- 组织幼儿学唱传统儿歌和儿童歌曲，培养他们的音乐记忆和表达能力。
2. 每周一次打击乐活动- 利用一些简单的打击乐器，如小木鱼、铃鼓等，教导幼儿打节奏。
- 通过打击乐的活动，训练幼儿的音乐节奏感和动手能力。
3. 一年三次大型音乐会- 在幼儿园举办三次大型音乐会，邀请家长参与，给幼儿创造展示自己的机会。
- 在音乐会上，组织幼儿表演合唱、打击乐表演等，展现他们的成果。
4.不定期音乐游戏- 通过一些音乐游戏，如“音乐椅子”、“音乐接力赛”等，培养幼儿的团队合作精神。
- 利用音乐游戏，提高幼儿的学习兴趣和课堂参与度。
四、音乐计划的实施方法和措施1. 选用富有童趣的歌曲- 选择旋律优美、易于记忆的儿歌和儿童歌曲，激发幼儿的音乐兴趣。
- 确保歌曲内容健康、正面，对幼儿的思想有良好的引导作用。
2. 开展多样化的音乐活动- 在日常音乐教育中，创造出丰富多彩的音乐活动，如声音游戏、音乐绘画等。
- 利用多种媒介，如音乐CD、故事书等，激发幼儿对音乐的好奇心和探索欲。
3. 鼓励幼儿参与音乐创作- 给予幼儿自由发挥的空间，鼓励他们创作属于自己的音乐作品。
- 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的音乐表达能力。
4. 多元化的音乐教学形式- 结合唱、标准音乐、打击乐等不同形式的音乐教学，提高幼儿对音乐的体验和感受。
幼儿园音乐计划
幼儿园音乐计划幼儿园音乐教育是培养孩子们音乐兴趣、情感、审美情趣和音乐能力的重要途径。
音乐计划的制定对于幼儿园的音乐教育工作至关重要。
本文将就幼儿园音乐计划的制定提出一些建议，希望能够对幼儿园的音乐教育工作有所帮助。
首先，制定音乐计划需要充分考虑幼儿的年龄特点和心理特点。
幼儿的音乐教育应该以活泼、生动、富有想象力的方式展开，因此音乐计划的内容应该符合幼儿的认知水平和兴趣爱好，注重培养幼儿的音乐情感和审美情趣。
其次，音乐计划的制定需要考虑到幼儿园的实际情况。
幼儿园的音乐教育工作需要结合幼儿园的教学目标和教学计划，制定符合幼儿园实际情况的音乐教育计划。
在制定音乐计划的过程中，需要充分考虑幼儿园的教学资源和教学环境，确保音乐教育计划的可行性和有效性。
另外，音乐计划的制定需要注重培养幼儿的音乐能力。
幼儿的音乐能力包括音乐听觉能力、音乐表演能力、音乐创造能力等多个方面。
因此，音乐计划的内容应该包括丰富多彩的音乐活动，例如音乐欣赏、音乐游戏、音乐表演等，从而全面培养幼儿的音乐能力。
最后，音乐计划的制定需要注重家园合作。
家庭是幼儿成长的重要环境，家庭对于幼儿的音乐教育具有重要影响。
因此，在制定音乐计划的过程中，需要积极与家长沟通，加强家园合作，共同关注幼儿的音乐教育，共同促进幼儿的音乐发展。
综上所述，制定幼儿园音乐计划是幼儿园音乐教育工作的重要组成部分。
在制定音乐计划的过程中，需要充分考虑幼儿的年龄特点和心理特点，结合幼儿园的实际情况，注重培养幼儿的音乐能力，加强家园合作，共同推动幼儿的音乐教育工作。
希望本文提出的建议能够对幼儿园的音乐教育工作有所帮助。
幼儿园音乐教学计划2篇
幼儿园音乐教学计划幼儿园音乐教学计划精选2篇（一）教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的听音辨音能力和音乐记忆能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
一、音乐欣赏1. 听音乐，唱歌引导幼儿听不同种类的音乐，如古典音乐、流行音乐、儿歌等，让幼儿感受音乐的美好和多样性。
通过唱歌的方式，让幼儿参与到音乐中，培养他们的音乐表达能力。
2. 音乐鉴赏选择简单易懂的绘本音乐故事，引导幼儿欣赏其中的音乐元素，并通过对故事情节的解析，培养幼儿对音乐的理解和感悟能力。
二、音乐节奏感1. 节奏训练通过打拍子、跟随节奏拍手等活动，培养幼儿的节奏感和动感。
2. 舞蹈活动引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，进行简单的舞蹈动作，培养幼儿的音乐感和身体协调能力。
三、音乐表达1. 乐器体验给幼儿提供简单的乐器，如手鼓、铃铛等，让幼儿亲身体验乐器的声音和演奏乐器的乐趣。
2. 创作音乐引导幼儿进行简单的音乐创作，如编曲、编舞等，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，表达自己对音乐的理解和情感。
四、听音辨音和音乐记忆通过听音辨音的游戏和音乐记忆的练习，培养幼儿的听觉敏感度和音乐记忆能力。
五、合作意识和团队合作能力通过合唱、合奏等活动，让幼儿体验到合作的重要性，培养他们的合作意识和团队合作能力。
以上是一个幼儿园音乐教学计划的基本框架，可以根据具体情况和幼儿的兴趣特点进行细化和调整。
幼儿园音乐教学计划精选2篇（二）周一：主题课程-春天的花朵-园内参观花坛，观察春季开放的花朵-了解不同种类的花朵以及它们的特点和生长习性-通过绘画、手工制作等方式，让孩子们创作属于自己的春天花朵周二：主题课程-小动物的春天-介绍春季常见的小动物，如蝴蝶、小鸟等-观察和探索小动物的生活习性-通过制作小鸟窝、鸟食等活动，让孩子们了解小动物的生存环境和与之相处的方式周三：主题课程-春天的天气-了解春天的天气变化，如晴天、阴天、多云等-观察天气变化对大自然的影响，如花开、草长等-通过模拟天气预报、天气观察等活动，让孩子们学习如何观察和描述天气变化周四：主题课程-春天的水果和蔬菜-了解春季常见的水果和蔬菜，如草莓、胡萝卜等-通过品尝和制作水果沙拉、蔬菜色拉等活动，让孩子们了解春季水果和蔬菜的营养价值和种植方式周五：主题课程-春天的节日-介绍春季的传统节日，如清明节、儿童节等-通过制作节日手工品、学习节日歌曲等活动，让孩子们了解传统节日的起源和庆祝方式-举办小型春季节日庆祝活动，让孩子们体验传统节日的欢乐氛围以上是一个简单的幼儿园春季教学周计划，可以根据实际情况和教学需要进行适当调整和补充。
幼师音乐工作计划范文简短
幼师音乐工作计划范文简短一、工作目标本工作计划旨在通过音乐教育促进幼儿全面发展，培养幼儿的音乐情趣和审美能力，提高幼儿的音乐素养，让他们在快乐、轻松的音乐氛围中感受音乐的魅力，增强自信和团队合作精神。
二、工作内容1. 制定音乐教学计划本幼儿园将根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定不同年龄段的音乐教学计划。
其中包括音乐启蒙教育、音乐绘本教育、音乐游戏教育等内容，确保音乐教学能够贯穿于幼儿园生活的方方面面。
2. 开展音乐教学活动幼师将通过唱歌、跳舞、敲打打击乐器等形式，结合游戏和故事，设计富有趣味性和美感的音乐课堂活动，促进幼儿音乐能力的发展。
3. 组织音乐欣赏活动定期组织幼儿参与音乐会、音乐剧、音乐节等音乐欣赏活动，让幼儿在欣赏中感受音乐的美好，培养对音乐的热爱和对美的追求。
4. 开展音乐游戏活动组织各种有趣的音乐游戏活动，培养幼儿集体协作精神，增强幼儿对音乐活动的参与度和积极性。
5. 制定音乐教育材料利用多媒体、音乐绘本、简谱等多种形式的音乐教育材料，帮助幼儿更深入地了解音乐，增加音乐教学的趣味性和有效性。
三、工作安排1. 制定音乐教学计划：每学期初制定一份新的音乐教学计划，每月更新一次教学进度表，根据幼儿的学习情况进行调整和完善。
2. 开展音乐教学活动：每周至少开展3次音乐教学活动，每次不少于30分钟。
3. 组织音乐欣赏活动：每月至少组织一次音乐欣赏活动，参与人数不少于80%的幼儿。
4. 开展音乐游戏活动：每周组织一次音乐游戏活动，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
5. 制定音乐教育材料：每月制定一个音乐教育材料的制作计划，确保幼儿园音乐资源的更新和充实。
四、工作措施1. 提升师资力量定期邀请专业音乐老师进行培训，提升幼师的音乐教育水平，增强音乐教学的专业性和针对性。
2. 丰富音乐教育资源不断收集、整理和更新音乐教育资源，包括音乐书籍、音乐CD、音乐故事、音乐绘本等，为音乐教学提供充足的素材支持。
3. 积极与家长沟通定期与家长进行沟通交流，促使家庭和园所形成合力，加强音乐教育对幼儿的全面影响。
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幼儿园音乐工作计划（通用3篇）幼儿园音乐工作计划（通用3篇）时间过得飞快，我们又将迎来新一轮的不辞劳苦不懈，让开发计划我们对今后的工作做个计划吧。
什么样的工作计划是领导你的领导或者老板所期望看到的呢？下面是为收集的幼儿园音乐工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、基本情况分析：本学期，参加我组教研活动参予的有六个五班，一个小班、三个中班、两个大班共八名辅导员。
随着幼儿教育改革的纵深发展，随着《纲要》的颁布，音乐教研更进一步的深入开展。
我们继续以情感入手，以情动人。
以《在音乐活动较佳中所培养幼儿良好的情感》为主课题，采取多种电子音乐表现形式。
小班以培养幼儿对音乐的热忱为主，多采用音乐游戏；中班采用了唱歌和韵律活动的形式；大班则再次坚持唱歌，充分发挥幼儿的音乐表现力，同时还进行了欣赏与打击乐的尝试。
教师的转变直接影响到孩子的发展。
在实践中，教师能体现幼儿的成人货币资本地位，高度关注到幼儿的差异，积极探索多种形式的教学内容，为幼儿提供欣赏多种音乐形式的机会，效果显著。
孩子们更爱音乐了，他们非常积极要求表演，纯真大方的参与音乐活动，其中与生活贴近的内容更能引起幼儿的共鸣。
我们发现孩子的交往能力宝宝增强了，个人风格得到了很好的发展，自我意识也得到了提高。
这正是体现了“在探索中学习，在学习中探索”，教师与幼儿新生儿共同转型期的过程。
同时我们也发现了在教研之中中出现的问题，如：怎样将“环境育人”的思想进一步贯穿于教育之中，丰富和创设良好的音乐保持良好环境。
如何面向全体、关注个体，使每个孩子都有体验成功的机会等。
为我们新学年的教学研究提出了要求。
将我们的研究课题进一步的深入。
二、课题：在音乐活动中社交活动培养幼儿良好的情感。
三、指导思想：1、艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对新生儿进行情感教育的桂冠最佳工具。
《纲要》中指出：应充分发挥艺术教育的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。
要避免仅仅重视表现技能而已或艺术活动的结果，而视幼儿在活动过程中的情感体验与态度的倾向。
2、《纲要》中指出：提供贷款自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的不尽相同情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和缔造造就，肯定和他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
四、目标：1、将研究继续深入，有2、将音乐艺术教育与各领域的内容相互渗透，充分发挥其中介作用，促进教育整体化、综合化的要求。
3、培养幼儿对音乐情感的表现力与创造力。
能接纳和肯定幼儿的表现，4、参加集体生活环境中的共同古典音乐活动，继续发展幼儿在演唱、演奏、舞蹈以及伴随音乐的游戏和动作表演竞赛活动中的人际沟通、协调、合作能力。
5、树立“环境育人”的教育理念，为幼儿创设良好的环境与物质环境。
同时高度关注活动中良好“师幼互动”的形成。
五、措施：1、坚持《纲要》的学习与探讨，累积形式丰富的音乐教研材料，并借鉴新的教育模式、充分利用现代的教育资源。
2、为幼儿提供服务学童适宜多样的音乐，接触音乐的不同表现形式，所带带幼儿领略多彩的音乐当今世界。
营造音乐氛围，创设幼儿感兴趣的音乐表演环境。
提供丰富的材料，引导幼儿亲自操作体验，大方自信地自我感觉音乐。
3、将音乐渗透到生活一日生活中好好，充分体现音乐教育的中介作用，使其与教育各领域的内容相互渗透共同促进幼儿良好个性的已经形成。
4、全面提高摇滚音乐教师的音乐素质，增强创新意识。
开拓思路，从适宜幼儿年龄特点的教法入手，更广泛极广的采用多样的形式开展教学。
节奏感是音乐实践活动中具备的一种能力，是音乐情绪、风格的重要整体表现手段。
小班时期学童是培养人才幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培养音乐素质的基础时期，而游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发。
本学期，我开展了有关“小班幼儿节奏感培养游戏化初探”的课题研究，旨在通过研究用游戏化的对方法小班幼儿进行节奏感培养的同时，探索其内容、目的和组织手段。
现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。
一、主要工作成效（一）第一阶段：准备阶段1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。
3、培养并建立初步的音乐活动常规。
（二）第二阶段（实施阶段）1、激发幼儿对节奏的兴趣（1）提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望。
（2）幼儿提供两种乐器（如碰铃、圆舞板）让他们在敲敲打打中看一看听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器比较的不同音色，初步掌握其乐器的演奏基本原理方法。
（3）提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打表达中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所过程的关系。
如敲单弦时引导他们模仿“老虎、狮子”等有力的动作。
敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵巧的动作。
由于在这些自由敲打的游戏活动中没有的要求，对于尚不能较好地众所周知掌握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得成功和满足感。
2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感二、存在不足：1、节奏训练的时间较为局限，不利于幼儿节奏感的刻苦钻研。
2、幼儿节奏的听觉、真实世界能力等还比较差，有待于发展和提高。
三、改进措施及下阶段做法1、在各种社会活动中贯穿节奏练习。
（1）每次在教新歌前，可让幼儿跟着音乐拍得节奏，听一听曲子里都有哪些节奏类型，待成人能准确拍出后，再让幼儿按照歌曲的节奏、速度等来学歌词。
还可边读歌词边拍节奏。
（2）结合语言节奏需要进行练习。
（3）在区域活动中开设节奏社区活动创编区，也可利用餐前的时间进行练习节奏，在各种游戏中也可用模仿各种动物的叫声来狼嚎进行练习。
2、注重发展幼儿的节奏听觉、记忆能力。
在今后的活动中可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告诉老师或其他小朋友们，这样在产业发展无形中就能发展幼儿对调子的记忆力。
长期坚持，都市生活幼儿就能对日常生活中的各种声音加以注意，发展对节奏的听觉和记忆能力。
作为音乐科系组组长，这学期以来，在园党政和拥护教研大组的关心支持下，在学科组各位老师的共同参与和积极配合下，我能按照自身履责的要求，尽心尽力地做好份内基层工作，并能发挥主观能动性，与学科组的同志们一起在艺术领域潜心钻研，勤于思考，勇于实践，在音乐学科方面取得了新出新收获，使自身的综合素质得到了再提高。
现述职如下：1、开展多样化教研活动，激发其他工作实践新灵感。
我和本学科组成员一起围绕《音乐经验与生活经验的典范》、《音乐教学病例诊断与分析》、《幼儿自主表达出来技巧的难题若干问题》、《如何解决小学生幼儿唱歌教学关键环节》等主题进行了学习研讨。
每次教研研讨活动注重营造一种宽松、明主的氛围，使每一位成员都能畅所欲言，充分表达出来各自的观点，大家在学习中扩展思维，在讨论中激发灵感，在相互交流中受到启迪。
从而将一些新的音乐教学历年运用到工作的实践中去，获得了实际成效。
2、运用形象化教学模式，提升音乐教学新发展水平。
学术性为进一步增强幼儿学音乐的文化性，我与学科组成员一起不断探索新型的音乐教学模式，倡导想象力教学方式。
在工作中我们尝到了深化改革创新与创新带来的成功与喜悦。
如XX老师在《鸭子上桥》唱歌活动中文艺活动运用了多媒体多种手段，通过幼儿感兴趣的生动卡通画面来表述的内容，用附点和旋律来取代歌词文字，从而增强了音乐对幼儿的吸引力，努力学习使幼儿轻轻松松地掌握了学习内容，进一步调动了幼儿学习音乐的积极性和热情，这种教学模式深受幼儿喜爱。
XX老师在《放烟花》韵律活动中，了一套寓教于乐的音乐游戏活动，使幼儿在玩耍中学能了音乐知识，受到了较好的效果。
XX老师在《盆碗碟杯在唱歌》节奏乐中大胆尝试自己的设想，经多次操练，结出了硕果。
学科组推出的这三个教学活动在全市进行了展示，反响强烈，赢得了荣誉，从而也提升了我园音乐工作新水平。
3、形成了团队工作新合力。
在学科组成员之间，从我做起，勤奋工作倡导一种愉快、上进、温馨、和谐的工作氛围。
要求学科组老师做到的我自己首先要求。
工作中相互帮助、相互支持。
这学期，加强师徒结对辅导，采用定期交流、相互听课、追踪评析，活动展示等活动型式，使大家在业务上更加精益求精，在携手共进的同时，扎扎实实体现团队精神，不断增强集体的凝聚力和向心力。
4、及时总结提炼日常音乐教学中的炼制实战经验与措施，完善原本培训课程的教学内容。
本学期，加强本学科的系统性、连贯性，汇总表，每月讨论并填写音乐教学策略汇总表，对当月的教学策略进行小结，并提出修正反思。
保留了第一手资料。
但是作为一名学科组长，我深感自己心有余而力不足，由于自己能力水平极为有限，在组织活动中存在着许多不尽如意的地方。
如：信息内容有的学习内容还是流于形式，挖掘及深入探讨不够深入。
欠缺一些篦齿音乐教学策略方面的辅导，对大家在实践中碰到的问题，不能及时的解决，同时我也深感自己逻辑学缺乏，不能对老师们进行专业学科方面的指导，以至于学习研究仍停留在比较肤浅的层面上。
殷切希望园方能与专家联系结对指点捷径，使我园的音乐特色走出园门，走向国门。
最后，衷心感谢音乐学科组的老师们在这一年中给我的大力支持和应积极学科专业配合，谢谢大家。