大班 《老虎拔牙》
《老虎拔牙》幼儿园大班活动主题教案
《老虎拔牙》幼儿园大班活动主题教案一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 利用手工制作活动，提高幼儿的动手能力，激发幼儿的创造力。
二、活动准备：1. 故事课件：《老虎拔牙》2. 手工材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等3. 牙齿模型或图片三、活动过程：1. 导入：教师播放《老虎拔牙》故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
2. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的老虎为什么拔牙，幼儿分享自己的看法。
3. 牙齿知识讲解：教师向幼儿讲解牙齿的重要性，引导幼儿认识保持口腔卫生的方法。
4. 手工制作：教师分发手工材料，引导幼儿制作牙齿模型，并在模型上绘制图案。
5. 展示与分享：幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
四、活动延伸：2. 环境创设：教师将幼儿制作的作品装饰在班级环境中，提醒幼儿注意口腔卫生。
五、教学反思：1. 教师总结本次活动的亮点和不足，为下次活动提供改进方向。
2. 关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对牙齿知识的掌握程度，为后续教学提供依据。
3. 加强与家长的沟通，了解家庭教育中对幼儿口腔卫生的关注程度，共同促进幼儿健康成长。
六、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 利用手工制作活动，提高幼儿的动手能力，激发幼儿的创造力。
七、活动准备：1. 故事课件：《老虎拔牙》2. 手工材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等3. 牙齿模型或图片八、活动过程：1. 导入：教师播放《老虎拔牙》故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
2. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的老虎为什么拔牙，幼儿分享自己的看法。
3. 牙齿知识讲解：教师向幼儿讲解牙齿的重要性，引导幼儿认识保持口腔卫生的方法。
4. 手工制作：教师分发手工材料，引导幼儿制作牙齿模型，并在模型上绘制图案。
5. 展示与分享：幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
九、活动延伸：2. 环境创设：教师将幼儿制作的作品装饰在班级环境中，提醒幼儿注意口腔卫生。
《老虎拔牙》幼儿园大班活动主题教案
《老虎拔牙》幼儿园大班活动主题教案一、活动目标1. 让幼儿了解老虎拔牙的故事情节，培养幼儿的听力理解和表达能力。
3. 引导幼儿通过绘画表达自己对故事的理解，发展幼儿的绘画能力。
二、活动准备1. 故事课件：《老虎拔牙》2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料3. 糖果道具三、活动过程1. 引入：邀请幼儿分享他们最喜欢的糖果，讨论糖果的味道和颜色。
2. 讲述故事《老虎拔牙》，引导幼儿关注故事中老虎因为多吃糖果而导致的牙齿问题。
3. 讨论：引导幼儿讨论故事中的老虎为什么要拔牙，多吃糖果对牙齿有什么危害。
4. 绘画环节：请幼儿用画笔和彩色笔在画纸上绘制老虎拔牙的场景，鼓励幼儿发挥想象，用画面表达自己对故事的理解。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家讲述故事给家长听，培养幼儿的口语表达能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“老虎拔牙”主题展示区，展示幼儿的绘画作品。
五、活动评价1. 观察幼儿在绘画环节的表现，评价幼儿对故事的理解程度和绘画能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家的口语表达情况，评价活动对幼儿的影响。
六、教学内容1. 故事情节回顾：复习《老虎拔牙》的故事情节，加深幼儿对故事的理解。
2. 牙齿健康知识：介绍牙齿的结构，讲解牙齿健康的重要性，让幼儿了解刷牙的正确方法。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟老虎和医生，通过表演进一步熟悉故事情节。
七、活动准备1. 牙齿模型道具2. 牙刷、牙膏等牙齿清洁用品3. 角色扮演服装八、活动过程1. 复习故事：带领幼儿回顾《老虎拔牙》的故事情节，引导幼儿讲述故事的主要内容。
2. 牙齿健康知识讲解：通过牙齿模型道具，讲解牙齿的结构，让幼儿了解牙齿健康的重要性。
3. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，每组成员分别扮演老虎和医生，模拟老虎拔牙的过程。
九、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家模仿角色扮演的表演，增进亲子互动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“牙齿健康”主题展示区，展示幼儿的角色扮演照片。
大班语言详案教案及教学反思《老虎拔牙》
大班语言详案教案及教学反思《老虎拔牙》教案一：《老虎拔牙》【教学目标】1. 学会运用大班语言进行交际，能流利地朗读故事中的词语和句子。
2. 通过听故事，培养学生的观察力和逻辑思维能力，能够理解故事的情节发展。
3. 通过角色扮演，培养学生的合作意识和表达能力，能够用简单的语言来描述角色的动作和情感。
4. 通过游戏活动和讨论，培养学生的想象力和创造力，培养他们的良好品格和道德观念。
【教学内容】1. 生活常识：了解动物老虎和牙齿的基本知识。
2. 语言运用：学习一些与故事相关的词汇和句子。
3. 语言表达：学习如何用简单的语言来描述角色的动作和情感。
【教学过程】1. 导入活动：通过图片或问答的方式，复习已学过的与动物和牙齿相关的词汇。
2. 故事听说：给学生播放故事《老虎拔牙》，要求学生认真听故事，理解故事的情节发展。
3. 表演角色：将故事中的角色分配给学生，让他们在角色扮演中体验故事的情节和故事中角色的动作和情感。
4. 游戏活动：根据故事情节设计相应的游戏活动，如“找出老虎的牙齿”、“比赛拔牙”等，让学生通过游戏活动巩固所学的知识。
5. 讨论交流：让学生就故事中的道德观念进行讨论，引导他们思考如何正确对待动物和珍惜自己的身体。
6. 小结反思：总结所学的知识，引导学生回顾教学过程，发表自己的观点和感受。
【教学反思】通过本节课的教学，学生能够通过听故事的方式理解故事的情节发展，并能够用简单的语言来描述角色的动作和情感。
通过游戏活动和讨论，学生不仅巩固了所学的知识，还培养了他们的创造力和合作意识。
同时，通过教学过程中的讨论和引导，学生对于动物和自己的身体的关系有了更深入的认识，培养了他们的良好品格和道德观念。
在教学中，我注重培养学生的语言表达能力，通过角色扮演和游戏活动，让学生有机会用语言来描述和表达自己的想法和感受。
同时，我也通过小组讨论和个人反思来激发学生的思考和表达能力。
总的来说，本节课的教学目标达到了预期效果，学生学会了运用大班语言进行交际，理解故事情节发展，并通过讨论和游戏活动培养了他们的想象力和创造力。
大班表演游戏教案及教学反思《老虎拔牙》
大班表演游戏教案及教学反思《老虎拔牙》一、教学目标1.学生能够了解和掌握游戏《老虎拔牙》的规则和要领。
2.学生通过游戏能够增强合作与沟通能力。
3.学生能够提高对数字的认知能力。
二、教学准备1.游戏道具：大型牙齿装饰、中小号牙齿装饰、玩具老虎、教具数字卡片。
2.教室环境：开阔的活动区域，足够的座位供学生观看。
三、教学过程1. 导入和引入游戏背景（10分钟）教师向学生介绍游戏《老虎拔牙》的背景故事，激发学生的兴趣和参与度。
可以用以下方法进行：•讲述一个有关老虎和牙齿的故事，引入游戏主题。
•展示游戏道具并解释它们的用途。
2. 游戏规则和操作讲解（15分钟）教师向学生介绍游戏的规则和操作要领：•游戏开始前，将大型牙齿装饰放在教室的某个角落，并将中小号牙齿装饰置于教室内的其他位置。
•学生们分为若干小组，每个小组派一名学生扮演老虎。
•其他小组的学生需要找到并拔掉老虎口中的牙齿装饰，同时要注意躲避老虎的触碰。
•每个小组的学生只能拔掉一个牙齿装饰后，方可更换角色。
•游戏结束后，最先拔完所有牙齿装饰的小组为胜利组。
3. 游戏实践（30分钟）学生们按分组进行游戏实践，教师在一旁进行指导和观察，确保游戏的顺利进行。
教师可以做以下指导：•引导学生组织好小组之间的协作与沟通，使游戏过程更加顺畅。
•观察学生是否按照游戏规则进行游戏，及时纠正错误操作。
4. 游戏总结（10分钟）游戏结束后，教师与学生一起进行游戏总结，通过提问和讨论的形式，让学生深入思考游戏中的经验与教训。
•教师可以提出一些问题，比如：“在游戏中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？有没有出现过什么意外情况？”等，引导学生思考游戏过程中的问题和体会。
•教师总结游戏的目标与意义，让学生能够明白游戏的教育意义和培养的能力。
四、教学反思通过本次的教学过程，我发现了一些需要改进和注意的地方：1.游戏规则的讲解可以更加详细和清晰，以免学生在游戏过程中产生困惑。
2.在游戏实践中，需要更加严格地监督学生的行为，确保游戏的公平性和安全性。
老虎拔牙幼儿园大班活动教案
老虎拔牙幼儿园大班活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解老虎拔牙的原因和牙齿健康的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 情感目标：培养幼儿关注自己和他人的身体健康，树立健康生活的意识。
二、活动准备1. 故事课件：《老虎拔牙》2. 牙齿模型3. 牙刷、牙膏4. 口腔健康宣传海报三、活动过程1. 导入：讲述故事《老虎拔牙》，引导幼儿了解老虎拔牙的原因。
2. 讨论：为什么老虎要拔牙？牙齿对我们有什么重要性？3. 演示：正确刷牙方法，引导幼儿学习并实践刷牙技巧。
4. 实践：分组进行刷牙实践，互相检查刷牙效果。
四、活动延伸1. 制作口腔健康宣传海报，展示在幼儿园公共区域。
2. 开展“我是口腔小卫士”主题活动，鼓励幼儿分享自己的刷牙心得。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对刷牙知识的掌握程度。
3. 定期检查幼儿的口腔健康，了解刷牙效果，及时给予指导和鼓励。
六、活动资源1. 故事视频：《老虎拔牙》2. 牙齿模型套具3. 儿童牙膏和牙刷4. 口腔健康宣传手册5. 角色扮演道具（老虎、医生等）七、活动步骤1. 观看故事视频，引导幼儿关注老虎因为不刷牙而导致的牙齿问题。
2. 小组讨论：老虎的牙齿为什么会有洞洞？我们应该怎样保护牙齿？3. 演示正确刷牙方法，并让幼儿进行模拟刷牙。
4. 角色扮演游戏：部分幼儿扮演医生，部分幼儿扮演病人，模拟牙齿检查和刷牙过程。
八、家庭作业1. 与家长沟通，提醒家长关注幼儿的口腔卫生。
2. 布置作业：让幼儿在家与家长一起刷牙，并记录刷牙时间。
3. 设计“我的刷牙日记”：鼓励幼儿每天记录刷牙情况，培养自我管理能力。
九、安全须知1. 在使用牙齿模型时，确保幼儿不会误吞或误伤自己。
2. 分发牙刷和牙膏时，检查是否有破损或过期情况。
3. 角色扮演时，确保道具安全，避免幼儿受伤。
十、教学反思1. 反思活动设计：考虑是否适合幼儿的年龄和发展水平。
幼儿园大班语言教案《老虎拔牙》含反思
幼儿园大班语言教案《老虎拔牙》含反思一、教学目标1. 了解老虎的形象，学会描述老虎的外貌和特点。
2. 学会用正确的汉语发音及语调朗读课文。
3. 加强团体合作意识，促进团队精神的形成。
4. 提高幼儿学习喜好，激发幼儿学习积极性。
二、教学内容1. 识字：认得新生词“拔牙”“牙疼”“老虎”“大声”“厉害”“发疯”等。
2. 朗读课文：《老虎拔牙》。
3. 探究语言：学习如何正确的朗读课文，如何精准表达“老虎疼牙齿了”。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导孩子们说说本身去过的医院，有没有看到过医生拔牙，感受到护士和医生的暖和。
2. 感受课文故事（10分钟）播放《老虎拔牙》的视频，先让孩子们先自由观看几遍，然后再再让孩子们一起回忆、描述老虎的外貌和他拔牙的过程。
激励孩子们大胆说出本身的察看和想法。
3. 学习新课（20分钟）播放完视频后，老师引导大班孩子们一起学习《老虎拔牙》。
接受师生互动、课件示范的方式，引导孩子们正确认得和朗读故事中的生词和要点，同时要以轻松欢乐的方式来本身仿照演示。
涉及重难点：老虎拔牙的过程和老虎感觉牙齿苦痛的描述，师生搭配，模拟角色，帮忙幼儿理解情感。
4. 课后活动（15分钟）①小组合作制作课文海报，呈现到台面上，老师逐一点评。
②老师仿照“老虎疼牙齿”的表情，提示孩子们用生动的肢体语言来呈现。
四、教学反思1. 教学准备充分，多样化的教学方式来激发幼儿喜好。
2. 在师生互动的过程中，孩子们对课文的理解本领有了显著的提高。
3. 意识到幼儿在学习中的任性和顽皮，在今后的教学中应当更多的关注他们的身体和心理状态，更有耐性和想象力的引导和引导学习。
幼儿园大班活动教案《老虎拔牙》含反思
幼儿园大班活动教案《老虎拔牙》含反思目标：通过这个活动，孩子们将学会如何协作、如何负责任地完成任务，同时培育他们的团队意识和社交本领。
材料：一个大型玩具老虎、塑料牙齿、抽屉式木箱、塑料手套、防护眼镜、游戏规定等。
时间：1—2小时。
步骤：1.介绍老虎拔牙游戏规定。
老师会在黑板上或悬挂在教室的墙上规定游戏规定。
然后，老师将一个大型玩具老虎呈现在班级里，特别是为那些很少看到老虎的孩子准备了一些图片和书籍。
2.将孩子们分为5—6个小组。
确保每个小组的人数均衡，并尽可能让每个班的孩子们都随机组合一起。
3.向每个小组介绍游戏规定。
每个小组都要负责人，他们要猜想老虎哪颗牙齿感染了。
孩子们需要使用塑料工具，如牙钳、镊子和镜子，同时戴上塑料手套和护目镜，来试图拔下毒牙齿。
4.每个小组轮番操作，直到有一个小构成功地拔下真正的感染牙。
后来，老虎会被修复，以备下一次游戏。
5.在整个游戏过程中，老师也会有一些提示，来帮忙孩子们更好地解决问题和削减错误。
反思：这次游戏，在孩子们完成任务的大背景下，取得了很好的教育效果。
首先，孩子们实际上在游戏中学会了如何协作，相互支持彼此，调配任务，并在紧急情况下集体行动。
在这个过程中，孩子们发觉了本身的绝技和天赋，并学会了如何与他人进行积极的互动。
其次，孩子们在游戏中体验了责任感和团队精神。
每个组员都要尽力而为，并且在小组里被要求扮演紧要的角色，以便让游戏顺当进行。
孩子们认得到，与其单打独斗，不如合作成为一个强大的整体，美妙地利用每个人的优势。
再次，这个游戏为孩子们供应了一个安全和温馨的教育场所，他们可以碰到生动有趣味味的事情，并放松本身。
在这种非正式的环境下，孩子们有更多的机会表现本身，表达本身的看法，与老师和同学联络感情。
最后，孩子们在游戏中还学会了如何参考他人的想法，并集中营造一个富有创意和可行性的方案。
他们探究了不同的方法，并学会了与他人共享资源。
总之，这个游戏为孩子们供应了一个丰富、有用、支持和令人欢乐的教育场所，它在团队、协作和社交技能方面学会了很多。
幼儿园大班语言教案《老虎拔牙》含反思
幼儿园大班语言教案《老虎拔牙》含反思1. 教学目标•能够听懂老虎拔牙这个有趣的故事，并回答相关问题。
•能够运用课堂所学语言知识，描述故事形象场景及情感色彩。
•能够提高团队合作意识，加强交流与沟通能力。
2. 教学重点•通过老虎拔牙这个生动的故事，激发学生的学习兴趣，提高语言听、说能力。
•培养幼儿的想象力和感性认识，增强动手能力和创造性思维。
3. 教学准备•教师：该故事书籍、相关道具（老虎、牙齿、医生外套、手套等）。
•学生：座垫、画纸、颜料、色环等。
4. 教学过程第一步：教师介绍故事1.教师说出《老虎拔牙》这个有趣的故事，简要介绍故事的情节和人物。
2.教师向学生们提出以下问题：–故事讲了什么？–老虎没有把牙拔出来，为什么？–医生有没有做错事？–故事让你想到了什么？第二步：学生讲述1.学生们逐个回答教师提出的问题。
2.让学生们自由讲述故事，并描述角色特点和情感色彩。
第三步：小组合作绘画1.将学生分为小组，每组提供画纸、颜料、色环等材料，让他们分工合作，进行创意绘画。
2.绘画内容需表现老虎和医生的情景。
第四步：展示和反思1.让每个小组轮流展示作品，以表现出组别的成果和团队合作能力。
2.向学生们发问：–你们团队中的学生是如何共同合作的？–组员之间是如何沟通交流的？–你个人的表现有什么不足？5. 教学反思通过本次教学实践，我发现幼儿园大班教学中，通过讲述生动故事，可以吸引学生注意力，提高他们的语言听、说能力。
并且让幼儿进行小组合作绘画，可以培养他们的创造力，增强团队合作意识。
在评价环节中，让学生了解自己的不足之处，以便提升自己的学习表现，做到更好，更全面的提高。
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大班《老虎拔牙》
一、活动目标
1、引导幼儿能自主观察图片中老虎表情神态的变化。
2、鼓励幼儿大胆地讲述，表达自己的情感。
3、体验与同伴合作讨论结果的快乐。
二、活动准备
课件
三、活动过程
（一）导入活动，引出故事
1、师：今天，老师带来了一个故事，要和小朋友一起讲一讲，大家比一比，谁讲得生动有趣。
2、师：从前，在大森林里，住着一只“老虎”。
（出示图2）
提问：谁来讲一讲，老虎是什么样子的？幼儿讲述。
（二）理解故事
1、师：有一天，小动物们聚在一起商量，怎样来对付凶恶的老虎，可是谁也想不出什么好办法。
（出示图3）
提问：你们会用什么好办法来帮助小动物们对付考虑呢？幼儿自由讲述。
2、出示图4，师讲述图4内容。
3、出示图5，提问：狐狸想了个什么好办法来对付
老虎？幼儿自由讲述。
4、提问：请你们想一想，老虎白天、晚上都吃糖，老虎会发生什么事情呢？（出示图7）幼儿讲述。
5、提问：老虎牙疼了，狐狸会对老虎做什么事情呢？幼儿讨论讲述。
（出示图8）幼儿讲述。
6、出示图9，提问：被拔掉牙齿的老虎是什么样子的呀！幼儿讲述。
（三）体验老虎表情神态的变化，幼儿表演
1、师：请幼儿为故事取名字
2、师：老虎的牙齿没被拔掉之前，他是一只凶恶的老虎，他看到小动物们会说什么呢？“啊呜”（集体、个别）
3、师：狐狸送糖给老虎吃，老虎的心情怎样？他会说什么呢？“嘿嘿”（个别）
4、师：老虎因为吃糖太多导致牙疼，他会怎样呢？“啊哟”（个别）
5、师：最后，老虎的牙齿被狐狸会拔掉之后，他又会怎么说呀？“唉”（集体）
（四）幼儿完整讲述
师：这个故事有趣吗？
现在我们一起来讲一讲这个故事，要讲得又生动又有趣。
（五）结束活动
师：你们回家想一想，还有什么好办法可以来对付老虎，把他编成一个又生动又有趣的故事，好吗？
评析：
1、应该强调幼儿用完整的话讲述图片中的内容。
2、教师不要在引导图片的时候将主要情节告诉幼儿，让幼儿在自主的情况下观察出图片的主要内容。
3、最后环节可以请幼儿个别讲述一下。