2021届高考备考信息研讨会研讨课件
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高考备考专题讲座——语言得体ppt
（五） 面陈和转述的得体.
转述就是对信息进行转达. 简单地复述,而是 在不失本意的前提下,因时变化.因地变化,因人 事变化 请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变 时间、地点、称代等因素也变了。这种表达方 复杂一些，必须考虑变化了的各因素的恰当表
例、把下面句子的内容放在 AB两种不同的语言环境 进行转述。
分析：语言生动应以符合生活真实为前提。（不可脱离生 目追求空洞、华丽的词藻。 “正月十五”不会有“一弯金月 “碧海青天”，不会出现“根根雨丝”。这段写景文字，看 藻华美，实则违背常理。
得体技法讲解 见《三维设计》P143
（一）语境的要求
1、 看准对象，讲究分寸 见什么人说什么话
一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方 诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、 至禁忌等。一般来说，与“四高”（文化程度高、职 地位高、年龄高）的人交流，应该讲究称谓，不能直 语气应委婉谦虚，用语上可用专业术语，可讲求文采 与“四低”的人交流，则不宜讲求职务称谓，语气可 观，用语上宜平白。
拓展练习
A句：“这场足球将在上午九点钟开始。
1.下面有两句话，请把这两句话的意思合在一起，然 不同的表达目的分别写一个单句 。
B句：“这场比赛将决定本年度全国甲A联赛的 亚军。” ① 强调这场比赛的重要
②强调别错过了观看这场
①这场在上午九点钟开始的足球比赛将决定本年度 国甲A
②这场决定本年度全国甲A联赛冠亚军的足球比赛将 上午九点开始。
语言得体应注意谦敬称《三维设计》 P13
一般规则： 家大舍小令外人； 其他常用谦辞：“愚”“小”“拙”“鄙”“寒”等
例、 从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴 客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过 二个字，就过去了。秀才又问：“价钱几何？” 只听懂“价钱”二个字，就开了个价。秀才于是 还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之” 挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。
2021届高考一轮备考：原句与改句效果分析(教学课件21页)
人和好的文字，犹如心意相通却词穷而无须言语的两个人。 20.文段中画波浪线的句子如果改写成“人在好文字面前，是词穷的，如心意 相通的两人，无须言语”，有什么表达效果？(4分)
答案：句式短小灵活,语句大体工整，节奏鲜明，语义上强调“词
穷”“无须言语”。（每点1分，共4分。 意思对即可。）
2021/4/21
（2）强调“时间”，可以这么说：
修辞用（法3（）很比好喻、通感）；词语的令人神往！
改句：江南水乡，十分美丽和妩媚，令人向往。 句式、修辞、人称
（4）原句：在生命里，人人都有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与忧恼：这是人间世
界真实的相貌。
修辞手（法1）、为了表达到现强手调“我法们”、，可感以这官样角说：度 （2）强调“时间”，可以这么说：
语言风格：整体语言风格、（口3）语很好与书面语；人称变化。 篇章结构：开头（为下文作铺垫）、中间（承上启下）、结尾
（前后呼应（照应）、总结上文或总结全文、点明中心或升华中心 等）
答题关键点1：比对分析，找出“原句”表达的角度与效果。
2.（广东省揭阳市2020-2021学年高三上学期第一次阶段检测）
但我却没有了南国的那一扇窗子，羁旅北京的日子长长，我的窗前， 纵是也有这样一块草地，一簇绿柳，在春天的阳光里，还会有一树杏花装 点。但是北国没有雨季，我看不到小孩子们折纸船的情景。北京是要到七 月或者八月才会有雨，那是槐花开放的时节了。北京的雨会与槐花下了一 街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳，但即是这样的雨，仍不 会积上一洼水，引来天使一般的小蛙，所以即使雨后有月，它们也在这芬 芳里找不到栖落和梳洗的地方。
句式结构（排比句），强调内容，语言风格
改句：在生命和生活里，人人都有笑与泪、幸福与烦忧。
答案：句式短小灵活,语句大体工整，节奏鲜明，语义上强调“词
穷”“无须言语”。（每点1分，共4分。 意思对即可。）
2021/4/21
（2）强调“时间”，可以这么说：
修辞用（法3（）很比好喻、通感）；词语的令人神往！
改句：江南水乡，十分美丽和妩媚，令人向往。 句式、修辞、人称
（4）原句：在生命里，人人都有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与忧恼：这是人间世
界真实的相貌。
修辞手（法1）、为了表达到现强手调“我法们”、，可感以这官样角说：度 （2）强调“时间”，可以这么说：
语言风格：整体语言风格、（口3）语很好与书面语；人称变化。 篇章结构：开头（为下文作铺垫）、中间（承上启下）、结尾
（前后呼应（照应）、总结上文或总结全文、点明中心或升华中心 等）
答题关键点1：比对分析，找出“原句”表达的角度与效果。
2.（广东省揭阳市2020-2021学年高三上学期第一次阶段检测）
但我却没有了南国的那一扇窗子，羁旅北京的日子长长，我的窗前， 纵是也有这样一块草地，一簇绿柳，在春天的阳光里，还会有一树杏花装 点。但是北国没有雨季，我看不到小孩子们折纸船的情景。北京是要到七 月或者八月才会有雨，那是槐花开放的时节了。北京的雨会与槐花下了一 街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳，但即是这样的雨，仍不 会积上一洼水，引来天使一般的小蛙，所以即使雨后有月，它们也在这芬 芳里找不到栖落和梳洗的地方。
句式结构（排比句），强调内容，语言风格
改句：在生命和生活里，人人都有笑与泪、幸福与烦忧。
高考备考研讨会发言稿
高考备考研讨会发言稿高考备考研讨会发言稿1同志们：今天我们召开全县高考备考工作研讨推进会，主要任务是回顾分析2022年前一阶段高考备考工作，研讨交流备考策略，安排部署后期备考工作，进一步统一思想, 明确任务，凝心聚力，合力攻坚, 全力推动全县高考质量再上新台阶。
上午，全县备考教师观摩了18位老师的示范课，分九科研讨交流了银川、兰州高考研讨会会议精神和科目必考策略。
大家交流深入，集思广议，达到了座谈交流的目的。
前面，四所学校的包级领导汇报了前期复习备考情况，工作思路清晰，备考策略得当，落实情况较好。
后面杨县长还要作重要在讲话，希望各校深入领会，认真思考，结合自己学校实际，进一步靠实责任，强化措施，全力做好后期备考工作。
下面，针对今年的备考形势，我就下阶段高考备考工作讲两个方面的意见。
第一个方面——前期备考工作回顾（一）做法与成效1.重视程度普遍较高各高中学校都把2022年高考备考作为重点工作，领导重视，精心部署，科学计划，扎实落实，展现出较好的工作势头。
全部加强了高三年级组的管理力量，充实了高三级任课教师队伍，强化了对高三级学生的常规管理要求，制定了切实可行的备考计划，及时下解了高考任务目标，确定了各个阶段复习考练任务，复习备考工作紧然有序，稳步推进。
玉都、高平实行包级领导、年级组长、班主任轮流值班制加强学生管理。
泾川一中实施学生作业和考练卷全收全改，自习和考练时间教师全跟全查，按照高考要求严格布置模拟考场，在备考管理方面起了良好的示范作用。
2.备考措施落实到位各校都制定了切实可行的高考备考复习计划和相关保障措施，这些措施的落实情况普遍较好。
学校对教育教学常规工作抓得实做得细，从备考谋划到落实，从备课到上课，从考练卷批阅到讲解，从每个时段学生的管理到班会活动都有具体的计划思路和落实措施。
学校协调管理落实到包级领导和年级组，后勤保障落实到人，复习考练落实到每一位科任教师，相关工作进展情况安排细致，落实较好。
高考语文复习信息类文本阅读课件35张
新高考科学备考，早热身助力高考
——信息类文本阅读
高考探“源〞锁“标〞——抓根本
添新高加 考标背题景下的信息类文本阅读呈现出“前所未有之大变 局〞。“跨文化、跨媒介〞的阅读课标要求，决定了命题选文 的多样性和命题考查的灵活性；立意第一位、文本第二位的选 材原那么，促使信息类文本选取步入选文热点化、源头多样化、 材料新颖化的轨道；多文本组合回应新课标“群文阅读〞的最 大诉求，单文本模式那么有效防止了阅读的碎片化。根据新高 考对本专题阅读能力的考查要求，我们应不断拓宽知识面，增 强认知能力，提升思维品质，学会快速检索、整合信息的方法。
备考方向 1.把握试题导向。新高考全国卷维持原有的命题模式，在材
料的选添取加和标试题题 的命制上均具有稳定性和延续性，但各命题点稳 中有变。复习时，必须针对新题型强化训练。
2.积累逻辑知识。针对高考试卷中理解分析题、观点态度题 考查逻辑思维能力的需要，考生应掌握一定的逻辑知识，这将有 助于找到命题的关键点，快速解题。
但是，莱辛的议论透彻深细得多，他不仅把“事〞“情〞和“物〞“形 〞分开，还进一步把两者各和时间与空间结合；作为空间艺术的绘画、雕塑 只能表现最小限度的时间，所画出、塑出的不可能超过一刹那内的物态和
景象，绘画更是这一刹那内景物的一面观。我联想起唐代的传说：“客 有以?按乐图?示王维，维曰：‘此?霓裳?第三叠第一拍也。’客未然， 引工按添曲，加乃标信。题 〞宋代沈括?梦溪笔谈?批驳了这个无稽之谈：“此好 奇者为之。凡画奏乐，止能画一声。〞“止能画一声〞五字也帮助我们 了解一首唐诗。徐凝?观钓台画图?：“一水寂寥青霭合，两崖崔崒白云 残。画人心到啼猿破，欲作三声出树难。〞画家挖空心思，终画不出 “三声〞连续的猿啼，因为他“止能画一声〞。徐凝很可以写“欲作悲 鸣出树难〞，那不过说图画只能绘形而不能“绘声〞。他写“三声〞， 寓意精微，就是莱辛所谓绘画只表达空间里的平列，不表达时间上的后 继，所以画家画“一水〞加“两崖〞的排列易，画“一〞而“两〞、 “两〞而“三〞的连续“三声〞难。
——信息类文本阅读
高考探“源〞锁“标〞——抓根本
添新高加 考标背题景下的信息类文本阅读呈现出“前所未有之大变 局〞。“跨文化、跨媒介〞的阅读课标要求，决定了命题选文 的多样性和命题考查的灵活性；立意第一位、文本第二位的选 材原那么，促使信息类文本选取步入选文热点化、源头多样化、 材料新颖化的轨道；多文本组合回应新课标“群文阅读〞的最 大诉求，单文本模式那么有效防止了阅读的碎片化。根据新高 考对本专题阅读能力的考查要求，我们应不断拓宽知识面，增 强认知能力，提升思维品质，学会快速检索、整合信息的方法。
备考方向 1.把握试题导向。新高考全国卷维持原有的命题模式，在材
料的选添取加和标试题题 的命制上均具有稳定性和延续性，但各命题点稳 中有变。复习时，必须针对新题型强化训练。
2.积累逻辑知识。针对高考试卷中理解分析题、观点态度题 考查逻辑思维能力的需要，考生应掌握一定的逻辑知识，这将有 助于找到命题的关键点，快速解题。
但是，莱辛的议论透彻深细得多，他不仅把“事〞“情〞和“物〞“形 〞分开，还进一步把两者各和时间与空间结合；作为空间艺术的绘画、雕塑 只能表现最小限度的时间，所画出、塑出的不可能超过一刹那内的物态和
景象，绘画更是这一刹那内景物的一面观。我联想起唐代的传说：“客 有以?按乐图?示王维，维曰：‘此?霓裳?第三叠第一拍也。’客未然， 引工按添曲，加乃标信。题 〞宋代沈括?梦溪笔谈?批驳了这个无稽之谈：“此好 奇者为之。凡画奏乐，止能画一声。〞“止能画一声〞五字也帮助我们 了解一首唐诗。徐凝?观钓台画图?：“一水寂寥青霭合，两崖崔崒白云 残。画人心到啼猿破，欲作三声出树难。〞画家挖空心思，终画不出 “三声〞连续的猿啼，因为他“止能画一声〞。徐凝很可以写“欲作悲 鸣出树难〞，那不过说图画只能绘形而不能“绘声〞。他写“三声〞， 寓意精微，就是莱辛所谓绘画只表达空间里的平列，不表达时间上的后 继，所以画家画“一水〞加“两崖〞的排列易，画“一〞而“两〞、 “两〞而“三〞的连续“三声〞难。
2021届高考语文总复习专题课件 高中议论文写作课件(79张PPT)
（3） （怎么样）
n要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣； n 社会要为人的全面发展创造条件。
议论文写作
之
开篇破题
你寒窗苦读十余载，而我们只有90秒。 ——阅卷人箴言
开篇破题，顾名思义，就是在文章的开
头用简洁的文字点破题意、点明主旨。提出
观点。
议论开篇的方式很多，有人喜欢比兴开 头，以展含蓄诗情；有人喜欢排比起始，彰 显语言气势；而我以为，只有开篇破题，方 能立于不败之地。
第二，开头要力求简洁、精炼、优美。
第三、 开头要对应主体，为下面内容服务。
启发4：要为破题找方法(回顾开头方法）
几种开篇破题的方法
一、开门见山，点明中心。 二、巧妙引用、突出主题。 三、巧用修辞，展示文采。
四、阐释破题法 五、对比破题法 六、设问破题法
招式1 开门见山，点明中心。
知识就是气力,自从地球上有了人类，知识便
马谡师心自用痛失街亭，关羽大意轻敌卒命荆州。历史用三
个字简洁而严正地告诉我们一个真理：骄必败！
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句话原是三国时期
蜀国刘备告诫其子刘禅时说的。这就是说，不要因为恶小就 去做它，不要因为善小就不屑去做它。
一滴水是小的，一块石是硬的。但一滴滴的水不断地滴在石
头的同一地方，天长日久，水滴竟可穿石，同样一个人一次 努力的作用是渺小的，但是坚持不懈，不断努力， 就会成功。
出来的经验。岁岁年年,它们经过时间的积
为什么开篇必须破题？怎样才能破题呢？
作文开头要注意的问题:
无论用哪一招都要注意下面的问题:
第一：开头要点题（点明中心）:表达情感或表达看法。
1、点题的句子应在开头一段的后半部分。 2、点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。 所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以 映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。 3、最好直接运用文章题目里的字来点题。
n要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣； n 社会要为人的全面发展创造条件。
议论文写作
之
开篇破题
你寒窗苦读十余载，而我们只有90秒。 ——阅卷人箴言
开篇破题，顾名思义，就是在文章的开
头用简洁的文字点破题意、点明主旨。提出
观点。
议论开篇的方式很多，有人喜欢比兴开 头，以展含蓄诗情；有人喜欢排比起始，彰 显语言气势；而我以为，只有开篇破题，方 能立于不败之地。
第二，开头要力求简洁、精炼、优美。
第三、 开头要对应主体，为下面内容服务。
启发4：要为破题找方法(回顾开头方法）
几种开篇破题的方法
一、开门见山，点明中心。 二、巧妙引用、突出主题。 三、巧用修辞，展示文采。
四、阐释破题法 五、对比破题法 六、设问破题法
招式1 开门见山，点明中心。
知识就是气力,自从地球上有了人类，知识便
马谡师心自用痛失街亭，关羽大意轻敌卒命荆州。历史用三
个字简洁而严正地告诉我们一个真理：骄必败！
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句话原是三国时期
蜀国刘备告诫其子刘禅时说的。这就是说，不要因为恶小就 去做它，不要因为善小就不屑去做它。
一滴水是小的，一块石是硬的。但一滴滴的水不断地滴在石
头的同一地方，天长日久，水滴竟可穿石，同样一个人一次 努力的作用是渺小的，但是坚持不懈，不断努力， 就会成功。
出来的经验。岁岁年年,它们经过时间的积
为什么开篇必须破题？怎样才能破题呢？
作文开头要注意的问题:
无论用哪一招都要注意下面的问题:
第一：开头要点题（点明中心）:表达情感或表达看法。
1、点题的句子应在开头一段的后半部分。 2、点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。 所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以 映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。 3、最好直接运用文章题目里的字来点题。
2021届高考语文一轮复习讲座 课件 (251张PPT)
壹 贰 叁
壹
与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试 题，社会上流传的复习题往往粗制滥造，不得要领 。不分良莠地抓着就做，最容易产生误导。往年的 试题是精雕细磨的产物，它反映了对考试内容的深 思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的 客观判断。研究这些试题，就如同和试题的制作者 对话。
——教育部考试中心 刘芃《考试文集》
间过程和时间过程相结合。英国近代地理学创建人麦金德，主张地理学者应当尝 试重建过去的地理，如果不是这样，地理学就只是当代现象的描述，只有加上时 间的尺度，才能考察变化的过程，并显示出今日的地理只不过是一系列阶段的最 新一个阶段。
…… （摘编自刘盛佳《历史地理学的研究对象》）
3.根据材料内容，下列各项中不
一号等等。
（三）在对学科素养、关键能力、必备知识的考查上，体现出多元化理 解。
1.文本分类。如：论述类、非连续性文本的单用和并用（全国3套），社 科类和科技类文本兼顾（江苏），将信息类阅读文本合并（山东、天津、 浙江）
2.考查能力要求方面。如：全国卷和山东卷不再对文言文的实词、虚词、 句式单独考查，其他试卷都还作为考查的重点，尤其是天津卷，还保留着 各种文言文原始题型。
步骤：找属概念，找种差，整合表达 四个历规史则地：理1.学种是属以相自称然（和人人是文…地…理生现物象[高的等产动生物、]形）成 （及知其识演分化子的是过…程…为精研英究[对脑象力，劳探动寻者这]）些现象产生、形成 及2.其不演能化循背环后；的3.原不因能和否规定律；，不具能有比时喻空。结合的特征的现 代淘地汰理六学种的信分息支：学重科复。信息、比较信息、原因背景信息、 描写信息、影响作用信息、举例信息。
2020年III 卷《记忆里 的光》
2020年山东 卷《建水记 》
壹
与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试 题，社会上流传的复习题往往粗制滥造，不得要领 。不分良莠地抓着就做，最容易产生误导。往年的 试题是精雕细磨的产物，它反映了对考试内容的深 思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的 客观判断。研究这些试题，就如同和试题的制作者 对话。
——教育部考试中心 刘芃《考试文集》
间过程和时间过程相结合。英国近代地理学创建人麦金德，主张地理学者应当尝 试重建过去的地理，如果不是这样，地理学就只是当代现象的描述，只有加上时 间的尺度，才能考察变化的过程，并显示出今日的地理只不过是一系列阶段的最 新一个阶段。
…… （摘编自刘盛佳《历史地理学的研究对象》）
3.根据材料内容，下列各项中不
一号等等。
（三）在对学科素养、关键能力、必备知识的考查上，体现出多元化理 解。
1.文本分类。如：论述类、非连续性文本的单用和并用（全国3套），社 科类和科技类文本兼顾（江苏），将信息类阅读文本合并（山东、天津、 浙江）
2.考查能力要求方面。如：全国卷和山东卷不再对文言文的实词、虚词、 句式单独考查，其他试卷都还作为考查的重点，尤其是天津卷，还保留着 各种文言文原始题型。
步骤：找属概念，找种差，整合表达 四个历规史则地：理1.学种是属以相自称然（和人人是文…地…理生现物象[高的等产动生物、]形）成 （及知其识演分化子的是过…程…为精研英究[对脑象力，劳探动寻者这]）些现象产生、形成 及2.其不演能化循背环后；的3.原不因能和否规定律；，不具能有比时喻空。结合的特征的现 代淘地汰理六学种的信分息支：学重科复。信息、比较信息、原因背景信息、 描写信息、影响作用信息、举例信息。
2020年III 卷《记忆里 的光》
2020年山东 卷《建水记 》
2021届高考复习微专题37----分析某地农业可持续发展的措施 课件
试分析三江平原生产的大米品质优良的原因？
农业可持续发展
水稻生长期长； 夏季白昼长，日照充足，昼夜温差大； 环境质量优良； 冬季气温低，作物病虫害少； 土壤肥沃，农药化肥施用量小。
黑土地的可持续发展： 保护性耕种、秸秆还田、施用有机肥
大兴安岭地区要实现林业的可持续发 展，应采取哪些措施？
合理采伐,实现采育平衡; 对木材进行深加工,提高其附加值; 发展绿色食品．医药和特色养殖业; 发展森林生态旅游业;改善能源结构; 加强林区建设与管理。
8国家政策、资金扶持，加强水利等农业基础设； 9推进农产品的加工业，创造就业岗位，促进农村剩余劳动力的就地转化； 10拓展旅游、文化市场，发展农村经济，促进增收致富。
农业可持续发展措施的分析思路 (1)因地制宜，合理布局，发展特色农业(或建设商品性生产基地)。 (2)国家政策、资金扶持，加强水利等农业基础设施建设。 (3)调整产业结构，发展多种经营。 (4)科技兴农，发展优质高效农业。 (5)推进农业的区域化、专业化、产业化，发展农产品加工业，延长产业链。 (6)积极开拓市场，树立品牌意识。 (7)保护生态环境，发展生态农业，生产无公害农产品。
白丽
圆梦
丹霞玉露
沈师傅是奉化的一名桃农，拥有30年种桃经验，在奉化林家拥有60亩的生态桃园，他 向我们介绍到，这里的水蜜桃肉质细软、汁多味甜、香气浓郁、皮薄易剥，被称为“琼 浆玉露、瑶池珍品”。水蜜桃适合生长于高温多湿的气候条件，成果期时需要较强光照。 其根系较浅，需要的氧比其他果树多，适宜在微酸性土壤上生长。奉化水蜜桃多种植在 丘陵低山上，多在7月至8月上旬集中上市。
读印度尼西亚地理位置示意图，简述爪哇岛种植业可持续发展的主要措施？
(1)调整农业结构和农村经济结构。 (2)推进农业产业化进程 延长产业链，提高农畜产品附加值。 (3)加强农业基础设施建设，改善农业生产条件。 (4)加快农业技术的应用和推广。 (5)改善农业生态环境，促进农业的可持续发展。
2021届高考历史二轮考前复习课件：1.10.1+美苏经济与社会政策的探索和调整
时间
案件
1935年5 月
国家复兴管理局指控谢克特家 禽公司违反鸡肉生产行业制定 的规则
1936年1 美国(联邦政府)诉巴特勒违反 月 农业调整法
1936年6 企业主诉纽约州建立妇女和童 月 工最低工资制
判决结果
国家复兴管理局违宪
农业调整法是国会立法权 对地方经济活动的违宪性 使用 纽约州无权制定最低工资 制法案
2.易错警示: (1)2018·全国Ⅲ卷·T34,题干材料反映的是经济大危机时期美国工人周工资 不断减少,与“政府财政支出锐减”无关,D错误。 (2)2017·全国Ⅰ卷·T34,苏联“三五”计划,由于1941年6月苏德战争爆发而 中断,没能最后完成,C错误。
【提能增分超重点】 【时空体系】 两次世界大战期间美苏政策的调整
D “运用国家资本主义,以与资本主义结盟的策略代替单纯的计划和行政划拨 手段”由于经济命脉掌握在国家手中,没有改变社会主义国家的性质,因此是一 种建设社会主义的方法,故选D;材料没有提到重工业的建设,排除A;“以与资本 主义结盟的策略代替单纯的计划和行政划拨手段”说明会恢复一部分资本主义 的管理方法,” 可以理解为削弱国家对经济的过分干预,排除C。
【核心要素】 1.罗斯福新政的改革思路
2.苏俄新经济政策与美国罗斯福新政比较
背景
措施 手段 性质
新经济政策
罗斯福新政
战时共产主义政策严重脱 资本主义基本矛盾和政府推行的 离了生产力发展的实际,导 自由放任原则导致了严重的经济 致了严重的政治经济危机 危机
恢复发展农业,部分地扩大 企业的经营自主权,实行自 由贸易
D 根据材料“苏联把工业的年均增长速度调低为16.5%,其中轻工业增长速度 提高到18.5%,重工业增长速度降低为14.5%”可知,苏联在第二个五年计划期间 对轻工业规定了较高的增长率,对重工业增长率的规划大幅降低,结合所学“一 五计划”期间轻重工业比例严重失调,此时苏联认识到国内轻工业发展的滞后, 开始调整经济结构,体现了苏联领导人对社会主义建设道路的积极探索,故选D。
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2020新高考全国Ⅰ卷，T4.人体内一些正常或异常细胞脱落破碎后，其DNA会以游 离的形式存在于血液中，称为cfDNA；胚胎在发育过程中也会有细胞脱落破碎，其 DNA进入孕妇血液中，称为cffDNA。近几年，结合DNA测序技术，cfDNA和
cffDNA在临床上得到了广泛应用。下列说法错误B的是（ ）
块 T1 T2
单选 单选
Ⅰ卷考点分析
必 T3 修 T5 1
单选 单选
T16 不定项
T21 非选择
学科素养
关键能力
必 T23 非选择 修
2
T7 单选
1.生命观念；
1.理解能力；
选 择
T8 T9
单选 单选
必 T18 不定向
2.科学思维； 2.实验探究 1 T22 非选择
选 T11 单选
择 T19 不定项
分总 值分 2 2 2 2 20
3 9 16
16
1 1 1 1 2、3
1、2 1、2 1、2 1、2 1、3
2
2
2 3
19
10
1
1、2 2
1、3 1、2 3 1、3 1、2 9
14
1、3 1、3 1 1、3
1、2 1、2 1、2 1、2
2 2 2 17 11
1、3 1、2 2
1
1、2 2
1
1、2 2
第Ⅰ卷
第Ⅱ卷
单选题 题量 分值
不定项选择 总分 题量 总分
题量 分值
新高考全国Ⅰ卷（山东） 15 15×2
5 5×3 45 5
55
新高考全国Ⅱ卷（海南） 20 10×2+10×3 0 0
50 5
50
北京卷
15 15×2
00
30 6
70
天津卷
12 12×4
00
48 5
50
模 题号 题型
02 2020年新高考
A. 可通过检测cfDNA中的相关基因进行癌症的筛查 B. 提取cfDNA进行基因修改后直接输回血液可用于治疗遗传病 C. 孕妇血液中的cffDNA可能来自于脱落后破碎的胎盘细胞 D. 孕妇血液中的cffDNA可以用于某些遗传病的产前诊断
必备知识：癌症筛查、基因治疗、产前诊断；关键能力：新高考.理解能力、解决 问题能力；现行高考.理解能力、获取信息能力；学科素养：生命观念、科学思维
列说法错误的是（ D ）
A. M6P标志的形成过程体现了S酶的专一性 B. 附着在内质网上的核糖体参与溶酶体酶的合成 C. S酶功能丧失的细胞中，衰老和损伤的细胞器会在细胞内积累 D. M6P受体基因缺陷的细胞中，带有M6P标志的蛋白质会聚集在高尔基体内 必备知识：分泌蛋白的运输；关键能力：新高考.理解能力、解决问题能力；现行 高考.理解能力、获取信息能力；学科素养：科学思维
1、3 1、2 2 14
1、3 1、2 3
、4
1、2 2、3 3
2020新高考全国Ⅰ卷，T1.经内质网加工的蛋白质进入高尔基体后，S酶会在其中的 某些蛋白质上形成M6P标志。具有该标志的蛋白质能被高尔基体膜上的M6P受体识 别，经高尔基体膜包裹形成囊泡，在囊泡逐渐转化为溶酶体的过程中，带有M6P标 志的蛋白质转化为溶酶体酶；不能发生此识别过程的蛋白质经囊泡运往细胞膜。下
A．甲病的致病基因位于常染色体上，乙病的致病基因位于X染色体上
B．甲病可能由正常基因发生碱基对的替换导致，替换后的序列可被Mst II识别 C．乙病可能由正常基因上的两个BamHI识别序列之间发生破基对的缺失导致
2021届高考备考信息研讨会
生物专场
主讲人：陈光华
2020年8月21日
2020年新高考生物试题分析 新高考评价体系 新课标对评价的要求（结合课标卷试题） 新高考生物学科改革途径 指导备考复习的必要准备 2021年新高考生物备考建议
1 2020年新高考生物试题分析 01 2020年新高考生物试卷结构分析
2020新高考全国Ⅰ卷，T5.CDK1是推动细胞由分裂间期进入怎分样裂影期响？ 的关键蛋白。在DNA复制开始后，CDK1发生磷酸化导致其活性被抑 制，当细胞中的DNA复制完成且物质准备充分后，磷酸化的CDK1D发NA复制完成后， 生去磷酸化而被激活，使细胞进入分裂期。大麦黄矮病毒( BYDV C) DK1的磷酸化水 的M蛋白通过影响细胞中CDK1的磷酸化水平而使农作物患病。正平常不细能胞正和常感降染低
酿酒过程及影响因素 植物体细胞杂交 胚胎工程的应用 基因工程及应用
血液中游离DNA的应用 细胞分裂中染色体结构变异 地理隔离、种群特征、信息交流、多样性保护 核酸检测，抗体检测 人类遗传病，限制性内切酶
微生物培养，可遗传变异
关键 能力 1、3 1、3 1、2 1、3
1、3 1、3 1、2 、3
学科 素养 1、2 1、2 2、3 1、2 、3 2、3 1、2 1、2 、3
必备知识：细胞分裂周期；关键能力：新高考.理解能力、解决问题能力；现行高
考.理解能力、获取信息能力；学科素养：科学思维、科学探究
2020新高考全国Ⅰ卷，17.下图表示甲、乙两种单基因遗传病的家系图和各家庭成 员基因检测的结果。检测过程中用限制酶处理相关基因得到大小不同的片段后进行 电泳，电泳结果中的条带表示检出的特定长度的酶切片段，数字表示碱基对的数目。 下列说法正确的是（CD ）
BYDV的细胞中CDK1的磷酸化水平变化如图所示。下列说法错误的是（ C ）
A. 正常细胞中DNA复制未完成时，磷酸化的CDK1的去磷酸化过程受到抑制 B. 正常细胞中磷酸化的CDK1发生去磷酸化后，染色质螺旋化形成染色体 C. 感染BYDV的细胞中，M蛋白通过促进CDK1的磷酸化而影响细胞周期 D. M蛋白发挥作用后，感染BYDV的细胞被阻滞在分裂间期
3.科学探究； 能力；
必 T24 非选择 2
4.社会责任
3.解决问题
选 择 必 3
T12 T13 T14 T25
单选 单选 单选 非选择
能力； 4.创新能力
T4 单选 跨 T6 单选 模 T10 单选 块 T15 单选 综 T17 不定项 合
T20 不定项
必备知识
高尔基体对蛋白质的加工、转运 癌细胞的细胞呼吸 以黑藻为材料的基础实验 CDK1对细胞周期的影响
纤维素的组成和存在、物质转运 光合作用的过程及影响因素 基因自由组合定律，基因频率计算
兴奋的产生和传导、感觉形成 影响甲状腺素分泌的因素，钠-钾泵 植物激素或植物生长调节剂应用 内环境稳态，体温调节，水盐调节， 兴奋的产生和传导、体液免疫、实验设计
竞争关系，种群数量变化 种群特征，群落演替 群落结构，生态系统的结构，能量流动