中班体育《好玩的太阳伞》
幼儿园中班健康优质公开课获奖教案教学设计《好玩的太阳伞》附反思
幼儿园中班健康优质公开课获奖教案教学设计《好玩的太阳伞》附反思一、教学目标：1.认识太阳伞，了解太阳伞的作用。
2.学会简单操作太阳伞，掌握打开和合拢的方法。
3.提高幼儿园儿童的动手能力和观察力。
二、教学内容：1.太阳伞的基本知识。
2.太阳伞的使用方法。
3.太阳伞与太阳的关系。
三、教学准备：1.太阳伞若干只。
2.简易模拟太阳的小道具。
3.绘本和图片资料。
4.PPT课件。
四、教学过程：1. 情景导入：老师展示太阳伞，问孩子们知道太阳伞的作用吗？为什么要用太阳伞？2. 重点讲解：1.太阳伞是用来遮挡阳光的，让我们在炎热的天气中保持凉爽。
2.演示如何打开和合拢太阳伞，让孩子们动手操作一次。
3.通过图片和绘本讲解太阳伞与太阳的关系。
3. 活动设计：1.小组活动：让孩子们分组，模拟直射太阳下使用太阳伞的情景，小组展示。
2.手工制作：让孩子们动手制作小太阳，并在太阳伞上装饰。
3.观察实验：让孩子们观察太阳伞遮光的效果，记录实验结果。
4. 总结：回顾学习内容，强调太阳伞的重要性，谈论如何保护皮肤免受阳光伤害。
五、教学反思：本节课的《好玩的太阳伞》公开课设计较为成功，孩子们在活动中积极参与，能够用简单的话语表达太阳伞的作用，掌握了操作太阳伞的方法。
但在今后的教学中，可以更多地加入互动环节，引导孩子们进行更深入的思考和讨论，以提高他们的学习兴趣和能力。
同时，也应着重关注每个孩子的参与度和表现，针对性地给予指导和鼓励，以达到更好的教学效果。
以上就是本次幼儿园中班健康优质公开课获奖教案教学设计《好玩的太阳伞》的内容和反思，希望能对教学工作者提供一些参考和启发。
关于好玩的太阳伞的幼儿园中班体育教案
关于好玩的太阳伞的幼儿园中班体育教案教案：好玩的太阳伞一、教学目标：1.培养幼儿对阳光伞的认知与理解。
2.培养幼儿正确认识阳光的作用，并认识太阳伞的实际用途。
3.培养幼儿团队合作和交流意识。
4.提高幼儿对自身保护的意识，并掌握简单的太阳防护知识。
二、教学准备：太阳伞、室外阴凉的场地、饮水瓶。
三、教学活动：1.课前准备（1）引导幼儿们观察太阳伞，让他们自由发表自己对太阳伞的理解和认知。
（2）教师简单介绍太阳伞的实际用途，如防晒、遮阳，引导幼儿们理解太阳伞的作用。
2.探索太阳伞（1）教师组织幼儿们围成一个小圈，让每个幼儿拿起一把太阳伞，观察太阳伞，试着打开，并让他们说说自己对太阳伞的感受和认识。
（2）引导幼儿们以小组为单位，一起探索太阳伞。
让幼儿们自由发挥，观察太阳伞的形状、颜色、材质等，并自由演绎太阳伞可以做哪些有趣的事情。
3.玩乐太阳伞（1）分组活动：将幼儿们分成若干小组，每个小组共享一把太阳伞。
让幼儿们自由玩耍太阳伞，可以尝试打开太阳伞，在太阳下遮挡自己。
也可以选择在室外活动区域玩耍太阳伞跳绳、接力赛等游戏。
鼓励幼儿们发挥想象力，自主创造太阳伞的好玩之处。
（2）集体活动：组织幼儿们站成一排，每人手中拿着太阳伞，有节奏地跳跃，伴随着音乐，形成一道五颜六色的伞海，欢快跳跃的画面。
4.小结讨论（1）教师引导幼儿们回到教室，坐下来共同回顾今天的活动。
询问幼儿们对太阳伞有什么新的认识和体会。
（2）教师总结太阳伞的作用，并简单介绍防晒知识。
引导幼儿们了解太阳伞如何保护我们的皮肤，告诉他们在户外活动时要学会使用太阳伞。
五、教学评价：观察幼儿在活动中的表现和参与程度，以及对太阳伞功能和使用方法的理解。
幼儿园中班游戏教案：好玩的太阳伞
幼儿园中班游戏教案：好玩的太阳伞一、教学目标：1. 了解太阳伞的各种玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。
3. 通过游戏，培养幼儿的平衡感和协调能力。
4. 培养幼儿对色彩的认知和审美能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握太阳伞的各种玩法，培养团队合作精神。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中发挥创意，设计出独特的太阳伞。
三、教学准备：1. 物质准备：太阳伞若干把，彩纸、彩笔、剪刀等手工材料。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地，足够的光线和通风。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体操，活跃气氛，准备进入游戏。
2. 游戏介绍（10分钟）：向幼儿介绍太阳伞的游戏规则和各种玩法，讲解注意事项。
3. 游戏进行（15分钟）：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正错误，鼓励幼儿发挥创意。
4. 游戏总结（5分钟）：组织幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，总结太阳伞的各种玩法。
5. 手工制作（10分钟）：邀请幼儿用彩纸、彩笔、剪刀等材料制作自己设计的太阳伞。
6. 展示环节（5分钟）：让幼儿展示自己制作的太阳伞，大家共同欣赏、评价。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在游戏过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，引导他们相互帮助、相互尊重。
3. 对于制作太阳伞的手工活动，教师要耐心指导，确保幼儿安全使用剪刀等工具。
4. 教学活动中，教师要关注幼儿的兴趣，尽量让每个幼儿都能参与进来，享受游戏带来的快乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的团队合作精神、创造力和想象力。
2. 评估幼儿在手工制作环节中的动手能力、审美能力和创新能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果，不断优化教学方案。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿完成更复杂的太阳伞设计。
2. 组织幼儿参观户外展览，让他们了解太阳伞在现实生活中的应用。
中班《好玩的太阳伞》活动教案
中班《好玩的太阳伞》活动教案一、活动目标：1. 了解太阳伞的各种颜色和形状，培养幼儿的观察能力。
2. 通过制作太阳伞，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，提高幼儿的社会交往能力。
4. 通过活动，让幼儿感受到阳光和雨天的变化，培养幼儿对自然环境的关注。
二、活动准备：1. 各种颜色和形状的太阳伞图片若干。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
3. 音乐CD、《阳光和雨天》故事课件。
三、活动过程：1. 导入：展示各种颜色和形状的太阳伞图片，引导幼儿观察并说出太阳伞的颜色和形状。
2. 制作太阳伞：发给每个幼儿一张画纸，让他们选择自己喜欢的颜色和形状，用彩笔在画纸上画出太阳伞。
剪下太阳伞，用胶水粘贴在另一张画纸上。
3. 欣赏和展示：让幼儿将自己的作品贴在墙上的展示板上，互相欣赏，学会赞美他人的作品。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起收集废旧太阳伞，创作有趣的太阳伞作品。
2. 环境创设：将幼儿制作的太阳伞作品装饰在教室的角落，营造一个充满阳光和活力的氛围。
五、活动评价：1. 观察幼儿在制作太阳伞过程中的动手操作能力和创造力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，了解他们的社会交往能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。
4. 通过本次活动，让幼儿感受到阳光和雨天的变化，培养他们关注自然环境的意识。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解太阳伞的颜色、形状和作用，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
难点：让幼儿在制作太阳伞过程中，学会与他人合作，提高团队精神和创造力。
七、活动步骤：1. 展示太阳伞图片，引导幼儿观察太阳伞的颜色和形状。
2. 讲解太阳伞的作用，让幼儿知道太阳伞可以遮阳、避雨。
3. 发放制作材料，引导幼儿选择自己喜欢的颜色和形状，开始制作太阳伞。
4. 在制作过程中，鼓励幼儿相互帮助，共同完成太阳伞作品。
5. 欣赏和展示幼儿制作的太阳伞，让幼儿分享自己的作品。
中班体育游戏《好玩的太阳伞》教学反思
中班体育游戏《好玩的太阳伞》教学反思《好玩的太阳伞》是一款适合中班幼儿的体育游戏，通过利用太阳伞进行团队合作，锻炼幼儿的身体协调能力和团队意识。
经过本次教学的反思与总结，我发现自己在教学过程中存在以下问题和不足。
首先，我在游戏规则的讲解上存在一些不清晰的地方。
对于中班幼儿来说，他们的理解能力有限，容易产生歧义。
因此，在讲解游戏规则时，我应该用简单明了的语言，结合生动形象的示范，使幼儿能够更好地理解游戏的目的和规则。
其次，游戏的组织方式存在一定的问题。
在游戏开始前，我只简单地交代了每个小组的任务，然后就让幼儿开始游戏。
这样做的结果是，有些幼儿没有明确自己在游戏中应该做什么，导致团队合作效果不佳。
下次我应该在游戏开始前，先进行一次整体组织，让每个幼儿都清楚自己的任务，并确保每个小组都有明确的目标。
另外，我在游戏过程中的引导和激励方面还不够到位。
在幼儿游戏时，他们的注意力容易分散，需要教师的引导和鼓励来保持他们的积极参与。
我发现自己并没有充分发挥自己的激励作用，没有给予幼儿足够的肯定和鼓励。
下次我会在游戏过程中时刻观察幼儿的表现，并及时给予他们鼓励和肯定，提高他们的参与度和积极性。
最后，游戏的时间安排需要加以调整。
本次游戏的时间安排较短，导致幼儿在游戏中没有得到充分的锻炼。
下次我应该合理安排游戏的时间，确保幼儿能够足够参与和运动，提高游戏的效果。
综上所述，《好玩的太阳伞》游戏的教学中，我存在着一些问题和不足。
通过这次反思与总结，我认识到自己的不足，并明确了下次教学应该注意的方面。
希望在今后的教学中能够通过不断反思和总结，提高自己的教学水平，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
幼儿园中班体育教案设计：好玩的太阳伞(2)
幼儿园中班体育教案设计：好玩的太阳伞(2)教学目标
1.让幼儿能够正确的拿着太阳伞运动。
2.练习幼儿的协同能力和集体意识。
3.提高幼儿的身体协调能力和平衡感。
教学步骤
1.先给幼儿讲解一个卡通故事，故事中出现了许多小朋友拿着太阳伞玩耍的场景，引导幼儿对太阳伞有一定的认知性。
2.然后老师向幼儿们展示两种太阳伞的拿法：一种是竖着拿，一种是横着拿。
并让幼儿们模仿自己的拿法，展示大家手部协调能力和注意力。
3.接下来，老师在现场设定一个目标点，并让幼儿们分为几组，用太阳伞将小球传递到目标点。
当小球落地时，这小组的小朋友就必须从起点重新开始传递，直到传到目标点为止。
这将会培养小朋友的协同能力和集体意识，同时也能够有效的锻炼幼儿的反应能力和平衡感。
4.最后，老师通过两个游戏「太阳伞接力比赛」和「太阳伞球飞天」让小朋友们进一步练习太阳伞的使用，并且向他们传播运动的快乐和重要性。
教学重难点
•教学重点：让幼儿们能够熟练掌握太阳伞的使用方法，并且通过游戏来增加他们的运动兴趣。
•教学难点：如何让幼儿更快的熟练掌握太阳伞的使用并且喜欢运动。
教学总结
通过本节课的体育教育活动，幼儿们学习了如何使用太阳伞，并且通过游戏的方式增加了他们的运动兴趣和协同能力。
我们相信，通过这种方式，幼儿们将会更加热爱运动并且慢慢形成健康的生活习惯。
中班健康《好玩的太阳伞》优质公开课获奖教案教学设计
好玩的太阳伞主题公开课教学设计一. 教学目标1.认识太阳伞并了解其用途。
2.培养中班幼儿动手能力和创造力。
3.激发幼儿对户外活动的兴趣。
4.促进幼儿之间的合作与交流。
二. 教学准备1.太阳伞模型或图片。
2.彩色涂料、彩色纸、剪刀、胶水等手工材料。
3.音乐盒或音乐播放器。
4.素材展示桌。
5.抽取小组准备时间的计时器。
6.教师参考教案。
三. 教学过程第一阶段：引入（15分钟）1.早晨问候与自我介绍。
2.展示太阳伞模型或图片，引导幼儿谈论太阳伞的用途。
3.播放与太阳伞相关的音乐，营造轻松愉快的氛围。
第二阶段：示范与讲解（20分钟）1.向幼儿展示示范太阳伞手工制作的过程，介绍所需材料和步骤。
2.结合示范画板进行详细的讲解，引导幼儿理解制作过程中的关键点。
第三阶段：实践与合作（40分钟）1.分组让幼儿动手制作太阳伞，教师手把手指导和辅助。
2.设置计时器，在规定时间内完成制作。
3.鼓励幼儿在小组内相互合作，共同完成作品。
第四阶段：展示与分享（15分钟）1.每组展示他们制作的太阳伞，让幼儿互相欣赏和交流。
2.评价每组作品，表扬优秀者并给予鼓励。
3.与幼儿一起总结体验，分享制作过程中的困难和收获。
四. 拓展活动1.室外活动：带领幼儿到户外使用自制的太阳伞，感受阳光下不同的体验。
2.创意角落：提供材料让幼儿继续发挥创意，设计更多好玩的太阳伞作品。
3.情感交流：通过让幼儿分享自己的太阳伞作品，促进情感沟通和友谊。
五. 教学评估1.观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力。
2.评估幼儿展示作品时的表现和与他人交流的能力。
3.考察幼儿对太阳伞的理解和使用意愿。
通过本节课的设计，旨在在幼儿的学习过程中融入趣味性和实践性，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，培养其创造力和合作精神。
希望通过这样的教学设计，可以引导中班幼儿在健康的教育氛围中快乐成长。
中班体育游戏《好玩的太阳伞》教学反思
中班体育游戏《好玩的太阳伞》教学反思《好玩的太阳伞》是一项中班体育游戏，我带领幼儿在上周的体育课上进行了教学。
在反思这次教学过程中，我发现了一些可以改进的地方，同时也总结出了一些教学要点。
首先，我注意到在教学过程中有一部分幼儿对游戏规则不够清楚，导致他们在实践中出现了一些问题。
这部分幼儿可能是因为学习能力较差，或者是因为没有听清楚我的讲解。
因此，在下次教学中，我会在讲解规则的时候将重点放在规则的要点上，并且可以用图片或者简单的示范来帮助幼儿更好地理解。
另外，我还发现有一部分幼儿在游戏中表现得过于顽皮，他们不遵守游戏规则，甚至会干扰其他幼儿的进行。
针对这个问题，我计划在下次教学中增加一些游戏规则的约束，让幼儿明白不遵守规则会对自己和他人造成不良影响，以期通过规则的引导使幼儿更好地参与游戏。
除了对游戏规则的掌握和遵守，我还注意到有一部分幼儿在游戏中体力不足，坚持不了太久。
为了解决这个问题，我打算在游戏开始前进行一些热身活动，让幼儿的身体状况更好地适应游戏，提高他们的体力水平。
另外，我还希望在下次教学中增加一些变化，让游戏更加的有趣。
比如，可以尝试在游戏中加入一些小道具，让幼儿更加积极地参与到游戏中来。
同时，我还计划多与幼儿互动，提高幼儿对游戏的投入度，使他们能够更好地体验到游戏的乐趣。
总的来说，通过这次教学反思，我认识到在中班体育游戏教学中，除了重视规则的讲解和遵守外，还需要关注幼儿的身体状况和游戏的趣味性。
只有合理地安排教学内容，因材施教，才能使幼儿在游戏中得到身体和心理上的全面发展。
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中班体育《好玩的太阳伞》
中班体育《好玩的太阳伞》
【设计意图】
新《纲要》在中班幼儿健康领域的目标中明确提出：要为幼儿开展多种形式的身体锻炼活动；尝试探索运用一种器械进行几种不同功能的活动；采用游戏的方式提高幼儿的主动性、积极性，体验运动带来的快乐。
太阳伞——孩子们相当喜欢的一种体育器械，当孩子们第一次看到这么大、颜色这么鲜艳的大伞，孩子们的兴趣和注意点一下子全部被吸引了，能够摸一摸、玩一玩太阳伞对于他们来说是一件很好奇、很兴奋的事情。
同时，通过太阳伞的不同变化，可以满足不同层次幼儿的需要和发展。
从而激发孩子自主参与、积极感受集体活动带来的快乐颇有感触。
【过程评析】
一、活动重点：
练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、钻等动作技能。
二、活动难点：
借助教师的语言指令判断自己的活动形式。
三、幼儿年龄特点分析：
4—5岁幼儿（中班年龄段幼儿）大肌肉发展较为迅速，动作发展有了明显的飞跃。
活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，自我保护意识和能力逐渐增强。
已能适应一定的活动量和活动时间。
四、活动目标
1、认知目标：练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、感受与太阳伞一起游戏的乐趣。
2、技能目标：借助教师的语言指令判断自己的活动形式。
3、情感目标：感受集体活动带来的乐趣，与他人共享空间。
五、活动过程
1、开始部分：幼儿跟随教师边念儿歌边进入场地。
①儿歌进场：小朋友，长得高。
跟着老师来做操。
伸伸臂，伸伸臂。
弯弯腰，弯弯腰。
踢踢腿，踢踢腿。
蹦蹦跳，蹦蹦跳。
天天锻炼身体好。
（评析：作为体育游戏的导入环节，教师用音乐、儿歌作为辅助手段，引导幼儿积极尝试跟着教师走的方法进入场地中间，有效地激发幼儿游戏的自主性，给予幼儿自主探索的空间。
）
②热身游戏《快跑、快走找颜色》
介绍游戏玩法：在我们场地的四周角落上摆上四种不同颜色的纸棒，它们是红色、绿色、蓝色、黄色四种。
当老师说“跑、跑、跑跑跑，向着红色小棒跑”，所有小朋友就要向红色的小棒跑去。
（“走、走、走走走，向着蓝色小棒走”，“跳、跳、跳跳跳，向着绿色小棒跳”、爬、爬、爬爬爬，向着黄色小棒爬）
（评价：通过热身游戏，使幼儿身心得到充分舒展，注意力集中，为后面的活动作好铺垫。
2、基本部分：好玩的太阳伞
教师介绍玩法：今天我们要和彩虹伞一起来做游戏喽，每个小朋友都抓住彩虹伞。
①爬山坡游戏
教师：请孩子们全部蹲下，轻轻地摇一摇，小海浪；123站起来，大海浪——小海浪（轻轻地摇一摇），大海浪，举高，好往下压。
小朋友，现在的太阳伞像什么呀？（小山坡），手要压住啊！要不然小山坡要垮了。
（请男、女小朋友交替往山坡上爬，然后休息一下），教师带来幼儿做游戏2—3遍。
（评析：陈鹤琴先生说过：“儿童以游戏为生命，我们应创造适当的环境，使其天真烂漫、活泼好动的特点得到充分的发展，应多采用游戏式的教学法，以提高教学效果。
”所以在这个环节中创设了自由、宽松的爬山坡的活动场景。
引导孩子们通过试一试、玩一玩来调动孩子参与活动的积极性，主要使幼儿巩固爬的动作技能，学习从山脚下往山坡上爬的的本领）
②我和小球来比赛（跑、跳的动作技能）
变换游戏的玩法，请全体孩子拉住伞沿，在太阳伞的中间放无数个小球，根据教师的语言指令拉着太阳伞跳跃。
师：孩子们，现在呀，在太阳伞上有好多的小皮球，先请女小朋友拉住太阳伞，把太阳伞抖起来，男孩子把手松开，站到伞的旁边，等儿歌念完，女小朋友不要跳了，男孩子
把抖落在地上的小球都捡起来，放到箩筐里，看看哪一队拣到的小皮球多就算胜利，好吗？（小皮球，真热闹，彩虹伞上跳跳跳，宝宝看见哈哈笑，一起捡球比赛跑，——冲啊！）
（评析：在这个环节中，孩子一开始抖太阳伞的时候是不成功的，因为每个孩子用力的不均匀使得小球跳起的高度不够，以至于没有几个小球抖落到地上，根据这种情况，教师在第一次失败的情况下，引导孩子：让我们一起来想一想怎么样才会让能让小球跳出来呢？孩子们试了一下以后，一致认为要一起跳起来，并要有序的、一起以喊口令1、2、3、跳——的方法一起用力，最后，孩子们用跑的方法捡回了滚落到远处的小球，通过孩子们自己的努力，体验到了成功的喜悦。
）
③钻渔网
玩“网小鱼”的游戏
教师：河里又来了许多的小雨，孩子们，你们想去捉小鱼吗？男孩子做捕鱼人拉住伞沿，女孩子做小鱼在伞下面游来游去，当歌曲停下来后，捕鱼人用力将太阳伞往下压，看看捕到了几条鱼？（角色互换再次游戏）
（唱歌）（5 6｜5 4｜3 4｜5—｜），（3 4｜5—｜），（2 6｜5 3｜）
许多小鱼游啊游，游啊游，把他抓住
看看里面有没有小鱼？是哪条小鱼啊？（是哪个小朋友）
（评析：：巩固幼儿钻的动作技能，提高练习的效果。
幼儿的活动情绪会因为小鱼的出现再次达到高潮，兴奋点比较高，因此在这一环节组织过程中，游戏开始阶段教师必须讲清楚怎么样去捉小鱼，避免出现碰撞事故。
）
3、结束部分：放松活动
①放松游戏：钻进蒙古包。
请孩子们拉住伞沿用力抖动后，做成蒙古包，然后集体钻到蒙古包里面坐下来休息一下。
（评析：通过以上游戏的完成，幼儿已经消耗了较多的体能，正是需要休息的时候，教师的一句简单指令“钻到蒙古包里面坐下来休息一下”，很自然地完成了动静交替，且活动没有停顿的痕迹，幼儿的活动和教师的指令同步，符合活动的基调。
）
②帮助教师收拾场地：孩子们今天玩得开心吗？（开心）那我们一起来放个炮仗吧！将太阳伞当作“炮仗”，全体幼儿一起抬“炮仗”高高兴兴回去，结束活动。
（评析：一句“那我们一起来放个炮仗吧！”将活动过渡到了最后一个环节，令幼儿和教师都感受到了轻松愉快的气氛。
使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐渐放松，并慢慢恢复平静。
）
【活动反思】
在新课程理念下，如何让体育课堂教学生动有趣。
同时，充分激发孩子们参与活动的积极性？是广大教育工作中值得深思的。
活动中，孩子们的精神应该是放松的，情绪应该是愉悦的，参与活动的意识应该是主动的，要让每个孩子都能够在自身的原有能力的基础上得到发展，同时在心理上有一种体验集体活动带来的快乐。
一、热身形式的选择
热身运动是体育课堂教学前身体练习的一种活动，目的是将孩子们的肢体和关节完全舒展开来，使他们身体的各器官系统功能迅速地由静止状态进入活动状态。
教师在一开始的热身活动中，选择了节奏鲜明，活泼愉快的音乐，让幼儿在音乐背景中达成愉快运动目的。
并且根据幼儿的年龄特点、游戏化的原则进行动作的编排，将基本动作编排在操节中，而且还根据目标的需要增加了一些相关的精细动作。
二、活动器械的选择
在体育游戏活动中，活动材料直接影响幼儿参与活动的兴趣和基本动作的练习。
通过观察孩子们平时户外活动的参与程度，发现太阳伞是孩子们很喜欢的活动器械，教师首先引导孩子思考太阳伞的不同玩法、尝试与同伴合作玩出不同的玩法，在教师的引导下有的孩子们说：可以将伞变成大转盘，一起来转一转；有的说：可以变成泡泡，一会儿变大、一会儿变小；有的说：可以做垫子，在上面爬一爬，有的则说可以抖一抖，变成大海浪；一把简单的太阳伞，使孩子们想出了这么多种玩法，展现了幼儿的创造力，同时动作也得到了锻炼与发展，教师则成为幼儿独立思考的支持者，幼儿能大胆的学、大胆的想、大胆的做，充分体现幼儿是活动的主体。
在活动中，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩伞，激发了幼儿参加活动的兴趣，并能按教师的要求，积极、主动地完成活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。
三、体育游戏的选择
《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。
此次活动《好玩的太阳伞》符合中班幼儿的年龄特点，整个活动过程以游戏为主，贯穿于整个活动之中，幼儿游戏的积极性很高。
教师在组织活动时形式趣味化、多样化、探究化。
活动中既有小组活动，又有集体活动，多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，爬、跳、钻的能力得到了充分提高，让幼儿真正体验趣味游戏的快乐。
四、指导策略的选择：
在游戏中进行指导时，教师十分注意对游戏过程的观察。
在指导的过程中，多用了启发式的语言，给孩子们一个自己思考、自己解决问题的机会，如在“我和小球来比赛”这一游戏中，孩子们一开动将小球全部抖落到地上比较困难，于是教师思考如何将球能有力的弹起并滚远呢？于是教师想到了口令，因为口令是有序地、好控制地，口令一结
束，马上完成动作，相当的整齐，达到了预设的效果。
活动中，教师始终以支持者、引导者的身份贯穿活动，处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心锻炼的目的。
活动中，教师赞许的目光、孩子们的掌声、加油声，给胆怯的幼儿增加了胆量，使他们获得了情感上的满足，从而激发他们更加积极主动的参与体育活动。
总之，体育课堂教学离不开教师的精分析、细观察、勤反思，相信只要教师在这几点上下功夫，那么教师对教学内容的把握会更准确，教学方法会更加有效，幼儿也能在活动中得到更充分地发展，真正做到将新课程理念植根于幼儿园体育课堂教学中。