班主任期末总结发言稿
班主任期末总结发言稿参考范文（五篇）
班主任期末总结发言稿参考范文一、开展的工作1、大胆任用和用心培养班干部一直以来，班干部都是的得力助手。
随着的不断长大，见识不断增广，学生想做和能做的事也越来越多，老师要管的事也越来越多，越来越忙。
这时如果有一个得力的助手帮忙，可以将老师从繁忙的班务中解脱出来。
本学期，我主要任用和培养了____名班干部，分别是班长岳子轩和其他十名值日生。
每周一中午由班长主持召开班干部例会，总结上周的情况，提出下周的工作目标和行动方案。
我只要有空也列席参加，及时肯定和大力表扬他们的工作成绩，耐心指导他们采用科学而恰当的方法更有效地完成工作，要求他们严于律己、以身作则、脚踏实地、认真负责、减少失误。
当学生反映二号值日生秦奇龙同学在星期四管理三组和四组时，方法简单，比较粗暴，处理问题有失公允，我及时找他谈话，从不公正带来危害的生动事例谈起，再一起探讨具体问题的处理策略，帮助他加深认识，提高工作能力。
一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
相信所有的教育工作者都是怀着这样的一颗心去教育学生，引导学生走向正确的方向。
本人也不例外，该学期尽力做好三(1)班的工作，针对本班的实际情况，并结合学校的要求和工作安排，按照学期初定下的工作计划开展各项工作。
本人从开展的工作、取得的成绩和存在的问题三个方面进行具体总结。
2、上好每一节班队课作为班主任，除了要上好思品课外，班队课也是很重要的思想教育课，因为班队课上得好，可以增强学生集体凝聚力，从而形成良好的班风。
在上班队课的时候，尽量开展多一些集体课，让学生在参加集体活动的时候，体验集体的力量，并且在活动时增加彼此之间的了解和友谊。
本学期，我利用班队课开展常规教育活动外，结合重大节庆日引导学生开展生动有趣、丰富多彩的活动：“我是班级小主人，我为班级作贡献”活动。
号召每个学生都把自己当作班级的真正主人，积极为班集体做事，乐于奉献。
如____同学献出精美的挂钟，时钟挂在教室黑板上方的墙壁上，随时提醒同学们增强时间意识，给大家带来了方便;如郑瑞杰同学是“护花使者”，负责定期给“班花”浇水;我设计了一份工作评价表，由班长负责，每周开展评价活动，从态度是否认真，方法是否恰当，效果是否良好三个方面评价，先由任务承担者自评，然后是班干部对他们进行评价，这样既培养了学生的主人翁意识，又使学生得到了锻炼，提高了学生解决问题的能力。
班主任期末总结发言稿范文(5篇)
班主任期末总结发言稿范文回首即将走完的这一程忙碌而充实的学期，它像是一个蹒跚学路的孩子，面对脚下新奇而陌生的路，心中有忐忑，有欣喜，有困惑，当然，更多的是收获和新的希望。
本学期，学校的各个方面都进行了较大的体制改革，因此教学等各项工作变得熟悉而陌生，应该说是常规而富于创新的，现就本学期我的感触与收获总结如下：教学方面本学期带一到五年级的美术，开学之初，课程纲要的编写工作让我对课程有了全新而全面的认识，同时也解决了我比较困扰的一个大问题。
由于师资原因，孩子们一周最多两节美术课，中高年级只有一节，如果一板一眼按教材上课，不仅课时远远不够，备起课来也是个大问题，而新学期课程纲要的编写理念要求课程整合，这样就赋予了老师比较充分的授课空间，既可以根据学生特点上他们喜欢的课，又弥补了课时有限的不足，达到了很好的教学效果。
由于美术学科的特色性，可以有美术作品展示，既可以丰富孩子们的校园学习生活，也是对他们评价体系的一部分，所以在美术活动方面我还是做的不够，新的学期，首先应多开发一些新颖的美术表现形式，激发孩子们对美术学科更浓厚的兴趣，还要多给孩子们展示自己的机会，起到积极的激励和宣传作用。
社团方面本学期开展的七彩盘画社团，原则上都是由热爱绘画的同学组成，他们不一定是自己班上绘画水平的，但一定是最喜欢绘画的！孩子们有了热情，画的开心自然画的精彩，学期末的社团成果展也受到了老师和家长的好评，但纸盘画的形式毕竟有限，还需进一步拓展形式上的创新。
宣传方面一学期以来，学校大大小小的活动为本学期的新闻宣传工作提供了丰富而精彩的素材，并取得了很好反响。
在马老师积极拓展下，微信平台的推送也为学校宣传打开了新窗口，本学期实施的团队捆绑制使每位老师成了“自媒体”，课堂上、校园里处处充满着正能量，学校正以一个欣欣向荣、蒸蒸日上的姿态向家长和社会展示着商一风采！业务方面学校的培训紧抓不懈，请到武凤霞老师、徐睿老师等教育专家做教师培训，对于教育理念和业务提高都有了更深的认识和更快的进步，美术专业方面还需练在平时，备课中，课堂上，本学期尽量做到范画，既是讲课的重要环节，更是练笔的一个好时机，课下总是忙来忙去推脱时间不够用，惰性的原因很少拿起笔来练手，新的学期，希望能做到每周能至少半天的基本功练习，提高自己的手头功夫。
班主任期末发言稿(8篇)
班主任期末发言稿（8篇）班主任期末发言稿（精选8篇）班主任期末发言稿篇1期末考试已结束，意味着这个学期要画上一个句号了。
尽管这个句号不完美，但我们毕竟一起度过了一百三十多天的日子。
大家彼此有了一定的了解。
学期结束时，我想跟同学们说说心里话，也算是一个期末总结吧。
班上63个同学，绝大部分学生表现都挺好的，比如：贺坤学习的认真与执著；谢博上课勤思考回答问题；尹建朝，沈素婷在学习上的进步，等等。
但有些学生好像是一个被宠坏、不懂事的孩子，缺乏责任感，习惯太差，从学习到卫生，样样如此。
有时做件事总要我提醒，真难过，我不说就没人做，但更难过的是我提醒了还有人不情愿做，同学们们相互推卸责任，不协作，担心自己多做吃亏小家子气。
这极不利于一个人的成长。
我最痛苦的事莫过于跟学生说：你该打扫卫生了、你该交作业了、你该做操了，你该大声朗读了，你该记课堂笔记了。
我觉得做这种事情很无聊，但不做又不行。
算了，再耐心一点吧，如果这个班什么都好，还要我来干什么？?开学初，我们制定的班徽宗旨口号：师生团结，勤奋努力，敢于拼搏，把一（7）班建设成优秀的班集体而奋斗。
相信同学们都记不得了。
高一（7）真的变优秀了吗？不，还远远没有。
有时我常常批评大家，把很多责任推给你们，这是非常不应该的，其实要承担最主要的责任的人是我。
大家的主人翁意识、公德意识、自觉性、上进心、文明素养、拼搏精神还远远不够，这是我工作没有跟得上。
我虽然做了一些事，但如果我为自己的工作打分的话，充其量只能给50分。
我恨自己心太软，对你们太宽容，其实这种宽容对很多人来说是有害无益的。
从下个学期开始，我一定要逼自己再作努力，有所改变。
在这里，我要感谢班上的班干部：班长蒋强，纪律委员汤志新，劳动委员刘丽慧，生活委员周子娟，等所有班干部，你们认真履行自己的职责，无私为班集体服务。
你们是老师的左膀右臂，你们是班集体的服务生。
在此我想对你们说一句话：你们辛苦了！记得在一本书上看过这样一句话：感动只有十分钟。
2024年学期末班主任发言稿
2024年学期末班主任发言稿亲爱的同学们：大家好！很快又到了一学期的末尾，回顾这段时间，犹如一场奋斗的征程，每一个人都付出了许多，收获了许多。
在这美好的时刻，我作为你们的班主任，为大家做一次总结和发言。
首先，我想向大家表示诚挚地感谢和衷心地祝贺！感谢你们在这个学期里的努力付出和坚持不懈，没有辜负自己的努力和期望！祝贺你们取得了优异的成绩和出色的表现！你们是最可爱的孩子，看到你们的进步和成长，我感到无比的骄傲和自豪。
2024年秋季学期是我们班级的第二个学期，也是我们走得最快的一个学期。
在刚开始的时候，我们面临了新的挑战，需要适应新的学习环境和方式。
而你们都表现得非常出色，迅速适应了新的环境，迅速融入了新的集体。
在这个学期里，你们在各个方面都取得了令人瞩目的成就。
在学习上，你们积极参与课堂，认真完成作业，充分利用课余时间进行自主学习和复习。
你们的努力得到了及时的反馈，优异的成绩是你们努力的最好回报。
我希望你们能够保持这种学习的状态和态度，继续努力，不断超越自己。
在班级管理方面，你们展示了良好的纪律和团结的集体精神。
你们遵守规则，尊重师长，团结友爱，在班级中形成了和谐的氛围。
而这正是我们班级的宝贵财富，也是我们走向成功的重要支撑。
我相信，只要我们保持这种团结和友爱的精神，我们的班级一定会更好，我们的未来一定会更加美好。
此外，在综合素质的培养上，你们也有了很大的进步。
你们积极参加各种社团和活动，在艺术、体育等方面展示了自己的才华和能力。
你们热心公益，关注社会，懂得分享和奉献。
这些都是我们作为全面发展的人所需要具备的素质，也是我们成为社会栋梁的重要基础。
回顾这个学期，我们取得了丰硕的成果，但同时也存在不足之处。
有些同学在学习上还存在一定的困难和问题，有些同学在班级管理方面还需要更加严格要求自己，有些同学在综合素质培养上还需要更加努力。
但是，我相信这些不足只是暂时的，只要我们找到问题的症结和原因，采取针对性的改进措施，一定能够克服困难，取得更大的进步。
期末班主任发言稿（精选14篇）
期末班主任发言稿（精选14篇）期末班主任发言稿（精选14篇）在现在社会，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。
相信许多人会觉得发言稿很难写吧，以下是小编帮大家整理的期末班主任发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
期末班主任发言稿篇1家长同志们：下午好。
今天召开初三学生期末家长会，各位家长的按时到会，表明了各位家长对自己子女教育的重视和对我们学校工作的支持，在此，我代表所有的任课老师对在座的家长表示感谢。
今天家长会的主题，一是和家长同志们汇报一下我们新学期以来学生的在校表现和学习情况。
二是和家长们探讨今后学生的教育问题，特别是家庭对孩子行为习惯和学习成绩的影响。
下面我汇报一下开学来我的工作和取得的进展情况。
开学之初，我首先加强对学生进行良好行为习惯的养成教育，通过教育，学生上学基本能够按时到校，每节课能够提前进教室进入学习状态，自习课保持安静已经成为常规。
课间消除了追逐打闹现象。
基本消灭在教室外吃零食现象。
值得一提的是严重违纪现象没有发生过。
通过纪律上的整顿，有了良好的风气，也形成了相互理解相互尊重的融洽的师生关系，给我们的教学工作提供了良好环境。
初三新添了化学、物理这两门主科，生物、历史又面临着会考，各学科的容量加大，难度加深，学生的学习成绩分化更加严重。
基础本来就差的学生厌学、怕学思想抬头，出现了不思进取，作业马虎，甚至不做作业，抄袭作业等现象。
基础好一点的学生也出现了不求效率、信心动摇、疲于应付等问题。
可以说初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点，将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。
家长同志们，可以说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题。
从一定意义上讲，任何一个同学只要想学习好，都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。
而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。
班主任总结工作会发言稿5篇
班主任总结工作会发言稿3
班主任工作是一门布满艺术的工作。当孩子们需要关心疼惜时，你应当是一位慈母，给予他们细心的爱护和温暖;当孩子们有了缺点，你又该是一位严师，严厉 地指出他的不足，并帮忙他限期改正。在过去的一年中，我用爱去关注学生，用自己的人格魅力去影响学生，用观赏的眼光去看待学生，并尊重学生的个性进展。使每一个孩子和自己相比都有了不同程度的进步。现将本学年的班主任工作进行回顾总结：
三、严格班级常规管理
当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发觉问题和解决问题。一方面，每周召开一次班干部会议，了解同学们对班级的建议和意见;另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批判与自我批判。
在工作中，我通常会在一些平常表现不够抱负，甚至纪律有些差，但在部分学生中有肯定威信的学生以特殊 的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他尊重他，他们肯定会将班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发觉他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的转变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平常的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生许多老师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪，极不利于学生的成长。
班主任总结工作会发言稿2
这学期我担当高二(__)班的班主任，在担当班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，许多工作在班级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下：
班主任总结发言稿4篇
班主任总结发言稿4篇班主任总结发言稿第1篇自从我担任班主任以来，我深深的感受到：当一名教师不容易，当一名班主任更不容易。
对每一位孩子的成长和前途负责任，给他们提供一个安全的、健康的成长环境，需要慈母般的爱心和耐心。
经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是快乐的、是充实的。
一个好的班集体，需要领导的支持，需要每位老师辛勤的工作，需要家长和社会的密切配合。
作为一名班主任，需要整合这些资源，引领着大家心往一处想，劲儿往一处使，时时处处体现出一位班主任的担当。
在此，我把做班主任的心得体会向大家做一个汇报，希望与大家共勉。
一、用爱心温暖每一位孩子的心灵一个班，关起门来就是一个大家庭。
如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么这个大家庭便是和谐的，温暖的。
那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？总的来说，就是引导孩子们学会担当、学会付出、学会理解和包容、学会和谐相处，摆正心态、积极向上，做一个阳光的少年儿童！对部分“问题”学生，我就对他们实行“多关注、多鼓励、多帮助、多表扬”的政策。
课堂提问，班队会发言，多给他们锻炼和展示的机会，给他们一个舞台，让他们在众人的目光和关注中成长，学会自我约束和管理。
我在班级管理中，一是挑选好班主任的小助手。
二是眼勤：勤看，及时发现问题，及时处理；嘴勤：勤问，加强与孩子们的沟通和交流，让学生亲其师，信其道；腿勤：勤到岗，做到组织有序，督查到位；身勤：勤教，教会每一个孩子学会做人、做事。
认真细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，教师就会觉得省心省力，事半功倍。
二、用责任心架构班级管理模式我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，除了应有的班xx以外，黑板报，电灯开关、桌椅凳都有指定负责人、教室、公区都有卫生监督员。
让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。
通过各种方式，让每个学生都承担起班级荣誉的责任，培养他们多方面的能力，学会关心集体，热爱集体，积极参加集体活动，为班级争光。
期末考试总结班主任发言稿（精选5篇）
期末考试总结班主任发言稿期末考试总结班主任发言稿一、发言稿写作步骤1. 题目，如：“在国旗下讲话的发言稿”，“月总汇报发言稿”。
2. 称呼，如：“敬爱的老师”“尊敬的领导与敬爱的同事们”。
3. 问候，如：“大家好！”4. 正文。
5.祝福语，如：“祝：大家工作顺利！”6. 致谢。
二、期末考试总结班主任发言稿（精选5篇）发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
下面是小编收集整理的期末考试总结班主任发言稿（精选5篇），欢迎大家分享。
期末考试总结班主任发言稿1尊敬的各位领导、老师们、亲爱的家长朋友们、可爱的同学们：大家下午好！今天，我们午汲小学的全体师生和优秀学生家长代表聚集在一起，隆重召开上学期期末考试表彰大会。
我先做个自我介绍，我是六年级的语文教师兼班主任，大家推选我作为班主任代表站在这里发言，我深感荣幸，谢谢领导的鼓励和同事的认可。
请允许我代表全体教师向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候！向在这次期末考试中取得优异成绩的班级和同学表示热烈祝贺！向在百忙之中抽出宝贵时间共享孩子们收获喜悦的家长们致以热烈的欢迎。
首先，我要祝贺今天获得表彰的同学！你们无疑是今天校园里最亮丽的风景线！你们身上集中体现了我们午汲小学特有的优良品质和拼搏精神！你们用自己辛勤的汗水换来累累硕果，作为陪伴在你们身边的老师，我们深知进步的背后更多的是无止的勤奋和不懈的坚持！正如冰心所说：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而它当初的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！”孩子们，你们是好样的！老师为你们高兴，你们的家长更为你们而骄傲！其次，我要鼓励那些今天没能走上领奖台的同学！也许今天，你的心中满是阴霾，也许你的心中尚有遗憾，也许你的眼中只有羡慕？那么，请平静你的心想一想：现在我们看到的是领奖台前的荣耀，你可想过获奖同学平日里勤奋学习的日日夜夜？也许你也一样努力，埋头苦学，那么请不要放弃，收获的日子总会来临！也许你不够努力，尚且贪玩，那就请行动起来，给自己一个证明能力和创造奇迹的机会！再次，我还想给所有的家长聊两句。
班主任总结发言稿13篇
班主任总结发言稿班主任总结发言稿13篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，我想我们需要写一份总结了吧。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编整理的班主任总结发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班主任总结发言稿篇1敬爱的老师，亲爱的同学们：大家上午好!年末岁尾，我们在20xx这一不平凡的一年播洒汗水，播种希望，很多同学取得了令人满意的成绩。
我要祝贺那些刚才受表彰的同学，愿你们再接再厉，其他同学要以他们为榜样，发奋努力，要坚信：成功离你们并不遥远!在此次期末考试中，五(3)班语文取得了令人比较满意的成绩，我要感谢五(3)班的全体同学们，你们对陈老师工作的支持，你们对学习的热情与执着，还有教师节那天全班同学送给我的意外的惊喜，深深地感动着我!有了这份感动，就有了工作的动力!孩子再差，都是家长的心肝宝贝，我们有什么权利就把他视为差生呢?因而，我努力发现每一位孩子的闪光点，帮助他们树立学习的信心，让他们生活在阳光灿烂的日子里!常挂在我嘴边的是：你终于举起了小手，你的字越写越好了，你的朗读悦耳流畅了;在我的鼓励下，自信的笑容写在了他们的脸上，学生的学习热情高涨，学习兴趣越来越浓了。
如我班肖丽雪字迹工整了，马舒丽能按时完成作业了。
她们的一丝进步对于我来说就是最大的成功。
如何提高课堂效率呢?我想是让每一位孩子爱上我的课，课前，我总是深钻教材，课上，我总是努力创设和谐宽松的学习氛围，关注每一位学生的发展，引导学生理解感悟，用朗读弹奏语文教学的情感乐章，如我班许雅琴、左尤蔚等同学的朗读绘声绘色，渐渐地，孩子们爱读书了，早自习前，老师未进教室就能听见琅琅的读书声。
习作是衡量学生语文成绩的重要标志，开学初，我班在班长的组织下，成立了读书角，同学们交了满满一柜子书，交一本书就能读到全班七十二个同学的书，同学们读得不亦乐乎!读课外书的热潮在我班迅速掀起，课外随处可见小书迷读书的身影，读书量大了，知识面丰富了，渐渐和习作解下了不解之缘!同学们，紧张而繁忙的一学期划上了圆满的句号，20xx新的起点孕育着新的希望，同学们，让我们携起手来，共同努力，走向辉煌!最后祝全体老师、同学们新年快乐，万事如意!谢谢大家!班主任总结发言稿篇2前几天的班主任工作研讨会开的很精彩，尽管已经接近晚饭时间，还是即兴做了一个总结发言，也算我的学习心得了。
班主任期末总结发言稿(5篇)
班主任期末总结发言稿有人常说，老师是“靠卖嘴皮子挣饭吃的”，这句俗话形象的表明了教师是“凭口才吃饭”、“以舌耕为业”，教师口语是教师的基本功和必要的素养，是不可或缺的工具，而开设教师口语课也有一年了。
没错，老师，您理论性的知识讲的是够多了，可是在日常生活中我们却还是会遇到这样、那样的问题。
事实上，很多同学考得好，可这并不意味着ta就说得好，关键是在于应用，可很多人在面临突发状况时就没那么“聪明”了，这也就导致了多种多样的问题的出现。
在生活中遇到的实际情况很复杂，并不是单纯的依据书本上的理论知识就能解决的，有时候在面对特殊的场合、时间、人物、氛围等不固定因素时，也不知道如何应对最佳了。
就说，前些天，上逻辑课时，我的位置不好，在门口处，只能依稀看见屏幕上的字痕，于是就偷偷跑到一同学位子上，希望能共会儿，她当时好像在玩手机，也许是我吓到她了吧，当时她口气很生硬的来了句“吓死我了”，我并不是很在意，可接下来的整节课中，(或许是我多心了)，她和周围的人都说了话，唯独没有和我说，而且她靠在桌子上背对着我，由于自己不是那种会“讨好”别人的.人，也放不下那个面子，便没有和她答话，这让我很尴尬也很郁闷。
我想说这明明就是一件很小的事，有必要这样么？如果是我，我肯定会很热情的邀请别人坐下的，并且平时她也不是那种人啊，我想，这应该就是一个人当时的心情导致的，我能理解，可是就是受不了别人很凶得口气。
所以我就搞不清楚哪些话、哪些动作应该在哪些场合、什么时间说、做，可转念一想，又觉得如果这样的话，人活着不是要被累死么？和自己同学都这样，以后踏入社会可怎么办？而且自己也没有那么多的时间和精力去琢磨别人的心思啊，所以我希望老师能帮忙解决这个问题。
在日常生活中，自己不是个幽默之人，所以很羡慕、佩服天生就有幽默细胞的人，他们只要说几句形象生动，充满情趣的话语，就可以变严肃为欢笑，与人相处得很好。
有次，班会课上，老班走进来脸上本来就不是很高兴，因为要模拟朗诵，就得搬开讲桌，桌底下很脏，她就自己拿扫把扫起地来，可没扫几下就放下了，“全班____多个人就看我一个人扫地？”，于是乎空气变得很沉闷，大家也不敢多说话，正值三班班主任在教室后面，说了句，“看美女扫地是种享受”，大家都笑了，气氛这才好点儿，所以我很佩服那些人的机智。
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班主任工作总结
各位老师领导：
大家下午好！我是很高兴能够成为本学期班主任代表发表自己的一年半班主任工作以来的感言。
班主任工作千头万绪，其实我的就很多班主任管理经验是从在座的一部分班主任老师那里“淘宝”过来，比如秦吴萍老师、王明春老师、吴玮珩老师、王世浩老师等。
借鉴他们的经验融合我的想法再结合本班实际问题形成了我的班级管理经验，现在就和大家交流我的一些做法。
第一、先了解学生，了解家长的教育理念
1.我班是我从初二时开始接管的，首先我会从前班主任宋老师那里了解各个学生的性格表现情况，同时我也会主动的去跟学生交流了解他们的思想和性格特征。
2.同时我也会主动的去跟家长交流沟通，一是可以向家长反馈学生在学校的表现情况，二是了解家长对自己孩子的要求和教育理念，有助于我能够针对学生的问题找到恰当的解决办法。
第二、选拨班干制定班规及奖惩措施
（一）制定班级纪律要求
1.选拔班干
根据从宋老师那里了解学生的情况和学生的民主推选决定各个职位的班干部人选，班级民主推选班干部时告诉学生班干部的作用非常大，几乎决定了以后咱们四班的会不会是一个优秀的班集体，优秀的班干部才能带出好的班级集体，才能够为班级的每一个人创造良好的学习环境。
（二）班级班规及奖惩罚措施
1.班规制定
新的班规是在原先的班规的基础上制定的，学生提出建议，大家一起决定少数人服从多数人，少数异议和反对无效。
3.奖惩措施
既然班干部和班规是他们自己决定，每个人都清楚，那么他们就要服从班干部的合理管理，有更好的建议可以提出，但必须服从安排先。
各个班干部分管不同的任务，管理不同的小组，通过学校的纪律要求和学生量化考核管理、班级班规等方面来衡量学生的表现，进行奖惩：
奖励有措施：
1.拾金不昧加分；
2.积极参加学校活动，班集体活动加分，比如校运会、文艺晚会、志愿者、站岗等
3.班干部每周都加分，不认真履行职责或违规不加分
4.卫生做的好加分
5.学习进步或班级前10名加分
6.代表班级参加比赛加分。
获奖再在原先的基础上再多加分等等
奖励具体表现在学生量化考核的分数上、优秀班干部、三好学生、文明中学生、团员、本子、和吃的上。
惩罚措施：
1.违反班规校规扣减学生量化考核分数；
2.抄写班规：“做事要用心、纪律要遵守、学习要认真、上学要按时”20遍，当天
完成，否则加倍。
3.打扫班级教室、擦窗。
奖惩措施是学生们自己决定的，不是班主任自己自作主张的，不管是奖还是罚他们一般都会服从，也没有什么怨言。
我也知道对于加分和物质奖励有部分学生也不会在意，这是我会他们经常说：这些奖励看起来不值几个钱，但这是靠自己挣来的荣誉和老师同学们对你的这个个人的肯定，你成为别人家长眼中羡慕的孩子，爸爸妈妈吗跟别人提到你的时候还能够眼睛发光，也让郭老师可以嘚瑟嘚瑟，等你们长大后回忆起来也是给同学很好的印象。
而且你们以后是要考高中的，如果你的分数够但跟别人一样，要选谁，学校肯定要看你们在中学时候的表现决录取谁。
你们的知道学校每个学期都有一本学生量化考核手册、校门口会有登记学生违规的册子、优秀获奖情况名册，这些都会录入电脑备案，记入你们的成长档案跟着你一辈子的。
第三、培养学生班级荣誉感和奋斗的目标
平时我会跟学生说咱们四班是一个大家庭，今天你们以四班为荣，希望你们走出四班时，你要成为四班的骄傲，老师也以你们为傲。
如果四班整体很好，那么全校的老师和同学都觉得四班的每个同学都是优秀的，但如果四班不是文明班级，不管你个人多优秀别人也不会给别人留下好印象。
每次班里有学生给班里带来荣誉，不管是多小的荣誉哪怕是学校一个老师的口头表扬我都会在班里开心的跟他们分享，当然如果有批评的我也会如实及时的向他们传达，向他们诠释我的喜与忧大部分因他们而起。
同时也在班里抓住他们的亮点坚持表扬，比如大部分女生打扫教室卫生很好，管理班级事务认真负责，男生很像男子汉，换座位时能够积极帮助女生抬桌子、还有搬书的重力活都能自觉的去做。
让学生能够感觉得到时时刻刻都被关注。
第四、让学生知道各科老师的付出和关心，让他们喜欢我们的老师
平时我有空闲，碰到我的科任老师也会唠嗑几句，科任也会经常找我反映班里学生的状况。
我时常会给学生说:如果是你做错了事情被老师批评，说明老师还是在乎你，关心你的，老师她着急的想让你变好，要不然也不会冒着自己可能气火生病和快速变老的危害管着你，当你们表现好在办公室听到别的老师表扬咱们班时，咱们班的老师可开心啦！平时我也会向学生讲讲各科任老师在课下的付出和关心，比如初二时英语老师的手腕不小心被割到手腕缝几针却没有落下一节课，为激励同学们学习，正如同学们所说英语老师的七大姑八大姨都搬出来了；出来历史老师虽然平时上课对学生很严格要求，但课后常常被同学们的贴心问候开心和喜欢；语文老师虽然批评几个上课低头搞小动作、不及时完成作文作业，他为同学们感到遗憾但对学生从不失去与耐心；有个学生跑步摔倒，手掌滑掉很大的一块皮，化学老师知道后就从他那里拿一瓶药酒专给学生摔伤用的。
我常常跟学生说：老师为了你们都这么拼都为你们着急，你们现在不博待何时。
自从更多的让学生自主班级管理后，让我从繁杂的班主任工作中解脱了出来，班上很多事情都不是我一个人去操办，而是有专们负责班干部牵头去做。
比如，比如校运会运动员的人员安排、比赛策略，文艺晚会的排练、班服的制定，早操考勤等等，大多数时候我更多的是扮演审定者的角色。
第五、我在班主任工作中的困惑。