新时期新兵管理教育授课教案
新兵下连教育教案
新兵下连教育教案
教学目标：
1、让新兵了解军队训练与军纪要求，遵守军纪规定，服从军人职责。
2、学习军队组织结构、战斗力构成等知识，引导新兵树立军人形象。
3、了解国防政策，强化国防意识和国家义务。
教学内容：
1、军人职责和军纪规定
2、组织结构、战斗力和各专业分工
3、国防政策和军事文化
教学活动：
1、通过教室讲解、视频播放、演示等形式，让新兵了解军人的职责
和军纪规定，加强对纪律的认识和执行力，提高新兵遵守军规的自觉性。
2、介绍军事组织结构、战斗力构成、各专业分工和职责等，使新兵
对部队的组成和作战单位的构成有更深刻的了解。
3、通过相关视频、图片和图表等形式，让新兵了解国家的国防政策
和军事文化，增强新兵的国防意识和责任感。
评价标准：
1、理解和掌握了军人职责和军纪规定。
2、熟悉了军事组织结构、战斗力构成、各专业分工和职责等。
3、对国家的国防政策和军事文化有一定的理解和认识。
新兵第二适应期教育上课资料
新兵第二适应期教育上课资料第一讲：正确对待革命分工自觉做到“三个热爱”第二讲：提高自我调适能力，正确做到“三个看待”第三讲：干部骨干带头爱护新兵，自觉做到“三个关心”新训即将结束，新兵们将分赴各个不同的岗位，这时，大家的心情总要掀起一阵波澜。
如愿的，兴高采烈；不太满意的，垂头丧气，有的还不免要落下几滴眼泪。
新战士在对待工作分配的问题上，是愉快地服从组织安排，积极适应岗位，还是怨天尤人，消极沮丧，对走好今后的警营之路至关重要。
下面，我们就以“正确对待革命分工，自觉做到‘三个热爱’”为题，和新战友们一起学习交流，希望能给大家一些有益的启示。
一、要热爱中队，始终把中队当作自己的“家”首先，要正确认识个人利益与中队建设的关系。
我们有的新兵下到老中队后，因为没有分到自己理想的岗位，心态就失衡，喜欢发牢骚、讲怪话，甚至对中队干部和班长产生抵触情绪。
产生这种情绪的原因，就是没有正确认识个人利益与中队建设的关系，要明白，即使分到自己满意的岗位，也并不代表就能够体现自己的价值；要弄清，再大的个人利益与集体利益相比，也不过是微不足道的；更要认识到，个人利益只有建立在集体利益的基础上，才能得到体现和发展。
新兵教育讲课稿
新兵教育讲课稿第一篇：新兵教育讲课稿新兵教育讲课稿（部队）第二讲正确对待挫折增强心理承受能力我们每一个战士都是抱着远大的理想、美好的愿望来到部队的，都具有较强的上进心，积极追求荣誉的进取心。
应当承认，这是一种正常的良好的心理状态，但由于理想与现实的差距，不可能每个同志的愿望都能得到满足，一旦遇到各种障碍，就可能产生需求上的挫折。
挫折是指当个人从事有目的的活动时，在趋达目标的过程中遇到障碍或干扰，愿望不能实现，需要不能获得满足时的情绪状态。
它有几种不同的类型。
从挫折的程度上来说，分为一般挫折和严重挫折，一般挫折是指不太重要的动机受阻，这种挫折容易被别的动机所取代，因时间较短，对军人心理打击不大。
严重挫折是指重要动机受阻，此时对军人心理上、精神上造成严重创伤，持续时间长，这种挫折在军人心理上构成严重的挫折感。
从挫折的心理准备来说，可分为意料中的挫折和意料外的挫折。
意料中的挫折，是指军人在努力实现某一目标的过程中，对可能遇到的干扰和困难已有所预见，在心理上有遭受挫折的准备。
比如由于文化基础差，在报考警校本来就感觉没希望时而落选。
意料外的挫折，是指对遇到的干扰和困难事先没有想到，也没有预料到或突然发生的挫折。
这种挫折比预料中的挫折给人的打击大得多，有时甚至心理上难以承受而造成巨大的心理创伤。
比如意外事故造成的伤残，地震、水灾给家庭造成的损失。
从挫折现实性来说，可分为实质性和想象性的挫折。
实质性的挫折是指挫折已经成为现实，实实在在地降临到受挫人的头上。
想象性挫折则是指挫折并未降临，仅是当事人对挫折的预测和想象。
比如有的同志对原先制定的“一年入党，两年当班长”的目标感到可能难以实现后，内心产生的“挫折感”。
心理承受能力是指人的心理受到外界刺激或心理冲击后，所能承受负荷的限度。
人的心理承受压力的限度，因人而异，因条件不同而不同，它是与人的世界观、知识水平、健康状况相关的变量。
也就是说不同的人在遭受同一种挫折或者同一个人在不同的条件下遭受同一种挫折时都可能产生不同的反应和表现。
带兵管兵教案
带兵管兵教案教案标题：带兵管兵教案教案目标：1. 帮助学员了解带兵管兵的重要性和挑战。
2. 培养学员在带兵过程中的领导能力和管理技巧。
3. 提供学员实践和应用所学知识的机会，以提高他们在带兵管兵方面的能力。
教学目标：1. 了解带兵管兵的概念和重要性。
2. 掌握有效的带兵沟通技巧。
3. 学习如何设定明确的目标和管理团队的绩效。
4. 理解并应用适当的激励和奖励机制。
5. 掌握解决冲突和处理问题的技巧。
教学重点：1. 带兵管兵的概念和原则。
2. 带兵沟通技巧。
3. 目标设定和绩效管理。
4. 激励和奖励机制。
5. 冲突解决和问题处理。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 案例研究和讨论材料。
3. 小组讨论活动的指导问题。
4. 角色扮演和模拟练习的指导说明。
教学过程：引入：1. 通过引用相关的统计数据或案例，介绍带兵管兵的重要性和挑战。
2. 引发学员对带兵管兵的兴趣，并激发他们的思考。
知识讲解：1. 介绍带兵管兵的概念和原则，强调领导者的角色和责任。
2. 解释有效的带兵沟通技巧，包括倾听、表达清晰和明确的指示等。
3. 讲解目标设定和绩效管理的重要性，教授如何设定SMART目标并跟踪团队的绩效。
4. 探讨激励和奖励机制，包括经济奖励、表彰和晋升等。
5. 研究冲突解决和问题处理的技巧，包括协商、调解和妥协等。
案例分析和讨论：1. 提供一些真实的案例，让学员分组讨论并分析其中的问题。
2. 引导学员思考如何应用所学知识来解决案例中的挑战。
3. 指导学员分享他们的分析和解决方案，并进行全班讨论。
角色扮演和模拟练习：1. 将学员分成小组，每个小组扮演不同的角色，模拟带兵管兵的场景。
2. 提供指导说明，让学员在模拟练习中运用所学知识，并观察和反思彼此的表现。
3. 结合模拟练习，进行讨论和总结，分享经验和教训。
总结：1. 总结本节课的重点内容，并强调学员在带兵管兵中的关键要素。
2. 鼓励学员在实践中应用所学知识，并提供进一步的学习资源和支持。
新兵管理教育
西安电子科技大学Xidian University 如何做好一名军队管理者09中队一区队李有光如何做好一名军队管理者————新兵管理教育一﹑提高认识，更新观念，努力实现部队管理由经验型向科学型转变,建立以战士为本的教育管理核心理念。
观念是行动的先导,管理观念陈旧，必然影响管理水平的提高，影响到部队战斗力的生成。
事实证明，要实现部队管理科学化，就要进一步解放思想，与时俱进，深入研究社会物质产品日益丰富、人们的思想意识日益复杂条件下部队管理的特点和规律，强化科学管理、系统管理意识。
（一）要实现以战士为本的教育管理核心理念，就要尊重战士，尤其是新兵，尊重他们的人格，尊重他们的个性，尊重他们的基本权利和责任。
管理是引导，不是去左右；管理是影响，不是去支配；管理是感染，不是去教训。
以战士为本是对新兵人性的唤醒和尊重。
真正的管理是以战士为本的管理，让战士体验部队生活的美好，体验训练和灭火救援成功的快乐，体验战友间友谊的纯洁，通过各种教育活动培养他们积极的人生态度、鲜明的价值判断、丰富的思想体系。
新兵的管理要高度关注战士的自由、幸福、尊严和终极价值，用全面发展的视野培养全面发展的人。
（二）队伍管理要体现人文关怀和道德情感。
无论现代管理手段多么先进，都不能否定面对面的教育工作；无论现代传媒多么发达，都不能代替人与人之间的感情交流融合；无论各项制度多么完善，都不能忽视人文关怀和道德情感。
现代管理要用真理的力量、人格的力量、道德的力量、情感的力量，将外在规范要求内化为思想品格。
（三）队伍管理工作要认同战士在部队的主体地位，了解他们，尊重他们，为他们服务。
准确把握战士的思想脉搏，不仅要掌握战士的群体特点，还要关注战士的个性特征。
不仅要把他们看作教育法律关系中的权利主体，还要把他们看作能动的、有创造力的行为主体，真诚关爱新兵健康成长，坚持解决思想问题和解决实际问题相结合，从部队发展需求出发，把职业发展、心理健康、帮困育人作为人生指导的重要内容，把管理教育着力点从消极防范和控制转向积极引导和真诚服务上来。
打造良好习惯从而轻松渡过新兵第二适应期教案
打造良好习惯从而轻松渡过新兵第二适应期一、教学目标通过本节课教学，学生应该能够：1.了解新兵第二适应期的特点和需要养成的良好习惯。
2.学会如何打造良好的习惯，如何在训练生活中坚持自己的目标和规划。
3.学会如何正确的应对新兵训练生活中的挑战和困难。
二、教学重难点重点：1.新兵第二适应期的特点和需要养成的良好习惯。
2.如何打造良好的习惯，如何在训练生活中坚持自己的目标和规划。
难点：1.如何正确的应对新兵训练生活中的挑战和困难。
2.如何有效的管理和调节自己的情绪和思维。
三、教学过程设计1.导入（10分钟）教师通过幻灯片或短片的形式介绍什么是新兵第二适应期，以及它的特点和挑战。
2.讲授（50分钟）2.1 第一节：新兵第二适应期的特点和需要养成的良好习惯。
教师为学生介绍新兵第二适应期的三大特点：生活环境的变化、训练任务的增加、精神状态的波动。
对于新兵适应期需要养成的十大良好习惯进行详细讲解，例如：规律的生活习惯、良好的饮食习惯、高效的时间管理、主动与他人交流等。
2.2 第二节：如何打造良好的习惯，如何在训练生活中坚持自己的目标和规划。
教师为学生介绍制定良好习惯的方法：先明确目标，制定可行的计划，逐步执行并监督自己的行为。
教师根据学生实际情况，为学生提供一些有效的习惯养成方法和技巧，例如：自我激励、动力共鸣、自我反馈、正向情绪引导等。
2.3 第三节：如何应对新兵训练生活中的挑战和困难。
教师为学生介绍在训练生活中会遇到的挑战和困难，例如：早晨冷起床、高强度训练、严格的军纪要求等。
教师针对这些困难，向学生传授有效的应对方法，比如：迅速适应新环境、主动寻求帮助、加强意志力锻炼、培养自我调节能力等。
2.4 第四节：如何有效的管理和调节自己的情绪和思维。
教师为学生介绍在训练生活中需要具备正确的情绪调控和思维方式，阐述错误的情绪和思维会对个人形成不良影响，并对团队、军队造成不利影响。
基础上，向学生介绍有效的情绪调控和思维方式，例如：正确认识自我、保持良好心态、化压力为动力、定期反省自我等。
部队新兵入伍教育教案：扭住“四要” 走好军旅人生“第一步”
部队新兵入伍教育教案：扭住“四要” 走好军旅人生“第一步”一、教学目标：1.了解新兵入伍的必要性和意义。
2.理解新兵入伍的礼仪，规矩，纪律，及部队文化建设。
3.掌握个人快速适应和生活技能。
4.强化部队纪律和战斗力。
二、教学重点：1.新兵入伍的礼仪及文化建设。
2.部队规矩和纪律要求。
3.快速适应和生活技能。
三、教学难点：1.部队文化理解和建设。
2.快速适应个人生活技能的掌握。
四、教学流程：一、自我介绍与疏导（10分钟）1. 自我介绍与问题询问。
2. 建立师徒关系，疏导融入。
二、新兵入伍的必要性及意义（20分钟）1. 新兵入伍对国家和社会的重要性。
2. 新兵入伍对个人成长的意义。
3. 引导新兵拥有荣誉感和使命感。
三、新兵入伍的礼仪与文化建设（30分钟）1. 敬礼与换装、站姿规范。
2. 官兵关系及纪律。
3. 部队文化建设。
四、快速适应部队并掌握生活技能（30分钟）1. 宿舍与设施使用。
2. 营区文化活动和娱乐设施。
3. 应急处理和卫生保健。
五、部队规矩和纪律要求（30分钟）1. 军营纪律和规章制度。
2. 官兵关系和分工职责。
3. 军人应该具备的素质和理念。
六、巩固和回顾（10分钟）1. 随堂测试。
2. 学员提问。
五、教学方法：1.直接讲授与互动式教育相结合。
2.模拟演习案例分析。
3.新兵思想压力健康管理方法指导。
4.视频分析和教材对比。
六、教学评估：1.新兵经过教育后的适应状态和能力。
2.新兵的行为表现是否符合纪律和规章制度。
3.教学评估反馈记录。
七、教材与参考书：《部队规章制度》《新兵入伍》《军国主义》八、教学地点：军营教育训练场所、军营宿舍、公共场所。
九、教学设施：1.多媒体教育设施。
2.黑板写纸、白纸、笔等。
3.椅子及课桌、床铺、被褥等。
十、教学材料：1.教学双语课件。
2.教学案例材料。
十一、教学时间：5天，每天8小时。
教学小结：本教学计划主要针对新兵入伍教育。
从新兵入伍的必要性及意义开始引导学员建立荣誉感和使命感。
新兵役前授课辅导教案怎么写
新兵役前授课辅导教案怎么写教案标题：新兵役前授课辅导教案教案目标：1. 了解新兵役前的重要性和意义；2. 提供必要的知识和技能，以帮助新兵顺利适应军队生活；3. 培养新兵的纪律性、团队合作和领导能力。
教学目标：1. 了解军队的组织结构、纪律要求和职责；2. 掌握基本的军事知识，如军事术语、军事礼仪等；3. 培养团队合作和领导能力，提高应对各种情况的应变能力；4. 增强新兵的自信心和适应能力。
教学重点：1. 军队的组织结构和纪律要求；2. 军事术语和军事礼仪；3. 团队合作和领导能力的培养。
教学准备：1. 教学资料：包括军事知识、军事术语和军事礼仪的相关资料；2. 多媒体设备：用于展示相关图片和视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题，介绍新兵役前授课辅导的目的和重要性；2. 提问学生对新兵役前授课辅导的期望和需求。
二、讲解军队的组织结构和纪律要求（15分钟）1. 展示军队组织结构的图片和图表，讲解各级组织的职责和关系；2. 介绍军队纪律要求，包括服从命令、尊重上级、执行任务等；3. 强调纪律对于军队生活的重要性和影响。
三、介绍军事术语和军事礼仪（20分钟）1. 讲解常用的军事术语，如军衔、军种、兵种等；2. 演示军事礼仪，包括军礼、军姿等，要求学生模仿练习；3. 强调军事术语和军事礼仪的正确使用和尊重。
四、团队合作和领导能力的培养（20分钟）1. 分组活动，让学生进行团队合作任务，如解决问题、完成任务等；2. 引导学生讨论团队合作的重要性和技巧；3. 讲解领导能力的要素和培养方法，鼓励学生展示领导才能。
五、总结与反馈（10分钟）1. 总结今天的教学内容，强调新兵役前授课辅导的重要性；2. 请学生回答教学过程中的问题和提出意见；3. 鼓励学生分享对军队生活的期望和目标。
教学延伸：1. 组织参观军事基地或军事博物馆，加深学生对军事知识和军事文化的了解；2. 邀请军队人员或退伍军人来校进行经验分享和交流。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------新时期新兵管理教育授课教案新时期新兵管理教育授课教案浅谈如何带好新兵近年来，随着国家政治、经济体制改革的深入发展、社会变革的速度加快。
人们的思想观念变化也越来越大。
这些变革和变化也不可避免地波及军营，给官兵的人生理想、个人追求、生活观念、性格特点等方面带来了一定影响，在促进部队全面建设的同时，也带来了一些新情况新问题。
作为基层带兵人，要想带好兵，必须紧跟时代变化，摸准新兵特点，更新带兵观念，改善教育手段，提高管理能力，已成为当务之急。
通过近两年在基层的带兵经历以汞及对新兵的调查了解、接触峋观察，我认为当前新兵存在富以下几个较为突出的特点：一是兵员成份复杂，入伍动整机呈现多样性，趋于功利化汆这两年新兵成份较为复杂，有打过工的，有经过商的铋，有上过班的，有开过车的破，有务过农的，有待过业的，有刚毕业的，有会各种技々术的等等，问他们为什么当兵？其中回答最多的是想学啭一技之长，其次是想考学或校转士官，还有想入党的，想グ立功受奖的，想接受锻炼的у ，见见世面开开眼界的，也┇ 有一部分表示是尽义务。
另怒外，也有个别战士是因家庭莜困难，选择当兵是为了减轻荷家庭负担；还有是把入伍当孬作今后就业的跳板。
兵吨员成份的复杂性，给部队管曹理教育工作增加了难度，1/ 14同ˇ 时又提出了许多新的课题。
二是文化程度相对提高，接圈受能力和民主参与意识不断翱增强相当一部分同志认为戡新兵文化程度较高，但我认自为新兵间文化程度的差距之大也不容忽视，有的达到大专或本科，但也有相当一部辜分是初中，甚至还有初中未距毕业的。
当然总体上应看到文化程度确实明显高于以往П 任何时候，大部分新兵经历矫丰富，接触社会面较广，思舭想活跃，理解能力强，接受答新事物快，学习和训练成绩▲ 较好。
同时这些新兵敢说敢橛干，敢于公开发表不同意见担，敢于向上级提意见和建议试，他们还积极参与班、排、连组织的各项活动，有许多贳同志自告奋勇担任节目主持盔人，表演节目和演讲，当体锓育教练等，但也有的新兵不付能正确处理好民主与集中、坼自由与纪律的关系，存在纪岈律观念淡薄，个人主义严重粑的现象。
三是参军热情高罔，决心大，但思想情绪中隐哽含着脆弱性几乎所有新兵痘表示是自愿入伍，并且都知庳道部队比较艰苦，大都做好跛了吃苦的思想准备。
部分城市兵在中学搞过军训，对部秧队严格的纪律、紧张的生活有了一定的了解。
他们表示掮曾经当做追星族，但目前他堰们最祟拜的仍旧是雷锋、徐笮洪刚、李向群等英模人物，运从这些方面看他们的参军热朴情确实较高，但由于独生子掌女占到一半以上，这些新兵---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ ン生活处理能力和吃苦精神较恩差，虽然他们口口声声说岔怕苦就不来当兵，但吃苦冱的思想准备并不充分。
在困谤难面前易打退堂鼓；有始的一到训练场就喊头痛，一息休息就想请假打电话向父母裙诉苦，个别新兵还哭鼻子，悛甚至有的产生离队念头，要颐求回家。
从整个新兵年龄结诟构来看，差距较大，最大的有二十一、二岁，最小的只回有十五岁，部分年龄较小的新兵心理、生理都还不够成泼熟，难以承受高强度的训练和个人成长进步过程中的挫谒折，另外，新兵中的老板的定子女，也有贫穷人家的子弟璧，家庭贫富悬殊大，产生的贲心理反差不容忽视。
四是赅思想单纯，可塑性很大，模酆仿力很强新兵初入军营，裉既是人生的一个转折点，也？是世界观形成的一个重要时г 期，可塑性很大，另外，大綮多没有离开过父母，独立生茏活能力较差，没有主见，特攮别对军营的一切在其头脑中讨几乎是一张白纸。
所以他们溏更多的是模仿干部和老战士掷的样子来确立自己的行为模妓式。
五是兴趣需求广泛，但往往不切实际，要求过高由于新兵经历比较复杂，在地方接触的东西比较广泛，裹有的擅长体育，有的爱好文艺，有的泡过游戏厅，有的壶进过网吧等。
来到部队后，栖由于部队生活的相对单调，ぉ资源的相对贫3/ 14乏，习惯上不适应，感到很受委屈，不能瘅痛痛快快过把瘾。
另外，大滚多理想过高，抱负过大，往缯往充满幻想，不切实际，面啕对部队的真实生活，严峻现伺实，感到灰心失望，精神不渥振。
六是自尊心强，但比职较虚荣他们大都上进心强，不甘示弱，有一种不服输赙的顽劲和韧劲。
但是由于自飚尊心过强，在受到表扬和肯定时兴高采烈，受到批评和便否定时便垂头丧气，甚至对骆比自己进步快的战士产生嫉荸妒心理。
针对新兵反映的什新特点，出现的新问题，要煅看到其既有可喜可慰的一面宪，又有亟待加强和改进的一鲕面。
只有扬其长、避其短，鹈紧紧抓住方向性、全局性、蛏关键性和倾向性问题，认真关加以解决，才有利于新兵的顺利成长。
一、对症下药拿，正确引导，夯实从军报国的思想基础。
新兵入伍动删机功利化的主要原因，一方川面是对部队情况不熟悉，对娴军队职能不明确；另一方面蘑是没有形成正确的世界观和溽人生观，价值标准比较模糊っ。
因此，必须有针对性地搞嗑好教育引导。
一要搞好政策畴引导。
一些新兵往往带着入闶党、考学、选改士官、当优蜢秀士兵这些个人愿望入伍，对部队有关政策、规定缺乏莪了解，比如对部队党员比例手有多大、考学有什么要求、选改士官有什么---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 标准、当优秀士兵有什么条件等都不太清楚，盲目给自己定目标。
訇一旦在服役期间个人的理想落空，目标未能实现，难免痒产生思想情绪，影响工作和赝进步。
因此，必须抓好入党绫、考学、立功受奖、选取士酃官等政策规定的宣讲和教育肤，讲清标准，公开条件，使俚他们打消盲目攀高的心释理，脚踏实地地干好工作、阆打好基础。
二要搞好思想教谄育。
新战士年纪较轻，人生观、价值观还未形成，可塑垴性较强。
因此，要重点对他们进行我军性质、宗旨、职乓能、优良传统、遵纪守法、哑安全保密和形势政策教育。
阿通过请老红军、老八路、老戤领导现身说法，观看爱国主翎义教育影片，开办军营广播拯、宣传橱窗、板报墙报等，角让他们接受革命传统的熏陶Ｂ、启迪、感染，找准人生航朵向，自觉把个人理想溶入到亲军队的共同理想之中，以实式际行动习武练兵，精忠报国耠。
三要做好疏导工作。
多数新兵刚入伍往往会遇到许多堵不适应，如思乡恋家造成的冢思想不适应，艰苦环境和严格训练引起的身体不适应，严格纪律约束引发的心理不Ы 适应。
还有独生子女年龄小澍，身心发育不成熟，遇到困勒难和挫5/ 14折容易产生思想波动だ等。
因此，新训干部骨干要有针对性地做好心理疏导工关作，对正确的加以肯定，对坠错误的及时纠正，增强新兵戡的心理调适和承受能力，使他们始终保持健康的心态。
耆还要大力开展教会一件事俦，讲明一个理的活动，采取老帮新结对子的方法，从日常生活点滴小事入手，帮泽助新兵提高适应能力和自理能力，保持思想上的稳定和稀心理上的平衡，从而最终过捭好想家关、环境适应筋关和苦累关。
二、夸扬长避短，发挥优势，充分蝰调动新战士争先创优的积极佳性。
任何事物都有是一分甲为二的。
我们既要善于发挥朝每个新兵的长处，又要关于疒克服其不足，保护好他们的榱工作积极性。
一要充分发挥︹每个新兵的聪明才智。
文化お程度高的新兵，往往理解能觅力较强。
在教育、训练和日涪常工作中，要善于发挥他们池的这些优长，鼓励他们积极沲帮助文化程度低、理解能力矫差、素质提高慢的新兵，在毁教育训练中当好小教员楱，搞好传帮带。
二要充分发粤扬民主。
民主参与意识强的乡新战士，往往主人翁精神较挟强。
广大干部骨干要保护好鐾每个新战士的民主参与热情暾，做到善纳其言、善导其行尚。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 要充分调动新兵的工作积赂极性，鼓励他们给连队建设ッ进言献策，并积极采纳其合９理化建议，从而使他们敢讲椁真话、实话。
同时，要坚持吕原则，从严整肃，坚决纠正栅个别新兵乱发议论、顶撞领ア导、传播小道消息、言行过恕激等自由主义行为。
三要充着分发挥特长。
各级干部骨干イ要知人善用，给有特长的新盱兵提供施展才华的舞台，创率造发挥特长的条件。
如让有厶文艺特长的新兵担任文体骨垂干，活跃连队文化生活；同嶂时在分配工作时，要尽量让浚有一技之长的新兵分到适合华的岗位，做到人尽其才，充分调动新战士争先创优的积陪极性。
三、要严格要求，袈科学组训，培养军政兼优的韬合格士兵。
每个新兵要实孢现从老百姓到合格军人的转裹变，需要严格的新兵训练来加实现。
必须狠抓规范，狠抓隗养成，狠抓训练。
一要规范言行。
坚决搞好条令与法规戒教育，严格按照三大条令和瘃部队的有关制度规范言行，凡与条令不相符的都有要坚决制止，理直气壮地纠正，孵使每个新兵自觉维护部队条赳令条例和各项规7/ 14章制度的严熨肃性、权威性，不断强化条秀令意识和纪律观念，改掉不鞔良习气。
二要抓好养成。
抓广日常养成要一以贯之，始终渎如一，不能时紧时松，更不聃能朝令夕改。
要严格落实一日生活制度，从学习训练到情吃、行、寝等细小之处抓起。
同时，干部骨干要强化为人师表的意识，要求新喉战士做到的自己必须带头做好。
三要科学施训。
从难从故严训练是培养军人良好素质颂的必由之路。
必须按《队列璁条令》标准对新兵严格训练。
然而，严格训练绝不能违背客观规律，不能缺乏科学风性，更不能不考虑新兵的基肝础。
由于新兵没受过规范的军事训练，不可能一下子习骚惯部队紧张匠训练生活。
因此在训练中，应允许新兵有ㄈ一个逐渐适应的过程，要从ㄏ轻到重，从简到繁，由易到烦难，循序渐进。
同时应在活遴跃训练气氛上下功夫，广泛开展小比武，小对抗、小游ㄇ戏、小动员、小讲评等活动辽，以活跃训练气氛，提高训练热情。
四、宽严有度，＊以情带兵，营造凝聚兵心的唳温暖环境。
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