10七年级生物下册 第二节传染病及其预防课件 济南版
（2）对病人的用具进行消毒（ B ）
（3）不让病人家属外出，也不让外人探望（ D ） （4）给附近的居民进行预防注射（ 请你指出这些措施各属于哪一项？ A、控制传染源 B、切断传播途径 C ）
C、保护易感人群
D、A和C
有效措施。
生物 科技 社会
你知道历年世界
艾滋病日的主题 是什么？请你利 用课余时间进行 社会调查汇总。
并设计出2010年
的世界艾滋病日 的主题。
小结课堂 盘点收获
我知道了…… 我学会了…… 我明白了……
巩固提升 经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施： （1）给病人吃药打针进行治疗（ A ）
分析与讨论
1.你能说出图中做法分别属于哪项预防措施吗？ 2.你能举例说出本地常见的传染病吗？
图说预防措施
艾滋病 1.艾滋病的全称是什么？ 艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合征。
2.艾滋病是怎样传播的？应怎样预防？
主要是通过血液和性传播。养成文明健康的生活方式
和良好的卫生习惯，阻断传播途径，是预防艾滋病的
3.传播途径：主要通过接触传播
4.主要预防措施：隔离病人，搞好个人卫生，不与带 有病原体的人或动物等接触
传染病的预防
传染病流行的三个基本环节：
传播途径 传染源 易感人群
传染源：能够散播病原体的人或动物，可以是患 者也可以是携带者。 传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过 的途径，可为空气传播、饮食传播、 生物媒介传播等。 易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容易感染 该病的人群。
病，没有症状，但也是传染源。）
消化道传染病
1.原始寄生部位：消化道及其附属器官 2.传播途径：主要通过饮用水和食物
3.种类：细菌性痢疾、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、蛔
虫病、蛲虫病
血液传染病
1.原始寄生部位：血液和淋巴 2.传播途径：通过吸血的节肢动物传播 3、种类：流行性乙型脑炎 疟疾
体表传染病
1.原始寄生部位：体表的皮肤或黏膜 2.种类：狂犬病、破伤风、血吸虫病、沙眼和体癣等
第二节 传染病及其预防
传染病的概念
由病原体（细菌、真菌、病毒和寄生虫）
引起的，能在人与人之间或人与动物之
间传播的疾病。如：流行性感冒、肝炎、
蛔虫病等。 传染病特点：传染性和流行性
呼吸道传染病
1.病原体原始寄生部位：肺及呼吸道黏膜
2.传播途径：主要是通过飞沫和空气传播
3.种类：流感、白喉、百日咳、肺结核、流行性腮腺 炎、麻疹 4.多发时间：冬、春两季 5.传染源：病人和带菌者（注意带菌者虽然本人不发
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七年级生物下册 第七章第二节传染病及其预防课件 济南版
信息资料：
*1884—1953年，中国福建57个县、市中有71万多人死于鼠 疫。 *1918年全球爆发流感，死亡人数达2000万，其中美国死亡 50万，比因战争死亡的人数还要多。 *2003年非典，中国内地累计病例5327人,死亡349人;中国 香港:1755例,死亡300人;中国台湾:665例,死亡180人 *据世界卫生组织2009年12月30日公布，截至2009年12月27 日，甲型H1N1流感在全球已造成至12220人死亡，一周内新 增死亡人数704人。
前几天小明患上了流感，仍坚持上学，在教 室内咳嗽打喷嚏，第二天班里有几个体质较 差的同学也患上了流感。请思考：
1.为什么出现这种现象？
具备传染病的三大环节：传染源 传播途径 易感人群
2.怎样避免以上现象发生？
预防传染病的三大措施：控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
这是一个发生在宁夏的悲惨故事。故事的男 主角王某，十年前为生活所迫，不得已卖过一 次血。由于当时的医疗条件比较差 ，王某不 幸被传染上艾滋病，而王某一点不知情（艾滋 病的潜伏期约为5----6年），回家后又传染了他 的妻子、妻子又通过母婴传染把艾滋病传给了 儿子,1999年王某因艾滋病而死亡，王某的妻子 于２００１年也遭受同样的命运，不久儿子也 离开了人世。
1.什么是传染病？有什么 特点？分为哪几类？ 2.怎样预防传染病？ 3.认识艾滋病，关注艾滋 病，养成文明健康的生活 方式和良好的卫生习惯。
疾病名称
是否 为传 染病
主要 传播 途径
所属 类型
1甲流感 2非典 3蛔虫病
4细菌性痢疾
5流行性乙型 脑炎
6足癣
7贫血 8近视眼 9心脏病
1.填表，总 结归纳传染 病的概念和 特点。 2.请将表中 的传染病分 类，你的分 类依据是什 么？
*1884—1953年，中国福建57个县、市中有71万多人死于鼠 疫。 *1918年全球爆发流感，死亡人数达2000万，其中美国死亡 50万，比因战争死亡的人数还要多。 *2003年非典，中国内地累计病例5327人,死亡349人;中国 香港:1755例,死亡300人;中国台湾:665例,死亡180人 *据世界卫生组织2009年12月30日公布，截至2009年12月27 日，甲型H1N1流感在全球已造成至12220人死亡，一周内新 增死亡人数704人。
前几天小明患上了流感，仍坚持上学，在教 室内咳嗽打喷嚏，第二天班里有几个体质较 差的同学也患上了流感。请思考：
1.为什么出现这种现象？
具备传染病的三大环节：传染源 传播途径 易感人群
2.怎样避免以上现象发生？
预防传染病的三大措施：控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
这是一个发生在宁夏的悲惨故事。故事的男 主角王某，十年前为生活所迫，不得已卖过一 次血。由于当时的医疗条件比较差 ，王某不 幸被传染上艾滋病，而王某一点不知情（艾滋 病的潜伏期约为5----6年），回家后又传染了他 的妻子、妻子又通过母婴传染把艾滋病传给了 儿子,1999年王某因艾滋病而死亡，王某的妻子 于２００１年也遭受同样的命运，不久儿子也 离开了人世。
1.什么是传染病？有什么 特点？分为哪几类？ 2.怎样预防传染病？ 3.认识艾滋病，关注艾滋 病，养成文明健康的生活 方式和良好的卫生习惯。
疾病名称
是否 为传 染病
主要 传播 途径
所属 类型
1甲流感 2非典 3蛔虫病
4细菌性痢疾
5流行性乙型 脑炎
6足癣
7贫血 8近视眼 9心脏病
1.填表，总 结归纳传染 病的概念和 特点。 2.请将表中 的传染病分 类，你的分 类依据是什 么？
七年级生物下册 第三单元 第六章 第二节 传染病及其预防 预防传染病的一般措施课件 (新版)济南版
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 2/2/162 022/2/1 62022/2/16202 2/2/162 /16/202 2
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 022年2 月16日 星期三 2022/2/162022 /2/1620 22/2/16
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 2年2月 2022/2/162022 /2/1620 22/2/16 2/16/20 22
控制传染源：如果班上有同学患流感，可让其 回家休养，这样其他同学就不容易被传染了。
切断传播途径：在流感盛行的时候，要注意经 常开窗通风，还可以在教室里撒些醋，杀灭空 气中的病菌
保护易感人群：可以提前去注射流感疫苗或者 喝一些象板蓝根一类的药，增强自身的抵抗能 力。
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2022/2 /16202 2/2/16 Wednes day , February 16, 2022
1．控制传染源： “五早 ”早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗 及时的处理患传染病的动物。
2．切断传播途径： 讲究个人卫生和环境卫生，消灭传播疾病的媒介生 物，进行必要的消毒工作。
3．保护易感者： 远离传染源；锻炼身体；预防接种。
流感是一种常见的传染病，平时我们怎样预防 流感呢？
流感的传染源：班上患流感的同学以及身边一 些患流感的人。
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 022/2/1 62022/2/16Feb ruary 16, 2022
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 2/2/162 022/2/1 62022/2/16202 2/2/16
谢谢收看
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 022/2/1 62022/2/16202 2/2/162 /16/20222/2/16202 2/2/162 022/2/1 6Feb-2 216-Fe b-22
3.6.2《传染病及其预防》课件-济南版七年级生物下 册
H7N9病人累计数
139
86
流
47
行
性
42
20
18
新课学习
传染病的特点：
新课学习 引起传染病的“罪魁祸首”是什么呢？
新课学习 尝试说出下列常见传染病是由什么引起的？
流行性感冒
结核杆菌
水痘
血吸虫
肺结核
感冒病毒
手癣、足癣
水痘病毒
蛔虫病
皮肤癣菌
血吸虫病
蛔虫
新课学习 流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
济南版初中生物七年级下册 第二节传染病及其预防
新课学习
哪些是传染病？
疾病名称 是否是传染病 疾病名称 是否是传染病
流感 灰指甲 贫血 肺结核 甲型肝炎
传染病的特点：
近视眼 水痘 龋齿
蛔虫病
流行性乙 型脑炎
新课学习 某一时间段人感染H7N9禽流感疫情信息专报
地点 浙江 广东 上海 江苏 福建 湖南
新课学习
传染病的类型
按照传播途径不同，传染病可以分为四大类： 1.呼吸道传染病 2.消化道传染病 3.血液传染病 4.体表传染病
新课学习
人感染H7N9禽流感疫情信息专报 从2013年4月至2014年3月，全国人感染H7N9禽流感 确诊病例总计384例，其中死亡100例。至今疫情仍有 扩散趋势。
H7N9禽流感传染源可能为携带H7N9禽流感病毒的 禽类。具体途径可经空气、飞沫传播或密切接触感染 禽类的分泌物或排泄物而获得感染；或通过接触病毒 污染的环境传播至人。
课堂练习
3.帮它们找到自己的家
（1）腮腺炎
A.消化道传染病
（2）甲肝
B.血液传染病
（3） 疟疾
济南版七下生物 6.2传染病及其预防 课件 (共22张PPT)
病的人群。
•
传染病流行的三个基本环节：
•
（同时具备）
•
一、 传染源
•
二、传播途径
•
三、易感人群
传染病的预防措施：
1、控制传染源 2、切断传播途径 3、保护易感人群
控制传 染源
切断传 播途径
保护易 感人群
早发现， 早报告， 早隔离， 饭 洗早前 手、 ，治便 做疗后 好。要 个
人卫生和环境 卫生。常开窗、 通加风强好身，体空锻气 爽炼、，病充菌足跑休。 正息确，使消用除消恐毒
肺结核
龋齿
是否传染
一、传染病概念、特点
概念：是由病原体引起的，能在人与人之间或人 与动物之间传播的疾病。
特点：
传染性 流行性
传染病的类型
按照传播途径不同，传染病可以 分为四大类：
1、呼吸道传染病 2、消化道传染病 3、血液传染病 4、体表传染病
试一试 你能行
传染病种类 病原体原始 传播途径 寄生部位
流感流行的三个环节示意图：
流
感 （携带流 咳嗽 飞沫悬 散播
患 感病毒） 打喷嚏 者
浮于空 气中
健康人
传染源
传播途径 易感人群
传染病在人群中流行时， 从病原体到患者 要经过哪些环节？
甲 传播途径 乙
传染源
病原体离开 易感人群
传染源到达 对某种传染病
能够散播病原 健康人所经 缺乏免疫力而
体的人或动物。 过的途径。 容易感染该疾
常见传染病
呼吸道传染 呼吸道黏
病
膜
飞沫、空气
流感、肺结核、 腮腺炎、麻疹、
百日咳
消化道传染 消化道黏膜 病
饮水、食物
细菌性痢疾、 甲肝、蛔虫病、
第二节传染病及其预防课件-2023-2024学年济南版生物七年级下册
HIV侵入人体，对人体的免疫系统（淋 巴细胞）进行攻击和破坏，致使体内免疫 功能缺损，不能抵御病原体的侵害，从而 引发感染或形成肿瘤等，直至全身器官衰 竭、死亡。
HIV存在于艾滋病患者和病毒携带者 的血液、精液、唾液、泪液、乳汁和尿液 中。
艾滋病病毒
艾滋病的传播途径
母婴传播
性传播
血液传播
思考
春季是流感的多发季节，开始时家里只有一个人患病，几天 后家人陆续都开始出现患病症状，这是为什么呢？
第二节 传染病及其预防
学习目标
1.能说明列举一些常见的传染病 2.能说出传染病传播的基本环节和预防措施 3.能说出艾滋病的传播途径和预防
新知学习
常见的传染病
分析讨论
根据自己的生活经验判断：
都是眼部疾病，为什么 有的病能够传染？
以下行为是否传染艾滋病？
1. 与艾滋病病人共同进餐
2. 静脉吸毒者共用一个针管
3. 在运动中撞倒艾滋病患者
4. 与艾滋病患者拥抱
5. 与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械
6. 触摸艾滋病患者摸过的门把手
7. 输入含有HIV的血液
以上有可能传染艾滋病的是（ 2、5、7 ）
不会传染艾滋病的是（ 1、3、4、6
消化道 病原体侵入消化 传染病 道黏膜引起的传
染病
传播途径
飞沫和 空气
多发时间 冬、春两季
常见病例
流感、白喉 、百日咳、 肺结核、流 行性腮腺炎 、麻疹
饮水、饮 食
夏、秋两季
细菌性痢疾 、病毒性肝 炎、脊髓灰 质炎、蛔虫 病、蛲虫病
血液传 染病
病原体通过吸血 的动物进行传播 而引起的传染病
体表传 染病
（携带流感病毒）传播病原体
七年级生物下册 传染病及其预防课件 济南版
1982年9月，美国疾病控制中心以 “获得性免疫缺陷综合症”为这种复杂 的疾病命名。1983年，从一名同性恋艾 滋病患者的淋巴结中分离到了新的病毒， 研究证实这种病毒是引起艾滋病的病原 体。1986年7月经国际病毒分类委员会 命名为“人类免疫缺陷病毒 (HumomImmuneDeficiencyVirus)”，即艾 滋病病毒，缩写HIV。
2、传染病是由__病__原__体__引起的，能在人与人 或人与动物间传播的疾病。它具有_传__染__性__、
_流__行__性___的特点。
3、人类传染病按传播途径不同，可分为
呼_吸__道__传__染__病___、消__化__道__传__染__病__、血__液__传__染__病___、 _体__表__传__染__病___。 4、预防传染病的一般措施是：控__制__传__染__源、 _切__断__传__播__途_径__、___保__护__易__感__群____。 5、传染源是指能散播病__原__体_______的人或动物。 6、预防爱是如何传播的？ 细“红传播途狂菌SA眼犬性传染病有R病病S痢”疾
艾径滋多种病
通过飞沫和空气传播
通过饮用水和食物 通过吸血的 节肢动物传播
通过接触传播
呼吸道传染病 消化道传染病 血液传染病
体表传染病
消化道传播
血液传播
接触传播
卫生部全国非典性肺炎统计公告（4月23日)
地点
广东 北京 山西 内蒙古 广西
Alison Martha and Sarah
温总理看望艾滋病患者
正确对待艾滋病患者
• ⑴.不歧视和不孤立艾滋病患者和 艾滋病携带者，与他们和谐相处。
• ⑵.给他们以精神和心理的支持以 及力所能及的帮助。
当堂测验 1、传染病流行必须同时具备___传__染__源____、
2、传染病是由__病__原__体__引起的，能在人与人 或人与动物间传播的疾病。它具有_传__染__性__、
_流__行__性___的特点。
3、人类传染病按传播途径不同，可分为
呼_吸__道__传__染__病___、消__化__道__传__染__病__、血__液__传__染__病___、 _体__表__传__染__病___。 4、预防传染病的一般措施是：控__制__传__染__源、 _切__断__传__播__途_径__、___保__护__易__感__群____。 5、传染源是指能散播病__原__体_______的人或动物。 6、预防爱是如何传播的？ 细“红传播途狂菌SA眼犬性传染病有R病病S痢”疾
艾径滋多种病
通过飞沫和空气传播
通过饮用水和食物 通过吸血的 节肢动物传播
通过接触传播
呼吸道传染病 消化道传染病 血液传染病
体表传染病
消化道传播
血液传播
接触传播
卫生部全国非典性肺炎统计公告（4月23日)
地点
广东 北京 山西 内蒙古 广西
Alison Martha and Sarah
温总理看望艾滋病患者
正确对待艾滋病患者
• ⑴.不歧视和不孤立艾滋病患者和 艾滋病携带者，与他们和谐相处。
• ⑵.给他们以精神和心理的支持以 及力所能及的帮助。
当堂测验 1、传染病流行必须同时具备___传__染__源____、
济南版生物七年级下册 3.6.2 传染病及其预防 课件
流感
水痘
第二节 传染病及其预防
1、传染病的概念 2、传染病流行的三个基本环节 3、预防传染病的一般措施
疾病名称 是否可传染 疾病名称 是否可传染
流感 血吸虫病
肺结核 贫血
近视眼
水痘 蛔虫病
手癣、足 癣
理理思路，归归类！
流感 水痘 肺结核 手癣、足癣
病毒
细菌
真菌
病原体
蛔虫病 血吸虫病
寄生虫
病原体的不同
进行消毒属于（切断传播途径）；禁止其亲人随便 去医院探望属于 （保护易感人群） 。
1. 流感和蛔虫病的病原体分别属于（ C）
A.细菌和病毒
B.寄生虫和病毒
C.病毒和寄生虫 D.病毒和细菌
2. 下列不属于传染源的是（ B ） A.乙肝病毒的携带者 B.艾滋病病毒 C.患手足口病的儿童 D.流感患者
3. 流行性感冒的传播途径是（ C ） A.水传播和饮食传播 B.饮食传播和接触传播 C.空气传播和飞沫传播 D. 虫媒传播和接触传播
4. 坚持饭前便后要洗手，可以预防多种传染病，
这项措施属于（ B ）
A.杀死病原体
B．切断传播途径
C.保护易感人群 D．控制传染源
5.为控制“埃博拉”病毒扩散，对有出血症可 疑病人，马上隔离观察，此举属预防传染病 措施中（ A ）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感者
D.消灭病原体
病原体：细菌、病毒、寄生虫等生物。
传
传染源
染 流行三环节 传播途径
病
易感人群
控制传染源 预防三措施 切断传播途径
保护易感人群
某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且传给了弟
弟，请分析：
(1)导致弟弟患病的传染源是（ 哥哥 ），弟
水痘
第二节 传染病及其预防
1、传染病的概念 2、传染病流行的三个基本环节 3、预防传染病的一般措施
疾病名称 是否可传染 疾病名称 是否可传染
流感 血吸虫病
肺结核 贫血
近视眼
水痘 蛔虫病
手癣、足 癣
理理思路，归归类！
流感 水痘 肺结核 手癣、足癣
病毒
细菌
真菌
病原体
蛔虫病 血吸虫病
寄生虫
病原体的不同
进行消毒属于（切断传播途径）；禁止其亲人随便 去医院探望属于 （保护易感人群） 。
1. 流感和蛔虫病的病原体分别属于（ C）
A.细菌和病毒
B.寄生虫和病毒
C.病毒和寄生虫 D.病毒和细菌
2. 下列不属于传染源的是（ B ） A.乙肝病毒的携带者 B.艾滋病病毒 C.患手足口病的儿童 D.流感患者
3. 流行性感冒的传播途径是（ C ） A.水传播和饮食传播 B.饮食传播和接触传播 C.空气传播和飞沫传播 D. 虫媒传播和接触传播
4. 坚持饭前便后要洗手，可以预防多种传染病，
这项措施属于（ B ）
A.杀死病原体
B．切断传播途径
C.保护易感人群 D．控制传染源
5.为控制“埃博拉”病毒扩散，对有出血症可 疑病人，马上隔离观察，此举属预防传染病 措施中（ A ）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感者
D.消灭病原体
病原体：细菌、病毒、寄生虫等生物。
传
传染源
染 流行三环节 传播途径
病
易感人群
控制传染源 预防三措施 切断传播途径
保护易感人群
某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且传给了弟
弟，请分析：
(1)导致弟弟患病的传染源是（ 哥哥 ），弟
济南版生物七下《传染病及其预防》ppt2
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
三、艾滋病
1、全称：获得性免疫缺陷综合征（AIDS） 2、病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV），即艾滋病 病毒。 3、发病机理：HIV侵入人体后，侵犯并瓦解人体免 疫系统，使人不能抵御病原体侵害，直至全身衰竭 死亡。 4、传播途径：①性传播 ②血液传播 径
预防艾滋病我们任重道远
正确对待艾滋病患者
对于中学生而言，要能做到： 1.不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带 者，与他们和谐相处。 2.使他们能得到关爱与治疗，给予他们精神 和心理的支持以及力所能及的帮助。
关爱 理解 宽容
小结：
1、传染病的定义和特点 2、传染病流行的三个基本环节 3、预防传染病的一般措施
引起传染病的细菌、病毒和 寄生虫等微生物，称为病原 体。
2、传染病的特征： 传染性 流行性
二、传染病的预防
传染源 传播途径 易感人群
传染源：能够散播病原体的人或动物。
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。 易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
传染病流行的三个基本环节：
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济南版七年级下册生物《传染病及其预防》精品课件
戴口罩
销毁带有病原体的动物尸体
17
三、艾滋病
艾滋病是怎么传播的？我们应该怎么预防呢？
18
视频：《HIV》
19
小组讨论：
（1）引起艾滋病的病原体叫什么？ （2）艾滋病是怎样传播的？有哪些传播途径？ （3）怎样预防艾滋病？ （4）关注艾滋病，关注艾滋病人，谈谈你的看法。
20
（1）引起艾滋病的病原体叫什么？
C．保护易感人群 D．消灭病原体
29
5．下列关于艾滋病的说法正确的是（
A．艾滋病的病原体是HIV病毒，不是传染病
B）
B．艾滋病可以经过血液、唾液、精液、乳汁等体液传播 C．艾滋病人的免疫系统正常，能正常地进行劳动 D．目前控制艾滋病的蔓延主要是对艾滋病人进行治疗
30
谢谢观看
传播途径 易感人群 控制传染病 切断传播途径 保护易感人群
艾滋病
25
课堂练习
1．下列不属于传染源的是（
A．乙肝病毒携带者 B．流感患者
D）
C．患手足口病的儿童
D．艾滋病病毒
26
2．下列疾病中不具备传染性的是（
A．H7N9禽流感
B．蛔虫病 C．流行性乙型脑炎 D．龋齿
D）
27
3．“流感”传染源、传播途径、易感人群依次是（
12
以常见的流感为例，指出它的三个基本环节。
传染源：患流感的人或动物； 传播途径：飞沫等； 易感人群：免疫力差，容易感染的人。
13
视频：《传染病预防措施举例》
14
预防传染病的部分措施
15
思考：
视频和图片中分别采取了哪些预防措施？
16
传染病的预防措施
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
初中生物济南版七年级下册免疫与健康《传染病及其预防》PPT
。对感染禽流感病毒的家禽杀死、深埋属于
控制传染源
切断传播途径
，对疫区进行消毒属保于护易感人群 ，隔离
疫区，防止人类随意进入属于
。
请同学们查阅相关 资料，找出艾滋病的病 原体，流行三环节以及 预防措施等内容。
希望尊重艾滋 病感染者和病人能 成为更多国家和地区 民众的自觉。不是背过 脸去，而是真诚地面对 他们，这才是文明社会 应有的理性和温度。
③患①狂感犬冒病患的者狗 （（狂感犬冒病病毒毒））
④患②疯麻牛疹病患的者牛 （朊麻病疹毒病）毒）
传播途径：是指病原体离开传染源后到达健康人所 经过的途径。例如新冠病毒可以通过飞沫、接触、 气溶胶等途径传播。
⑤静①③脉空接注气触射传传传播播播
④②生⑥饮物采食媒血传介传播传播播
易感人群：对传染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群
①免疫力弱的 婴幼儿和老人
②对某种病缺 乏免疫力的人
传染病流行的三个基本环节
传染源
传播途径 易感人群
如果缺少传染病流行的三个环节中的任 一环节，传染病是否还会传播?
小丽 传染源
空气、飞沫
流感病毒
传播途径
小华 易感人群
⑴控制传染源
预防传染病
①及时治疗
②传染病医院隔离病人
⑵切断传播途径
①打扫卫生
《人民日报》
预防 措施
• 控制传染源 • 切断传播途径 • 保护易感人群
知识应用
禽流感是由禽流感病毒引起的一种急性传染病，它导致了禽
类的死亡，人的感染也增加列问题：
禽流感病毒是导致人类感染禽流感的病原体 ，患有禽流
感易的感家人禽群属于传染源，在此战斗中的防疫工作者属于
②喷洒消毒液
对进出疫区的所有人和车进 行消毒等一系列防控措施