中班数学动物生肖排队教案反思
幼儿园中班主题生肖动物排队教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题生肖动物排队教学设计【含教学反思】1.前言生肖动物是中国传统文化的重要组成部分，也是幼儿园中班数学教学重点之一。
通过生肖动物的教学，可以帮助幼儿掌握数学中的排队和分组等概念，促进其智力和社交能力的发展。
本篇文档以中班园龄段幼儿为对象，设计了一节以生肖动物排队为主题的数学教学活动，并进行了教学反思，为教师们提供一些有益的参考。
2.教学目标2.1 知识目标•了解12生肖及其代表的动物形象。
•通过生肖动物排队、分组等活动，掌握排队、分组的基础概念。
•认识数字1-12及其大小关系。
2.2 能力目标•提高幼儿的观察能力和合作能力。
•培养幼儿根据规则进行排队、分组、组合的能力。
•增强幼儿的自信心和自主学习意愿。
2.3 情感目标•培养幼儿对中国传统文化的认识和尊重。
•培养幼儿的集体意识和协作精神。
•促进幼儿与教师的沟通与互动，建立良好的师生关系。
3.教学内容与活动设计3.1 教学内容•生肖动物的形象介绍。
•数字1-12及其大小关系。
•生肖动物排队、分组等活动。
3.2 活动设计活动一：生肖动物形象介绍•活动目的：了解每个生肖动物及其形象特点。
•活动内容：教师向幼儿介绍每个生肖动物的名称和形象特点，并引导幼儿进行分类归纳。
•活动时间：15分钟活动二：生肖动物排队•活动目的：掌握排队基本概念，加深数字大小的认知。
•活动内容：1.教师带领幼儿根据生肖动物的大小顺序进行排队并数数。
2.引导幼儿自主进行分组，组成不同的队伍。
•活动时间：20分钟活动三：生肖动物分组•活动目的：培养幼儿的协作精神和分组意识。
•活动内容：将幼儿分为若干组，要求每组选取一个生肖动物进行代表，进行分组活动。
•活动时间：25分钟4.教学反思在本次生肖排队教学活动中，我采用了多种不同形式的活动设计，使幼儿在活动中进行生动的观察和体验，达到了较好的教学效果。
但是，也存在着一些问题需要改进。
首先，在教学时间方面，我认为生肖排队活动的时间分配还有待加强。
中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】
中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动“生肖动物排队”，教材为《幼儿园主题活动指导手册》第四章“动物世界”第二节“生肖动物”。
详细内容包括：了解十二生肖的排列顺序，学习用十二生肖进行排队游戏，培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知道十二生肖的排列顺序，并能按照顺序进行排队。
2. 通过排队游戏，培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
3. 感受中国传统文化，培养幼儿对生肖动物的喜爱。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序。
教学重点：用十二生肖进行排队游戏，培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、排队游戏图、磁性黑板。
2. 学具：十二生肖玩具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观磁性黑板上的十二生肖卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示排队游戏图，讲解十二生肖的排列顺序，引导幼儿跟随教师一起说出顺序。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用十二生肖玩具按照顺序进行排队，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“生肖排队”游戏，检验幼儿对十二生肖顺序的掌握。
教师邀请幼儿分享自己的排队成果，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 生肖动物排队2. 内容：十二生肖的排列顺序，用箭头表示。
七、作业设计1. 作业题目：用十二生肖玩具排队，并画出排队的顺序。
2. 答案：参照磁性黑板上的排列顺序。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对十二生肖的排列顺序掌握较好，但部分幼儿在游戏环节中仍存在顺序混淆的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起查找关于生肖动物的资料，了解它们的特征和寓意，培养幼儿对生肖文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏环节。
2024年中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】
2024年中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自生肖主题单元，具体章节为《生肖动物排队》。
详细内容包括：复习十二生肖的名称和顺序，通过排队游戏加深幼儿对生肖动物顺序的认识，同时培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 了解并记住十二生肖的名称和顺序。
2. 通过排队游戏，培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序记忆。
教学重点：通过排队游戏，让幼儿掌握十二生肖的顺序。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、磁性黑板、磁性生肖动物玩具。
2. 学具：生肖排队操作卡片、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁性生肖动物玩具，引导幼儿说出各动物的名称。
邀请幼儿上台，按照十二生肖的顺序排列磁性动物玩具。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示生肖排队操作卡片，讲解游戏规则。
教师示范，将十二生肖卡片按照顺序排列。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一张生肖排队操作卡片，进行排队游戏。
教师巡回指导，帮助幼儿完成游戏。
各组幼儿展示自己的排队成果。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 在磁性黑板上，用彩笔书写“十二生肖排队”。
2. 在下方，贴上十二生肖卡片，形成直观的板书。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，请幼儿与家长一起，用家里的物品或玩具，模拟十二生肖排队。
2. 答案：根据实际情况，正确排出十二生肖的顺序。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对生肖顺序的记忆仍有困难。
在今后的教学中，应加强对生肖顺序的复习和巩固。
2. 拓展延伸：组织一次“生肖排队”主题活动，邀请家长参与，让幼儿在家庭、学校等多个场景中，加强对十二生肖顺序的认识。
同时，鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的生肖排队故事。
重点和难点解析1. 教学难点：十二生肖的顺序记忆。
2. 实践情景引入：确保幼儿能够积极参与，提高学习兴趣。
幼儿园中班教案《十二生肖排排队》含反思
幼儿园中班教案《十二生肖排排队》含反思教案简介•教学班级：幼儿园中班•教学目标：让幼儿了解十二生肖，强化动物形态的认知，并培养幼儿语言表达和社交能力。
•教学时间：60分钟教学准备•12个代表十二生肖动物的图标图片•活泼明快的音乐•大型的彩虹图•教学材料：自制十二生肖排排队卡片教学内容及步骤第一步：引入活动老师手持代表十二生肖动物的图片入场，与孩子们打招呼。
随后发放贺年卡，让幼儿们按照贺年卡上的十二生肖动物贴纸进行分类黏贴。
第二步：介绍十二生肖通过展示大型的彩虹图，让幼儿了解十二生肖动物的形象，以及它们分别代表的年份。
同时与孩子们谈论十二生肖动物特点、生活习性等。
第三步：排排队老师拿出自制的十二生肖排排队卡片，将其中几组卡片分配给孩子。
协助孩子将相同动物的卡片排在一起，学习合作、沟通，同时培养幼儿语言表达和社交能力。
第四步：舞动身体通过播放活泼明快的音乐，老师带领幼儿来一场欢快的舞蹈，让孩子们以跳舞形式练习排队，并巩固十二生肖的形象和特点。
第五步：游戏环节老师为孩子们准备了“你来我往”等互动游戏，让孩子们以十二生肖的形式玩耍，趣味与教育相结合，让孩子们在游戏中学习和成长。
反思本次教学活动中，幼儿在游戏环节中表现出色，但在排队过程中还需要对幼儿进行引导。
同时，加强与家长之间的沟通和平时的引导，以促进孩子们对十二生肖的深入了解。
总结通过《十二生肖排排队》的教学，幼儿不仅对十二生肖动物有了初步的了解，更加强化了幼儿对动物形态的认知和幼儿的社交能力。
因此，我们将会继续在之后的教育活动中加强这样的教学方法，让幼儿在快乐中学习和成长。
中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】(2)
中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自生肖动物主题单元，具体章节为“生肖动物排队”。
详细内容包括：通过故事导入，介绍十二生肖的排列顺序及其特点；借助图片和实物，让学生观察、认识和模仿生肖动物的动作；通过排队游戏，培养幼儿的观察力、思维力和合作能力。
二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的排列顺序，认识各种生肖动物的特点。
2. 培养学生的观察力、思维力和合作能力。
3. 培养学生热爱动物、关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及各种生肖动物的特点。
教学重点：培养学生观察、思考、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、故事书、图片、动物玩具、排队游戏道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 故事导入（5分钟）教师讲述《十二生肖的故事》，引导学生关注十二生肖的排列顺序。
学生跟随故事情节，初步了解各种生肖动物的特点。
2. 实物观察（10分钟）教师展示十二生肖卡片，引导学生观察、认识和模仿动物的动作。
学生分组讨论，分享自己最喜欢的生肖动物及原因。
3. 排队游戏（10分钟）教师设置排队游戏，引导学生按照十二生肖的顺序进行排队。
学生在游戏中培养观察力、思维力和合作能力。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师以生肖动物排队为例，讲解解题思路。
学生进行随堂练习，巩固所学知识。
学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 板书生肖动物排队2. 板书内容：十二生肖排列顺序各种生肖动物的特点排队游戏的规则七、作业设计1. 作业题目：画一幅生肖动物排队的画。
2. 答案要求：画面中包含十二生肖动物，按照正确顺序排列。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，学生的参与度较高，但在排队游戏中，部分学生对生肖动物的顺序掌握不够熟练。
在今后的教学中，应加强对学生的引导和指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他国家的生肖文化，比较异同，增强文化素养。
中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】
中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】教材分析本设计针对中班学生进行教学，重点是生肖动物以及排队的概念及方法。
在幼儿园教学中，生活中的常识往往是教材的主体，本教案因此选择了生肖动物和排队这两个主题，帮助幼儿用游戏的方式学会生肖动物、认识生肖动物、以及排队的方法。
教学目标1.让幼儿通过游戏的方式学会12生肖动物及其特征。
2.帮助幼儿认识生肖动物的年份顺序。
3.掌握幼儿排队的方法和技巧。
4.提高幼儿的观察能力、注意力、动手能力与团队协作能力。
教学内容1.生肖动物的认识和特征。
2.生肖动物年份顺序的认识。
3.排队的方法和技巧。
4.排队游戏共计两种。
教学用具1.生肖动物场景道具：包括12生肖动物的立体拼图、生肖游戏卡片等。
2.排队游戏用具：由教师依据游戏情况自行准备，如奖杯、排队小鱼卡片等。
教学过程展示一、导入活动1.课前准备：在幼儿园校园内适当准备一些生肖交谈展板或小卡片，要能够引起幼儿的注意。
在幼儿进班的时间，教师在场景上增加一些生肖的装饰欢迎他们来到动物界，引入生肖动物概念。
2.导入：散步认识生肖动物，教师引导幼儿认识生肖动物名字、特点、生活习性、颜色等基本概念。
二、生肖拼图活动1.谈论：让学生自由讨论观察到的生肖标志，以及生肖代表的意义。
2.观察游戏：生肖动物拼图，让学生通过手工制作前进、探究、规划、动脑思考等活动，激发他们的创造力，体验生肖动物的乐趣。
三、快乐排队游戏1.游戏规则：通过将幼儿分成若干小组，每个小组围成一个圆圈，拿到排序小鱼卡片的小孩排在圆圈外，听到教师口令后，排队进入圆圈，拿到小鱼卡片后绕圈到圆圈外继续等候。
本游戏分为两个环节，环节一时间比较长，环节二则由于增加的要素增多故难度加大，时间缩短，也更有挑战性。
2.游戏方式：两个环节都用排队小鱼卡片作为人物代表，环节一主要是让读者逐渐适应游戏节奏，排队效率上升，环节二则强调的是协作和速度。
教学反思此次教学活动主题鲜明，内容丰富，将主题有机结合实践与游戏，使教学更加生动有趣，寓教于乐的意义也更加明显体现。
中班科学教案生肖动物排队教案及教学反思
中班科学教案生肖动物排队教案及教学反思一、教案概述本节课主要围绕学生的生活经验展开，利用生肖动物排队的情景，引导幼儿认识生肖分化，了解动物习性及感受动物的美丽，促进幼儿的思维、感性、语言、表情、动作综合发展。
二、教学目标1. 知识目标通过生肖动物排队游戏，认识并了解十二生肖的顺序和吉祥物。
2. 能力目标鼓励幼儿在游戏中探索、发现、解决问题的能力。
3. 情感目标培养幼儿的团队合作精神和自主学习的兴趣。
三、教学内容与步骤1. 教学内容1.生肖动物的认识：通过幼儿已经学习的知识，让他们认识到身边的十二生肖，并通过游戏形式来加深印象。
2.生肖动物排队游戏：让幼儿以生肖的顺序排队，配合学生的动作，体验排队的方法与习惯。
2. 教学步骤1.教学活动为小组形式。
每组2-3人,共十二组，每个小组代表一种生肖动物。
2.教师先让学生用观察法，认识生肖动物，说明他们的特征，让学生通过个人或小组的讨论，向大家展示他们手中所给的生肖图案。
3.讲解、练习和测试生肖的十二个英文名称和顺序，并练习学生表达吉祥的意思。
4.通过排队的游戏让小组学生按照生肖顺序排队，并配合学生的动作，体验排队的方法和动作。
5.在游戏的过程中，教师可以向学生询问关于生肖动物的细节性问题，促进学生对生肖的认识。
6.游戏结束后教师可以向学生探讨各种生肖的特征、习性、顺序等，再次强化对生肖的认识。
3. 教学评价教师可以在游戏过程中对学生的表现进行记录，包括团队合作精神、动作表现、对生肖的认知、对英文名称的掌握。
四、教学反思1. 学生表现本次活动中，学生表现较为活跃。
在游戏中，学生积极配合，动作表达流畅，充分利用了好奇心和求知欲进行探究和思考。
学生准确掌握十二生肖的英文名称和顺序，强化了对生肖的认识。
2. 教学反思1.适当延长活动时间：由于学生表现活跃，课堂时间相对较短，因此可以考虑适当延长活动时间，让学生深入探究生肖动物的知识。
2.创新教学环节：缺乏趣味性和多样性的教学内容不利于学生的学习，教师在制定教案时可以尝试在教学内容或方法上进行创新，提高学生的学习兴趣和主动性。
中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】
中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题生肖动物排队教材，主要包括第三章《有趣的动物排队》和第四章《生肖动物排队游戏》。
详细内容为通过故事、图片、实物等多元化形式，让幼儿认识和了解十二生肖动物，并能运用排队的方式进行简单的逻辑推理和分类。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解十二生肖动物，知道它们的排列顺序。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，能运用排队的方式进行简单的分类。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握十二生肖的排列顺序。
教学重点：培养幼儿运用排队方式进行逻辑推理和分类。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖动物卡片、故事书、图片、磁性板、录音机等。
2. 学具：十二生肖动物玩具、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述生肖动物的故事，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注生肖动物。
2. 讲解：展示十二生肖动物图片，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿了解生肖动物的排列顺序。
3. 实践：发放十二生肖动物卡片，让幼儿进行排队游戏，巩固生肖动物的排列顺序。
4. 例题讲解：通过磁性板展示生肖动物排队例题，引导幼儿观察、思考并解答。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行生肖动物排队练习，教师巡回指导。
7. 游戏活动：组织生肖动物排队接力赛，增强幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 有趣的生肖动物排队2. 内容：十二生肖动物名称及排列顺序3. 形式：磁性板展示，配以图片和文字说明七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍十二生肖动物及它们的排列顺序，并和家长一起完成生肖动物排队练习。
答案：请幼儿根据课堂所学，正确排出十二生肖动物的顺序。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、图片、实物等多种形式，让幼儿对十二生肖动物有了更深入的认识。
在教学过程中，注重培养幼儿的逻辑思维能力和团队协作能力，使幼儿在愉快的氛围中学习。
中班主题生肖动物排队精品教案【含教学反思】
中班主题生肖动物排队精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题生肖动物排队活动，教材章节为《有趣动物排队》。
详细内容包括：通过观察和操作，让幼儿解十二生肖顺序，学会用不同动物进行排队，并在排队过程中培养幼儿观察力、思维力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握十二生肖顺序，并能用动物玩具进行排队。
2. 培养幼儿观察力、思维力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
4. 激发幼儿对生肖文化兴趣，培养幼儿热爱传统文化情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握十二生肖顺序，并能运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作能力，提高幼儿团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、动物玩具、磁性黑板、教学PPT等。
2. 学具：每组一套十二生肖动物玩具、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个有关生肖动物排队故事，引发幼儿兴趣，导入本节课主题。
2. 例题讲解（10分钟）展示十二生肖卡片，讲解生肖顺序，让幼儿跟随老师一起说出十二生肖名称。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一套十二生肖动物玩具，让幼儿按照顺序进行排队。
4. 小组合作（10分钟）让幼儿以小组为单位，用画笔和画纸创作一幅生肖动物排队作品，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特排队场景。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 在黑板上贴上十二生肖卡片，标明顺序。
2. 用粉笔在黑板上画出动物排队场景，标注每组幼儿作品。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用家里玩具或物品，创作一幅生肖动物排队作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次教学中，大部分幼儿能够掌握十二生肖顺序，并在实际操作中运用。
但在小组合作环节，部分幼儿参与度不高，需要教师在今后教学中多关注这部分幼儿。
2. 拓展延伸（1）开展“我家生肖动物”主题活动，让幼儿解家庭成员生肖，增进家庭亲子关系。
中班科学教案生肖动物排队教案及教学反思
中班科学教案生肖动物排队教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的动物》，具体内容为“生肖动物排队”。
通过本章内容的学习，孩子们可以了解我国传统的十二生肖，学会按照一定规律对生肖动物进行排队。
二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的顺序，掌握生肖动物排队的基本规律。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握生肖动物排队的规律。
教学重点：熟悉十二生肖的顺序，学会用规律进行排队。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、生肖动物排队图、磁性板、挂图。
学具：生肖动物卡片、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性板展示生肖动物排队图，引导幼儿观察并说出图中的动物，进而引出本节课的主题——生肖动物排队。
2. 例题讲解（1）介绍十二生肖的顺序，让幼儿熟悉各个生肖动物。
（2）以“小老鼠”为例，讲解排队规律：小老鼠排在第一位，后面的动物依次按照大小进行排队。
3. 随堂练习（1）发放生肖动物卡片，让幼儿按照规律进行排队。
（2）邀请幼儿上台演示排队过程，并对排队结果进行评价。
4. 小组活动将全班幼儿分成若干小组，每组按照规律完成生肖动物的排队任务，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 在磁性板上展示生肖动物排队图。
2. 在黑板上写出十二生肖的顺序，并用不同颜色的粉笔标注排队规律。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己喜欢的生肖动物，并按照规律进行排队。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他动物的排队规律，如：按照颜色、形状、大小等。
还可以让幼儿尝试创编自己的生肖动物排队故事，激发幼儿的想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的方法。
3. 例题讲解的深度和方式。
4. 小组活动的组织与评价。
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中班数学动物生肖排队教案反思
活动目的：
1、巩固十二生肖的排列顺序。
2、稳固数字1-10。
3、培养幼儿懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明。
4、使幼儿体验数学活动的快感。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备工作：1、1－10的号码牌、1－10不颜色的的数字、
2、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。
3、幼儿贴有十二生肖中某一动物的头饰。
活动过程：
一、全体幼儿东站四队，教师明确提出："今天森林里举行十二生肖动物演出可以，应邀我们回去出席，你们愿回去吗？"
"但老师还不知道十二生肖动物有哪些呢？你们能够告诉我吗？"（幼儿回答）
二、上开汽车至森林歌舞剧院看看演出。
1、和幼儿共同讨论公共场合应该注意的礼仪。
2、恳请小朋友对号入座，并抓住数字的颜色。
3、管理员检查观众是否坐对了痤位。
三、剧院里协助演员排序的管理员今天生病没有去，恳请小朋友协助动物们排序不好出场的顺序。
1、清查人数，看是否到齐了。
（了解十二生肖的数量）
2、十二生肖站队。
（稳固十二生肖排序顺序）并提问出来某某前面的动物就是谁？
3、请小朋友分组来排队。
4、给十二生肖摆号码牌，以提示信息小动物何时出场。
并讲出几号球手就是谁？
5、请小朋友到各类动物准备室帮助其他生肖动物挂号码牌。
（巩固对生肖动物的分类）
四、小朋友和生肖动物们一起演出节目。
活动反思：幼儿懂得在公共场合应注意的礼仪及文明，如不大声喧哗，要有秩序的排队。
活动思考：
活动导入部分，我采用了儿歌的形式，引起了幼儿的极大兴趣。
同时也有一些难度，
不仅要记住从前往后的顺序，还要清楚从后往前的位置排列，这对幼儿来说是一大挑战，
对幼儿也进行了记忆力的培养。
在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导
作用,引导.启发幼儿探索,来调动每个幼儿思维的积极性。
通过让幼儿动口.动手.动脑,积
极主动地参与活动，给幼儿一个自由空间,让幼儿自主操作,体验成果，让他们在操作中获
得知识经验，发展各种能力，培养兴趣，达到目标，并且能进一步巩固它。
在教育过程中，幼儿积极参与活动，能按要求正确说出序数排列的顺序。
不足之处，孩子们互相讲的过程中，不够大胆，今后在这方面还需多加引导。