设计素描 课题3 明暗形态造型训练

由于“三大面”是构成立体感的首要条件，所以分析体面，首先要抓住对象 整体关系的“三大面”，由从整体到局部，再从局部回到整体的方法进行观察， 保持“三大面”的整体感，以求得 整体与局部的统一。
（2）深度空间是表现立体感的关键。任何物体的体积，都是由若干个相互联 系、方向转折不同，且有透视变化 的体面所组成的。分析、理解、表现物体的体 面转折以及它的透视变化关系， 并且正确地表现出物体起伏转折的深度，对塑造 物体的立体感有关键性的 意义。
一 明暗视觉形态
明暗视觉形态是指观察到的物象在 光线的照射下所呈现的形态关系，它包括 物体的立体感、明暗、质感、量感、 空间感等。
体积感是物体的基本属性。任何物体在空间中均具有一定的高度、宽度和深 度等可测量的因素。而这些因素根据透视的规律反映在视觉上，便形成物体的立 体效果，我们称之为物体的“体积感”，或称“立体感”。
设计 素描
课题3 明暗形态造型训练
课题阐析 课题目标 课题要求 教学内容
一 明暗视觉形态 二 明暗视觉形态造型的表现 三 精细特写造型
课题3 明暗形态造型训练
“艺术家可用无限数的方式变化明暗间 对比，这使得他们有可 能在观者内心引起 同样无限数的感情。因为我们在反应一种 明 暗值变化时，会产生许多不同的联想。”
在二维平面上表现三维立体形象是绘画造型的基本特点之一。在设计素描的 学习过程中，我们要重点掌握立体地认识和表现对象的能力。
（1）“三大面”是构成立体感的首要条件。立方体由六个正平方面组成。由 于视域的局限，我们观察立方体时，在典型的角度上可以看到反映三度空间的三 个基本面。所以，“三大面” 成为我们观察和表现立体感的视觉习惯。也就是说， 要在平面的画幅上表现物体的立体效果，最少要具有三个大面。事实上，自然界 的许多物体是由无数转折复杂的体面所组成的，并不都是 “三大面”，如圆球体、 圆柱体、多面体，或更复杂的物体。
物体的明暗是指物体在光的照射下所呈现出的黑白灰的色调关系。 物体在光线照射作用下，根据其自身结构转折关系将会呈现出不同的黑白灰 色调关系，而这种黑白灰色调关系是由物体各个面与主光源的角度不同所导致的。 这只是我们视觉的感受，如果没有光线，物体将不可见。不同的物体具有不同的 明暗，同样，光源角度及强度的变化也会使同一个物体呈现出不同的明暗层次。
课题要求
本课题要求学生对物象进行多角度、多焦点、近距 离的观察研究，深入地体验自然物象的生命状态和表情， 然后再选择适当的素描媒介与技术，极致地表达对形态 的深度感知；甚至从局部作一次性的极致刻画，去除传 统素描逐渐显影的中间阶段，物象外形的处理则有可能 是个人理念化的结果，对局部要有细致入微的观察，但 对整体强调要有宏观具象的体味和设计。
明暗处理即主要借助描绘 物体的明暗关系，来充分表现物象的固有色调、质 量感、立体空间效果等。
（1）明暗“三大面”。物体的明暗，是因物体自身各个不同方向的面受光照 角度和远近不同而形成的。由于物体的体面是多方面的，体面朝光源的方向不同， 接受光线的强弱程度就有差异，从而产生了千变万化的明暗层次。在写生作业中， 要正确地运用明暗方法充分地表现物象的立体感，就要理解光 源方向和体面角度 变化所形成的明暗规律，这将有助于我们自觉地描绘明暗， 表现物体的立体形象 和空间效果。
—— 巴特斯·劳威
课题阐析
一 研究内容
本课题的主要研究内容是极端性的写实绘画。极端性的写实绘画是一种设计 的行为，改变行为意识就是设计的开始。
二 研究目的
本课题主要研究目的是让学生学会正确的观察方法，培养一种超越一般审视 现实物象的精致而宏大的视觉眼光， 借以发现易被忽略的物象所具有的表现力， 并通过绘写引起我们对现实世界的无限兴趣，因为艺术创作的源泉、设计的本源 都来源于这个世界。从更大的层面讲，人类需要重新回到自然，建立与现实自然 之间亲密无间的关系，建立在对自然物一般形态理解基础上的造型意识，也是一 种设计意识。
在观察立方体时，由于我们的视点位置及视平线高度的不同，立方体展现其 深度的各个面会发生不同程度的透视变化。
（3）明暗调子的描绘是增强立体感的重要因素。在表现物体时，如果只用线 描的形式将物体的高、宽、深三度空间的结构、体面、透视关系画出来， 那么不 涂明暗也能呈现出物体的体积感，使人们能够在视觉上认识它的形象。
圆曲面是由许多弯曲转折的相对平面延续而成，每一个相对平面上，都具有 一定的明度变化，所以圆面的明暗层次比平面多，从浅到深逐步地过渡，变化比 平面复杂。
圆柱体的明暗调子分布，是呈圆周形扩展的，明暗变化从圆柱体中间向四周 扩散逐渐过渡为灰调 子，再继续过渡到明暗交界线并由此转为暗调子。
圆柱的亮、灰、暗三大关系
立方体是平面的组合，体面转折明确，面与面的 分界线非常清楚，平面上的明暗变化比较单纯，易于 观察理解。光源从立方体的左侧上方照射，向上的面 接近垂直受光而成亮面，左边的面因倾斜受光而成灰 面，右边的面因背光而成暗面。它的亮、灰、暗“三 大 面”的明暗调子是突变的，因此区分得很清楚。
立方体的“三大面”
课题目标
在写实的基础上，面对客观自然世界教授给学生对造型观念的重新理解和认 识转换的方法，并引导他们掌握各种基本素描表现的技法及深入塑造物象的能力。 这种形态的转换绝不是如实、客观复制物象，而是自主、理性地表现物象。有意 地引导学生寻找美、发现美， 变被动学习为主动学习，并培养他们的兴趣，提高 其对现实物象的敏锐感受力，培养其富于想象力的创新意识。
沙保彦 紧紧抓住门栓进行极端性的明暗写实描 绘，构图采取“一” 字形，内容与形式统一、和 谐，中心突出，强调了设计意识，为平 面设计打下 了良好的基础
教学内容
在明暗形态造型训练中，明暗形态造型设计师表达设计构想、方案的造型 语言之一，也是设计素描重要的课题 训练内容。
所谓明暗形态造型，是指按照客观物体明暗形成规律，运用明暗（调子塑造） 的造型方法，对所描绘或设计对象的形体、结构、质感、量感及空间关系等诸方 面予以准确、生动而富有创造性的表现。