品味散文的语言艺术

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品味语言文字之美——例谈鉴赏散文语言表达艺术类试题解题思路

品味语言文字之美——例谈鉴赏散文语言表达艺术类试题解题思路

散 文语 言表 达 艺术 ;表 达 方式 ;表现 手 法 ;遣 词造 句;语 言风 格
一 、 考点 解 读 2017年 高 考 语 文试 卷 与 往 年 相 比 有 了很 大 的变 化 。就 现 代 文 阅读 来 说 ,文 学 类 文本 阅 读 与 实用 类 文 本 阅读 由选 考 变成 了必 考 。 而 高 考 刚 刚 结 束 的 6月 9日,中 国 教 育 报 第 五 版 就刊登 了一片题 为《围绕高考核 心功能 全面深化考试内容 改革》的文章 ,这篇 文章对 2017 年 的高 考试 题 进 行 了深 入 的评 析 。 其 中也 特 别 提 到 了语 文 试 卷现 代 文 阅读 部 分 的 变 化 。文 章 谈 到 高 考 试题 要考 查 学 生 必 备 知 识和 关键 技 能时 说 :“语 文学 科 将 论 述 类 文 本 阅读 、文 学 类 文本 阅读 和 实 用 类 文 本 阅 读 均 设 置 为 必 做 题 ,对 不 同 的思 维 方 式和 素养 构成 进 行 考 查 , 全 面 覆盖 信 息 筛选 、逻辑 分析 、审 美 鉴 赏 以及 语 言 运 用等 能 力 。” 对 于 其 中 的审 美 鉴 赏 能 力 ,201 8年 的 考试 大纲 中也 有相 应 要 求 。 鉴 赏评 价 能 力 中第 一 条 就 是 “体 会 重 要 语 句 的 丰 富含 意 ,品 味精 彩 的语 言 表 达 艺 术 ”,可 见 ,鉴 赏语 言 表 达 艺 术 是 高 考 试 卷 文 学 类 文本 阅 读 试 题 考查 的 一 个重 点 ,同时 也 是 一 个难 点 。本 文 笔 者 主 要 谈 一 谈 鉴 赏散 文 语 言表 达 艺 术 类试 题 的 解题 思 路 。 二 、解 题 思路 探 究 (一 )试题 剖 析 语 言鉴 赏试 题 让 考 生 感 觉 困难 ,很 大程 度 上 是 因 为术 语 概 念 没 有 厘 清 。 语 言 的表 达 艺 术 包含 的 内容 很 多 ,其 实 这 都 属 于 广 义 的修 辞 。“通 常 情 况 下 ,总 是 把 修 辞 理 解 为对 语 言 的 作者简介 :车一心(1988一),女 ,辽 宁沈 阳人 ,中教 一级 ,硕士研 究生。研 究方 向:中学语文教育教 学研 究。

散文的表现手法有哪四种

散文的表现手法有哪四种

散文的表现手法有哪四种第一篇:散文的表现手法有哪四种散文的表现手法都有哪些呢?下面小编整理了散文的表现手法,欢迎大家学习!散文的表现手法有哪四种1、描写是指作者用形象化的、渗透着感情的语言,具体生动地再现人物、事件、环境的多方面面貌和特征。

描写手法从对象上可分为人物(肖像、心理、语言、行动)描写,环境(社会环境、自然环境)描写,细节描写;从方式上可分为概括描写,直接描写,间接描写;从风格上可分为白描,细描等。

描写可使表现对象形象化,产生艺术感染力,使读者能直接感受到,从而引起激动,得到某种程度的美感享受。

散文的描写,并非纤毫毕现的机械客观的描摹,而是渗透着作者的见解,灌注着作者的情感,显示着鲜明的倾向性。

2、叙述是指作者对人物、事件、环境所作的概括的说明和交代,如时间、地点、人物之间的关系和经历、事件的进展、环境和摆设等等。

在叙事性散文中,它经常与描写交错使用。

以苏轼的《前赤壁赋》为例,其第一句:“壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。

”这一句就是典型的叙述语言。

时间:壬戌之秋,七月既望。

地点:赤壁。

人物:苏子与客。

环境:大江(因有“泛舟”二字)、赤壁。

叙述的手法有顺叙,即按照事物在时间上发生、发展的的先后次序进行叙述;有倒叙,即把事件的结局或事件最突出的部分提前记述,然后再叙述事件的发展经过;有插叙,即在叙述中,暂时把顺叙的线索中断,插入与主要情节有关的另一件事的叙述方法。

3、抒情是指作者对所描写的事物有感触而流露出来的情感和思想。

在散文创作中是常用的表达方式。

可直抒胸臆,叫作直接抒情。

直接抒情是通过议论和感叹方式来表达的。

也可以寓情于景,叫作间接抒情。

间接抒情是通过对人物事件的叙述和描写来表达的。

它带有作者鲜明的个性特点,并反映一定时代、一定人群某种共同的感情。

白居易说:“感人心者,莫先乎情。

”好的抒情能深化作品主题,引起读者强烈的共鸣,收到良好的艺术效果。

在散文创作中,抒情手法通常与叙述、描写、议论等结合使用,以渲染环境气氛、刻画人物性格、表达作者的思想感情。

散文赏析教学的心得体会

散文赏析教学的心得体会

散文,作为一种文学体裁,以其独特的艺术魅力,在文学殿堂中独树一帜。

它以散文化的笔触,描绘生活的片段,抒发内心的情感,给人以美的享受和哲理的启迪。

作为一名语文教师,散文赏析教学是我教学工作中的重要组成部分。

经过多年的教学实践,我深刻体会到散文赏析教学的重要性以及其中的乐趣与挑战。

以下是我对散文赏析教学的一些心得体会。

一、激发兴趣,培养阅读习惯散文赏析教学的首要任务是激发学生的阅读兴趣。

因为只有学生对散文产生浓厚的兴趣,才能主动去阅读、去欣赏、去思考。

以下是我在激发学生兴趣方面的一些做法:1. 创设情境,引发共鸣。

在课堂上,我会通过讲述散文作者的生活背景、创作背景,或者结合学生的生活实际,创设一个与散文内容相关的情境,让学生在情境中感受散文的魅力,从而激发他们的阅读兴趣。

2. 朗读体会,感受韵味。

散文的语言优美,富有节奏感。

在教学中,我会引导学生朗读散文,感受散文的韵味,从而激发他们对散文的兴趣。

3. 交流分享,拓展视野。

在课堂上,我会鼓励学生分享自己喜欢的散文作品,让他们在交流中互相启发,拓展阅读视野。

二、深入浅出,引导思考散文赏析教学不仅仅是让学生了解散文的基本知识,更重要的是引导他们深入思考,提升审美能力和人文素养。

以下是我在这方面的一些体会:1. 理解散文主题。

在赏析散文时,首先要引导学生理解散文的主题,把握作者想要表达的思想感情。

这需要我们结合散文的背景、作者的人生经历以及作品的时代背景进行分析。

2. 分析散文结构。

散文的结构多样,有总分式、并列式、递进式等。

在教学过程中,我们要引导学生分析散文的结构,了解作者如何安排材料,使文章层次分明、条理清晰。

3. 品味散文语言。

散文的语言优美,富有表现力。

我们要引导学生品味散文的语言,感受作者运用语言的巧妙之处,从而提高他们的审美能力。

4. 思考散文内涵。

散文往往蕴含着深刻的哲理,我们要引导学生思考散文的内涵,让他们在阅读中受到启发,提升人文素养。

散文的特点与欣赏方法

散文的特点与欣赏方法

散文的特点与欣赏方法散文是一种以平实的语言、自由的形式和多样的内容来表达思想、抒发情感的一种文学形式。

它常常以自然、生活和人文等为主题,通过文字的表达,展示作者对世界的观察和思考。

本文将介绍散文的特点以及欣赏散文的方法,并提供一些优秀散文作品的欣赏。

一、散文的特点1. 自由的形式:散文不受严格的格律和韵律限制,可以自由选择文章的篇幅、段落结构和语言风格。

这种自由的形式使得散文可以更加贴近真实生活,使读者更易于理解和接受。

2. 真实的生活:散文往往以真实的生活为素材,通过细腻的描写和真实的情感表达,使读者能够亲身感受到作者所描绘的场景和情感。

散文以真实为基础,追求真实与艺术的结合。

3. 简洁的语言:散文注重言简意赅,力求用简洁明了的语言表达内容。

散文通过简洁的语言,使读者更加易于理解和接受作者的思想和情感。

一个简洁而有力的句子,往往能够表达更多的意义。

4. 深刻的思考:散文往往通过对人生、自然、社会等诸多问题的深入思考,展现出作者对世界的独到见解和深刻思考。

散文以思想深度和内涵丰富为特点,引导读者从不同的角度思考问题。

二、欣赏散文的方法1. 细读品味:欣赏散文时,要仔细阅读每一个字句,感受作者的文字之美。

每一个细节都可能蕴含着深刻的思想和情感,要用心去品味。

可以通过反复阅读,发掘出更多的内涵和意义。

2. 善于联想:散文往往通过细腻的描写和真实的情感表达来展示作者的思想和情感。

欣赏散文时,可以借助联想的力量,将作者所描述的场景和情感与自己的经历进行对应和联系,从而更好地理解和欣赏散文。

3. 分析思辨:散文往往蕴含深刻的思想和见解。

在欣赏散文时,可以通过分析和思辨,探究作者所要表达的核心思想和态度。

可以思考作者为何选择这样的表达方式,以及这种思想对自己的触动和启示。

三、优秀散文的欣赏1. 《古镇雨巷》——林语堂:这是一篇描写古镇雨巷美景的散文,以细腻的描写和婉约的情感表达,展现出古镇雨巷的独特魅力和人文风情。

品析朱自清散文的语言特色

品析朱自清散文的语言特色

品析朱自清散文的语言特色品析朱自清散文的语言特色朱自清是我国现代文学史上杰出的散文家。

他的散文,或工笔细描,委婉含蓄;或粗笔勾勒,饱含至情;或细细道来,自然淳朴;或面叙家常,风趣间出。

下面是我们为大家带来品析朱自清散文的语言特色,欢迎大家阅读。

品析朱自清散文的语言特色如果我国的散文是一个百花园,那朱自清的散文则是一束艳丽的美人蕉,闪烁着朴素而夺目的光华。

他的散文能取得如此大的成就,原因是多方面的,如文章的选材、立意等。

然而,“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土”(《老子》六十四章),可以说,深厚的文字功力,清新的语言风格是奠定朱自清散文这座美丽的大厦的基石。

前人对其散文语言准确、朴素、自然等艺术特色进行研究,在此基础上,本文进一步分析了朱自清散文语言特色的神韵美、古典美、形象情感美、音乐美四个方面。

一、语言诗情诗意的神韵特色“曾经是诗人的朱自清,总是以开放的心灵去感受人生,感受自然,感受个体的生命,从中获得令他感动的诗情、诗意,并用诗化的语言将所得的感受、感动表达出来。

”郁达夫曾说:“朱自清虽则是一个诗人,可是他的散文仍能够贮满着那一种诗意。

”散文中虚实相生的意境大多是通过比喻来实现的,而朱自清非常善于运用比喻。

“他曾说,文学语言一要自然,二要创新。

”所以,他的比喻往往让人们出乎意料,写前人所未写,但仔细品味,又在情理之中表现出了一种求新的审美要求。

如《荷塘月色》中,运用明喻、暗喻、借喻等。

并且为了更好地描写景物的美,还使用了博喻。

“博喻即用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体”的一种修辞手法。

如:“层层的叶子中间,零星的点缀着些白花……正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。

”博喻的运用突出了荷花色彩鲜明、富有光泽的特点。

这段文字不但有博喻,同时还是排比句式。

两种修辞手法并用来描写荷花,充分显示了《荷塘月色》写景状物追求极致之美的语言神韵美。

朱自清先生还善于运用通感手法去塑造语言的神韵美。

散文鉴赏与欣赏技巧

散文鉴赏与欣赏技巧

散文鉴赏与欣赏技巧散文是一种以散文体裁形式表达的篇章,旨在传达作者情感、思想和观点。

散文作为一种文学形式,常常引起人们的兴趣和欣赏。

然而,要真正理解和欣赏散文的内涵,我们需要具备一定的鉴赏技巧。

本文将介绍散文鉴赏与欣赏的相关技巧和方法。

一、散文的鉴赏方法1. 了解背景和作者:在鉴赏一篇散文之前,了解作者的身份、背景、文学观点等是必要的。

这有助于我们更好地理解和分析文章。

2. 品味文学语言:散文是通过语言来传达思想和情感的,因此,我们需要仔细品味其中的文学语言。

注意作者使用的修辞手法,如比喻、拟人等,以及他们在文章中的运用。

3. 分析结构和布局:散文的结构常常是自由松散的,没有固定的章节和段落。

但我们可以通过分析其布局、段落的逻辑关系和文本之间的联系,来把握文章的整体结构。

4. 寻找主题和情感:散文通常有一个基本的主题,通过描述和叙述来传达对这个主题的思考和情感。

我们需要通过仔细阅读和分析文字,找到散文的主题,并感受作者的情感表达。

5. 体会细节和意象:散文中常常会有一些细节和意象,这些细节和意象往往能增加文章的艺术性和感染力。

我们要重点体会这些细节和意象,从中感受到作者所表达的思想和情感。

二、散文的欣赏技巧1. 感受情感共鸣:散文常常通过情感的表达来引起读者的共鸣。

当我们阅读散文时,我们应该尝试理解和体会作者所表达的情感,并与之产生共鸣。

2. 倾听内心声音:散文往往涉及一些个人感受和思考,通过文字来表达作者内心的声音。

在欣赏散文时,我们应该放下杂思杂念,静心倾听这个内心声音。

3. 想象故事情节:虽然散文通常不像小说那样有严格的情节,但我们可以尝试通过阅读和欣赏散文中的细节和意象,来想象出其中的故事情节。

这样可以帮助我们更好地理解文本和作者的意图。

4. 情感共鸣与思考交融:欣赏散文不仅仅是感受作者的情感共鸣,还需要进行思考和自我对话。

通过与散文的对话,我们能够更好地理解文章的深层含义,并将其与自己的思考相结合。

散文语言风格与意境营造分析

散文语言风格与意境营造分析

散文语言风格与意境营造分析散文,作为一种自由灵活、情感真挚的文学体裁,以其独特的魅力吸引着众多读者。

其中,语言风格和意境营造是散文的两大关键要素,它们相互交融,共同塑造了散文的艺术价值。

散文的语言风格多种多样,有的简洁明快,有的细腻婉约,有的豪放粗犷,有的朴实无华。

简洁明快的语言风格,能够以最直接的方式传递作者的思想和情感,不拖泥带水,让读者迅速领会主旨。

比如鲁迅的散文,言辞犀利,一针见血,以简洁有力的文字直击社会现实和人性问题。

细腻婉约的语言风格,则如潺潺流水,轻柔地抚摸着读者的心灵。

作者用丰富而细腻的笔触描绘出人物的内心世界、自然的细微变化,使读者仿佛置身于一个精致的艺术世界中。

这种风格常见于女性作家的散文,如张爱玲的作品,她对于人物情感和细节的刻画入微,让人沉醉其中。

豪放粗犷的语言风格充满了力量和激情,作者毫不掩饰地抒发内心的豪迈与奔放,给读者带来强烈的冲击和感染。

像苏轼的散文,其气势磅礴,展现出豁达开阔的胸襟。

朴实无华的语言风格,虽没有华丽的词藻修饰,却蕴含着最真挚的情感和最深刻的人生哲理。

它以平凡的文字讲述着生活的真谛,让读者感受到生活的温暖与厚重。

而意境的营造,则是散文的灵魂所在。

一个成功的意境能够让读者在阅读的过程中产生强烈的共鸣和丰富的联想。

作者通过对自然景观、人物形象、生活场景等的描绘,将抽象的情感和思想具象化,让读者在脑海中构建出一个独特的世界。

在自然景观的描绘中,作者可以运用生动的形容词、形象的比喻和拟人等修辞手法,让读者仿佛亲眼目睹了那美丽的山川、宁静的湖泊、绚烂的晚霞。

比如朱自清在《荷塘月色》中对荷塘的描写:“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。

”这段描写通过形象的比喻和拟人,将荷塘的美景栩栩如生地展现在读者眼前,营造出一种宁静、优美的意境。

余秋雨散文语言艺术赏析

余秋雨散文语言艺术赏析

余秋雨散文语言艺术赏析余秋雨的散文语言有其独特魅力,本文试从四个方面剖析。

一、恣肆雄浑、大气磅礴1.先看《五城记·开封》它背靠一条黄河,脚踏一个年代,像一位已不显赫的贵族,眉眼间仍气宇非凡。

(《文化苦旅》)这里,对开封的地理位置、形象气质都作了高度的概括,虽只短短一句,但非凡的气势已使开封像一座巍然耸立的雕塑,神韵气派毕现。

2.《五城记·南京》也有这样的精彩语言:六朝金粉足能使他名垂千古,何况它还有明、清两代的政治大潮,还有近代和现代的殷殷血火。

(《文化苦旅》)南京作为历史名城,经历过洗礼,饱受过苦难,创造过辉煌。

从古到今,多少墨客骚人,为文赋诗,尽情讴歌。

作家余秋雨用如椽之笔高度浓缩了南京一千多年的历史,把它作为开头第一节,这就显得大气、霸气、帅气,也给读者强烈的震撼、深刻的思考和无尽的遐想,为后文寻找南京的奇崛怪异和抒写南京的气势恢弘打下基础。

3.再看《中国牛的眼神》一边是碧绿的峭壁,一边是浩荡的急流,层峦叠嶂全是世界屋脊的余笔,一撇一捺都气势夺人。

(《千年一叹》)在去释迦牟尼诞生地的路上,作家看到了世界屋脊喜马拉雅山的余脉美景。

峭壁碧绿,急流浩荡,山路两旁的山脉被作家比作是造物主大手挥就的一撇一捺。

寥寥数言,勾勒出一幅动人心魄的优美风景画。

二、新颖生动、鲜活奇特4.《哀希腊》的开头:飞机追着夜色走,只怕被黎明赶上,于是十几个小时全是黑夜,等到不想飞了,一停,黎明和雅典一起来到。

(《千年一叹》)可以看出,作者是想说飞机在夜里飞行了十几个小时于黎明时分到达了雅典,但这样说无疑是一杯淡而无味的白开水,而用拟人手法,生动脱俗、新颖大方。

作家驾驭语言的功底可见一斑。

5.《罗马假日》的开头。

世上有很多美好的词汇,可以分配给欧洲各个城市,例如精致、浑朴、繁丽、畅达、古典、新锐、宁谧、舒适、奇崛、神秘、壮观、肃穆……其中不少城市还会因为风格交叉而不愿意固守一词,产生争逐。

(《行者无疆》)一开始,作家就抛弃了常规的说法,不说哪个城市应有怎样的风格,“分配”一词,貌似朴素平常,实则简洁奇特。

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通过联想格林笔下的童话世界,突显小树林的神秘色彩; 运用比拟手法,刻画白杨和蜻蜓的情态,增添了小树林的魔幻意味; 以动衬静,以黄鹂鸣声和蝉声反衬小树林的死寂。(6分,每点2分)
参考答案:
① 运用了口语词。如“土混混”“耍骨 头”“紧一把儿”“松一步儿”“瞪 眼”“摆弄”等,富有浓郁的地方特色,使 文章质朴通俗。 ②运用比喻的手法,将人被弄得迷迷糊 糊比作“一脚登在天堂,一脚登在地狱 ”, 生动形象地写出了刘四爷的聪明善于调动。
从语言特色的角度赏析下面画线的句子。(4分) 但是太阳,他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他 熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际,正是他在另一面燃 烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。那一天,我也将沉静 着走下山去,扶着我的拐杖。
曾经有文学评论家说 :“说到底,散 文就是一种味道,精神的味道,以及文字 的味道。散文就是通过自己独有的语言方 式把它背后的味道传达出来,如果没有语 言个性,散文就没有多大的价值。”
品味散文的语言艺术
一、词语 :词语生动、准确,富有表现力和感染 力。
“喂!一手交钱,一手交货!”一个浑身黑色的人,站在 老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。那人一只 大手,向他摊着;一只手却撮着一个鲜红的馒头,那红的还是 一点一点的往下滴。 老栓慌忙摸出洋钱,抖抖的想交给他,却又不敢去接他的 东西。那人便焦急起来,嚷道,“怕什么?怎的不拿!”老栓 还踌躇着;黑的人便抢过灯笼,一把扯下纸罩,裹了馒头,塞 与老栓;一手抓过洋钱,捏一捏,转身去了。嘴里哼着说, “这老东西……”
2011年湖北卷《才子赵树理》 本文语言很有特色,请结合文中画 线的①②两处分别加以赏析。(4分)
①赵树理是个高个子,长脸,眉眼也细长,看人看 事,常常微笑。 他是个农村才子。②有时赶集,他一个人能唱一台 戏,口念锣鼓,拉过门,走身段,夹白带做还误不了唱。 他是长治人,唱的当然是上党梆子。严文井说赵树理五 音不全,其实赵树理的音准是好的,恐怕倒是严文井有 点五音不全,听不准。他爱“起霸” ,也是揸手舞脚, 看过北京的武生起霸,再看赵树理的,觉得有点像螳螂。 他能弹三弦,不常弹。他会刻图章,我没有见过。他的 字写得很好,是我见过的作家字里最好的。字是欧字底 子,结体稍长,字如其人。
……年复一年地,她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的 高粱,喂鼓了肥胖的豆荚,喂足了圆滚滚的西瓜,喂熟 了沉甸甸的稻穗。有了她,才有果实,才有收获,才有 万种生物的生生不息。 夏日的雨,能干的大嫂,慷慨的母亲。 请对文中划线句作点赏析。(3分)

作者运用拟人、排比、比喻的修辞手法,(1 分)形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般 的慷慨、无私,孕育着万物,(1分)表达对夏雨的 崇敬和赞美之情。(1分)
几种修辞方法的分析表述
比喻,拟人:生动形象地写出了XX,表达了XX的情感。 排比:写出了XX ,抒发了XX ,增强语言气势。 反复:突出了(强调了)XX(的情感),给人留下深 刻印象。 设问:自问自答,引起读者思考 XX。 反问:表达了XX(的情感),加强语气。
品味句子的角度4
表现手法 :象征、对比、烘托、借景抒情、夸张、 托物言志、欲扬先抑等。

⒔(6分)采用议论和抒情相结合的手法。 托物言志:借都江堰表达对传统文化精髓的追怀; 借古喻今:借都江堰表达对现实环境问题的忧思; 虚实结合。
⑸我开始稀奇古怪地走,先走他一个老太太赶集:脚尖向外一撇,脚跟狠 狠着地,臀部撅起来;再走他一个老头赶路:双膝一弯,两手一背——老头走 路是两条腿的僵硬和平衡;走他一个小姑娘上学:单用一只脚着地转着圈儿地 走;走他一个秧歌步:胳膊摆起和肩一样平,进三步退一步;走个跋山涉水, 走个时装表演,走个青衣花旦,再走一个肚子疼。推车的、挑担的、背筐的、 闲逛的,都走一遍还走什么?何不走个小疯子?舞起双手倒着一阵走,正着一 阵走,侧着一阵走。最后我决定走个醉鬼。我是武松吧,我是鲁智深吧,我是 李白和刘伶吧……原来醉着走才最最飘逸,这富有韧性的飘逸使我终于感到了 我自己。
语言风格常用答题词语
平实质朴,通俗自然 清新朴素,泥土气息(生活气息) 华丽典雅,字字珠玑 含蓄隽永,富于感染力 幽默诙谐,寓庄于谐,夸张讽刺 音节铿锵,韵律和谐,节奏明快 准确鲜明,生动形象
品味散文语言的角度 答题时要从某个角度切入分析
1.词语:词语生动、准确,富有表现力和感染力。 2.句式 3.修辞手法:排比、反问、设问、拟人、比喻、反复 4.表现手法:象征、讽刺、对比、烘托、借景抒情、托物 言志、欲扬先抑等。 5. 描写角度:外貌、语言、神态、动作、心理、细节描写。 5.表达方式:记叙、议论、抒情、描写、说明 6.其他:语言风格… …
学以致用
山东卷《骆驼祥子》
问题:这一段中划线部分突出的语言特色是什么? 官司教他硬挺了过来,这叫作“字号”。出了狱, 他开了个洋车厂子。土混混出身,他晓得怎么对付穷 人,什么时候该紧一把儿,哪里该松一步儿,他有善 于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头(注:调皮 捣乱)的。他一瞪眼,和他哈哈一笑,能把人弄得迷 迷糊糊的,仿佛一脚登在天堂,一脚登在地狱,只好 听他摆弄。到现在,他有六十多辆车,至坏的也是七 八成新的,他不存破车。车租,他的比别家的大,可 是到三节他比别家多放着两天的份儿。
①从修辞的角度分析:运用排比、反复的手法,形象地描写了 “我”的各种走姿,表现“我”从开始稀奇古怪地走到最后欲 疯欲醉的变化过程,活灵活现,生动传神。 ②从句式的角度分析:善用短旬,加快语言节奏,极力表现 “我”稀奇古怪的走姿的变化多端,千姿百态。 ③从表达方式的角度分析:描写、叙述相结合,诙谐幽默,表 现了“我”驾雾行走时轻松雀跃的心情。(意对即可)
(1)运用拟人的修辞方法,通过“走下”、“爬上” 等词语将太阳人格化,生动形象; (2)运用对比的手法,使日出与日落情景形成鲜明对 照,给人以深刻的印象。 (3)运用整句句式写景,给人以整齐的美感。
12.请赏析文章第六段景物描写的表达特色。(6分)

在刚从乱丛林中出来的我的眼里,这片阳光映照的小树林宛 若格林笔下的童话世界;仿佛这个奇异的小村落在一种魔法的 笼罩下,沉睡了一百年。我面前的这座黄色小屋,门廊上装 饰着蓝色的小格子,不就是一直在等待着汉塞尔和格丽特尔 的么。林子里没有一丝儿风,就连白杨的叶子也是木然地耷 拉着。蓝的蜻蜓、绿的蜻蜓恹恹地留在半空,凝然不动,更 添了几许似魔似幻的神秘。远方,一只小黄鹂在啾啾地鸣叫, 应和着催人入梦的蝉声。除此,便是万籁无音的死寂。这些 小房子为何会在这儿?谁是它们的主人?看着这些,心里不禁 悚然。
【参考答案】
第①处:使用短句,用词生动。如用 “高”“长”“细长”分别形容个子、脸型、 眉眼,寥寥几笔,形象地勾画出了赵树理的外 貌特征。 第②处:句式长短相间,用词传神。如用 “唱”“念”“拉”“走”等一连串生动传神 的动词表现了赵树理的艺术才能。

修辞: 排比、反问、设问、拟人、比喻、反复等 。

满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙 绝。《口技》
◇这几句话运用侧面烘托,生动形象地写出了口 技表演时听众的反应,表现了口技艺术的魅力, 烘托出口技人技艺的高超,表达了作者对口技 艺术的赞美。
答题格式:表现手法+作用+内容+情感
品味句子的角度5
表达方式 :记叙、议论、抒情、描写、说明

⒔本文写的是都江堰,但不以描写见长,请具 体说明它在艺术表现上有哪些特色。(6分)
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