不会叫的狗｜人教(部编版) PPT 优秀课件
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部编三年级语文上册14《不会叫的狗》完整版(很全面)PPT课件
小狗通过勤奋练习，学公鸡叫学得非常逼真，居然使一只 狐狸误以为它真的是一只公鸡。
21
狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚， 捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到 受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。
小狗被狐狸嘲笑，心里觉得很委屈、很难过。
22
你从哪句话读出了这种嘲笑？
狐狸真想哈哈大笑。它 在地上打着滚，捧着肚子，， 极力忍着不笑出声来。
从对话中可以看出，小公鸡非常同情、 关心小狗，很想帮助它，所以小公鸡诚心 诚意地教小狗学叫。
19
小狗怎么学叫的？为什么得不到大家的认可？
向鸡学叫：
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。 勤奋、刻苦
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔 的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
学得很好 和鸡叫声一模一样
猜谜语
走起路来落梅花， 从早到晚守着家， 看见生人就想咬， 见了主人摇尾巴。
（打一动物） 答案：狗
1
2
部编版小学语文三年级
14.小狗学叫
3
我会认 má tǎo yàn nù pī fǎng dān yà
吗 讨厌怒批 访 担压
chà rěn mó zhòng dàn fēng wāng gǎo
差忍模 中弹 疯汪 搞
“可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有 一天你会上新闻的。”
被批评、看不起
16
自由朗读课文10～24自然段， 小组交流读懂了什么。
17
有哪些好心的小动物教过小狗叫？结果怎样？ 找出相关段落读一读。
学公鸡叫——被狐狸嘲笑 学杜鹃叫——被猎人开枪
18
朗读第10-15自然段，从对话中思考：小公鸡 是如何看待这只不会叫的小狗的？
“你好，狗。” “你好，狗。” “你能否告诉我，你发出的是什么声音？” “发出的什么声音？我不是发什么声音，我 是在吠，供你参考。”“你这是狗叫？你会狗 叫？”
21
狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚， 捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到 受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。
小狗被狐狸嘲笑，心里觉得很委屈、很难过。
22
你从哪句话读出了这种嘲笑？
狐狸真想哈哈大笑。它 在地上打着滚，捧着肚子，， 极力忍着不笑出声来。
从对话中可以看出，小公鸡非常同情、 关心小狗，很想帮助它，所以小公鸡诚心 诚意地教小狗学叫。
19
小狗怎么学叫的？为什么得不到大家的认可？
向鸡学叫：
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。 勤奋、刻苦
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔 的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
学得很好 和鸡叫声一模一样
猜谜语
走起路来落梅花， 从早到晚守着家， 看见生人就想咬， 见了主人摇尾巴。
（打一动物） 答案：狗
1
2
部编版小学语文三年级
14.小狗学叫
3
我会认 má tǎo yàn nù pī fǎng dān yà
吗 讨厌怒批 访 担压
chà rěn mó zhòng dàn fēng wāng gǎo
差忍模 中弹 疯汪 搞
“可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有 一天你会上新闻的。”
被批评、看不起
16
自由朗读课文10～24自然段， 小组交流读懂了什么。
17
有哪些好心的小动物教过小狗叫？结果怎样？ 找出相关段落读一读。
学公鸡叫——被狐狸嘲笑 学杜鹃叫——被猎人开枪
18
朗读第10-15自然段，从对话中思考：小公鸡 是如何看待这只不会叫的小狗的？
“你好，狗。” “你好，狗。” “你能否告诉我，你发出的是什么声音？” “发出的什么声音？我不是发什么声音，我 是在吠，供你参考。”“你这是狗叫？你会狗 叫？”
部编三年级语文上册14《不会叫的狗》完整版(很全面)PPT课件
猜谜语
走起路来落梅花， 从早到晚守着家， 看见生人就想咬， 见了主人摇尾巴。
（打一动物） 答案：狗
2021/6/4
1
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部编版小学语文三年级
14.小狗学叫
2021/6/4
3
我会认 má tǎo yàn nù pī fǎng dān yà
吗 讨厌怒批 访 担压
chà rěn mó zhòng dàn fēng wāng gǎo
小公鸡——关心小狗，诚心 诚意地教。
狐狸——嘲笑、看不起。
2021/6/4
26
杜鹃是怎样对待小狗的？
杜鹃——同情、关心。
2021/6/4
27
结局我来猜
不会叫的狗
猜猜故事 的三种结局
第 一 种 结 局 续编故事
“不错，但我没有把握，确定这是不是正确
的叫法。你是一头母牛？”
“我当然是头母牛。”
“我不是，我是一只狗。”
2021/6/4
11
自由朗读课文1～9 自然段。
分角色朗读
“你怎么不叫？” “我不会……我是外来的……” “这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？” “干吗要叫？” “狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫，对 惹人讨厌的猫叫，对满月叫。它们高兴的时候叫，紧张 的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上 也叫。” “也许是这样，可我……” “可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一天 你会上新闻的。”
勤奋、刻苦
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔 的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
学得很好 和鸡叫声一模一样
2021/6/4
20
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真， 那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来 找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉 和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可 以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望 啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。
走起路来落梅花， 从早到晚守着家， 看见生人就想咬， 见了主人摇尾巴。
（打一动物） 答案：狗
2021/6/4
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2021/6/4
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部编版小学语文三年级
14.小狗学叫
2021/6/4
3
我会认 má tǎo yàn nù pī fǎng dān yà
吗 讨厌怒批 访 担压
chà rěn mó zhòng dàn fēng wāng gǎo
小公鸡——关心小狗，诚心 诚意地教。
狐狸——嘲笑、看不起。
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26
杜鹃是怎样对待小狗的？
杜鹃——同情、关心。
2021/6/4
27
结局我来猜
不会叫的狗
猜猜故事 的三种结局
第 一 种 结 局 续编故事
“不错，但我没有把握，确定这是不是正确
的叫法。你是一头母牛？”
“我当然是头母牛。”
“我不是，我是一只狗。”
2021/6/4
11
自由朗读课文1～9 自然段。
分角色朗读
“你怎么不叫？” “我不会……我是外来的……” “这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？” “干吗要叫？” “狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫，对 惹人讨厌的猫叫，对满月叫。它们高兴的时候叫，紧张 的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上 也叫。” “也许是这样，可我……” “可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一天 你会上新闻的。”
勤奋、刻苦
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔 的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
学得很好 和鸡叫声一模一样
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一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真， 那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来 找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉 和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可 以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望 啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。
三年级语文上册课件-14不会叫的狗人教(部编版)2018(共33张PPT)
主要作品：《洋葱头历险记》《假话国历险 记》《不愿长大的小姑娘》等。
人教版语文三年级上册
No Image
种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……” 小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。
表明小狗学公鸡叫学得非常像。 —狗会叫，因为它们是狗。 咕咕……咕咕……咕咕……你听明白了吗？”
这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我 它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。
开动脑筋想一想，你还能想到哪些结局呢？ 一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。 不要紧，第一次能这样 你听我怎么叫，尽可能模仿我。
人教版语文三年级上册
14* 不会叫的狗
má tǎo yàn nù pī
fǎnɡ dān
干吗 讨厌 发怒 批评 来访 担保
yà
chà
rěn
mó
wānɡ
压根 差不多 忍着 模仿 汪汪叫
zhònɡ fēnɡ dàn ɡǎo
百发百中 发疯 子弹 搞不清
干吗（ má ） 担保（ dān ）
压力（ yā ）
一天早晨，它在树林里练习，发 自读课文，一边读一边预测：接下来会发生什么？以旁批的形式简要写下预测的内容。
有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。 记得要及时根据后面的内容修正自己的预测。 说一说你读懂了什么或者你有哪些预测？说清楚预测的依据和内容。
出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么 压根 差不多 忍着 模仿 汪汪叫
小组合作交流：杜鹃教小狗学叫
说一说你读懂了什么或者你有哪些预测？说 清楚预测的依据和内容。其他同学注意听听 他的预测是否合理。
遇到杜鹃 你怎么啦？
没什么。
那你为什么这 样伤心？
人教版语文三年级上册
No Image
种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……” 小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。
表明小狗学公鸡叫学得非常像。 —狗会叫，因为它们是狗。 咕咕……咕咕……咕咕……你听明白了吗？”
这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我 它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。
开动脑筋想一想，你还能想到哪些结局呢？ 一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。 不要紧，第一次能这样 你听我怎么叫，尽可能模仿我。
人教版语文三年级上册
14* 不会叫的狗
má tǎo yàn nù pī
fǎnɡ dān
干吗 讨厌 发怒 批评 来访 担保
yà
chà
rěn
mó
wānɡ
压根 差不多 忍着 模仿 汪汪叫
zhònɡ fēnɡ dàn ɡǎo
百发百中 发疯 子弹 搞不清
干吗（ má ） 担保（ dān ）
压力（ yā ）
一天早晨，它在树林里练习，发 自读课文，一边读一边预测：接下来会发生什么？以旁批的形式简要写下预测的内容。
有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。 记得要及时根据后面的内容修正自己的预测。 说一说你读懂了什么或者你有哪些预测？说清楚预测的依据和内容。
出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么 压根 差不多 忍着 模仿 汪汪叫
小组合作交流：杜鹃教小狗学叫
说一说你读懂了什么或者你有哪些预测？说 清楚预测的依据和内容。其他同学注意听听 他的预测是否合理。
遇到杜鹃 你怎么啦？
没什么。
那你为什么这 样伤心？
三年级上语文课件-14.《不会叫的狗》人教(部编版)(PPT26张)
微笑：“狗试着照小公鸡的样子做，但从它的嘴里只发出一种滑稽的‘咯咯’声 吓得那些小母鸡都逃走了。”憨态可掬的小狗令人嘴角上翘。
嘲笑：“狐狸真的跑去了，还没忘记带上刀叉和餐巾……”对贪婪者的无耻给 予嘲笑。
大笑：“它在地上打滚，捧着肚子，咬着胡须和尾巴，竭力忍着不笑出来。” 狐狸尚如此，何况作者？
冷笑：“准是那只狗给叼走了，天知道这只狗是从哪 里冒出来的。”猎人的猜忌和蛮横令人厌恶。
苦笑：“就这样，不会叫的狗找到了一个工作， 它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。” 看似衣食无忧，一条束缚自由的铁链却令 我们只能苦笑相对。
【合作研讨】
• 探讨结局，挖掘内涵
1、课文设计三种结局，每一种结局都代表不同的人生， 请速读并说说你比较喜欢哪一种结局，为什么？ • （提示：读时细品每种结局的尾句）
【活动探究 】
课文的第四种结局举例
狗跑啊，跑啊，一直跑出了森林，跑进了沙漠，这是一个全新的世界， 没有鸡，没有狐狸，没有杜鹃，也没有狗。它撞到了一只骆驼。
狗问：“这是什么地方？怎么这么热？” 骆驼说：“这是沙漠，你是什么？我是骆驼，怎么没见过你？” 狗说：“我是只狗。” 骆驼说：“狗？神奇的家伙，我们神话里才有你的名字。这样，我带你 同去，它们一定会像接待神一样的接待你。” 狗被带到了骆驼群，骆驼们见到后都惊讶不已。 一只年长的骆驼怀疑地问：“你是狗？给我们叫几声。” 这可把狗吓坏了，如果让骆驼们知道了它不会叫，非把它轰走不可。它 已经饿了几天几夜，再不吃不喝，就得死了！ 于是它硬着头皮学公鸡叫了几声。这时，一只年轻的骆驼连忙说：“它 是狗，前些天我陪同主人去森林打猎见过这种动物。” 其他动物相信了年轻骆驼的话，纷纷随着老骆驼跪倒在地，向着它们心 中的神——这只不会叫的狗磕头。 就这样，至今骆驼也不知道狗应该怎样叫，可是狗一直管着它们。
嘲笑：“狐狸真的跑去了，还没忘记带上刀叉和餐巾……”对贪婪者的无耻给 予嘲笑。
大笑：“它在地上打滚，捧着肚子，咬着胡须和尾巴，竭力忍着不笑出来。” 狐狸尚如此，何况作者？
冷笑：“准是那只狗给叼走了，天知道这只狗是从哪 里冒出来的。”猎人的猜忌和蛮横令人厌恶。
苦笑：“就这样，不会叫的狗找到了一个工作， 它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。” 看似衣食无忧，一条束缚自由的铁链却令 我们只能苦笑相对。
【合作研讨】
• 探讨结局，挖掘内涵
1、课文设计三种结局，每一种结局都代表不同的人生， 请速读并说说你比较喜欢哪一种结局，为什么？ • （提示：读时细品每种结局的尾句）
【活动探究 】
课文的第四种结局举例
狗跑啊，跑啊，一直跑出了森林，跑进了沙漠，这是一个全新的世界， 没有鸡，没有狐狸，没有杜鹃，也没有狗。它撞到了一只骆驼。
狗问：“这是什么地方？怎么这么热？” 骆驼说：“这是沙漠，你是什么？我是骆驼，怎么没见过你？” 狗说：“我是只狗。” 骆驼说：“狗？神奇的家伙，我们神话里才有你的名字。这样，我带你 同去，它们一定会像接待神一样的接待你。” 狗被带到了骆驼群，骆驼们见到后都惊讶不已。 一只年长的骆驼怀疑地问：“你是狗？给我们叫几声。” 这可把狗吓坏了，如果让骆驼们知道了它不会叫，非把它轰走不可。它 已经饿了几天几夜，再不吃不喝，就得死了！ 于是它硬着头皮学公鸡叫了几声。这时，一只年轻的骆驼连忙说：“它 是狗，前些天我陪同主人去森林打猎见过这种动物。” 其他动物相信了年轻骆驼的话，纷纷随着老骆驼跪倒在地，向着它们心 中的神——这只不会叫的狗磕头。 就这样，至今骆驼也不知道狗应该怎样叫，可是狗一直管着它们。
人教部编版14 不会叫的狗 PPT课件(49张PPT)
•
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁
•
19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
•
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
•
21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯
•
22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
2、由狗历经艰难，最后学会狗叫，给我 示是：
（1）人生没有绝境，只有对处境绝望的 生活或许会有很多灾难，但人心不能沉沦
（2）我们可以接受有限的失望，但绝对 失去无限的希望；
（3）地球是运动的，一个人不会永远处 霉的位置。
3、由小狗不继续和公鸡、杜鹃学叫，最后 有机会学会狗叫，给我的启示是：
如果方向错了，停下来就是前进。
•
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰
•
15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
•
16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁
•
17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉
•
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
•
5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳
•
(最新版)《不会叫的狗》部编版三年级上册优秀课件
有事吗（ ma ） 干吗（ má ） 吗（mǎ ）啡
dān dàn
yà yā
担（ dàn）子 担（dān）保 压（ yā）力 压（yà）根
zhòng zhōng
tán dàn
中（zhòng）弹 中（zhōng）间 弹（ tán ）琴 子弹（ dàn）
一边读一边预测后面的内容。
小狗不知道该怎么回答这些批评。 它不会叫，也不知道怎么才能学会。
小狗以后还会遇到什么事呢？
小狗肯定会着急去学怎么叫。
一边读一边预测后面的内容。
小狗会向谁学叫呢？它学习过程中会发 生什么事呢？它能学会吗？
我觉得很难。 你跟我学“喔喔喔”。
小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种 滑稽的咯咯声，吓得旁边的小母鸡都逃走了。
小狗试了一次，两次，三次，都没成功。它会放弃吗？
小狗跑啊，跑啊……
第一种结局
我推测：小狗终于学会了小牛的叫声， 正在他沾沾自喜时，一头狮子悄悄走来， 幸亏小狗敏锐的听觉，急忙跑了。
小狗还会有哪些遭遇呢？
你听我叫：哞……哞……哞…… 还有比这更好听的叫声吗？
哞……哞……哞……
第二种结局 小狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。
这么勤奋好学的小狗难道还会有什么遭遇吗？
读故事，来推测
选一本同学不熟悉的故事书，读给 他们听。读的时候，在某些地方停下来， 让他们猜猜后面可能会发生什么。
探究
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开 启你的智慧之门，探究以下问题。
你觉得这是一只怎样的小狗？
探究
你觉得这是一只怎样的小狗？
它虽不幸、பைடு நூலகம்怜但它勤奋刻苦、 有尊严、有追求、不甘人后。
“汪，汪……” ……
人教部编版14 不会叫的狗 课件(49张PPT)
不会叫的狗
【意大利】罗大里
童 话
童话是儿童文学的一种，通过丰富 夸张 的 想象 、幻想和 来塑造艺术形象 反映生活，促进儿童思想和性格的 长。故事情节神奇曲折，内容和表 形式浅显生动，对自然物的描写常 拟人化 的手法，能适应儿童的接受能力。 （《辞海》）
著名童话
丹麦 《安徒生童话》是 （国籍） 安徒生 （姓名）写的故事，如《丑小鸭》 的女儿》等。
干吗（má） 讨厌（
tǎo yà ）
pī 发怒（ nù） 批评（ ）
访问（fǎng ） 担保（ ） dān 压根儿（ yà）
会 认 字
rěn 差不多（chà ） 忍受（ ）
模仿（ mó ）
中弹（
zhòng ）
wāng ）
疯狂（fēng ）
搞不清（gǎo ）
汪汪（
会 认 字
角
色
名
单
1、不会叫的狗
后
擂
台
自选作业1：根据画面，展开想象，写 段文字，创设一种场动物、小 品，构思一篇小童话。
要求：根据自己的创作灵感，以上作 选其一。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
【意大利】罗大里
童 话
童话是儿童文学的一种，通过丰富 夸张 的 想象 、幻想和 来塑造艺术形象 反映生活，促进儿童思想和性格的 长。故事情节神奇曲折，内容和表 形式浅显生动，对自然物的描写常 拟人化 的手法，能适应儿童的接受能力。 （《辞海》）
著名童话
丹麦 《安徒生童话》是 （国籍） 安徒生 （姓名）写的故事，如《丑小鸭》 的女儿》等。
干吗（má） 讨厌（
tǎo yà ）
pī 发怒（ nù） 批评（ ）
访问（fǎng ） 担保（ ） dān 压根儿（ yà）
会 认 字
rěn 差不多（chà ） 忍受（ ）
模仿（ mó ）
中弹（
zhòng ）
wāng ）
疯狂（fēng ）
搞不清（gǎo ）
汪汪（
会 认 字
角
色
名
单
1、不会叫的狗
后
擂
台
自选作业1：根据画面，展开想象，写 段文字，创设一种场动物、小 品，构思一篇小童话。
要求：根据自己的创作灵感，以上作 选其一。
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
人教部编版《不会叫的狗 》优秀PPT(共33张PPT)
小公鸡和狐狸分别是怎样对待小狗的？
小公鸡——关心小狗，诚心
诚意地教。
狐狸——嘲笑、看不起。
你从哪句话读出了这种嘲笑？
狐狸真想哈哈大笑。它 在地上打着滚，捧着肚子，极 力忍着不笑出声来。
面对这种嘲笑，小狗有怎样的反应？
小狗感到受了委屈， 低着头，含着泪水默默走 开了。
杜鹃是怎样对待小狗的？
杜鹃——同情、关心。
的猫叫，对满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的 时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。”
“也许是这样，可我……” “可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一天你会上 新闻的。”
自由朗读课文10～24自然段， 小组交流读懂了什么。
这是一条怎样的小狗，你 从哪些句子看出来的？
从从此此，，它它天天天天都都练练习习，，从从
chà rěn mó zhòng dàn fēng wāng gǎo 它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。
世界儿童文学领域内的最高奖项。
“也许是这样，可我……”
她笑起来，眼睛弯弯的，那么
，那么 ，那么
。
和同学交流的时候，
chà rěn mó zhòng dàn fēng wāng gǎo
它是是一一只只孤孤零零零零的的小小狗狗。。
自由朗读课文1～9自 然段，用——画出人们对 这只狗的评价，用 ﹏ ﹏
画出小狗的话。
分角色朗读
“你怎么不叫？” “我不会……我是外来的……” “这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？”
“干吗要叫？”
“狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌
模 我必须小心翼翼地走近它。
mú （模样） “这会儿我脑子里正在酝酿一个主意。
人教部编版语文《不会叫的狗》PPT精美课件1
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
人教部编版语文《不会叫的狗》PPT精 美课件 1
探讨结局
•课文设计三种结局，请速读并说说你比较喜欢哪一种结局， 为什么？ 告诫大家：任何事情发展到最后，它只可能有一个结局， 所以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，这样 的人生才是精彩的。
人教部编版语文《不会叫的狗》PPT精 美课件 1
人教部编版语文《不会叫的狗》PPT精 美课件 1
爪子，玩东西。 疯狂：今天，天气炎热，太阳公公疯狂地照射大地，烈
日下街上行人少了很多，大树上知了拼命地叫着。 批评：永远把别人对你的批评记在心里，别人的表扬，
就把它忘了。
人教部编版语文《不会叫的狗》PPT精 美课件 1
人教部编版语文《不会叫的狗》PPT精 美课件 1
不会叫的狗PPT课件 人教部编版18
人教版语文三年级上册
14* 不会叫的狗
？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
má tǎo yàn nù pī
fǎn
干吗 讨厌 发怒 批评 来访
yà
chà
rěn
mó
wā
压根 差不多 忍着 模仿 汪
zhònɡ fēnɡ dàn ɡǎo
百发百中 发疯 子弹 搞不清
多音字
干吗（ má ） 担保（ dān ）
压
吗
担
压
好吗（ ma ） 担子（ dàn ）
主要作品：《洋葱头历险记》《假话 记》《不愿长大的小姑娘》等。
人教版语文三年级上册
谢 谢！
再读课文，捕获感知 1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？ 2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……） （五）、精读课文，感悟深情 1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。 2、交流同学们划出的句子。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 （1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深） （2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？ （3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。 （4）自由朗读；指名朗读；师生共读。
14* 不会叫的狗
？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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干吗 讨厌 发怒 批评 来访
yà
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压根 差不多 忍着 模仿 汪
zhònɡ fēnɡ dàn ɡǎo
百发百中 发疯 子弹 搞不清
多音字
干吗（ má ） 担保（ dān ）
压
吗
担
压
好吗（ ma ） 担子（ dàn ）
主要作品：《洋葱头历险记》《假话 记》《不愿长大的小姑娘》等。
人教版语文三年级上册
谢 谢！
再读课文，捕获感知 1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？ 2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……） （五）、精读课文，感悟深情 1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。 2、交流同学们划出的句子。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 （1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深） （2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？ （3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。 （4）自由朗读；指名朗读；师生共读。
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炮口的方位和高低。
整体感知 自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
本文作者以新奇的想象，讲述了一只不会叫的
狗学叫经的历。它先后跟着
公鸡学、叫杜，鹃都没
有成功。
课文详解
➢再读课文，理清课文层次。 第一部分（ 1-9）：_不__会__叫__招__批__评___________。
第二部分（10-24）：_学_状元成_才鸡路 __叫__闹__笑__话___________。
•
•
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
耐
心
等
待
下
一
部
的
精
彩
。
•
•
•
•
《《白日焰 Nhomakorabea火
》
观
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•
•
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完
一
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影
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后
爬
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床
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突
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一
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这
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影
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一
遍
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候
，
那
么
不
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么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
不怕困难，勤学苦练 找对老师，找回自信
课堂小结
1.你觉得这是一只怎样的小狗呢？谈谈你的 看法。
2.从本文的故事以及大家续编的故事中，你 得到什么启示？
这是一只不幸、可怜的小狗，因为它不会叫，虽然成 功地学会了两种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正常 的生活。
这是一只勤奋、刻苦的小狗，因为它无论是学鸡叫， 还是学杜鹃叫，都是一遍又一遍地练习，不辞辛苦。
有哪些好心的小动物教过小狗叫？结果怎 样？
学公鸡叫——被狐狸嘲笑 学杜鹃叫——被猎人开枪
小狗怎么学的？为什么得不到大家的认可？
向鸡学叫：
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。
勤奋、刻苦
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么 逼真，那么好听，那么洪亮。
学得很好 和鸡的叫声一模一样
向学杜鹃叫：
•
凡事 都是 多棱 镜， 不同 的 角度 会看 到不 同的 结果 。 若能 把一 些事 看淡 了， 就会 有 个好 心境 ，若 把很 多事 看 开 了， 就会 有个 好心 情。 让聚 散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻 常，
凡事 都是 多棱 镜， 不 同的 角度 会
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样 自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着 ； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风 凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦 然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀 比 而 困 惑 ， 不 为 贪 婪 而 费 神 ， 无 论 欢 乐 还 是 忧 伤 ， 都 用 平 常 心 去 接 受 ； 无 论 得 到 还 是 失 去 ， 都 用 坦 然 的 心 去 面 对 ， 人 生 原 本 就 是 在 得 与 失 中 轮 回 的 ， 让 一 切 所 有 的 经 历 ， 都 化 作 脸 上 的 云 淡 风轻 。
引
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•
•
男主 角张自 力（廖 凡）在 故事一 开始的 时候就 很洒脱 不羁， 标志性 的胡须 很男人 。因为 在调查 碎尸案 过程中 有两个 兄弟被枪 杀了， 案子又 没有头 绪，渐 渐地迷 失了自 己，或 者说失 去了做 警察的 动力， 所以后 来被分 配到了 一个工 厂保卫 科上班， 也许是 凭着自 己的专 业嗅觉 ，或许 是因为 溜冰鞋 的暗示 ，他慢 慢找到 了一点头 绪，开 始主动去 调查这 个嫌疑 最 大的吴志贞 （桂纶 镁），并 逐渐的 爱上了 她，这个 我看的 出来。在 他的真 心打动下 ，女主 角终于 放下了防 备，对 他摊了牌 ，把那个曾 经为她 碎尸、隐 姓埋名 的、活 死人丈夫 梁志军 （王学兵 ）带到 了警察的 埋伏里 ，并被 当场枪毙 了，在 我以为故 事的情节快 差不多 的时候， 张自力 发现原 来他深爱 的这个 吴志贞才 是99年 那个碎尸 案的杀 人凶手， 他陷入 了深深 的矛盾 和内心挣扎 ，但是 最后他还 是找到 了一个 最好的方 式，应 该是因为 爱她才 会这么去 帮她吧 ，那就 是让她去 自首， 她最后也 给了自己一 个解脱 。
我会认
má tǎo yàn
nù pī
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干吗 讨 厌 发 怒 批 评 来 访
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中 弹 发 疯 汪 汪 搞不清
我会认
干吗 讨厌 发怒 批评 来访 担保 压根 差不多 忍着 模仿 中弹 发疯 汪汪 搞不清
•
•
或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 ， 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻底 底 、 干 干净 净 的 结 束 了 ， 张 自 力 是 这 样 ， 吴 志 贞也 是 如 此 ， 明 白 了 这 个 就 不难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 ， 动 作 粗 放 有力 ， 表 情 自 然 放 松 ， 节 奏 感超 强 ， 巨 舒 坦 ； 明 白 了 这 个就 不 难 理 解 张 自 力 之 前为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 ， 劝 她自 首 ， 给 她 机 会 ， 让 她明 白 他 的 爱 有 多 深 ； 明 白 了 这 个 就 不 难理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天的 雪 地 里 放 焰 火 ， 焰 火象 征 着 什 么 ， 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题目 吗 ， 还 是 自 由 、 美 丽 ， 或者 说 是 我 的 想 象 力 有 限 ？ 又或 者 是 他 给 了 自 己 一 个自 由 ， 给 了 爱 人 一 个 自 由 ， 也 给 了 感 情一 个 交 代 ， 到 了 这 里 才 领 悟到 电 影 开 始 张 自 力 和 她 ， 坐上 了 雪 国 的 列 车 。 他 明白 了 ， 那 我 们 呢？
心
安
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书
一
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本文作者以新奇的想象，讲述了一只不会叫的
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有成功。
课文详解
➢再读课文，理清课文层次。 第一部分（ 1-9）：_不__会__叫__招__批__评___________。
第二部分（10-24）：_学_状元成_才鸡路 __叫__闹__笑__话___________。
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《
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课堂小结
1.你觉得这是一只怎样的小狗呢？谈谈你的 看法。
2.从本文的故事以及大家续编的故事中，你 得到什么启示？
这是一只不幸、可怜的小狗，因为它不会叫，虽然成 功地学会了两种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正常 的生活。
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学公鸡叫——被狐狸嘲笑 学杜鹃叫——被猎人开枪
小狗怎么学的？为什么得不到大家的认可？
向鸡学叫：
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勤奋、刻苦
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么 逼真，那么好听，那么洪亮。
学得很好 和鸡的叫声一模一样
向学杜鹃叫：
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凡事 都是 多棱 镜， 不同 的 角度 会看 到不 同的 结果 。 若能 把一 些事 看淡 了， 就会 有 个好 心境 ，若 把很 多事 看 开 了， 就会 有个 好心 情。 让聚 散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻 常，
凡事 都是 多棱 镜， 不 同的 角度 会
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样 自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着 ； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风 凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦 然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀 比 而 困 惑 ， 不 为 贪 婪 而 费 神 ， 无 论 欢 乐 还 是 忧 伤 ， 都 用 平 常 心 去 接 受 ； 无 论 得 到 还 是 失 去 ， 都 用 坦 然 的 心 去 面 对 ， 人 生 原 本 就 是 在 得 与 失 中 轮 回 的 ， 让 一 切 所 有 的 经 历 ， 都 化 作 脸 上 的 云 淡 风轻 。
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男主 角张自 力（廖 凡）在 故事一 开始的 时候就 很洒脱 不羁， 标志性 的胡须 很男人 。因为 在调查 碎尸案 过程中 有两个 兄弟被枪 杀了， 案子又 没有头 绪，渐 渐地迷 失了自 己，或 者说失 去了做 警察的 动力， 所以后 来被分 配到了 一个工 厂保卫 科上班， 也许是 凭着自 己的专 业嗅觉 ，或许 是因为 溜冰鞋 的暗示 ，他慢 慢找到 了一点头 绪，开 始主动去 调查这 个嫌疑 最 大的吴志贞 （桂纶 镁），并 逐渐的 爱上了 她，这个 我看的 出来。在 他的真 心打动下 ，女主 角终于 放下了防 备，对 他摊了牌 ，把那个曾 经为她 碎尸、隐 姓埋名 的、活 死人丈夫 梁志军 （王学兵 ）带到 了警察的 埋伏里 ，并被 当场枪毙 了，在 我以为故 事的情节快 差不多 的时候， 张自力 发现原 来他深爱 的这个 吴志贞才 是99年 那个碎尸 案的杀 人凶手， 他陷入 了深深 的矛盾 和内心挣扎 ，但是 最后他还 是找到 了一个 最好的方 式，应 该是因为 爱她才 会这么去 帮她吧 ，那就 是让她去 自首， 她最后也 给了自己一 个解脱 。
我会认
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干吗 讨 厌 发 怒 批 评 来 访
dān
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担保 压 根 差不多 忍着 模仿
zhònɡ dàn
fēng wāng wāng gǎo
中 弹 发 疯 汪 汪 搞不清
我会认
干吗 讨厌 发怒 批评 来访 担保 压根 差不多 忍着 模仿 中弹 发疯 汪汪 搞不清
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或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 ， 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻底 底 、 干 干净 净 的 结 束 了 ， 张 自 力 是 这 样 ， 吴 志 贞也 是 如 此 ， 明 白 了 这 个 就 不难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 ， 动 作 粗 放 有力 ， 表 情 自 然 放 松 ， 节 奏 感超 强 ， 巨 舒 坦 ； 明 白 了 这 个就 不 难 理 解 张 自 力 之 前为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 ， 劝 她自 首 ， 给 她 机 会 ， 让 她明 白 他 的 爱 有 多 深 ； 明 白 了 这 个 就 不 难理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天的 雪 地 里 放 焰 火 ， 焰 火象 征 着 什 么 ， 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题目 吗 ， 还 是 自 由 、 美 丽 ， 或者 说 是 我 的 想 象 力 有 限 ？ 又或 者 是 他 给 了 自 己 一 个自 由 ， 给 了 爱 人 一 个 自 由 ， 也 给 了 感 情一 个 交 代 ， 到 了 这 里 才 领 悟到 电 影 开 始 张 自 力 和 她 ， 坐上 了 雪 国 的 列 车 。 他 明白 了 ， 那 我 们 呢？
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口罗不是。
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电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正