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语文ⅱ粤教版第13课(说不尽的狗)教学设计

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语文ⅱ粤教版第13 课( 说不尽的狗 ) 教课方案教课目1、引学生认识文章的篇章构,会作者的写作意。

2、探中西方文化差别,思虑怎样待不一样的文化。

教课重、点探中西方文化差别,思虑怎样待不一样的文化。

教安排1。

教课程【一】入,在中国是祥瑞的象征,是雨的保,是民族和的志。

而在《圣》里,是凶的,比利的蒙斯市更有一个打,,被作魔。

前两年,就“ ”能否作中国的形象志,网曾演出了一出文化激。

那么,对于狗呢,中西不一样文化背景下,又有怎么的不一样度和感情?下边我共同学和探振的《不尽的狗》。

【二】作者介振, 1936 年出生,江城人。

1960 年于北京大学中文系,福建大文学院教授、博士生,福建省作家会副主席。

一世作勤,著作等身,尤以文批评及风趣文。

曾梓金二等,学及作成就多次省社科【一】二等,《人民日》等全国性刊和全国性学会【一】二等。

代表风趣文是《美女危》。

振 14 开始行歌作,在修业和工作期他向来勤作,第一版了多部集和学著。

在学方面他尤以文批评及风趣文。

90 年月初振在旅居德国期,开始了“风趣散文”的写作。

他的以《美女危》代表的一批风趣散文,世俗世界的各种事,波及人衷的尚,在风趣与侃中涉及者的心里世界,令人特多事物和象有了奇特的和思虑。

【三】整体感知1、学生小。

:从文章目看,似是一篇写“狗”的文章,但文章却意不在“狗” ,从哪些句可看出作者的意。

第一自然段:香港岭南大学翻系的德博士,我他系作告,我在心有惴惴,因,在我看来,世界上的事除了中六和彩,翻最。

不在从字面上找到适合的,而是在字面以外的文化意味,那几乎是不行言,又特完整领悟的。

第十自然段:回到此上来,光翻一个“狗”字就足以折掉我半条命,敢什么比文化。

第十一自然段:当德博士我去比文学⋯⋯就没有人在那个世界上大翻文学比文化之了。

2、教点。

本文作者用生风趣的言,以翻最作引子, 通中西方狗的不一样度的比, 指出在不一样的文化背景下 , 即便是面同一事物 , 也会有不一样的见解和做法。

语文2粤教版第13课(说不尽的狗)精品资料省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

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倒倒倒..掉卖
dào dǎo
分过分.分辨.
fèn fēn
丢三落.四 là 落落.水 luò
落.枕 lào
恶.心 ě 恶厌恶. wù
恶.劣 è
爪爪爪..牙子
zhǎo zhuǎ
横横专.行横.
héng hèng
累.赘 léi 累积累. lěi
劳累. lèi
折.腾 zhē 折折.合 zhé
15
2.中、西两种文化背景下旳人对狗旳看法有什么不同?为 什么会这么?
【探究整顿】西方人对狗非常溺爱,有时甚至有些过分。 文章详细描写了作者在德国和美国所领略到旳西方社会旳“狗 文化”以及自己旳遭遇和感受,以对比旳方式写出了西方人对 狗旳溺爱和自己对狗旳厌恶。中国人除了对狗有很深旳偏见之 外,也有难以言说旳溺爱。作者首先指出在中国文化中狗是卑 贱旳,接着经过对汉语中跟“狗”有关旳词语旳分析,来论证 自己旳观点。但作者也非常客观地描述了汉文化中对狗有溺爱 旳一面。
5
【做客 作客】 做客:访问别人,自己当客人。 作客:寄居在别处。 两者不同点:“做客”是因为接受别人旳邀请或主动探访 别人,时间短,做客之处一般是单位、家庭。“作客”一般因 为求学、谋生、创业等原因而寄居异乡,时间长,作客之处一 般是某地方、区域。 例:①2023 年 7 月 7 日下午 14:30,原中央气象台台长李 小泉将__做__客__中新网视频访谈室,就目前天气、将来气候变化、 防暑等话题与网友在线交流。 ②在这种环境里,爸爸不由得产生了_作__客___异乡旳孤单感。
12
【狗胆包天】指人胆大妄为。 【狗急跳墙】比喻走投无路时不顾一切地行动。 【狗皮膏药】药膏涂在小块狗皮上旳一种膏药,疗效比一 般膏药好。旧时走江湖旳人常假造这种膏药来骗取钱财,因而 用来比喻骗人旳货色。 【狗头军师】指爱给人出主意而主意并不高明旳人。 【狗尾续貂】比喻拿不好旳东西接到好旳东西背面,显得 好坏不相当(多指文学作品)。 【狗嘴吐不出象牙】比喻坏人嘴里说不出好话来。也说“狗 嘴长不出象牙”。

2019版高中语文 第三单元 散文 第13课 说不尽的狗导学案 粤教版必修2

2019版高中语文 第三单元 散文 第13课 说不尽的狗导学案 粤教版必修2

第13课 说不尽的狗 学习目标 1.把握文章思路,品味幽默诙谐的语言风格。

2.探讨中西方文化差异,思考如何对待不同的文化。

一、音正形准1.给下列加点的字注音(1)单音字①亵.渎( ) ②解剖.( )③惴.惴( ) ④脸颊.( )⑤嗜痂.( ) ⑥爱洁成癖.( )答案 ①xiè ②pōu ③zhuì ④jiá ⑤jiā ⑥pǐ(2)多音字①圈⎩⎪⎨⎪⎧ 圈.养( )圆圈.( ) ②颈⎩⎪⎨⎪⎧ 颈.项( )脖颈.( )③横⎩⎪⎨⎪⎧ 横.竖( )蛮横.( ) ④畜⎩⎪⎨⎪⎧牲畜.( )畜.牧( ) 答案 ①juàn/quān ②j ǐn ɡ/ɡěnɡ ③hénɡ/hènɡ ④chù/xù2.给下列形似字组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 渎( )赎( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 嗔( )瞋( )(3)⎩⎪⎨⎪⎧诅( )狙( ) 答案 (1)渎职/救赎 (2)嗔怪/瞋目 (3)诅咒/狙击二、词语积累1.理解运用(1)亵渎:_____________________________________________________________(2)嗜痂:______________________________________________________________(3)慈眉善目:__________________________________________________________(4)獐头鼠目:__________________________________________________________(5)五雷轰顶:__________________________________________________________(6)狡兔死,走狗烹:_____________________________________________________(7)为民请命:___________________________________________________________答案(1)轻慢,不敬。

粤教版-语文-高一粤教版必修二第四单元13 说不尽的狗

粤教版-语文-高一粤教版必修二第四单元13 说不尽的狗

语文·必修2(粤教版)13说不尽的狗毋忘草梁遇春一Butler和Stevenson都主张我们应当在衣袋里放一本小簿子,心里一涌出什么巧妙的念头,就把它抓住记下,免得将来逃个无影无踪。

我一向不大赞成这个办法,一则因为我总觉得文章是“妙手偶得之”的事情,不可刻意雕出。

那大概免不了三分“匠”意。

二则,既然记忆力那么坏,有了得意的意思又会忘却,那么一定也会忘记带那本子了,或者带了本子,没有带笔,结果还是一个忘却,倒不如安分些,让这些念头出入自由罢。

这些都是壮年时候的心境。

近来人事纷扰,感慨比从前多,也忘得更快,最可恨的是不全忘去,留个影子,叫你想不出全部来觉得怪难过的。

并且在人海的波涛里浮沉着,有时颇顾惜自己的心境,想留下来,做这个徒然走过的路程的标志。

因此打算每夜把日间所胡思乱想的多多少少写下一点儿,能够写多久,那是连上帝同魔鬼都不知道的。

二老子用极恬美的文字著了《道德经》,但是他在最后一章里却说:“信言不美,美言不信。

”大有一笔勾销前八十章的样子。

这是抓到哲学核心的智者的态度。

若使他没有看透这点,他也不会写出这五千言了。

天下事讲来讲去讲到彻底时正同没有讲一样,只有知道讲出来是没有意义的人才会讲那么多话。

又讲得那么好。

Montaigne(蒙塔涅,法国散文家),Voltaire(伏尔泰,法国启蒙思想家),Pascal(帕斯卡,法国数学家、物理学家、哲学家),Hume(休谟,英国哲学家、历史学家、经济学家)说了许多的话,却是全没有结论,也全因为他们心里是雪亮的,晓得万千种话一灯青,说不出什么大道理来,所以他们会那样滔滔不绝,头头是道。

天下许多事情都是翻筋斗,未翻之前是这么站着,既翻之后还是这么站着,然而中间却有这么一个筋斗!镜君屡向我引起庄子的“道隐于小成,言隐于荣华”,又屡向我盛称庄生文章的奇伟瑰丽,他的确很懂得庄子。

三我现在深知道“忆念”这两个字的意思,也许因为此刻正是穷秋时节罢。

忆念是没有目的,没有希望的,只是在日常生活里很容易触物伤情,想到千里外此时有个人不知道作什么生。

版高中语文-第三单元-散文-第13课-说不尽的狗导学案-粤教版必修2

版高中语文-第三单元-散文-第13课-说不尽的狗导学案-粤教版必修2

版高中语文-第三单元-散文-第13课-说不尽的狗导学案-粤教版必修2第13课说不尽的狗学习目标 1.把握文章思路,品味幽默诙谐的语言风格。

2.探讨中西方文化差异,思考如何对待不同的文化。

一、音正形准1.给下列加点的字注音(1)单音字①亵.渎( ) ②解剖.( )③惴.惴( ) ④脸颊.( )⑤嗜痂.( ) ⑥爱洁成癖.( )答案①xiè②pōu③zhuì④jiá⑤jiā⑥pǐ(2)多音字①圈⎩⎨⎧ 圈.养( )圆圈.( ) ②颈⎩⎨⎧ 颈.项( )脖颈.( ) ③横⎩⎨⎧ 横.竖( )蛮横.( ) ④畜⎩⎨⎧ 牲畜.( )畜.牧( )答案 ①juàn/quān ②j ǐn ɡ/ɡěnɡ ③hénɡ/hènɡ ④chù/xù2.给下列形似字组词(1)⎩⎨⎧ 渎( )赎( )(2)⎩⎨⎧ 嗔( )瞋( ) (3)⎩⎨⎧ 诅( )狙( )答案 (1)渎职/救赎 (2)嗔怪/瞋目 (3)诅咒/狙击二、词语积累1.理解运用(1)亵渎:_____________________________________________________________(2)嗜痂:_________________________________________ _____________________(3)慈眉善目:_________________________________________ _________________(4)獐头鼠目:_________________________________________ _________________(5)五雷轰顶:_________________________________________ _________________(6)狡兔死,走狗烹:_________________________________________ ____________(7)为民请命:___________________________________________________________答案(1)轻慢,不敬。

《说不尽的狗》教案粤教版必修

《说不尽的狗》教案粤教版必修

《说不尽的狗》教案1(粤教版必修2)《说不尽的狗》教学设计一、知识与技能1、思路安排,一环扣一环,由表及里地结构。

2、仔细揣摩、分析文章幽默轻松地语言,体味幽默(包括通感)所产生地艺术效果。

二、过程与方法1、合作学习,把握作品地细节,了解、品味作者地语言魅力。

2、探究与活动,挖掘作品深层次地内涵。

3、思维训练,帮助学生确立阅读文学作品时体会与感悟地思想意识。

三、情感态度与价值观了解作者对西方文化地深刻理解,对学问地谦虚之情。

四、教学重、难点以揣摩、分析文章幽默风趣地语言未重点;以把握作品所涉及地中西方文化差异未难点。

五、教具安排:多媒体课件六、教时安排:1课时七、教学内容及步骤:1、课前准备:要求学生搜索关于带有狗或犬的熟语。

2、导入:同学们,在上海APEC会议上各国领导人穿的中国民族服装,你们知道他们穿什么颜色的衣服吗?为什么亚洲领导人大多穿红,而西方领导人都选择了蓝色?红色和蓝色在西方文化里代表什么?亚洲国家大都有着相同的文化背景,红色在中国文化里,也可能在整个亚洲文化中都代表着幸运、财富和喜事,所以亚洲领导人都不约而同地选了红色。

而西方人认为红色是血的颜色,表示冲动、革命和动乱,而蓝色则代表冷静和沉着。

他们会穿着颜色不同的衣服,就其原因,那是中西方文化的差异。

今天,我们要学习的也是一篇因中西方地文化差异而令人陷入思考的文章......3、作者简介:孙绍振,1936年出生,江苏盐城人。

1960年毕业于北京大学中文系,现为福建师大文学院教授、博士生导师、福建省作家协会副主席。

一生创作勤奋,著作等身,尤以文艺批评及幽默文论见长。

获曾宪梓奖金二等奖,学术及创作成果多次获省社科一、二等奖,《人民日报》等全国性报刊和全国性学会一、二等奖。

代表幽默文《美女危险论》。

4、由学生出示搜集到的有关狗或犬的熟语,教师归纳订正。

【狼心狗肺】喻像禽兽般恶毒残暴的人,或不讲道理、忘恩负义的人。

【猪狗不如】比喻下等。

【鸡飞狗跳】形容杂乱,乱遭遭之情形。

高中语文13说不尽的狗学案粤教版必修2

13 说不尽的狗毋忘草梁遇春一Butler和Stevenson都主张我们应当在衣袋里放一本小簿子,心里一涌出什么巧妙的念头,就把它抓住记下,免得将来逃个无影无踪。

我一向不大赞成这个办法,一则因为我总觉得文章是“妙手偶得之”的事情,不可刻意雕出。

那大概免不了三分“匠”意。

二则,既然记忆力那么坏,有了得意的意思又会忘却,那么一定也会忘记带那本子了,或者带了本子,没有带笔,结果还是一个忘却,倒不如安分些,让这些念头出入自由罢。

这些都是壮年时候的心境。

近来人事纷扰,感慨比从前多,也忘得更快,最可恨的是不全忘去,留个影子,叫你想不出全部来觉得怪难过的。

并且在人海的波涛里浮沉着,有时颇顾惜自己的心境,想留下来,做这个徒然走过的路程的标志。

因此打算每夜把日间所胡思乱想的多多少少写下一点儿,能够写多久,那是连上帝同魔鬼都不知道的。

二老子用极恬美的文字著了《道德经》,但是他在最后一章里却说:“信言不美,美言不信。

”大有一笔勾销前八十章的样子。

这是抓到哲学核心的智者的态度。

若使他没有看透这点,他也不会写出这五千言了。

天下事讲来讲去讲到彻底时正同没有讲一样,只有知道讲出来是没有意义的人才会讲那么多话,又讲得那么好。

Montaigne(蒙塔涅,法国散文家),Voltaire(伏尔泰,法国启蒙思想家),Pascal(帕斯卡,法国数学家、物理学家、哲学家),Hume(休谟,英国哲学家、历史学家、经济学家)说了许多的话,却是全没有结论,也全因为他们心里是雪亮的,晓得万千种话一灯青,说不出什么大道理来,所以他们会那样滔滔不绝,头头是道。

天下许多事情都是翻筋斗,未翻之前是这么站着,既翻之后还是这么站着,然而中间却有这么一个筋斗!镜君屡向我引起庄子的“道隐于小成,言隐于荣华”,又屡向我盛称庄生文章的奇伟瑰丽,他的确很懂得庄子。

三我现在深知道“忆念”这两个字的意思,也许因为此刻正是穷秋时节罢。

忆念是没有目的,没有希望的,只是在日常生活里很容易触物伤情,想到千里外此时有个人不知道作什么生。

2019-2020学年同步导学粤教版高中语文必修二文档:第三单元 第13课说不尽的狗 Word版含

姓名,年级:时间:第13课说不尽的狗学习目标 1.把握文章思路,品味幽默诙谐的语言风格。

2。

探讨中西方文化差异,思考如何对待不同的文化。

一、音正形准1.给下列加点的字注音(1)单音字①亵.渎() ②解剖.( )③惴.惴( )④脸颊.( )⑤嗜痂.()⑥爱洁成癖.()答案①xiè②pōu③zhuì④jiá⑤jiā⑥pǐ(2)多音字①圈错误!②颈错误!③横错误!④畜错误!答案①juàn/quān②jǐnɡ/ɡěnɡ③hénɡ/hènɡ④chù/xù2.给下列形似字组词(1)错误!(2)错误!(3)错误!答案(1)渎职/救赎(2)嗔怪/瞋目(3)诅咒/狙击二、词语积累1.理解运用(1)亵渎:_____________________________________________________________(2)嗜痂:______________________________________________________________(3)慈眉善目:__________________________________________________________(4)獐头鼠目:__________________________________________________________(5)五雷轰顶:__________________________________________________________(6)狡兔死,走狗烹:_____________________________________________________(7)为民请命:___________________________________________________________答案(1)轻慢,不敬。

(2)嗜痂之癖。

【学案导学】语文粤教版必修2素材:文本助读第13课说不尽的狗含答案.doc

第13课说不尽的狗第畜(1:"豹经々盖爰笏的朋友。

”常斫狗的主人们用一咚息必询来赞浚他们的兔的:$诫、今作、有備遞、顺从、名全。

世咚总龙的© E体呢出的槌阿的胡燔有时甩f难以右余们的心盖朋茨© E全部找到!所以狗书铉昱人案最阿的朋茨。

佟人対£纟豹的右虐也彳尽發美,因此出视3 "嗚急跳傭” “驹坯写帰”"狗仅心勢” “狗廉看心”茅询山綾视的咸语。

対狗的么知体观总中毎为殳亿的疯祥中,各有储遞,矽血元尽。

■精美晨读知识链接1.作者简介孙绍振,1936年出生,江苏盐城人,当代学者、作家。

1960年毕业于北京大学中文系,现为福建师大文学院教授、博士生导师,福建省作家协会副主席。

2.背景探寻90年代初孙绍振在旅居德国期间,开始“幽默散文”的创作,他的以《美女危险论》为代表的一批幽默散文,戏说世俗世界的种种琐事,涉及人们热衷的时尚话题,在幽默和调侃屮触及读者的内心世界,使人对很多事物和现彖有了新鲜的认识和思考。

《说不尽的狗》就是这样的一篇幽默散文。

名言警句与“狗”有关的诗词名句1.狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。

——晋•陶渊明《归园田居》2.兔从狗窦入,雉从梁上飞。

——汉乐府《十五从军征》3.飞鸟尽,良弓藏;狡兔死,走狗烹。

——《史记•越王勾践世家》■文本解读生动形象,幽默风趣——谈《说不尽的狗》的语言风格常0的一咚殳1■农谄针一个产帚的向趣时,$$昱比立询萨,诒心以拘谡、压舛之感。

而闿極力区據的《後不尽的狗》,確们层対仔老的规点逬&暂靑的同时,也,探别他感登到本殳的语t仇烙隹笏Q幽默。

<i老以他独跆的生为Q幽默的语咅仇烙将毎方〈細纟方心対狗的鸟应餉伶感(2矽3对比。

此佥易仔老到至囘朋左家去做客时,主心家里的驹“用冰疙的第孑魔擦体的胎频”,“总你临饭的时偉泥弘掏总你的膝羔£”,“泥恋的馋涎亳元节制施紹巻你游总做客希無的老牌慈般霧,仔老那神软.擇说不能的尴越砂兔貶拔紜E, 後不緊。

粤教版-语文-高一粤教版必修二第三单元13 说不尽的狗

语文·必修2(粤教版)13说不尽的狗毋忘草梁遇春一Butler和Stevenson都主张我们应当在衣袋里放一本小簿子,心里一涌出什么巧妙的念头,就把它抓住记下,免得将来逃个无影无踪。

我一向不大赞成这个办法,一则因为我总觉得文章是“妙手偶得之”的事情,不可刻意雕出。

那大概免不了三分“匠”意。

二则,既然记忆力那么坏,有了得意的意思又会忘却,那么一定也会忘记带那本子了,或者带了本子,没有带笔,结果还是一个忘却,倒不如安分些,让这些念头出入自由罢。

这些都是壮年时候的心境。

近来人事纷扰,感慨比从前多,也忘得更快,最可恨的是不全忘去,留个影子,叫你想不出全部来觉得怪难过的。

并且在人海的波涛里浮沉着,有时颇顾惜自己的心境,想留下来,做这个徒然走过的路程的标志。

因此打算每夜把日间所胡思乱想的多多少少写下一点儿,能够写多久,那是连上帝同魔鬼都不知道的。

二老子用极恬美的文字著了《道德经》,但是他在最后一章里却说:“信言不美,美言不信。

”大有一笔勾销前八十章的样子。

这是抓到哲学核心的智者的态度。

若使他没有看透这点,他也不会写出这五千言了。

天下事讲来讲去讲到彻底时正同没有讲一样,只有知道讲出来是没有意义的人才会讲那么多话。

又讲得那么好。

Montaigne(蒙塔涅,法国散文家),Voltaire(伏尔泰,法国启蒙思想家),Pascal(帕斯卡,法国数学家、物理学家、哲学家),Hume(休谟,英国哲学家、历史学家、经济学家)说了许多的话,却是全没有结论,也全因为他们心里是雪亮的,晓得万千种话一灯青,说不出什么大道理来,所以他们会那样滔滔不绝,头头是道。

天下许多事情都是翻筋斗,未翻之前是这么站着,既翻之后还是这么站着,然而中间却有这么一个筋斗!镜君屡向我引起庄子的“道隐于小成,言隐于荣华”,又屡向我盛称庄生文章的奇伟瑰丽,他的确很懂得庄子。

三我现在深知道“忆念”这两个字的意思,也许因为此刻正是穷秋时节罢。

忆念是没有目的,没有希望的,只是在日常生活里很容易触物伤情,想到千里外此时有个人不知道作什么生。

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第13课 说不尽的狗学习重点 1.了解文章的篇章结构,领会作者的写作意图;探讨中西方文化差异,思考如何对待不同的文化。

2.体会幽默风趣的语言的说理效果。

1.读准字音(1)单音字①亵.渎(xiè) ②解剖.(pōu ) ③惴.惴(zhuì) ④脸颊.(jiá) ⑤救赎.(shú) ⑥嗜痂.(jiā) ⑦翩.翩(piān ) ⑧爱洁成癖.(pǐ) ⑨虔.诚(qián) ⑩痞.子(pǐ) (2)多音字①颈⎩⎪⎨⎪⎧ 颈.部(jǐn ɡ)脖颈.(ɡěn ɡ) ②丧⎩⎪⎨⎪⎧丧.家(sàn ɡ)丧.事(sān ɡ) ③看⎩⎪⎨⎪⎧ 看.守(kān )看.见(kàn ) ④折⎩⎪⎨⎪⎧折.腾(zhē)折.合(zhé)折.耗(shé) 2.辨形组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 渎(渎职)赎(救赎) (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 嗔(嗔怪)瞋(瞋目) (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 诅(诅咒)狙(狙击) (4)⎩⎪⎨⎪⎧唾(唾沫)锤(锤炼) 3.理解词义(1)亵渎:轻慢,不敬。

(2)嗜痂:嗜痂之癖。

用以形容人的乖僻嗜好。

(3)慈眉善目:形容仁慈善良的样子。

(4)獐头鼠目:形容相貌丑陋猥琐而神情狡猾。

(5)五雷轰顶:比喻遭到巨大的打击。

(6)狡兔死,走狗烹:兔子死了,猎狗就被烹食。

比喻给统治者效劳的人在成事后被抛弃或者杀掉。

(7)为民请命:有相当地位的人代表百姓向当权者陈述困难,提出要求。

请命,请示保全生命。

4.选词填空(1)法制·法治①现在是________社会,法律面前,人人平等。

②增强学生的________观念,是学校工作的重点。

答案①法治②法制解析“法制”,法律制度体系,包括一个国家的全部法律、法规以及立法、执法、司法、守法和法律监督等。

“法治”,根据法律治理国家和社会。

(2)以至·以致①经过几年的拼搏,他读完本科、硕士________博士。

②他的腿受了重伤,________几个月不能起床。

答案①以至②以致解析“以至”,直到,表示在时间、数量、程度、范围上的延伸;用在下半句话的开头,表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。

“以致”,连词,用在下半句话的开头,表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。

1.阅读文章1~4段,摘录文中能体现中西方对狗不同态度的关键词语。

答案2.答:________________________________________________________________________答案西方人对狗非常的宠爱,有时甚至有些过分。

文章具体描写了自己在德国和美国所领略到的西方社会的“狗文化”以及自己的遭遇和感受,以对比的方式写出了西方人对狗的宠爱和自己对狗的厌恶。

中国人除了对狗有很深的偏见之外,也有难以言说的宠爱。

作者首先指出在中国文化中狗是卑贱的,接着通过对汉语中跟“狗”相关词语的分析,来论证自己的观点。

但作者也非常客观地描述了汉文化中对狗的宠爱的一面。

1.文章题目是说“狗”,但文章所论述的问题却并不是“狗”,为什么?[探究提示]分析课文第1段,弄清写作此文的原因即可回答该问题。

答:________________________________________________________________________答案从文章首段可以得知:写作此文的原由是香港岭南大学翻译系请作者作个报告,讲一讲比较文学,而作者深感其不易,并以“狗”一词在中西文化背景下的不同理解来佐证。

因此说,此文题目是说“狗”,而文章论述的实际上是中西文化的差异造成做翻译文学、比较文化的学问最难。

2.作者通过中西方对狗的不同看法的比较,最后得出了什么结论?答:________________________________________________________________________答案作者将西方人视狗作朋友、奉为上宾和中国人历来对狗充满着一种矛盾心态进行了一番对比,指出在不同的文化背景下,即使是面对同一事物,也会有截然不同的看法和做法,由此得出结论:做翻译文学、比较文化的学问最难,难在其字面以外的文化意味几乎是不可言传,又很难完全意会的。

说理性的文章,往往是义正词严,给人拘谨、压抑之感,本文采用了幽默风趣及调侃(戏弄或嘲笑)的语言形式,诠释了一个严肃的学术问题,让人更易接受,兴味盎然。

请结合下列句子,说说语句包含的意思及表达效果。

(1)退一万步说,这不算性骚扰,白牡丹是和他自由而公开地恋爱,那对狗也不公平,马咬吕洞宾,蛇咬吕洞宾,狼咬吕洞宾,不也是妨碍自由恋爱,难道就应该发给诺贝尔奖吗?答:________________________________________________________________________答案分析狗咬的原因,为狗受到指责而鸣不平。

(2)由此我也体会到一点自己骂自己骂得有点如痴如醉,如同白痴,才有人伦之乐,一旦清醒了因果律明确了,就只能像《水浒传》英雄初吃蒙汗药那样:“心中暗暗叫苦。

”答:________________________________________________________________________答案形象地阐述了由于不能深究而错把狗当作口头语以示宠爱的后果。

(3)于是我决定,还是活着,不过把风度要弄得比较悲壮一点,既不能装痞子,也不能像某些一捞几十万金的歌星那样玩深沉。

答:________________________________________________________________________答案表明自己为比较文学而采取的态度:要了解其历史文化的背景,也要考虑现实的需要。

一、积累运用1.下列词语中,加点字的注音不完全正确的一项是()A.亵.渎(xiè)栉.比(zhì)狙.击(jū) 嗜痂.(jiā)B.瞠.目(chēnɡ) 自诩.(xǔ)回溯.(sù) 惴.惴(zhuì)C.譬.如(pì) 玷.辱(diàn)鸟瞰.(kàn) 爱洁成癖.(pǐ)D.粗糙.(cāo) 走舸.(ɡě)模.样(mó) 痞.子(pǐ)答案 D解析“模”读mú。

2.下列各句中,加点的成语运用错误的一项是()A.王大娘长得慈眉善目....,热情助人,很受乡邻们的喜爱。

B.凭着父亲的势力,他和他的那帮狐群狗党....经常打架斗殴、惹是生非。

C.许多有志之士在灾荒年景,主动上书朝廷,为民请命....,拯救百姓于水火之中。

D.一些贪官在落马受审时,总是给自己寻找一个貌似合情合理的借口,真是狗尾续貂....,欲盖弥彰。

答案 D解析狗尾续貂:比喻拿不好的东西接到好的东西后面,显得好坏不相称(多指文学作品)。

3.下列各句中,没有语病的一项是()A.市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。

B.参加这项比赛的选手平均年龄19岁,平均身高1.68米,平均文化程度大专以上。

C.在英国,一只狗进一次美容院,相当于一个普通工人月工资的三四倍。

D.承担全面建设小康社会的历史任务,开创中华民族伟大复兴的光明前景,难道谁能否认这是当代中国青年肩负的崇高使命吗?答案 D解析A项“严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬”有歧义。

即捕杀野犬、狂犬是否在被禁止之列,不明确。

另外,“拥护”是指对领袖、党派、政策、措施等表示赞成并全力支持。

“支持”是指给以鼓励或赞助。

“拥护”含全力支持的意思,所以宜放在“支持”后,以示递进才妥。

B项“平均文化程度大专以上”有误,平均不能是约数,当然不能说“以上”。

因为“平均”是指把总数按份均匀计算。

C项主语为“狗”,不能与工资进行比较,可在“美容院”后加上“的花费”。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。

________,________________________________________。

________,________。

________,________,使狗成为人的得力助手。

①专门训练军犬、警犬,把狗用于军事、案件侦破等方面②它的嗅觉细胞数量是人的24倍,可以分辨大约两万种不同的气味③比如牧民的狗,为了保护羊群,敢于同恶狼猛斗④人们充分利用狗的这种特殊的天赋⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音⑥代替主人做一些危险的事A.③②①⑥⑤④B.③⑥⑤②④①C.⑤④①③②⑥D.⑤②④⑥①③答案 B解析首先确定③应该作为首句,可以衔接狗“勇敢而又聪明”,是作为“勇敢而又聪明”的例子。

而⑤不能做首句的原因是⑤对全文来说,话题转换太唐突,因此排除C项和D项。

“这种特殊的天赋”明显是指狗的听觉与嗅觉,并且“人们充分利用狗的这种特殊的天赋”应该还有下文,所以④不能做结语,进而排除A项。

二、考点对练——依文本带考点,由考点明解法链接考点——探讨作者的创作背景及创新意图[解析考点]议论性散文就是用“散文”的笔法“发议论”,或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。

议论性散文属于散文,而不是议论文。

从“议论”角度看,它是“议论文”,是要阐明一个论点;从“笔法”角度看,它是“散文”,它不像一般议论文注重理性和逻辑,它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。

为此,从创作角度分析,作者往往都是有感而发、有需而论。

探讨作者的创作背景和创作意图,是这类文章经常涉及的考点。

探讨作者的创作背景和创作意图应该注意的主要问题有:(1)要了解作者的生存年代的社会背景、文化背景,切忌从读者所处的时代和文化背景去探讨。

(2)要结合文章的思想内涵和社会背景以及文化背景进行客观分析,针对当时的历史背景知人论世,做到言之有理,言之有据。

[答题路径](1)明确考题要求,弄清探讨的问题。

(2)链接文本内容,分析社会及文化背景。

(3)多个角度探究,明晰答案思路及要点。

即时对练阅读课文选段,然后回答问题。

歌德曾作著名散文《说不尽的莎士比亚》,竟然引发我的灵感作《说不尽的狗》,事非亵渎,实出无奈。

香港岭南大学翻译系的陈德鸿博士,请我为他们系作报告,我实在心有惴惴,因为,在我看来,世界上的事除了中六和彩,翻译最难。

难不难在字面上找到适当的对应,而是难在字面以外的文化意味,那几乎是不可言传,又很难完全意会的。

比如说,英语中的dog粗看觉得很好翻:狗也。

但是在英语中,狗是人类的朋友,骂人的意思是很少用的,“dog like”并不像汉语“狗一样的”难听,倒是有忠实于主人的意思。

……话回到本题上来,光翻译一个“狗”字就足以折腾掉我半条命,还敢谈什么比较文化。

钱锺书先生曾有天真烂漫之名言:戈培尔博士说,谁要在我面前讲文化,我就拔出手枪来。

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