学校中层干部选拔任用方案三篇精选(最新)
学校中层干部选拔任用工作方案范文(3篇)
学校中层干部选拔任用工作方案范文(3篇)第1篇: 学校中层干部选拔任用工作方案为推动我校干部队伍建设的科学化、民主化、制度化，规范我校的中层干部选拔任用工作，按照《成都市郫都区教育局下属单位中层干部选拔任用管理办法（试行）》的文件精神，特制定我校中层干部选拔任用工作方案。
一、学校行政人员情况：按照我校目前干部职数，学校校长1人（兼党支部副书记），副校长2人（其中1人兼党支部书记），中层干部4名。
按上级文件精神及我校实际情况，尚需增加4名及以上中层干部职数。
就干部储备情况，现有中层后备干部4名。
一、领导小组：组长：副组长：组员：二、选拔任用条件：中层干部应拥护中国共产党的领导，认真执行党的方针政策，具有较高的思想政治素质和较强的组织纪律观念。
具备大学本科及以上学历，5年以上（含5年）教龄，教育教学质量在学校名列前茅，获得过校级及以上表彰的优秀青年教师。
初任中层干部年龄原则上在40周岁以下，特别优秀的可适当放宽。
办公室、政教处行政干部须由中共正式党员担任。
中层干部必须是在编在岗教师，原则上从中层后备干部和有在上级部门挂职锻炼经历的人员中产生，特殊情况须提请区教育局党委会研究决定。
三、我校此次拟任中层干部职数：中层干部4名。
政教处主任1名，政教处副主任1名，教科室主任1名，教务副主任1名。
四、选拔任用程序（一）动议1、由学校党组织根据我校工作需要和中层干部队伍建设实际，提出启动中层干部选拔任用工作意见。
2、学校党组织主持召开党政联席会议。
组织我校党政干部学习《成都市郫都区教育局下属单位中层干部选拔任用管理办法（试行）》，对我校中层干部队伍进行综合研判，就选拔任用职位、条件、范围、方式、程序等进行酝酿，形成中层干部选拔任用工作方案，报局党委审批同意后执行。
学校填写《动议人选所在单位党组织把关意见表》。
（二）民主推荐待区教育局党委审批同意我校的《中层干部选拔任用工作方案》后，开始开展民主推荐工作。
民主推荐按下列程序进行：1、组建考察组。
学校中层干部竞聘上岗实施方案范文（三篇）
学校中层干部竞聘上岗实施方案范文学校中层干部是学校管理层中至关重要的一环，对于学校的发展和教育教学质量的提升起着重要作用。
为了进一步提高学校中层干部的素质和能力，推动学校管理工作的创新与发展，我校决定采取竞聘上岗的方式选拔中层干部。
下面是学校中层干部竞聘上岗的实施方案。
一、总体目标学校中层干部竞聘上岗的总体目标是选派优秀的干部担任学校中层管理岗位，推动学校管理工作的改革与创新，提升学校的整体发展水平。
通过竞聘的方式，激发中层干部的创新活力，培养他们的管理能力和领导才能，为学校提供更好的教育服务。
二、竞聘资格要求1.坚持党的领导，拥护党的路线方针政策，无党纪政纪处分和违纪记录，热爱教育事业，具备良好的道德品质和社会形象；2.具备本岗位所需的专业背景和知识储备，具备较强的组织协调能力、决策和执行能力，具备较强的沟通协调能力和团队合作精神；3.工作经验丰富，有相关岗位的实际工作经验，具备较强的管理能力和领导才能；4.具备较强的学习能力和适应能力，能够不断提升自己的专业素养和管理水平。
三、竞聘程序和内容1.报名申请：中层干部竞聘活动在学校内部公开报名，符合竞聘资格要求的干部可以自愿申请参加竞聘，参加的干部需填写报名表格，并提供相关的个人材料，包括个人简历、个人事迹和个人能力证明材料等。
2.资格审查：学校组织专家对参与竞聘的中层干部进行资格审查，对申请者进行资格审查，核实其个人材料，并依据申请者符合的条件进行初步评审。
3.专家评审：学校聘请相关专家组成评审专家组，对符合资格的参选者进行专业技能和能力评估，评估内容主要包括专业背景、工作经验、领导才能、组织协调能力和教育管理理念等。
评审专家根据评估指标对参选者进行综合评定。
4.面试选拔：符合评审要求的中层干部将参加面试。
面试主要考察干部的教育思想、领导才能、沟通协调能力和解决问题的能力等。
面试由学校组织相关领导和专家进行，根据面试结果进行综合分析评估。
5.考核公示：竞聘过程中的资格审查、评审和面试等环节全部录音录像，并保存备案。
2024中学中层干部竞聘方案
2024中学中层干部竞聘方案引言：作为一名学生领导者，我深知担任中层干部的责任重大。
中层干部是学校领导与广大学生之间的桥梁和纽带，既要协助学校领导完成学校工作的规划与执行，又要代表学生群体有效地表达需求和利益。
为了更好地履行这一角色，我制定了以下竞聘方案，以展示我的能力和意愿成为中层干部。
一、提升合作意识，建立良好团队关系作为一名中层干部，团队合作精神是至关重要的。
我将积极推动团队内部的沟通和合作，建立良好的团队关系。
首先，我将定期开展团队会议，促进成员之间的互相了解和交流，共同制定并达成团队目标。
其次，我将积极参与团队活动，加强与成员之间的联系，增加团队凝聚力。
此外，我还会鼓励成员发挥自己的专长，相互学习和成长，提高整个团队的综合素质和能力水平。
二、积极参与学校改进工作，为学生谋福利作为中层干部，我将积极参与学校的改进工作，为学生谋福利。
首先，我将与教师和学生代表密切合作，收集并反映学生的意见和建议，为学校决策提供有效参考。
其次，我将积极倡导开展公益活动，组织学生参与社区服务和志愿者活动，提高学生的社会责任感和团队协作能力。
此外，我还将积极参与学校项目的策划和实施，为同学们提供更多的学习和发展机会，实现学生全面发展的目标。
三、建设和谐的校园文化氛围作为中层干部，我将努力建设和谐的校园文化氛围。
首先，我将通过组织各类文化活动和赛事，增加学生之间的交流和互动，促进友谊和理解。
其次，我将组织开展心理辅导等活动，关心和照顾同学们的身心健康，营造良好的学习和生活环境。
此外，我还将积极倡导文明礼仪，引导同学们树立良好的行为习惯和价值观，提高整个学校的文明素质。
四、关注学生学习情况，促进学业进步作为中层干部，我将充分关注同学们的学习情况，促进学业进步。
首先，我将建立有效的学习档案体系，记录和分析同学们的学习成绩和学习习惯，及时发现问题并提供帮助。
其次，我将组织学习辅导活动，为同学们提供学科知识和学习方法的指导，提高他们的学习能力和成绩水平。
2024年学校中层干部竞聘上岗实施方案范本(3篇)
2024年学校中层干部竞聘上岗实施方案范本实施方案：2024年学校中层干部竞聘上岗一、背景与目的随着教育事业的发展和学校的规模扩大，培养中层干部成为学校管理的重要任务。
为了推进学校中层干部队伍建设，提高教育管理水平和质量，我校决定自2024年起，对中层干部进行竞聘上岗。
本实施方案旨在确保竞聘过程的公平、公正和透明，选出具备专业能力和领导才能的中层干部。
二、竞聘对象所有符合中层干部竞聘条件的教职员工，包括院系教师、行政人员等。
三、竞聘条件1. 具备较高的专业素质和教学、科研水平；2. 具备良好的团队协作精神和组织能力；3. 具备较强的沟通、协调和解决问题能力；4. 具备深厚的专业知识和丰富的经验。
四、竞聘程序1. 报名阶段：（1）学校发布中层干部竞聘通知，公布竞聘条件和程序；（2）符合竞聘条件的教职员工填写竞聘申请表，并提交相关材料，包括个人简历、工作证明等；（3）学校组织相关部门对报名材料进行初步审核，确认符合条件者可进入下一阶段。
2. 资格审核阶段：（1）学校成立竞聘工作小组，由学校领导和相关部门负责人组成；（2）竞聘工作小组对申请人的资格进行审核，确认符合条件者可进入面试阶段；（3）审核结果以书面形式通知申请人，同时公布符合条件人员的名单。
3. 面试阶段：（1）竞聘工作小组组织面试，包括个人陈述、专业知识测试和综合评价等环节；（2）面试环节中，可以邀请学校领导、相关部门负责人和专家参与，对候选人进行综合评价；（3）面试结果由竞聘工作小组评定，并以书面形式通知所有参与竞聘的申请人。
4. 综合评价阶段：（1）竞聘工作小组综合考虑报名材料、资格审核结果和面试成绩等内容，对每位候选人进行综合评价；（2）评价结果按照一定权重进行加权计算，得出最终评审结果；（3）最终评审结果由竞聘工作小组确定，并由学校领导批准。
五、竞聘结果与后续安排1. 竞聘结果公示：（1）学校以适当方式公布竞聘结果，包括获得中层干部职位的名单、职务以及相应工作职责；（2）公示期一般为7个工作日，如无异议，即为最终结果。
2024年学校中层干部选拔任用方案(2篇)
2024年学校中层干部选拔任用方案____年学校中层干部选拔任用方案一、背景随着中国教育事业的快速发展，中小学校的管理工作愈加复杂和繁重。
为了更好地适应新时代的教育改革和发展需求，提高学校管理水平，学校中层干部的选拔和任用显得尤为重要。
因此，制定一个科学合理的选拔任用方案，对于学校中层干部队伍的建设和学校的发展具有重要意义。
二、目标本方案旨在选拔具备良好的专业素养、教学和管理能力，有较高的综合素质和党性修养的中层干部，以适应新时代教育改革和学校管理的要求，提升学校的领导管理水平。
三、选拔原则1.公开、公平、公正。
选拔和任用中层干部要坚持公开、公平、公正的原则，遵循按照能力和业绩的原则进行选拔。
2.能力和业绩导向。
选拔和任用中层干部要注重能力和业绩，注重实绩、注重成效，强调实践能力和团队协作能力。
3.绩效考核为基础。
选拔和任用中层干部要以绩效考核为基础，通过多种方式、多种评价手段进行考核，综合评价中层干部的工作表现。
4.德才兼备。
选拔和任用中层干部要坚持德才兼备的原则，重视党性修养和道德品质，重视专业素养和学科知识储备。
四、选拔程序1.资格审查。
根据学校中层干部选拔任用的条件和资格要求，对符合条件的干部进行资格审查。
2.考试笔试。
组织中层干部参加笔试，通过考察其基本知识和专业素养。
3.综合面试。
对笔试合格者进行综合面试，从综合素质、个人能力和团队合作等方面进行综合评估。
4.考察评价。
对综合面试合格者进行考察评价，重点考察其工作能力、工作态度和业绩情况。
5.干部考察。
对考察评价符合要求的中层干部，组织干部考察，考察其党性修养和道德品质。
6.综合评定。
根据考察和评价的结果，综合评定中层干部的能力和综合素质，确定最终的选拔任用对象。
五、选拔条件1.政治条件。
具有良好的党性修养，坚决拥护中国共产党的领导。
2.经验条件。
具有一定的从教或管理经验，有教学或管理能力的骨干。
3.学历条件。
具有硕士研究生及以上学历。
[3篇学校中层干部选拔聘用实施方案]中层干部选聘实施方案
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[3篇学校中层干部选拔聘用实施方案]中层干部选聘实施方案3篇学校中层干部选拔聘用实施方案【篇一】为进一步深化学校内部管理体制改革和教育人事制度改革，建立能进能出、能上能下、促进优秀人才脱颖而出的选人用人机制，提高全县中小学中层干部队伍整体素质，充分调动学校中层干部的积极性和创造性，为xx教育又好又快发展奠定坚实的人才基础，现根据《xx县中小学内部职能机构设置和中层干部管理实施意见》（响教人[xx]11号），并参照《党政领导干部选拔任用条例》相关文件精神，结合我县实际，制定本实施意见。
一、指导思想以党的十八大精神为指针，深入贯彻落实科学发展观，坚持干部队伍“四化”方针和任人唯贤、德才兼备的用人标准，按照公开、平等、竞争、择优的原则，建立充满生机活力的用人制度，努力建设一支高素质的教育管理干部队伍，把全县各级各类学校班子建设成为政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结务实的坚强领导集体，为推进我县教育事业快速、健康发展，争创教育强县提供坚强的组织保证。
二、实施范围全县各中小学所有中层岗位都通过竞聘上岗产生，聘期三年，三年后再通过竞聘上岗产生。
学校启动竞聘上岗程序后，所涉竞聘岗位上的原聘中层干部全部自行解聘。
三、实施时间本次中层干部竞聘上岗计划在XX年至XX年之间完成。
其中各镇中心小学在XX年完成竞聘工作；其他学校在XX —XX年完成竞聘工作。
四、竞聘岗位及职数设置各学校在竞聘方案制订前，须依据《关于规范中小学内部职能机构设置和中层干部管理的意见》中有关“内部职能机构设置和中层干部配备职数” 的规定，对本单位应设机构及职数进行测算，向县教育局人事科报送《学校中层内设机构及职数申请表》和《中层及以上干部名册》，经局审核通过后实施。
五、基本任职条件1.具有胜任职位要求的业务能力和组织协调能力；能认真履行岗位职责，勤奋敬业，清正廉洁，实绩突出，群众公认。
2.身体健康，能胜任本职工作。
3.担任中层正职的，应具有中层副职两年及以上的经历；担任中层副职的，应具有担任教研组长（年级组长、备课组长、班主任或辅导员等）两年及以上的经历。
中层干部选拔任用制度模板(三篇)
中层干部选拔任用制度模板为进一步拓宽选人用人渠道，促进德才兼备、群众公认的优秀干部脱颖而出，从而优化我校中层干部队伍的整体素质，以适应我校进一步提高办学水平和效益的要求。
经学校领导班子研究，制定本实施方案。
一、指导思想和原则选拔中层干部，要着眼于提高学校行政干部队伍素质，优化人员结构，拓宽选人视野，形成正确的用人导向，建立有利于优秀人才脱颖而出的选人用人新机制。
通过推荐选拔，选出德才兼备、工作务实、群众威信高、组织管理能力强的干部，充实和调整现有学校行政干部队伍，把学校领导班子建设成综合素质水平高、勇于改革创新、团结协作、廉洁奉公、结构合理、精干高效的战斗集体。
二、组织领导为切实加强对本次中层干部选拔任用工作的领导和指导，确保该项工作按时高质完成，成立泰丰小学中层干部选拔工作领导小组，成员如下：组长：褚振福成员：李莉李孝智龚海燕三、选拔职位设置根据我校的实际情况，中层干部设置为。
教导室正、副主任，教务室正、副主任，总务室正、副主任。
四、选拔范围全校在编在职人员。
五、任职资格条件1、有较高的政治、业务素质和优良的道德品质，熟悉国家教育法律、法规和政策；2、热爱教育事业勤政廉洁，作风正派，爱岗敬业，团结同事，在师生中有较高威信；3、具备相应的教师资格，小学一级以上职称，近____年来的年度考核均应达称职；4、具有较强口头、书面表达能力、学习能力、组织能力和协调能力，有先进的教育理念和开拓创新精神；5、身心健康，能胜任工作。
六、程序与方法（一）公布职位召开教职工大会，贯彻学习选拔实施方案，公布职位和任职条件。
（二）推荐侯选人聘任工作领导小组根据任职资格条件，在全校在编教师范围内推荐侯选人，主要就侯选人的德、能、勤、绩情况进行全面考察。
经与侯选人谈话后拟定人选，并在校务公开栏上公布。
（三）民主测评聘任工作领导小组组织学校教师以无记名投票方式，对竞聘者进行民主测评。
参加投票的人数应占学校在岗总人数的____%以上。
学校中层干部选拔任用方案（2篇）
学校中层干部选拔任用方案一、背景与目的为了规范学校中层干部选拔任用工作，更好地发挥中层干部在学校管理中的作用，提高学校管理水平和教育教学质量，制定本方案。
二、对象范围本方案适用于中小学校的中层干部选拔任用工作。
三、选拔任用程序1. 提出拟任用人选的提名（1）提名权：a. 教职工：教职工可以提名本单位行政职务的拟任用人选。
b. 上级行政部门：上级行政部门可以提名辖属学校的中层干部拟任用人选。
c. 学校领导班子：学校领导班子提名本校中层干部拟任用人选。
（2）提名程序：a. 教职工提名：教职工可以通过书面或者电子邮件方式向学校行政部门提名人选，提名应包含被提名人的姓名、基本背景和适用职位等信息。
b. 上级行政部门提名：上级行政部门通过书面方式向学校行政部门提名人选，提名应包含被提名人的姓名、基本背景和适用职位等信息。
c. 学校领导班子提名：学校领导班子通过集体决策方式提名人选，提名应包含被提名人的姓名、基本背景和适用职位等信息。
2. 选拔任用人选的审查（1）资格审查：由学校行政部门对提名人的基本背景信息进行资格审查，确认是否满足担任相应职位的条件。
（2）笔试面试：通过对符合资格的候选人进行笔试和面试的方式，全面了解其业务能力、管理能力以及综合素质，并根据考试成绩和面试表现确定中层干部的选拔名单。
（3）体检考核：对选拔名单中的候选人进行体检，以保证其身体状况能够胜任所任职务。
3. 最终确定拟任用人选（1）综合评价：根据笔试、面试成绩以及体检考核结果，综合评价选拔名单中的候选人。
（2）公示：对综合评价结果拟任用人选进行公示，以接受社会各界的监督和意见反馈。
（3）确定拟任用人选：根据公示结果和综合评价，学校领导班子最终确定拟任用人选。
4. 任用聘任（1）任用方式：学校行政部门按照学校内设机构设置的管理权限和权限范围，对拟任用人选进行任用。
（2）聘任方式：按照国家有关文件规定，对已任用的中层干部进行工作聘任。
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为推动我校干部队伍建设的科学化、民主化、制度化，规范我校的中层干部选拔任用工作，按照《成都市郫都区教育局下属单位中层干部选拔任用管理办法(试行)》的文件精神，特制定我校中层干部选拔任用工作方案。
一、学校行政人员情况：按照我校目前干部职数，学校校长1人(兼党支部副书记)，副校长2人(其中1人兼党支部书记)，中层干部4名。
按上级文件精神及我校实际情况，尚需增加4名及以上中层干部职数。
就干部储备情况，现有中层后备干部4名。
一、领导小组：组长：刘渝 (校长、党支部副书记)文子树 (副校长、党支部书记)副组长：冉彬 (副校长) 姚强(教务主任)组员：吕炳林(办公室主任) 邱禄毅(工会主席)吴利平(教务副主任)二、选拔任用条件：中层干部应拥护中国共产党的领导，认真执行党的方针政策，具有较高的思想政治素质和较强的组织纪律观念。
具备大学本科及以上学历，5年以上(含5年)教龄，教育教学质量在学校名列前茅，获得过校级及以上表彰的优秀青年教师。
初任中层干部年龄原则上在40周岁以下，特别优秀的可适当放宽。
办公室、政教处行政干部须由中共正式党员担任。
中层干部必须是在编在岗教师，原则上从中层后备干部和有在上级部门挂职锻炼经历的人员中产生，特殊情况须提请区教育局党委会研究决定。
三、我校此次拟任中层干部职数：中层干部4名。
政教处主任1名，政教处副主任1名，教科室主任1名，教务副主任1名。
四、选拔任用程序(一)动议1、由学校党组织根据我校工作需要和中层干部队伍建设实际，提出启动中层干部选拔任用工作意见。
2、学校党组织主持召开党政联席会议。
组织我校党政干部学习《成都市郫都区教育局下属单位中层干部选拔任用管理办法(试行)》，对我校中层干部队伍进行综合研判，就选拔任用职位、条件、范围、方式、程序等进行酝酿，形成中层干部选拔任用工作方案，报局党委审批同意后执行。
学校填写《动议人选所在单位党组织把关意见表》。
(二)民主推荐待区教育局党委审批同意我校的《中层干部选拔任用工作方案》后，开始开展民主推荐工作。
民主推荐按下列程序进行：1、组建考察组。
成立我校中层干部选拔任用考察组，考察组成员由刘渝、文子树和冉彬3人组成。
2、个别谈话推荐。
考察组与教职工代表逐一谈话，听取教职工代表推荐候选人的意见。
我校现有在编在职职工88人，服务者5人，志愿者3人，临聘15人，与教职工谈话人数不少于50人。
3、确定会议推荐人选。
根据谈话情况，召开党政联席会议集体研究，确定会议推荐人选。
4、会议推荐。
召开全校教职工大会(参会人员不得少于50人)，公布推荐职位，提出有关要求，组织填写民主推荐表。
(三)考察1、确定考察对象。
民主推荐(会议推荐)得票超过1/2者，确定为考察对象。
2、实施考察工作。
考察中层干部拟任人选，应当保证充足的考察时间，应按下列程序进行：(1)民主测评。
主要包括对考察对象人选德、能、勤、绩、廉等方面的总体评价。
民主测评可以结合会议推荐同时进行。
(2)谈话考察。
考察组采取个别谈话、实地走访，认真听取干部群众意见，全面了解考察对象德、能、勤、绩、廉等各方面情况，注重考察师德表现和工作实绩。
谈话人数不得少于会议推荐人数的50人。
(3)形成考察材料。
考察结束后由考察组形成书面考察材料。
(4)征求党风廉政意见。
考察组应就考察对象的党风廉政情况、信访情况，征求区教育局纪委的意见。
对考察对象的有关问题或反映，要及时核查清楚，坚决杜绝“带病”提拔。
(四)讨论决定我校召开党政联席会议，听取考察情况汇报，集体讨论决定拟任人选。
在充分讨论的基础上，采取无记名投票方式进行表决。
(五)任职备案1、任前公示。
讨论决定拟任人选后，按规定进行任前公示，公示时间一般为五个工作日，从发布公示的当日起计算。
对公示期内干部群众反映公示对象的问题，应调查核实清楚并提出处理意见。
2、办理批复、备案手续。
公示期满后，公示结果不影响任职的，在5个工作日内，将选拔任用相关资料报局党委，由局党委进行批复、备案。
3、任职谈话。
对决定任用的中层干部，学校党组织书记或副书记同本人谈话，对其廉政及业务方面提出明确要求。
五、严明工作纪律(一)严禁违反规定程序选拔任用学校干部;(二)严禁在干部考察中隐瞒或歪曲事实真相;(三)严禁在干部档案上弄虚作假;(四)严禁在选拔任用干部过程中跑风漏气;(五)严禁搞拉票等非组织活动;(六)其他关于干部选拔任用的违纪行为。
凡有违反以上工作纪律要求的，将根据教育局相关纪律规定，对违规人员进行严肃处理。
我校现有中层干部本届任期已满，根据中共市委教育工作委员会、市教育局有关市直学校中层干部全员竞争上岗的指示精神，须进行新一轮竞聘，现将我校2011年选聘中层干部实施方案公布如下：一、指导思想积极适应教育教学改革和发展的需要，加强管理队伍建设，营造良好的用人环境，建立能上能下、能进能出的充满活力的干部管理机制，真正把“想干事，会干事，干成事”的骨干教师吸收到管理岗位上，建设一支敢于创新、踏实工作的高素质的中层干部队伍。
二、实施依据1、《党政领导干部选拔任用工作暂行规定》2、《市市直学校中层干部选拔任用工作暂行规定》3、《市直学校中层干部竞聘上岗实施方案(讨论稿)》4、省教育厅、市教育局关于中学管理机构设置的有关规定三、工作原则1、党管干部的原则;2、任人唯贤、德才兼备的原则;3、群众公认、注重实绩的原则;4、公开、平等、竞争、择优的原则;5、民主集中制的原则。
四、组织领导学校将成立中层竞聘工作领导小组，负责报名、资格审查、个人述职、民主测评、组织考察等具体工作。
领导小组由学校党政领导班子成员、工会主席以及教师代表等组成。
五、竞争岗位我校本次中层竞聘岗位设置保持市局原来批准的岗位和职数，具体情况如下：1、本次竞争上岗的处室正职职数共5名。
任职意向分别是办公室、教务处、政教处、教科室、总务处。
2、本次竞争上岗的处室副职职数共8名。
任职意向分别是办公室1名、教务处2名、政教处1名、教科室2名、总务处2名。
六、竞聘条件1、基本条件：(1)坚持党的基本路线，具有履行职责所需要的政治理论水平、政策法律水平、教育教学水平、教育科研水平和行政管理水平。
(2)热爱教育事业，有正确的教育思想和教育理念，模范贯彻执行党和国家的教育方针、政策，不断学习，勇于开拓，自我加压，实绩显著，群众公认。
(3)师德高尚，具有强烈的事业心和责任感，坚持原则，光明正大，廉洁奉公，严于律己，严守秘密，服从安排。
(4)坚持实事求是，讲实话、办实事、求实效，勤于做事，善于做事。
(5)坚持和维护党的民主集中制，有民主作风，有全局观念，善于团结同志，包括团结与自己有不同意见的同志一起工作;坚持群众路线，自觉地接受群众的批评和监督。
(6)具有胜任拟任职岗位的组织协调能力、决策分析能力、业务实施能力、改革创新能力、社会交往和语言表达能力。
2、资格条件：(1)选拔任用的学校中层干部必须是在编在岗人员。
(2)新提任的中层干部人选，须具有5年以上从事教育教学工作的经历和大学本科以上文化程度。
(3)新提任的学校中层正职干部年龄一般不超过45周岁并有学校中层任职经历。
新提任的学校中层副职干部年龄一般不超过40周岁。
(4)有良好的心理素质，身体健康，能适应工作需要。
(5)符合具体职位的特定要求。
(6)学校中层干部最高任职年龄为：男57周岁，女52周岁，原中层干部继续参加竞聘的年龄限制为：男不满54周岁，女不满49周岁。
3、具体岗位条件(1)学校办公室主任或副主任的聘任条件①具有较高的教育法规政策水平。
②具有较深的文字功底和比较丰富的文秘工作经验。
勇于担当、独立工作，有一定的前瞻性和发现问题并解决问题的能力。
③具有较强的交际能力和组织协调能力。
④具有较强的人事及档案管理工作能力。
(2)教务处主任或副主任的聘任条件①具有较高的教育法规政策水平和接待水平。
②具有现代教育思想和较高的教育教学理论水平。
③具有较丰富的教学管理经验和指导教学工作的能力。
④具有较强的组织协调能力。
⑤至少一门学科的教学在本校处于领先水平。
⑥具有一定的教学研究能力。
(3)政教处主任或副主任的聘任条件①具有较高的教育法规政策水平。
②具有现代教育思想和较高的教育理论水平。
③具有多年优秀班主任工作经验等，有较丰富的教育管理经验和指导班主任工作的能力。
④具有较强的组织协调能力、接待水平和独立应对问题的能力。
⑤具有一定的教育研究能力。
(4)教科室主任或副主任的'聘任条件①具有较高的教育教学理论水平。
②具有较高的教育法规政策水平。
③具有现代教育思想，熟悉新课程改革，有正确的教学观、教师观、学生观。
④有主持或参与过课题研究的经历，有独立撰写教育教学论文的能力。
至少有三篇论文在省级以上专门刊物上发表。
⑤具有两年以上中层干部或多年学科组长、备课组长等管理工作经历，有较丰富的教科研工作经验和指导教科研工作的能力。
有较强的组织协调能力和务实精神。
⑥至少有一门学科教学在校内处于领先水平。
(5)总务处主任或副主任的聘任条件①具有较高的教育法规政策水平。
②有全心全意为师生服务的意识。
③有吃苦耐劳的精神。
④有勤俭持家的意识。
⑤有较强的组织协调能力。
⑥有强烈的事业心和责任感，为人正派，办事公道，勤政廉洁。
七、考评项目和评定方法考评的项目为个人基本素质、民主测评、专家考评、组织考察4项，全部采取量化打分的办法进行。
各项按2：2：3：3的比例计算出综合总分。
(一)个人基本素质在进行资格审查时，对报名人员的表彰、年度考核等级、教科研成果方面的个人基本素质进行量化评分。
个人基本分计算方法如下：1、年度考核年度考核立功为4分，嘉奖或优秀为3分，合格为2分。
2、个人荣誉获市级表彰的为3分，市直级为2分，每提高一个档次加2分，部门单项表彰降一个档次加分。
市级教坛新秀1分、教学能手2分、学科带头人3分。
3、集体荣誉所处处室、教研组获市级表彰的，主要负责人加2分，参与工作的加1分，每提高一个档次加1分。
4、教科研情况论文在市级刊物发表或市级获奖的每篇为1分，省级获奖的每篇2分，省级刊物发表的每篇为3分，在国家级核心期刊发表的每篇为5分;参加省级课题研究并结题的，课题主持人为4分，主要参与者为2分，参加市级课题研究并结题的，课题主持人为2分，主要参与者为1分，其他人员不计分。
教案、教学设计获奖参照同级论文获奖计分，参加教学基本功大赛获奖参照同级论文发表计分。
以上各项得分累计计算，计算的时间从1997年学校划入市算起。
个人素质分以最高得分者的分数为满分100分，其他人的得分按比例折算，个人基本素质占总分的20%。
(二)民主测评参加中层正、副职竞聘人员，由学校安排在教职工代表大会上演讲，介绍自己的基本情况和工作设想(不超过5分钟)，演讲结束后，进行民主测评。
民主测评以得票率计算，得全票的为满分100分，非全票的按比例折算，民主测评分占总分的20%。