综合实践与创新活动教案
六年级上册综合实践与创新活动教案
六年级上册综合实践与创新活动教案一、活动主题：环保总动员活动目标：1. 提高学生对环保的认识和重视。
2. 培养学生从自身做起，积极参与环保行动的习惯。
3. 引导学生运用创新思维，提出解决环保问题的方法。
活动内容：1. 环保知识学习：通过讲解和讨论，让学生了解环保的重要性以及环保的基本知识。
2. 环保实践活动：组织学生参与校园或社区的环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
3. 创新行动：鼓励学生从生活中发现环保问题，并提出创新的解决方法。
二、活动主题：科学探索之旅活动目标：1. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的观察、思考、实验和解决问题的能力。
3. 引导学生运用创新思维，进行科学探索。
活动内容：1. 科学知识学习：通过讲解和实验，让学生了解一定的科学知识，如物理、化学、生物等。
2. 科学探索活动：组织学生进行科学实验、观察自然现象等，培养学生的实践能力。
3. 创新研究：鼓励学生从生活中发现问题，运用科学知识进行研究和探索，提出解决方案。
三、活动主题：艺术盛宴活动目标：1. 提高学生对艺术的欣赏能力和创造力。
2. 培养学生从生活中发现美、创造美的能力。
3. 引导学生运用创新思维，进行艺术创作。
活动内容：1. 艺术知识学习：通过讲解和欣赏，让学生了解不同的艺术形式和风格，如绘画、音乐、舞蹈等。
2. 艺术创作活动：组织学生进行绘画、音乐、舞蹈等艺术创作，培养学生的实践能力。
3. 创新艺术：鼓励学生从生活中汲取灵感，进行创新的艺术创作，表达自己的情感和思想。
四、活动主题：传统文化体验活动目标：1. 增强学生对传统文化的认识和尊重。
2. 培养学生从传统文化中汲取智慧，进行创新的能力。
3. 引导学生运用创新思维，传承和发展传统文化。
活动内容：1. 传统文化知识学习：通过讲解和实践活动，让学生了解我国的传统文化，如诗词、书法、剪纸等。
2. 传统文化体验活动：组织学生参与传统文化的体验活动，如诗词朗诵、书法练习、剪纸创作等。
六年级上册综合实践与创新活动教案
六年级上册综合实践与创新活动教案一、活动主题：环保总动员活动目标：1. 让学生认识到环保的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生动手动脑的能力，激发创新精神。
3. 增进学生之间的合作与沟通，培养团队精神。
活动内容：1. 环保知识讲座：邀请专业人士进行环保知识讲座，让学生了解环保的基本知识和环保法律法规。
2. 环保实践活动：组织学生参加垃圾分类、绿化校园等环保实践活动。
3. 创新环保作品展示：鼓励学生发挥创意，设计制作环保作品，如环保标语、环保漫画、环保手工艺品等，并进行展示和交流。
二、活动主题：传统文化探索活动目标：1. 让学生了解和传承我国优秀的传统文化。
2. 培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感。
3. 提高学生的综合素质，培养学生的探究能力。
活动内容：1. 传统文化知识讲座：邀请专家讲解我国传统文化的基本知识，如诗词、书法、国画等。
2. 传统文化实践活动：组织学生参加传统文化体验活动，如书法、剪纸、京剧等。
3. 传统文化作品展示：鼓励学生创作传统文化作品，如诗词、书法、国画等，并进行展示和交流。
三、活动主题：科技改变生活活动目标：1. 让学生了解科技的发展和应用，感受科技对生活的影响。
2. 培养学生科技创新意识和能力。
3. 提高学生的科学素养，培养学生的探究精神。
活动内容：1. 科技知识讲座：邀请专家讲解科技的发展和应用，如、物联网等。
2. 科技实践活动：组织学生参加科技创新活动，如编程、制作等。
3. 科技作品展示：鼓励学生发挥创意，设计制作科技作品，如科技小发明、科技小制作等，并进行展示和交流。
四、活动主题：健康生活我做主活动目标：2. 培养学生自我管理能力和健康意识。
3. 提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
活动内容：1. 健康知识讲座：邀请专家讲解健康生活方式和健康知识，如饮食、运动等。
2. 健康实践活动：组织学生参加健康实践活动，如运动比赛、健康饮食制作等。
3. 健康作品展示：鼓励学生创作健康主题的作品，如健康标语、健康漫画等，并进行展示和交流。
八年级下册综合实践与创新活动教案
八年级下册综合实践与创新活动教案一、活动主题：走进科学，探索创新活动目标：1. 让学生了解科学知识，提高科学素养。
2. 培养学生动手操作、观察思考的能力。
3. 激发学生探索创新的热情，培养团队协作精神。
活动内容：1. 科学实验：学习简单的物理化学实验，如测定溶液的酸碱度、提取植物色素等。
2. 科学观察：观察自然现象，如天气变化、植物生长等，记录并分析。
3. 科学讨论：针对实验或观察结果，进行小组讨论，分享心得体会。
二、活动主题：走进历史，传承文化活动目标：1. 让学生了解历史文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生的史实分析能力，提高历史素养。
3. 引导学生正确认识历史，树立正确的世界观、人生观。
活动内容：1. 历史故事：讲述中国古代历史故事，如《三国演义》、《水浒传》等。
2. 历史人物：介绍历史上的杰出人物，如诸葛亮、岳飞等，分析其事迹和精神品质。
3. 历史文化：学习中国传统节日、习俗等，了解其背后的历史渊源。
三、活动主题：走进艺术，感受美好1. 让学生了解艺术知识，提高艺术素养。
2. 培养学生欣赏艺术、创造艺术的能力。
3. 丰富学生的课余生活，培养审美情趣。
活动内容：1. 艺术欣赏：欣赏中国古代诗词、绘画、音乐等，感受艺术之美。
2. 艺术实践：学习书法、绘画、摄影等艺术形式，进行创作实践。
3. 艺术交流：组织艺术作品展示、交流会，分享艺术心得。
四、活动主题：走进生活，学会理财活动目标：1. 让学生了解理财知识，提高理财能力。
2. 培养学生合理消费、节约资源的意识。
3. 增强学生的经济责任感，培养家庭观念。
活动内容：1. 理财知识：学习基本的理财知识，如储蓄、投资、消费等。
2. 生活实践：记录日常消费，分析消费结构，学会合理消费。
3. 理财规划：制定个人或家庭的理财计划，学会合理安排收入和支出。
五、活动主题：走进自然，关爱环境活动目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生保护环境、节约资源的习惯。
六年级上册综合实践与创新活动教案
六年级上册综合实践与创新活动教案一、活动主题：环保总动员活动目标：1. 让学生认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的意识。
3. 引导学生从身边小事做起，践行环保行动。
活动内容：1. 环保知识讲座：邀请专业人士讲解环保知识，让学生了解环境问题的严重性。
2. 环保实践活动：组织学生参加校园环保公益活动，如垃圾分类、绿化校园等。
3. 环保创意展示：鼓励学生发挥创意，设计环保宣传标语、海报等，提高环保意识。
二、活动主题：传统文化探索活动目标：1. 让学生了解我国优秀的传统文化。
2. 培养学生热爱祖国、传承文化的意识。
3. 提高学生的文化素养和审美能力。
活动内容：1. 传统文化讲座：邀请专家讲解传统文化的内涵与魅力。
2. 传统文化体验：组织学生参加传统手工艺制作、民俗活动等，感受传统文化的魅力。
3. 传统文化展示：鼓励学生展示自己的传统文化才艺，如书法、绘画、剪纸等。
三、活动主题：科技创新之旅活动目标：1. 激发学生对科技创新的兴趣。
2. 培养学生创新思维和实践能力。
3. 提高学生的科技素养。
活动内容：1. 科技知识讲座：邀请科技工作者讲解科技发展的最新动态。
2. 科技实践活动：组织学生参加科技创新比赛、科技实验等，锻炼学生的实践能力。
3. 科技作品展示：鼓励学生发挥创意，制作科技创新作品，展示自己的才华。
四、活动主题：阳光运动每一天活动目标：1. 培养学生热爱运动、健康生活的意识。
2. 提高学生的身体素质和运动能力。
3. 增进学生之间的友谊和团队精神。
活动内容：1. 运动知识讲座：邀请体育教练讲解运动的重要性及运动技巧。
2. 运动实践活动：组织学生参加各类体育比赛和运动项目体验，如篮球、足球、田径等。
3. 运动风采展示：鼓励学生展示自己的运动特长，增进彼此的了解和交流。
五、活动主题：感恩的心活动目标：1. 培养学生学会感恩、关爱他人的品质。
2. 提高学生的心理素质和人际沟通能力。
3. 增强学生的责任感和使命感。
六年级上册综合实践与创新活动教案
六年级上册综合实践与创新活动教案一、活动主题：环保总动员1.活动目标：让学生认识到环境保护的重要性，学会从日常生活中做起，培养环保意识和行为。
2.活动内容：(1) 学习环保知识，了解环境问题的原因和危害。
(2) 探讨环保措施，如垃圾分类、节约用水用电等。
(3) 实践环保行动，如种植绿植、公共场所不乱扔垃圾等。
二、活动主题：科学探究之旅1.活动目标：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的探究能力和创新思维。
2.活动内容：(1) 学习科学知识，如物理学、化学、生物学等。
(2) 进行科学实验，动手操作，体验科学探究的过程。
(3) 分享探究成果，培养学生的表达能力和团队合作精神。
三、活动主题：传统文化赏析1.活动目标：让学生了解和传承中华优秀传统文化，培养学生的文化自信和审美能力。
2.活动内容：(1) 学习传统文化知识，如诗词、书画、音乐等。
(2) 欣赏传统文化作品，如古典诗词、国画、古筝等。
(3) 创作传统文化作品，如写诗、绘画、演奏等。
四、活动主题：阳光运动每一天1.活动目标：培养学生热爱运动的健康观念，提高学生的身体素质和运动技能。
2.活动内容：(1) 学习运动知识，如体育项目规则、运动技巧等。
(2) 进行运动实践，如跑步、篮球、足球等。
(3) 参加运动会，展示运动才能，培养团队精神和竞争意识。
五、活动主题：小小志愿者1.活动目标：培养学生关爱他人、服务社会的意识，提高学生的社会责任感和公民素养。
2.活动内容：(1) 学习志愿者知识，了解志愿工作的意义和价值。
(2) 参与志愿服务活动，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童等。
(3) 分享志愿者经历，培养学生的同理心和关爱他人的习惯。
六、活动主题：数字艺术创作1.活动目标：培养学生对数字艺术的兴趣，提升学生的创新设计和动手操作能力。
2.活动内容：(1) 学习数字艺术基础知识，如计算机绘图、编程艺术等。
(2) 进行数字艺术创作实践，如使用绘图软件绘制作品、编写小程序等。
四年级上册综合实践与创新活动教案
四年级上册综合实践与创新活动教案一、活动主题：走进大自然活动目标：1. 培养学生对大自然的热爱和好奇心。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力。
活动内容：1. 组织学生进行户外活动，观察大自然的美景。
2. 学生分组进行创新活动，如制作自然风光画、编写自然故事等。
3. 分享并评价各组的作品。
二、活动主题：探索科学奥秘活动目标：1. 培养学生对科学的兴趣和探索精神。
2. 培养学生动手操作、思考、创新的能力。
活动内容：1. 教师展示一个科学实验，引导学生观察现象。
2. 学生分组进行实验操作，探索科学奥秘。
3. 分享并评价各组的结果。
三、活动主题：传承中华传统文化活动目标：1. 培养学生对中华传统文化的了解和认同。
2. 培养学生动手能力、创新精神。
活动内容：1. 教师介绍中华传统文化的一种艺术形式，如剪纸、书法等。
2. 学生动手操作，创作属于自己的传统文化作品。
3. 分享并评价各组的作品。
四、活动主题：关爱他人，从我做起活动目标：1. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 培养学生动手能力、创新精神。
活动内容：1. 教师引导学生讨论如何关爱他人，提出建议。
2. 学生分组进行创新活动，如制作关爱他人的标语、编写关爱他人的故事等。
3. 分享并评价各组的作品。
五、活动主题：环保小卫士活动目标：1. 培养学生环保意识，增强环保行动。
2. 培养学生动手能力、创新精神。
活动内容：1. 教师引导学生讨论环保的重要性，提出环保建议。
2. 学生分组进行创新活动，如制作环保标语、编写环保故事等。
3. 分享并评价各组的作品。
六、活动主题：数学游戏乐趣活动目标：1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生逻辑思维、解决问题的能力。
活动内容：1. 教师设计一个有趣的数学游戏，引导学生参与。
2. 学生分组进行游戏，挑战数学难题。
3. 分享并评价各组的成绩和解决方案。
七、活动主题：英语歌曲与戏剧活动目标：1. 培养学生对英语的兴趣和语言表达能力。
四年级上册综合实践与创新活动教案
四年级上册综合实践与创新活动教案一、活动主题：秋天里的秘密1. 活动目标：（1）让学生通过观察、体验秋天的自然环境，培养他们的观察力和想象力。
（2）引导学生发现秋天的秘密，增强他们的探索精神。
（3）培养学生的团队协作能力和创新思维。
2. 活动内容：（1）秋天的植物：观察秋天的植物变化，了解植物的生长规律。
（2）秋天的动物：观察秋天的动物行为，了解动物的生存策略。
（3）秋天的天气：观察秋天的天气变化，了解天气规律。
（4）秋天的文化：了解秋天的传统习俗，体验秋天的文化氛围。
（5）秋天的艺术：创作秋天的画作、手工艺品等，展示秋天的美丽。
二、活动主题：环保小卫士1. 活动目标：（1）让学生了解环保知识，提高环保意识。
（2）培养学生保护环境、珍惜资源的习惯。
（3）增强学生的团队协作能力和创新思维。
2. 活动内容：（1）环保知识学习：学习环保知识，了解环保的重要性。
（2）环保实践活动：参与垃圾分类、节约用水等环保实践活动。
（3）环保创意展示：以小组为单位，展示环保创意作品。
（4）环保知识竞赛：进行环保知识竞赛，检验学生的学习成果。
三、活动主题：快乐数学1. 活动目标：（1）激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维能力。
（2）提高学生的数学运用能力，培养学生的创新精神。
（3）培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2. 活动内容：（1）数学游戏：参与数学游戏，提高学生的数学运用能力。
（2）数学谜语：猜解数学谜语，培养学生的思维能力。
（3）数学趣味题：解决数学趣味题，提高学生的解决问题的能力。
（4）数学创意展示：以小组为单位，展示数学创意作品。
四、活动主题：我们的身体1. 活动目标：（1）让学生了解自己的身体结构，培养学生的观察力和想象力。
（2）引导学生关注身体健康，提高健康意识。
（3）培养学生的团队协作能力和创新思维。
2. 活动内容：（1）身体结构学习：学习人体结构，了解身体各部位的功能。
（2）身体锻炼活动：参与身体锻炼活动，提高学生的身体素质。
小学综合实践活动教案实践探索与创新引导学生进行综合实践活动和创新设计
小学综合实践活动教案实践探索与创新引导学生进行综合实践活动和创新设计教案：小学综合实践活动实践探索与创新一、教学目标：1.了解综合实践活动的概念和意义；2.培养学生的实践动手能力和创新意识；3.引导学生进行综合实践活动的探索和创新设计。
二、教学内容：1.综合实践活动的概念和分类；2.实践探索的意义和方法；3.创新设计的要素和过程。
三、教学重点：1.学生对综合实践活动的理解和应用；2.学生的实践探索与创新意识的培养。
四、教学方法：1.课堂讲授相结合：讲解综合实践活动的概念和分类，介绍实践探索的意义和方法，引导学生进行创新设计；2.小组合作学习：组织学生进行实践活动的探索和创新设计，共同解决问题。
五、教学过程：Step 1 概念引入（15分钟）1.引导学生回忆并总结课堂上学到过的综合实践活动的例子，并解释综合实践活动的概念。
2.介绍综合实践活动的分类，如社会实践、科学实验、手工制作等。
Step 2 实践探索（20分钟）1.讲解实践探索的意义和方法，引导学生了解实践的重要性和实践的基本步骤。
2.组织学生进行小组合作，提供一个有趣的实践任务，让学生进行探索和实践。
Step 3 创新设计（25分钟）1.介绍创新设计的要素和过程，如观察、提出问题、构思解决方案、实践实施等。
2.分组进行创新设计活动，给出一个具体的问题或挑战，鼓励学生进行自由思考和创新设计。
Step 4 活动总结与展示（10分钟）1.引导学生回顾本节课学到的知识，总结综合实践活动、实践探索和创新设计的关系和意义。
2.组织学生展示他们的实践成果和创新设计，通过展示交流促进学生的互相学习与启发。
六、教学评价：1.观察学生在实践探索和创新设计过程中的动手能力和合作态度；2.评估学生对综合实践活动、实践探索和创新设计的理解程度；3.通过学生的展示与交流，评价学生的创新思维和创新设计的质量。
七、教学拓展：1.鼓励学生参加学校和社会组织的实践活动，拓宽实践经验；2.组织学生进行创新设计比赛或活动，激发学生的创新潜能。
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1、小小气象员教学目标：在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。
教学重点：通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的利用自然资源为我们服务。
活动指导：学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深学生对气象与生活关系的进一步了解。
活动方式：参观、观察、实地调查、访谈、小实验、上网查找、问卷调查等教学时间：5课时活动的过程：第一课时一、提出大主题大主题“气象与生活”的内容涉及范围很广，先让学生初步了解气象的有关知识，去感受气象给我们的生活带来影响，也可以让学生比较全面地专门了解气象的某个范围，便于学生更好选择小的活动主题。
二、从大主题中选择小的活动主题进行研究。
这样便于学生更好进行研究，避免研究的范围太大、造成研究的结果没有深度，研究过于肤浅。
学生利用上网收集资料的方法，首先对气象与生活有一定的了解，互相交流收集的资料，然后学生讨论哪些小的研究主题比较适合研究，有条件开展研究，对一些有争议的小研究主题老师要正确引导学生选择。
最后，学生选择的小研究主题必须是在自己感兴趣的前提下，小主题研究的可行性、可操作性比较高的情况下，确定好小研究主题。
大家群策群力，最终确立了“气象与健康”、“气象故事”、“气象与环境”、“气象与旅游”、“气象趣闻”、“气象与灾害”、“气象与动物”、“气象与市场”等小研究主题，并自愿形式组成活动研究小组。
三、板书设计1、小小气象员1、你知道天气预报的时间吗？2、表示天气的符号你知道几个？教学目标：在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。
教学重点：通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的利用自然资源为我们服务。
活动指导：学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深学生对气象与生活关系的进一步了解。
活动方式：参观、观察、实地调查、访谈、小实验、上网查找、问卷调查等活动的过程：一、活动前的准备以研究小组为单位，制定活动计划，明确调查时间，调查内容，选择调查对象、调查手段、小组成员分工、聘请指导老师，家长和校外专家等。
准备好调查的工具，注意外出活动的安全。
二、指导老师的要求在活动前，要求指导教师指导学生的研究活动计划，明确活动目的，确定采用指导的方式，作好活动过程中的具体管理、指导、评价工作，解决活动过程中出现的问题。
教学目标：在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。
教学重点：通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的利用自然资源为我们服务。
活动指导：学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深学生对气象与生活关系的进一步了解。
活动方式：参观、观察、实地调查、访谈、小实验、上网查找、问卷调查等。
活动的过程：一、利用多种方法收集资料学生把资料收集后，对资料进行归类、分析、整合。
可以把资料做成小报或资料小卡片，小组之间互相交流，传阅资料，达到资源共享。
二、参观气象站必须有指导老师带队到气象站进行参观，参观前要征求气象站管理人员的同意，预约参观时间。
参观时注意保持气象站的清洁卫生，爱护公物，不要影响工作人员的工作。
通过工作人员的讲解，使学生逐步了解天气预报的制作过程、气象短信的制作以及气象与生活的关系。
学生做好参观的记录、采访工作，参观完后对活动进行小结，写活动体会。
教学目标：在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。
教学重点：通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的利用自然资源为我们服务。
活动指导：学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深学生对气象与生活关系的进一步了解。
活动方式：参观、观察、实地调查、访谈、小实验、上网查找、问卷调查等。
活动的过程：一、小实验做一些有关气象的小实验，各组根据活动主题不同，做一些小实验，从实验中了解气象与生活的关系。
做好各项实验的准备，做好实验记录，实验记录有实验的准备、过程、结果、收获等。
二、调查采访调查采访周围的人，目的是了解气象对人们生活影响的程度。
在调查采访前制定调查采访的计划，明确采访的目的，选择采访的地点、人物、时间、方式。
对采访的问题进行合理的选择，制定好问题提纲。
采访记录。
采访结束后，把采访的过程记录下来，选择好的记录方法，对采访的结果进行总结。
三、撰写活动体验学生在活动中所获得体验，可以写成作文、观察日记等形式。
四、小组交流各小组交流研究主题的情况，对出现的问题及时给予补充解决。
第五课时教学目标：在活动中培养学生热爱科学、热爱自然的情感，开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，。
教学重点：通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的利用自然资源为我们服务。
活动指导：在进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中学会用多种方法，加深学生对气象与生活关系的进一步了解。
活动方式：实地调查、访谈、小实验、上网查找、参观、观察等活动的过程：一、撰写研究报告。
以小组为单位撰写研究报告，要求研究报告能很好的体现研究结果，资料齐全，图文并茂。
二、制作多媒体课件各小组根据研究的主题制作幻灯片、课件、网页等。
三、成果展示成果展示的形式不用，不限制小组展示的方式。
2、神奇的种子教学目标：1、培养学生语言表达能力，能用简单的语言对本次综合实践活动进行总结与评价。
2、培养学生能从多方面多角度评价自己或他人。
3、增进小组同学之间的友谊，促进全班同学的团结，进一步培养孩子们对综合实践活动的兴趣。
教学重难点：培养学生能从多方面多角度评价自己或他人。
教学课时：3课时教学过程：第一课时一、对小组活动进行综合评价。
1、小组长对小组综合实践活动进行总结。
2、小组同学展示活动资料及活动成果。
3、其他小组对展示小组进行综合评价。
4、教师对各小组作出综合评价。
二、小结。
同学们，今天你们学到什么了？可以回去和你的爸爸妈妈交流一下，好吗？三、板书设计2、神奇的种子1、你知道的种子有哪些？2、神奇种子有什么不同？第二课时教学目标：1、培养学生语言表达能力，能用简单的语言对本次综合实践活动进行总结与评价。
2、培养学生能从多方面多角度评价自己或他人。
3、增进小组同学之间的友谊，促进全班同学的团结，进一步培养孩子们对综合实践活动的兴趣。
教学重难点：培养学生能从多方面多角度评价自己或他人。
教学过程：一、进行活动末期的综合评价1、填写自评表。
2、小组内填写互评表。
二、“我想对你说”活动1、在这次综合实践活动即将结束的时候，你还想对自己对你的同伴们说些什么?2、如果你不善于在同学们面前表达你的心声，那你就写一写吧，我们把它留在我们的评价板上。
（写一写对自己或对他人的评价，把评价卡片粘贴到综合实践活动评价版块里，如果课上时间不够这项活动可安排在课下进行）三、小结第三课时教学目标：1、培养学生语言表达能力，能用简单的语言对本次综合实践活动进行总结与评价。
2、培养学生能从多方面多角度评价自己或他人。
3、增进小组同学之间的友谊，促进全班同学的团结，进一步培养孩子们对综合实践活动的兴趣。
教学重难点：培养学生能从多方面多角度评价自己或他人。
教学过程：一、评出活动过程中个人等级并颁发雏鹰争章卡。
1 、统计评价手册上个人星星的数量的总和，给每位同学评出相应的等级。
2、为不同等级的同学颁发金银铜卡。
二、教师对本次活动及本节课做总结。
《神奇的种子》综合实践活动结束了，同学们经历了一次神奇之旅，在这次旅行的过程中，我们体会过失败的懊恼也体验过成功的喜悦，我们对自己对同伴有了一次新的认识，这些都是我们的收获，是综合实践活动中的收获，希望同学们继续走下去开始我们新的探索。
3、身体的秘密教学目标：1、带领学生科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。
3、引导学生积极地思维，自由地表达。
教学重、难点：带领学生科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。
教学准备：1、学生的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识。
2、教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。
教学形式：集体活动、小组活动教学时间：5课时教学过程：第一课时一、谈话引入，讲解什么是“性”1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。
2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。
二、小结你们对于自己的身体有所了解了吗？还有什么想知道的可以和我们大家交流。
三、板书设计3、身体的秘密男孩：女孩：不同点：相同点：第二课时教学目标：1、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。
2、带领学生科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。
3、引导学生积极地思维，自由地表达。
教学重、难点：带领学生科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。
教学准备：1、教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。
2、学生的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识。
教学形式：小组活动、班集体活动教学过程：一、提问引发思考：“性”是什么？师小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。
是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。
1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用“游泳”讲解）小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
三、小结教学目标：1、带领学生科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。
3、引导学生积极地思维，自由地表达。
教学重、难点：带领学生科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。
教学准备：1、学生的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识。