语言表达_准确、鲜明、生动(上课)

例2、阅读下面的文字，回答问题。（4分）（2006浙江题） • 如果说，书本凝聚着古往今来的知识积累，那么，树木就压缩着一去不返的逝水流年。如果说，书本是用文字承载着人类的智慧，那么树木就是用□□记录着地球的历史。因此，读书，让我们得以了解自己，了解人生；读树，让我们懂得把握现在，把握明天。所以，读树与读书一样，是大有益处的事情。
考题形式
•1、选择题 •2、改错题 •3、分析鉴赏题
Байду номын сангаас
例、下面文字在语言表达方面有多处错误，请找出两处加以改正。（4分）（2006福建题）
• 1992年，世界上第一条手机短信在英国发送成功，拉开了短信文化的先河。我国于1998年开通手机短信，使用短信的手机用户层出不穷。随着手机短信由多媒体形式到纯文本形式的进化，我国手机短信用户在2005年达到了一个新的高峰。
所提供的语境，请你从“鲜明”角度分析其不同的表达效果，并谈谈哪一项做到了语言运用的“鲜明”，是如何体现的。
（1）情境：在电视台举办的“市政论坛”上，居民代表阐明市政封路施工带来的影响。 A.这次施工封路将会给居民的出行带来严重的影响，市政府的决定是完全错误的，这难道还要臵疑吗？ B.这次施工封路会给居民的出行带来什么样的影响还很难说，市政府的决定也可能是错误的。
高考专题复习
语言表达
准确、鲜明、生动
考点阐释：
“准确、鲜明、生动”是2008年高考语文考试大纲新增的语言表达方面的内容。 “准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求，也是语言表达的效果。
语言表达的“准确、鲜明、生动”主要考查调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言的能力。
专题复习（一）
语言的准确
考点诠释
——（《语言的学习和运用》· 上海教育出版社）达意。
准确，指完全符合标准或实际情况。
——（《现代汉语规范字典》· 语文出版社）
准确用词要注意几个“符合”
1、符合情境 2、符合心理 3、符合程度 4、符合对象 5、符合事理
例1：闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。如在日间，与李关系亲密则“推”，关系
（2）情境：外交部新闻发言人对朝鲜进行核试验一事，代表中国政府表明态度。 A.朝鲜民主主义人民共和国无视国际社会的普遍反对，悍然实施核试验，中国政府对此表示坚决反对。 B.朝鲜不顾国际社会的普遍反对，居然进行了核试验，我国政府对此表示并不赞同。
（3）情境：食品安全的公益广告。 A.食品安全无小事，重重把关责任重。 B.食品安全是关系到千家万户的大事，对把关部门来说责任重大。
【答案示例】（观点鲜明2分，理由充分2分，语言简明2分，超过字数扣1分） • （1）这个游戏有危害。有的人通宵达旦，熬坏了躯体有的人沉迷于此，荒废了学业；有的人把虚拟当成现实,以偷为荣，滋长了不劳而获的思想。 • （2）这是一款成功的游戏。它让人们感受作物养成的乐趣，暂摆脱浮躁与压力，而且多在与自己有较密切关系的人中开展，是人际关系和谐的体现。 • （3）它与其他游戏一样，是对工作和生活的调剂，但我们不能过于迷恋、不能影响正常的工作和生活，要有自控力和平常心，要将现实世界和虚拟世界分开。
（1）将文字中缺漏的词语填入下面的空格中。（2分）
答：“年轮”“纹路”“纹理”等
例：爱因斯坦是当代最伟大的物理学家。在20世纪初，他提出了一种理论，任何物质都可以转变成为有用的能量，并推出了著名的公式：
E＝mc
2
其中E表示能量，m表示质量，c表示光速。请用现代汉语把它准确地表述出来。
E＝mc
例、阅读下面的文字，写出三个适于评价“约旦河”、“盐海”的成语。（3分）（06天津）
约旦河滚滚注入盐海。盐海对约旦河说： “你整天奔波，活得太累了吧？什么时候你也能像我一样舒服地徜徉在柔和之中，犹如富贵太太靠在沙发里一样？”约旦河答道：“想永远保持新鲜，就不能整日躺在那里做梦！”若干年后，约旦河依然年轻秀美；而盐海呢，人们给它取了一个绰号，名叫“死海”。答：自强不息苟且偷安流水不腐
错误
第一处第二处 “拉开了短信文化的先河”
改正
“拉开了短信文化的序幕”
“使用短信的手机用 “使用短信的手机用户与日俱增”或改为“使用短信的手机用户逐年增户层出不穷”
加”。
07年安徽卷．“雪藏”是近年来产生的新词。根据它在下列各句中的意思，分别用一个词语置换（每处不超过4个字）。（3分）（1）某歌星多年前因直言而“得罪”公司经纪人，从此被公司雪藏，不知双方何时才能握手言和。答案：搁置不用（2）为确保最后一场小组赛能尽遣精锐上场，该队正在考虑明日与法国队交手时雪藏部分主力。有意隐瞒答案：（3）这个原先颇有一定知名度的乡镇企业，在雪藏了五六年之后，一举跻身“中国百强企业”之列。答案：隐没无闻
例3
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。张籍《秋思》
“又开封”的决定，正显出他对这封“意万重”的家书的重视和对亲人的深切思念—— 千言万语，惟恐遗漏了一句。
例4 近乡情更怯，不敢问来人。
把诗人急切盼音书又怕不祥音书到来的矛盾心理刻画得细致入微，维妙维肖。透过“情更怯”和 “不敢问”，读者可以强烈地感受到诗人此际强自抑制的急切愿望和由此造成的精神痛苦。
例5：有一个贝壳迷花了十几年的心血，收集到了几千种远东出产的贝壳。
搜集
例6：随身携带精美的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。
例7：今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直是一个用珍珠砌成的崭新世界。
缀
考查范围
1、用词准确注意用词要符合情境，对象，范围。 2、筛选准确准确归纳、筛选信息，真实有效地反映现实生活的实际情况。 3、转换准确转述要符合具体语境要求，不要曲解原意。 4、搭配准确词语、对象间要搭配准确。
归纳1
广告（标语）类题的答题思路： 1.主题鲜明是得分基础；
2.语言简明是答题关键。
鲜明：主题明确
通过主题词和关键词的表述达成。
真题引路
例2：右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上(含两种)的修辞方法。（6分） (2008年广东高考题)
语言的鲜明
周末，读大学的GG回来，给我带了很多好东西，都是偶非常稀饭的。酱紫，偶就答应GG陪他去逛街吃 KPM„„昨晚，我的JJ带着她的青蛙 BF到我家来吃饭，饭桌上，JJ的BF一个劲地对我妈妈PMP，说她年轻的时候一定是个PLMM。酿紫真是好BT啊， 7456„„
内涵诠释
鲜明，是语言运用的原则之一，鲜明就是明白合具体指的是遣词造句语意明确，条理清楚，言短意长，能够把事物的性质、理地表情达意。状态以及事物之间的复杂关系清晰告诉读者，给人以清晰的印象。 1．表达的时候观点要明确而不含糊；（张静· 《语言的学习和运用） 2．表达的时候色彩（感情色彩、事物鲜明，指颜色明亮；分明而确定，的形象色彩）要分明一点也不含糊。（《现代汉语词典）
（6）情境：对人物的刻画。 A.他慢慢地拿起烟袋，慢慢地装上烟，慢慢地点上火，慢慢地喷出青烟。 B.他拿起烟袋，装上烟，点上火，喷出青烟。（7）情境：对人物的评价。 A.他们所反对的是奸臣，不是天子，他们所打劫的是平民。 B.他们所反对的是奸臣，不是天子，他们所打劫的是平民，不是将相。
主题鲜明— 拒绝酒驾感情真挚— 劝说得体简明— 20以内
• 高高兴兴上班去，平平安安回家来（有安全，但没有明确凸显拒绝酒驾的主题，简明有了但对偶没用。） • 要铭记交通安全，酒后请不要开车 4分
0分
（有明确凸显拒绝酒驾主题，简明，感情不够真挚，没有修辞） • 司机一杯酒，亲人两行泪 6分（有明确凸显拒绝酒驾主题，简明，情感真挚。而且运用对偶、生动）
准确是在运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。古人在用词上尤其严谨，古代苦吟诗人，如贾岛、孟郊者为了 “吟安一个字”可以“捻断数茎须”。为了一个词用得准确，可以想三五年。杜甫也有“语不惊人死不休”的追求，经典的古诗练字就是范例。
准确诠释
语言的准确，就是要求使用贴切的词语，表达明确的概念，构成恰当的句子，做出正确的判断和推理。也就是在观点正确的前提一句话，准确就下，恰如其分地揭示客观事物的本质和规律，是正确而合理地表情如实地反映现实生活，准确地表达思想感情。
（4）情境：描写江南如画美景的诗句。 A.江南好，风景旧曾谙。日出江花红似火，春来江水绿如蓝。能不忆江南！ B.江南美，最美是园林。锦绣苏杭凝古韵，廊轩湖石引仙禽。野蔓匝阴凉。（5）情境：作者表达自己对“两种人”的态度。 A.有的人，把名字刻入石头想“不朽”，却早就腐烂；有的人，情愿作野草，等着地下的火烧，却得到永生。 B.把名字刻入石头，想不朽；情愿作野草，等着地下的火烧„„人生有不同的追求，但结果却往往不同。
形
归纳2
图文描写的答题思路： 1.形象（人、物、景）特点鲜明； 2.画面内涵明确。
鲜明：形象鲜明、意蕴明确
例题引路 • 例3. 2009年，“开心农场”“种菜”等时尚游戏大行其道，有无数网友一夜之间变成 “种菜人”或“偷菜人”，从中小学生到大叔大妈，“种菜”者和“偷菜”者乐此不疲，甚至定闹钟半夜起床“偷”菜。有的人认为从中找到了乐趣，而有的人则觉得这无聊的游戏让人浪费时间和精力。对此，你如何看待？请谈谈你的看法，要求观点明确，理由充分，语言简明。（不超过70字）（6分）
归纳3
评论类题的答题思路：鲜明： 1.亮出观点；态度明确不隐晦 2.罗列理由；观点清楚不含糊理由充分不混乱 3.条理清楚。
通过选用词语、句式等达成。
语言清晰不啰嗦
语言“鲜明”的要求

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高考复习：语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体ppt课件(37页)

诗歌征文集。现有两个备选书名《献给母亲的歌》和《山河
岁月欢乐颂》,你喜爱哪一个?请写下你喜爱的书名并说明理
由。
我喜爱的书名:《
》
理由:
解析:本题考查语言表达准确、鲜亮、生动,简明、连贯、得体的能力。题目要求写出喜爱某一书名的理由。分析书名的特点,要把握书名体现的意义、表达的情感、使用的修辞、给人的美感等几个方面。《献给母亲的歌》中,把祖国比作母亲,表现了对祖国的热爱之情;“献〞,表现了对祖国的崇
(示例二)想象不到刘翔以这种方式告辞了梦想四年的奥运赛场,愕然中,望着一瘸一拐的刘翔,全世界的翔迷们留下满眼的落寞,四年的梦想,变成一种刻骨铭心的痛。我万万没有想到刘翔会以这种方式告辞全世界最梦幻的建筑——鸟巢,此时,谁能懂得刘翔的心。面对刘翔的退赛,我们是不是该给刘翔一些理解、安慰、宽容,我们是不是不能因为刘翔的意外离场而提前离场,我们是不是不应该墙倒众人推,给我们的运动员更多的自由空间呢?
(示例三)遗憾,刘翔退出比赛,确实是遗憾的,但是这不也是一种奥运的味道嘛?如果一切尽入常规,一切也就归于平淡,竞技体育的魅力, 也就不会吸引大家的眼球,一切的不确定,才是出色所在。遗憾,遗憾,让我感受奥运的味道——缺憾也是美。
(示例四)刘翔退赛——我真的认为无可厚非,一个运动员,为了保护自己的运动寿命,放弃即使很重要的赛事,也是常事。有人说临阵脱逃不是男人——可能吧,但我觉得刘翔只是触动了大家的道德神经,从职业精神上讲,他退赛,没有错。
3.命题的语言材料则选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料,具有很强的针对性和有用性,命题形式以主观题为主。
4.题目更加特别地域特点、地域文化,体现时代特色,已承当起了弘扬民族文化,弘扬时代主旋律,推动我们精神文明建设的使命。如 2009年北京卷的第22题。

《语言表达的准确、鲜明、生动》教学案例完美版

《语言表达的准确、鲜明、生动》教学案例锦州太和高中刘新宇教学目标知识目标：了解语言表达准确、鲜明、生动的内涵。

能力目标：探讨语言表达准确、鲜明、生动的方法。

情感目标：强化语言表达的意识，培养学生热爱语言的情感。

教学重点：语言表达准确、鲜明、生动的方法。

教学难点：灵活运用。

教学安排：一课时教学过程：一、导语在上课之前老师想给大家做一个心理测试。

假设你面前有一瓶能预测未来的魔法药水，喝掉一整瓶就会知道自己一生所有的事情，你会如何对待这瓶药水？A、有一点兴趣，但不喝这瓶药。

B、想要知道自己一生的所有事情，所以一口气喝掉整瓶药水。

C、只喝下能知道明天事情的份量就够了。

D、只喝能知道未来一年事情的份量。

E、先保管着，等到有需要时再使用。

选A 你对自己的思考和信念相当有自信，即使碰到障碍，也会努力用自己的方式解决。

选B 你具有非凡的勇气及好奇心，拥有冒险犯难的精神。

基本上你虽然相信有志者事竟成，却也认为命运及运气是主宰事情成功与否的重大关键。

选C 你是个小心、谨慎的人，对自我相当负责，也让别人能够安心交付任务给你。

你做事情不喜欢好高骛远，而是喜欢先立定短程目标，按部就班的前进，直到接近梦想为止。

选D 你对未来有莫大的欲望，经常梦想自己够抓住成功的机会，实现愿望。

也会希望能有贵人出现，助你一臂之力。

选E 你是个非常理性的人，凡事都注重合理。

喜欢追根究底，有时候会不知变通。

你也相当看重自己的知识和思考能力，不轻易受他人左右。

其实人生将会面临很多测试，比如高考。

今天老师要讲的就是关于高考的一个考点，语言表达的准确、鲜明、生动。

希望大家认真学习，为这即将到来的人生测试交一个满意的答卷。

二、考纲解读《考试大纲》对本能力点的基本要求是：“语言表达做到准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”。

语言运用做到准确、鲜明、生动是新课标高考大纲中的新考点之一，它既反映语言运用的要求，也体现语言运用水平的高层次，与简明、连贯、得体并称为语言运用的两大原则。

语言表达准确、鲜明、生动

• “准确”是指运用词语、选择句式、选择语准确”是指运用词语、选择句式、准确气等方面完全符合表达的目的。气等方面完全符合表达的目的。 • “鲜明”是指色彩（感情色彩、事物的形象鲜明”是指色彩（感情色彩、色彩）分明，观点明确而不含糊。色彩）分明，观点明确而不含糊。 • “生动”是指描绘或表达具体形象可感。生动”是指描绘或表达具体形象可感。 • “简明”是指语言简要明白，没歧义。简明”是指语言简要明白，没歧义。 • “连贯”是指语言表达要注意句与句之间的连贯” 组合和衔接，做到话题统一，句序合理，组合和衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。接和呼应自然。 • “得体”指能够根据交际的语境恰当地使用得体” 语言，体现语境和语体的要求。语言，体现语境和语体的要求。
示例：示例：我们期待, 飘荡在世界上空的,不是硝烟而是祥和的瑞云; 不是硝烟,而是祥和的瑞云我们期待飘荡在世界上空的不是硝烟而是祥和的瑞云我们祈盼,飞翔在白云蓝天上的不是战斗机, 而是自由的我们祈盼飞翔在白云蓝天上的,不是战斗机飞翔在白云蓝天上的不是战斗机和平鸽。和平鸽。
• 参考答案：参考答案：
我的思念如深深的大海流动不息，我的思念如深深的大海流动不息，让海风捎去我的情，让明月带去我的心。让海风捎去我的情，让明月带去我的心。祝福你中秋快乐。祝福你中秋快乐。
（4分。恰当运用修辞手法分，两种景物分，分恰当运用修辞手法2分两种景物1分祝福语1分祝福语分）
•请对广州2010亚运会会徽作形象请对广州2010亚运会会徽作形象请对广州2010亚运会会徽作生动的描述的描述，生动的描述，并揭示其蕴含的意要求运用比喻修辞手法。运用比喻修辞手法义，要求运用比喻修辞手法。不超过100 。（4 100字超过100字。（4分）参考答案：参考答案： • 广州广州2010年亚运会会徽以柔美上升的线条，年亚运会会徽以柔美上升的线条，年亚运会会徽以柔美上升的线条构成了一个如同熊熊燃烧的火炬造型，构成了一个如同熊熊燃烧的火炬造型，同时这个火炬又像屹立的五羊，这个火炬又像屹立的五羊，构图以抽象和具象相结合，象征着亚运会的圣火熊熊燃烧、象相结合，象征着亚运会的圣火熊熊燃烧、永不熄灭，也表达了广州人民的美好愿望。永不熄灭，也表达了广州人民的美好愿望。（4分。写出火炬、五羊的具象且运用比喻手分写出火炬、法的3分揭示象征意义1分法的分，揭示象征意义分）

语言表达准确鲜明生动上课件

语言运用要达到“鲜明”的目的，我们要做到以下两点： 1．观点要明确而不含糊；
2．色彩（感情色彩、形象色彩）要分明；
应对策略
例1、阅读下面各组语言材料，请你从 “鲜明”角度分析各情境两种表达中哪句效果好，并谈谈怎样才能做到语言“鲜明”。
情境一：在电视台举办的“市政论坛”上，居民代表阐明市政封路施工带来的影响。 a这次施工封路将会给居民的出行带严重的影响，市政府的决定是完全错误的，这难道还要置疑吗？ b这次施工封路会给居民的出行带来什么样的影响还很难说，市政府的决定也可能是错误的。
• ３．押韵口诀 • 就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为公益广
告词。如“说好普通话，方便你我他”，“推广普通话，沟通你我他”，“请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家”， “人间自有真情在，献出鲜血播下爱”，“一点热血助他人，一颗爱心好精神”，“你血输在我身，你情溶入我心”，这种口诀不是经典语句，而是创作自行设计出来的，传达信息往往比较直接、简
情境四：描写江南如画美景的诗句。
a江南好，风景旧曾谙。日出江花红似火，春来江水绿如蓝。能不忆江南！
b江南美，最美是园林。锦绣苏杭凝古韵，廊轩湖石引仙禽。野蔓匝阴凉。
情境五：作者表达自己对“两种人” 的态度。
a有的人，把名字刻入石头想“不朽”，却早就腐烂；有的人，情愿作野草，等着地下的火烧，却得到永生。
比喻、对偶、对比等修辞能增强语言表达的鲜明性，独具特色，借助修辞格来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。
• 练习： • 1、结合情境，比较下面一组句子，说一说哪一
个句子表达的更加鲜明，为什么？（2007浙江模拟）
• （1）三家国有大煤矿，连续发生三起重特大恶性安全事故，让人震惊，让人心痛，更让人对那些失职的领导深恶痛绝，我们不得不反思——我们的安全生产措施到底有没有得到落实？

2025届高考语文复习：语言简明、得体、准确、鲜明、生动+课件

考情微观
年份 2023
2018 2017
卷别全国乙卷
全国Ⅰ卷
全国Ⅱ卷
全国Ⅲ卷全国Ⅰ、 Ⅱ、Ⅲ卷
提问方式
设题角度
文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，
使表达简洁通顺，但不得改变原意。将修改后的语言简明
文段写在答题卡上，不超过75个字。(3分)
下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不口语与书面
答案 (示例)A.姗姗，小李说他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不行。 B.郭老师，小李说他今天上午不来语文组找您了。他让我问您，明天晚上去您家里找您行不行。
(二)掌握两种主观题的审答要领 1.修改题尊敬的李老师：
您好！我是高一(1)班的小明。[甲]早就听说您德高望重，对学生关爱有加，指导有方， [乙]我对您十分仰慕，恳请您担任我的生涯导师。[丙]若能如愿，我将加倍努力！[丁] 希望您尽早答复，不胜感激！敬祝教安！
活动一掌握语言简明、准确、鲜明、生动要求
得体、简明、准确、鲜明、生动也是考查的核心和重点。从近些年高考情况看，“简明”与“准确、鲜明、生动”很少单独设题，一般与其他考点结合考查。如：“简明”可以落实在病句中考查，也可以与压缩语段、连贯、修辞等一起考查。
(一)语言简明 1.(2023·全国乙)文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意。不超过75个字。
那么，有什么办法能帮我们克服拖延症呢？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务。例如，你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间。这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动的欲望。一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。

语言表达的准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体

语言表达的准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体一、准确、鲜明、生动01准确、鲜明语言表达的“准确”，指语言表达要确切符合规范；语言表达的“鲜明”，指语言表达要分明而确定，不含糊。

语言表达“准确”“鲜明”的基本要求是：（1）语言的运用符合汉民族的习惯，不用或尽量少用欧化的句法；（2）要符合约定俗成的语言法则；（3）要以普通话为准则，尽量少用一般人不懂的方言俚语；（4）避免文白夹杂的现象。

02生动语言表达的“生动”，指语言表达要有感染力。

使语言表达生动，除了句式灵活，善用修辞，还要追求用词的生动性，可以从以下几方面努力：（1）选用具有建筑美的词语。

具有建筑美的词语，富有立体感。

它能调动读者的形象思维，引起读者丰富的想象与联想，能给人一种如临其境、如见其物、如闻其声的感觉。

例如：我走出外科，听见一个内科医生在骂病人笨，那病人怯生生地说：“你们这里——墙上不是写着请用——谢谢，再见，对不起……”我暗叹一声，笑那病人的天真，孰不知这几个字是写给我们看的，意思是说在看病时不要忘了对医生说，“谢谢，再见，对不起……！”(韩寒《求医》)在这段描写中，作者并没有直接正面批评这位医生的职业道德差、思想素质低，而是把对这位医生的鄙夷、憎恶的感情寓含一“叹”一“笑”之中，极具讽刺意味和幽默感。

作者嬉笑怒骂的形象也跃然纸上。

（2）选用具有音乐美的词语。

音乐美，就是作者在写作时，利用汉字平仄的变化与音韵的和谐等声律特点，形成的一种抑扬顿挫的音律美，使文章情文并茂、音义兼美。

例如：皎月当空，清辉满地，或倚窗，或伏几，或辗转床褥，常常会涌起一股或浓或淡的乡思。

……(刘棣华《月是故乡明》)这段文字运用了近体诗创作中必用的平仄规律，使文章情文并茂、音义兼美。

“皎月”是仄声，“当空”是平声，“清辉”是平声，“满地”是仄声，平仄相应相协，形成了“仄仄平平，平平仄仄”的回环美。

又如“或倚窗”是仄仄平，“或伏几”是仄平平，同中有异。

变化多端，创造出了一种音乐美。

语言表达：准确鲜明生动(上课用)

2011广东23题
• 班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵节”（正月十五），接下来韩梅同学介绍“中秋节”，这时班会主持人要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60个字（含标点符号）。（6分） • （1）寻找串联点（衔接点）：元宵节与中秋节 • （2）确立串词内容：主题串联（传统佳节-月圆之夜，注意传统文化中的相同点和不同点。） • （3）揣摩语言形式：A、话题式排比 B、对比、对偶、设问、引用等修辞手法等 C、情景式
2010广东题
• 某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会。下面是这次演出的节目单；晚会节目单 1．《孔雀东南飞》（原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》）演出：高一（2）班 2．《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）演出：高二（5）班（其他略） • 节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。
• 【答案示例】 • 感谢李明同学给我们带来了“灯火阑珊” 元宵佳节盛宴，一场元宵文化大餐。同学们，这样的灯火阑珊，这样的月圆之夜，你是否会想起另一个月圆的十五之夜？是啊，天上月圆，人间月半，那一轮皎月又挂在了中天，有请韩海同学给我们介绍八月十五的中秋佳节。大家欢迎！
答谢词
• ⒈含义：指特定的公共礼仪场合，主人致欢迎词或欢送词后，客人所发表的对主人的热情接待和关照表示谢意的讲话。也指客人在举行必要的大写活动中所发表的感谢主人的盛情款待的讲话。 • ⒉格式：称谓，向主人致以感谢之情 • ⑵主体：先用具体事例对主人所做的一切安排给予高度评价，对主人的盛情款待的表示衷心感谢，对访问取得的收获给予充分肯定。然后谈自己的感想和心情，如颂扬主人的成绩和贡献，阐发访问成功的意义，讲述对主人的美好印象。 • ⑶结尾：再次表示感谢，并对双方关系的进一步发展表示诚挚的祝愿。

2023年中考语文三轮冲刺梳理：语言表达简明、准确、鲜明、生动课件(共27张ppt)

2．选用富有感情色彩的词语。考生要关注整个语境，根据表达时的不同态度与感情来选择褒义词、贬义词。选用感情色彩鲜明的褒义词、贬义词可以增强语言表达的效果；选用那些感情色彩不鲜明的中性词时，只要结合好语境，同样可以达到增强语言表达效果的目的。
语言表达鲜明、生动“3要求”
(二)句式选择要恰当
比喻、对偶等修辞手法的运用能增强语言表达的鲜明性，
使之独具特色。借助修辞手法来增强语言表达的鲜明性，
是一条切实可行的途径。
对点练
1.阅读下面的文字，完成后面题目。中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上另有讲究。历来的研究者在饮茶著述中，试图教给人们一种优雅的饮茶方式，即茶舍要雅致，茶叶需上品，入茶水最好是甘洌的泉水；主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和、书画助兴，或会心赏鉴；主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱，茶具粗劣，。为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是________和________。
1.下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯，不损害原意。清晨7时，重庆的①天空微微发亮，参加2022年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园②。为即将开始的③2022年重庆④马拉松赛热身。在起点处，参加比⑤ 赛的运动员正在进行准备，⑤慢跑，拉伸韧带，一举一动都显示出专业素养。虽然比赛还没有开始，⑥尚在安排之中⑦，但空气中已经透露出一丝如箭在弦的紧张。应当删除的是
答案： ① ②
解析 ①处“完全”与“足以”重复，应删去“完全”。②处可承前一句的主语“历来的研究者”，删去“他们”。
2.对下面这段话的理解，正确的一项是( ) 第九届茅盾文学奖获奖作品之一《繁花》标点简单，基本是逗号开始，句号结束，都是借自传统，少用西式标点，不用问号。古代传统文本，是读者自己圈点，所谓“可圈可点 ”。国人的骨血里面，传统的基因还在，一张传统老桌子，一把传统老椅子，都可以使当代房间产生复杂美感。《金瓶梅》里的一大段文字，可以讲三四天的经过，走五六个地方，说话七嘴八舌，集中挤在一起。不习惯读《繁花》的读者，一般都是接受了西方流行小说叙事深深浅浅的影响。 A．以《繁花》为例，强调我们的当代文学需要回归传统。 B．语段中使用了借代手法，“老桌椅”代指传统文化。 C．这段文字表现了作者对西方文学的标点用法和叙事方式的批判。 D．《繁花》的语言风格区别于流行小说，有其自身特色。

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动优秀获奖ppt课件

答案
【示例】①从而大大提高交易效率 ②除了大量节省宝贵时间 ③上网浏览商品信息
解
析
语段主要介绍了电子商务的特点。由“价值”“节省……时间和空间”可知，①处应阐述电子商务对交易效率的作用。②处，内容上应紧扣“工作忙碌”，说明电子商务对上班族的“利”；句式上则应与下文的“还”相衔接。 ③处，要注意与下文“完成购物” 的承接关系，说明网购的流程。
④保持合理的句序。要使句序合理，条理清晰，句子间就必须讲究顺序。常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，也可以倒过来）。
（三）语言表达得体语言表达得体是指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求，主要表现在三个方面，即应用文用语得体、口语交际得体和转述得体。“得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等)，选用恰当的语句来表情达意，这是比“简明、连贯”更高一层的要求。
考点2 语句表达简明所谓语句表达简明，就是语言表达中没有多余的语句。
【例2】下面一段文字中，有一句话多余，请指出来并将其删除。(只填序号) ①几天前，收到挪威使馆的一张请柬，是用再生纸做的一张卡片，
朴素精致，显示着主人的情谊。②对比我们平时收到的一些请柬，不免心生感叹。③不少单位的请柬，一张比一张豪华精美：加厚铜版纸、烫金大字、色彩艳丽，更甚者还要绒面、磨砂、带上音响。④只是构图稍差，美中不足。⑤请柬的功能很简单，没有必要那么奢华。⑥挪威是个富裕国家，尚且如此节俭，我国作为发展中国家，不是更应该节约吗？答：

【语言表达得体】语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体(人教版高三)教案教学设计

【语言表达得体】语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体(人教版高三)教案教学设计：语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体(人教版高三) 教案教学设计语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体(人教版高三) 教案教学设计复习总结研习考纲重难点《新课标考纲》对“语言表达”的要求是“准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”。

“准确”“鲜明”是基础，“生动”是升华，“简明、连贯、得体”则是承上启下。

新课标高考着重加强对汉语言文字规范掌握及实际应用能力的考查，这一考点则是命题的热点。

一、准确、鲜明、生动1、准确、鲜明语言表达的“准确”，指语言表达要确切符合规范；语言表达的“鲜明”，指语言表达要分明而确定，不含糊。

2、生动语言表达的“生动”，指语言表达要有感染力。