24天上一群小白羊

24．天上一群小白羊
教学目标
1、能在语言环境中认读“河、才、家、乡”四个字。

2、正确朗读儿歌能大致了解儿歌内容；朗读时能做到不加字，不漏字。

3、能认读复韵母un ün和整体认读音节yun yuan。

4、学习笔画“弯钩”，能在田字格中认真描写“家、才、乡”。

5、体会小白羊的可爱，读出对小白羊的关爱。

教学重难点:
1、能在语言环境中认读“河、才、家、乡”四个字。

2、能正确认读复韵母un ün和整体认读音节yun yuan。

第一课时
课时目标：
1、能在语言环境中认读“河、才、家、乡”四个字。

学习笔画“弯钩”。

2、正确朗读儿歌能大致了解儿歌内容；朗读时能做到不加字，不漏字。

3、能认读复韵母un ün和整体认读音节yun yuan
4、体会小白羊的可爱，读出对小白羊的关爱。

教学过程：
一、看图说话，引入课题。

1、看看图，说说谁在哪里干什么。

谁能用草地上有什么来说一说？交流。

2、许多小白羊在一起我们可以说“一群小白羊”。

（出示：一群）
除了一群小白羊，还可以说一群什么？
3、再看看图（出示课文插图）一群小白羊在哪里？谁能用“哪里有什么”来说
说？小白羊刚刚还在草地上怎么现在在天上？（天上的小白羊是一朵朵形态各异的白云）今天，我们就来学习一首新的儿歌（板书：24天上一群小白羊）个别读课题，齐读课题。

二、朗读儿歌，学习生字。

1、整体认知。

（1）我们听听儿歌，儿歌中的小白羊是什么样子的？
（2）指名读，正字音。

（3）自由读。

（4）交流儿歌中的小白羊是什么样子的。

（有的……有的……）
2、学习第一句。

（1）（出示儿歌第一句）引读：天上一群小白羊，有的（蹲着）有的（躺）。

（2）“蹲”和“躺”小白羊的动作，请一位小朋友示范做做动作。

看看图（课文插图）你能想象小白羊还有什么动作吗？用“有的……有的……”交流。

出示：天上一群小白羊，有的（）有的（）。

把小白羊的其它动作说进来。

（3）你觉得这群小白羊怎么样？（很可爱）你能通过朗读读出小白羊的可爱吗？
3、学习第二、三句，学习四个生字。

（1）过渡：一个小朋友看到了这么可爱的小白羊，于是，对它们说……（出示：小白羊啊下来吧，别在天上着了凉。

地上河水清，地上草儿肥，地上才是你家乡。

）指名朗读。

(2)小朋友一共说了几句话？（两句）读好这两句话先要会读这几个生字。

①学习“河”：拼读音节；说说结构记字形。

②学习“才”：拼读音节；说笔顺，在田字格中示范写，生书空；读词语。

③学习“家”：拼读三拼音；形象说说“家”的字形，学习新笔画“弯钩”，说笔顺，在田字格中范写，注意“弯钩”的位置，生书空；联系生活实际用“我的家长在……”练习说话。

④学习“乡”：读准字音；说笔顺，在田字格中范写，注意各笔画在田字格中的位置。

（3）小白羊的家乡不在天上，而是地上的大草原,（出示图片）这就是美丽的大草原，看，蓝蓝的天上漂浮着朵朵白云，一望无垠的大草原上盛开着美丽的鲜花，清清的小河在静静地流淌，成群的牛羊在悠闲地散步，牧民们在这里快乐地生活。

谁来说说你看到了什么？（花儿美、草儿绿、朋友多……）是啊，草原如此美丽，才是小白羊的家，你能不能用劝告的语气把小白羊从天上劝回家乡？指名读，男女生读。

（4）小白羊还是没有下来，它不知道自己的家乡这么美，快把你刚才看到的草
原美景说给小羊听，劝它回到草原。

请你仿照课文，试着说一说。

练习说话：小白羊啊下来吧，别在天上着了凉。

地上________,地上________,地上才是你家乡。

（5）一起朗读课文，配上动作读一读。

三、学习拼音，巩固练习。

1、学习拼音
（1）学习复韵母un
①出示温度计图片，编儿歌读准音(温度温度un un un,体温体温un un un ……)
②读un的四声
（2）学习复韵母ün
①出示白云图片，读准ün，读四声
②比较un
④出示yun qun(群)，观察发现ün见jqx和y，都脱帽行个礼（两点不见了）。

（3）学习整体认读音节yuɑn
①天上又飘来了一朵奇怪的云，它是什么形状的？（圆形）把“圆”的音放平就是yuan，它是整体认读音节不用拼。

先读yu 的音，再读an的音。

②开火车读。

②读四声。

2、认识了新的拼音，小白羊要来考考我们了。

①复习ɑn en in。

②加上新学的unün，这五个复韵母都是前鼻音。

3、做送小羊回家游戏，复习拼音词语。

四、总结：小朋友，通过今天的学习，我们不但学会了儿歌，记住了生字，而且认识了笔画弯钩和两个前鼻韵母ün、un，和整体认读音节yun、yuan做了好朋友，收获可真不小。

五、布置作业。

1）回家读给爸爸妈妈听
2、）画你喜欢的云，说说云像什么？
板书：
24 天上一群小白羊
河才家乡。