图书馆老鼠3
2020年三年级下册语文第五单元主题阅读
2020学年三年级下册语文第五单元主题阅读山姆是一只图书馆老鼠，他的家在儿童参考书柜后面墙壁的小洞里。
他见多识广，脑袋里充满奇思异想。
一天晚上，山姆决定，该是写一本书的时候了。
山姆从图书馆馆员的书桌上拿来一些小方纸，对折成书页。
接着，他又发现一支铅笔在架子下滚来滚去，他捡起这支笔，开始写作。
“写你知道的。
”山姆在一本关于写作的书中读过这句话。
所以他写关于老鼠的事，又在镜子前摆出各种姿势，将镜子里的自己画在书里。
山姆写得非常非常卖力，他的第一本书终于完成了，书名是《吱！一只老鼠的生活》。
他在封面写着：“文·图／山姆。
”接着，走到图书馆的自传区，将生平第一本著作塞进书架中，然后回到他的小洞里等着。
第二天上午，阳光从图书馆的窗户射进来。
“这是什么？我从来没见过这样的书。
”图书馆馆员说着，把这本《吱！一只老鼠的生活》放在她的桌上。
过了一会儿，她拿给其他馆员看。
山姆决定再写另一本书，叫作《寂寞的乳酪》，只是写作让他感觉越来越饿。
还好他总是可以在走廊的垃圾桶里发现好多可以吃的面包屑，这真是太好了！画完书中的插图后，他连走带跑地来到图画书区，骄傲地把新作品放到架子上，然后回到他的小洞里等着。
第二天早上，阳光从图书馆的窗户射进来。
“咦！山姆的另一本作品。
”图书馆馆员说。
“这个山姆到底是谁啊？”她不断想着，同时把这本《寂寞的乳酪》放在她的桌子上。
过了一会儿，她在“说故事实践”的活动里，把这本书拿给小朋友看。
山姆决定再写一本故事书,叫作《老鼠公馆的神秘事件》。
当他写到提心吊胆的情节时,浑身起鸡皮疙瘩。
窗外满月的银白光芒照进黑漆漆的图书馆内,山姆蹑手蹑脚地来到侦探小说区,偷偷地把他的书放在书架上。
然后,回到他的小洞里等待。
1.【想象画面】读文中画线的语句，想象画面。
不能根据句子想象到的是（）A.老鼠山姆读过很多书，其中有关于写作的书。
B.老鼠山姆对着镜子摆姿势，画自画像。
C.老鼠山姆把自己偷吃面包屑的事情写进书里。
【安徒生童话】图书馆里的老鼠
【安徒生童话】图书馆里的老鼠在一个小镇的图书馆里住着一只聪明的小老鼠。
这只老鼠不同于其他的老鼠，它不喜欢咬书页，而是喜欢阅读。
每天晚上，等大家都睡着了，它就会溜进图书馆，找到一本喜欢的书，坐在角落里埋头苦读。
这只老鼠最喜欢的书是安徒生的童话，每次读完一本，它就会对自己说：“我要成为像安徒生一样的作家！”于是，它开始用小尾巴写下自己的故事，希望有一天能够像安徒生一样留下自己的足迹。
有一天，小老鼠在图书馆里遇到了一只被猫追得东躲西藏的小猫。
小老鼠看出小猫吓得不轻，便问道：“小猫，你为什么被那只猫追啊？”小猫气喘吁吁地说：“我是一只小野猫，那只猫一直想抓住我，不知道为什么。
你能帮助我吗？”小老鼠瞪大了眼睛，说：“当然可以！你先藏到我的洞里，等它走远了再出来。
”小猫听后松了一口气，跟着小老鼠进了它的洞穴。
在小老鼠的洞里，小猫看到了成堆的书本，显然这是小老鼠的藏书库。
小猫好奇地问道：“你为什么喜欢阅读呢？”小老鼠笑着回答：“阅读可以让我获得知识，丰富我的思想，而且可以让我开拓眼界。
我相信只要我们有知识，我们就可以做到任何事情。
”小猫听了，陷入了沉思。
它从来没有想过知识的重要性，一直以来只是为了生存而四处奔波。
它突然意识到，无知才是让它一次次落入险境的原因。
小猫对小老鼠说：“谢谢你，你改变了我的世界观。
我以后也要多读书，让自己变得更有智慧。
”从那天起，小猫和小老鼠成为了好朋友。
它们一起读书、讨论，互相鼓励，共同成长。
小猫渐渐摆脱了害怕，变得勇敢而聪明。
小老鼠则通过和小猫的交流，发现自己写作的不足之处，并不断提高自己的写作水平。
日子一天天过去，小老鼠的梦想越来越近了。
它用自己的故事给大家讲述着知识和智慧的力量，成为了小镇上的一位小作家。
而小猫也变得知识渊博，它帮助其他的小动物解决问题，成为了一位智者。
就这样，图书馆里的老鼠和小猫的故事，在小镇上传为佳话。
大家都知道，知识可以改变一个人，让一个人变得更加有力量。
图书馆的老鼠读后感
图书馆的老鼠图书馆的老鼠图书馆的老鼠1从这只老鼠的做法中知道了“世上无难事，只怕有心人”，你不敢于去挑战，你是永远不知道结果的。
图书馆的老鼠2 寒假里我看了一本有趣的书——《图书馆老鼠》。
山姆是一只图书馆的老鼠，它觉得生活真的很棒。
因为一到晚上人都回家了，图书馆里黑黑的，静悄悄的，这时图书馆就是山姆的了。
它每天晚上都出来看书，它读教人做饭的书、关于运动的书、神话故事、鬼怪故事，还有推理小说等等，山姆读了成堆的书。
它的脑子里装得满满的，终于山姆决定要写一本属于自己的书。
山姆将图书管理员桌上的纸折成书的样子，又准备了一支笔，就开场写自己熟悉的事儿。
山姆写了《吱吱！一只老鼠的一生》，后来又写了《孤独的奶酪》和《老鼠公馆之谜》。
来图书馆看书的孩子们读了山姆的书都非常喜欢，就想见见这位了不起的作家。
可是山姆不想让孩子们知道作者是一只小老鼠，就想了一个主意，用一个纸巾盒，两边竖两支铅笔，两支铅笔之间拉一条横幅，上面写着：“与作家见面！”还有一个箭头指向下面，下面放了一面小镜子。
当孩子看纸盒时，会发现里面照出的就是自己。
山姆是想告诉我们——只要努力，我们每个人都是作家。
读了山姆的故事，感到山姆真是一个有学问的老鼠。
以后我也要多读书，多积累好词好句，写好我熟悉的事儿，渐渐的，等我长大了，我也能写出精彩的、大家喜欢的书。
图书馆的老鼠3 周五下午，赵教师给我们讲了一个绘本，名字叫《图书馆老鼠》，我给你们讲讲这个有趣的故事吧。
有一只叫山姆的老鼠，他生活在图书馆里，他的小床是用图书馆的稿纸堆起来的，家门就是图书的书架，他可以自由自在的在这里读各种各样的书。
在看了很多很多书之后，他就想要写出一本属于自己的书，于是他写了第一本书是《吱吱！一只老鼠的一生》，后来又写了《孤独的奶酪》和《老鼠公馆之谜》，来图书馆看书的孩子们读了山姆的书都非常喜欢。
后来邀请山姆同小读者见面，可山姆不想让孩子们知道作者是一只小老鼠，就想出一个主意，在小盒子里放一面小镜子，当孩子看纸盒时，会发现里面照出的就是自己。
《图书馆老鼠》阅读作业
《图书馆老鼠》阅读作业
一、选择题
1.老鼠山姆每天晚上都在图书馆做什么？
A.玩耍
B.睡觉
C.看书
D.捉迷藏
2.老鼠山姆写的第一本书是什么书？
A.《一只老鼠的一生》
B.《中国地理》
B.《音乐谱子》 D.《可怕的猫》
3.是谁要为老鼠山姆办一个“作家见面会”呢?
A.山姆自己
B.小朋友们
C.图书馆长
D.山姆以前的朋友
二、判断题
1.老鼠山姆写的书很受小朋友喜爱。
（）
2.老鼠山姆认为，每一位小朋友都会是一位小作家。
（）
3.老鼠山姆离开了图书馆，它不会再继续写作了。
（）
三、问答题
如果你也想写一本书，你会写什么内容呢？请你发挥想象，写在下面的横线上吧。
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安徒生童话《图书馆里的老鼠》
安徒生童话《图书馆里的老鼠》安徒生童话《图书馆里的老鼠》在少儿图书馆的这个角落里，有一个储藏物品的小房间，里面堆满了拖把、扫帚和破靴子。
在这个小房间的一角，有一个洞，里面住着一只日子过得舒舒服服、胖乎乎的小老鼠，它叫西里尔。
平时，谁也不容易看见西里尔，一星期它只到洞口两次，悄悄听外面的儿童故事节目。
有时肚子实在饿了，它就壮起胆子，在深夜里走出洞，找一些图书馆工作人员丢下的面包皮、奶酪和饼干，带回洞，一边看书一边吃，然后就舒舒服服地躺在床上，看安在自己屋里的小电视。
一天夜里，西里尔正钻在被窝里睡觉，忽然听到一阵奇怪的声音——滴答，滴答，滴答……西里尔一骨碌从床上挺起身，支棱着耳朵仔细听。
这不是钟表的走动声，也不是图书馆窗外的下雨声，这到底是什么声音呢?西里尔下了床，披好睡衣，穿上拖鞋，小心翼翼地走到洞口，透过拖把、扫帚和旧靴子之间的缝隙，它看到黑暗中的`图书馆没有一人，没有什么事情，可那声音却越来越大——滴答，滴答，滴答!西里尔实在是纳闷，它伸出鼻子闻闻，又仔细听听，就慢慢穿过那些黑糊糊的一动不动的影子。
声音好像是从百科全书的书架上传来的，西里尔知道，书架的最顶层，搁着一个很大的金鱼缸。
西里尔跑到大鱼缸跟前，踮起脚，挺身朝上一看，那些金鱼还像平时一样懒洋洋地游来游去。
可是借着模糊的光亮，西里尔发现鱼缸里的水不像从前那样满，它又听到脚下的拖鞋发出只有在水里才会有的咕吱咕吱的响声。
滴答，滴答，滴答!水一滴一滴地落在地毯上，西里尔觉得自己的一颗小鼠心怦怦直跳。
可不能让什么灾祸落到这些金鱼身上，它常常见孩子们对这些金鱼说话，并轮流给它们喂食，还给每条金鱼都起了名字，可现在……剩下的时间不多了!西里尔赶快从口袋里掏出手绢，堵在漏缝上，滴水声停住了，可没过一会儿，西里尔的手绢就湿透了，水又滴答起来。
它想把睡衣也脱下来堵上，可知道这也无济于事。
“啊，天哪!”西里尔喊起来，“救命啊!快来人啊!”没有人答应。
它顺着书架跑到窗户台上，小鼻子紧贴璃，朝外望去。
图书馆的老鼠
山姆高兴极了
山姆觉得又高兴又紧张。图书管里的 孩子们喜欢他的书，他很开心。他们 想要见他，他也感到很得意。可是， 让老鼠去见人类？——老鼠通常会非常 害羞的！ 山姆一点儿也不明白：“人类为什么 会觉得写作和编故事那么困难呢？只 要他们愿意试一试，就会发现写作真 的是乐趣无穷呀（感受秘诀之一）！”
作家见面会
人人都可以成为作家
如何成为作家：
“写你熟悉的事”，就是写自己知道的 事情，写自己心里想的东西。你们这些 小山姆平时不就是这么做的吗？（秘诀 之二）
如何成为作家：
用镜子鼓励孩子们：每个人都可以动手 写自己的故事！这就是写作的秘诀！
写作秘诀：
1.只要他们愿意试一试，就会发现写作真的是乐趣无穷
呀（感受秘诀之一）！ 2.“写你熟悉的事”，就是写自己知道的事情，写自己 心里想的东西。（秘诀之二） 3.每个人都可以动手写自己的故事！（秘诀之三）
第一本书《吱吱！一只老鼠的一生》--传记
第二本书《孤独的奶酪》--图画书
第三本书《老鼠公馆之谜》--推理小说
邀请山姆开“作家见面会”
亲爱的山姆： 我们图书馆里所有的人都非常喜爱 您的书。我们都很好奇，这个神秘的 山姆到底是谁呢？不管您是谁，很显 然，您非常有天赋。不是所有人都有 这种天赋，能写出哪怕是这样的一本 书来，更不用说三本书啦！我们想举 办一个“作家见面会”，这样会很有 趣，而您就是我们的特邀嘉宾！孩子 们会很喜爱听您朗读自己的书，并希 望能分享一些您的写作秘诀。 您真诚的朋友—— 馆长 福瑞斯特太太温蒂
作文练习：生活中我们身边的故事
写作要求： 1.图文结合 2.真情实感 3.结构清晰 4.语言通顺
作文技法：步步精心之来龙去经过2 经过1 经过2
起因简洁、交代清楚 引出下文内容 经过写具体 递进转折（有情节） 说出我的感受
【安徒生童话】图书馆里的老鼠
【安徒生童话】图书馆里的老鼠
从前有一只小老鼠，它住在一所大图书馆里。
每天晚上，当大门关上、人们离去后，它就会从缝隙中钻出来，开始它在图书馆的游荡。
小老鼠喜欢在书架中跳跃和爬行，探索和发现新的东西。
有时它会偷偷地品尝书籍和文件的味道，以便在它下一次游荡时更好地辨别那些可食用的东西。
虽然图书馆管理者并不知道这只小老鼠的存在，但与此同时，小老鼠却经常扮演着一个“劳务工”，为图书馆的员工帮忙。
它会帮忙寻找书籍、积极清理破碎纸屑，甚至还会在晚上时把散乱的书放好。
但有一天，小老鼠在游荡时遇到了一个问题。
它在一个陌生的书架中迷路了。
无论小老鼠如何尝试着回到原来的路径，都无法找到出路。
在此期间，小老鼠懊恼地发现它差点被困在这个陌生的角落里。
最终，它决定放弃原来的路线，并开始探索这个新区域的每一个角落。
小老鼠逐渐适应了这个新的环境，渐渐地学会了如何利用它周围的资源，但更重要的是，它变得更加有自信，更加勇敢了。
最终，小老鼠终于在这条新路线上找到了出路，回到了图书馆其他区域。
尽管遇到了小困境，但这并没有摧毁小老鼠的自信心。
因此，小老鼠继续游荡，助力图书馆的库存整理工作，发挥着它的强大的标记和重组能力。
这个小老鼠尽管只是一只小可爱的小老鼠，但它应该被赞赏，因为在它与图书馆的亲密互动中，它在自己的生命中创造了美好的价值。
老鼠读书(50字)作文
精选作文:老鼠读书(50字)作文小老鼠，咬坏了我书籍。
我没有生气，也许，它也爱读书哩。
只是，我读书，将文字记在心里。
它却将文字吃进了肚子。
二年级:nancygirl篇一：《有老鼠牌铅笔吗》读书笔记《有老鼠牌铅笔吗》读书笔记今天我读了《有老鼠牌铅笔吗》这本书。
我篇二：图书馆的老鼠<图书馆的老鼠>读后感今天下午,唐老师给我们看了一本绘本---<图书馆的老鼠>.老鼠的名字叫山姆,他住在少儿工具书架的后面一个小洞里,白天,图书馆里热闹极了,山姆就躲在他的小洞里睡觉,晚上,人们都回家了,图书馆就成了山姆的天下,,在图书馆看了成堆的书,脑子里都装不下了.有一天晚上,山姆想:应该把这些知识放在哪里呢?,终于它想到了一办法，把知识记下来，它找来了一支笔，拿了几张小纸片，先把纸片折成了书的页形。
开始写了，写啊写啊，为了加上图画，他站在小镜子前，照着镜子画下来。
终于，它的篇三：《图书馆老鼠》读后感《图书馆老鼠》读后感三（六）班韩子尧今天我读了一本有趣的书——《图书馆老鼠》。
这只老鼠叫山姆，它觉得在图书馆的生活是最美好的，每天白天山姆就睡觉，因为图书馆里的人来来往往，但一到晚上，图书馆就是山姆的了。
它看神话书、故事书…….山姆的脑袋里装的满满的。
有一天，它突然想写书，篇四：《超级笑笑鼠》读书笔记《超级笑笑鼠》读书笔记暑假，妈妈跟我买了一本《超级笑笑鼠》。
于是，笑笑鼠就这样走到了我面前。
“笑笑鼠一到，大象门牙都笑掉”，这是笑笑鼠给自己编的歌谣。
每次，笑笑鼠只要眨巴眨巴那双像黑豆子一样乱转的眼睛，脑子里马上就会冒出一个稀奇古怪的念头。
这里面有聪明的念头，可是蠢念头也绝不少！在她身上总有那么多好笑的故事发生。
笑笑鼠有两项秘密武器，一是它超级迷人的美丽尾巴，二是它的“招牌微笑”。
看完了这本书，我非常喜欢笑笑鼠，它给我的生活带来了无穷的乐趣。
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《图书馆老鼠》(稿3)
教学目标：
1、通过绘声绘色的讲述，跟孩子玩起来。
2、让孩子自居为故事中的人物，随着情节发展跟着主人公一起抉择思考。
3、明白每个人都可以成为作家，并自己动手制作一本书。
教学重点：学生能够跟所故事中的人物一起抉择思考。
教学难点：相信自己也能成为作家，并动手自己写一本书。
教学准备：与作家见面设备制作写作、写绘纸笔
教学过程：
一、谈话导入
师：同学们，我们在电视或者书本当中看过各种各样的老鼠，有大脸猫的好朋友蓝皮鼠，还有？
预设：米老鼠、舒克贝塔，Jack、、、、、、
师：我们认识了这么多老鼠朋友，今天，老师还想给大家介绍一位老鼠朋友，你们想认识吗？
二、绘本介绍
师：它叫山姆，是绘本故事书主人公。
预设：什么是绘本？
师：我们看看就知道了。
让我们把这本书拿近一些。
大家会看清这本故事书的封面。
封面上写字写着故事的名字，叫做
预设：图书馆老鼠
师：往下看，下面写着，“丹尼尔.柯尔克文/图”意思是说这本书的文字是丹尼尔.柯尔克写的，而这本书的图画也是丹尼尔.柯尔克画的。
再往下看，写着“阿甲何敏译”丹尼尔.柯尔克是个美国人，他是用英文写这个故事，阿甲和何敏这两个人把他们翻译成了中文。
最下面写着这本书是由中国少年儿童出版社出版的。
看着封面上山姆的样子，你猜一猜，山姆身上到底发生了什么故事？
预设：图书馆里的老鼠山姆和一只大猫作斗争的故事。
师：你真是一个有潜力的作家，那让我们一起看一看到底是不是这样一个故事。
翻开封面，就是这本书的扉页，文字没有变，只是配图变了，山姆在干什么?
预设：提醒人别出声。
到底发生了什么故事，让我们赶紧来看一看。
翻开扉页，你会看到这本书的正文。
这时你会发现，绘本故事着生动的图画，但是文字很少。
三、讲述故事
1、山姆是一只图书馆老鼠。
他的家在图书馆墙角的一个小洞里。
就在少儿工具书架的后面。
他觉得生活真的很棒。
师：想一想：是一种什么样的生活，让山姆觉得很棒？
预设：有吃有喝成天睡觉
师：是不是呢？继续看。
2、白天，图书馆里到处都是人。
人们在过道里走来走去，读书、借书、还书，在电脑上敲敲打打。
这时，山姆蜷曲在他的小洞里，睡得正香。
晚上，人们都回家了，房间里黑黑的、静静的。
这时候，图书馆可就是山姆的了。
3、山姆每天晚上都在读书，他读啊、读啊。
山姆读图画书，也读分章节的故事书。
他既读传记和诗歌，也读教人做饭的书和有关运动的书。
他还读神话故事、鬼怪故事，还有谜团重重地推理小说……他读了成堆的书。
4、山姆的脑子装得满满的。
他知道很远的地方发生的事情，还能在心中画出那里的摸样。
丰富的想象，奇特的幻想，在他的脑子里都快装不下了。
一天晚上，山姆决定，从这天起他要写一本自己的书。
师：猜一猜，他会写些什么书呢？
5、山姆从图书馆馆员的桌子上拿来几张方纸片，折成书页的样子。
他又找到一支滚到书桌架底下的铅笔，开始写了起来。
“写你熟悉的事”——这是山姆在一本讲“怎么写作的书”上读到的。
所以，山姆就写“身为一只小老鼠的经历和感受”。
为了给自己的书画插图，他就在小镜子前摆好姿势，然后把看到的样子画下来。
6、山姆非常努力地写啊、画啊，终于，他的第一本书完成了。
他给这本书起名叫《吱吱！一只老鼠的一生》。
他在封面上写道：“山姆文/图”（板书）。
他来到图书馆的分区，把自己的第一本书塞到书架上。
然后，他回到自己的小洞里，等待着。
师：“山姆文/图”什么意思？
预设：山姆写的文字和画的配图
师：山姆等待什么呢？
预设：大家会看他的书吗？
7、第二天下午，阳光透过窗子洒进了图书馆。
“这是什么？”一个女孩问。
她是被老师派来做一篇读书报告的。
“我还从来没见过这样的东西！“一位馆员说着，把这本《吱吱!一只老鼠的一生》放到自己的桌上，稍后，她把这本书拿给其他馆员一起看。
8、山姆决定再写一本书，书名叫做《孤独的奶酪》。
他在写这本书的时候，总觉得肚子非常饿。
还好，在走廊的垃圾篓旁边，他总能找到足够的面包屑来吃！当山姆画完了所有的插图，他一路小跑来到放图画书的分区，把他的新作得意地摆到书架上。
然后，他回到自己的小洞里，等待着。
师：这次他又在等待着什么？
预设：大家会喜欢这本书吗？
9、第二天上午，阳光透过窗子洒进了图书馆。
“这是什么？”一个小男孩问。
他正在找一本关于卡车的大书。
“这是山姆写的另一本书。
”那位馆员回答。
“只是，这个山姆是谁呢？”她心里想着，把这本《孤独的奶酪》放到自己的桌上。
稍后，在说故事的时间，她把这本书读给了小朋友们听。
10、山姆决定写一本分章节的故事，书名叫做《老鼠公馆之谜》。
当山姆写到吓人的部分时，他自己也被吓出了一身鸡皮疙瘩。
那天晚上正好是满月，明晃晃的月光透过窗子，照进黑漆漆的图书管里。
山姆悄悄地爬到放推理小说的分区，偷偷地把刚写完的书放到书架上。
然后，他回到自己的小洞里，等待着。
师：大家看了他的书，也喜欢他的书，他孩子等待着什么？
11、第二天，阳光透过窗子洒进了图书馆。
“这是什么？”一位少年问。
他正在找一本睡前读的真正吓人的故事书。
“这个山姆是谁？我们必须得查出来。
”那位馆员说。
“我会在公告板上留张纸条，告诉他，我将非常乐意见到我们的新作家！”她把《老鼠公馆之谜》放到自己的桌上。
稍后，她与放学后参加写作班的孩子们一起分享了这本书。
那天夜里，山姆发现了这张纸条，上面写道：
亲爱的山姆：
我们图书馆里所有的人都非常喜爱您的书。
我们都很好奇，这个神秘的山姆到底是谁呢？不管您是谁，很显然，您非常有天赋。
不是所有人都有这种天赋，能写出哪怕是这样的一本书来，更不用说三本书啦！我们想举办
一个“作家见面会”，这样会很有趣，而您就是我们的特邀嘉宾！孩子们会很喜爱听您朗读自己的书，并希望能分享一些您的写作秘诀。
您真诚的朋友——
馆长福瑞斯特太太
12、山姆觉得又高兴又紧张。
图书管里的孩子们喜欢他的书，他很开心。
他们想要见他，他也感到很得意。
可是，让老鼠去见人类？——老鼠通常会非常害羞的！山姆一点儿也不明白：“人类为什么会觉得写作和编故事那么困难呢？只要他们愿意试一试，就会发现写作真的是乐趣无穷呀（感受秘诀之一）！”
师：神秘的大作家原来是只小老鼠，人类会接受他吗？害羞的小山姆们，你们回去吗？
预设：会去。
因为人类会接受他。
姆有主意了。
他来到馆长的桌上，找到一些他需要的东西。
整个晚上，他写啊、画啊，然后，剪啊、叠啊，做出了一张张长方形书页，再用订书器把他们装订好，做成了一本本老鼠大小的小书。
13、早上，当馆员打开借阅室的房门时，门上贴着一张纸，上面写着：“今天与作家见面！”山姆做的展品就摆在第一张桌子上，第一个发现它们的是一个小女孩。
“这是什么？”小女孩问。
桌上摆着一个纸巾盒。
盒的两边竖着两支铅笔，铅笔之间拉着一条横幅，上面写着：“与作家见面!”还有一个箭头指向下面。
师：猜一猜，盒子里面是什么？
预设：山姆
师：老师也把盒子借来了，你想不想看。
（选几个人看一看，但不能说）
师：到底盒子里是什么，我们往下看故事。
四、梳理秘诀
师：孩子们，你觉得山姆是怎么成为一名作家的？（小组讨论）
组员回报：
预设：1、只要你们愿意试一试，就一定会发现写作真的是乐趣无穷啊。
2、写你熟悉的事
3、大量的阅读、丰富的想象
五、制作绘本
自己画一本故事书。