糖果仙子舞曲
全国钢琴演奏考级作品集新编第二版第七级糖果仙子舞曲教学
全国钢琴演奏考级作品集新编第二版第七级糖果仙子舞曲
教学
摘要：
一、全国钢琴演奏考级作品集新编第二版第七级简介
1.作品集背景
2.第七级的难度和特点
二、糖果仙子舞曲教学
1.糖果仙子舞曲概述
2.糖果仙子舞曲教学重点
3.糖果仙子舞曲教学方法
4.糖果仙子舞曲教学实践
正文：
全国钢琴演奏考级作品集新编第二版第七级是针对钢琴学习者达到一定水平后，为提高演奏技巧和音乐素养而设置的一套考级教材。
该级别教材选取了具有一定难度和技巧要求的作品，旨在帮助学习者通过系统的训练，达到专业演奏水平。
糖果仙子舞曲是一首经典的钢琴曲，具有优美、轻快的旋律和丰富的表现力，适合用于第七级的教学。
在教学过程中，需要重点关注以下几个方面：
1.糖果仙子舞曲概述：介绍糖果仙子舞曲的背景和创作过程，让学生了解作品的风格和特点，更好地把握作品的意境。
2.糖果仙子舞曲教学重点：教师在教学过程中，应着重强调糖果仙子舞曲
的节奏、音色、动态等表现手法，以及旋律与和声的关系，帮助学生掌握这些技巧，提高演奏水平。
3.糖果仙子舞曲教学方法：采用多种教学方法，如讲解法、演示法、练习法等，让学生在听、看、练的过程中，全面掌握糖果仙子舞曲的演奏技巧。
4.糖果仙子舞曲教学实践：在学生掌握了一定的理论知识和技巧后，通过实践练习，让学生在弹奏糖果仙子舞曲的过程中，更好地表现作品的情感和意境。
《糖果仙子舞曲》教案
《糖果仙子舞曲》教案（欣赏课）一、教材分析《糖果仙子舞曲》是根据德国作家霍夫曼的童话故事《胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事》改编成，舞剧内容是：有一个叫克拉拉(又名玛丽）的小姑娘，在圣诞节前夕收到许多礼物，她特别喜欢其中一个胡桃夹子洋娃娃。
可是，克拉拉的哥哥和其他几个淘气的男孩子抢去弄坏了。
晚上，她躺在床上想啊、想啊！朦朦胧胧地进入了梦乡……她发现胡桃夹子洋娃娃变成一个漂亮英俊的王子，邀请她到“童话王国”去漫游仙境。
他们一起越过了“冬夭的森林”，来到五彩缤纷的“糖果世界”。
糖果仙子为欢迎他们的到来，表演了一段独舞，《糖果仙子舞曲》就是这段舞蹈的伴奏音乐。
在这首乐曲里，钢片琴奇妙的音响，增添了乐曲虚幻的色彩和仙魔的气氛。
这是钢片琴这种乐器首次运用在芭蕾音乐里。
舞曲是G大调，2/4拍，开始由弦乐拨奏四小节引子。
然后，钢片琴在提琴拨弦的伴奏下，奏出虚幻的第一主题：这时，低音单簧管用快速的下行音，引出低沉的持续音与之相呼应，并形成对比。
在中提琴演奏一串同音反复的、三连音的过渡之后，由单簧管、大管和圆号呈现第二主题，它比较抒情：随后，钢片琴演奏一段华彩。
这时，A段再现，这一次钢片琴比原来提高八度演奏，音色显得更加明亮。
最后，轻轻地结束全曲。
二、教学目标初步了解芭蕾舞剧，感受《糖果仙子舞曲》优美的情绪。
三、教学重难点教学重点对乐曲进行体验实践，听辨乐曲的情绪。
教学难点听辨不同乐器的音色特点。
四、教学过程（一）导入播放《糖果仙子舞曲》，学生听辨音乐的情绪（优美动听）（二）感受乐曲导语：《糖果仙子舞曲》是舞剧《胡桃夹子》中糖果仙子一个人的独舞，我们来了解一下《糖果仙子舞曲》的故事。
1．芭蕾舞剧《胡桃夹子》简介教师结合图片，简单讲述童话故事《胡桃夹子》以及芭蕾舞剧的特点。
2．再次欣赏乐曲《糖果仙子舞曲》，引导学生想象音乐表现的情景。
随音乐，再次聆听，感受乐曲中乐器的音色特点。
3. 认识并感受钢片琴的音色，介绍柴可夫斯基选用钢片琴的经过。
《糖果仙子舞曲》教案（通用3篇）
《糖果仙子舞曲》教案（通用3篇）《糖果仙子舞曲》篇1活动目标：1、引导幼儿在欣赏乐曲的过程中学习用游戏的方式和特定角色表演的方式来表现音乐的性质和结构。
2、通过聆听、表演童话色彩的音乐，增加幼儿的音乐想象能力，发展音乐创造思维。
活动准备：1、录音机、磁带。
2、仙女头饰一只。
3、小老鼠头饰，尾巴等等活动过程：一、开始部分师：在遥远的地方，有一个非常美丽的地方，那里就是仙女王国。
仙女王国里住着一个漂亮的糖果仙子，有一天，仙女王国里发生了一件很有趣的事情。
你们想知道吗?二、基本部分1、教师用生动、优美的语言讲述故事。
(故事附后)2、欣赏音乐，启发幼儿边听边想。
师：故事好听吗?今天我们还有一个音乐，这个音乐里就是讲了这么一个故事。
小朋友仔细地听一听，什么时候是小老鼠出现的音乐。
什么时候是他们遇到困难险阻的时候?什么时候是仙女出现的时候?什么时候是仙女和小老鼠一起游戏的音乐。
幼儿欣赏，教师适当提示，加深幼儿对音乐性质与结构的理解。
3、分段欣赏音乐，启发幼儿根据音乐的性质，用动作表现不同的角色。
1)A段：启发幼儿表现小老鼠集体出门寻找糖果仙女的情形。
2)B段小老鼠遇到高山，沼泽，树林等困难。
3)c段：启发幼儿表现小老鼠和仙女游戏时让定格的造型动作。
4)D段：天黑了，仙女要休息了，魔法消除，小老鼠们都恢复了自由。
4、教师扮演仙女，幼儿扮演小老鼠，完整游戏。
三、结束部分幼儿自由游戏，并结束活动。
活动延伸：1、在音乐区提供游戏音乐和游戏所需的头饰、魔棒，鼓励幼儿结伴活动。
2、在户外活动或音乐游戏时可继续指导幼儿做游戏，进一步加深幼儿对乐曲的理解。
故事：在一个小山凹里，住着几只小老鼠，小老鼠听说在遥远的地方有着一个仙女王国，王国里面住这一个美女的糖果仙子。
他们特别想认识这位美女的仙子。
于是，他们决定一起去寻找这位美丽的糖果仙子。
瞧。
他们出发了!第一队小老鼠走了，第二队小老鼠紧跟其后，第三队小老鼠也出发了。
他们在仙女王国的入口处停了下来。
课文《糖果仙子舞曲》教案范文
一、教案基本信息教案名称：课文《糖果仙子舞曲》教案范文适用年级：一年级教学目标：1. 学生能够正确地朗读课文《糖果仙子舞曲》。
2. 学生能够理解课文的主要内容，并能够简要复述故事情节。
3. 学生能够认识并学习到糖果仙子舞曲中所涉及的新词汇。
4. 学生能够通过课文学习，培养对音乐和舞蹈的兴趣爱好。
教学重点：1. 课文《糖果仙子舞曲》的正确朗读。
2. 课文主要内容的理解和复述。
3. 糖果仙子舞曲中所涉及的新词汇的学习。
教学难点：1. 糖果仙子舞曲中所涉及的新词汇的理解和应用。
二、教学准备教具：1. 课文《糖果仙子舞曲》的课件或黑板。
2. 课文《糖果仙子舞曲》的乐谱。
3. 糖果仙子舞曲的音频资料。
环境：1. 教室环境布置，以糖果为主题，增加学生的学习兴趣。
2. 音响设备正常运行，以便播放糖果仙子舞曲的音频资料。
三、教学过程Step 1: 导入（5分钟）1. 教师以糖果为主题，引导学生讨论糖果的相关话题，激发学生的学习兴趣。
2. 教师引导学生回顾已学的有关糖果的课文，为新课的学习做好铺垫。
Step 2: 新课学习（15分钟）1. 教师播放课文《糖果仙子舞曲》的音频资料，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 教师引导学生跟读课文，注意语音语调和节奏的准确性。
3. 教师带领学生一起分析课文内容，理解糖果仙子的舞曲特点。
Step 3: 课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟糖果仙子的舞曲表演。
2. 教师引导学生通过动作和表情，展示对糖果仙子舞曲的理解和感受。
Step 4: 总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结糖果仙子舞曲的特点。
2. 教师鼓励学生分享自己对糖果仙子舞曲的感受，并提出对音乐的进一步学习意愿。
四、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍课文《糖果仙子舞曲》的内容，并展示自己在课堂上的表演。
2. 学生回家后，练习朗读课文《糖果仙子舞曲》，并注意语音语调和节奏的准确性。
全国钢琴演奏考级作品集新编第二版第七级糖果仙子舞曲教学
全国钢琴演奏考级作品集新编第二版第七级糖果仙子舞曲教学钢琴演奏是一门艺术，它需要演奏者的技巧和感情的完美结合。
而在全国钢琴演奏考级中，作品的选择和演奏技巧的要求都是非常重要的。
在新编第二版的全国钢琴演奏考级作品集中，第七级的糖果仙子舞曲是一首非常受欢迎的曲目。
本文将对这首曲目进行教学分析，帮助学习者更好地理解和演奏这首曲目。
首先，我们来了解一下糖果仙子舞曲的背景和特点。
糖果仙子舞曲是由俄国作曲家柴可夫斯基创作的，它是他的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的一部分。
这首曲目以欢快、轻快的旋律为主，给人一种童话般的感觉。
它的节奏明快，音符跳跃，要求演奏者具备一定的技巧和灵活性。
在演奏糖果仙子舞曲时，首先要注意的是节奏感。
这首曲目的节奏非常明快，要求演奏者能够准确地掌握每个音符的时值。
在练习时，可以使用节拍器或者鼓点来帮助自己保持稳定的节奏感。
同时，要注意每个音符之间的连贯性，避免出现断断续续的情况。
其次，要注意曲目中的音符跳跃和手指的灵活运动。
糖果仙子舞曲中有很多音符跳跃的地方，这要求演奏者具备一定的手指灵活性和准确性。
在练习时，可以将曲目分段进行练习，重点练习那些音符跳跃较大的部分。
可以使用手指的曲线运动来帮助自己更好地掌握这些音符跳跃的技巧。
此外，要注意曲目中的音乐表达和情感的传达。
糖果仙子舞曲是一首充满童话色彩的曲目，演奏者要通过自己的演奏来传达出这种童话般的感觉。
在演奏时，可以通过音色的变化、音符的延长等手法来表达出曲目中的情感。
同时，要注意掌握好曲目的整体结构和音乐的起伏变化，使得演奏更加生动有力。
最后，要注意练习的方法和技巧。
在练习糖果仙子舞曲时，可以采用分段练习的方法，将曲目分成若干小节进行练习，然后逐渐将这些小节连接起来。
可以使用慢速练习和分解练习的方法，将曲目中的难点部分进行重点练习。
同时，要注意练习的均衡性，不要只重视技巧的练习，也要注重音乐性的培养。
总之，糖果仙子舞曲是一首非常受欢迎的曲目，它要求演奏者具备一定的技巧和音乐表达能力。
二年级音乐糖果仙子舞曲教案
二年级音乐糖果仙子舞曲教案一、教学目标1. 让学生通过聆听和演奏《糖果仙子舞曲》，感受音乐的美妙，培养对音乐的热爱。
2. 引导学生理解乐曲的结构，提高音乐的鉴赏能力。
3. 通过学习乐曲，培养学生合作学习和自主学习的能力。
二、教学内容1. 乐曲简介：《糖果仙子舞曲》是一首著名的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的插曲，由俄国作曲家柴可夫斯基创作。
2. 乐曲结构：分析乐曲的ABA结构，让学生理解主题、展开部和再现部的关系。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生熟悉《糖果仙子舞曲》的旋律，理解乐曲的结构。
2. 难点：分析乐曲的ABA结构，提高学生的音乐鉴赏能力。
四、教学方法1. 聆听法：让学生多次聆听乐曲，感受乐曲的美妙。
2. 分析法：引导学生分析乐曲的结构，理解主题、展开部和再现部的关系。
3. 演奏法：分组让学生演奏乐曲，培养学生的协作能力。
五、教学步骤1. 导入：向学生介绍《糖果仙子舞曲》的背景和作曲家柴可夫斯基。
2. 聆听：让学生多次聆听乐曲，感受乐曲的美妙。
3. 分析：引导学生分析乐曲的结构，理解主题、展开部和再现部的关系。
4. 讨论：分组让学生讨论乐曲的特点和魅力所在。
5. 演奏：分组让学生演奏乐曲，培养学生的协作能力。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调乐曲的结构和特点。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱《糖果仙子舞曲》的主题部分。
2. 学生能理解并描述乐曲的ABA结构。
七、教学准备1. 教学课件：包括乐曲简介、作曲家柴可夫斯基的图片、乐曲结构图等。
2. 乐器：钢琴、小提琴、长笛等。
3. 音乐教材：《糖果仙子舞曲》乐谱。
八、教学拓展1. 邀请舞蹈老师进行现场表演，让学生感受音乐与舞蹈的结合。
2. 组织学生参观音乐会或舞蹈表演，让学生亲身体验音乐的魅力。
3. 开展音乐知识竞赛，激发学生学习音乐的兴趣。
九、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
针对学生的不同需求，给予个别指导，提高学生的音乐素养。
人教版二年级音乐上册 糖果仙子舞曲(课件)
老师，我发现这 段音乐加入了许 多的重音，音乐 的气氛相比A主题 音乐更加紧张。
跟着糖果仙子一起来施魔法吧！
引子 A主题 B主题
这段音乐你们熟悉吗?
引子
老师，我发现了， 音色听起来更加
明亮了！
A主题
B主题
再现 A主题
糖果仙子舞曲的四个部分
引子 A主题 B主题 再现A主题
更能体会作曲家创作作 品时的情绪，更能深入 的理解音乐的美！
糖果仙子舞曲
仔细观察芭蕾舞者的动作特点
仔细观察芭蕾舞者的动作特点
动作轻盈 身体挺拔 也被称为足尖舞
糖果仙子跳了几种舞步？
两种舞步
跳跃舞步 旋转舞步
糖果仙子一共旋转了几圈呢？
糖果仙子 一共旋转 六圈
你还听到了什么？
我发现糖果仙子 跳舞之前有不一 样的音乐出现！
引子
A主题
请聆听这段乐
这段音乐给你带来怎样的感受？ 和A主题音乐有什么不同吗？
完整聆听《糖果仙子舞曲》
引子 A主题 B主题 再现A主题
希望同学们能向芭蕾舞者学习！ 不怕苦，勇于战胜困难！
谢谢观看
人音版二年级上册糖果仙子舞曲教案
板书设计
① 乐理知识：
- 全音符、二分音符、四分音符等音符的基本概念和书写方式
- 2/4拍、3/4拍、4/4拍等节拍的概念
- 简单的节奏图形，如二等分节奏、三等分节奏等
3. 乐曲分析：
（1）结构：学习乐曲的基本结构，如序曲、主题、副题、尾声等。
（2）主题：分析乐曲的主题旋律，理解主题的变化和发展。
（3）和声：学习简单的和声知识，如三和弦、七和弦等，并能够识别和声进行。
4. 演奏技巧：
（1）手指：学习正确的握笔姿势和指法，培养良好的手指灵活性和独立性。
（2）手腕：学习手腕的放松和正确运动，掌握手腕的力度控制。
6. 互动工具：准备一套音乐教学软件或应用程序，如音乐游戏、节奏练习软件等，以便学生在课堂上进行互动学习和游戏。
7. 评价工具：准备学生作品展示板，用于展示学生在课堂上的创作成果。准备评价表格或评分标准，用于对学生的音乐表现和创作能力进行评价。
8. 备课资料：收集和整理与《糖果仙子舞曲》相关的教学资源和教案，以便于教师在备课过程中的参考和借鉴。
3. 音乐文化：通过介绍糖果仙子的童话背景，使学生了解和体验不同文化背景下音乐的表现形式，拓宽学生的音乐文化视野，增强对音乐文化的理解和尊重。
学习者分析
1. 学生已经掌握了的相关知识：在学习本节课之前，学生已经对人音版二年级上册的教材内容有了一定的了解，包括简单的乐理知识、节奏和音符的认识。同时，学生在生活中对童话故事和音乐有一定的接触和认知，能够理解糖果仙子的形象，并能够通过动作和声音表达自己的情感。
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动物图片
小结
欣赏《糖果仙子》
• 乐曲背景 • 作曲家 • 乐曲中主要乐器： • 钢片琴
• 钢片琴的音域从中央C到中央C上面4 个或5个八度 ，音乐的记谱比实际音 响低1个八度 。
• 第一个立起脚 尖的芭蕾舞蹈 家：玛丽.塔莉 奥妮
芭蕾舞剧的艺术结构特点
• 芭蕾舞剧是综合音乐、美术、舞蹈于 同一舞台空间的戏剧艺术形式
• 芭蕾舞剧的舞台表演是由哑剧和舞蹈 两大部分构成的。
芭蕾舞剧经典剧目
胡桃夹子 组曲之
糖果 仙子舞曲
音乐背景：
• 《糖果仙子舞曲》是《胡桃夹子组曲》中的一部 分。
• 《胡桃夹子》：两幕三场梦幻舞剧。由柴可夫斯 基作于1892年。剧情：圣诞节，女孩克拉拉得到 一只胡桃夹子。夜晚，她梦见这胡桃夹子变成了 一位王子，领着一群玩具同老鼠兵作战。后来又 把她带到糖果山，受到糖果仙子的欢迎，享受了 一次玩具、舞蹈和盛宴的快乐。
• 毕业于圣彼得堡音乐学院 • 主要代表作品有： 芭蕾舞剧《天鹅湖》 ，
《胡桃夹子》等 • 交响曲《g小调第一交响曲》，《B小调第六
交响曲》又称为《悲怆交响曲》等 • 歌剧 《黑桃皇后》，《叶甫盖尼·奥涅金》 • 管弦乐作品《罗密欧与朱丽叶幻想序曲》，
《哈姆雷特幻想序曲》等
钢片琴简介：
• 钢片琴为法国巴黎米斯泰尔（mustel
D.玛丽.塔莉奥妮
课堂小结
通过本节课的学习，使同 学们认识了俄国作曲家柴可 夫斯基，了解了《胡桃夹子》 的音乐背景，同时了解到芭 蕾舞剧的艺术结构特点。
我希望每位同学都有自 己的童话世界，做一个 快乐的小天使，健康开
心快乐的成长！
节拍与节奏复习
• 节拍： 节拍是衡量节奏的单位,在音乐中, 有一定强弱分别的一系列拍子在每隔一定时 间重复出现。如 2 / 4 、 4 / 4 、 3 / 4 拍等。
victer）发明。其子（ mustel ，奥 古斯特）申请专利而正式有此乐器， 最初的发音体用一系列音叉，亦称钢 叉琴。1886年正式命名为钢片琴，实 际现在的钢片琴音条和共鸣管均以铝 制作。
• 击奏体鸣乐器。用于管弦乐队和管乐
队的打击乐器。欧洲管弦乐队中使用 的打击乐器，外形如小型簧风琴，声 源体为金属板条。演奏时，与键盘相 连的锤子敲击一串经过调音的钢条。 每一钢条下方附有共鸣管 ，放大音 量并使音色清晰纯净。用踏板控制的 制音器控制音响的长短。
• 复习常用节奏性 • 一些基本节拍强弱规律：节拍，乐曲中表示
固定单位时值和强弱规律的组织形式。又称 拍子。每小节中强拍和弱拍的循环称二拍子； 强拍、弱拍 、弱拍的循环称三拍子。（2/4： 强，弱、4/4强，弱，次强，弱、3/4强，弱， 弱）
活动：漫步动物园
• 节奏创作（模仿动物声音、姿态等） • 漫步动物园：
• 该剧管弦乐组曲包括以下几段：1-小型序曲 2-进
行曲 3-糖果仙子舞曲 4-特列帕克舞曲 5-阿拉伯
舞曲（又名咖啡舞曲）6-茶舞 ·伊里奇·柴可夫斯基（Пётр Ильич Чайковский，1840年 5月7日－1893年11月6日），俄罗斯浪漫乐派 作曲家。其风格直接和间接地影响了很多后 来者。
• 《天鹅湖》《胡桃 夹子》《睡美人》 《吉赛尔》《海盗》 等
• 中国的芭蕾舞剧有 《红色娘子军》 《白毛女》等
《糖果仙子舞曲》选自芭蕾舞剧
A.《胡桃夹子》 B.《天鹅湖》 C.《睡美人》 D.《吉赛尔》
• A.《胡桃夹子》
《糖果仙子舞曲》的曲作者是
• A.舒伯特 • B.门德尔松 • C.柴可夫斯基 • D.莫扎特
C.柴可夫斯基
柴可夫斯基是哪个国家的著名作曲家
• A.德国 • B.俄罗斯 • C.荷兰 • D.美国
B.俄罗斯
《糖果仙子舞曲》中主要的演奏乐器是
• A.钢琴 • B.小提琴 • C.钢片琴 • D.电子琴
C.钢片琴
第一个立起脚尖的芭蕾舞蹈家
• A.安娜.巴普洛娃 • B.阿丽西娅.阿隆索 • C.贝雅 • D.玛丽.塔莉奥妮