劳动和就业(第五课 新时代的劳动者)
高中政治人教版必修一经济生活5.2新时代的劳动者(共30张PPT)
第二框 新时代的劳动者
我国宪法规定：“中华 人民共和国公民有劳动的权 利和义务。”“劳动是一切 有劳动能力的公民的光荣职 责。”“国家提倡社会主义 劳动竞赛，奖励劳动模范和 先进工作者。”
任何一个民族，如果停止劳动，不 用说一年，就是几个星期，也要灭亡。
——卡尔·马克思
一 .劳动和就业
会所需要的物质财富和精神财富。 （2）对于劳动者的意义
劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来 源，使社会劳动力能够不断再生产。
劳动者的就业，有利于实现自身的社会价 值，丰富精神生活，从而促进人的全面发展。
同学们说得有理，可是现在的工作好 找吗？
人口、劳动力总量大
就业观念落后
劳动者素质不适应社会发展
者实现体面劳动、全面发展。这是因为( ) ①劳动是人类文明发展进步的动力 ②劳动者是商品交换过程的主体
D
③劳动者在生产力发展中起主导作用
④我国劳动者都为现代化建设作贡献
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
[解析] 劳动是人类文明发展进步的源泉，①说法错误。劳动者是生产过 程的主体，②说法错误。③④说法正确且符合题意。故选D。
很没面子呐！ 职业平等观
呆子，你又犯浑了，三百六十行行行出状元！
猴哥说得有理，那你工作有着落了吗？
我已经发动猴子猴孙们帮我留意工 作机会，还上大街网投了简历，多管齐
下！ 多种方式就业观
（3）劳动者角度
①树立正确的就业观念：
a.树立自主择业观
根据兴趣、专长和条件自主 择业/创业，拒绝等靠要
b.树立竞争就业观
就业信息不畅通
就业这么难，这可怎么破？
师父，安啦！不管啥形势，党和政府 全心全意为人民服务，工作肯定要给咱 安排好！
第五课 5.2新时代的劳动者
第五课
生产、劳动与经营
企业与劳动者
—--我们所做的一切，都是为了让 人民生活得更加幸福、更有尊严。
一、更加幸福
劳动就业的意义
就业
我国就业的形势
解决就业措施
1.享有权利 权利
2.学会维权
1、就业的意义
（1）、宏观角度（社会）： ①就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重 要意义。 ②使得劳动力和生产资料相结合，生产出社会所需 的物质财富和精神财富。
——要多方式、多渠道地选择就业，实现就业
解决就业难的措施
1）对国家来说 根本措施：大力发展经济，促进就业 具体措施： 2）对企业来说 落实就业政策，要积极承担更多的社会责任。 依法与劳动者签订劳动合同，要提高职业道德，自觉 维护劳动者的合法权益。 3）对劳动者个人来说 既要发扬艰苦奋斗、自强不息的精神；又要树立正确的就业 观念，积极就业。
2、就业的形势
第一、我国的人口总量和劳动力市场都比 较大； 第二、劳动力素质与社会经济发展的需要 不完全适应； 第三、劳动力市场不完善，就业信息不畅 通。
面对严峻的就业形势,肿么办呢?
靠劳动 者自己 解决
靠政府 解决
3、 如 何 解 决 就 业 问 题
国 家
（1）大力发展生产力，保持经济 持续快速增长，增加就业岗位。 （根本途径） （2）从人民群众的根本利益出发， 实施就业优先战略和积极的就业政 策，实行劳动者自主就业、市场调 节就业、政府促进就业和鼓励创业 的方针
劳动力素质与社会经济发展的需要 不完全适应；
3、劳动力市场不完善，就业信息不畅通 近日，浙江省就业局有 关负责人表示 ：金华义 乌人才市场每天企业用工 需求在2万人以上,但前来 应聘总人数却不到3000人, 企业基本上招不到工人。 另据了解，四川、 云南等地现有大量的 农民工待业在家，他 们根本就不知道浙江 这里正急需要人，而 在为找不到工作发愁。
第五课 新时代的劳动者PPT课件
思考：1、小张的哪些合法权益受到了侵害?
2、小张作为劳动者该不该维权？为什么？ 3、小张的做法对吗？如何维护劳动者的权益？ 13
二、依法维护劳动者权益
1、劳动者享有的权利：
（1）平等就业和选择职业的权利 （2）取得劳动报酬的权利 （3）休息、休假的权利 （4）获得劳动安全卫生保护的权利 （5）接受职业技能培训的权利 （6）享受社会保险和福利的权利 （7）提请劳动争议处理及法律规定的其他权利
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二、依法维护劳动者权益
2、维护劳动者权利的必要性：
（1）实现和维护劳动者的合法权益是， 社会主义制度的本质要求。
（2）维护劳动者权利是保障劳动者主人翁地位的前提。 是充分调动和发挥劳动者的积极性、创造性的保证。
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二、依法维护劳动者权益
3、如何维护劳动者权利：
（1）国家 ： ➢实施积极的就业政策，多渠道扩大就业
➢实施劳动法，规范劳动合同制度，并依法惩处侵犯劳动 者权益的行为
（2）劳动者 ： ①自觉履行劳动者的义务 -----基础
②签订劳动合同 --------重要依据 ③增强权利意识和法律意识 ------维权意识 ④以合法的手段、法定程序维护权益 ------合法维权
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
树立自主择业观 树立竞争就业观
树立职业平等观 树立多种方式就业观
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活学活用
材料一：北大学子李彦宏凭，成为继
Google后第二个在纳斯达克上市当日股价超过100美元的公司
第五课第二框 新时代的劳动者
第五课第二框新时代的劳动者一、劳动和就业1、劳动和劳动者：（1）劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动，是人类文明进步发展的源泉。
（2）劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。
我国劳动者分工不同，地位平等。
都为社会主义现代化建设作贡献，都应该得到承认和尊重。
光荣属于劳动者。
2、就业：（1）意义：就业是民生之本，是劳动者谋生的重要手段，对整个社会生产和发展具有重要意义。
①就业使得劳动力和生产资料结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。
②劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。
③就业有利于劳动者实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。
（2）严峻的就业形势出现的原因①我国的人口总量和劳动力总量都比较大。
②劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应。
③劳动力市场不完善，就业信息不畅通。
（3）解决就业的途径根本途径：发展经济①从长远看：发展经济是解决就业问题的根本途径。
要鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，大力发展第三产业，增加就业岗位。
具体途径：国家、劳动者、用工单位②从党和政府的角度看：坚持“劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业”的就业方针；从人民群众的根本利益出发，实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。
③从劳动者角度看：转变就业观念，树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观和多种方式就业观；充分发挥主观能动性，不断提高自身素质和职业技能，提高道德品质；发扬创业精神，增强自主创业能力。
④从用工单位看：依法与劳动者签订劳动合同，切实维护劳动者的合法权益；创造良好的用工环境，为劳动者提供职业技能培训的机会，提高劳动者的素质。
二、依法维护劳动者权益:1、是什么——劳动者享有的权利：（1）平等就业和选择职业的权利，（2）取得劳动报酬的权利，（3）休息休假的权利，（4）获得劳动安全卫生保护的权利，（5）接受职业技能培训的权利，（6）享受社会保险和福利的权利，（7）提请劳动争议处理的权利，2、为什么——依法维护劳动者的合法权益（1）实现和维护劳动者的合法权益，是社会主义制度的本质要求。
第五课-新时代的劳动者
*（2）劳动者 树立正确的就业观
树立自主择业观 树立竞争就业观
* 树立正确的择业观 树立职业平等观 树立多种方式就业观
● 提高自身素质，增强就业竞争力。
动画设计师
新职业的产生
颜 色 搭 配 师
宠物美容师 光 头 广 告 工
（二）、依法维护劳动者权益
*1.为什么要维护劳动者权益
①是社会主义制度的本质要求；
②是保障劳动者主人翁地位的前提；
③是实现平等就业，充分调动劳动 者的积极性和创造性的保证。
（二）、依法维护劳动者权益
2.劳动者享有的主要权利
◆平等就业和选择职业的权利； ◆取得劳动报酬的权利； ◆休息、休假的权利； ◆获得劳动安全卫生保护的权利； ◆接受职业技能培训的权利； ◆享受社会保险和福利的权利； ◆提请劳动争议处理的权利；
*1.就业的意义
对劳动者而言 就业是民生之本
通过就业取得报酬，从而获得生活 来源，使社会劳动力不断再生产。
有利于其实现自身的社会价值，丰 富精神生活，提高精神境界，从而 促进人的全面发展。
对社会而言
使得劳动力与生产资料相结合，生 产出社会所需要的物质财富和精神 财富，推动社会发展。
就业难&技工荒
• 富士康工人的平均每月加班时 间超过10休0息小休时假，的根权据利《劳动合 同法》规定，工厂每月加班时长 累计不得超过36小时。
• 在工伤处理方面，生产车间里 的三级管理人员联合隐瞒工伤情 况享，有并社且会强保迫险与和工福伤利工的人权“利私 了”，导致工人赔偿不足，无法 得到工伤保险条例的保护。
一方面，我国大量大学生、研究生 找不造到成工“作硕。士大易学求生技的工工难资寻持”续的走主低要， 原甚因至另有与一两民方方工面面相，：当我。国却出现了“技工 荒”一是。旧据观了念解的，束中缚国。技长工期以缺来口，达“10社0会0 上多重万学人历。、上轻海技一术民”，营好企像业只开有价上４大０学万才 有元出请息来，“上洋职技业工学”校就；低江人苏一年等薪；２毕８业万当 干元部聘、请管不理到人高员级才电能出焊人工头；地杭，州挣开大出钱６； 而０通二的当技０是主工思工０职要人考元…业原丢：月…教因面造育薪是子成萎什，、“缩么３待硕，？遇个士教低月易学、求只与没技招生前工到产途难两脱。寻名节”。普
必修1第五课《新时代的劳动者》（精选7篇）
必修1第五课《新时代的劳动者》（精选7篇）必修1第五课《新时代的劳动者》篇1华南师范大学政治与行政学院林佩敏[教材分析]本框题包括劳动和就业、依法维护劳动者权益两个题目。
第一目，教材以财富的产生说明劳动的作用，突出劳动最光荣。
然后，通过情景材料引导学生关注我国当前的就业形势，理解就业是民生之本，明确解决就业问题的政策、方针和途径，使学生树立正确的择业观。
第二目，教材用典型案例启发学生思考：作为劳动者，拥有哪些合法权利以及怎样维护个人的合法权益，增强学生的法制观念和维权意识。
[教学目标]1、知识目标：识记：劳动光荣、就业的意义、劳动者依法享有的权利，劳动者维权的途径；理解：劳动作用和意义，正确就业观的内涵，解决就业问题的途径；运用：应如何择业，作为劳动者，如何维护自身的合法权益。
2、能力目标：分析就业形势，能够解释市场经济中存在的失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题及应树立什么样的就业择业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。
3、情感、态度、价值观：劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大；树立正确的择业就业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安；增强依法维护劳动者权益等法律意识。
[教学重点]1、就业是民生之本2、劳动者权利的维护[教学难点]树立正确的择业观念[教学手段]多媒体教学[教学方法]问题探索法、情景教学法、引导思考与讲解相结合[教学过程]导入：多媒体显示1镜头一：地理勘察科技人员正在勘察地形镜头二：医院医务人员正在抢救病危的病人镜头三：教室走廊里教师正在辅导学生功课镜头四：寒冷的清晨，一位清洁工人正在街道打扫卫生镜头五：烈日下，建筑工人在工地上辛勤劳作教师：看完这五个镜头，同学们有什么感想，我们应该怎样理解劳动？学生回答：劳动者分工不同，从事不同的行业，多种形态的劳动，都是社会财富的创造者，都为社会主义现代化建设作出了贡献，因而他们的地位是平等的，都应得到承认和尊重，光荣属于所有的劳动者。
高中政治人教版必修一经济生活5.2 新时代的劳动者 课件
机会，提高劳动者的素质
二、依法维护劳动者的合法权益 阅读课文P44思考： 1.小张的哪些合法权益受到了侵害?我国劳动者还 享有哪些权利? 2.国家采取哪些措施来保护劳动者的合法权益?国 家为什么要这样做? 3.小张应该如何维护自己的合法权益?请你为小张 出谋划策。
3、怎样维护劳动者的合法权利
（3）从劳动者的角度： ①自觉履行劳动义务——前提 ②依法签订劳动合同——重要依据或保证 ③通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起 诉等途径加以维护——途径 ④要增强权利意识和法律意识——意识
8
我国的就业现状（形势）
材料一:据统计, 2018年全国普通高校毕业生规模超过
820万人。当前，93%的大学生不选择毕业后创业; 78%的
大学生不愿意毕业后去西部就业55%的大学生素质不能适
应社会需要; 29%的大学生不能及时、准确掌握就业信息。
材料二:目前，在大学生群体"就业难”的同时，珠三角
很多从事出口加工的企业，却不同程度地存在"用工
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1、我国劳动者的权利（是什么）
平等就业和选择职业的权利； 取得劳动报酬的权利； 休息、休假的权利； 获得劳动安全卫生保护的权利； 接受职业技能培训的权利 享受社会保险和福利的权利 提请劳动争议处理的权利； 法律规定的其他权利。
2、为什么要维护劳动者的权利
(1)是社会主义制度的本质要求; (2)是保障劳动者主人翁地位的前提;
各行各业的劳动者
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3、对待劳动者的态度
—— 我 国 劳 动 者 分 工 不同，地位平等，都 为社会主义现代化建 设作贡献，都应该得 到承认和尊重。光荣 属于劳动者！(p42)
课件19：5.2 新时代的劳动者
小张的招聘问答体现了什么样的择业就业观？
1、问：你为什么选择应聘车间主任的工作？ 答：我有浓厚的兴趣，我不想听家里的安排。
自主择业观
2、问：公司对车间主任知识更新能力要求较高，你如何达到公司的要求？
答 ：我会持续充电，在工作中不断学习，主动适应公司的需要。 竞争就业观
3、问：如果公司没有提供给你车间主任的工作，而是要求你先从普通的质检员
就业之路—小王的感叹
为了找到一份合适的工作， 小王在毕业季时奔波于各大 招聘现场。参加招聘要做很 多准备工作，四处赶场，早 起，晚睡，竞争，那一年小 王特别累，有时候就感叹： 人为什么一定要就业呢？
（三）就业的意义 就业是最大的民生，对整个社会生产和发展具有重要意义。
1、对社会：生产出财富 2、对个人：（1）劳动报酬，再生产（2）实现价值，丰富精神，全面发展
同学们身边还有哪些劳动者呢？
一、劳动和就业 （一）劳动 1、含义：是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。 2、意义：是人类文明进步发展的源泉。 （二）劳动者 1、地位： 是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。 2、态度：我国劳动者分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设作贡献， 都应该得到承认和尊重，光荣属于劳动者。
增强法律意识，严格执行劳动法的相关规定，加强劳动保护，改善劳动条件
①依法签订劳动合同，这是维护劳动者合法权益的重要保证。 （有合同） ②自觉地履行劳动者的义务，这是获得权利、维护权益的基础和前提。 （先干活） ③增强权利意识和法律意识。当自己的权益受到侵犯时，可以采用投诉、协商、申请调解、 申请仲裁、向法院起诉等合法途径要求维护，而不能采用非法手段施加报复。（要合法）
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与单位 协商化解
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.第五课企业和劳动者
石阡县第三高级中学梁光琰
第二框新时代的劳动者（2课时）
★教学时数：第1课时（40分钟）
★教学目标
（一）知识目标
1、识记劳动和就业的意义；正确就业观的涵义；
2、理解在当前我国国情下，树立正确就业观的意义；
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业。
（二）能力目标
重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力
（注解：教学过程中：在引导学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。
同时，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观。
）（三）情感、态度与价值观目标
1、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安；
2、使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。
★教学重点如何解决就业问题
★教学难点理解劳动和就业的意义
★教学过程
一、导入新课
教师导入：通过第一框题的学习，我们了解了如何去创办公司以及如何去经营好公司从而为社会创造更多的社会财富。
当然，不论企业的发展，还是农业的发展都离不开劳动者的辛勤劳动。
因此，我们这节课就学习新时代的劳动者。
二、新课教学
（一）、劳动和就业
1、劳动
探究一：（课本P41）：
材料一：马克思说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。
”
材料二：我国宪法规定：“中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。
”“劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。
”“国家提倡社会主义劳动竞赛，奖励劳动模范和先进工作者。
”
教师活动：人类的财富，是劳动、生产工具、劳动对象这三种基本要素共同作用的产物，其中，劳动是决定性力量。
劳动创造文明，创造了财富，促进人的发展，推动历史前进。
广大劳动者在不同的行业和部门，从事着不同的具体活动。
虽然分工不同，但地位是平等的，都为社会主义现代化建设做出了贡献，光荣属于劳动者。
那么，什么是劳动？劳动有什么意义？
（1）、劳动的含义
劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。
（2）、劳动的意义：
①从个人角度：劳动是个人取得收入，获得生存的谋生手段；
②从国家角度：我国劳动者分工不同、地位平等，都为社会主义现代化建设作贡献，都应该得到承认和尊重；
③从人类社会角度：劳动是人类文明进步发展的源泉。
2、就业
（1）、就业的意义：
①从个人角度：a通过就业取得报酬，从而获得生活来源；b有利于劳动者实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展；
②从国家角度：就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义；
③从人类社会角度：就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的财富。
（2）当前我国的就业形势
探究二：一组数据：2013年全国普通高校毕业生就业工作推进会上表示，今年全国普通高校毕业生规模为699万人，比去年增加19万人，再创历史新高，
当前高校毕业生就业形势复杂严峻，就业工作已进入关键时期。
请问：对上述材料你是怎样认识的？
学生活动：积极思考与讨论，得出结论：反映我国劳动力资源丰富，但就业形势比较严峻，就业压力比较大。
教师总结：
①我国的人口总量和劳动力总量都比较大；
②劳动力素质与社会经济发展的需要不完全相适应；
③劳动力市场不完善，就业信息不畅通。
（3）如何解决我国的就业问题？
①党和政府：应实施积极的就业政策；
②企业：积极承担社会责任，为劳动者提供良好的就业机会和就业环境；
③劳动者：应树立正确的就业观
3、劳动者应树立正确的就业观
探究三：结合课本P42和P43两则材料进行探讨：我们应树立怎样的就业观念？
学生活动：思考讨论，发表见解。
教师总结、讲解：
（1）、要树立自主择业观。
根据自己的爱好、特长和条件自主选择职业，这样能更好的发挥自己的优势，调动个人的积极性。
（2）、要树立竞争就业观。
市场经济就是竞争经济，在市场的竞争中，只有劳动技能高、敬业精神强的人才能有更多的就业机会。
因此，要好好学习，努力提高自己的职业技能和素质，改变观念，积极去应对竞争。
（3）、树立职业平等观。
各行各业的劳动者都是财富的创造者，都为社会主义现代化建设做出了应有的贡献，所以职业虽有行业差别，但无高低贵贱之分，只要能脚踏实地、兢兢业业，在平凡的工作岗位上，同样能实现自己的人生价值。
（4）、树立多种方式就业观。
①现代市场经济和信息技术导致就业形式多样化；
②求职渠道的多样化。
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们知道了劳动和就业的意义，了解了目前我国就业的形势及如何解决我国的就业问题的相关措施。
更为重要的是，作为新时代的劳动者，应转变自己的择业观和就业观，从而树立正确的就业观念。
四、板书设计
（一）、
（一）、劳动和就业
1、劳动
（1）劳动的含义
（2）劳动的意义
2、就业
（1）、就业的意义
（2）当前我国的就业形势
（3）如何解决我国的就业问题？
3、劳动者应树立正确的就业观
（1）、要树立自主择业观
（2）、要树立竞争就业观
（3）、树立职业平等观
（4）、树立多种方式就业观
五、课后作业
《创新设计﹒课堂讲义﹒政治》相关内容。
六、教学反思。