PEP小学英语语法要点
PEP小学英语语法大全
绝密小学英语语法大全第一章名词一、定义名词是表示人或事物名称的词。
它既可以表示具体的东西，也可以是表示抽象的东西。
二、分类1. 名词可以根据意义分为普通名词和专有名词如：john is a studentstudent是普通名词，john是专有名词普通名词前可以用不定冠词a/an, 定冠词the 或不加冠词，专有名词前一般不加冠词，专有名词的首字母要大写。
2. 普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词，其中个体名词与集体名词是可数名词，物质名词和抽象名称是不可数名词。
3. 专有名词专有名词是表示人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词，多为独一无二的事物。
三、名词的数1、名词分为可数名词和不可数名词。
可数名词——可以数的名词不可数名词——数不清（没有复数）drinkmilk tea water orange juice coke coffee porridgefoodrice bread meat fish fruit cake dumplings2、可数名词与不定冠词a(an)连用有数数形式，不可数名词不能与不定冠词a(an)连用，没有复数形式many+可数名词复数much/a little+不可数名词some, any , a lot of (lots of) 两者都可以修饰。
3、可数名词可以直接用数词来修饰不可数名词数词+量词+of + 名词对可数名词的数量提问用how many对不可数名词的数量提问用how much4、不可数名词的量有以下两种表示方法：1）some, much ,a little ,a lot of ,a bit of , plenty of 用等表示多少。
注意既可以与可数名词复数，又可以与不可数名词连用的有：plenty of ,some ,a lot of ,lots of ,most of 等。
如there is much water in the bottle .瓶中有很多水。
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绝密小学英语语法大全第一章名词一、定义名词是表示人或事物名称的词。
它既可以表示具体的东西，也可以是表示抽象的东西。
二、分类1.名词可以根据意义分为普通名词和专有名词如：john is a studentstudent是普通名词，john是专有名词普通名词前可以用不定冠词a/an,定冠词the 或不加冠词，专有名词前一般不加冠词，专有名词的首字母要大写。
2.普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词，其中个体名词与集体名词是可数名词，物质名词和抽象名称是不可数名词。
3.专有名词专有名词是表示人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词，多为独一无二的事物。
三、名词的数1、名词分为可数名词和不可数名词。
可数名词——可以数的名词不可数名词——数不清（没有复数）drink?milk tea water orange juice coke coffee porridge food?rice bread meat fish fruit cake dumplings2、可数名词与不定冠词a(an)连用有数数形式，不可数名词不能与不定冠词a(an)连用，没有复数形式many+可数名词复数much/a little+不可数名词some, any , a lot of (lots of)两者都可以修饰。
3、可数名词可以直接用数词来修饰不可数名词数词+量词+of +名词对可数名词的数量提问用how many对不可数名词的数量提问用how much4、不可数名词的量有以下两种表示方法：1）some, much ,a little ,a lot of ,a bit of , plenty of用等表示多少。
注意既可以与可数名词复数，又可以与不可数名词连用的有：plenty of ,some,alot of ,lots of ,most of等。
如there is much water in the bottle .瓶中有很多水。
PEP小学英语语法要点及习题_1名词复数规则
PEP小学英语语法要点及习题1名词复数规则1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives5．不规则名词复数：man-men woman-women policeman-policemen policewoman-policewomen mouse-mice child-childrenfoot-feet tooth-teeth fish-fish people-people Chinese-Chinese Japanese-Japanese小练习：写出下列各词的复数I _________him _________this ___________her ______ watch _______child _______photo ________diary ______day________ foot________ book_______ dress ________ tooth_______ sheep ______box_______ strawberry _____thief _______yo-yo ______ peach______ sandwich ______ man______ woman_______ paper_______ juice___________water________ milk________ rice__________ tea__________小学英语（PEP版）语法总结及习题2一般现在时一般现在时基本用法介绍【No. 1】一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。
PEP小学英语重点语法总结与分析(最新整理)
PEP小学英语重点句型语法总结与分析三年级起点的人教版PEP教材在小学阶段共有8册书，其涉及的重要语法知识主要有7种：to be句型、there be 句型、一般现在时句型、现在进行时句型、一般过去时句型、情态动词can引导的句型、be going to句型等。
现以5——8册书为例，简要分析如下：[一] to be句型：用于介绍个人情况如姓名、健康状况、身份、国籍、家庭成员、朋友、职业等，描述地点、颜色、四季、日期、星期几等，该句型广泛分布于各册教材中，其中5——8册的句型主要有：1. Who’s your English teacher? Mr. Carter.2. What’s he like? He’s tall and strong.3. Is she quiet? No, she isn’t. She is very active.4. Is she strict? Yes, she is, but she’s very kind.5. What day is it today? It’s Wednesday.6. What’s your favourite fruit/food…?7. They’re sweet/ sour/ salty/ healthy/…8. When is your birthday? It’s in May.9. My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June, too.10. Is her birthday in June? Yes, it is.11. What’s the date?12.This is Zhang Peng.13. Where is the cinema, please? It’s next to the hospital.14. How tall are you？ I’m 164 cm tall.15. You are shorter than me.16.You’re 4 cm taller than me.17.How heavy are you? I’m 48 kg.18. I’m thinner than you, and shorter.19. What’s the matter with you? My throat is sore.20. How are you, Liu Yun / Sarah?[二] there be句型：表示存在，即：“某处有某物”或“某时有某事”。
人教版PEP小学英语六年级上册重点句型及语法知识汇总
人教版PEP小学英语六年级上册重点句型及语法知识汇总Unit 1 How can I get there？重点单词XXX。
post office邮局,XXX。
XXX。
XXX。
crossing十字路口。
turn left左转。
turn right右转。
gostraight直走。
map地图。
compass指南针。
GPS全球定位系统。
stars星星。
XXX意大利餐厅。
getto到达。
重点句型1.---Where is the restaurant?餐厅在哪里？It’s next to the park on Dong fang Street.它在东方路，在公园附近。
2.---How can we get there?我们怎么去哪里？XXX left XXX.书店左转，然后病院右转。
3.He now has GPS.他现在有GPS。
4.What an interesting film!何等风趣的片子！方位词复：XXX紧挨着，near在。
邻近，XXX在。
背面，XXX在。
旁边，in front of在。
前面。
Unit 2 Ways to go to school重点单词on foot走路。
by bike骑车。
by bus乘公交。
by train乘火车。
XXX乘地铁。
by ship搭船。
by XXX乘飞机。
slow down 慢下来。
XXX交通灯。
traffic rules交通划定规矩。
go/come to school上学。
by sled坐雪橇。
byferry坐轮渡。
pay n to留意。
traffic lights交通灯。
and wait at a red light红灯停等一等。
slow downand。
at a yellow light黄灯减速并停下。
Go XXX。
重点句型1.---How do you come to school?你怎么上学？----Usually。
I come on foot.通常我走路来的。
PEP小学英语语法汇总
PEP小学英语语法汇总（一）名词复数的规则变化构成法例词A.在一般情况下,词尾加-sbook—books bed--bedsB.以s, x, ch, sh结尾的词,词尾加-esbus—buses box—boxes dish—dishes watch--watchesC.以f或fe结尾的词,先将f或fe改成v,再加-esknife—knives wife--wivesD.以o结尾的单词,有生命的物质加-es, 无生命的物质加-stomato—tomatoes photo--photosE.以辅音字母加y结尾,先y将改i,再加上-esfamily—families city--citiesPEP语法汇总（二）现在进行时构成（ing形式）构成法例词A.一般加-ingwork—working study--studyingB.以e结尾的词去e后加-inglive—living write--writingC. 动词为单音节：以单一元音字母+单一辅音字母结尾，辅音字母双写，再加ing;动词为双音节或者多音节：最后一个音节为重读音节，以单一元音字母+单一辅音字母结尾辅音字母双写，再加ingstop—stopping run – running swim – swimming begin -- beginningPEP语法汇总（三）一般现在时（单三形式）构成法例词A.一般动词在词尾加-shelp—helps make -- makesB.以s, x , ch，sh，结尾的动词在词尾加-esfix – fixes teach - -teaches wash - -washesC.以o结尾的动词在词尾加-esgo—goes do--doesD.以辅音字母加y结尾的动词,先y变为i，再加-esfly – flies study – studies carry -- carriesE.不规则变化have---hasPEP语法汇总（四）一般过去时（-ed形式）构成法例词A.一般动词在词尾加-edcook—cooked play -- playedB.以e结尾的动词在词尾加-dlive -- livedC. 以辅音字母加y结尾的动词,先y变为i,再加-edfly – flied study -- studiedD. 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写该辅音字母加-edstop – stopped plan -- plannedE.不规则变化swim – swam have -- hadF. be 动词变化am – was is – was are -- werePEP语法汇总（五）形容词比较级（er形式）构成法例词A.一般直接加-erlong -- longerB.如果以-e结尾，直接加-rnice -- nicerC. 闭音节词如末尾只有一个辅音字母须双写这个字母，再加-erbig -- biggerD. 以辅音字母加-y结尾的词，变y为i,再加-er.heavy -- heavier小学阶段没有强调比较级的不规则变化PEP语法知识点练习以及归类一、写出下列名词的复数形式：box ________ fish ________ watch _________ bus ________boy ________ city ________ tooth _________ sheep ________二、写出下列动词的第三人称单数形式：get ________ teach ________ go ________ study ________fix _______ have ________三、写出下列动词的ing形式：play __________ swim ___________ write __________ be _________die___________四、写出下列动词的过去式：look _________ live ________ stop _________ study _________have _________ see _________五、写出下列形容词的比较级：strong ___________ fine ________ big _________ heavy _________。
pep小学英语语法总结
一、【名词】复数规则变化：1)一般在名词词尾加，①—地图，—鸟，—桔子，—自行车；) 以, , , 结尾的名词加，—盒子，—班级，—手表，盘，碟子，餐具；) 以结尾的名词后面加或①—相片—收音机—动物园—西红柿—土豆) 以辅音字母加结尾的名词，变为①—婴儿—家庭；以元音字母加结尾的名词直接加①—男孩—玩具；) 以或结尾的名词变复数时：. 加，如：；. 去加，如：；. 均可,如：:【名词】复数的不规则变化：）注意：与和构成的合成词，其复数形式也是和。
如：，. 但不是合成词，故复数形式为；是姓，其复数是。
）单复同形如：，，，，，，，，，但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。
如: -, ; ,）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。
如：等本身就是复数，不能说，，，但可以说，，，，，，，等名词，表示国民总称时，作复数用。
如：. 中国人民是勤劳勇敢的。
）以结尾，仍为单数的名词，如：). ，，等学科名词，为不可数名词，是单数。
). 是不可数名词。
). ，应视为单数。
. 联合国是年组建起来的。
).以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。
" " .<<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。
) 表示由两部分构成的东西，如：(眼镜) ,若表达具体数目，要借助数量词(对，双); (套); ;）另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：货物，水域，（各种）鱼). 和与其他词连用时要前后都变，如：要变为二、【动词】动词第三人称单数和名词变化相同。
但是以“”结尾的一半加“”规则动词的过去式词尾变化有几种：．一般情况下加，如, , , , , 。
．以不发音字母结尾的加，如, , 。
．以辅音字母加结尾的变为再加，如——。
(辅音字母指:除了、、、、，个元音字母以外的的字母)．以个元音字母加个辅音字母结尾的重读闭音节，双写最后一个辅音字母再加，如——。
PEP小学六年级英语重点知识总结归纳
小学英语毕业考主要知识点
一、名词变化规则
1.可数名词
2.不可数名词
二、代词
三、代词(人称代词和指示代词)与be 动词
四、形容词变化规则
五、时态与动词
（1）一般过去式：主语+动词过去式（ed) （主题：过去活动：last weekend）
规则变化
不规则变化
（2）一般将来时态：（主题：计划）
A.主语+be(am,is,are)+going to+ 动词原级
B.主语+Will+ 动词原级
（3）一般现在时态下三单+动词(s/es)
主题：介绍家庭成员给笔友或介绍笔友给家庭成员
同样的方式介绍家庭其他成员
重要语法点：
三单+频度副词+动词s/es
爱好:
三单+likes+动词ing
Does+动词原级
（4）现在进行时态：主语+动词现在分词（V+ing)
二、季节话题
还有天气、颜色、衣服话题可以加入该主题。
五年级pep上册知识点总结
五年级pep上册知识点总结五年级的PEP（People's Education Press）教材是许多中国小学生使用的英语教材之一。
以下是五年级上册的一些重要知识点总结：词汇学习：- 学习了与日常生活相关的基本词汇，例如家庭成员、学校科目、日常活动、食物、动物、颜色、数字等。
- 词汇量扩大，包括一些形容词、动词、名词和副词。
语法要点：- 学习了一般现在时态，包括动词的第三人称单数形式。
- 学习了现在进行时态，掌握be+V-ing结构。
- 学习了一般过去时态，掌握动词的过去式形式。
- 学习了形容词和副词的比较级和最高级形式。
句型结构：- 学习了基本的句型结构，如主语+谓语+宾语（SVO）。
- 学习了使用疑问词（who, what, where, when, why, how）提问的句型。
- 学习了使用there be句型表示存在。
听力技能：- 通过听力练习，学生能够理解简单的对话和短文。
- 学习了如何根据上下文猜测生词的意思。
口语技能：- 学习了日常对话的基本表达，如问候、自我介绍、询问和回答个人信息等。
- 练习了在不同情境下使用英语进行交流。
阅读技能：- 学习了阅读简单的英语故事和文章，并能够理解主要内容。
- 练习了通过阅读获取信息和理解细节。
写作技能：- 学习了写简单的句子和段落，包括自我介绍、描述人或事物等。
- 练习了使用正确的语法和拼写。
文化知识：- 了解了不同国家的节日和习俗。
- 学习了一些简单的英语国家文化背景知识。
学习策略：- 学习了有效的记忆单词和语法规则的方法。
- 练习了如何通过合作学习提高英语能力。
总结：五年级上册的PEP英语教材旨在通过各种活动和练习，提高学生的英语听说读写能力。
学生应该在老师的引导下，积极参与课堂活动，不断练习和应用所学知识，以达到更好的学习效果。
同时，家长和老师也应该鼓励学生在日常生活中使用英语，以增强语言的实际运用能力。
pep小学五年级下册英语语法知识点 全册
五年级下册英语语法知识点语法知识1.近义词eat breakfast—have breakfast eat lunch—have lunch eat dinner —have dinnerplay sports—do sports usually—often复数形式：policeman—policemen policewoman—policewomen 现在分词：tell—telling三单：say—says同义句：What do you do?---What are you?你是干什么的？2、频度的副词：always总是，一直usually通常，常常often经常sometimes有时候4、介词后跟表示时间的词语时，表示在某年、某月、某个季节，某个时候（在上午，在下午，在晚上）用in；表示在某一天，在星期几用on，在具体的几点几分用at.5、too和either的用法区别：too和either都是“也”的意思，但too用于肯定句，either用于否定句。
第二单元语法知识1.同义词：aut umn（英）—fall（美）对应词：wake up—sleep go t o bed—ge t up2.三单：say—says ask—asks co me—comes3.同义句：What’s your favourite season?（你最喜爱的季节是什（ 么？）----Which season do you like best?(你最哪个季节？)4．表示天气的介词。
当表示某地某个季节的天气情况时，要把季节放在前面，地点放在后面。
其结构为：What ’s the weather like in季节 in 地点？第三单元主要语法点：1、关于月份：（1）五月 May , 六月 June, 七月 July ，没有简写 形式。
九月 September 的简写形式是前四个字母加点 Sept. 其他八个月的简写形式是前三个字母加点。
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五、一般过去时
⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？ 如：Who went to home yesterday? 动词过去式变化规则： 1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked 2．结尾是e加d，如taste-tasted 3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应 双写末尾的辅音字母，再加-ed， 如：stop-stopped 4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如： study-studied 5．不规则动词过去式： am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, givegave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank,fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweepswept, swim-swam, sit-sat
三、现在进行时 1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动 或现阶段正在进行的动作。 2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 3．现在进行时的否定句在be后加not。 4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。 5．现在进行时的特殊疑问的基本结构为： 疑问词+ be + 主语 + 动词ing? 如：What is your mother doing? 但疑问词当主语时其结构为： 疑问词 + be + 动词ing? 如：Who is doing the dishes? 动词加ing（现在分词）的变化规则 1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting 3．如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing， 如：run-running, stop-st动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。 句中一般有以下时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…), soon, the day after tomorrow（后天）等。 二、基本结构：①be going to + do； ②will+ do. 三、否定句：在be动词（am, is, are）后加not或情态动词will后加not成won’t。 例如：I’m going to have a picnic this afternoon.→ I’m not going to have a picnic this afternoon. 四、一般疑问句： be或will提到句首，some改为any, and改为or，第一二人称互换。 例如：We are going to go on a trip this weekend. → Are you going to go on a trip this weekend? 五、对划线部分提问。一般情况，一般将来时的对划线部分有三种情况。 1. 问人。Who 例如：I’m going to New York soon. →Who’s going to New York soon. 2. 问干什么。What … do.例如： My father is going to watch a race with me this afternoon. →What is your father going to do with you this afternoon. 3. 问什么时候。When.例如：She’s going to go to bed at nine. →When is she going to bed? 六、同义句：be going to = will I am going to go swimming tomorrow（明天）. = I will go swimming tomorrow.
二、一般现在时
行为动词的变化 否定句：主语+ don‘t( doesn’t ) +动词原形(+其它)。如： I don‘t like bread. 当主语为第三人称单数时，要用doesn’t构成否定句。如： He doesn‘t often play. 一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。如： - Do you play football? - Yes, I do. / No, I don’t. 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如： - Does she go to work by bike? - Yes, she does. / No, she doesn‘t. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。 如：How does your father go to work? 动词+s(单三式)的变化规则 1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es， 如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies
宾格一般位于动词或介词之后。
2、物主代词形容词性与名词性的区别：形容词性用时后面一般要带上名词， 名词性则单独使用，后面不带名词。
人称代词
主格 我 你，你们 他 她 它 我们 I you he she it we 宾格 me you him her it us them 我的 你的，你们的 他的 她的 它的 我们的 他（她，它）们的
How many + 名词复数 + are there + 介词短语？
How much + 不可数名词 + is there + 介词短语？ 8、针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是： What’s + 介词短语？
八、人称代词和物主代词
1、人称代词主格和宾格的区别：主格通常位于句中第一个动词之前,
物主代词
形容词性 my your his her its our their 名词性 mine yours his hers its ours theirs
他（她，它）们 they
字母组合及其发音
1） [ i:] 发音字母组合：e ee ea he she be
see three tree green sheep sleep sweet sweep meet week
七、There be 句型与have, has的区别 1、There be 句型表示：在某地有某物（或人） 2、在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is ; 主语是复数，be 动词用are ; 如有几件物品，be 动词根据最近be 动词的那个名词决定。
3、there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。
eat east meat tea teacher leave mean speak clean cheap 2)[ i ] 发音字母组合：i y it is sit six pig big fish milk window picture swim many happy twenty sunny pretty 3)[ ə: ]发音字母组合 ： ir ur girl shirt skirt thirty third bird
六、形容词比较级
一、形容词的比较级 1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有
单词than。比较级前面可以用more, a little 来修饰表示程度。than后的人称代词用宾格。
2．形容词加er的规则： ⑴一般在词尾加er ；
⑵以字母e 结尾，加r ；
⑶以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er ； ⑷以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er 。 3．不规则形容词比较级： good-better, beautiful-more beautiful
五、一般过去时
1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态， 常和表示过去的时间状语连用。 一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。 2．Be动词在一般过去时中的变化： ⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasn’t） ⑵are在一般过去时中变为were。（were not=weren’t） ⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样， 即否定句在was或were后加not， 一般疑问句把was或were调到句首。 3．句中没有be动词的一般过去时的句子 否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday. 一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。 如：Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形？ 如：What did Jim do yesterday?
4、there be句型与have(has) 的区别：there be 表示在某地有某物（或人）； have(has) 表示某人拥有某物。
5、some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句， any 用于否定句或疑问句。
6、and 和or 在there be句型中的运用：and 用于肯定句， or 用于否定句或疑问句。 7、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：
二、一般现在时
基本用法介绍 【No. 1】一般现在时的功能 1.表示事物或人物的特征、状态。 如：The sky is blue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。 如：I get up at six every day.我每天六点起床。 3.表示客观现实。 如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 一般现在时的构成 1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如： I am a boy.我是一个男孩。 2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如： We study English.我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加“-s”或“-es”。 如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 一般现在时的变化 1. be动词的变化。 否定句：主语+ be + not +其它。 如：He is not a worker.他不是工人。 一般疑问句：Be +主语+其它。 如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike?