《我们的故事》歌词 年少二人组
《我们的故事》歌词年少二人组
我们的故事
我们的故事
作曲:方炯镔/张觉隆/林健辉作词:方炯镔/张觉隆/林健辉
我总爱在我的朋友面前提起你
他们都觉得我们的故事很有趣
那天偶然遇见你晚上怎么也睡不下去
我用整夜的思念写一首歌给你
爱情在这故事里面牵动我的心
仿佛每个呼吸都是为了你
这故事该怎么继续才能得到你的心
其实我有点着急但知道自然的爱情才最美丽
(我现在只想唱这首歌给你听)
啦……
以上就是关于我们的故事的歌词，感谢您的阅读！
《共同拥有一个家》-
《共同拥有一个家》- 年级：三年级 课题：《共同拥有一个家》 课时：一课时 一、教学内容： 本课选自苏教版小学音乐三年级下册第二单元，悄悄话中的歌唱曲目《共同拥有一个家》，教学内容有：学唱《共同拥有一个家》，了解SoS儿童村，学习手语。 二、歌曲分析： 《共同拥有一个家》是电视剧《只要你过得比我好》的主题曲。歌词叙述了孩子关爱被丢弃的“布娃娃”的生动故事。歌曲为四四拍，旋律委婉。全曲分三个段落，均由两个乐句构成。乐段的羽调式叙述性较强，旋律围绕主音“6”展开，第二乐段则惟妙惟肖地表达了歌曲主人公对不娃娃的恻隐之心，第三乐段返回羽调式，以附点四分音符与切分节奏强化肯定语气的旋律呈现。结束句的长音更是扩大了“家”的含义，突出了人与人之间的无限关怀与温暖。 三、教学目标： 情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，体现孩子们对弱势成员的关爱，体验动人心弦的“共同拥有一个家”这一主题。
知识目标：能够以自然的声音有感情地演唱歌曲；了解SoS儿童村。 技能目标：能在老师的指导下，进行歌表演，以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心；能够学会表露真情的手语。 四、教学重难点： 重点：学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲，进行歌表演。 难点：较好地掌握歌曲中的附点四分音符的时值，唱准切分节奏。 五、教具准备： 录音机、磁带、多媒体、钢琴、歌谱。 六、教学过程： ㈠组织教学 师生问好 ㈡新歌教学 配乐故事：《哭泣的布娃娃》导入 “在一个十分寒冷的夜晚，鹅毛般的大学纷纷扬扬地下着，大家都待在温暖的家里，路上没有一个行人。突然。路边传来了一个布娃娃的哭声，她哭得那么伤心，她为什么不回家？是不是她没有家？也没有爸爸妈妈？如果你们遇到了哭泣的布娃娃，会怎么做呢？” 学生说一说自己的想法和做法。
形容年少轻狂的句子
形容年少轻狂的句子 导读：本文是关于形容年少轻狂的句子，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、记忆是一张挂满风铃的卷帘，藏匿不了回味里一丝缱绻的痕迹。 2、我再也不会奋不顾身的去爱一个人了，哪怕是你。 3、你的深情我永远也承担不起，所有的谎言都是我的誓言。 4、等待，不是为了你能回来，而是找个借口，不离开。 5、不需要完美的男朋友，我只想要一个不会放弃我的人。 6、陪你走完这一段路，你也变成我路过的路。 7、我不需要承诺，不需要奉承，不需要谎言，不需要伤害。我所需要的，只是爱与陪伴。 8、不努力的男人只有两种结果，抽不完的低档烟，干不完的体力活。 9、有些爱，注定止于唇齿，掩于岁月。 10、没有公主命要有女王心，没有谁会一直视你为宝。 11、一句承诺，让我等到老；有一句话，让我藏在心 12、其实，每一个爱傻笑的人，心里都有着放不下的痛。 13、我就是不懂如果有些人注定没办法在一起，为什么命运要让他们相遇。 14、没有人厌恶爱情，但所有人都厌倦等待，猜测，承诺，道
歉和伤害。 15、永远不要和父母吵架，因为你吵不赢的时候只有挨骂，当你吵赢的时候只有挨打。 16、我就是想看看，我不主动找你们，还有谁会记得我。 17、你知道我一直喜欢的人是谁吗？如果你不知道，请回头看我写的第一个字。 18、长大了，不在是哪个流血就哭的小孩子了。 19、眼泪，有时候是一种无法言说的幸福。微笑，有时候是一种没有说出口的伤痛。 20、世上的女人只有两种，一种是幸福的，一种是坚强的。 21、有些好朋友，真的是不知不觉就疏远了，你连原因是什么都不知道。 22、我还有牛逼的梦想，不能死在这苦逼的生活中。 23、你的父母仍在为你打拼，这就是你今天坚强的理由。 24、而你终究不懂我的心，想要抱着你，却发现那只是虚影。 25、你们都很好，是我不好。你们都没错，是我的错。 26、一个男人如果爱你，定会义无反顾的为你，不在乎值不值得，因为爱你什么都值得 27、我想你了，但是不能说，不能给你打电话，不能发信息，因为没有那个必要了。 28、在爱过和伤过中间，我们总会选择爱过再伤过。 29、百分之98的女人在气头上说的话都是假的，而百分之99
饶雪漫的经典句子100句
饶雪漫的经典句子100句 1、爱似糖衣，我囫囵吞下，享受刹那甜蜜的错觉。 2、爱情在十七岁，只是一个令人徒然疼痛的遥不可及的字眼。 3、他们都说我们的爱情不会有好的结局,而我一直没放弃努力,当今年春天飘起最后一场冰冷的雨,有一些故事不得不写下最后的痕迹,那些关于我们之间的秘密就让它藏进心底。 4、爱情就是这样，有些人慢慢遗落在岁月的风尘里，哭过，笑过，吵过，闹过，再恋恋不舍也都只是曾经。 5、我们想要一牵手就可以结婚的爱情，但却生活在上了床都没有结果的年代。 6、对一个男人来说，最无能为力的事儿就是“在最没有物质能力的年纪碰见了最想照顾一生的姑娘” 对一个女人来说，最遗憾的莫过于“在最好的年纪遇到了等不起的人!其实，女人还有更无奈的“在等不起的年龄遇到了无能为力的男人”;而男人更悲催的是“在拥有物质的时候却没有了单纯真心想和你过一辈子的好女人! 7、在爱情这场戏里总是有一个主角和一个配角，累的永远是主角，伤的永远是配角。 8、往往初恋最美好之处，并不是让全世界都知道我爱你，而是我知道，我爱过你。 9、男生的誓言往往像甜而脆的薄饼，进入嘴里就会慢慢溶化，可是它又会迅速地潜伏进你的体内占领你的心。
10、在甜蜜而脆弱的爱情里,我们都这样不断地在"练习"练习"失去,"练习"承受,"练习"思念,在重重复复高高低低的预热中,走向我们最终的早已既定的结局。 11、不要轻易说永远，年轻的时候，你永远都想象不到永远到底有多远。那个你爱得要死要活的人，很有可能有天你连他走路的姿势都看不惯;那个你恨得咬牙切齿的家伙，有天你极有可能连他的名字都记不全。 12、有时候，爱情是这个世界上最能“迁就”的东西，你因为爱他，可以将自己变得面目全非，只求他开心。与此同时，爱情也是这个世界上最不能“迁就”的东西，你如果不爱他，无论你用什么样的办法，都无法将那个不来电的人变成你的“亲密爱人”。 13、爱情是一场注定的潮水，而自己就是一叶随时等待靠岸的小舟。潮来潮去，随波逐流，载沉载浮，在劫难逃。 14、在爱的面具下，生命充满假象，只是每人面对假象的态度不同罢了。 15、爱情就像是场谁也无法掌控的奇异游戏，进入迷阵就只能冲锋陷阵，管他是死是活。 16、如果爱可以用线放飞，那么放飞它的那个人，一定诚实并且勇敢。 17、爱情之所以为爱情，就是因为它的不完美，不满足。只有淡定接受了这个事实的一颗心，才有可能守得住爱情的天长地久。 18、在你没有爱过、伤过以前，你还是不会懂得该如何分配
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[走过年少轻狂的日子]走过年少轻狂的句子 走过年少轻狂的句子 1. 很志气的说：一杯热水，你没在前十分钟喝掉，它就冷凉;一份热爱，你没有在期望的时间内回应，它就冷了。我可以为你变得出类拔萃，看你喜欢的电影，听你偏爱的歌曲;我可以跨过千山万水去找你，也愿意在原地为你画地成牢。但我心里有个付出的期限，一旦到达时间，我就必须得走。 2. 面对机会，你要勇敢，输也罢赢也罢，都是一种经历，是一笔花钱买不来的财富。 3. 不苦不累，初三无味;不拼不搏，等于白活。 4. 学一分退让，讨一分便宜。增一分享受，减一分福泽。 5. 人生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。 6. 这一秒不放弃，下一秒就有希望!坚持下去才可能成功! 7. 和你一同笑过的人，你可能把他忘掉;但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。有些事，你把它藏到心里，也许还更好，等时间长了，也就变成了故事。 8. 生活里，抱怨很多，有人抱怨生活不如意，有人抱怨事业不顺心，有人抱怨孩子不听话，有人抱怨婚姻不幸福。每个人都有抱怨，而抱怨也各种各样，抱怨这，抱怨那，似乎这个世界就没有不可以抱怨的东西似的。 9. 漫长的人生中，谁也不可能一帆风顺，谁也难免要经历挫
折和坎坷。被挫折历练后的人总是更顽强更成熟更加的勇敢，也就能看到近在咫尺的成功，也就是我们离成功更近一步。遭受挫折不但可以使人生积累经验，而且挫折可使人生得到不断的升华，所以我们更应该正视挫折珍爱生命! 10. 花开再谢人来又走。假若注定是过客，起初又何必招惹。 11. 情生智隔。 12. 生活不是一场赛跑，生活是一场旅行，要懂得好好欣赏每一段的风景。不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。 13. 心有多大，舞台就有多大。 14. 健康的身体是实目标的基石。 15. 说好就此放手，说好不为彼此停留，可回忆说走又不走。 16. 想干就干，要干就干的漂亮，即使没有人为你鼓掌，至少还能够勇敢的自我欣赏。当你为自己的坎坷人生不断鼓掌，加油奋进时，必将迎来别人的掌声与喝彩。 17. 我们可以不必理会别人奢侈的掌声，但应在乎自己在胜利征途上迈出坚实的每一个脚印。 18. 看得见的伤口，迟早有一天会痊愈的。 19. 高考像漫漫人生路上的一道坎，无论成败与否，我认为现在都不重要了，重要的是要总结高考的得与失，以便在今后的人生之路上迈好每一个坎! 20. 感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志。感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识。感激鞭打你的人，因为他消除了你的业障。感激遗弃你的人，因为他教导了你应自立。感激绊倒
三年级音乐下册 第二单元《共同拥有一个家》教案 苏少版
三年级音乐下册第二单元《共同拥有一个家》 教案苏少版 一、教学内容：本课选自苏教版小学音乐三年级下册第二单元，悄悄话中的歌唱曲目《共同拥有一个家》，教学内容有：学唱《共同拥有一个家》，了解SOS儿童村，学习手语。 二、歌曲分析：《共同拥有一个家》是电视剧《只要你过得比我好》的主题曲。歌词叙述了孩子关爱被丢弃的“布娃娃”的生动故事。歌曲为四四拍，旋律委婉。全曲分三个段落，均由两个乐句构成。第一乐段的羽调式叙述性较强，旋律围绕主音“6”展开，第二乐段则惟妙惟肖地表达了歌曲主人公对不娃娃的恻隐之心，第三乐段返回羽调式，以附点四分音符与切分节奏强化肯定语气的旋律呈现。结束句的长音更是扩大了“家”的含义，突出了人与人之间的无限关怀与温暖。 三、教学目标： 1、情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，体现孩子们对弱势成员的关爱，体验动人心弦的“共同拥有一个家”这一主题。 2、知识目标：能够以自然的声音有感情地演唱歌曲；了解SOS儿童村。
3、技能目标：能在老师的指导下，进行歌表演，以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心；能够学会表露真情的手语。 四、教学重难点：重点：学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲，进行歌表演。难点：较好地掌握歌曲中的附点四分音符的时值，唱准切分节奏。 五、教具准备：录音机、磁带、多媒体、钢琴、歌谱。六、教学过程：㈠组织教学师生问好㈡新歌教学 1、配乐故事：《哭泣的布娃娃》导入（背景音乐：《共同拥有一个家》）“在一个分寒冷的夜晚，鹅毛般的大学纷纷扬扬地下着，大家都待在温暖的家里，路上没有一个行人（停顿）。突然。路边传来了一个布娃娃的哭声，她哭得那么伤心，她为什么不回家？是不是她没有家？也没有爸爸妈妈？（停顿）如果你们遇到了哭泣的布娃娃，会怎么做呢？” 2、学生说一说自己的想法和做法。 3、“那歌曲中的小朋友是怎么做的呢？”出示歌词，学生有感请地朗诵歌词，以《共同拥有一个家》为配乐，体验歌词的情境。朗诵要求：故事中的主人公看到了布娃娃的遭遇，是怎么做的呢？（学生回答：把它带回家，借给它一半妈妈。） 4、“歌曲中的主人公特别有爱心，她同情布娃娃的遭遇，并且给了她帮助，那么，歌曲中的‘我’唱出了自己什么样的心声呢？你体会到歌曲什么样的情绪？”老师范唱，边唱边做动作，真情流露，触动学生“爱”的心弦。
关于年少时光的句子
关于年少时光的句子 关于年少时光的句子 你的明媚与忧伤，从来不与我分享。谢谢你给我美好的回忆，让我在以后的年华里足够想起你。 月下寂寞梧桐，不知为谁哀恸。气氛满是凝重，为何故作轻松？心思都被挖空，宛如醉里朦胧。你在寻求感动，我不愿被动容。 你有着乖巧的模样，无人知晓你的好强。你想绽放万丈光芒，你想得到他人欣赏，你的梦才刚刚起航，却又已经满载哀伤。愿你裹着一袭红妆，望你在岁月里安详。而我仰望，看你发光，看你成长。 花开浓郁间，到底湿了谁的眼？微风起，细雨绵。人生如此牵绊，怎敌一眼江南？ 路上有荆棘，走路要小心。尽管是痛苦的呼吸，也要找到新的栖息地。总是想着过往回忆，总认为最美不过曾经。岁月终有痕迹，未来更加美丽。 我还在年少轻狂的年纪，需要听心中的声音，需要不顾一切的冲动，需要一段肆无忌惮的时光，来聊慰我的疯狂和青春布满乌云的阴天，也熬不过岁岁年年。就好像，沧桑白雪，落地红霞。就好像，天空有彩虹，你心中有梦。 青春似流沙，盛大亦浮华。土上花，指间发；此去远天涯，月下诉牵挂。
要经历多少痛苦，才可以回到我的不羁嚣张？要忍受多少心碎与眼泪，才有资格怀念我的年少轻狂？ 你总在人海中奔波，到哪儿也只是路过。我总是在思索，你内心的宽阔，是否因为心在漂泊，是否因为心无处所。你的承诺，如同水墨，是个传说。 夏夜。我躺在草坪看着繁星皓月。凉风。轻轻拂过我的脸。音声。柔柔传入我的耳。梦中。小院里那孩童在爷爷奶奶怀中。爷爷的茶。奶奶的蒲扇。儿时的伙伴。生命中所有遇见的人。都将随着岁月老去。化作这一颗颗星星却是永恒。 黑夜久长浓，内心太沉重。偶见一青松，屹立风雨中。风动，似惊见天上虹。雨涌，若喜闻人间梦。
《共同拥有一个家》
《共同拥有一个家》 教学内容：1、学唱《共同拥有一个家》； 2、欣赏舞蹈《千手观音》； 3、学习手语：“爱是我们共同的语言。” 教学目标：1、情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，体现孩子们对弱势成员的关爱，增强关心别人、乐于助人的爱心。 2、知识目标：能用自然的声音有感情地演唱歌曲，能正确演唱附点四分音符；了解sos儿童村。 3、技能目标：能进行歌表演，以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心；能够学会表露真情的手语。 教学重点：感受音乐中传达的“爱”。 教学难点：用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲。 教学过程： 一、故事导入 1、（背景音乐：《共同拥有一个家》的伴奏）“这是一个寒冷的冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地下着，天渐渐黑了，透着玻璃，昏黄的灯光显得格外的温暖。大伙儿都躲进暖烘烘的小屋里，吃着热气腾腾的饭菜，说着一天发生的许多有趣的事情。大地到处都是白茫茫的一片，路上没有一个行人。（停顿）突然，风儿传来了布娃娃的哭声（停顿，并放娃娃的哭声录音），她哭得那么伤心……（停顿）小朋友们，如果你临时外出，遇到了这只布娃娃，你会问她些什么问题？又会怎么做
呢？” 2、学生说一说自己的想法。 3、“那歌曲中的小朋友是怎么做的呢？” 二、学唱歌曲 1、播放多媒体歌曲范唱。（学生说一说听后的感受） 2、师：这首歌曲真的太美太感人了，歌曲中许多地方运用了附点四分音符的节奏，这些附点四分音符的运用，使歌曲的语气更加亲切，更能表现出孩子们纯真无私的情感。让我们再一次静静地聆听这首歌曲，并且请你用笔在附点四分音符节奏的地方用你喜欢的方式标出来。 3、跟着钢琴练习附点四分音符节奏。可以用学“知了”叫的方法帮学生掌握附点四分音符的节奏。 2/4×·×︱×·×︱×·×︱×·×‖ 知了知了知了知了 4、师：你觉得这首歌曲中哪一句最感人，最能打动你的心？能跟着教师的琴声唱出来吗？大家一起跟着唱一唱。（分句学唱） ①“天上的雪悄悄地下，路边有一个布娃娃。”这一句描写了在寒冷的雪地里，一只布娃娃孤伶伶地躺在那儿。 ②“布娃娃，布娃娃，你为什么不回家不回家？”这时小朋友们发出了疑问。 ③“是不是你也没有家，没有爸爸和妈妈？”描写了小朋友们对布娃娃的同情和怜悯。注意这里三处附点四分音符的地方的演唱。也可以问
年少轻狂的句子
年少轻狂的句子 [标签:栏目] ，年少轻狂的句子 1、年少轻狂的我们、一起憧憬美好未来，然而、我们长大了、打破了这单纯的幻想。 2、我们都还年轻，未来的路还很远，没必要像五六十岁都没有出息的人一样怨声载道；没必要看着别人潇洒而为自己的苦逼生活苦恼；没必要因为别人轻易的成功而自己怎么努力都没用悲愤。 3、年少轻狂做了很多错误的事，后悔中感悟人生，却从没后悔爱过你，暗恋的悸动，眼神交流的紧张，偷偷看你时的心跳，牵手时你掌心的温度，拥抱时我的安全感，接吻时仿佛拥有了一切，离别时的无助。 4、年少轻狂的我们、认为那坚不可摧的友谊、还是被打破了、输给了静静流淌的时间。 5、年少轻狂的我们、一起疯跑打闹，然而、我们长大了、做事前要三思了。 6、墨，在伸延，每一段都轻浮着年少的青春，我知，那就是我不曾脱下的岁月，就那样，变成了梦醒枕边的寂寞。一次日出，一些步伐，生活中，我追逐着每一个日起黄昏，那用心收集的风尘，即描绘着岁月的同时，也被岁月所描绘。 7、年少轻狂的我们、长大了、成熟了、明白了：我们只是相互生命中的一个过客，一个可有可无的小角色，也许一个转身就会遗忘。 8、社会很现实，也很残酷，有时你拼尽全力得到的还不如有些人一生下来就有的，但有一点，你努力的过程是别人永远享受不到的，无论酸甜苦辣，都是人生的宝贵财富。 9、如果决定要做了，就把目标放大点，毕竟我们还年轻，还有时间拼一拼，输了没关系，起码你敢做了。 10、没出息的人会有很多理由不努力，这样人我见多了，他们不需要有努力的理由，因为注定没出息！ 11、轻狂莫说年少，轻浮莫话人生，待到后悔莫头白，不见一瓦之城。机会总有准备，成功最怕坚持，即便他人弄心思，努力绝不后悔。人道虽很无奈，天道总有循环，仁义礼智信俱全，做人比做事难。
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霸气古风句子年少轻狂 导读：经典句子霸气古风句子年少轻狂 1、修我战剑，杀上九天，洒我热血，一往无前。 2、凋残的是花谢的美，落下的是破碎的泪，难赎的是前世的罪。 3、人心效顺，匹夫无不报之仇！ 4、千秋功名，一世葬你，玲珑社稷，可笑却无君王命。 5、皇图霸业谈笑中，不胜今宵一场醉！ 6、绝域降附天下平，八表无事悦圣情。 7、宁我负天下人，天下人休敢负我！ 8、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。 9、逆天，尚有例外。逆吾，绝无生机。 10、大风起兮云飞扬，威震天下兮归故乡。 11、只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。 12、我若成佛，天下无魔；我若成魔，佛奈我何。 13、转身，一缕冷香远，逝雪深，笑意浅。来世你渡我，可愿？ 14、普天之下莫非王土，率土之宾莫非王臣。 15、秋去春来，谁怜曲院风荷，韶华白首，不过浮生一阙。 16、待到秋来九月八，我花开后百花杀。 17、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 18、天下风云出我辈，一入江湖岁月催，皇图霸业谈笑中，不胜人生一场醉。 19、心有猛虎，细嗅蔷薇。盛宴之后，泪流满面。
20、与其得罪于能陟我能黜我之君王，不如忍怨于无若我何之百姓。 21、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 22、古岂无人，孤标凌云谁与朋。高冢笑卧，春秋一阕任琦行。 23、酒醒只在花前坐，酒醉还来花下眠。 24、天若弃我，天亦可欺，世若遗我，世当戮灭。 25、问苍茫大地谁主沉浮？唯我魔主。 26、寄君一曲，不问曲终人聚散。 27、试看天堑投鞭渡，不信中原不姓汉。 28、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 29、十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身与名。 30、如果全世界背叛了妳，我会站在妳身后、背叛全世界。 31、许我浮生一世安，还你笑颜承你欢。 32、你输，我陪你东山再起。你赢，我陪你君临天下。 33、褪尽风华，我依然在彼岸守护你。 34、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。 35、我若成佛，天下无魔；我若成魔，佛奈我何。 36、梦里繁花落尽，此情未央，此意难忘，弦虽断，曲犹扬。 37、朝一日虎归山，定要血染半边天。 38、谁应了谁的劫谁又变成了谁的执念。 39、骨可碎，血可流，生生死死不回头！ 40、弃一代江山，敛半世猖狂，求一个对手、只为一战！
带有年少轻狂的句子
带有年少轻狂的句子 导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、最无奈的莫过于现在，看不到前途，走不出迷途。 2、什么是伟大的一生？少年时的志愿在寿终前得以实现就是伟大的一生。 3、我言天地灭，十三朝纲倾。踏马天地行，主宰天地命。 4、天下风云出我辈，一入江湖岁月催，皇图霸业谈笑中，不胜人生一场醉。 5、趁着年少疯狂会吧，再不疯狂我们就老了。 6、不管你经历多痛的事情，到最后都会渐渐遗忘，因为，没有什么能敌得过时光。 7、皇图霸业谈笑中，不胜今宵一场醉！ 8、陪你从校服到婚纱，熬过年少轻狂，我送你出嫁可好？ 9、在暗恋一个人的日子里，我们都是演员，小心翼翼的掩饰着自己的情绪，不会让别人从我们的眼中看出一星半点有关于他的情绪。 10、我自是年少，韶华倾负。 11、原来山盟海誓说遍，似这般都付与过眼云烟！ 12、少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。 13、秋去春来，谁怜曲院风荷，韶华白首，不过浮生一阙。
14、记忆是一张挂满风铃的卷帘，藏匿不了回味里一丝缱绻的痕迹。 15、我只是隐隐作痛，何须你低头垂怜。 16、一朝登基，六亲情绝。皇者寡也，帝者孤也。 17、醉酒惜花音，欲问梦何处，身在峰转处，洽如此生，扭转暂不停焉。 18、梦里繁花落尽，此情未央，此意难忘，弦虽断，曲犹扬。 19、宁我负天下人，天下人休敢负我！ 20、跟人说话说人话，跟狗说话说胡话。 21、烈日天光照耀我心上，长江流水绵绵到四方。无边无垠天源我向往，惊天动地世间我最狂！ 22、问普天之下，能在我手上生还者，能有几人。 23、你命由我不由天，灭你只在挥手间。 24、如果全世界背叛了妳，我会站在妳身后、背叛全世界。 25、少年得志，这正是人生的不幸。从内部来说，它会使他恃才自傲并阻碍他的成材；从外部来说，不信纸干什么事都会引起众人的妒忌。 26、曾经的那些泪水，只是为了让我们学会辨别。 27、爱情没有完美，完美的爱情就不是爱情了。 28、曾经信誓旦旦的承诺，如今变成不值得一提的心酸。 29、只要面朝阳光，就会觉得很快乐。 30、你是我共老白头的良人，黄泉碧落，七世三生。
共同拥有一个家教案设计
《共同拥有一个家》教学设计 民化镇中心小学：谢娟 一、歌曲分析： 《共同拥有一个家》是电视剧《只要你过得比我好》的主题曲。歌词叙述了孩子关爱被丢弃的“布娃娃”的生动故事。歌曲为四四拍，旋律委婉。全曲分三个段落，均由两个乐句构成。第一乐段的羽调式叙述性较强，旋律围绕主音“6”展开，第二乐段则惟妙惟肖地表达了歌曲主人公对不娃娃的恻隐之心，第三乐段返回羽调式，以附点四分音符与切分节奏强化肯定语气的旋律呈现。结束句的长音更是扩大了“家”的含义，突出了人与人之间的无限关怀与温暖。 二、教学目标： 1、情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，体现孩子们对弱势成员的关爱，体验动人心弦的“共同拥有一个家”这一主题。 2、知识目标：能够以自然的声音有感情地演唱歌曲；了解SOS儿童村。 3、技能目标：能在老师的指导下，进行歌表演，以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心；能够学会表露真情的手语。 三、教学重难点： 重点：学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲，进行手语律动表演。 难点：较好地掌握歌曲中的附点四分音符的时值，唱准切分节奏。 四、教具准备：
布娃娃、课件、电子琴、歌谱。 五、教学过程： ㈠组织教学 师生问好，欣赏歌曲《泥娃娃》。 ㈡新歌教学 1、配乐故事：《哭泣的布娃娃》导入 “今天，老师给同学们带来一个布娃娃的故事。”（背景音乐：《共同拥有一个家》）“在一个十分寒冷的夜晚，鹅毛般的大学纷纷扬扬地下着，大家都待在温暖的家里，路上没有一个行人（停顿）。突然。路边传来了一个布娃娃的哭声，她哭得那么伤心，那么难过，她为什么不回家？是不是她没有家？是不是她没有爸爸和妈妈？歌曲共同 拥有一个家正向我们讲述着这个故事。让我们来听一听，歌曲的主人公是怎样想怎样做的，再说一说这首歌带给你怎样的感受。 2、“同学们，歌曲中的小朋友是怎么做的呢？(学生：带她回家，借给她一半妈妈）如果是你遇到了这个可怜的布娃娃，你会怎么做呢？是不是和歌曲中的小朋友一样把她带回家......”学生说一说自己的想法和做法。 3、“小朋友们都非常有爱心，那么让我们带着对布娃娃的同情和关爱一起有感情的来朗诵歌词”，出示歌词，学生有感请地朗诵歌词，以《共同拥有一个家》为配乐，体验歌词的情境。 4、“歌曲中的主人公和同学们一样，特别有爱心，她同情布娃娃的遭遇，并且给了她帮助，那么，歌曲中的‘我’唱出了自己什么样的
我们共有一个家教案
我们共有一个家教案 课题：四年制思想品德初二下册第八课《我们共有一个家》我们共有一个家复习目标 1 掌握有关基本概念，观点。 2 学会运用基本观点原理分析实际问题。 3 培养学生维护民族团结及热爱祖国的情感，承担起振兴中华的历史责任。教学重点：教学重点重点原理运用，理论联系实际教学难点：教学难点学生运用原理分析问题、解决问题的能力复习方法：复习方法讲授、点拨、合作探究法学法指导归纳法、理论与实践相结合课前准备：课前准备1、教师准备：收集材料，制作多媒体课件2、学生准备：梳理第八课知识体系复习过程：《旅法华侨华人庆贺“嫦娥二号”卫星发射成功》复习过程（一）新闻播报：“嫦娥二号展新猷，探月巡天美名留……海外华人同庆贺，和平发展竞风流。”中国“嫦娥二号”绕月探测卫星2010 年10 月 1 日成功发射，旅法华侨华人赋诗作词表达欣喜之情。法国欧华历史学会会长、欧洲龙吟诗社执行社长叶星球说，“嫦娥二号”卫星的成功发射显示中国的航天技术又向前迈进一大步，令海外华侨华人扬眉吐气。刚刚从中国访问归来的法国潮州会馆吴武华会长熟悉“嫦娥二号”的情况。他说，旅法潮州籍乡亲听说“嫦娥二号”卫星即将发射，于是非常关注各种报道。“今天，‘嫦娥二号’卫星成功发射，再一次印证了中国自主的航天技术正在大步发展，我们旅法侨胞为之鼓掌欢呼。”这则新闻的启示是什么?（生答）（二）导入复习内容：第八课我们共有一个家（三）复习过程第一版块我爱你，中国我学我思：师生共同
归纳知识结构 原理荟萃：原理荟萃1、热爱祖国，就要热爱祖国的民族大家庭。2、热爱祖国，就要维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。3、各民族之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉维护民族团结的光荣义务练习检测能力提升新闻分析：2011 年感动中国人物事迹: 草原曼巴——王万青（视频）王万青在阿万仓卫生院的20 余年时间里，每年接诊病人3500 余人次,20 年累计接诊7 万余人，累计手术上万例，他以精湛的医术，以一名医生高度的责任心成功救治了无数个生命垂危的患者。他视藏乡为故乡，视牧民为亲人，克服重重困难，全心全意为牧民群众解除病痛，得到了广泛的尊敬和爱戴，书写了一段藏汉水乳交融的民族团结佳话。问题设计：王万青的事迹给你的启示是什么？分小组讨论，回答。师点拨。第二板块我们都是龙的传人我学我思：师生共同研究知识体系炎黄子孙一脉相承：为什么（了解）我们都是龙为什么的传人我与祖国共命运怎么做（适应……贡献力量。）原理荟萃：原理荟萃 1 实现祖国统一，民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨华人的共同心声。 2 台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。 3 实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。 4 热爱祖国是中华民族的光荣传统和崇高品德。 5 中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这种民族精神，成为中华民族是世
适合情侣发说说的句子 年少遇你青春足矣
适合情侣发说说的句子年少遇你青春足矣云卷知风涌 花开见春浓 年少时励志说着梦想和远方 年老时忧伤说着梦话和故乡 时光问及情之所长 我与岁月答以泪光 绕指缱绻温柔要如何放手， 纸鸢乘风飞走该怎么拥有。 千弦弹落奏不尽悲欢， 笙歌之巅叹不尽忘川。 总以为来日方长殊不知人走茶凉 明白了世态炎凉懂得了一如既往 只愿与雪般轻盈飘扬的潇洒， 待光华微绽我退场绝不拖沓。 故事若不曲折怎教人成长 故事若不成长怎教人难忘 古城酒馆里荒芜的旧时光， 繁华依旧却不复当年模样。 流水冲不走回忆，却能冲走感情； 光阴能洗净污浊，却洗不净人心。 岁月之下，阡陌之上。
一半是影，一半是光。 青衣撑小舟起泛泛涟漪 雨中撑小伞落阵阵雨滴 南城飘雪北国艳阳 你仍旧是初见模样 与你相遇就像一场无声电影， 黑白交织演绎一段荒老痴情。 纵前尘逝去如风至醒时方觉梦 仍有人不畏匆匆以余生待重逢 往事如歌浅唱， 回忆如酒浅尝。 人情冷暖里何其颠沛流离， 世态炎凉终学会事不关己。 你是我不敢忘记的曾经 也是我未敢提及的回忆 又不是每段年少懵懂的感情 都要有一个非你不可的结局 等你我的故事成笔墨稍顿纸上余温我定会藏起爱恨痴嗔装作风过无痕如今你有他嘘寒问暖共诉天长地久而我仅仅独望夕阳携半盏香茗暖手轻抚一曲岁月静好，流年不忍打扰；笑陪一人厮守到老，此生共享逍遥。
年少遇你 青春足矣 坐等南风吹，笑看故人归。 南风已过境，故人何时归？ 北方的故事被深藏于南方的风 我们的青春被遗忘在流年的梦 为你覆了江南烟雨，待容华谢后，山河永寂。 为你负了三千佳丽，等尘埃落定，血染大地。 我把孤独送给天涯 我把余生留给放下 有你的地方，再破败不堪也是天堂； 没你的地方，再繁花似锦也太荒凉。 许是你酒没打够余生要我一起走 许是你早白了头要我陪到黄昏后 你是我走遍千山万水也到不了的远方 我是你寻遍天涯海角也踏不进的天堂 你是我冥思苦想半生也解不开的谜题 我是你穷尽一生一世也换不来的温存 愿时光能缓，愿故人不散， 愿岁月能停，愿携手前进。 若我画地为牢囚你三世温柔缠绕，你会不会惊鸿一笑舍我一瞬拥抱 若我三生石畔禁你三世桃花劫逃，你会不会十里春风予我红颜一笑
共同拥有一个家教案设计备课讲稿
共同拥有一个家教案 设计
《共同拥有一个家》教学设计 民化镇中心小学：谢娟 一、歌曲分析： 《共同拥有一个家》是电视剧《只要你过得比我好》的主题曲。歌词叙述了孩子关爱被丢弃的“布娃娃”的生动故事。歌曲为四四拍，旋律委婉。全曲分三个段落，均由两个乐句构成。第一乐段的羽调式叙述性较强，旋律围绕主音“6”展开，第二乐段则惟妙惟肖地表达了歌曲主人公对不娃娃的恻隐之心，第三乐段返回羽调式，以附点四分音符与切分节奏强化肯定语气的旋律呈现。结束句的长音更是扩大了“家”的含义，突出了人与人之间的无限关怀与温暖。 二、教学目标： 1、情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，体现孩子们对弱势成员的关爱，体验动人心弦的“共同拥有一个家”这一主题。 2、知识目标：能够以自然的声音有感情地演唱歌曲；了解SOS儿童村。 3、技能目标：能在老师的指导下，进行歌表演，以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心；能够学会表露真情的手语。 三、教学重难点：
重点：学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲，进行手语律动表演。 难点：较好地掌握歌曲中的附点四分音符的时值，唱准切分节奏。 四、教具准备： 布娃娃、课件、电子琴、歌谱。 五、教学过程： ㈠组织教学 师生问好，欣赏歌曲《泥娃娃》。 ㈡新歌教学 1、配乐故事：《哭泣的布娃娃》导入 “今天，老师给同学们带来一个布娃娃的故事。”（背景音乐：《共同拥有一个家》）“在一个十分寒冷的夜晚，鹅毛般的大学纷纷扬扬地下着，大家都待在温暖的家里，路上没有一个行人（停顿）。突然。路边传来了一个布娃娃的哭声，她哭得那么伤心，那么难过，她为什么不回家？是不是她没有家？是不是她没有爸爸和妈妈？歌曲共同拥有一个家正向我们讲述着这个故事。让我们来听一听，歌曲的主人公是怎样想怎样做的，再说一说这首歌带给你怎样的感受。
青春时光的句子,青春语录时光匆匆
青春时光的句子,青春语录时光匆匆 1、请你爱我的青春，爱我的痴狂，爱我的执着，让我们还没学会世故计算的青涩年代，好好谈一场幼稚的恋爱吧！ 2、钟表上的指针在一圈圈转动，我们美好的青春也在一点点逝去。 3、生活，消磨了棱角，消磨不了情谊；时间，流逝了青春，流逝不了回忆；岁月，改变了容颜，改变不了问候。 4、毕业，分开了多少人，回忆洒满校园，蓦然回首，逝去的青春已不再。 5、青春的每个镜头都是透着张扬与青涩的限量版非卖品。无论是姣好的容颜还是单纯活泼的心态，都随着时间的逝去归于曾经的麾下。 6、有时候喜欢听一首歌，并不是歌有多好听，而是歌词写的像自己。音乐这东西，开心时入耳，伤心时入心。 7、大提琴的声音就象一条河，左岸是我无法忘却的回忆，右岸是我值得紧握的璀璨年华，中间流淌的，是我年年岁岁淡淡的感伤！ 8、流金岁月，繁花似锦，青春逝去，身不由己。
9、青春时埋下的那份躁动，总会在多年后，装饰着笑容。 10、若时光悄悄流淌，流逝了我们的青春岁月，那它带走的不只是回忆，更是曾经的我们一起奋斗留下的汗水。 11、年华逝，青春难驻，天涯何处是归路。 12、人生是一场自我完善的修行，所有的经历，无论悲喜，都为塑造更完美的自己，待那时，即使青春不再，年华已逝，也终究会遇见最美的自己。 13、漫长的时光像是一条黑暗潮湿的闷热洞穴。青春如同悬在头顶上面的点滴瓶。一滴一滴的流逝干净。 14、再次回到校园走进课堂那熟悉如今又变得陌生的教室是我曾经学习的地方回忆满满仿佛回到过去致我们终将逝去的青春。 15、给自己的计划刚刚画满一张纸就被时间隔开转而梦想的制图就像废纸一样被扔进垃圾桶。 16、谁的青春没有年少轻狂过？谁没有深深的爱过一个人？谁没有做过傻傻的错事？只是看淡了也就如此了！ 17、曾经的肆无忌惮，放声的哭闹，想笑就笑，想使小性子就使，不必怕别人说些什么，因为我们会自豪的说——我们还青春…… 18、那远去的青春，是如此模糊又如此清晰，是我生命里的插曲
伤感句子60句_经典语句
伤感句子60句 你带给我了比阳光更明亮的希望，又带给我了比暗夜更深沉的忧伤。想要看看更多这些类似的伤感句子吗?下面是橙子搜集整理的伤感句子60句，欢迎阅读，更多资讯尽在伤感句子栏目! 爱你的人如果没有按你所希望的方式来爱你，那并不代表他们没有全心全意地爱你。 不要你给我太多，不要你的任何承诺，也不要你的任何牵挂。 不要因为结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有。 不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。 等待，不是为了你能回来，而是找个借口，不离开。 过错，是短暂的遗憾;错过，是永久的遗憾。 力的作用是相互的，除了爱情的力量。 男人在穷的时候，女人在长的丑的时候爱情承诺是可靠的。 你能看到我留在屏幕上的字，你看不到我流在键盘上的眼泪。 人生的大部分时间里，承诺同义词是束缚，奈何我们向往束缚。 如果有一天我们不再年轻 那么在迟暮的午后想到年少轻狂的自己是否会欣慰 有些事情是不会被遗忘的就算你以为已经忘记了 可当熟悉的场景再次出现的时候记忆还是充斥着心脏血液大脑有相聚，就有离别，人生的百转千回中，一直布满了一个又一个1 / 7
车站。 我们都是没有归期和目的地的旅人，既然要去的终站是不一样的，只好在这里分手作别。 抹干眼泪，我走我的路，我会怀念你，谢谢你陪我走一程。 抑或是关上回忆的闸门，把关于你的回忆抖落。 每个人都有各自的理想爱情不是生活的全部 人总是生活在现实里有一些人注定要在生命里渐渐淡去 不管你怎么挽留最终都会了无痕迹生活还是要继续 以往的回忆是随时会停滞的钟 愈害怕失去的人，愈容易失去。 属于我们的每一天都值得被纪念。 不管多远的路，也能走到尽头;不论多深的痛苦，也会有结束的一天。 背负明天的希望，在每一个痛并快乐的日子里，才能走得更加坚强; 怀揣未来的梦想，在每一个平凡而不平淡的日子里，才会笑得更加灿烂。 人群中，我们在偶遇，在寻找，在错失，也在遗忘。 有些人，驻足在我们的心间，构成我们行走的风景。 无人会陪你至终点，但不管伴你多久，都要倍加珍惜。 有个人，我们千辛万苦地寻觅，牵手走过一季又一季。 2 / 7
《我们共有一个家》主题班会
《我们共有一个家》主题班会 一、活动目的： 1、引导学生学会尊重、沟通、宽容，营造一个和谐温馨的家；学会团结、协作、互助，创建一个积极进取的家； 2、培养学生集体荣誉感和责任感，形成强大的班级凝聚力。 二、活动时间：2010年11月16日 三、活动地点：太仓市第一中学 四、参加人员：初一（9）班全体同学 五、活动准备： 1、寻找背景音乐、歌曲、游戏、朗诵等 2、制作课件 3、准备好心愿卡 4、布置全班同学撰写“我为班集体建设献一言” 六、活动过程及内容： 开场白 甲：我们来自不同的家庭， 乙：我们走进同一个教室。 甲：“缘”让我们相聚， 乙：“爱”让我们相知。 甲：在这里，我们共同进步，一起成长，
乙：不管前面是风是雨，我们相信， 合：我们永远都是相扶相持的兄弟和姐妹。 合：初一（9）班“我们共有一个家”主题班会现在开始。 环节一学会尊重、沟通、宽容，营造和谐温馨的家 1、夸夸我的好伙伴 甲：有句佛语说，前世的500次回眸，才换来今生的擦肩而过。如今，我们能相聚在一起，成为同学，实在是一种缘分，值得我们珍惜。那么，相处已有一段时间了，同学们之间早已互相熟悉了，有的可能已经成为了好朋友。我们请同学们来夸夸自己的好伙伴，介绍一下你所了解的他（她）。可以是一件事，也可以是几句话的概括。被介绍到的同学也请站起来，然后接着往下介绍，但不能重复介绍。（10人左右。） 2、小品《小小风波》 乙：通过介绍，我们彼此间更了解，也更亲近了。但44人的班集体毕竟是个大家庭，我们在一起学习、生活，磕磕碰碰、彼此间的摩擦肯定在所难免，何况有的不尊重别人的行为有时就是在不经意间发生的。我们一起来看个小品《小小风波》。 情节：自习课上，同学们安安静静地做着作业，课代表李明把作业本发给同学。李明在发作业的时候由于距离较远，把作业本撇在了同学王艳的身上，掉在了地上。王艳随口说了一句：“你没长眼睛呀，把我的作业本弄掉在地上。” 两人由此吵架。李明一生气，把王艳所有的东西都弄到了地上。王艳边哭边骂，两人吵得更凶了。班长赶紧来劝架，有同学马上去找老师…… 3、谈感受 甲：小品演完了，却不由让我们思考：本来是很平常的一件小事，为什么同学之间却会引发争吵而且闹得很不愉快呢？你觉得他们哪里做得不妥？应该怎么做呢？ （请5人左右回答）
关于年少轻狂的唯美句子
关于年少轻狂的唯美句子 本文是关于关于年少轻狂的唯美句子，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 关于年少轻狂的唯美句子 总有一天我会长大，一个人抵得过千军万马 时光的秋千在荡着。而我不知道自己还能年少轻狂多久。 现在的我。站在十七岁的天空下。不知道天空的另一端是什么颜色。但是我知道。未来的我回想起当年的十七岁。依然会觉得刻骨铭心，年少轻狂，灿烂夺目。 人生路上有太多的坎坷，不论结果怎么都是一种经历，曲折的人生才有价值，平平淡淡枉此一生！ 原谅我年少轻狂，蠢话说尽。 我言天地灭，十三朝纲倾。踏马天地行，主宰天地命。 别了，年少轻狂，我醒了，我已经不是那个曾经 所谓的聪明，那是扯淡，只不过别人花了比你多的时间学习；所谓的努力，那是扯淡，只不过别人花了比你多多的时间做一件事；所谓的成功，那是扯淡，只不过别人花了更多的时间寻找适合自己的路；所谓的未来，也是扯淡，那是谁也说不准的。你要改变，就要花更多的时间，做一件你觉得正确的事。懒惰，笨，没好运，什么的都是借口，重要的是，你花了时间，做了正确的事！这就是成功！ 烈日天光照耀我心上，长江流水绵绵到四方。无边无垠天源我向往，惊天动地世间我最狂！ 等你做到冷血无情的时候，笑看为情所困的人，或许你会想起年少时的自己。 妖魔鬼怪千万变，浩然明月君可见。壮志男儿当佩剑，一入江湖浪涛天。 我们还年轻，年轻就要去做很多事情，一件件的去做，去实践。别谈什么简单平淡，你什么都没见过，没经历过，没享受过，没震撼过，连自己喜欢什么，属于什么都不知道，凭什么谈简简单单才是真 趁着年少疯狂会吧，再不疯狂我们就老了 为何当我爱上你之后你却要放手！ 年少的我们太会庸人自扰了，不要整天想的太多太多：“这个怎么了，那
2020春苏少版音乐三下第二单元共同拥有一个家word教案-精
2020春苏少版音乐三下第二单元共同拥有一个家word教案-精 7、认识切分节奏，提示大家歌唱诀窍：将歌词创编为“借给 ei 你”，突出强拍的特点，然后再将切分节奏连贯、自然地表现出来。 8、师：“在歌唱中，还有什么困难吗？”（学生提出，并在老师的指导下逐一解决） 9、完整地歌唱歌曲，注重歌曲情绪的体现。 10、进行歌表演：①跟老师模仿扮演单个的主人翁“我”的情感，主要是以独唱的形式表演；②进行情境创编，将“布娃娃”和“我”（学生扮演）角色扮演。 11、分小组与搭档进行歌表演，鼓励创新与形式多样化：一人自演自唱；一人歌唱另一人表演；一人歌唱二人表演；二人歌唱同时表演；等等。 12、讨论：你认为哪小组比较创新？哪一小组最值得你学习？哪一小组还有待改进？（学生评价并将改进的方案表演出来。） ㈡拓展知识 1、（背景音乐《只要人人都献出一点爱》）“同学们，布娃娃有生命吗？她真的会哭泣吗？（学生回答）但是，在这个世界上有很多跟布娃娃一样遭遇的小朋友，她们从小就缺少父母的疼爱，他们生活在一个叫SOS儿童村的地方。” 2、简介SOS儿童村，多媒体出示SOS国际儿童村的图片资料，触动
学生心灵。 ㈢拓展学习 手语学习：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”（背景音乐：《爱的奉献》） ㈣课堂小结 1、学生讨论： 在本堂课中，最令你感动的是什么？在未来的日子里，你能为身边需要关爱的人做些什么？ 2、聆听《共同拥有一个家》，学生在美妙的音乐体验中离开教室。 点评：本单元的设计意图是让孩子们获得情感生活的体验，并思索：自己能够为他们做些什么？用怎样的行动来回报家人、朋友和社会？借“悄悄话”这一亲密的人际互动，表达人与人间的关爱，学习手语，学习与社会上的残疾儿童说“悄悄话”，更是对爱的主题的升华。通过本课的学习，学生能够初步体验音的长短、音的强弱力度等表现要素常随情感的变化而变化。 我所接触的孩子中有一些为求学背井离乡，远离家乡、远离亲人。在这么一个体验关爱，寻找真情的氛围中，学生不由得更加珍惜现在的集体，珍惜眼前相聚的机会，我从学生的真情实感出发，鼓励大家从身边做起，关爱每一个需要关爱的人。从而达到真正的“爱”的教育。
曾经年少轻狂的句子
曾经年少轻狂的句子 1、千秋功名，一世葬你，玲珑社稷，可笑却无君王命。 2、烈日天光照耀我心上，长江流水绵绵到四方。无边无垠天源我向往，惊天动地世间我最狂！ 3、玉竹曾记凤凰游，人不见，水空流。 4、所谓的努力，那是扯淡，只不过别人花了比你多多的时间做一件事。 5、你是我等也等不到的回应，想也想不了的空明，念也念不出的曾经。 6、我们献给青春最好的礼物，就是奋斗！ 7、别老是抱怨别人说你总是犯低级错误，因为你的智商不支持你犯高级的错误。 8、般故事，不过情伤；易水人去，明如霜。 9、醉酒惜花音，欲问梦何处，身在峰转处，洽如此生，扭转暂不停焉。 10、能让自己登高的，不是借用他人的肩膀。 11、自作多情皱墨眉，不料梦魇摧素魂。 12、我已经快忘了，那么一段年少轻狂的岁月里做过的事。 13、有些人他可能很好，但不一定适合你。 14、多年后的那个你，一定会感谢现在拼命努力的你。 15、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 16、不管你经历多痛的事情，到最后都会渐渐遗忘，因为，没有
什么能敌得过时光。 17、一袭微雨，荡尽心中尘埃，一缕清风，吹开陌上花红，如此，心在此岸已无岸，人在天涯已无涯。 18、有些好朋友，真的是不知不觉就疏远了，你连原因是什么都不知道。 19、不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。 20、红尘初妆，山河无疆，最初面庞，碾碎梦魇无常，命格无双。 21、当一个男人的尊严被侵犯的时候，就一定要毫不留情的反击回去。 22、人生坎坎坷坷，跌跌撞撞那是在所难免。 23、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 24、年少轻狂的爱情，一懂事就结束。 25、君王舅子三公位，宰相家人七品官。 26、她总是无助，她喝酒会哭，她说她不想再付出。 27、许我浮生一世安，还你笑颜承你欢。 28、灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。 29、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。 30、杯酒释兵权，图穿匕首现。 31、所谓的聪明，那是扯淡，只不过别人花了比你多的时间学习。