六年级下册英语教案-Unit 3 Lesson 3 . 川教版(三起)
六年级下册英语教案-Unit 3 Lesson 3 It looks like a heart ∣ 川教版(三年级起点)
1．根据老师的提示,回答问题,并学习新单词.
2．学习新单词并将单词放入句子中进行练习.
3．跟读单词.
4．巩固新词.
Ⅳ．Practice
Listen,write and chant
1．教师一边读小诗一边通过表情和实物帮助学生了解小诗的大意.
2．熟悉所学新句型并复习相应单词.
3．根据教材上的例子,两人一组练习新句子.
Ⅲ．Listen andpractice
1．在黑板上画一个圆形,引出单词circle.
2．观察教室里或者学生的所有物品,通过句子The fan is a circle.请学生练习单词.
3．用同样的方法教学单词square,rectangle,triangle等.
shapes
Ⅱ．Work in pairs.
1．在黑板上贴画有商店的图画,教师扮演售货员,请一名学生扮演购物者,引出句型"Can I help you?".
2．通过问答激发学生的学习兴趣,同时复习学过的单词.
3．两人一组,尽可能多地用书中所出现的物品进行练习,巩固新句型.
1．根据所学过的知识,自然说出新句型"Can I help you?"
2．听磁带,预习Lesson9课文.
3．背诵相应的单词.
板书设计
Lesson3it looks like a heart
——Can I help you?
——Yes, I want a/an…
circle square rectangle triangle heart star ovaldiamond
Lesson 3 It looks like a heart
川教版Lesson3Whatamess!课件
• 1 turn on the light / turn on the TV
•(
)
(
)
• 2 turn off the light / turn off the computer
•(
)
(
)
• 3 make a phone call / make tea
•(
)
(
)
• 4 cook the meals / set the table
•(
)
(
)
• 5 do the dishes / wash the cups
•(
)
()Leabharlann • 1 turn off the computer • 2 cook the meal • 3 do the dishes • 4 wash the clothes • 5 sweep the floor • 6 wash the cups • 7 make the bed • 8 turn on the TV
Can I help you ? Yes , please.
• 1 预习 P40页 Let`s talk 课文，了解大概意思。 • 2 回家后帮助家人做些家务 • 3 完成课本P42页的小调查 Do a little survey.
Thank you for listening. See you next time .
16
Lesson 3 What a Mess !
1
关系图
点击添加标题
点击添加文本 点击添加文本
ss !
点击添加标题
点击添加文本 点击添加文本
点击添加标题
点击添加文本 点击添加文本
• Can I help you ? • 我能帮你吗？ • Yes, please . • 是的，请。
六年级下册英语教案-unit 3 lesson 3 it looks like a heart 川教版(三起)
Unit 3 Lesson 3 It looks like a heart教案教学目标1.通过本课的学习，熟练掌握形状相关单词和短语。
2.培养学生与他人和睦交往的能力以及对他人的关爱之心。
教学重难点1.熟练的掌握和区分形状类单词。
2.较熟练地运用自然拼读法的法则拼读单词。
教学过程第1-2课时Step 11.师生常规问候。
2.复习上节课所学内容。
3.值日生作duty report 。
Step 2Work in pairs .1.复习学过的文具类单词。
2.创设情境，教学买东西的一些常用语。
3.通过游戏，巩固所学单词和短语。
4.复习帮助别人的一些问句，并将新学词组引入句型中练习。
Step 3Let’s learn :1.通过录音、实物或图片，教学新单词2.通过实物或图片，教学新单词1.通过游戏，操练对话中的句型，帮助学生巩固所学单词。
Step 4Read and understand .1.教学故事中的单词，引出故事2.学生阅读故事，回答教师提出的问题。
1.学生先与同学进行问答练习，然后教师公布正确答案。
Step 51.总结本课所学内容。
2.与学生道别。
第3-4课时Step 11.师生常规问候。
复习上节课的单词和句型。
Step 2Let’s talk.1.导入教学内容。
2.教师提出问题，并让学生了解对话大意。
3.播放对话录音，让学生了解对话大意。
4.学生回答教师问题。
Step 3Listen ，write and chant :1.引出歌曲教学。
2.教师播放歌曲录音，学生听歌并理解歌词大意。
3.教师解释歌词大意。
4.再放录音，让学生用la la la 哼唱歌曲旋律。
5.让学生齐读歌词，再将歌词套入歌曲中演唱。
6.全班齐唱。
Step 4Look，Listen and say .1.先让学生自己朗读单词，寻找发音规律。
2.教师带领学生朗读单词。
3.教师小结：字母组合“str spr le”的发音4.Step 51.引导学生总结本课内容。
川教版小学英语六年级下册全册教案
川教版小学英语六年级下册全册教案目录Unit1 Different Jobs《Lesson 1 What Does Your Father Do》 (2)Unit1 Different Jobs《Lesson 3 What's Wrong with You》 (6)Unit 2 Colourful life《Lesson 1 When Do You Get up》 (9)Unit2 Colourful life《Lesson 2 Where Shall We Meet》 (14)Unit2 Colourful life《Lesson 3Tell What It Is by Feeling》 (22)Unit3 Magic World《Lesson2 How Is New York》 (24)Unit3 Magic World《Lesson3 It Looks Like a Heart》 (28)Unit1 Different Jobs《Lesson 1 What Does Your Father Do?》1教学目标1)能掌握职业类单词,waiter, postman, engineer,工作地点类,pos t office,restaurant,factory 做到发音准确,语调自然。
2)掌握询问职业的表达方法“What do you you?”“What does you r... do?”及回答方式。
2重点难点1) 单词的正确发音。
2) 熟练使用句型询问别人的职业并能做出回答。
3教学过程教学活动1【导入】Step 1 Warm－up教师活动:1、学生唱英语歌曲,朗诵英文小诗。
2、师生互致问候。
3、引导学生谈论寒假生活及对新学期的打算。
4、复习有关单词,为本课句型教学做准备。
学生活动:1、学生演唱歌曲。
2、使用英语互致问候。
3、使用简单的英语谈论自己的寒假生活和新学期打算。
4、与老师一起复习相关职业类单词。
川教版六年级下册Lesson 3 Tel l what is it by felling Let's talk教案
4、预习自测
1.by feeling __________
2.sure ____________
3.Keep your eyes closed ____________
4.It feels round and smooth______________
思考：“keep your eyes opened”又是什么意思？
2.It feels round and smooth .意思：______________________________
思考：它闻起来香甜,尝起来很好吃。应该怎么表达?
3.区别Is it a grape ?
It’s a grape .
一、Greeting
二、Warming up
三、复习导入
出示图片复习短语：taste delicious, sound noisy , smell sweet ,look dirty ,look clean ,look heavy，look light ,feel round and soft
句子：--- How does it feel ?
3.feels and round it smooth .
4.you do grapes like ?
板书
设计
Lesson3 Tell What It Is by Feeling
Peter , can you tell what it is by feeling ?
Sure .
Keep your eyes closed , please .
总结：____________________________
六年级下册英语教案lesson3tellwhatisitbyfeeling川教版(三年级起点)
Lesson 3 Tell what is it by feeling教案1教学目标1、To help Ss grasp the new words “a peach” “some garlic” “a rubbish bin” “an onion” “dates” “a pineapple” “soy sauce” “a rubbish bin” and the new sentence “There be”2、To train the Ss’ abilities of listening and speaking3、培养学生大胆说英语、灵活应用英语的能力,增强自信心和成就感。
2学情分析六年级学生虽然基本都在11、12岁左右,但还是活泼、好动,对于新事物得好奇心很强,求知欲也很强。
他们能在课堂上积极的发言,积极的参与小组竞赛,给课堂营造了很活跃的氛围。
在设计时,我融入了很多活动,让孩子们尽情释放他们学习英语的激情。
3重点难点1、掌握“a peach” “some garlic” “a rubbish bin” “an onion” “dates” “a pineapple” “soy sauce”等新单词2、掌握“There be”句型。
4教学过程活动1【讲授】Step1:Greetings(Freetalk)T ask, Ss answer. (Talk about age/weather/name)Teacher say: Hello/Hi to Ss.【设计意图】师生间的自由交谈能拉近师生的关系,使课堂氛围变得融洽。
Step 2: Warming-up1、Let’s chant. (with action)Up up stand up, Down down sit down. Here here come here. Back back go back.. 【设计意图】课前的热闹气氛能调动学生的积极性,复习了chant里的很多动物为之后的故事教学做好铺垫。
川教版三年级起点小学六年级英语下册教案Lesson 3 It looks like a heart_教案2
4．学生四人一组,表演最后一段对话,最后进行点评.
1．先熟悉各个选项.
2．听录音,完成习题.
3．听音重复,注意抓住每句话的关键词.
4．四人一组,表演最后一段对话.
Ⅴ．Summary
我们一起来回忆一下,这节课我们重点研究了一个什么问题?你有什么收获呢?
3．请学生试拼所贴单词.
4．注意纠正学生读错的地方.
5．任意选读单词,全班分为连个大组抢答该单词中包含的字母组合.
1．认真观察.
2．将单词贴在相应的字母组合下.
3．试着拼读这些单词.
4．根据老师的发音纠正自己的拼读.
5．抢答.
Ⅳ．Listen and circle
1．学生先熟悉各选项.
2．学生听录音,做习题.
3．教学对话,培养学生听力及表达能力.
教学重难点
1．课文的理解和掌握.
2．含有字母组合"str","spr"和"l教学过程
环节内容
教师活动
学生活动
Ⅰ．Warm-up
1．学生唱英语歌曲,朗诵英文小诗.
2．师生互致问候.
3．复习上节课所学的内容.
1．学生演唱歌曲.
一起回忆本节课所学内容.
作业布置
1．听磁带,读单词、句型,课文,家长签字.
2．小作文:MyFavoriteSeasons.
板书设计
Lesson 3 It looks like a heart
strstreetstreakstrawberry
sprsprayspringspread
le tablemiddlesingle
通过自然拼读法的学习掌握字母组合strsprle在单词中的发音规律并能灵活地运用所学规律拼读单词
六年级下册英语教案-Unit 3 Lesson 3 . 川教版(三起) (8)
四川教育出版社英语（三年级起点）六年级上册Unit 3 Magic WorldLesson 3 It Looks Like a Heart.1.Review the words:1). School things:An eraser, a pencil-box, a school bag, some coloured pencils, Some notebooks.2). Colours:Orange, green, blue, pink, red, yellow, black, white, gray,brown, light blue, dark green.2.New words about shapes:Circle, square, rectangle, triangle, heart, star, oval, diamond. 3.Sentences:Can I help you? Yes. I want an eraser.I like the orange one. It looks like a star.Here you areObjectives:1.Review the words about the school things and colours.2.Learn some words about shapes.3.Teach the students to describe the shapes of the things.Focal Points:Master the other words about the shapes, and some relevant sentences.Difficult Points:1. Learn some difficult words, such as “rectangle, triangle, oval, diamond”.2. Use the new sentences to ask and answer.Teaching Aids:Paper in different shapes，word pictures, some school things, textbook. Procedures and Time Allotment:Step 1 Warm-up ( 3min)Play a game: Just say it.Use the school things to talk about the relevant words in different colours.Step 2 Revision ( 7min)1. Review the school things we learned.An eraser, a pencil-box, a school bag, some coloured pencils,Some notebooks.2.Review the words in different colours.3.Review the relevant sentence about the school things.Can I help you? Yes. I want an eraser.Step 3 Presentation ( 18min)e the paper in different shapes to present the new words andsentences.T: Look, what c olour is it? (Show the star.)P1: It’s orange.T: Look, what colour is it? (Show the square.)P1: It’s green.T: Which one do you like?Ps: The orange one.T: So you can say: “I like the orange one.” But why? Why do you like it?Ps: 因为它看起来像一颗星星。
小学六年级下册英语-Unit-3-教案(全单元教案)3
Linda: I went to a forest park.
板书设计或要点
Rode a horse went fishing
Went camping rode a bike
教学反思
学科电子教案
主备人：总第15课时
教学内容
Unit3 part B Let’s try andLet’s talk
教学重点
Act Main scene and Let’s talk
教学难点
What happened?Where did you go?
教具学具
磁带录音机
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
一．Warm—up（热身）
1. Let’s look and talk about some pictures.
2. Let’s listen and chant.
Stayed wanted dressed made played liked
Jumped licked laughed
三．Consolidation
1．完成书上29页的部分z练习。
2．复习巩固动词一般过去式的变法。
板书设计或要点
What happened to Wu Yifan’s family?
He saw lots of grapes and ate lots of mutton.
教
学
过
程
2. Let’s try and Let’s talk
(1)Let’s try
John answered a phone call from Amy. Listen and tick or cross.
川教版六年级下册Lesson3 Tell what is it by feeling.work in pairs教案
教学
后记
课题
Lesson3 Tell What Is It by Feeling
授课时数
1课时
本课时
序数
第1课时
本课时教学
内容
Work in pairs
类型
新授课
学习
目标
1.能掌握表示感觉的单词。
2.掌握询问他人的感觉和描述物品并能表达自己的感受。
重点
难点
1.单词的发音。
2.能正确区分动词的第一二人称和第三人称的区别。
3．展示讨论结果
4.小组展示读对话
5.小组内用其他事物句型替换练习。
6.集体总结所学重点知识
七．检测本课重点知识
根据汉语写出对应的英语单词
热的________冷的________甜的__________
酸的________好吃的______难吃的________
软的________悲伤的________大的________
4.smooth_________________
5.sound ______________________
6.smell_______________
五、探究学习
(一)自主学习
1.借助图片初读句子，勾画出不认识的单词
2.把不会的单词做一下标记，小组内学习
3.老师帮助学生读单词
4.小组合作再次学习对话
小的________聪明的________强壮的______
的______
板书
设计
Lesson3 Tell What Is It by Feeling.
The...feels...
The...smells...
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Unit 3 Magic World
Lesson 3 It Looks Like a Heart.
一、教材分析
本课是《新路径英语》（三年级起点）六年级下第三单元Lesson3 It looks like a heart.
的Let’s learn部分。
本部分在教学有关形状的英语表达，同时将新单词套入到新句型I like the…one. It looks like a …中练习。
二、学情分析：
本课的教学对象是六年级的学生，本课是借班上课，对学生基础不太了解。
学生已经学习了近三年的英语，有一定的学习方法和习惯，本课主要是培养学生有较为浓厚英语学习的兴趣，提高学生学习英语的积极性，乐于参与形式多样的游戏教学活动。
三、教学目标
l、知识目标：
（1）词汇目标：能听懂、会说描述事物形状的单词及词组，如circle、square、rectangle、triangle、heart、star、different shapes。
（2）句型目标：I like the …one. It looks like a …
2、能力目标：
(1)通过多样的方式和方法，使学生在学习本课后能够用英语去表达形状。
(2)通过多种教学法，让学生能够把单词套入句型，举一反三。
3、情感目标：
让学生学会观察。
四、教学重、难点
1、重点：本课知识目标所设定的单词发音和词义，以及对新句型的运用。
2、难点：单词square、rectangle、triangle、different shapes的发音。
五、教具准备
卡片、飞镖，实物，小贴贴等。
六、教学过程
1
2
3
七、板书设计
What shape ？What shape is it ？
It’s … It looks like a…
Which one do you like ？
I like …
八.反思：
1.小组合作的时间要给够。
2.每个步骤的操作指令要明确。
4。