高考语文作文指导之“一材多用”写华章课讲义件-课件(ppt·精·选)
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他的不敢忘记有什么意义和作用？
这几道题话题相同吗？角度 （02满分作文《面对选择》)
走出圈子对于苏轼而言，指的是什么？
1）、《良心》
（02年高考湖南）
呢？ 心中只有他的前途命运，那么，他就可能只会沉浸于个人的伤痛之中，也就不可能胸怀天下，得到人民的拥护了。
假如只有一个材料，该
如何来写？如屈原事例。
[例一] 披发行吟、形容枯槁的三闾大夫一声悲
“希望的田野上”，这不正是“心灵选择”的 他怎么样去走出圈子的？ 材料和观点融合后，怎样深入下去？
结果吗？ 表述上采用第二人称读来如临其境。 正是因为东坡不敢忘记肩上的责任，牢记要为百姓造福，才赢得了后人的尊重和爱戴，美名扬天下。 表述上采用第二人称读来如临其境。 （03卷——情感的亲疏与对事物的认知） (2002年高考湖南满分作文《良心》） 这几道题话题相同吗？角度呢？
举例1
材料:苏轼
1.观点:走出圈子
2.走出圈子对于苏轼而言，指的是什么？ 苏轼为什么要走出圈子？ 他的走出圈子有什么意义和作用？ 他怎么样去走出圈子的？
话题：走出圈子
经历了乌台诗案，继而被流放到
黄州，一个偏僻荒凉之处，苏轼陷入了 痛苦的圈子，不能自拔。此时，庄子 弃相不做的选择提醒了苏轼，他开始换 个眼光看世界。于是,一切豁然开朗。 （为 什么） “不经历风雨，怎见得彩虹”，面对
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“一材多用”的技巧
把已知材料尽量往话题上
“拉一拉、靠一靠，甚至扭一扭”
（但不是强扭！！）
尽量找出材料与话题的联系
“一材多用”三步骤
观点是什么？ 材料可以怎样与观点契合？ 3.材料和观点融合后，怎样深入下去？
——用材料就观点进行提问：是什么？为 什么？ 意义或作用怎么样？
高考语文作文指导之“一材多用”写华章讲解PPT课件
叙例特点：扣住“实践”这一关键来叙述， 突出厉王、武王未实践而失玉，文王实践而 得玉。
17
角度3：和氏璧 观点：真理的发现是艰难的。
观点8：内在与包装
14
二、使用材料2：叙例的概括性、指向性 范例引路
“一材多用”练习一（讨论）
15
角度1：和氏 观点：坚持的护宝精神（捍卫真理的精 神
叙例特点：突出和氏遭受的挫折和坚持的表 现，体现他的不屈服和坚持的可贵。被认作 是石头是紧要处，第二次遭遇叙述应最简洁。
16
角度2：三位楚王 观点：实践是检验真理的唯一标准。
9
• （面对挫折 观点：面对挫折，他们选择了勇敢和坚 毅，也就获得了成功。）
• 在巨大的不幸面前，曹雪芹注满腔心血于 《红楼梦》，写出了这本传世不朽的经典；在 巨大的困难面前，张海迪用惊人的毅力学完了 多种语言，为社会作出了不可磨灭的贡献；在 巨大的挫折面前，奥斯特罗夫斯基用手摸索着， 完成了伟大的《钢铁是怎么炼成的》。
8
•（高度 观点：跨不过这一“高度”，你就 只能是一个普通人，而一旦你越过了这一“高 度”，说不定你就成了伟人。） 曹雪芹晚年生活没有着落，连饭都吃不饱，在 一般人看来他该为生活奔波，首先解决温饱问 题，哪还有闲工夫搞什么小说创作，可曹雪芹 却跨越了生活艰难的“高度”，注满腔心血于 《红楼梦》，写出了这本传世不朽的经典。
•（高度 观点：跨不过这一“高度”，你就只能是一个普通人， 而一旦你越过了这一“高度”，说不定你就成了伟人。）
整整写了三年却没有发表一个字，反而欠了一脖子债，
这可以算是一个一般人难以逾越的“高度”。可是巴尔扎
克却跨越了这一“高度”。巴尔扎克在自己的手杖上写着：
“我能战胜一切挫折。”正是他具有这种坚毅的品格，才
17
角度3：和氏璧 观点：真理的发现是艰难的。
观点8：内在与包装
14
二、使用材料2：叙例的概括性、指向性 范例引路
“一材多用”练习一（讨论）
15
角度1：和氏 观点：坚持的护宝精神（捍卫真理的精 神
叙例特点：突出和氏遭受的挫折和坚持的表 现，体现他的不屈服和坚持的可贵。被认作 是石头是紧要处，第二次遭遇叙述应最简洁。
16
角度2：三位楚王 观点：实践是检验真理的唯一标准。
9
• （面对挫折 观点：面对挫折，他们选择了勇敢和坚 毅，也就获得了成功。）
• 在巨大的不幸面前，曹雪芹注满腔心血于 《红楼梦》，写出了这本传世不朽的经典；在 巨大的困难面前，张海迪用惊人的毅力学完了 多种语言，为社会作出了不可磨灭的贡献；在 巨大的挫折面前，奥斯特罗夫斯基用手摸索着， 完成了伟大的《钢铁是怎么炼成的》。
8
•（高度 观点：跨不过这一“高度”，你就 只能是一个普通人，而一旦你越过了这一“高 度”，说不定你就成了伟人。） 曹雪芹晚年生活没有着落，连饭都吃不饱，在 一般人看来他该为生活奔波，首先解决温饱问 题，哪还有闲工夫搞什么小说创作，可曹雪芹 却跨越了生活艰难的“高度”，注满腔心血于 《红楼梦》，写出了这本传世不朽的经典。
•（高度 观点：跨不过这一“高度”，你就只能是一个普通人， 而一旦你越过了这一“高度”，说不定你就成了伟人。）
整整写了三年却没有发表一个字，反而欠了一脖子债，
这可以算是一个一般人难以逾越的“高度”。可是巴尔扎
克却跨越了这一“高度”。巴尔扎克在自己的手杖上写着：
“我能战胜一切挫折。”正是他具有这种坚毅的品格，才
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事例三：生活并非理所当然
• 生活并非理所当然。“正常人总把现有的一切想 得理所当然，不珍惜手中所有，却追逐自己所 无”。约翰。库缇斯提醒我们：在抱怨自己掉头 发或发型不好看的时候，到医院看看因癌症而接 受化疗的人，这些患者在接受化疗时头发都掉光 了，相比之下自己不应该觉得很幸运吗？谁总说 自己的鞋子不好看或不合适的鞋码难找？哪么是 否愿意和我交换一下！生活并非理所当然，应该 知足常乐。
34岁的约翰已经成为了世界级“激励大师”。从 26岁到现在8年的时间里，他到过190多个国家演讲， 世界各地有350,000个人的企业及社团听过约翰· 库缇 斯的演讲。他一直在用自己的亲身经历去激励和感动 别人。他的演讲雄伟壮丽，震撼人心，每到一处都掀 起泪海与热潮。 约翰· 库缇斯中国100场巡回慈善演讲，已经在北 京、长春、乌鲁木齐、杭州、上海、广州、深圳、重 庆、济南、青岛、烟台、威海、东营等城市成功举办， 约有10万人参加了他的激励演讲会，聆听他激励演讲 人，无不为这个只有上半身的澳大利亚人落泪喝彩。
约翰· 库缇斯在中国首场（广州）演讲现场。
读完这则材料， 最打动你的是什 么？
合作探究
1、划出材料中最能打动你的地方。
2、以约翰· 库缇斯为素材可能提炼出哪些写作观点？
请按以下模式思考并发言：
最打动我的是· · · · · · 事，从文中突出 了· · · · · · · · 精神，
从中提炼出· · · · · · 观点。
事例二：坚持走下去
• 无论坎坷，还是平坦，只要能像约翰· 库缇 斯那样高昂着头坚持走下去，就会摘取成 功的果实，品尝美好生活的滋味。像约 翰· 库缇斯这样高度残疾的人，之所以能够 在挑战命运中取得成功，不仅因为他是一 个不对自己说不可能的强者，而且，他的 心灵像花朵一样温柔、像火一样热烈，又 像水一样博大。拥有这些，你才能坚持走 下去，你才能成为人生竞技场上的胜利者。
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2、生活需要一个支点
空虚是人生中的最大敌人，它会让照耀心灵的阳光变 得黯淡，使思想的花朵枯萎凋零。陷入空虚的人们，像 是在流沙中挣扎，稍有闪失就会万劫不复。只有得到一 个牢固的支点，才能绝地逢生。日本有位92岁得老太 太柴田丰，因为扭了腰，不能去跳自己最喜欢的日本舞， 生活陷入空虚。好在儿子帮她找到了一个支点，让她重 拾笔墨写起了小诗，结果获得了意料不到的成功，首部 诗集销量突破百万册，远远超过了专业的诗人。这个支 点让柴田丰的生命获得了升华。
这在某些侧面体现了米芾性格中孤傲的一面，那种睥睨一 切，不可一世的作风，让人既喜欢又讨厌。
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1、以“本领与平台”为关键词
有本领的人必会借助于合适的平台，借机腾飞。癫不 可及的背后，是崇尚文化的北宋，是浪漫无比的天子 宋徽宗。米芾是颗幸运的种子，命运的风拂过，把他 带到了“丹青盛世”的北宋，让他飘落在浪漫天子宋 徽宗的脚下，借助身下一片艺术的沃土。“以书画论 英雄”，如春雨丝丝渗入米芾的心，他尽情地汲取着 这片沃土中的养分，依托这一平台，在丹青盛世，如 花朵一样骄傲地怒放。
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作文 “一材多用”的技巧：
1、把已知材料尽量往话题上“拉一拉、靠一靠甚至扭一扭” 其实，有些看起来与题目关联不大的生活素材，经过巧妙的艺术
处理，就可以转化成作文的材料，为我所用。
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2、生活需要一个支点
空虚是人生中的最大敌人，它会让照耀心灵的阳光变 得黯淡，使思想的花朵枯萎凋零。陷入空虚的人们，像 是在流沙中挣扎，稍有闪失就会万劫不复。只有得到一 个牢固的支点，才能绝地逢生。日本有位92岁得老太 太柴田丰，因为扭了腰，不能去跳自己最喜欢的日本舞， 生活陷入空虚。好在儿子帮她找到了一个支点，让她重 拾笔墨写起了小诗，结果获得了意料不到的成功，首部 诗集销量突破百万册，远远超过了专业的诗人。这个支 点让柴田丰的生命获得了升华。
这在某些侧面体现了米芾性格中孤傲的一面，那种睥睨一 切，不可一世的作风，让人既喜欢又讨厌。
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1、以“本领与平台”为关键词
有本领的人必会借助于合适的平台，借机腾飞。癫不 可及的背后，是崇尚文化的北宋，是浪漫无比的天子 宋徽宗。米芾是颗幸运的种子，命运的风拂过，把他 带到了“丹青盛世”的北宋，让他飘落在浪漫天子宋 徽宗的脚下，借助身下一片艺术的沃土。“以书画论 英雄”，如春雨丝丝渗入米芾的心，他尽情地汲取着 这片沃土中的养分，依托这一平台，在丹青盛世，如 花朵一样骄傲地怒放。
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高考语文复习议论文一材多用写作指导课件
简单实用三步，轻松用”的窘境
我发现你们最近似乎深切地感觉到了: 一种痛苦!
你们有种痛苦，是不是叫做“写作文” 有，或者不会使用素材
一写作文就没
今天，我们就来解除这种痛苦，教你们一种高效且 有趣的作文技巧“一材多用”。
一、议论文素材运用存在的问题
素材运用
3.迎接挑战，打破桎梏。居里夫人说:“我的最高原则 是:不论住何团难，都决不屈服。”江梦南的人生，仿佛每 一步，都是“困难模式”江梦南像居里夫人一样选择绝不 屈服。人生的意义就在于迎接并战胜一个又一个团难，打 破限制自我身体和心智上的桎梏，获得身心的超越与解放。 江梦南从无声的世界里突围，她心中始终奏响着迎接挑战 的强音。生活于她，是浩瀚辽阔的原野;她于生活，是迟开 但怒放的鲜花。(迎接挑战、突破自我)
【人物事迹】钱七虎，我国防护工程学家。7岁那年，父亲临终前叮嘱他“要干一番事业”， 他铭刻在心。他历经十年，学习防护工程。倾心竭力六十余年，他为祖国“铸盾”，参与了许 多重大国防工程，创建了我国防护工程人才培养体系，解决了核武器和常规武器工程防护。但 他却说自己没有什么特殊的才能，只是完成了组织交给的任务。为提升自己，他自学了动力有 限单元法和计算机编程方法；因为缺少计算机，他利用别人吃饭睡觉的空隙进行运算；为培养 人才，他还捐出奖金、津贴，资助了584位困难学生，累计捐出1800多万元。钱老说，“为 国家和人民安全贡献心血，有价值”。
我们不必竭力缝制名利的外衣，大可以在自己能力范围内去帮助更多的人一起攀向高峰。
通过“三步法”，以“钱七虎”为素材，在下面的议论文的主体 段落中补写出事例句。
2、观点:将精忠报国烙在心底 将精忠报国烙在心底，实现强国梦。“我愿守土复开疆，堂堂中国要让四方
来贺”，这是14亿中华儿女的心声。
我发现你们最近似乎深切地感觉到了: 一种痛苦!
你们有种痛苦，是不是叫做“写作文” 有，或者不会使用素材
一写作文就没
今天，我们就来解除这种痛苦，教你们一种高效且 有趣的作文技巧“一材多用”。
一、议论文素材运用存在的问题
素材运用
3.迎接挑战，打破桎梏。居里夫人说:“我的最高原则 是:不论住何团难，都决不屈服。”江梦南的人生，仿佛每 一步，都是“困难模式”江梦南像居里夫人一样选择绝不 屈服。人生的意义就在于迎接并战胜一个又一个团难，打 破限制自我身体和心智上的桎梏，获得身心的超越与解放。 江梦南从无声的世界里突围，她心中始终奏响着迎接挑战 的强音。生活于她，是浩瀚辽阔的原野;她于生活，是迟开 但怒放的鲜花。(迎接挑战、突破自我)
【人物事迹】钱七虎，我国防护工程学家。7岁那年，父亲临终前叮嘱他“要干一番事业”， 他铭刻在心。他历经十年，学习防护工程。倾心竭力六十余年，他为祖国“铸盾”，参与了许 多重大国防工程，创建了我国防护工程人才培养体系，解决了核武器和常规武器工程防护。但 他却说自己没有什么特殊的才能，只是完成了组织交给的任务。为提升自己，他自学了动力有 限单元法和计算机编程方法；因为缺少计算机，他利用别人吃饭睡觉的空隙进行运算；为培养 人才，他还捐出奖金、津贴，资助了584位困难学生，累计捐出1800多万元。钱老说，“为 国家和人民安全贡献心血，有价值”。
我们不必竭力缝制名利的外衣，大可以在自己能力范围内去帮助更多的人一起攀向高峰。
通过“三步法”，以“钱七虎”为素材，在下面的议论文的主体 段落中补写出事例句。
2、观点:将精忠报国烙在心底 将精忠报国烙在心底，实现强国梦。“我愿守土复开疆，堂堂中国要让四方
来贺”，这是14亿中华儿女的心声。
人教版2018高中语文必修成品“一材多用”写华章PPT课件[1]
![人教版2018高中语文必修成品“一材多用”写华章PPT课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/e0e6b29cd4d8d15abf234e05.png)
思路
一篇文章
整体内容：习惯认知
深层挖掘
分段解读：相关人物 人物经历
那么，有了材料， 怎么使用？
以“李白”为例论证以下高考题
• 06年湖南题——意气 • 05年四川题——忘记与铭记
【例文1】话题——“意气” （2006年湖南高考作文题） “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开 心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放 还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才， 终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀 明月，对影成三人”，酒入愁肠,三分酿成 月光，七分化为剑气，秀口一吐便是半个 盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸 襟？
巧妇、韭菜和蛋
古代有个穷书生娶了一个极聪明伶俐的妻子。某日，朋 友来家里做客，可家中只有一只正生蛋的老母鸡和两个鸡 蛋，地里只有一畦韭菜。这可急坏了穷书生。鸡是万不能 宰的，而书生虽穷，酒是不能不喝的，一碟韭菜炒蛋如何 将就得过去？“别慌，”妻说，“看我的！”书生忐忑不 安地陪着朋友喝茶。不多会儿，夫人吟唱着“两个黄鹂鸣 翠柳”就把第一道菜端上来了：韭菜叶上赫然配着一对鸡 蛋黄；就在书生们“好菜好菜”赞不绝口时，“一行白鹭 上青天”——堆放有致的清炒韭菜头端上来了；接着是 “窗含西岭千秋雪”的一小堆清炒蛋白；最绝的是在炒完 菜的锅里放半瓢水，扔几粒盐巴清煮鸡蛋壳——第四道佳 肴“门泊东吴万里船”亮相了！不但物尽其用，连锅都不 用洗了，还赢得客人由衷的赞叹呢！ 物尽其用 巧妇之巧在哪里？ 画龙点睛
• 【例文2】话题——“忘记与铭记” （2005年四川高考作文题）
人们忘记了你郁郁不得志的过往，传诵着 你的名作，铭记着你的功德。因为，一句“天 生我材必有用，千金散尽还复来”曾激励了多 少仁人志士，一句“安能摧眉折腰事权贵，使 我不得开心颜”表达了对权贵之势的无限蔑视。 仰望诗仙，一股傲然之气油然而生。人生能够 这样走一回，也就无怨无悔了。人们佩服你， 铭记你，那是理所当然的！
一篇文章
整体内容：习惯认知
深层挖掘
分段解读：相关人物 人物经历
那么，有了材料， 怎么使用？
以“李白”为例论证以下高考题
• 06年湖南题——意气 • 05年四川题——忘记与铭记
【例文1】话题——“意气” （2006年湖南高考作文题） “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开 心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放 还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才， 终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀 明月，对影成三人”，酒入愁肠,三分酿成 月光，七分化为剑气，秀口一吐便是半个 盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸 襟？
巧妇、韭菜和蛋
古代有个穷书生娶了一个极聪明伶俐的妻子。某日，朋 友来家里做客，可家中只有一只正生蛋的老母鸡和两个鸡 蛋，地里只有一畦韭菜。这可急坏了穷书生。鸡是万不能 宰的，而书生虽穷，酒是不能不喝的，一碟韭菜炒蛋如何 将就得过去？“别慌，”妻说，“看我的！”书生忐忑不 安地陪着朋友喝茶。不多会儿，夫人吟唱着“两个黄鹂鸣 翠柳”就把第一道菜端上来了：韭菜叶上赫然配着一对鸡 蛋黄；就在书生们“好菜好菜”赞不绝口时，“一行白鹭 上青天”——堆放有致的清炒韭菜头端上来了；接着是 “窗含西岭千秋雪”的一小堆清炒蛋白；最绝的是在炒完 菜的锅里放半瓢水，扔几粒盐巴清煮鸡蛋壳——第四道佳 肴“门泊东吴万里船”亮相了！不但物尽其用，连锅都不 用洗了，还赢得客人由衷的赞叹呢！ 物尽其用 巧妇之巧在哪里？ 画龙点睛
• 【例文2】话题——“忘记与铭记” （2005年四川高考作文题）
人们忘记了你郁郁不得志的过往，传诵着 你的名作，铭记着你的功德。因为，一句“天 生我材必有用，千金散尽还复来”曾激励了多 少仁人志士，一句“安能摧眉折腰事权贵，使 我不得开心颜”表达了对权贵之势的无限蔑视。 仰望诗仙，一股傲然之气油然而生。人生能够 这样走一回，也就无怨无悔了。人们佩服你， 铭记你，那是理所当然的！
【絮语文精品课件】2024届高考写作指导：作文素材一材多用讲评课件28张
。
官场的显达，
返璞归真的
自由与灵性。苏东坡将生命的本质填写了浓墨
重彩的一笔。
一材多用的步骤:
1,6520
1. 运用脑髓——多角度深思素材。
3,411
2. 放出眼光——寻找素材与观点的契合点。
6,7850
3. 自己来拿——围绕中心，“材为我用”
7,6298
壹
运用脑髓 多角度深思素材
回 归 素 材 集 苏炳添的事迹”，可以多角度切入：
受父辈和儿时经历影响，彭士禄立志科技报国。为此，他远赴异国他乡
留学汲取先进知识，在苏联完成化工机械学习后，继续进修了核反应堆
专业。归国，为中国核潜艇事业开疆拓土，彭士禄这一路走得坚定又艰
辛。面对资源匮乏、人才稀缺的窘迫环境，他从不言弃，隐姓埋名数十
年，在荒凉的四环大山深处潜心钻研技术。有志者事竟成，在总工程师
“苏炳添是中国田径的璀璨明星，是中国乃至亚洲田径史上里 程碑式的英雄人物。而生活中的苏炳添却是一个踏实勤奋、低调 谦虚、只专注于训练的优秀运动员。
苏炳添在重大赛事中因为抢跑被罚下赛场，他把照片存 进手机里，提醒自己从失败中汲取教训。
速度，属于执着于每个 0.01 秒的人。怀揣着这种不服输 的信念，苏炳添捅破了这层让几代人梦寐以求的“窗户纸”。
每次站上赛场，苏炳添拿着卷尺测量起跑器距离的细节已 经广为人知。而训练场上他一遍又一遍地蹬踏起跑器，一次又 一次地回看录像。每个动作都全神贯注、精益求精，每场训练 都全力以赴、力求突破。成千上万次的锤炼，最终成就了赛道 上的成绩突破。
①主题:细节、锤炼、精益求精、全力以赴、力求突破。
苏炳添说:“我还想努力地去完成东京奥运会，因为，在大家 的印象里，我们的百米水平跟世界水平相差太远了,所以希望通过 奥运会，缩短与世界水平距离。向世界证明:我们中国人可以跑得 更快。”得与失黄的苏东坡不再是那个傲世才子或高高在
高考作文素材应用之十大技法之一材多用通用课件
。
选式。
举例说明
03
对于同一个历史事件或人物，可以从不同角度进行分析和阐述
，从而得出不同的启示和观点。
表达要准确
准确表达
用词得当，语法规范，逻辑严密 ，无歧义。
表达技巧
运用修辞手法，如比喻、拟人、 排比等；注意句子结构，避免冗 长复杂句式。
举例说明
选用简练明了的词汇和句式，准 确表达文章意思，避免出现歧义 和误解。同时，要注意句子之间 的逻辑关系，使文章思路清晰、 连贯。
文学形象素材实例分析
要点一
总结词
文学形象素材具有丰富的想象力和创造性，可以通过对文 学形象的深入挖掘和再创作进行一材多用。
要点二
详细描述
以《红楼梦》中的林黛玉为例，她既可以用作“情感与理 智”主题的素材，也可以用作“才情与命运”主题的素材 。在论述情感与理智时，可以强调林黛玉情感丰富、理智 清醒的性格特点；在论述才情与命运时，可以分析林黛玉 才情出众却命运多舛的悲剧人生。
情感升华法
总结词
在阐述素材时注入自己的情感体验，使文章 更具感染力和共鸣力。
详细描述
情感升华法强调在应用素材时，不仅要客观 地描述事实，还要将自己的情感体验融入其 中。通过情感升华，可以使文章更具感染力 和共鸣力，触动读者的内心。例如，在写一 篇关于亲情的作文时，可以结合自己与家人 的相处经历，表达对亲情的感激和珍视，使 文章更具有打动人心的力量。
02 一材多用的技法
角度变换法
总结词
通过改变观察和分析问题的角度，使同一则素材适应不同的主题需求。
详细描述
在应用一材多用的技法时，角度变换法是一种常见且有效的方法。通过从不同角度解读同一则素材，我们可以挖 掘出不同的内涵和意义，从而丰富作文的内容和论据。例如，一则关于居里夫人的素材，可以从她对科学的执着 追求、对家庭的付出、对社会的贡献等不同角度进行阐述，适用于不同主题的作文。