浅谈如何做一名优秀的中职学校班主任
浅谈如何当好职中班主任
浅谈如何当好职中班主任当好班主任难,当好中职生的班主任更难。
一方面由于学生的身心迅速增长,正处于情感的过渡期,逆反心理较强。
另一方面是因为中职学校特殊的生源,学生入学分数普遍偏低,组织纪律性较差。
面对重重困难,班主任如何才能让学生安心守纪、思想稳定、积极向上的学习和生活呢?我认为应从以下几点做起:一、为人师表,以身作则,言传身教古人云:“其身正,不令则行;其身不正,虽令则不行。
”可见要想做好班级管理工作,班主任必须以身作则,不断提高自身的素质和能力,树立良好的形象。
学校无论是对教师还是学生都有严格的规章制度,作为一名有责任心的班主任,必须全面执行学校的规章制度,认真落实学校布置的各项工作。
有些班主任并不把一些小事、细节放在心上,觉得没什么,无所谓,其实学生一直在背后看着你,评价你,议论你。
学校要求不得穿奇装异服,不得佩戴首饰,我就主动摘下了首饰;学校要求提前两分钟候课,我就早早来到教室;为了节省能源,我会随手关掉电灯、水龙;为了保持教室的卫生,我会顺手拣起地上的纸屑。
这些事情学生看在眼里,记在心上。
渐渐地我发现学生能够天天穿校服了,上课不再迟到了,教室也越来越干净了。
由此可见校规校纪并不需要我们班主任每天耳提面命地唠叨,只要我们以身示范,就可以取得事半功倍的效果。
二、以爱感人,以情动人,与学生产生心灵共鸣“感人心者,莫先乎情”,如果说情是心灵的钥匙,那么爱则是教育的基础,爱学生是教师的天职,也是教师可贵的职业感情,更是班主任重要的法宝。
1、树立对学生的信心中职生普遍缺乏自信心,然而要激发学生的自信心,首先班主任要树立对学生的信心。
教师相信学生,善于发现学生身上的积极因素,多表扬多鼓励,学生的自信心就会增强,学习积极性也随之调动起来了。
2、处处留心,做有心人作为中职生的班主任不仅要眼到、嘴到,更重要的是心到。
中职生大都在十六七岁,人生观、价值观尚未成熟,心理上容易波动,思想容易受到外界影响,既是青春勃发的花季,又是容易迷离的雨季。
浅谈怎样当好中职学校班主任
浅谈怎样当好中职学校班主任作为中职学校班主任，既要成为学生的良师益友，又要履行管理教育的职责，考虑到学生的身心发展和教学工作的需要，班主任的工作如何做好呢？首先，班主任要了解学生的情况。
班主任要积极参加班级会议、班级活动等，经常与学生交流，了解他们的学习生活情况，掌握他们的兴趣爱好和特长，以及在学习上的困难。
在班级管理上，班主任要对学生的思想、行为进行引导，及时发现不良现象并帮助纠正。
在学生个性特征的教育上，班主任要注重每一个学生的个性差异，合理安排班级工作，并尊重学生，别人都可以不理解你，但班主任永远不会不理解他的学生。
其次，班主任要关心学生的身心健康。
学生身心健康是学习生活的基础，班主任要时刻关注学生的身体状况，鼓励学生运动、参加课外活动、保持充足的睡眠。
在个别学生身体有特殊问题时，班主任也应该关注和支持，有较好的调节方案和渠道。
再次，班主任要定期进行班级管理工作。
班级管理工作是保证学生全面发展的重要保障，班主任应该每学期定期召开班级会议，组织学生参加各种社会实践活动、竞赛活动等，提高学生的综合素质，以便学生能够更好地融入社会。
最后，班主任要与家长进行沟通与交流，共同帮助学生成长。
家长与班主任的合作是学生健康成长的关键所在，班主任应该通过电话、家访等形式，及时与家长沟通，了解学生的家庭情况、家庭教育状况和家长对学生的期望，针对学生亟需的问题，及时与家长共同商讨，并共同提供更好的解决方法，为学生的成长提供有效帮助。
总之，做好中职学校班主任工作需要有良好的教育育人理念、专业的教育技能、负责任的职业德行、社交达人的交流能力等，必须兼顾学生和班级的管理，严格对待管理的问题，注重教育问题，班主任才能正确的工作。
班主任要倾听学生的想法，尊重学生的意见，让学生真正成为班级的主人，才能起到更好的引领作用，促进学生健康成长，帮助学生在今后的人生路径中更加自信和勇敢。
如何成为一个有魅力的中职班主任
如何成为一个有魅力的中职班主任中职班主任是学校教育体系中的重要一环，他们不仅是知识的传授者，更是学生成长过程中的引路人和心灵导师。
一个优秀的中职班主任，能够以其独特的魅力影响和感染学生，引导他们朝着健康、积极的方向发展。
那么，如何成为一个有魅力的中职班主任呢？本文将从多个方面进行探讨。
一、中职班主任的重要角色与职责中职班主任在学校教育中扮演着举足轻重的角色。
他们不仅是知识的传授者，更是学生德育的引导者、心理的疏导者、生活的指导者。
作为班级的管理者，班主任要负责维护班级秩序，营造良好的学习氛围；作为教育者，班主任要关注学生的全面发展，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
因此，成为一个有魅力的中职班主任，对于促进学生健康成长、提高教育质量具有重要意义。
二、有魅力的中职班主任特点一个有魅力的中职班主任通常具备以下几个特点：1.严谨治学：他们具备扎实的专业知识和丰富的教育经验，能够为学生提供高质量的教育服务。
同时，他们注重教学方法的改进和创新，不断探索适合学生的教学方式。
2.亲切友善：他们关心学生的生活和成长，善于倾听学生的心声和需求。
在与学生的交往中，他们始终保持平等、尊重的态度，让学生感受到关爱和温暖。
3.富有责任心：他们深知自己肩负的责任和使命，始终以高度的责任心投入到工作中。
无论是教学管理还是学生管理，他们都能够尽心尽力、尽职尽责。
三、提升个人魅力要成为一个有魅力的中职班主任，首先需要从自身修养做起。
具体来说，可以从以下几个方面着手：1.加强专业知识学习：不断更新知识结构，提高专业素养，确保在教育教学中能够游刃有余。
2.提高教育辅导能力：掌握心理辅导、职业规划等技能，为学生提供更全面的指导。
3.优化沟通技巧：学习与学生、家长和同事的有效沟通技巧，增进相互理解和信任。
四、营造良好氛围与环境一个有魅力的中职班主任要善于营造积极向上、温馨舒适的班级氛围和环境。
具体来说，可以通过以下几个方面实现：1.建立民主平等的师生关系：尊重学生的个性差异，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的批判性思维。
浅谈如何成为合格的技校班主任
浅谈如何成为合格的技校班主任作为技校班主任，不仅要具备一定的专业知识和教学经验，同时还需要具备良好的沟通能力和管理能力。
本文就如何成为合格的技校班主任进行了一些探讨。
首先，作为技校班主任，专业知识是必不可少的。
班主任要熟悉所带专业的课程内容和教学要求，了解学科的发展动态和前沿知识，保持与时俱进。
只有对所教学科了如指掌，才能够更好地指导、教育学生，并且能够及时解答学生提出的问题，提供专业的指导和建议。
此外，管理能力也是一位合格班主任的重要素质。
班主任要能够有序地安排学生的学习生活，确保教学活动的顺利进行。
班主任还要能够指导学生遵守纪律、养成良好的学习习惯和行为习惯，促进学生的全面发展。
同时，班主任还要能够与教师团队合作，制定科学的教学计划，共同提高教学质量。
此外，作为技校班主任，还需要具备一定的心理素质。
技校学生大多来自中职学校，他们学习能力相对较弱，自学能力较差，因此班主任需要耐心负责地指导和帮助学生，提供有针对性的辅导和反馈。
班主任要以身作则，树立良好的榜样，帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导他们健康成长。
最后，合格的技校班主任还应具备创新能力。
随着社会的快速发展和技术的日新月异，班主任不能仅停留在传统的教学模式和方法上，而是要积极探索新的教学方法和工具，适应时代的要求，提高教育教学的质量。
综上所述，成为合格的技校班主任需要具备专业知识、良好的沟通能力、管理能力、心理素质和创新能力。
这不仅是对班主任个人能力的要求，更是为了更好地服务学生和推动教育事业的发展。
希望每位技校班主任都能不断提升自己的能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
浅谈如何做好中职班主任
浅谈如何做好中职班主任本人在中职学校担任多年的班主任，如何做好中职班主任工作，我从以下几个方面谈谈我的看法：一、应注重学生的素质的培养。
即又分为职业素质和道德行为素质。
首先，要因材施教，培养学生职业素质。
因为，学生在选择上职校之前，对所学专业未必有较全面的了解，在选择专业时存在一定的盲目性。
再加上以前文化成绩差，所以，他们到这类学校学习目标不够明确。
因而，他们内心的想法也很复杂。
针对“混天一族”的学生，班主任可多和他们沟通，也有必要了解他们想法。
其次，作为中职学校的班主任，更应注重学生道德、行为习惯的养成教育。
如学生刚入学时不带脏字不说话。
做、立、行、走很随便：衣着打扮也很有个性，追求奇装异服，个别男生长发飘飘或怪发直竖。
有的男生还带着不相称的首饰。
学生这些细节，班主任在日常管理中应注意观察和正确引导。
他们必竟是学生，不能如此放纵。
因而，应注意培养其健康的价值观、审美观。
使他们有良好的自然、朴素、大方的形象。
使谈吐文明，举止礼貌的良好素质尽快养成。
第三，注重学生良好卫生习惯的养成。
这些学生较懒散，做事较拖拉。
在学习、劳动和卫生习惯方面都能看出来。
因而，可抓住每天的卫生打扫慢慢去引导感化他们。
使他们良好卫生习惯尽快养成。
培养学生素质还应重视学生的个体的差异，园材施教。
对个别差生应多花些时间和精力。
如有些学生，平时很懒散，经常不出操，集体劳动也很少参与。
好人好事更不愿意做。
针对这样的学生，我采取亲自带着他们一起劳动，在和他们一起劳动时我注意洞察他们的思想，并和他们朋友般的交谈，用自己的言行举止来感化他们。
因此，培养学生素质不是单一的某方面，而是涉及很广，方法、途径也很多。
所以，作为班主任应该有耐心、细心，更应留心观察学生言行举止等某些小细节。
并用良好的师德及高尚的人格魅力来感化他们。
这样，才能很好提高学生职业素质和道德素质。
二、应抓好班风班级是基层组织，而班主任是班级工作领导者和组织者。
班风好坏与班主任领导有关，同时也是班中学生素质间接体现。
试论怎样做好中职班主任工作
试论怎样做好中职班主任工作随着社会的不断发展和教育改革的不断深入，中等职业学校越来越受到社会和学生的重视。
作为中职学校的重要管理者，班主任的工作十分重要，他们不仅仅要负责学生的日常管理，更要关心学生的学业和生活。
本文将试论怎样做好中职班主任工作。
一、认真负责日常管理中职学生年龄虽已在16-19岁之间，但作为学生群体，他们同样需要集中的管理和约束。
作为中职班主任，首要做好的便是学生的日常管理工作。
这包括：对学生的上课情况、考勤情况、宿舍管理和作息时间等方面的管理和监督。
在这方面，班主任应该有强烈的责任心和使命感，严格要求自己，时刻做好各项管理工作，保证整个班级的管理和秩序。
同时，及时与学生交流，建立良好的师生关系，做到学生有事可以及时与班主任沟通。
二、关注学生的学业和生活做好中职班主任工作不仅仅是管理和约束学生，更要关心学生的学业和生活。
在学业方面，班主任应该密切关注学生的课程学习进度和学科成绩情况，对那些学习差的学生要给予更多的关爱和支持，帮助他们克服学习困难。
在生活方面，要了解学生的家庭背景和家庭情况，关心学生的身体健康状况，及时协调解决学生生活中出现的各种问题，为学生的健康成长和发展打下坚实的基础。
三、加强师生沟通，及时回应家长关切做好中职班主任工作，还需要与家长和其他教师建立良好的沟通和合作关系，及时回应家长关切，解答他们的疑惑，让家长放心让学生在学校学习。
另外，班主任还应该与班里其他教师密切协作，加强教学管理和学生管理的协调，共同为学生争取更好的发展。
四、扩大学生成长视野，激发学生的学习兴趣向学生介绍多样化的文化知识，扩大学生成长的视野和思维深度，激发学生的学习兴趣。
使学生有更多的接触体验和增加更多的知识面让学生有广阔的学习和思考空间，拥有自由的思考能力和兴趣。
让学生产生强大的探究动力和学习热情，拓宽学生的视野和眼界，是班主任必不可少的一项重要任务。
总之，做好中职班主任工作，不仅需要具备扎实的专业素质和管理能力，更需要具备高度的责任心、奉献精神和关心、热爱学生的情感。
浅谈怎样当好职高班主任
浅谈怎样当好职高班主任引言职业高级中学（简称职高）班主任是一项颇具挑战性的工作。
作为班级中的领导者和学生们的导师，职高班主任需要具备一系列的职业素养和技能，才能够有效地管理班级、促进学生的全面发展。
本文将从多个角度探讨如何当好职高班主任。
具备专业知识和教育背景作为一名职高班主任，首先需要具备相关的专业知识和教育背景。
只有了解学科知识和教育教学理论，才能够更好地指导学生的学习。
此外，还要及时了解教育教学改革的最新动态，以便为学生提供更好的教育资源和学习环境。
建立良好的班级管理体系良好的班级管理体系是当好职高班主任的基础。
首先，班主任要制定一套完整的班级管理规章制度，明确学生的责任和义务。
其次，要建立起有效的班级管理机制，包括班委会的设置和运作。
班主任还应加强与学校、家长的沟通，及时了解学生的情况，并及时采取相应的教育措施。
关注个体差异，关爱每个学生每个学生都是独一无二的个体，职高班主任要能够理解并关注学生的个体差异。
了解每个学生的学习特点、兴趣爱好和家庭背景，以便更好地制定个性化的教育计划。
此外，班主任还应该及时发现学生的问题和困扰，给予他们必要的关爱和指导。
激发学生的学习热情和潜能作为职高班主任，需要激发学生的学习热情和潜能。
班主任应该注重培养学生的学习兴趣，组织丰富多彩的学习活动，引导学生主动参与到学习中去。
此外，班主任还应该帮助学生树立正确的学习目标，启发他们发挥自己的潜能，实现个人的成长和发展。
加强与家长的合作与家长的紧密合作是当好职高班主任的关键。
班主任要主动与家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况和行为表现。
通过与家长的密切合作，可以更好地关注学生的全面发展，并共同解决学生在学习和生活中的问题。
不断学习和提升自我作为一名优秀的职高班主任，不断学习和提升自我是必要的。
班主任应该关注学科知识和教育教学的最新研究成果，参加各种培训和研讨活动，不断更新自己的教育理念和教育教学方法。
同时，班主任还应该思考和总结自己的教学经验，不断优化教育教学过程，提升自己的教育能力。
浅谈中职学校班主任工作
浅谈中职学校班主任工作1. 引言1.1 中职学校班主任工作的重要性中职学校班主任工作的重要性在于其直接影响学生的成长与发展。
作为学生的第一任导师和管理者，班主任承担着重要的责任，需要在学生身心发展的关键阶段给予他们充分的关怀和支持。
班主任不仅要构建和维护良好的班级秩序，还要关心和指导学生在学习、生活和人生规划方面的发展。
班主任还需要协调师生关系，促进学校教育教学工作的顺利进行，与学校其他部门密切合作，共同为学生提供更好的教育资源和服务。
班主任工作是学校管理和教育工作中不可或缺的一部分，对学生成长与发展具有重要的推动作用。
班主任的工作不仅需要具备专业知识和管理技能，更需要具备高度的责任感和爱心，只有这样才能更好地帮助学生实现自我发展和成长。
1.2 班主任的职责和挑战作为中职学校班主任，他们承担着重要的责任和挑战。
班主任是班级管理的主要负责人，需要建立和维护良好的班级秩序。
这包括管理学生的行为、纪律、考勤等方面，确保学生在一个安全、有序的学习环境中成长。
班主任还需要关心和指导学生成长，了解每个学生的个性和需求，给予他们及时的帮助和支持，引导他们健康成长。
班主任还需要协调师生关系，促进师生之间的良好互动和沟通。
他们需要保持与学生的亲近感，建立起互信互敬的关系，帮助学生解决学习和生活中的问题。
班主任还需要与学校其他部门合作，共同推动学校的各项工作顺利进行。
提高班级管理水平也是班主任的重要职责。
他们需要不断学习和提升自身的管理能力和专业素养，以应对日益复杂多变的班级管理需求。
面对种种挑战和困难，班主任需要保持坚韧不拔的意志和积极的工作态度，以更好地完成自己的工作使命。
2. 正文2.1 建立和维护班级秩序建立和维护班级秩序是班主任工作中至关重要的一环。
一个有良好秩序的班级能够提供一个良好的学习环境，让学生们更好地专注学习，提高学习效率。
班主任在这方面需要做到以下几点：班主任需要建立明确的规章制度，让学生明白在班级中应该遵守的规则。
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浅谈如何做一名优秀的中职学校班主任
发表时间：2015-05-11T14:58:27.077Z 来源：《教育学文摘》2015年3月总第151期供稿作者：覃祖达
[导读] 正常上班工作是8小时制，而班主任工作是24小时制，多数班主任不论白天晚上，心里时刻都装着全班同学。
◆覃祖达广西来宾职业教育中心学校546100
摘要：班主任是班集体的领导者和组织者，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。
班主任要有爱心、热心、责任心、信心，才能成为中职学校优秀的班主任。
关键词：中职学校优秀班主任工作
一、优秀班主任必须要有奉献精神
班主任工作很辛苦，压力很大。
正常上班工作是8小时制，而班主任工作是24小时制，多数班主任不论白天晚上，心里时刻都装着全班同学，总是担心班级学生会不会发生什么事情。
一个班级几十号人，大事小事有可能随时发生，确实要花不少精力。
要真正成为一个优秀的班主任，没有奉献精神肯定是不行的。
二、优秀班主任必须具备几个“心”
1．对班主任工作要有热心。
首先要热爱班主任工作，要把班主任工作当作自己事业的一个重要部分，这样才会用心去投入，用心去学习，用心去探索，用心去工作。
2．对班级管理工作要有高度的责任心。
没有高度的责任心是不会用主要精力去学习、去探索、去工作的，那么工作效果肯定不会好。
3．对班主任工作要有信心。
现在招生工作放开了，生源的文化素质、思想素质参差不一，学生的管理难度比较大，给班主任工作提出了新的课题。
要有信心去学习，去探索，去实践，去积累经验，班级工作才能取得好的成效。
4．对学生要有爱心和同情心。
学生远离父母和亲友来到了学校，在学习、生活中，接触最多的是班主任老师。
学生来到学校，班主任即代替了他们的父母角色，他们希望得到老师们的关爱。
班主任负有教会学生学习、教会学生做人、教会学生做事的重任。
在这个过程中，班主任对学生要有爱心和同情心，多去关心爱护学生，多去和学生交往、交流、交朋友，关心他们的学习、生活，使学生在班主任的面前敢于说话，愿意说出他想要说的话，这样才能知道他在想什么，才能有针对性地与他谈心，做他的思想工作。
特别是对那些学习差、纪律差的学生，更应该去关心他，鼓励他，帮助他，这样他才会在心里面感激你并用实际行动来报答你，班级管理工作才会顺利。
三、优秀班主任要为人师表，以身作则，言传身教
1.要求学生做到的，班主任自己首先必须做到。
学校无论是对教师还是学生都有严格的规章制度，作为一名有责任心的班主任，必须全面执行学校的规章制度，认真落实学校布置的各项工作。
有些班主任并不把一些小事、细节放在心上，觉得没什么，无所谓，其实学生一直在背后看着你，评价你，议论你。
学校要求提前十分钟候课，我就早早来到教室；为了节省能源，我会随手关掉电灯、水龙头；为了保持教室的卫生，我会顺手拣起地上的纸屑。
这些事情学生看在眼里，记在心上。
渐渐地我发现学生能够天天穿校服了，上课不再迟到了，教室也越来越干净了。
由此可见校规校纪并不需要我们班主任每天耳提面命地唠叨，只要我们以身示范，就可以取得事半功倍的效果。
2.放下架子，主动参与学生的劳动。
现在的学生大都是独生子女，很多学生从未动过扫帚、拖把。
在大扫除中，我放下架子，亲自示范，学生学得很快，打扫得也很干净。
记得开学初学校组织清除杂草，同学们都因为没有使用过镰刀，杂草中又有刺，不懂如何清除这些杂草，我拿过镰刀讲解其使用方法和使用注意事项并做示范，学生慢慢就学会了。
由于劳动量大，学生们满脸流汗，但是他们看到班主任和他们在一起劳动，都毫无怨言，没有一个学生提前离开。
那一次我们班受到了全校师生的好评。
四、优秀班主任要细化管理，培养正确舆论和良好班风
1.培养一支班级骨干队伍。
要把班级建成一个团结友爱，积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心。
在选班干部之前，我细心观察每一个学生的表现，确定出部分学习较好、守纪律、责任心强、热心为他人服务的学生作为培养对象，使这些学生率先接受班级管理的要求，成为班级建设的积极分子和带头人。
2.制定一套学生认可的班级管理制度。
细化班级管理工作，是班主任做好班级管理工作的重要举措。
班主任首先要制定一套学生认可的班级管理制度，按照班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。
班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况要做到每周一小结，每月一总结。
当学生在某些方面做得不到位的时候，班主任要及时地提示、教育、引导，有的放矢地开展工作。
3.培养学生的集体荣誉感。
在集体教育中，培养学生的集体荣誉感是关键的一环。
集体荣誉感的形成，会促使班级进步，为学生今后适应社会的发展奠定基础。
班主任要充分利用好学校组织的各项集体活动，例如运动会、课间操比赛、大型文艺汇演等等，让每一个同学积极参与，为每一名同学提供展示自我的机会。
五、优秀班主任需要协调好学生、课任老师、家长三方面的关系
班主任，是学校的教育者，他所处的环境是复杂的，关系到很多方面，但是最主要的对学生的成长影响最大的是课任老师与家长。
1.协调好与学生的关系。
每个鲜明独特的学生，都需要班主任与之相互适应，相互协调。
处理与学生的关系上班主任一定要明白自己的定位，不能逾越自己的范围，在职权范围之内对学生进行全面了解，包括学生的家庭情况、学习情况、性格爱好等等。
掌握好这些对处理学生关系很重要，只有对学生足够了解才能与学生进行良好的沟通。
班主任既是学生的良师，也应该是学生的益友，对学生多方照顾。
2.协调好与任课教师的关系。
大家都知道成绩对学生和班集体的重要性，而成绩的好坏又是任课老师与学生两个因素决定的，班主任工作之一就是提高学生的成绩。
班主任一定要帮助学生接纳教师，适应教师。
现在的学生有这样一种心理，喜欢哪一位老师就愿意学那一科，不喜欢，教师水平再高，学生也不接受你，教师很难将知识有效地传授给学生，教师才华也不能充分展示出来，这就需要班主任发挥其协调作用。
例如：我向学生介绍班级情况时，把所有任我班课的教师都夸奖一番。
班主任协调与各任课教师的关系，必须真诚相待，将心比心，以班集体的进步为共同目标，才能为学生的健康成长与发展创设有利的环境。
3.协调家长的关系。
家庭教育既是摇篮教育也是终身教育。
正如课堂是学生的第二家庭一样，家庭也是学生的第二课堂，家长的言行对学生的影响是非常巨大的，可以随便左右学生的想法，所以班主任有必要与家长做好必要的交流与沟通，在与家长的沟通中要做到以下
几点：自古我国就是一个礼仪之邦，待人以礼是基本常识，班主任及任课老师对所有家长都要有礼有节。
家长不管职务高低，不管工人农民，不管子女学习成绩好坏、表现优劣，都要以礼相待，充分尊重家长。
对待家长，尤其是后进生家长，千万不可像批评学生一样“妙语如珠”，也不可七嘴八舌地数落，伤害家长的自尊，忽略了实际效果。
其实尊重家长就是尊重自己，作为教师，良好的礼节才能显示他的修养与品德。
班主任要创造条件，积极家访。
家访是与家长协调关系的重要途径。
要明白，千里送鹅毛，礼轻情意重，班主任的登门拜访就表示出了班主任对家长的重视，给家长一个很大触动，家长的印象也会很好。
在目前家访愈来愈少的情形下，班主任的家访更应做好充分准备，每次家访的目的，谈什么，怎样谈，效果会如何等都要预先周密考虑好，不可盲目或应付了事。
总之，职业学校的学生是一个特殊的群体，要做好班主任的工作，需要我们的班主任付出许多心思和心血，要想管理好一个班级，要做出更多的牺牲。
一份耕耘，一份收获，当你看到自己管理的班级有了成效的时候，你也会露出欣慰的微笑，也会有一种成就感。
参考文献
[1]李海兰试论如何做一名优秀的中职学校班主任.2011，（12）。
[2]牛琴优化中职学校班主任管理工作的方法探究.2012，（3）。
[3]李峰《优秀中学班主任一定要知道的12件事》.中国青年出版社，2007年5月。