名著导读《三国演义》(用)
高考语文信息类文本阅读《名著导读 〈三国演义〉》含答案

高考语文信息类文本阅读《名著导读〈三国演义〉》含答案(2021·云南·高二统考学业考试)阅读下面的文段,完成各题。
①在中国小说史上,历史演义是一个重要的门类,产生的作品差不多覆盖了中国古代史的各个重要阶段,而《三国演义》则是其中杰出的代表。
为什么三国题材的作品最受欢迎呢?鲁迅在《中国小说史略》中解释说:“盖当时多英雄,武勇智术,瑰伟动人,而事状无楚汉之简,又无春秋列国之繁,故尤宜于讲说。
” 确实,英雄辈出,冲突剧烈,却又不至于过于凌乱,使《三国演义》在题材上具有先天的优势。
②实际上,三国时期英雄豪杰的传奇性经历与那段动荡不安的历史,很早以来就引起了人们的关注,有关事迹既在《三国志》这样的史书中得到了完整的记载,更在民间广为流传,并不断成为民间艺人热衷表现的题材。
宋代的讲史平话中,就有了“说三分” 的类别,即——专门讲述魏、蜀、吴三分天下的故事;元代出现的《三国志平话》已经初步具备了《三国演义》情节的基本轮廓;同时,宋元以来的戏曲舞台上,三国戏也长演不衰,丰富了三国故事的情节与内涵。
罗贯中正是在《三国志》等史书的基础上,借鉴和吸收有关小说、戏曲的创作经验,并运用独特的艺术感受,将一段时间漫长、人物众多、头绪复杂、情节曲折的历史,熔铸成一部雅俗共赏的小说。
③《三国演义》的情节从东汉灵帝建宁二年(169)起,到西普武帝太康元年(280)全国统一为止,前后一百余年。
作者围绕以刘备为代表的蜀国、曹操为代表的魏国和孙权为代表的吴国,展开了三方角逐的宏大场面,表现了对建立一个仁德爱民、统一强大的政权的向往。
《三国演义》“拥刘反曹” 的倾向,既继承了晚,唐以来三国故事,直到《三国志平话》一贯的文学传统,又继承了东普习凿齿和南宋朱喜“尊刘”的史学传统。
这一思想的历史根源在于为东晋、南宋偏安的汉族王朝争正统,反对入侵的外族统治;现实依据则在于元明之际汉族人民的民族意识。
但从根本上说,还是普遍的明君仁政理想的体现。
(完整版)名著导读《三国演义》

周
意气用事 头脑简单
瑜
公
蒋干中计
瑾
黄盖苦肉计
面如美玉 唇若点朱 赤壁之战
姿质风流 仪容秀丽
街亭失守后,司马懿率领15万大军,乘胜杀
往西城。当时,诸葛视身边没有大将,只有一班
文官,所带领的五千军队,也有一半运粮草去了,
只剩2500名士兵在城里。诸葛亮传令,把所有的
旌旗都藏起来,士兵原地不动,不得私自外出以
北拒曹魏
收二川: 收取东川、排西八川阵:
摆设八阵图
物性格与作品特色。 4.整理:积累语文知识,撰写读后感,交流体会。
略读小说
主要内容
《三国演义》描写的是中国第一部长篇章 回体历史演义小说,以描写战争为主,反映 了吴.蜀.魏三个政治集团之间的政治和军事 斗争。分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、 三国鼎立、三国归晋五大部分。
书的开篇写的是东汉末年统治阶级昏庸、 腐败,造成社会危机总爆发,民众生活困苦, 纷纷起来反抗,形成以张角为首的“黄巾”农民大起义;同时, 各种军阀也拉起军队,相互残杀。军阀董卓的行为引起别的军 阀不满,多家联合起来声讨他。董卓被诛后,曹操当权,挟天 子以令诸侯,削平北方的抗拒势力,并进兵江南。孙权和 刘备联合抗曹,赤壁一战打败了曹军,奠定了三国鼎立的局面。 此后,魏、蜀、吴三国互有战争,各有胜负。最后,西晋先后 灭了蜀、吴,取代了魏,复归统一。
6.下面的一幅对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示
例,从列出的六项中任意选出两项,写出具体所指。收 二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯, 一心只为酬三顾。取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐 里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。
(示例)三顾:三顾茅庐
六出: 六出祁山 七擒: 七擒孟获
人教版高中语文必修5《名著导读三国演义》课件

庞统劝曹操将满江战船,一列列地连锁起来,
以便不惯乘船的北军也能水战,操大喜。战船钉
锁已毕,曹操以为此番顺流而下,必灭东吴。周
瑜见曹操中连环计,江台观望,十分得意,也以
为此番必可破曹了。不料一阵西北风将他惊醒,
吴军位于东南,曹军位于西北,这时候若用火攻,
必烧自己而不能破敌,遂忧虑成疾。鲁肃见主帅
卧病,求计于孔明。孔明伪言自己会医病,写了
请刘备同去救陶谦。刘备率军在徐州城下与曹军
徐
于禁所部小试锋芒,初战告捷,使徐州暂时缓解 了危机。陶谦认为刘备乃汉室宗亲,愿将徐州相
州
让,刘备不肯接受。刘备写信给曹操,希望曹操
以国家大义为重,撤走围困徐州之兵。恰好这时
吕布攻破兖州,威胁曹操后方,曹操退兵而去。
陶谦向刘备再让徐州,刘备仍不肯受,但同意驻
草船借箭
赤壁之战前夕,周瑜命令诸葛亮监造十万枝 箭,同时暗中吩咐工匠拖延时间,使诸葛亮难以 准时完成任务。诸葛亮算定三日之后长江上将有 大雾,所以前两日按兵不动,第三日带领二十条 船驶往长江北岸,上面装有布幔柴草等物。曹操 见大雾弥漫,下令赶快射箭。这些箭纷纷落到诸 葛亮的船上,共计十万余枝。周瑜收到箭后大感 惊奇。诸葛亮不费吹灰之力,使东吴得到十万枝 箭,又挫败了周瑜消灭异己的阴谋,可谓一举两 得。
纶巾羽扇, 六出祁山
鹤氅皂绦。
曹 操
奸诈狡猾 自私残暴 纵横恣肆 权谋机变 从容不迫 志向远大 飞扬跋扈 目光敏锐
孟 德
煮酒论英雄 华容道 挟天子以令诸侯
面色惨白 目光锐利
杀杨修 杀吕伯奢家 杀华佗 官渡之战
关 羽
云 长
忠义勇武 忠贞不二 光明磊落 恩怨分明
单鳯眼 卧蚕眉 髯长二尺 面如重枣 唇若涂脂
名著导读《三国演义》PPT课件

奸诈狡猾
曹操善于权谋,为达目的 不择手段,体现了其奸诈 狡猾的一面。
英勇善战
作为一位杰出的军事家, 曹操在战场上英勇善战, 具有卓越的军事才能。
爱才如命
曹操非常重视人才,善于 发掘和任用人才,体现了 其爱才如命的一面。
刘备:仁德之君的典范
仁爱宽厚
刘备以仁爱宽厚著称,关心百姓 疾苦,具有广泛的群众基础。
当代学者运用新的理论和方法对《三国演义》 进行深入研究,不断推动《三国演义》学术 研究的发展和创新。
THANKS
感谢观看
夷陵之战
刘备为夺回荆州而发动的大规模 战役,最终失败,蜀汉实力大损。
诸葛亮北伐
蜀汉丞相诸葛亮为完成刘备遗愿, 多次北伐曹魏,虽取得一定战果, 但未能实现统一大业。
吴蜀联盟与交恶
孙吴与蜀汉之间既有联盟抗曹的 时期,也有因荆州问题而交恶的
时期ห้องสมุดไป่ตู้两国关系复杂多变。
04 主要人物形象分 析
曹操:奸雄与英雄的双重性格
08 后世影响与研究 现状
《三国演义》在文学史上的地位和影响
四大名著之一
与《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》并称为 中国古典四大名著,具有极高的文学价值。
历史小说的典范
《三国演义》是中国历史小说的代表作,对后世 历史小说创作产生了深远影响。
丰富的文化内涵
作品涵盖了政治、军事、文化、哲学等多个领域, 为后人提供了丰富的文化瑰宝。
夸张与渲染 《三国演义》运用夸张和渲染手法,增强故事的艺术感染 力,如描写战争的场面时,常常使用夸张的词汇和形象的 比喻。
悬念与伏笔 《三国演义》通过设置悬念和埋下伏笔,吸引读者的阅读 兴趣,如草船借箭一节中,诸葛亮立下军令状却毫无行动, 让读者产生强烈的期待感。
人教版部编五年级下册语文《三国演义》名著导读教学设计

人教版部编五年级下册语文《三国演义》名著导读教学设计一. 教材分析《三国演义》是我国古典文学名著之一,描绘了东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云。
五年级下册的学生已经有了一定的文学素养和历史知识,但对于《三国演义》这样一部容量较大、人物众多、情节复杂的名著,还是需要教师的引导和解读。
因此,本节课的教学设计旨在帮助学生了解《三国演义》的基本情节,欣赏人物形象,领会作品的艺术特色,并激发学生对名著的阅读兴趣。
二. 学情分析五年级的学生处于小学高年级阶段,他们已经有了一定的阅读能力和理解力,对于文学名著也开始有了自己的认知和评价。
但同时,他们对于《三国演义》这样具有丰富历史背景和复杂人物关系的作品,理解起来仍有困难。
因此,在教学过程中,需要教师细心引导,让学生逐步掌握作品的精髓。
三. 教学目标1.了解《三国演义》的基本情节,把握主要人物形象。
2.领会《三国演义》的艺术特色,提高文学鉴赏能力。
3.激发学生对名著的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。
四. 教学重难点1.掌握《三国演义》的基本情节和人物关系。
2.理解作品的艺术特色,如历史真实与艺术虚构的结合等。
3.引导学生自主阅读,提高阅读理解能力。
五. 教学方法1.讲授法:教师对《三国演义》的基本情节、人物关系和艺术特色进行讲解,为学生提供准确的信息。
2.引导法:教师引导学生对名著进行自主阅读,提高学生的阅读理解能力。
3.讨论法:学生分组讨论,分享阅读心得,培养学生的合作意识和表达能力。
六. 教学准备1.课件:制作包含《三国演义》基本情节、人物关系和艺术特色的课件。
2.阅读材料:为学生准备《三国演义》的阅读材料,以便于学生在课堂上进行自主阅读。
3.黑板:用于板书课程重点内容。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过简要介绍《三国演义》的作者罗贯中以及作品的历史背景,引发学生的兴趣。
2.呈现(10分钟)教师利用课件展示《三国演义》的基本情节和人物关系,让学生对作品有一个整体的认识。
19-20名著导读《三国演义》PPT课件人教版

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汉灵帝死后,少帝刘辨继位,为外戚何进所制,宦官杀死何进。 袁绍起兵诛杀宦官,又被董卓打败,董卓废刘辨而立献帝刘协。司 徒王允巧施连环计,以貂蝉离间董卓、吕布父子,然后联合各路豪 强,杀死董卓,而王允又被董卓部将所杀。随后,袁绍等 17 镇诸侯 割据混战,最后,形成了三股强大的势力:
北方的曹操“挟天子以令诸侯”,先后歼灭袁绍、袁术等势力, 统一了黄河流域,占据了中原地带。
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2.诸葛亮:“鞠躬尽瘁,死而后已” 诸葛亮是一个忠贞智慧的政治家和军事家的 艺术典型。他不仅有远大的政治抱负,还有经天 纬地之才,知识渊博,才华出众,精通军事、政 治,通晓天文、地理,是智慧的化身。
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他有感于刘备的知遇之恩,而竭忠尽智,为蜀汉的事业奋斗一 生。蜀汉的兴衰,三国间的重大政治军事斗争几乎都与他有密切的 关系。出山之始,就制定了据蜀联吴抗曹的战略;赤壁之战,他孤 身赴吴,身临险境,贯彻了联吴抗曹的战略思想;又乘胜智取荆、 襄,进军益州,辅佐刘备建立蜀汉政权。白帝城托孤后,他奉命辅 佐幼主,独撑危局。内修政事,巩固后方,六出祁山,誓复汉室,“鞠 躬尽瘁,死而后已”,以生命实践了自己对蜀汉的忠贞。中国古代知 识分子为理想、事业而义无反顾的牺牲精神和知其不可为而为之的 献身精神,在诸葛亮身上得到了最完美的体现。
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色。曹操在“挟天子以令诸侯”之后,个人野心和权势欲望不断膨 胀,最终完全把持了朝堂,控制了汉末中央政权,“名为汉相,实为 汉贼”。
曹操把狡诈、奸猾、多疑用到了极致。最典型的事例莫过于官 渡大战中许攸前来投奔,许攸以诚相投,而曹操一本正经的真言竟 是满口假话,这就是奸雄之奸。
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曹操是一个懂得识别人才且重视人才的政治家。他能够识别人 才,且又能使用小恩小惠的方法收拢人才,使其为他的政治野心服 务。礼遇关羽更是小说中脍炙人口的文字,讨伐董卓的大会上,他 极力支持关羽出战。在关羽“温酒斩华雄”后,他更加坚定信心, 一定要收关羽为己用,因而百般优待,以动其心。但关羽最终挂印 封金而去,这时曹操力排众议,不但不派重兵追他,迫其就范,反 传令一路放行,并亲自为关羽送行。
名著导读《三国演义》必考知识点最全整理

名著导读 |《三国演义》必考知识点最全整理《三国演义》《三国演义》是中国文学史上第一部章回体小说,是历史演义小说的开山之作,也是第一部文人长篇小说。
作者简介罗贯中(约1330年-约1400年),名本,字贯中,号湖海散人,元末明初小说家。
山西并州太原府人,其它主要作品有小说:《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》、《水浒全传》。
《三国志通俗演义》(简称《三国演义》)是罗贯中的力作,这部长篇小说对后世文学创作影响深远。
除小说创作外,尚存杂剧《宋太祖龙虎风云会》。
主要内容《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史风云,以描写战争为主,诉说了东汉末年的群雄割据混战和汉、魏、吴三国之间的政治和军事斗争,最终司马炎一统三国,建立晋朝的故事。
反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化,并概括了这一时代的历史巨变,塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物。
全书可大致分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。
在广阔的背景上,上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。
编者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间,既有情节,也有兵法韬略。
人物形象刘备:仁政爱民,重情义,忠义,有才智谋略,礼贤下士。
诸葛亮:足智多谋,料事如神,心胸坦荡,胸怀宽广,爱惜人才,知人善用,法纪严明,关心百姓疾苦。
关羽:武艺超群,神勇威猛,谋略过人,忠义,但骄傲不听劝谏。
张飞:耿直,粗犷,性格豪爽,直来直去,爱憎分明,粗中有细,有一定的计谋,但又鲁莽。
曹操:虚伪奸诈,残酷暴戾,自负多疑,足智多谋,有韬略,有过人的胆识,文学修养高。
赵云:勇敢善战,忠心侍主,光明磊落,处事谨慎,考虑周到。
吕布:武艺超群,但见利忘义,反复无常,有勇无谋,鼠目寸光,刚愎自用。
周瑜:足智多谋,才智过人,嫉贤妒能,气量狭小,忠心不二,举贤妒能。
孙权:有才智谋略,注重招揽人才,知人善用,从谏如流,忍辱负重,能屈能伸,胸怀宽广。
艺术成就1、描写战争第一点是战争的多样化。
(完整版)《三国演义》名著导读要点

名著导读《三国演义》要点1、简述《三国演义》中一个带“三"字的故事。
答:“三顾茅庐":徐庶走马荐诸葛之后,刘备、关羽、张飞三次前往隆中拜访诸葛亮。
第一次去,未遇。
数日后,二顾茅庐,仍未遇。
过了一段时间,三顾茅庐,终于见到诸葛亮。
诸葛亮被刘备求贤若渴的诚心感动,终于答应出山.“三英战吕布":曹操联合袁绍等十七路军共同讨伐董卓,在虎牢关,吕布亲自出马,无人能敌。
张飞冲出和他交锋50多回合不分胜负,关羽上来夹攻,30回合战不倒吕布。
刘备也上来夹攻,三英战吕布,打得非常激烈。
吕布虚刺刘备一戟便败退。
“三气周瑜":略.2。
“青梅煮酒论英雄”指的是哪两个人?当时他们各自的内心活动怎样?可以看出两人在性格上有什么特点?答:主人公是曹操和刘备。
曹操:故意试探刘备,看他是否能成大业,胸怀大志.刘备:生怕自己被曹操看出破绽,竭力掩饰内心恐慌。
曹操特点:目光远大、胆识过人、雄才大略。
刘备特点:机警过人,随机应变,能屈能伸3. 杀吕伯奢一家可以看出曹操是一个怎样的人?“宁教我负天下人,休教天下人负我!”曹操在知道事实后仍然杀死吕伯奢,说明他狡诈阴险,生性多疑,手段残忍.4.简述“王允巧施连环计”的故事:东汉末年,太师董卓专权,司徒王允,将义女貂蝉许给吕布为妻,然后再献给董卓为妾。
貂蝉在他们二人之间周旋,见机行事,挑拨离间,最终使吕布杀掉董卓。
5. 请简要叙述诸葛亮三气周瑜的内容。
答:三气周瑜。
一气:赤壁之战后,第二年,周瑜去夺荆州,被诸葛亮抢先夺去;二气:周瑜本想借把孙权的妹妹嫁给刘备之机,把刘备扣下,逼诸葛亮交出荆州,不料诸葛亮用计使他“赔了夫人又折兵”;三气:周瑜向刘备讨还荆州不利,又率兵攻打荆州,仍然失败.6.“桃园三结义”的主人公是刘备、关羽、张飞.7。
“头戴三叉束发紫金冠,体挂四川红锦百花袍,身披兽面吞头连环铠,腰系勒甲玲珑狮蛮带;引箭随身,手持画戟,坐下嘶风赤兔马。
”这里所写的人物是谁?他有怎样的性格特点?请举例说明.吕布;他的主要性格是:有勇无谋、目光短浅、见利忘义。
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8.借东风
诸葛亮与周瑜制定了火攻曹营的计划。 但连日来江上一直刮西北风,用火攻不但 烧不着北岸的曹兵,反而会烧到自己。诸 葛亮说他能借来东风,他让周瑜为他搭起 高九尺的七星坛,然后自己在坛上做法。 几天之后,果然刮起了东南风,为后来赤 壁之战取得胜利奠定了物质基础。
青是浪滚 山非花滚 依成淘长 旧败尽江 在转英东 ,头雄逝 几空。水 度, , 夕 阳 红 。
《 临 江 仙 滚 滚 长 (江 明东 )逝 杨 水 慎 》 ·
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所谓“历史演义”,就是用通俗的语 言,将争战兴废、朝代更替等为基干的历 史题材,组织、敷演成完整的故事,并以 此表明一定的政治思想、道德观念和美学 理想。
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主要版本
1、嘉靖本:《三国志通俗演义》, 24 卷, 240 则,每则 前有七言单题。为现存最早版本。 2 、李评本:《李卓吾先生批评三国志》,简称“李评 本”。此本不分卷,将 240 则合并为 120 回,目录由单题 变双题。有眉批、总批,实系叶昼假托,故后人称“伪 李评本”。 3、毛本:《三国演义》,清康熙年间毛纶、毛宗岗父子 刊本,对“李评本”回目、正文多有修改、增删,正统 道德色彩更浓,评点多精辟见解,是三百多年来最流行 的版本。
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3.煮酒论英雄
东汉末年的一天,刘备正在浇菜,曹操恰逢煮酒正熟,派 人请刘备到小亭一会。刘备随曹操来到小亭,他们将青梅放在 酒樽中煮起酒来了,二人对坐,开怀畅饮。酒至半酣,曹操突 然问刘备,请你说说当世英雄是谁,刘备装作胸无大志的样子, 说了几个人,都被曹操否定。刘备问,那谁能当英雄呢?曹操 单刀直入地说:“当今天下英雄,只有你和我两个!”刘备一 听,吃了一惊,手中的筷子掉在地下。正巧突然下大雨,雷声 大作,刘备灵机一动,说是因为害怕打雷,才掉了筷子。曹操 认为刘备是个胸无大志,胆小如鼠的庸人,从此再也不疑刘备 了。
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罗贯中是我国杰出的古典小说家,是他把章回体小说这一 文学式样推向成熟的阶段。一生著作颇丰,主要作品有:剧 本《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》、《三平章死 哭蜚虎子》;小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》 《三遂平妖传》《粉妆楼》、和施耐庵合著的《水浒传》以 及代表作《三国演义》等。 他所创作的《三国志通俗演义》,不仅在国内家喻户晓, 妇孺皆知,而且被翻译成十多个国家的文字,风行全世界, 受到世界各国人民的喜爱。在国外,他的《三国演义》被称 为“一部真正具有丰富人民性的杰作”,而《大英百科全书》 则称他为“第一位知名的艺术大师”。
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内容辑要
横向看,《三国演义》描写了魏、蜀、吴 三国间尖锐复杂的政治斗争; 展示了三国时期近百年的战争史; 描写了令人眼花缭乱的外交手段; 在政治、军事、外交斗争中蕴含着极为丰富 的经验,堪称是一部谋略百科,有相当的认识意 义和借鉴价值。 以浓墨重彩塑造了许多栩栩如生的历史人物 形象。
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曹魏政权在曹丕死后,大 权落入司马氏之手,最终司马 炎篡魏,建立西晋。先灭蜀汉。 后亡东吴,三分天下至此重归 统一。
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三、主题纷争:
“悲剧”说 “正统”说 “赞美智慧”说 “忠义”说 “天下归一”说 “反映三国兴亡”说 “宣扬用兵之道” “歌颂理想英雄”说 说 “讴歌封建贤才”说 “人才学教科书” “拥刘反曹反映人民愿望”说 说 “总结争夺政权经验”说 “总结历史经验” “追慕圣君贤相鱼水相谐”说 说 “向往国家统一歌颂忠义英雄”说 “无固定主题”说 等
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2“拥刘反曹”倾向
(1)、“拥刘反曹”的具体表现:
内容上,把刘备写成“仁君”、将曹操 写成“奸雄”。 结构上,把刘蜀放在首位,而曹魏显居 其次。 语言上,多称刘备为玄德、皇叔、豫州、 先主;而对曹操直称其名算客气,多称小 名阿瞒,甚至称“贼”、“汉贼”、“国 贼”。
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(2)、“拥刘反曹”的思想实质 从官方史学看,“拥刘反曹”表现的是 为偏安王朝争正统的封建正统观念 从民间文艺看,“拥刘反曹”表现的主 要是反抗异族、“人心思汉”的民族 情绪 从《三国演义》看,“拥刘反曹”既有 拥护仁君仁政、反对暴君暴政的人民 性,又有不满异族统治、要求“还我 大汉”的民族性,还有某孙权乘关羽和曹兵 交战之际,派兵偷袭荆州,关羽败走麦城,死于孙权之 手。不久,曹操病死,其子曹歪废汉自立,定国号 “魏”。刘备亦继汉统,建立蜀汉。为报关羽被害之仇, 刘备亲征江东,结果孤军深入,为陆逊所败,刘备病死 白帝城,托孤于诸葛亮。其后,孙权建立吴国。 刘备死后,诸葛亮辅佐少主刘禅,独撑危局。其间, 诸葛亮坚持联吴抗曹的基本方略,七擒孟获之后,稳定 了后方。又先后六出祁山伐魏,但均以失败告终,诸葛 亮也积劳成疾,病死军中。他死后,姜维继其职,先后 九伐中原,同样无功而返。后主刘禅昏职聩,朝政腐败, 蜀汉国力日渐衰弱。
被董卓部将李傕、郭汜所杀。随后,袁绍军与另外17镇诸侯割据混战, 最后,形成了三股强大的势力:北方的曹操“挟天子以令诸侯”,先 后歼灭袁绍、袁术等势力,统一了黄河流域,占据了中原地带;刘备 最初转徙不定,直至他三顾茅庐,得诸葛亮出山辅佐,才制定了正确 有效的战略方针,即以“帝室之胄”、 “光复汉室”为旗号,以“联 吴抗曹”为基本方针,最后,经过“赤壁之战”,迫使曹操北还,得 以占据益州与荆州部分。逐步发展壮大;江东孙氏自孙坚开始,就以 江东六郡81郡为根据地站稳了脚跟,直至孙权,实力日益增强。
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新野一战,刘备以少胜多打败曹操,曹操引 五十万大军前来报仇。刘备的三千人马走到当阳 县,突然被曹兵截住,战到天明才摆脱曹兵的追 赶,护卫刘备家小的赵云发现不见了刘备,走散 了糜夫人母子,急集合三十骑,又杀回乱军中寻 找。赵云力战众将,威武勇猛。正在山上观战的 曹操见赵云势不可挡,传令一定要活捉。赵云利 用这个机会冲出包围,连杀50员曹将,终于将阿 斗交给了刘备。
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一、基本内容 纵向看,《三国演义》描写了从汉灵帝中平 元年( 184 )至晋武帝太康元年( 280 )共 97 年 的历史。全书120回,分三大部分: 第一部分( 1—33回)主要写汉末动乱和群雄并 峙,曹操集团的崛起和壮大。 第二部分( 34—85 回)主要写刘备集团的崛起 和壮大,三国鼎立,蜀国南征北战,互相争雄 的局面。 第三部分( 86—120 回)写三国的衰落,最终为 司马氏所统一,建立西晋王朝。
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作者简介
罗贯中,名本,别号湖海散人。元末明初 著名小说家、戏曲家,是中国章回小说的鼻祖。 生卒年不详。其父罗锦生有六子,贯中行居第 二。罗氏家族一直保持了“耕读传家,诗礼教 子”的家风,在这种家传的影响之下,贯中从 小喜爱读书,博洽经史,为后来的创作奠定了 良好的基础。青年时期的罗贯中,就在这个历 史大动荡的影响下,浪迹江湖,参加了张士诚 领导的起义军,并入其幕府,充任幕客。
汉末爆发黄巾起义,在镇压起义的过程中涌现出一批割据一方、
拥兵自重的豪强,他们彼此为了各自利益又重新混战。汉灵帝死后,
少帝刘辨继位,为外戚何进所制,宦官杀死何进。袁绍起兵诛杀宦官, 又被董卓打败,董卓废刘辨而立献帝刘协。司徒王允巧施连环计,以
貂蝉离间董卓、吕布父子,然后联合各路豪强,杀死董卓,而王允又
——袁行霈主编《中国文学史》
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1.成书过程 2.主要版本 3.作者简介 4.内容辑要 5.重要情节 6.人物鉴赏 7.艺术成就 8.模拟测试
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1、西晋陈寿《三国志》、南北朝裴松 之《三国志》“注” 。 2、李商隐《骄儿诗》:“或笑张飞胡, 或笑邓艾吃”,说明三国故事晚唐已 众口喧腾。 3、宋元讲史话本《三国志平话》、 《三分事略》、戏曲舞台的三国戏。 4、作者“据正史,采小说,证文辞, 通好尚”(明高儒《百川书志》), 写成小说。
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二、故事梗概
话说天下大势“分久必合,合久必分”
魏(曹操) 西晋 (司马炎)
东汉末年
蜀(刘备) 吴(孙权)
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东汉末年,天下大乱、群雄纷争,魏、 蜀、吴三国相继倔起,成鼎足之势,直至最终 都被西晋所灭,演出了一幕分久必合、合久必 分的历史长剧。本书就是以此为历史背景演绎 出的一部历史小说。
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3、忠义思想
在《三国演义》中,既有下层人 民群众互相扶持帮助的信义,也 有上下隶属关系的“恩义”和 “忠义”。
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重要情节
1.桃园三结义
东汉末年,朝政腐败,再加上连年灾荒,人 民生活非常困苦。刘备有意拯救百姓,张飞、关 羽又愿与刘备共同干一番事业。三人情投意合, 选定张飞庄后一桃园。此时正值桃花盛开,景色 美丽,张飞准备了青牛白马,作为祭品,焚香礼 拜,宣誓完毕;三个人按年岁认了兄弟。刘备年 长做了大哥,关羽第二,张飞最小做了弟弟。这 便是《三国演义》中著名的“桃园三结义”。
周瑜看到足智多谋的诸葛亮处处比自 己高出一筹,便心怀嫉妒,甚至一心想将 诸葛亮置于死地而后快。他以军中缺箭为 名,心生一计,让诸葛亮十天内造出十万 支箭。由此看来周瑜不仅忌妒心强,而且 又十分阴险狡猾。然而,独具慧眼的诸葛 亮却满口答应下来,趁着大雾漫天,用草 船向曹营“借”了十万支箭,提前七天顺 利地完成了任务,使周瑜的阴谋彻底失败。
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有意思的谚语
曹操下江南——来的凶,败得惨 赵子龙战长坂——浑身是胆 赵子龙出兵——回回胜 关羽降曹操——身在曹营心在汉 刘备摔孩子——收买人心 对着张飞骂刘备——找气惹 徐庶进曹营——一言不发 诸葛亮用空城计——情非得已 看三国流泪——替古人担忧
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名著导读
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古一惯白 今壶看发 多浊秋渔 少酒月樵 事喜春江 ,相风渚 都逢。上 付, , 笑 谈 中 。
5.单骑救主
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6.舌战群儒
诸葛亮只身随鲁肃过江、游说东吴群 臣。时值刘备新败,退守夏口,曹操大军 压境,东吴上下主降之风日盛。在此情势 下,诸葛亮以其超人的胆识同东吴群儒展 开舌战,并以其滔滔辩才使对手一个个皆 成“口”下败将,并最终说服了孙权,使 吴蜀联盟共抗曹操的局面得以形成。
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