正负图形画面
五年级上册美术教案-4.9 正负图形的画面丨岭南版
《正负图形的画面》教学设计【教材分析】《正负图形的画面》属于“设计应用”领域。
本课内容是以正负图形欣赏为主，通过学生对一系列的图形视觉训练，感受现实与虚幻的对比，体验正负图形交错构成的画面，并且能够应用身边的媒材进行创意，设计出有趣的正负图形，拓展学生的直接想象空间。
【学情分析】授课对象为小学五年级学生，已经掌握一些设计技能，也具备了一定的抽象思维能力、知识的综合运用能力以及动手实践能力。
所以教师授课采用激趣、游戏、讨论的方式能够得到他们的认同配合，同时他们对新事物的好奇，也可以为上好本课奠定一定基础。
【教学目标】1、知识与技能：欣赏正负图形，体验正负图形的特殊的艺术魅力，开拓学生的创意思维，能设计生动有趣的正负图形。
2、过程与方法：通过观察，研究大师作品的奥秘，学习正负图形的特点和设计方法。
3、情感态度与价值观：了解正负图形的艺术价值，开发学生空间思维，提高动手能力，对图形设计产生浓厚兴趣。
【重点、难点】重点：感受现实与虚幻的对比，体验正负图形交错的画面。
难点：理解正负图形的巧妙组合，虚实相生，并能利用此方法设计图形。
【教学线路图】【教学过程】一、激趣导入，认识正负形设计意图：通过问答游戏，让学生体会图形本身（正形）与图形周围的空白（负性）的有机结合，则能成为正负图形。
二、通过《动物王国》和《京王百货》两张图片探究研学问题1、《动物王国》有多少个人和多少种动物？你用什么方法，数得最容易？2、两幅图中，正形与负形之间都存在着什么关系？3、与《京王百货》对比，他们之间有什么不同？（通过以上问题，引出正负形的关系：没有白就看不出黑，没有黑就衬不出白。
并通过对比区分规则正负形与不规则正负形。
）三、研学练习1、联想练习：通过苹果LOGO的形状和意义发挥联想。
参考例子，尝试在已给的苹果正形上补充负形。
2、创意练习：1）与小组讨论，发挥联想，学习根据关联事物进行想象，并填写表格。
2）从自己想象到的几组事物中，选出一组，利用彩色卡纸，用剪贴的方式，制作一幅正负图形的画面。
五年级上册美术教学设计-第9课 正负图形的画面｜岭南版
五年级上册美术教学设计-第9课正负图形的画面｜岭南版教学目标本课旨在引导学生探索正负图形在美术创作中的应用，培养其审美观念和创新能力。
通过学习，学生应能够：1. 知识与技能：理解正负图形的概念，掌握正负图形的绘制技巧，并能够运用正负图形进行创意表达。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养观察力、表达力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发其创新意识，提高审美情趣。
教学内容本课主要内容包括：1. 正负图形的定义：介绍正负图形的概念，让学生理解正负图形的基本特征。
2. 正负图形的分类：引导学生观察和分析不同类型的正负图形，了解其特点和表现手法。
3. 正负图形的绘制技巧：教授学生如何运用正负图形进行创作，掌握绘制正负图形的基本方法。
4. 正负图形的应用：探讨正负图形在美术创作中的应用，激发学生的创新思维。
教学重点与难点重点：1. 正负图形的概念和特征。
2. 正负图形的绘制技巧。
3. 正负图形在美术创作中的应用。
难点：1. 正负图形的创意表达。
2. 正负图形与其他美术元素的结合。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、正负图形示例作品、绘画工具。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程第一阶段：导入1. 引入话题：通过展示正负图形的图片，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 讨论正负图形：让学生分享对正负图形的认识和感受，引导学生思考正负图形的特点和魅力。
第二阶段：学习正负图形1. 讲解正负图形：介绍正负图形的定义、分类和绘制技巧，让学生对正负图形有更深入的了解。
2. 观察和分析：展示正负图形的示例作品，引导学生观察和分析其特点和表现手法。
3. 实践绘制：让学生尝试绘制简单的正负图形，掌握绘制技巧。
第三阶段：创意表达1. 创意构思：鼓励学生运用正负图形进行创意构思，激发学生的创新思维。
2. 实践创作：让学生根据构思进行正负图形的创作，教师提供指导和帮助。
3. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和表达能力。
四年级美术上册第15课正负图形 PPT精品课件3浙美版
2、排列成形（将相同正形排列好，同时出现负
形）
同 学 作 品 欣 赏
“蛇”头
16
同 学 作 品 欣 赏
钓鱼
同 学 作 品 欣 赏
笑里藏刀
同 学 作 品 欣 赏
笔墨
1、利用提供的图形，运用正形找朋友、排列图形 等方法展开丰富的联想，进行正负图形的剪纸创 作。 2、设计超强的同学可自由发挥。（不需要提供的 图形） 3、注意：黄纸是低，黑红两张纸用作正负形的设 计
你 能 发 现 这 幅 画 的 奇 妙 之 处 吗 ？
课外 拓展
有 兴 趣 的 话， 你 也 可 以 试 着 这 样 设 计。
原 来 正 负 图 形 还 能 这 样 设 计 ！
课外 拓展
艺术创作融入科学思考
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
岭南版美术五年级上册《9. 正负图形的画面》教学设计1
岭南版美术五年级上册《9. 正负图形的画面》教学设计1一. 教材分析《9. 正负图形的画面》这一课是岭南版美术五年级上册的教学内容。
本课的主要内容是让学生了解和掌握正负图形的基本概念，培养学生对正负图形的审美能力和创新意识。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生认识和理解正负图形的构成要素，以及正负图形在画面中的运用方法。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对图形、色彩有一定的认识和理解。
但是，对于正负图形的概念和运用可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和实际操作，帮助学生理解和掌握正负图形的相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握正负图形的基本概念。
2.培养学生对正负图形的审美能力和创新意识。
3.培养学生运用正负图形进行创作的能力。
四. 教学重难点1.正负图形的概念和构成要素。
2.正负图形在画面中的运用方法。
五. 教学方法1.直观演示法：通过实物演示和图片展示，让学生直观地理解正负图形的概念和构成要素。
2.案例分析法：通过分析正负图形的实际案例，让学生了解正负图形在画面中的运用方法。
3.实践操作法：让学生亲自动手操作，运用正负图形进行创作，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的正负图形图片和案例。
2.准备绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些正负图形的图片，引导学生关注正负图形的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍正负图形的概念和构成要素，让学生初步了解正负图形的基本知识。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手操作，尝试运用正负图形进行创作。
教师可以提供一些简单的创作思路，帮助学生进行创作。
4.巩固（5分钟）教师通过展示学生的作品，让学生互相评价和交流，巩固对正负图形的理解和运用。
5.拓展（5分钟）教师可以引导学生尝试运用正负图形进行更复杂的创作，或者让学生思考如何将正负图形应用到实际生活中。
岭南版小学美术 《正负图形的画面》教案
《正负图形的画面》教案教学目标：1、学生欣赏正负图形，有效强化观察的整体性、选择性和多样性。
2、学生分析、体验大师的正负变异作品，初步了解大师设计正负图形在形的重复、多形组合、解构与重构、形的虚实表现以及图底反转等构成方式和形成风格上的区别。
3、学生能感受正负图形的特殊魅力，拓展学生的创作思维，了解正负图形独特的艺术价值。
教学重难点：重点：欣赏大师作品，学生感受“正负图形”的艺术价值。
难点：学生对“正负变异”图式的创作尝试。
课前准备：教师：课件，彩纸和剪刀等。
学生：彩纸和剪刀等。
教学过程：一、观察“错觉图式”的导入（1）游戏激发兴趣提问：是你的眼睛骗了你，还是精心设计的图形迷惑你了？它们的构成有一定的规律吗？引导学生找出共用的关键线形，同时课件显示“图”与“地”的区别。
它们的创作分别有什么含义吗？（2）广告引导探索畅谈：直觉与联想，在正形与负形中完美体现，使招贴的主题淋漓尽致。
那么要如何进行图形的表现，实现图形创意的视觉化呢？一般来说有：形的重复表现、多形组合表现、解构与重构、同构异质表现、形的矛盾表现、形的虚实表现、形的谎诞表现等等。
二、体验“正负变异”的情感，设疑解惑（1）课件播放埃舍尔的作品集《错乱空间》，让学生解析这些作品的神秘所在。
①形的重复表现。
②多形组合表现。
③同构异质表现。
④解构与重构。
⑤形的虚实表现。
（2）课件播放福田繁雄的作品。
（3）欣赏评析，引导创作比较性的教学欣赏有利于加强学生对作者及作品表现风格的理解。
通过反思欣赏内容，注重学生个体与群体间的交流，加强了学生对正负图形形成的理解，即让“元素”直接呈现,“自觉”组合的不同秩序和方式，使正负变异产生不同的情感分析，这一过程中，创造能力的培养是关键。
在以上欣赏的过程中，图形各构成的概念无须多做任何讲解，体会其形式美才是关键，人们往往十分注重实空间的利用，实空间的外形，而很多人往往忽略了对虚空间的利用和把握。
正负形的训练目的正是强调虚实的同等重要性。
浙美版美术四上第15课《正负图形》课件3
正负图形的特点
对比明显
两者之间形状、面积、线条的 对比明显，可以产生强烈的视 觉效果。
给人情绪体验
具有压迫感
正图形给人以稳定感与安全感， 负图形给人以轻松愉悦的感觉。
正负图形被对比使用时，可以 产生压迫感，给人以强烈的矛 盾冲突。
正负图形的运用
1
产品包装
2
产品包装中的正负图形设计，能够吸
引消费者的目光，使产品更具吸引力。
1 正负图形的分类和特点
正负图形的对比明显并具有特定的视觉情感体验。
2 正负图形的运用
可以用于标志设计、产品包装、和网页设计等领域。
3 案例
像苹果、阿迪达斯、和鳄鱼等品牌的标志，巧妙地运用了正负图形的设计。
3
标志设计
正负图形在标志设计中经常用到，可 以起到吸引人、传达信息的作用。
网页设计
正负图形在网页设计中也经常使用， 能够提高页面的美观度、传达信息和 引导视线。
正负图形的设计案例
Apple
苹果的“”标志使用了负图形设 计，温润光滑、富有现代感。 负图形让标志变得更加优雅、 和谐，又不失简洁性。
Adidas
浙美版美术四上第15课 《正负图形》ppt课件3
欢迎来到本节课程！在这个ppt课程中，我们将学习各种正负图形的分类、功 能和设计案例，以及如何在设计中由实线组成的图形，一般都给人以积极、坚 定、稳重的感觉。
负图形
由虚线组成的图形，一般会造成一种悬空、 不稳定的感觉，给人以轻松、愉悦的感觉。
阿迪达斯的标志由三道平行 的线条构成，两条黑线和一 条白线，代表“战胜一切难关” 的企业信念。这个设计中使 用了负形设计，给人以强烈 的规律感和品牌特征。
Lacoste
《正负图形的画面》(教学设计)2023-2024学年美术五年级上册-岭南版
《正负图形的画面》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生了解正负图形的概念，能够运用正负图形进行创作，提高美术表现力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察力、创新思维和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生探索正负图形的奥秘，提高审美情趣。
二、教学内容1. 正负图形的概念：正负图形是指在同一画面中，正形和负形相互依存、相互转化，形成一种特殊的视觉效果。
2. 正负图形的分类：根据形状、颜色、大小等不同特点，正负图形可分为多种类型。
3. 正负图形的应用：正负图形在广告设计、标志设计、装饰画等领域具有广泛的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握正负图形的概念，学会运用正负图形进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生巧妙地运用正负图形，创造出具有美感和创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔、正负图形作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示正负图形作品，引导学生关注正负图形的特点，激发学生兴趣。
2. 新课内容学习：讲解正负图形的概念、分类和应用，引导学生了解正负图形的基本知识。
3. 案例分析：分析正负图形在广告、标志、装饰画等领域的应用，帮助学生拓宽思路。
4. 实践操作：学生分组进行正负图形创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调正负图形在美术创作中的重要性。
六、板书设计1. 正负图形的概念2. 正负图形的分类3. 正负图形的应用4. 正负图形创作方法七、作业设计1. 创作一幅正负图形作品，要求创意独特、美观大方。
2. 搜集生活中的正负图形实例，分析其特点和美感。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、评价等方式，使学生掌握了正负图形的基本知识，提高了学生的美术表现力和创造力。
岭南版美术五年级上册《9.正负图形的画面》说课稿1
岭南版美术五年级上册《9. 正负图形的画面》说课稿1一. 教材分析岭南版美术五年级上册《9. 正负图形的画面》这一课，主要让学生认识正负图形，学会利用正负图形进行创作，培养学生的创新意识和审美能力。
教材通过简单的正负图形案例，引导学生发现正负图形的魅力，以及如何将正负图形运用到绘画创作中。
教材内容由浅入深，循序渐进，既注重知识的传授，又注重学生的实践操作。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对图形有了一定的认识。
他们在学习过程中善于发现新奇的事物，具有好奇心和创新意识。
但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师在教学过程中进行有效的引导和激发。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识正负图形，了解正负图形的特点和运用，学会利用正负图形进行绘画创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美能力，激发创新意识。
四. 说教学重难点1.重点：认识正负图形，学会利用正负图形进行绘画创作。
2.难点：如何巧妙地运用正负图形，创作出富有创意的画面。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动参与教学过程。
2.教学手段：利用多媒体展示正负图形案例，引导学生直观地感受正负图形的魅力；同时，采用示范、讲解、指导等手段，帮助学生掌握正负图形的运用方法。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些生活中的正负图形案例，引导学生发现正负图形的存在，激发学生的兴趣。
2.新课讲解：（1）介绍正负图形的概念：正图形和负图形是相对的，正图形是指具有一定形状和线条的图形，负图形是指图形的空白部分。
（2）分析正负图形的特点：正负图形相互依存，互为衬托，具有独特的审美价值。
（3）讲解正负图形的运用：如何将正负图形运用到绘画创作中，创作出富有创意的画面。
3.实践操作：（1）学生分组讨论，思考如何利用正负图形进行创作。
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正负图形画面
《向 往》
正负图形画面
1，你认为下面A,B选项哪个不是正负形图像？ 2，你认为除了在正形的边缘设计负形，还可不可 以把负形设计在正形的中间位置？
正负图形画面
正负图形画面
笑里藏刀
正负图形画面
正负图形画面
“蛇”头
正负图形画面
正负图形画面
正负图形画面
正负图形画面
正负图形画面
正负图形画面
思维游戏，开始：
白色背景上画有一个黑色的杯子，请问右边哪一个选项的 图形可以和被子的边缘相吻合？
正负图形画面
现在我们看到的白色背景上画有两个奔跑的人当他 们背对背奔跑的时候，你会发现选项中的哪一个？
正负图形画面
现在我们看到的白色背景上画的一个奔跑的人，思考一下，如果复制它， 然后把复制粘贴将复制的图形与原图首尾相连接，请问你可以发现选项 里的哪个图形？
正负图形画面
正负图形画面
正负图形画面
正负图形画面
正负图形画面
正负图形画面
正负图形画面
正负图形画面
正负图形画面
正负图形画面
正负图形画面
正负图形画面
可能是被 乔布斯 咬掉的 可能是被 一条拉链 咬掉的
正负图形画面
例;我们可以联想到什么象征的意义？
我们可以联想到：
和平鸽，枪支，书籍， 大脑。。。。。。
正负图形】作正形，以联想的事物作负形， 从【苹果的缺口】出发进行正负形创意。
正负图形画面
创意无限：
正负图形画面
正负图形的画面
正负图形画面
考一考：眼力如何？
左边图中究竟有几 个人？
据说至少找到8张 以上的脸庞。
找到9张脸庞的人 的智商至少可以达 到140以上.
同学们赶快来试一 下，找一找吧！
正负图形画面
正负图形画面
最早的平面正 负图形，1915 年，Rubin的名 字来命名，所 以又叫鲁宾反 转图。
正负图形画面
杯子，反向奔跑的人及同向奔跑的人 人脸侧面，蝴蝶，箭头
正型
有机
（形体本身） 结合
负形 （形体周围的空白）
奇特的正负形
正负图形画面
你在图中你看到了什么？
正负图形画面
你在图中看到了什么？
《骑士》木刻 埃舍尔
正负图形画面
苹果的缺口是被谁咬掉的？
例：可能是被谁咬掉的？
可能是被 虫 子 咬掉的