德育创新案例之感恩教育论文
感恩教育案例分析（精选6篇）
感恩教育案例分析（精选6篇）感恩教育案例分析篇1一、案例描述：时下，越来越多的人把西方国家的节日传到了中国，“母亲节”就是其中一个，“母亲节”来临之际，学校开展“感恩”教育活动，要求每个班级以“母亲节”为契机，开展一次以“感恩”为主题的班队会活动，对学生进行感恩教育。
课下我精心准备了材料。
上课前我饱含深情地为学生们朗读了一首关于赞美母爱的诗歌，导入我今天班队会的主题，接着，我提了一个问题：“同学们，“我们每天都在妈妈的关爱中长大，同学们谁来说说你妈妈的生日?”没想到同学们听到我的话刚开始是一脸惊讶，然后交头接耳地窃窃私语着。
之后许多学生兴致勃勃的议论着，小小手终于举起了几只，我马上叫起来他们，原来他们回答的妈妈生日都是一些特殊的日子：不是跟自己一天，就是中秋节等这些中国传统的节日。
看着孩子们脸上那种茫然的神情，我心中不免有些激动，微笑着说：“难道一些普通的生日你们就记不得吗?回去问问自己的妈妈，有哪位妈妈不记得自己孩子的生日呢?”我要求全班学生在母亲节来临之际，采用不同的方式来为自己妈妈庆祝!祝她们节日快乐!不想有学生漠然地说：“那算什么呀?谁家爸爸妈妈不是那样呢?他们做的都是应该的，照顾我们是他们的责任，等我以后长大了，做了爸爸妈妈肯定也会像他们这样的。
”学生这样的话，令我震惊!我大惊，接着循循善诱道：“你们看，妈妈每天工作那么忙，还要给你们洗衣服，做营养丰富的食物，你生病了还要风雨无阻地带你看病，衣不解带地在旁边照顾你，爸爸在外面挣钱养家，顶着各种压力，多不容易啊!他们多爱你们呀……”我慢慢启发学生，教育孩子们。
最后我让学生来说说平日里父母做了哪些让你感动的事，结果不尽人意。
学生说的不外乎是自己生病时父母照顾自己啊，过年过节给自己买新衣服啊，但却缺少真实和细腻。
想到平日里家长打电话也对我倾诉过孩子不懂家长的辛苦，不知道感恩，甚至还顶撞父母。
看着孩子们不懂得感恩，不由得引起我的担忧。
二、诊断与分析：“感恩”，其实就是让孩子学会懂得尊重他人。
小学班主任德育论文感恩教育的实践意义及其实施方法_通用版
小学班主任德育论文-感恩教育的实践意义及其实施方法通用版早在2019年，《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，要求加强对学生的心理健康教育。
2019年11月，党的十八届三中全会决定指出，“深化教育领域综合改革。
全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。
”由此可见，坚持社会主义的办学方向，加强中小学生的思想品德教育，重视学生的感恩教育，显得何等重要。
笔者根据多年从事中学教育教学工作的体会，重点探讨一下中小学实施“感恩教育”的途径和方法。
一、感恩教育的丰富内涵一般来讲，动物都会有一定的感情，懂得回报赐予它恩惠的人类。
人是一种具有抽象思维和丰富感情的高等动物。
相比之下，人类更应该懂得感恩。
然而，在市场经济条件下，人们患得患失、利欲熏心的成分在不断增加。
这给我们的学校思想教育带来了挑战。
要想实现中华民族的伟大复兴，就必须培养一代又一代德才兼备的社会主义事业接班人。
那么，感恩教育到底包含了哪些内容？首先，爱国主义教育是感恩教育的一种体现。
中华民族拥有悠久的历史、丰富的宝藏、厚重的文化。
我们的祖先为了民族的繁衍和社会的进步，与自然抗争，与外敌斗争，逐步建立起繁荣的民族、伟大的国家。
近代社会，有多少仁人志士，为了国家的富强和民族的兴盛，抛头颅、洒热血，做出了巨大的牺牲。
我们今天的幸福生活，是建立在强盛国家的基础上，是立足于伟大民族的土地上。
因此，中小学思想品德教育必须重视爱国主义教育，让学生懂得振兴中华、感恩国家的深刻道理。
其次，热爱人民是感恩教育的主要内容。
我们常常讲，要关爱他人、回报社会。
其实，就是对学生进行感恩人民的教育。
社会成员一律平等，只有出身的不同，没有地位的高低；只有分工的区别，没有工作的贵贱。
每一个人都是社会成员，都会接受别人的服务。
德育教育案例_感恩(3篇)
第1篇一、案例背景在我国，德育教育一直是学校教育的重要组成部分，而感恩教育作为德育教育的重要内容，旨在培养学生懂得感恩、关爱他人、珍惜生活、奋发向上的品质。
本案例以某中学七年级一班为例，讲述了一次感恩主题班会的教育过程。
二、案例经过1. 班级现状某中学七年级一班共有学生50人，大部分学生来自农村，家庭条件相对较差。
在班级管理中，班主任发现部分学生存在自私、冷漠、不懂得关爱他人的现象，这对班级的和谐发展造成了不良影响。
2. 案例实施（1）确定主题为了提高学生的感恩意识，班主任决定开展一次以“感恩”为主题的班会活动。
（2）准备活动在班会前，班主任组织学生收集关于感恩的资料，包括父母的爱、老师的关怀、同学的帮助等。
同时，班主任还安排学生提前准备演讲稿，分享自己的感恩故事。
（3）班会开展班会当天，班主任组织学生围坐在一起，播放了一段关于感恩的视频，让学生初步了解感恩的意义。
随后，班主任邀请学生上台分享自己的感恩故事。
小王同学首先上台，他讲述了自己父母辛勤劳作，供他上学的感人故事。
接着，小李同学分享了自己在学习上遇到困难时，老师耐心指导，帮助他度过难关的经历。
最后，小张同学讲述了同学之间互帮互助，共同进步的感人故事。
在分享过程中，同学们被这些感人的故事所打动，纷纷流下了感动的泪水。
随后，班主任引导学生思考：我们该如何感恩？（4）讨论与总结同学们纷纷发表了自己的看法，有的表示要珍惜父母的关爱，努力学习，回报父母；有的表示要尊敬老师，虚心接受教导；还有的表示要关爱同学，互帮互助。
最后，班主任对本次班会进行了总结，强调了感恩的重要性，并鼓励学生在日常生活中，要时刻保持感恩之心，关爱他人，珍惜生活。
三、案例效果通过本次感恩主题班会，同学们对感恩有了更深刻的认识，纷纷表示要时刻保持感恩之心。
在接下来的日子里，班级里的氛围明显改善，同学们之间的关系更加融洽，班级的凝聚力也得到了提高。
具体表现在以下几个方面：1. 学生的感恩意识得到提高。
感恩教学创新教育论文
感恩教学创新教育论文感恩教学创新教育论文1.感恩主题班会，走近学生心灵学生到了高三，压力陡增，容易出现错误归因现象，常常会因为一些小事与同学产生隔阂或摩擦，导致人际关系紧张。
有一段时间，班里几个同学闹矛盾，有的同学因此还出现了旷课现象。
如何解决这一问题呢？当时巧遇感恩节，我决定开一个关于感恩的主题班会，引导学生常怀感恩之心，多理解宽容身边的人，共同营造团结向上的班集体。
单凭讲道理，学生印象不深刻，甚至学生们也能讲得头头是道。
选择什么样的形式呢？我仔细斟酌之后，事先准备好约400只扎辫子的彩色皮筋，给它们赋予了神圣的使命，称作感恩圈。
班会上引导学生做如下活动：选择自己周围的左邻右舍，先用感恩圈答谢那些帮助过自己的同学，然后向与自己有过不愉快的同学说出心中的结，道一声对不起或没关系，赠送感恩圈消除误会或隔阂。
同学们交流的场面十分热烈，每位学生都发出或收到了很多感恩圈，有的套在手上，有的套在书本上，有的干脆扎在头发上……相互开心地笑着。
我专门留意了一下有矛盾的几个同学，他们都高兴地开始交流啦！当天的值日班长在班级日志中写道：“12月10日，今天下午的班会课感触颇深。
一滴水只有放入大海才不会干涸，同样，一个人只有融入集体才会更加优秀、坚强！珍惜身边的每一个同学、每一位老师，因为这情谊是那样的真、那样的纯。
珍惜高三这段拼搏的岁月，在其中我们收获了坚韧与顽强！”看着大家手上七彩的“感恩圈”，听着大家的笑声，感觉好幸福。
是的，常怀一颗感恩的心，诚挚地对待他人，乐观阳光地生活，每一天都会那样精彩！希望19班这艘大船，在每个人的努力下，乘风破浪扬帆远航！明年六月，胜利必将属于每一个人！2.成人仪式生活化，感动学生高三的大多数学生都到了18岁成人年龄，自我意识增强，不喜欢大人说教，但面对高三的压力和困难，往往踌躇不前。
学校每年都会在12月份隆重地举行高三年级成人仪式，进行责任教育，激励学生管理好自己，拼搏高三。
恰逢此时，学生刚上高三的热情已渐渐退却，学习内容都到了攻坚阶段，增分的速度渐渐变慢，一些学生出现了懈怠。
谈谈中学生德育教育下感恩教育
谈谈中学生德育教育下感恩教育中学生在德育教育下应该如何去进行感恩教育?下面是有店铺为你整理的中学生德育教育下感恩教育论文，希望能够帮助到你!中学生德育教育下感恩教育论文一一、感恩教育促进德育教育建设的有效实施感恩教育对学生德育品质的培养是多方面的，其形式也是多方面的。
对中学生的德育教育一定要有其灵活性、创新性和实效性。
感恩教育就是促进德育教育建设的一个行之有效的方法，通过感恩情感的培养，引导学生对情感行为进行思考，在思考过程中树立优秀的品质、道德观念，接受德育教育传递的道德情怀。
首先，通过作文写作对学生进行感恩教育，提高学生的品德修养。
通过写作激发学生心中的情感，让学生体会爱、理解爱，进而心存感激，从而提高学生的道德修养，使学生拥有善解人意、孝顺乖巧的良好品德。
其次，通过诗歌诵读、讲感恩故事等实施感恩教育，以促进学生的德育教育建设。
培养学生尊师爱友、孝顺仁爱之心。
以丰富多彩的感恩故事，打开学生的思路，让学生通过语言、文字体会中华的感恩美德，成长为一个德行高尚的人才。
再次，在教学活动中渗入感恩教育，激发学生内心的真、善、美等情感。
以感恩之心体会中华民族的优秀品质、高尚道德，从而受到熏陶、教育。
此外，还可将一些经典的文学作品推荐给学生阅读，让学生从中体会感恩之情，塑造学生高尚的人格、品质。
感恩教育的过程和感恩心理的形成都对德育教育建设有积极的意义。
首先，感恩教育的过程是促进学生德育发展的一种手段，学生通过感恩教育体会，提高自身的素养，培养了其良好的道德习惯。
例如，学生感恩父母、感恩长辈，就会形成对其的爱护心理，在遇到与长辈年龄相近的人遇到困难时，学生的爱心就自然地发挥出来，会主动地伸出援手对其进行帮助，提高学生的道德素质。
其次，通过感恩教育，丰富了学生的情感世界，优化了学生的内心情愫，使学生体会到真挚的、发自内心的情感交流，从而形成了一种广泛的、淳朴的道德观念，促进了道德教育的实施。
总之，感恩情怀的培养，使学生的道德教育水到渠成，加深了学生对高尚道德的体会和理解，有利于学生形成正确的人生观、道德观，有利于中学德育教育的开展。
小学生德育小论文感恩教育
感恩教育感恩是中华民族的传统美德，是一个人精神素养的体现。
俗话说，受人滴水之恩，当以涌泉相报。
学会感恩，就是让学生们从我做起，从小事做起，使其心灵深处受到感动。
教育学生认识到感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情，是我们中华民族的传统美德。
现将课题感恩教育之研究开展情况作如下小结：我每周都给学生布置爱心家庭作业，开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。
在3月8日妇女节和5月母亲节、6月父亲节期间，组织感恩活动，要求学生为父母洗一次脚，或帮助父母进行做饭、扫地、洗衣服等家务劳动，以此来树立学生的家庭责任意识，让学生在活动中了解父母的辛劳，从而感谢父母，尊重父母。
我们还号召学生亲手为父母制作贺卡，并写上发自内心的祝福或者以写一封信的形式，与父母谈心，进行思想上的交流，使父母与孩子的关系更加融洽，避免孩子逆反心理的产生。
同时，开展“亲子共读一本书”活动，将感恩气息和信息带给家长，通过开家长会，家访等途径让家长感受到学校的感恩文化，积极支持感恩活动。
活动开展以来，得到学生和家长的高度评价，许多家长在家长会上要求学校继续开展类似的活动。
为使学生懂得：老师给了我们知识，提高了我们的能力，为了我们的成长，老师付出了许多心血，我们应该感谢老师，我校将魏书生老师管理班级的成功经验引入各班，让学生参与班级管理，让班内“人人有事做，事事有人做”。
学生在参与班级管理的过程中，体会到了老师工作的辛苦，不仅懂得了尊重老师，更培养了做班级小主人的责任感。
在九月份教师节来临期间，我们教育学生，要感谢老师的付出，不需要什么礼物，只要能勤奋学习，争取好成绩，遵守纪律，讲文明，懂礼貌，就是对老师最好的回报。
经过系列活动的开展，学生进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。
基于感恩教育下的小学思想品德教育的培养论文
基于感恩教育下的小学思想品德教育的培养论文基于感恩教育下的小学思想品德教育的培养论文小学思想品德教育是小学教育教学过程重要的组成部分，小学思想品德教育教学课程的质量直接影响到了小学生德育水平，对有效培养我国社会主义事业接人起着重要作用。
由于思想品德教育过程对于小学生形成道德品质有着十分重要的作用，因而小学思想品德课程已经成为小学阶段一门十分重要的课程。
感恩教育是教育工作者通过运用一定的教育方法与手段，通过感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。
在小学教育开展感恩教育对培养学生感恩意识，树立良好的思想品德，扩展积极的人生态度有着积极的意义。
1.小学生感恩教育的必要性感恩教育就是以感性的方法，通过小学生的自身感受体会来自他人、社会和自然的“恩”，以理性的形式让小学生感知来自挫折、失败和痛苦等，并最终形成正确的世界观、人生观和价值观的一种教育。
小学阶段的感恩教育通是指在小学时期，学校创造某种合适条件、环境与活动，让小学生与父母、同伴、集体、社会以及大自然等充分接触，启发学生体验、感悟父母、同学、集体、社会、自然环境等对自己的恩情，并自发的将内在感觉转化为实际行动，积极促进小学生的主观能动性，帮助小学生养成良好的感恩的心态，让感恩成为小学生自觉的行为习惯的一种教育活动。
然而，现在的小学生，绝大多数都是独生子女，在家都是低位非常高，只懂得享受，不懂得付出，从小得到太多的宠爱，助长了以自我为中心的习气，对他人的关爱认为是理所当然的，不懂得感激。
在日常生活中，小学生对父母的爱不领情，不道谢，对教师的付出，也认为是天经地义，情感淡漠；对同学的帮助，往往是理所应当，习以为常，从而形成了凡事以自我为中心，任性、不懂得关心别人、社会责任感差等性格弱点，因此帮助小学生牢记父母的养育之恩、老师的教诲之恩和社会的关爱之情，增强他们的爱心和社会责任感，提高他们的思想道德素养是十分必要的。
2.感恩教育对小学思想品德建设的意义思想道德品质教育在人生发展关键时期的小学教育阶段非常重要。
大学生德育建设感恩教育论文
大学生德育建设感恩教育论文随着时代的变迁和社会的进步，传统的德育教育已经无法满足大学生对新时代的要求。
尤其是在当下社会，短暂的学习阶段只是从外部传授知识，而真正的内化还需从德性、品质、精神上进行刻意培养和实践，大学生德育建设越发迫切。
感恩教育是大学生德育建设的重要内容之一，其重点在于培养学生对社会、对父母、对同学、对祖国充满感激，用感恩心去成就自己。
在感恩教育中，大学生可以了解到自己的责任和义务，从而拥有正确的人生观和价值观，有利于提高他们的健康意识、责任意识和使命意识。
首先，大学生应该感恩自身。
每个人都是独一无二的，都拥有自己的特点和价值，然而，常常不会珍惜自己的身体和心灵。
感恩自己，就是珍视自己，了解自己的优点和缺点，在珍惜自己的同时，也会更好地发掘自己的潜力，从而充分展现自己的特长。
其次，大学生应该感恩家庭。
父母是大学生能够顺利到达大学的首要一环，祖先是我们家族的基础。
在遇到困难和挫折时，应该回首过往，深深地感受到家庭中父母、祖先为自己所做的贡献。
大学生也应该尽可能地减轻父母的负担，独立生活、努力学习、为家庭发展贡献自己的力量。
再次，大学生应该感恩同学。
同学是他们在求学阶段最亲密的伙伴，是相互扶持、相互帮助的关系。
同学能够给予他们各种帮助，扩展他们的人际关系，也为他们的成长和进步创造良好的环境。
最后，大学生应该感恩国家和人民。
国家和人民为自己提供了学习的机会，为自己创造了和平、稳定、安全的环境。
大学生应该充分认识到国家和人民的贡献，并为国家和人民的繁荣、进步贡献自己的力量。
同时，要牢记自己爱国的责任和义务，尊重国家的法律和制度，提高自身素质，为中国的未来做出贡献。
综上所述，感恩教育将是大学生德育建设的一个重要内容。
大学生应该积极参与感恩教育，学会感恩自己、家庭、同学、国家和人民，不断提高自身素质，展现自己的精神风貌，同时，为社会做出贡献，为自己的未来奠定坚实的基础。
大学生的德育教育是广大社会人民的共同期望，我们有理由坚信，通过不断的努力，可以发展出富有人文气息、厚重品格、高尚道德的优秀青年，为中国的繁荣进步做出更大的贡献。
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德育创新案例之感恩教育
感恩是一种美好的情怀，也是一种高尚的品质。
拥有一颗感恩的心，我们才懂得如何去孝敬父母，关心他人，回馈社会。
然而，随着”独生子女时代”的来临，现在的孩子们都是在父母的百般宠爱下长大。
他们接受了太多的爱，渐渐的，他们习惯了”索取”，习惯了”接受”，却对”付出”与”回馈”漠不关心。
甚至稍有不如意，便大发脾气。
面对这些普遍现象的现实，作为教育者我们不得不深思：今天的孩子怎么了？为什么在我们物质生活日益发达的今天，我们的孩子们却越来越麻木、越来越不懂事？是得到的爱太少？还是给予的爱太多？
作为一名教育者，我们有责任、有义务帮助他们养成感恩父母的意识，从而进一步感恩社会，只有让学生学会感恩，才能消减教育的阻力。
为此我在班内进行了一系列的德育教育活动，收效显著。
一、提高认识，激发情感
1、每周布置一篇《感恩日记》，利用班会课的时间选取感人的事例，给大家朗读，并让其他同学谈一谈自己的想法或列举自己身边的感人事迹。
看了学生们的日记，我非常欣慰，孩子们都以自己的实际行动表达了对父母的爱和感恩。
如在张华为的日记《妈妈的手》中这样写道：今天是周末，又是我写感恩日记的时间了，我想写一写我的妈妈，写写妈妈的手。
记得上幼儿园小时候，我总爱跟着妈妈，她走到哪里，我就去哪里。
那时候妈妈的手柔软而莹润，她总是紧紧地攥着我的小手，生怕我会走丢。
我也特别依恋妈妈的手，
因为那是我儿时的天堂，我总能从她的手里拿走我想要的一切。
渐渐的我长大了，自以为有了自己的思想，成熟了，对妈妈少了那份依赖。
很少与她交谈，即使她主动找我，我也只是爱理不理。
老师提醒我们观察一下妈妈的手。
我借帮妈妈洗碗的机会，摸了一下，呀，真粗糙，我不禁拿起了妈妈的手，指肚早已老茧累累（妈妈常年在田间劳作），手背黑黑的，皮肤松弛。
天啊，这是小时候牵我的手吗？原来我十几年的成长，让我的妈妈付出了如此大的代价......我当即向妈妈保证，今后的碗都由我来刷吧，妈妈你多歇一歇吧。
妈妈一下子瞪大了眼睛，高兴的合不拢嘴。
看了学生们的日记，我非常欣慰，孩子们都以自己的实际行动表达了对父母的爱和感恩。
2、多途径宣传。
利用板报、广播刊登、选播一些有代表性的名人名言、歌曲和美文，歌颂父母之爱，传播感恩情怀。
如歌曲《烛光里的妈妈》、《感恩的心》、散文诗《感恩树》、《学会感恩》还有一些学生习作等，在学生中间反响很大。
3、利用”父亲节”、”母亲节”实施感恩计划。
利用课余时间为同学们讲父亲节、母亲节的来历。
为学生布置一些亲情作业（如为父母亲洗脚、梳头；给父母制作一张亲情卡片等）。
鼓励学生制定自己的亲情计划，比一比看谁的计划有新意。
下面是来自我们班谷有桥的感恩计划：
母亲节就要来到了，我要启动一个特别的计划来感谢我的母亲。
（1）清早，为父母去买早点，我会把一切都准备好，给他们这
个惊喜。
（2）为父母写一封感谢信。
肯定他们的付出，告诉他们我有天下最好的爸爸和妈妈。
我也要他们相信，他们的儿子也是最棒的。
我把感谢信藏好，等到中午时，打电话回家让妈妈找到这份特别的礼物。
（我相信妈妈一定会感动得流泪。
）
（3）晚上回家帮妈妈洗碗，收拾餐具。
并且睡觉前帮妈妈洗脚。
我会告诉她，等她老的时候儿子会每天给她这样洗。
通过以上教育途径，使学生们充分认识父母劳动的艰辛和付出，体会父母对于自己的重要性并学会感恩。
并且为下一步主题班会的举行积累材料。
二、主题班会、专题升华
通过开展主题班会，对学生进行正面的思想教育，加深学生对感恩的认识，并进一步升华学生的情感。
为此我们举办名为”感恩父母”的主题班会，具体环节如下：
1、出示典型图片和典型事例引出父爱母爱。
2、”说出你的故事，分享你的感动”引导学生打开记忆的闸门，感悟生活中无时无刻不在的爱。
在此环节，大多数学生都能主动发言，列举自己身边的故事。
当学生讲述的时候，有的泪湿眼眶，有的泣不成声，说着如此，听者也独自伏案啜泣。
在学生的娓娓讲述中，听者与讲述者达到了共鸣。
3出示美文，细数爱。
从一个人的出生到长大成人，我们从父母身上得到多少？通过学生有感情的朗读，每个人读到了自己的成
长、读到了自己的幼稚；同时也读到了父母的付出与衰老。
4、爱的回报。
引导学生感恩父母。
学生以承诺书的形式，向父母、老师表达自己的觉心与行动。
在这个环节同学们有的慷慨激昂，有的眼含热泪表达了自己今后在学习和生活中的一些想法和决心。
5、感恩情怀。
集体朗诵”感恩情怀”。
教师借此机会引导学生从多角度理解感恩，认识感恩。
三、收获
在一次次的潜移默化的教育中孩子们学会了体量别人，学会了施恩于他人，学会了感恩于他人。
孩子们的改变，使我体会到感恩教育的成果。
家长的反馈：
一个母亲说：那天中午，我收到一个电话，原来是我的儿子让我打开抽屉，去读一封信。
上面写着’亲爱的爸爸妈妈收’，打开一看，是孩子写给我们的感谢信，这是孩子第一次给我们写信。
信中说’爸爸妈妈，你们对我付出了那么多，以前我从不知道回报，还时常大发脾气惹你们生气，请你们原谅我。
现在儿子已经长大了，现在我已深深地体会你们的艰辛，我会加倍努力，多做力所能及的事，减轻你们的负担。
我爱你们，你们是最棒的。
看了孩子的信，作为妈妈的我，真的控制不住了。
......
听着家长们的反馈，目睹着孩子们可喜的变化。
我为自己的德育教育活动感到很骄傲，我将继续努力，同时我也意识到：情感教育
高于一切。
我们的思想教育，不能只停留在传授知识上，还要教育他们懂得做人的道理，使他们从小养成良好的个性和健全的人格，让他们懂得感念父母之恩，感念祖国之恩，感念自然之恩，感念社会之恩，只有这样的教育，才是丰满的教育，才是”刻骨铭心”的教育。