1、生物通常表现出哪些生命活动
吉林省白山市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础知识过关卷
吉林省白山市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础知识过关卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.生物体在生命活动中表现出许多有趣的生命现象，下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是（ ）A．“朵朵葵花向太阳”说明生物具有应激性B．“春种一粒粟，秋收万颗子”说明生物能够繁殖后代C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物的生活需要营养D．“一猪生九崽，连母十个样”主要说明生物有遗传的特性2.下列关于生物与环境关系的叙述正确的是（ ）A．生物能适应环境，但不会影响和改变环境B．诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”体现了生物影响环境C．仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应D．影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、水等非生物因素3.下列四个选项中，食物链的写法正确的是（ ）A．阳光→草→兔→狐B．鼠→草→蛇→鹰C．鹰→蛇→鼠→草D．草→鼠→蛇→鹰4.“葵花朵朵向太阳”描述了生物基本特征中的生物对（ ）做出反应．A．阳光B．温度C．水D．空气5.2023年11月25日，“长白山之冬”冰雪旅游季盛大启幕。
长白山的山下主要是温带针叶植物，山顶主要是苔原带植物，造成这种差异的非生物因素主要是（ ）A．温度B．阳光C．水D．空气6.许多青少年沉溺于网络，不但影响学业，而且还患上近视。
要了解该地区中学生近视状况，应选用（ ）法A．观察B．测量C．实验D．调查7.以下食物链表达正确的是（）A．植物→虫→鸟B．虫→鸟→微生物C．阳光→植物→虫→鸟D．植物→虫→鸟→微生物8.春天连翘和紫荆争相斗艳，而秋天又是菊花绽放的节日，造成这种现象的非生物因素是（）A．阳光B．温度C．水分D．空气9.右柱状图中的甲乙丙丁表示的四种生物构成一条食物链，柱体表示这四种生物的相对数量，下列有关说法中错误的是（ ）A．该食物链能量流动的起点是甲固定的能量B．该食物链可以表示为甲→乙→丙→丁C．毒物会沿着食物链积累，因此丁体内毒物含量最多D．乙、丙、丁属于生态系统中的消费者10.禾苗青青，麦浪滚滚：春水澄碧，游鱼嬉戏。
运动生理学考试重点
运动生理学考试重点运动生理学考试重点绪论名词：1,人体生理学: 是人体生理学的分支，是专门研究人体的运动能力和对运动的反应与适应过程的科学，是体育科学中一门重要的应用基础理论学科。
2、新陈代谢:是生物体自我更新的最基本的生命活动过程。
它包括同化和异化过程兴奋性：是在生物体内可兴奋组织具有感受刺激产生兴奋的特性。
5、应激性：是机体或一切活体组织对周围环境变化具有发生反应的能力或特性。
6：适应性：是生物体所具有的这种适应环境的能力生殖稳态4、神经调节：是指在神经活动的直接参与下所实现的生理机能调节过程，是人体最重要的调节方式。
7、体液调节：由内分泌线分泌的化学物质，通过血液运输至靶器官，对其活动起到控制作用，这种形式的调节称为体液调节。
8、自身调节：是指组织和细胞在不依赖外来的神经或体液调节情况下，自身对刺激发生的适应性反应过程。
9、生物节律：生命体在维持生命活动过程中，除了需要进行神经调节、体液调节和自身调节外，各种生理功能活动会按一定的时间顺序发生周期性变化，这种生理机能活动的周期性变化，成为生物的时间结构，或称为生物节律。
当前运动生理学的几个研究热点（如何用生理学观点指导运动实践）填空：1.生物体的生命现象主要表现为（新陈代谢、应激性、兴奋性、适应性、生殖）五方面的基本特征.2.新陈代谢包括（同化和异化）两个过程3.（新陈代谢）是生命活动的最基本的特征（新陈代谢）一旦停止,生物体的活动也将结束.4.能引起可兴奋组织产生兴奋的各种环境变化称为（刺激性）5.可兴奋组织有两种基本的生理活动过程,分别是(兴奋和抑制)6.机体或一切活体组织对周围环境变化具有发生反应的能力或特性称为_（应激性）7.生物节律分近似（昼夜节律、亚日节律、超日节律）判断：1.人进入高原长期居住后，血液中红细胞数量显着增多。
是人体对环境变化适应的结果。
（对）2.生殖是通过两性的交配实现的。
（错）3.细胞外液是人体生存的外环境（错）4．神经调节是人体最重要的调节方式（对）5.神经调节的一般特点是比较迅速而准确，体液调节的特点一般是比较缓慢，持久而弥散（对）思考题：*****运动生理学的研究任务是什么第一章：骨骼肌机能、名词：肌小节静息电位**** 动作电位****运动单位:是一个＠-运动神经元和受其支配的肌纤维所组成的最基本的肌肉收缩单位（运动性单位、紧张性运动单位）填空：1.人体内的肌肉组织包括（骨骼肌、心肌、平滑肌）。
2018-2019学年人教版八年级上册生物 6.2认识生物的多样性 同步测试(解析版)
2018-2019学年人教版八年级上册生物6.2认识生物的多样性同步测试一、单选题1.生物种类多样性的基础是（）A. 基因的多样性B. 染色体的多样性C. 生态系统的多样性D. 生活环境的多样性2.热带原始雨林是各种鸟类的天堂，生长着上万种植物，还有各种名贵药材。
这体现了生物多样性中（）A. 生物种类的多样性B. 基因的多样性C. 动植物的多样性D. 生态系统的多样性3.我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交，培育出了高产的杂交水稻新品种，这是利用了生物多样性的（）A. 生态系统多样性B. 遗传多样性C. 物种多样性D. 农作物的多样性4.生物种类多样性的实质是（）A. 生态环境的多样性B. 基因的多样性C. 生态系统的多样性D. 生物数量的多样性5.生物多样性不包括（）A. 物种的多样性B. 基因的多样性C. 生物数量的多样性D. 生态系统多样性6.下列有关生物多样性及保护的说法，正确的是（）A. 生物多样性是指生物种类的多样性B. 引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性C. 保护生物多样性要做到禁止开发和利用生物资源D. 对于目前尚不清楚其潜在使用价值的野生生物，同样应当保护7.世上没有两个完全相同的人，体现生物多样性中的（）A. 物种多样性B. 遗传多样性C. 生态系统多样性D. 数量多样性8.下图的杂交育种过程利用了生物多样性中的（）A. 物种多样性B. 遗传多样性C. 生态系统多样性D. 价值多样性9.赣南脐橙，江西省赣州市特产，有纽荷尔、长虹脐橙、林那脐橙、卡拉脐橙、血橙、丰脐等数十个品种．这体现了（）A. 生物种类的多样性B. 基因的多样性C. 生态系统的多样性D. 生物数量的多样性10.如表是鼎湖山国家级自然保护区内动植物情况．根据如表，下列分析错误的是（）A. 上述资料反映出生物种类多样性B. 上述资料反映出基因多样性C. 上述资料的被子植物与裸子植物在分类上均属于种子植物D. 上述资料的鸟类、爬行和两栖动物均属于脊椎动物11.上世纪70年代末，美国科学家利用野生大豆与易患黄萎病的大豆品种杂交，培育出一批抗大豆黄萎病的优良品种，挽救了美国的大豆产业，这是利用了生物多样性的（）A. 环境多样性B. 生态系统多样性C. 物种多样性D. 遗传（基因）多样性二、填空题12.保护生物的栖息环境，保护________是保护生物多样性的根本措施。
生命活动的五个基本特征
生命活动的五个基本特征生命是地球上最为神奇而复杂的现象之一，它表现出了许多与非生命物质不同的特征。
生命活动的五个基本特征是自我组织、自我复制、自我修复、能量代谢和适应环境。
这些特征使得生命体能够在不断变化的环境中生存和繁衍。
自我组织是生命活动的第一个基本特征。
生命体内的分子、细胞和组织能够自发地组织成复杂的结构和功能。
通过这种自组织能力，生命体能够构建起自身的组织和器官，以适应不同的生存环境。
例如，细胞能够自组织成组织和器官，使得生物体能够完成各种复杂的生理功能。
自我复制是生命活动的第二个基本特征。
生命体能够通过遗传信息的传递，产生与自身相似的后代。
这种自我复制的能力使得生命得以延续，并且使得生物种群能够逐渐演化和进化。
自我复制的过程中，遗传信息会被复制并传递给下一代，保证了物种的生存和繁衍。
自我修复是生命活动的第三个基本特征。
生命体能够自我修复受损的部分，并恢复到原来的状态。
这种自我修复能力使得生命体能够抵抗外界环境的侵害，并保持自身的完整性和功能。
例如，人体的皮肤能够自我修复受伤的部分，使得伤口能够愈合并恢复到原来的状态。
能量代谢是生命活动的第四个基本特征。
生命体能够通过吸收和利用外界的能量来维持自身的生命活动。
能量代谢的过程中，生命体将外界的能量转化为自身所需的能量，并用于维持各种生理功能的运行。
例如，植物通过光合作用将光能转化为化学能，用于合成有机物和维持生命活动。
适应环境是生命活动的第五个基本特征。
生命体能够感知和响应外界环境的变化，并作出相应的调整和适应。
适应环境的能力使得生命体能够在不断变化的环境中生存和繁衍。
例如，动物能够感知食物和捕食者的存在，并采取相应的行为来适应环境，提高生存的机会。
生命活动的五个基本特征使得生命体能够在复杂多变的环境中生存和繁衍。
这些特征相互作用，共同构成了生命的奥秘和多样性。
通过研究和理解生命活动的基本特征，我们能够更好地认识和探索生命的本质，为人类的生活和健康提供更多的启示和帮助。
生物的生理学特征与机能解析
生物的生理学特征与机能解析生物是指地球上具有生命的各种生物体，它们以其独特的形态、结构和功能而存在。
生物的生理学特征和机能是指生物在生命进程中所表现出来的各种生理特征和功能。
一、生物的形态特征生物的形态特征包括外部形态和内部结构两个方面。
（一）外部形态生物的外部形态通常包括体型大小、身体比例、外观特征等方面。
比如，各种动物的体型大小由于种类不同而存在差异，大象体型巨大，而小鸟则体型较小。
此外，不同物种的身体比例也各异，例如，鸟类的前肢演化为翅膀，适应了飞翔的需要。
（二）内部结构生物的内部结构主要指各种组织器官的构成和相互关系。
例如，动物的内部结构包括消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统等，这些系统紧密地协同工作，维持着生物体的正常运转。
二、生物的生理功能生物的生理功能是指其在生命过程中完成的各种生命活动。
（一）营养功能生物通过摄入食物、进行消化吸收和代谢等过程，获取能量和维持生长、发育的物质基础。
例如，人类通过吃饭摄入食物，食物在消化系统中被分解吸收，提供给细胞进行代谢和生命活动。
（二）运动功能生物可以表现出不同程度的运动能力，包括运动器官的运动和整体机体的移动。
例如，高等动物的肌肉可以收缩，使身体进行各种动作。
植物虽然不能像动物一样自由运动，但它们通过植物器官的生长和转向来实现光合作用和繁殖等功能。
（三）感知功能生物可以感知外界环境的变化，包括触觉、视觉、嗅觉、听觉等感官功能。
例如，许多动物通过感知器官来获取来自外部世界的信息，并作出相应的反应。
（四）调节功能生物可以通过各种机制来维持机体内外环境的相对稳定，促进内环境与外界环境之间的平衡。
例如，人类可以通过调节体温、排除废物、调节血压等方式来保持内部稳定。
（五）生殖功能生物通过生殖系统实现生物种群的延续和繁衍。
动物通过性别之间的交配来实现有性生殖，植物通过开花结果以及有性和无性生殖方式来繁衍后代。
总结：生物的生理学特征和机能是其生命活动的重要表现形式。
八年级下册生物1到3课知识点
八年级下册生物1到3课知识点生物是我们日常生活中不可分割的一部分，从人体的组织构成到自然生态的平衡，都涵盖了生物学的范畴。
在八年级下册的生物学课程中，我们学习了关于生物的概念、特征及其分类、人体的呼吸、循环和消化系统、细胞和遗传、及人类的健康等知识。
本文将详细介绍八年级下册生物的1到3课的知识点，增加了一些补充内容，以便同学们更好的掌握生物知识。
第一课：生物是什么1.生物的概念及特征生物是地球上的有机体，由一个或多个细胞构成，具有生长、发育、代谢等生命活动，具有遗传信息的传递能力。
生物的特征包括有机体结构、生命活动和遗传信息的传递能力。
2.生物的分类生物根据其形态、结构、生境等因素可分为植物界、动物界、原生生物界、真菌界和单细胞生物界。
第二课：人体的呼吸、循环和消化系统1.人体的呼吸系统人体的呼吸系统由鼻腔、喉、气管、支气管和肺组成，其作用是通过呼吸将氧气输送到体内，同时将体内的二氧化碳排出。
2.人体的循环系统人体的循环系统由心脏、血管和血液三部分组成，其作用是将含氧的血液循环输送到身体各个部位，将含二氧化碳的血液带回肺部换取氧气。
3.人体的消化系统人体的消化系统由口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门组成，其作用是将食物分解为营养物质吸收到体内供养分，同时将无用物质排出体外。
第三课：细胞和遗传1.细胞的基本结构细胞是生物的基本单位，由细胞核、细胞质、细胞膜、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、微粒体等多种结构组成。
2.遗传信息的传递遗传信息包括DNA和RNA两种，遗传信息的传递是通过复制、转录和翻译三个过程完成的，是维持物种基因稳定性的重要手段。
3.人类的健康人类的健康是指身体、心理、社会适应能力的综合状态，与生活习惯、饮食环境及医疗保健等多种因素有关。
生物学在保障人类健康方面扮演着重要的角色，通过预防疾病、提升生命质量等方式促进人类的健康发展。
补充内容：1.生物学的现实应用生物学在现代科技中扮演着重要的角色，其应用涉及生物医学、农业、食品科技、环境保护、生物资源开发等多个领域。
2024-2025学年云南省昆明市官渡区第一中学七年级上学期11月期中生物试题
云南省昆明市官渡区第一中学2024-2025学年上学期期中考试七年级生物学试题卷范围：七年级上册(两个大题，36个小题，共8页)温馨提示：亲爱的同学：在辛勤地付出后，你一定希望自己有一个美好的收获。
这个时刻到来了，请认真细心地对待每一道习题吧！这份练习题将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，相信你一定会成为最好的自己！第Ⅰ卷(选择题，共60分)一、选择题(本大题共30个小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将正确答案涂写在答题卡的相应位置。
)1. 生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。
下列诗句所描述的现象中，不包含生命现象的是( )A. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦B. 床前明月光，疑是地上霜C. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头D. 红豆生南国，春来发几枝2. 下列所描述的生命现象与其体现的生物特征不相符的是 ( )A. 含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢——生物能生长和繁殖B. 鲸浮出水面时产生雾状水柱——生物能进行呼吸C. 阳光下生长的小麦——生物的生活需要营养D. 人出汗——生物能排出体内产生的废物3. 秋季枫叶变红，漫山红遍、层林尽染，影响叶片变红的非生物因素是 ( )A. 空气B. 温度C. 阳光D. 水分4. 大自然中的生物在生存发展中不断适应环境。
下列哪项属于生物对环境的适应 ( )A. 蚯蚓的活动改良了板结的土壤B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C. 变色龙根据环境改变体色D. 千里之堤，溃于蚁穴5. 据调查，附近有生活垃圾填埋场的某稻田土壤中，某种有毒物质的含量明显较高。
推测该稻田中，体内该有毒物质含量最多的生物是 ( )A. 水稻B. 稻螟虫C. 青蛙D. 蛇七年级·生物学(人教版) ·第1页(共8页)6. 下列关于生物圈的说法，正确的是 ( )A. 生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面.B. 湿地生态系统被称为“地球之肺”C. 地球上最大的生态系统是海洋生态系统D. 生态系统多种多样，并彼此独立互不干扰7. 小明对光时，无论怎么调节遮光器和反光镜，视野始终一片漆黑，最可能的原因是( )A. 镜筒距离载物台过远B. 目镜上有一个污点C. 物镜放大倍数太大D. 物镜没有对准通光孔8. 在观察同一材料的同一部位时，与高倍镜相比，低倍镜下 ( )A. 物像大，视野亮，看到的细胞数目多B. 物像大，视野暗，看到的细胞数目少C. 物像小，视野亮，看到的细胞数目多D. 物像小，视野暗，看到的细胞数目少9. 植物细胞相对于动物细胞来说，形态规则且不易变形，主要原因是植物细胞具有保护和支持作用的 ( )A. 细胞膜B. 细胞壁C. 细胞质D. 细胞核10. 以下图甲是制作人的口腔上皮细胞临时装片的几个步骤，图乙是在显微镜下观察到的一个视野，相关说法不正确的是 ( )A. 步骤①滴加的液体是生理盐水B. 取材时，用消毒牙签在口腔内侧壁上轻刮几下C. 步骤③的操作方法：将碘液滴在盖玻片的四周，左右晃动玻片D. 出现图乙现象的原因是：未将材料在液滴中涂抹均匀11. 蒲草是一种生长在浅水处的植物。
运动生理学简答
4、 肌细胞收缩的物质基础是：粗蛋白质肌丝（肌球蛋白或肌凝蛋白），细蛋白质肌丝（肌动蛋白或肌纤蛋白原肌球蛋白和原肌凝蛋白
第二节 骨骼肌细胞的生物电现象
1、 动作电位（Na离子平衡电位）：可兴奋细胞兴奋时，细胞内产生的可扩布的电位变化
2、 静息电位（K离子平衡电位）：细胞处于安静状态时，细胞膜内外所存在的电位差，又称跨膜电位，膜电位。
第四节 骨骼肌特性
1、 骨骼肌的物理特性：○1伸展性，○2弹性，○3粘滞性
2、 骨骼肌的生理特性：○1兴奋性，○2收缩性
3、 骨骼肌的兴奋条件：①刺激强度（引起肌肉兴奋的最小刺激即阈刺激），②刺激的作用时间，③刺激强度变化率。
第五节 骨骼肌的收缩
1、 收缩形式，根据肌肉收缩时的长度变化：向心收缩，离心收缩，等长收缩，等动收缩。
②肌电：在等速向心收缩和离心收缩时，在负荷相同情况下，离心收缩的肌肉张力较向心收缩低。
③代谢：在输出功率相同情况下，离心收缩耗能低于向心收缩，而且耗氧量也低于向心收缩，其他生理指标也低于向心收缩。
○4肌肉酸痛：大负荷肌肉离心收缩比向心收缩更容易引起肌肉酸疼
7、 根据骨骼肌收缩的力学表现：绝对力量和相对力量
12、碱储备：血液中缓冲酸性物质的主要成分是NaHCO3，通常以100ml血浆中的NaHCO3含量来表示碱储备量。
第二节 运动对血量的影响
1、 正常成年人的血量占体重的7%--8% 。
2、 血量分为循环血量（大部分都在血管中流动）和贮存血量（一部分血量在肝、肺、腹腔静脉以下以及下静脉丛，流动缓慢，血浆较少，红细胞较多）
7、 红细胞压积的变化和血粘度可以作为评定耐力运动员机能的参考指标。
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细胞是最基本的生命系统
细胞在生命系统中的地位
种群：在一定的区域内，同种生物的所有个 体是一个种群。
一个池塘中全部的鲫鱼 一个池塘中全部的鱼 一片草地上所有的蒲公英 一片草地上所有的草 一条小溪里同种龟的全部个体 一座山上全部的山毛榉 一座山上所有的树
生物圈
生态系统
生
命 群落
系
统 的
种群
结
构 个体
层
次 系统群落
生活在这些地方的各种动物、植物和微生物， 组成了它们的生物群落。（生活在这些地方的 所有生物构成群落）
活动由细胞来完成
实例2.人的生殖和发育
生命的起点
父亲:精子
母亲:卵细胞
受精作用 受精卵 细胞分裂 胚胎 分娩 新生儿
细胞分化
人的生殖和发育
生物类型： 多细胞生物 生命活动： 生殖、发育 关 系： 多细胞生物的生命活动是从
一个细胞(受精卵)开始的
生长和发育建立在细胞的分裂和分化 基础上
1、生物通常表现出哪 些生命活动
第一章 走近细胞
第一节 从生物圈到细胞
华士试验学校国际部 龚海霞 授课班级:高一(2)班
第一章 走近细胞
第一节 从生物圈到细胞
本节要解决两个问题：
1、生命活动与细胞的关系？ 2、细胞在生命系统中的地位？
实例1.草履虫的运动和分裂
草履虫的运动和分裂
生物类型： 单细胞生物 生命活动： 运动、分裂、摄食 关 系： 单细胞生物的生命
生物圈 生态系统
群落 种群 个体 系统 器官 组织 细胞
生态系统：生物群落与它的无机环境相互 作用而形成的统一整体。
一个池塘（池塘中有生物以及池塘这个环境）
一片草地
一条小溪
一座山 整个地球？
生物圈
生态系统
生
命 群落
系
统 的
种群
结
构 个体
层
次 系统
器官
组织 细胞
为什么细胞是最微小的生命系统？ 分子、原子不是比细胞还要小吗？ 那么它们为什么不构成生命系统呢？
实例3. 缩手反射的结构基础
讨论：
病毒如何生活和繁殖？
冠状病毒
SARS病毒模式
实例4.艾滋病病毒破坏淋巴细胞
HIV攻击人的T细胞
HIV模式图
问题1：生命活动与细胞的关系？
生命活动离不开细胞
生命系统
生物圈
生态系统 群落 种群 个体 系统 器官 组织 细胞
生物圈
生态系统 群落 种群 个体 系统 器官 组织 细胞