浅谈儿童舞蹈艺术的意蕴和意境
浅析儿童舞蹈的创作特点
浅析儿童舞蹈的创作特点儿童舞蹈是以儿童为舞者，面向儿童观众的一种舞蹈形式，是舞蹈艺术中的一个重要分支。
儿童舞蹈具有其独特的创作特点，这些特点在帮助儿童发展自身艺术潜能和培养审美情趣方面起着重要的作用。
本文将从儿童舞蹈的特点和创作特点两个方面进行浅析，旨在帮助人们更深入地了解儿童舞蹈艺术。
一、儿童舞蹈的特点1. 纯真可爱：儿童舞蹈通常以儿童为主体，他们天真可爱的特点使得舞蹈更具有童趣和活泼。
儿童在舞蹈中展现的笑容和天真无邪的表情给观众带来了愉悦和快乐，这种纯真可爱的特点是儿童舞蹈的重要魅力。
2. 饱满活泼：儿童舞蹈强调舞蹈动作的生动活泼，充分发挥儿童的活力和灵动性，通过灵巧的身体语言来表达对生活的热爱和向往。
儿童舞蹈的活泼和饱满让观众感受到了儿童的生机勃勃和无限魅力。
3. 心灵纯净：儿童舞蹈在表演过程中展现了儿童的纯真情感和对美好事物的向往，充分表达了他们内心世界的纯净和美好。
观众在观赏儿童舞蹈时常常会被儿童的纯真和美好所打动，感受到了心灵的净化和升华。
1. 童趣性：儿童舞蹈的创作要注重体现童趣性，让儿童在舞蹈中展现天真快乐的一面。
舞蹈创作者应该尊重儿童的兴趣和特点，结合儿童的心理和生活实际创作出具有童趣性的舞蹈作品，让儿童在表演中感到愉悦和快乐。
2. 视觉吸引力：儿童舞蹈的表现形式应该更加注重视觉吸引力，舞蹈动作要简洁明快、生动有趣，颜色和服饰要鲜艳活泼，能够吸引儿童的眼球，让他们在表演中得到美的享受和审美的熏陶。
3. 样式多样性：儿童舞蹈的创作要注重样式的多样性，可以结合儿童的拓展兴趣和特长来设计不同风格的舞蹈作品，如古典舞、民族舞、现代舞等。
通过多样性的样式设计，可以满足不同儿童的舞蹈需求，让他们在不同舞蹈形式中得到全面的锻炼和提升。
4. 感情表达：儿童舞蹈的创作要注重情感的表达，让儿童通过舞蹈来表达内心的情感和情绪，让他们在表演中感受到快乐、激情和美好，增强自信和自我认同。
舞蹈创作者要善于发掘儿童的情感特点，设计出有温暖感染力的舞蹈作品，让儿童在表演中得到心灵的滋养和陶冶。
幼儿园舞蹈教学：舞蹈之美与神韵
幼儿园舞蹈教学：舞蹈之美与神韵一、引言在幼儿园舞蹈教学中，舞蹈这门艺术形式不仅仅是一种身体活动，更是一种表达、沟通和享受的方式。
通过舞蹈，幼儿可以不仅锻炼身体，更可以培养自信心、表达能力以及审美情感。
本文将从舞蹈教学的意义、方法和效果等多个角度深入探讨，在全面评估幼儿园舞蹈教学的基础上，撰写一篇有价值的文章。
二、舞蹈教学的意义在幼儿园阶段，舞蹈教学对幼儿的发展有着无可替代的作用。
舞蹈可以帮助幼儿感知自己的身体，提高身体协调能力，促进肢体灵活性和运动技能的发展。
通过舞蹈，幼儿能够培养审美情感，提高对美的感知和表达能力。
舞蹈也是一种社交互动的方式，可以帮助幼儿培养合作意识和团队精神。
舞蹈可以激发幼儿的创造力和想象力，让他们在舞蹈中释放天性、表达情感。
三、舞蹈教学的方法在幼儿园舞蹈教学中，应该尊重幼儿的发展特点和兴趣，采用多种形式和方法进行教学。
老师可以通过故事、歌曲等形式激发幼儿的兴趣，引导他们主动参与舞蹈活动。
可以利用游戏和角色扮演等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习舞蹈动作和表达技巧。
老师还可以结合幼儿的生活经验和实际情境，设计具有情感共鸣的舞蹈动作，激发幼儿的情感表达和创造力。
四、舞蹈教学的效果在幼儿园舞蹈教学中，通过科学系统的训练和指导，可以收获丰硕的成果。
幼儿在舞蹈中可以锻炼身体，促进生长发育，增强体魄。
舞蹈可以培养幼儿的审美情感和表达能力，提高情绪管理和社交能力。
通过舞蹈，幼儿能够感受到音乐的魅力，增强对音乐的认知和理解。
舞蹈可以促进幼儿的全面发展，激发他们的潜能，培养未来的艺术人才。
五、个人观点和理解在我看来，幼儿园舞蹈教学是非常重要的。
通过舞蹈，幼儿能够感受到美的力量，培养审美情感，丰富自己的内心世界。
舞蹈还可以让幼儿更加自信，更加愉快地面对生活。
我认为幼儿园应该重视舞蹈教育，为幼儿提供更多更好的舞蹈学习机会。
六、总结在本文中，我们深入探讨了幼儿园舞蹈教学的意义、方法和效果，并共享了个人观点和理解。
浅析舞蹈艺术的意蕴与意境
浅析舞蹈艺术的意蕴与意境意境，主要是指抒情性舞蹈艺象中呈现的那种情景交融、虚实相生的形象系统及其所诱发和开拓的审美想象空间。
意境分虚实，虚实相生是意境创造的结构特征。
舞蹈；艺术；意蕴；意境【中图分类号】J702 文献标识码：B文章编号：1673-8500（2012）12-0075-02舞蹈是时空表现艺术和动态造型艺术，它以艺术化的人体动作，即通过人体富有协调性、韵律感、审美化的动作、姿势、造型、动作组合和动作过程来表达内心情感，是人类审美意识和情感表达在人体动态形式中的对象化，是舞蹈艺术劳动的具体成果。
1动作是舞蹈艺术最基本的语言在舞蹈艺象的特定情境中，构成动作的姿态、节奏、速度、空间走向、动作力度与情感强度的统一所体现的情感倾向，以及动作在运动中的“力效”，在音乐、舞美等多种手段的配合下，可以表现不同的情感，塑造不同的人物性格和形象，展示无数复杂的心境和情感冲突，使舞蹈艺术在连绵不断的起伏跌宕中展示内容，表现人物情感，创造各具特色、生动鲜明的舞蹈艺象，具有造型美、流动美、情感美的巨大欣赏价值。
舞蹈表演要求以简代繁，以少总多，讲究生动传神，即强调通过外在形象的塑造传达出内在的神韵，抒发主体的胸臆情怀。
从整体追求上看，含蓄蕴藉，追求神似，注重当众展现人物的灵魂和情感，注重整体效果的传神写意。
虚拟的动作表演重在动作的高度美化和感情的充分抒发，创造出剧情需要的舞台环境和氛围，使舞蹈表演更加自由，拓宽表现生活的领域，超越有限的“实境”，营构无限的“虚境”，创造出一种超脱、空灵、古朴、高雅的审美境界。
表现手法的突出特点是夸张、变形，追求超乎常形之上的艺术真实，旨在调动观众的想象，共同完成审美意象的创造，因而具有独特的艺术魅力。
舞蹈艺象通过舞蹈语言和整体的舞蹈形象，来显现出一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神，而这就是我们所说的艺术作品的意蕴。
优秀的审美艺象应当具有比艺术形象本身更加深广隽永的内涵，这种内涵蕴藏在艺术形象内，只有凭借欣赏者的细心体察、玩味、感悟、领会，才能真正认识和理解。
浅析儿童舞蹈的创作艺术
浅析儿童舞蹈的创作艺术儿童舞蹈是属于孩子的艺术，它是儿童生活形象化的一种表现方式，也是儿童心智具体化的一种外延形态，同时又是作用于儿童意识的一种教育手段，所以，它具有自身的创作规律。
作为教育工作者，作者从多年儿童舞蹈编导、创作实践中，深切理解到儿童舞蹈艺术特性之于儿童舞蹈的创作构思的重要性，并依此实行了一些尝试。
一、“童乐性”是儿童舞蹈的本源性特征童乐性是指儿童舞蹈活动主体在艺术创作过程中的非自觉性与儿童活动游戏性的同意，即儿童在舞蹈艺术与生活游戏过程中相似的情感体验，也就是自娱自乐。
舞蹈是人类早期第一个本源性文化方式，作为具有人类童年心理性特征的儿童，尤其是儿童与舞蹈有着天然地联系，而且与其他年龄段的人相比，儿童更热爱舞蹈。
儿童游戏是对社会生活的模仿，是对自然世界的一种认知方式，儿童游戏方式非常多，如玩积木、捏泥人、画画、唱歌、郊游、听故事，等等。
但其中更具有社会行为意义与集体意义的是舞蹈。
能够说童乐性是儿童舞蹈的原始特性或本源特性。
在舞蹈构思过程中，要抓住“童乐性”这个特性，提高舞蹈趣味性，吸引孩子的注意力，充分展示孩子们的天真与活泼，让他们在自然的自我娱乐中自己表演、自我欣赏，在不知不觉中接受舞蹈所传达的内容，达到教育目的。
针对儿童活泼、好动、好奇的特点，童乐性设计最关键的是对舞蹈内容的戏剧化处理。
处理时注意情节不宜复杂，题材内容不宜过多，重在抓住生活中某一两个场景加以戏剧化拓展，即有情节、有场景、有人物、有性格、有情趣，能激发孩子们的想象。
如构思创作儿童舞蹈《茶花扑蝶》，这本来是一个情节极为简单的题材，甚至简单带只有一个捕捉的动作，要将其升华转化为舞蹈，就需要按儿童的心理去加以戏剧化。
舞蹈语汇则需要在一个“扑”字上做文章，将边沿的孩子组织在一个“扑”的戏剧场面中。
而“扑”的动作又源于“蝶”的飞舞，所以要以“蝶”的飞舞作出戏剧化的构思，将舞蹈内容编成故事，有声有色、像讲故事一样，向孩子们讲明蝴蝶如何美丽，如何精灵，它一会飞到东，一会飞到西，一会落入花丛，一会飞到树梢等，从而激发孩子们的情感，引导他们的意识想象。
浅谈舞蹈艺术的意境和意蕴
理，给 人 以梦幻 抒情 之感 。
芭蕾舞 的出现 ，即是 由那个 时代 那种特殊 的文化孕育 而成的 。因此舞
非常重要。也就是说 。舞蹈的文化 内涵就是舞蹈作品 的意境和灵魂 。 关键词 ：中国古典舞 ；现代 舞；意境 ；意蕴
舞蹈 艺 象通 过舞 蹈语 言 和整 体 的舞蹈 形 象 ，来表 现 出一 种 内 意 蕴美 ，它们 也是 中 国舞 中不 可缺 少 的重 要 因素 。在 自己长 期 的 在 的生气 、情感 、灵魂 、风 骨和 精神 ，而这 就 是我们 所 说 的艺术 理 论 学习 以及 实 践练 习过 程 中 ，逐渐 认识 并 领悟 到意 境 美 、意 蕴
１ ． 舞 蹈 艺象
三 、结 语
一
个 成 功 的舞 蹈 作 品 ， 总 令 人 耳 目一 新 ， 产 生 感 情 上 的共
鸣 ，一句 话 ：有境 有 蕴 。本人 在 四年 的大 学 生涯 中 ，全 面 、系 统 地 进行 了中 国舞 学习 。通 过 一系 列 的学 习之 后 ，对 中 国舞 大体 上 有 了一 个全 面 的 了解 ，并 且发 现 了中 国舞 中 最为 重要 的 意境 美和
一
作 表现 出来 ，最 终形 成我 们 艺术创 作 做追 求 的意 境美 、意蕴 美 。 我 们 知道 ，舞 蹈本 身 是没 有语 言 的 ，只 能通 过表 演者 的形体 语 言
、
舞蹈 艺 术的意 境
意 境 ，是 诗 人 通 过 对 事物 的形 象 描 写 所 表 现 出 的 境 界 ， 它 表 现 出来 ，让 观众 切 身感 受 到舞 蹈 的意境 美 、意 蕴美 。 《 飞天 》 是 中 国艺 术追 求 的最 高境 界 ，是 画家运 用水 墨 ，水 彩描 绘 出的现 舞 蹈 作 品中 的音 乐美 、形 象 美 、舞姿 美都 很 完美 的 融合 在一 起 ， 实 景色 ，是 音 乐家创 作 作 品所表 达 的情 感表 现 ，是所 有 艺术 作 品 形 成一 种 美术 的 艺术境 界 ，就 像那 些 翩若 惊鸿 的 “ 飞天 ”身 后澄 中呈现 的情 景交 融 、虚 实相 生 的形 象及 其诱 发和 开 拓 的审美 想象 澈 而辽 阔 的背景 ，用惊 艳成 就 了宁 静无 华 ，给 观众 无 限的想 象 。 空 间 。舞蹈 对 意境 的追 求也 是 必不 可少 的 。对 一部优 秀 的舞 蹈 作 品 ，除 了 舞蹈 造 型 、基 本 功 底 、 服装 道 具 、音 乐 渲 染 等 都 需最 好， 之外 ，还 必须表 现 出其舞 蹈作 品 的深切 内涵— — 意境美 。 二 、舞蹈 艺术 的意 蕴
浅析儿童舞蹈创作的艺术性
题目学生姓名专业名称指导教师年月日浅析儿童舞蹈创作的艺术性摘要：舞蹈是人类最早产生的艺术形式之一,也是人类最早用以传情达意的艺术形态之一,它伴随着人类的成长而成长,经历了人类社会发展的全过程。
儿童舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分，是学前教育阶段的一个重要组成部分，儿童舞蹈的创作有利于促进幼儿身体运动机能的发展，有利于促进幼儿智力的发展，有利于培养良好的审美意识。
有利于幼儿良好的性格发展和情感表达。
舞蹈本身就是通过肢体语言将人的内心情感表达出来，一个舞蹈包含了人的动作、姿态、表情、心理活动等多种因素，它的综合性和丰富性为儿童提供了很好的审美空间。
关键词：儿童舞蹈;创作;艺术性Elementary Analysis of Artistry on Children’s DanceCreationAbstract: Dance is one of the earliest produced artistic forms for human, and also one of the earliest artistic forms used for expressing emotions. It has experienced the whole process of human society development, growing along with the growth of human. Children’s dance is an important part in children’s music arts education, and also a vital element in pre-school education stage. The creation of children’s dance is beneficial for promoting children’s physical performance and children’s intelligence development. Besides, it can also help them to have good aesthetic consciousness, good characteristics and proper emotional expression. Dance itself is to express one’s internal sensibility through one’s body language, which involves a variety of factors such as movement, pose, emotional expression and psychological activity. Its integrity and richness provide children wide aesthetic space.Key words: Children’s dance; Creation; Artistry目录一、对儿童舞蹈创作的分析 (1)（一）儿童舞蹈创作的含义 (1)（二）儿童舞蹈创作内容具有艺术性 (1)二、儿童舞蹈的艺术境界 (2)（一）艺术境界的内涵及特点 (2)（二）儿童舞蹈创作艺术的来源及发展变化 (2)三、儿童舞蹈创作的艺术性表现 (4)（一）从儿童身心发展角度出发所表现的艺术性 (4)（二）儿童舞蹈创作艺术性与音乐的关系 (5)（三）儿童舞蹈艺术与传统艺术相结合 (5)四、儿童舞蹈创作艺术的重要性 (5)（一）儿童的身心发展特点影响儿童舞蹈创作的艺术 (5)（二）儿童舞蹈创作艺术对智力的重要性 (6)（三）儿童舞蹈创作艺术促进美育发展 (6)（四）儿童舞蹈创作艺术影响着自我认知能力的发展 (6)参考文献 (8)谢辞 (9)附录1.开题报告 (10)2.结题报告 (11)3.答题报告 (12)一、对儿童舞蹈创作的分析（一）儿童舞蹈创作的含义儿童舞蹈和儿童生活非常贴近，生动表现出儿童的心理特征，孩子的童心、童趣都能包含在在创作之中。
浅析儿童舞蹈的创作特点
浅析儿童舞蹈的创作特点【摘要】儿童舞蹈在儿童成长中扮演着重要角色，不仅有助于培养他们的审美情感和自我表达能力，还能促进身体协调和社交技能的发展。
儿童舞蹈的发展历程经历了从简单的舞蹈动作到更加丰富多样的创作形式的过程。
在创作中，儿童舞蹈灵感来源丰富多元，内容特点包括活泼欢快、简单易学，形式多样性体现在舞蹈编排和音乐选择上。
儿童舞蹈创作的艺术特点主要表现在舞蹈动作的柔美和舞台表现形式的生动活泼。
儿童舞蹈创作对儿童的身心发展和教育有着积极的意义，能够激发他们的创造力和想象力。
儿童舞蹈创作的重要性不容忽视，未来展望中将继续推动儿童舞蹈的创作与发展，为儿童的全面成长提供更多的艺术和教育支持。
【关键词】关键词: 儿童舞蹈, 创作特点, 灵感来源, 内容特点, 形式多样性, 艺术特点, 教育意义, 重要性, 未来展望.1. 引言1.1 儿童舞蹈的意义儿童舞蹈是一种具有特殊意义和价值的艺术形式，对儿童的身心发展起着积极的作用。
儿童舞蹈可以促进儿童的全面发展。
通过学习舞蹈，儿童可以培养音乐感、节奏感、空间感和团队合作意识，提高他们的综合能力和创造力。
儿童舞蹈可以增强儿童的自信心和自我表达能力。
在舞蹈表演中，儿童可以展现自己的个性和风采，从而增强自信心，培养自我认识和自我表达能力。
儿童舞蹈可以培养儿童的审美情操和艺术修养。
通过欣赏和学习舞蹈作品，儿童可以提升审美情操，培养艺术修养，提高对美的感知和鉴赏能力。
儿童舞蹈不仅是一种娱乐活动，更是一种促进儿童全面发展、培养儿童自信和自我表达能力、提升儿童审美情操和艺术修养的重要途径和方式。
1.2 儿童舞蹈的发展历程儿童舞蹈的发展历程可以追溯至古代文明时期。
在古代，儿童舞蹈常常被用作祭祀活动或庆祝仪式的一部分，是表达喜悦和祝福的方式。
随着社会的发展，儿童舞蹈开始被广泛应用于教育领域，成为培养孩子们身心健康的重要手段。
在近现代，儿童舞蹈的发展更加多样化和丰富。
随着舞蹈教育的普及和推广，越来越多的孩子接触和参与到舞蹈活动中。
浅析儿童舞蹈的创作特点
浅析儿童舞蹈的创作特点儿童舞蹈是一门富有创意和活力的艺术形式，其创作特点有着许多独特之处。
在儿童舞蹈的创作中，有着对儿童心理特点的深刻理解，注重舞蹈动作的简单和可操作性，并突出对于儿童成长过程中的主题和情感的表达。
本文将就儿童舞蹈的创作特点进行浅析。
对儿童心理特点的深刻理解是儿童舞蹈的创作特点之一。
儿童是天真可爱、充满好奇心和想象力的群体，因此在创作儿童舞蹈时，必须深刻理解儿童的这些特点，尊重和关注儿童的内心世界。
在舞蹈创作中应该突出表现出对儿童乐观、活泼、好奇心强和无拘无束的特点，体现出儿童与生俱来的纯真与天性。
也要考虑到儿童的情感易于受到外界环境的影响，创作中要注意避免过于复杂或恐怖的情节，以防震撼过大。
只有真正理解儿童的心理特点，才能更好地创作出符合儿童心理认知的舞蹈作品。
儿童舞蹈创作注重舞蹈动作的简单和可操作性。
儿童舞蹈所要传达的是对生活的热爱和积极向上的精神，因此在创作过程中，必须尽可能简化舞蹈动作，让儿童易于理解和操作。
舞蹈动作应该以儿童的身体特点和动作表达能力为基础，简单而丰富，富有趣味性。
创作中还需注重动作的连贯性和流畅性，让儿童的身体和节奏感得到充分的锻炼，培养儿童的舞蹈意识和表现能力。
儿童舞蹈的创作需要将舞蹈动作与儿童的特点相结合，创作出简单、易操作的舞蹈，让儿童在舞蹈中感受到快乐和自信。
除了对儿童心理特点的深刻理解、舞蹈动作的简单和可操作性以及对儿童成长过程中的主题和情感的表达，儿童舞蹈的创作特点还包括对音乐、服装和舞台设计的特别考量。
对音乐的选择和运用要让儿童能够轻松愉悦的按照音乐的节奏和旋律进行舞蹈。
服装设计要体现出儿童的天性和特点，既要美观大方，又要符合儿童体态，方便舞者的操作和表达。
舞台设计要根据儿童的视觉、听觉特点，简洁真实而又朝气蓬勃，以突出舞蹈作品的艺术表现力和儿童的可爱形象。
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浅谈儿童舞蹈艺术的意蕴和意境
舞蹈是时空表现艺术和动态造型艺术，它以艺术化的人体动作，
即通过人体富有协调性、韵律感、审美化的动作、姿势、造型、动作
组合和动作过程来表达内心情感，是人类审美意识和情感表达在人体
动态形式中的对象化，是舞蹈艺术劳动的具体成果。
动作是舞蹈艺术最基本的语言。
在舞蹈艺象的特定情境中，构成
动作的姿态、节奏、速度、空间走向、动作力度与情感强度的统一所
体现的情感倾向，以及动作在运动中的“力效”，在音乐、舞美等多
种手段的配合下，能够表现不同的情感，塑造不同的人物性格和形象，展示无数复杂的心境和情感冲突，使舞蹈艺术在连绵持续的起伏跌宕
中展示内容，表现人物情感，创造各具特色、生动鲜明的舞蹈艺象，
具有造型美、流动美、情感美的巨大欣赏价值。
舞蹈表演要求以简代繁，以少总多，讲究生动传神，即强调通过
外在形象的塑造传达出内在的神韵，抒发主体的胸臆情怀。
从整体追
求上看，含蓄蕴藉，追求神似，注重当众体现人物的灵魂和情感，注
重整体效果的传神写意。
虚拟的动作表演重在动作的高度美化和感情
的充分抒发，创造出剧情需要的舞台环境和氛围，使舞蹈表演更加自由，拓宽表现生活的领域，超越有限的“实境”，营构无限的“虚境”，创造出一种超脱、空灵、古朴、高雅的审美境界。
表现手法的
突出特点是夸张、变形，追求超乎常形之上的艺术真实，旨在调动观
众的想象，共同完成审美意象的创造，因而具有独特的艺术魅力。
舞蹈艺象通过舞蹈语言和整体的舞蹈形象，来显现出一种内在的
生气、情感、灵魂、风骨和精神，而这就是我们所说的艺术作品的意蕴。
优秀的审美艺象理应具有比艺术形象本身更加深广隽永的内涵，
这种内涵蕴藏在艺术形象内，只有凭借欣赏者的细心体察、玩味、感悟、领会，才能真正理解和理解。
艺术意蕴是优秀舞蹈艺象通过生动
感人的艺术形象，传达出的深刻的人生哲理或思想内涵。
一般来讲，
艺术意蕴还不完全是由舞蹈形象体现出来的主题思想，它是比主题思
想更加形而上的东西，是一种只可意会不可言传的超越言象之外、自
然含蓄、天机妙悟、悠然神会、绵绵不尽、余味无穷的哲理和诗情，
它也是优秀舞蹈艺象具有不朽艺术魅力的根本原因。
意境，主要是指抒情性舞蹈艺象中表现的那种情景交融、虚实相
生的形象系统及其所诱发和开拓的审美想象空间。
意境分虚实，虚实
相生是意境创造的结构特征。
实境是指生动、逼真表现出来的景、形、境，即“如在当前”的“象”。
虚境是指由实境引发的想象的空间，
它一方面是原有形象在联想中的延伸和扩大的“象外之象”;另一方面
是伴随着由具象引发的想象而产生的对情、神、意的体味和感悟的
“象外之旨”，其意蕴虚涵，具有暗示性，只能领悟，不能直陈。
虚
境是实境的升华，它体现着实境创造的意向和目的，体现着整个意境
的艺术品位和审美效果，居于灵魂和统帅的地位，“无形君有形”。
但再好的虚境也必须落实到实境的具体表现上，“真境逼而神境生”，“有形发未形”，虚境要通过实境来创造。
就意境创造的表现特征看，意境创造又是情、景结合的艺术，“景无情不发，情无景不生”，
“情与景会，景与情合”，意境是在景中藏情、情中见景和情景交融
中创造的。
借用王夫之的话说：“情、景名为二，而实不可离。
神于
诗者，妙合无垠。
巧者则有情中景，景中情。
”舞蹈艺术也是如此。
韵味无穷，则是意境的审美特征。
“韵味”，是指意境中所蕴含的那
种咀嚼不尽的隽永的意蕴和综合美感效应。
意境是创作主体和欣赏主
体共同创造的多层次、整体的、动态的、空间的意象，是作者得于心、观者会于意的产物。
艺术主体的创造是意境创造的基础和前提，欣赏
主体在接受中的再创造，是意境创造的复现、衍生和深化。
意境的整
体性象征具有朦胧性、模糊性。
创作主体的个性、创作的时代性与欣
赏主体的个性、欣赏的时代性之间的差异，形成同一艺术意境在创造
和再创造的时代、历史背景中的意蕴的变异性。
同一艺术意境能够生
发出多种不同的阐释，从而构成意境的多义性。
意境美的创造是有抱
负的舞蹈艺术劳动者刻意的审美追求。