初中英语语法总结 助动词.
助动词英语语法知识点与语法填空必背的短语
助动词英语语法知识点与语法填空必背的短语过去将来完成时(past future perfect tense)表示在过去将来某一时间以前已经完成的动作。
它的形式由 should(第一人称)或 Would(第二、三人称)加have 再加过去分词构成。
美国英语一律用Would。
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助动词的形式与作用1)英语常用的助动词(auxiliary verb)有 shall，will，should，would，be，have，do 等。
助动词一般无词义，不能单独作谓语动词。
助动词在句中的作用，在于帮助构成各种时态、语态、语气、否定和疑问结构等。
如：China has entered a great new era. 中国已进入了一个伟大的新时期。
(帮助构成完成时态)Some boys are playing on the grass. 一些男孩正在草地上玩。
(帮助构成进行时态)Mother is written by Gorky. 《母亲》是高尔基写的。
(帮助构成被动语态)We Shall have the football match if it does not rain.如果不下雨，我们就赛足球。
(帮助构成将来时态和否定结构)Do you see my point? 你明白我的意思吗?(帮助构成疑问结构)[注]在否定结构中，not 须放在助动词后面。
2)助动词加not 一般都有简略式，用于口语中。
如：is not-isn't would not--wouldn'tare not--aren't [B:nt] have not--haven'twas not -- wasn't has not--hasn'twere not-- weren't [wE:nt] had not--hadn'tshall not--shan't [FB:nt] do not--don't [dEunt]will not--won't [wEunt] does not--doesn'tshould not--shouldn't did not--didn'tbe助动词be 的形式变化和动词be。
初一英语助动词知识点归纳总结
初一英语助动词知识点归纳总结助动词是英语中的一类特殊词性，用于与其他动词共同构成各种时态、语态、情态等。
在初一英语学习中，助动词是一个重要的知识点。
本文将对初一英语中的助动词进行归纳总结，以帮助同学们更好地掌握和运用这一知识。
1. 助动词的定义和作用助动词（Auxiliary Verb）是一类辅助性动词，一般用于构成各种时态、语态、情态等，帮助主要动词表达不同的语义。
助动词在句子中没有具体意义，但起到连接词和语法功能的作用。
它可以帮助改变动词的时态、语态、情态等。
2. be 助动词be 助动词用于构成进行时态和被动语态，根据主语的单复数和人称变化。
be 助动词的形式包括 am、is、are。
例如：- 现在进行时：I am studying.（我正在学习。
）- 现在进行时：He is playing soccer.（他正在踢足球。
）- 现在进行时：They are watching TV.（他们正在看电视。
）- 被动语态：The book is read by her.（这本书被她阅读了。
）- 被动语态：The cat is fed by me.（这只猫被我喂了。
）3. have 助动词have 助动词用于构成完成时态和完成进行时态。
have 助动词的形式包括 have、has 和 had。
例如：- 完成时态：I have finished my homework.（我已经完成了我的作业。
）- 完成时态：She has eaten lunch.（她已经吃过午饭了。
）- 完成时态：They had gone to school when I arrived.（当我到达时，他们已经去学校了。
）- 完成进行时态：I have been studying English for two hours.（我已经学习英语两个小时了。
）4. do 助动词do 助动词用于否定句、疑问句和强调句中，通常与实义动词连用。
初一上助动词的知识点归纳总结
初一上助动词的知识点归纳总结助动词作为英语中的一种特殊词类，常用于辅助主要动词的时态、语态、情态等方面。
在初中英语学习中，助动词是一个重要的知识点。
本文将对初中英语上册中关于助动词的知识点进行归纳总结。
1. be动词作为助动词在英语中，be动词（am、is、are、was、were）常常用作助动词来构成进行时态和被动语态。
1.1 进行时态：be动词与动词的现在分词形式构成进行时态，表示主语正在进行的动作。
例句：I am studying for the exam.（我正在为考试而学习。
）1.2 被动语态：be动词与动词的过去分词形式构成被动语态，表示主语接受动作。
例句：The book was written by him.（这本书是他写的。
）2. 行为动词后的助动词在一些情况下，行为动词需要与助动词一起使用来表示不同的时态和情态。
2.1 do作为助动词：用于否定句、疑问句和强调句中。
例句：He doesn't like swimming.（他不喜欢游泳。
）Do you know the answer?（你知道答案吗？）2.2 have作为助动词：2.2.1 用于构成现在完成时，表示过去发生的动作对现在产生的影响。
例句：She has finished her homework.（她已经完成了她的作业。
）2.2.2 用于构成现在完成进行时，表示过去开始并一直持续到现在的动作。
例句：I have been studying English for five years.（我已经学习英语五年了。
）3. 情态动词情态动词（can、could、may、might、shall、should、will、would、must等）用于表示能力、可能性、许可、义务、意愿等情态。
3.1 can和could表示能力和可能性。
例句：I can swim.（我会游泳。
）He could speak three languages when he was five.（他五岁时就能讲三种语言。
人教版初中英语 语法趣讲课件 11助动词 情态动词
常见 情态动词
现在式（原形） 过去式
词义
can may must shall will
could might must should would
能够 可以，或许 必须，不得不 应该 将要，愿意
情态动词 的 应用
Could you please give me a book? Would you like some tea? Might I borrow your pen?
常见 情态动词
现在式（原形） 过去式
词义
cபைடு நூலகம்n may must shall will
could might must should would
能够 可以，或许 必须，不得不 应该 将要，愿意
情态动词 的 应用
I can do it. I may be late, so don`t wait for me. You must get to school on time.
助动词 的 应用
Does Tom go to school every day? Tom has finished his homework. Tom will go on a picnic tomorrow. Tom is playing football.
何为 情态动词？ 情态 + 动词
用于 【动词】 前，表达 情感、语气 状态
1 Tom goes to school today.
2 Tom must go to school today.
何为 情态动词？
情态 + 动词 用于 【动词】 前，表达 情感、语气 状态
情态动词本身有意义，表示说话人的 某种语气、态度或看法。情态动词不 能单独作谓语，要同行为动词或连系 动词一起构成谓语。
2020-2021学年人教版初中英语语法——第10章助动词和情态动词
Do you like college life？你喜欢大学生活吗？（构成疑定句）He is studying English.他正在学英语。
（表示时态）A building was built beside the school.学校旁边建了一座大楼。
（表示语态）Do come to the party tomorrow evening.明天晚上一定要来参加聚会。
（加强语气）英语中的助动词主要有：do，does，did；be；have，has，had，will，would，shall，should等。
1.助动词 do，does，did的7种用法（1）do，does，did用来构成一般疑问句do，does用于一般现在时态，did用于一般过去时态；do用于主语为非第三人称单数形式的句子中，does只用于主语是第三人称单数的句子中。
如：Do you want to have a try？你想要试一试吗？Does she have any good idea？她有好主意吗？Did you study German？你们学德语了吗？（2）do，does，did+not 构成否定句do，does用于一般现在时态，did用于一般过去时态；do用于主语为非第三人称单数形式的句子中，does只用于主语是第三人称单数的句子中。
如：I do not want to go there now.我现在不想去那里。
He doesn't like playing the guitar.他不喜欢弹吉他。
In the past，many students did not know the importance of English.过去，许多学生不知道英语的重要性。
注意：①do not可以缩写为don't；does not可缩写为doesn't；did not可缩写为didn't。
②助动词do，does，did后要用动词原形。
初中英语语法详解精练 13第十三章 助动词和情态动词
第十三章助动词和情态动词要点概览◎助动词和情态动词的定义◎can(could)，may(might)，must，need◎Will you? 和Shall I／we?◎would和should◎have to◎易混易错点剖析知识讲解一、助动词和情态动词用法1．助动词是协助主要动词构成谓语动词词组的词。
汉语中只有助词，而没有助动词。
这又是英汉两种语言的一大差别。
英语的助动词，就是起辅助作用的动词，本身没有独立的词义，不能单独做谓语，在句子中只起语法作用，和实意动词一起构成谓语（叫复合谓语），表达否定，疑问，时态，语态和其他语法关系。
其2．情态动词是一种本身有一定的词义,表示说话人的情绪,态度或语气的动词,但不能单独作谓语, 只能和其他动词原形构成谓语，没有人称和数的变化。
把情态动词放在句首、句尾用问号便构成疑问句；在其后加上not或never等否定词就构成否定句。
如：My mother can drive. 我妈会开车。
My mother can’t drive. 我妈不会开车。
Can your mother drive? 你妈会开车吗？Can’t your mother drive? 你妈不会开车吗？You needn’t look at me like that. 你不必那样瞧着我。
常用的情态动词有can, could; may, might; must; should; need; dare; ought to 等。
【即时体验】1. —Do we have to finish our homework this afternoon?—Yes, you ________.A. mustB. canC. mayD. need【解析】A 情态动词的用法。
情态动词have to为“不得不”，其肯定回答为“Yes, you must”，否定回答为“No, you needn’t”。
故选A。
2. –Look at that girl! Is it Susan?—No, it _______ be her. She has gone back to her hometown.A. mustn’tB. can’tC. needn’tD. wouldn’t【解析】B 情态动词的用法。
助动词的四种分类及具体形式
助动词的四种分类及具体形式以助动词的四种分类及具体形式为标题，写一篇文章。
一、助动词的定义及作用助动词是指用来帮助主动词表达时态、语气、否定、疑问等意义的一类动词。
它通常与主动词连用，一起构成谓语。
助动词在句子中起到辅助的作用，帮助我们更准确地表达意思。
二、助动词的分类根据助动词在句子中的作用和功能，可以将助动词分为四类：时态助动词、情态助动词、主动助动词和被动助动词。
1. 时态助动词时态助动词用来表示动作或状态所处的时间。
常见的时态助动词有be动词（am、is、are、was、were）、do动词（do、does、did）、have动词（have、has、had）等。
a) be动词be动词用来构成进行时态和完成时态。
例如：- I am studying for the exam.（我正在备考。
）- She was watching TV when I called her.（我给她打电话时，她正在看电视。
）b) do动词do动词用来构成一般现在时和一般过去时的否定句和疑问句。
例如：- He doesn't like coffee.（他不喜欢咖啡。
）- Did you go to the party last night?（你昨晚去参加派对了吗？）c) have动词have动词用来构成完成时态。
例如：- We have finished our homework.（我们已经完成作业了。
）- She has lived in this city for two years.（她在这个城市已经住了两年了。
）2. 情态助动词情态助动词用来表示说话人的情绪、意愿、推测、能力等。
常见的情态助动词有can、could、may、might、must、shall、should、will、would等。
a) can/couldcan表示某人在能力上有做某事的能力，could表示过去的能力或假设。
例如：- I can speak English.（我会说英语。
初中英语语法知识梳理 ——动词
初中英语语法知识梳理——动词一、连系动词：连系动词本身有一定的词义，但不统统，不能独立作谓语，必须与表语一起构成合成谓语。
（一）状态类：表示具有或保持某种特征或状态。
多见的有：be（是），keep（保持），stay（保持），remain（保持，依然），seem（似乎是），appear（似乎，显得）如：The man seems surprised about the question I asked.*keep, stay, remain的区别：1、keep“保持……状态”，后接adj.或介词短语，其后多见：alive，awake，silent，fit，fine，close，clean，happy等。
如：In order to keep fit, all students play sports.Keep in touch with sb.“和……保持联系”2、remain“仍然存在……状态”，后接adj.、过去分词、名词或介词短语，强调某种状态前后无变化。
如：The door remained closed.3、stay“保持……状态”，后接形容词、介词。
如：The door stayed closed.(无比较的的持续状态)（二）感官类：主要指与感官有关的词：look（看起来），sound（听起来），smell（闻起来），taste（尝起来），feel（摸起来，感到）如：The story sounds true.（三）变化类：多见的有turn（变成），grow（变得），get（变成），become（变成，成为），fall（进入某种状态）1、become和get主要指一个人暂时性的身心变化或永久性的自然变化，另外它们还可用于指天气的变化和社会的趋势。
如：它们后常接angry, famous,ill, old, well, deaf, strong等。
如：get dressed穿衣服2、grow“渐渐变得……起来，长得”，主要表示逐渐变化，强调变化的过程。