中班数学教案小猴摘果子
幼儿园中班数学教案：小猴摘水果（优秀范文五篇）
幼儿园中班数学教案：小猴摘水果（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园中班数学教案：小猴摘水果活动过程:一、小猴摘水果1、小猴家里有一个果园,他种的水果都成熟了,小猴想请小朋友一起到他的果园里去参观,看一看果园里有些什么水果呢?(打开电脑屏幕,让孩子们进入电脑创设的情景。
)2、梨树上有几只梨?苹果树上有几只苹果?柿子树上有几只柿子?(评析:这一部分主要让幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确的感知数群。
)二、给水果排队1、水果都成熟了,小猴把它们一个一个摘下来,摘了三盆水果。
第一盆是什么水果?(在连接提问水果种类后转入数的教学活动)第一盆有几只梨?五只梨可以用数字几表示?第一盆有几只苹果?五只苹果可以用数字几表示?第一盆有几只柿子?五只柿子可以用数字几表示?2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队,应该怎么排?三、分水果1、小猴非常高兴,摘了那么多水果,他想把水果分给他的好朋友,让大家尝一尝。
看!小猴先来到小兔家,他想把水果分给小兔吃。
有几只小兔?小猴请小朋友帮他想一想,该把哪一种水果分给小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?(根据幼儿的回答,老师让水果与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。
)为什么把梨分给小兔呢?幼儿分错时,提问:小兔都不要柿子或苹果,把水果还给小猴了,为什么?幼儿分对了,动画中每只小兔分到一只梨,非常高兴,一起跳起来。
2、看!小猴来到小猫家,他想把水果分给小猫吃。
有几只小猫?小猴该把哪一种水果分给小猫,才是正好每只小猫分一只,不多也不少呢?为什么把柿子分给小猫?3、小猴来到了小狗家,他想把水果分给小狗吃。
有几只小狗?小猴该把哪一种水果分给小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?为什么把苹果分给小狗?(四)分组练习:小猴感谢小朋友帮他分水果,他还带来一些练习题,考考小朋友。
第一组:添、去点子。
按照题目上给的数字添圆点或去圆点。
第二组:按顺序填空格。
按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。
中班数学活动《小猴摘果子》教案
中班数学活动《小猴摘果子》教案活动目的本次数学活动旨在通过《小猴摘果子》游戏，让幼儿动手操作，了解数学概念：多少、数量比较大小、数的排列组合和简单的加减法运算，同时锻炼幼儿的认知能力、逻辑思维能力和协作精神。
活动准备•游戏软件：《小猴摘果子》（安卓或 IOS 版本均可）•幼儿数学教具：1-5数字牌和果子形状的卡片，10颗小石子或小玩具若干•活动场地：教室内或户外活动流程1. 游戏介绍及规则说明让幼儿先观看小猴摘果子的游戏演示，再由老师简单介绍游戏规则：小猴偷了许多果子，现在要回到树上，需要幼儿帮忙摘果子，并将摘下的果子分成两堆，每堆果子数量要相等，以便向着两边爬的架上摆平衡。
2. 观察和分析果子数量在游戏开始前，先让幼儿数一下有多少个果子，然后把每个果子放在桌子上或者地上，让幼儿观察和分析果子数量。
老师可以提问引导幼儿思考：•有多少个果子？•这些果子可以分成几组？每组有几个？•两组果子数量相等，需要分别拿走几个？•如果要让两组果子数量相等，应该怎样分？3. 小猴摘果子游戏让幼儿分成若干小组，每组有3-5人。
每组拿到一副数字牌和卡片，把数字牌按数字大小顺序排成一排，然后摆出相应数量的石子或小玩具。
老师指定一名幼儿启动游戏，其他组员跟随游戏，每个小组需要随时算出自己摘了多少个果子，同时估算其他组摘了多少个，以便做出平衡分配。
4. 总结和反思游戏结束后，让幼儿汇报各自及其他小组摘到的果子数量和分配情况，老师指导幼儿一起总结，分享各自的体验和感受，并结合幼儿实际讨论数学问题，引导幼儿反思游戏中表现出来的认知能力、计算能力和协作精神等。
活动评价本次数学活动既有趣又实用，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的数学素养和思维能力。
同时，通过团队合作，增强了幼儿的协作精神和团队意识，促进了情感和社交的发展。
这项活动是提高中班幼儿数学学习兴趣和能力的有效途径，也是幼儿园数学教育的一种新尝试。
幼儿园中班数学教案《小猴摘果》含反思
幼儿园中班数学教案《小猴摘果》含反思一、教学目标1.让幼儿了解水果的种类和形状2.培养幼儿的观察能力和提高幼儿的注意力3.让幼儿能够用手指或木棒摘取相同形状和颜色的水果二、教学过程1. 导入环节老师在场景中摆放各种形状和颜色的水果，如：圆形红苹果、长条形黄香蕉、心形绿葡萄等，让幼儿看看有什么水果，如何区分，引出本节课的主题：小猴摘果。
2. 游戏过程第一关：水果分类1.教师示范，将相同形状或颜色的水果放在一起。
2.让幼儿自己动手分类。
3.引导幼儿讨论分类准则，并带领幼儿总结出大原则。
第二关：小猴摘果1.老师在黑板或地上摆出一排水果，告诉幼儿每次只能摘取相同形状和颜色的水果。
2.老师示范，摘取一个水果后，把手指或木棒放在该水果上，再找一样的水果摘下来，直至将该种水果全部摘走。
3.让幼儿一个一个轮流实践，观察是否摘对了，是否把所有相同颜色和形状的水果都摘完了。
3. 总结拓展总结1.老师与幼儿一起回顾分类的准则，复述分辨形状和颜色的知识点。
2.回答“为什么一次只能摘取相同形状和颜色的水果？”这个问题，引导幼儿总结出规律，并再总结。
拓展1.请幼儿记住各种水果的形状和颜色。
2.请幼儿回家后在家中练习分类水果，家长可以和孩子一起完成。
三、教学反思本次课程旨在培养幼儿的观察能力和分类能力，提高幼儿的注意力。
在教学过程中，我采用了多种方式，如示范、引导、讨论等方法，让学生积极参与到教学活动中，充分调动幼儿学习的积极性和主动性，提高了教学效果。
然而，在教学过程中也存在一些不足，如时间安排过长，有些孩子失去了耐心和兴趣；在某些细节方面需要改进，比如需要从一些例子中引导幼儿找出规律。
总的来说，受到孩子们的积极响应，同时也发现了自己的不足之处，将会在今后的教学活动中加以修正和改进。
幼儿园中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》含反思
幼儿园中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》含反思教育背景本教案适用于幼儿园中班，旨在通过游戏活动的方式，锻炼儿童的手眼协调能力以及简单的数学概念。
在孩子们玩游戏的同时，还会潜移默化地传授给他们一些重要的数学知识。
目标•能够通过游戏活动，提高儿童的手眼协调能力•能够通过数学游戏，让儿童对概念有初步的了解，如数字、数量、大小等•能够让儿童感受到数学游戏的趣味性，从而对数学产生兴趣教学准备•一个桌子或板凳•一些塑料水果和一个篮子•一些小猴子和一根细绳•数学学习板书游戏规则1.孩子们坐在一圈内，桌子或板凳放在圈的中央。
2.把水果随机散布在桌子或板凳上，然后把篮子放在适当的地方。
3.一个孩子担任小猴，戴上细绳模拟尾巴。
小猴要围着桌子或板凳转一圈。
4.当小猴停下来时，他必须尽快把水果拿到篮子里，只能用尾巴，不能用手。
其他孩子可以帮助小猴拿水果，但必须“忍住手”，只能用手指帮助。
5.小猴拿到一个水果放到篮子里后，他要重新绕桌子或板凳转一圈，然后继续摘下一个水果。
6.孩子们可以在游戏开始时决定一个目标数量，也可以在游戏中改变目标数量。
当摘下的水果数量达到目标时，游戏结束。
反思这个游戏是一项可以让孩子在乐趣中学习数学的有效手段。
在游戏中，孩子们可以在愉快的气氛中，学习数字、数量和大小的基本概念。
此外，这个游戏还可以培养孩子的手眼协调能力和团队合作意识。
在教学过程中，孩子们表现出了极大的热情和活力。
他们非常喜欢这个游戏，并且在游戏中积极参与和互相帮助。
同时，我也发现孩子们在数学方面的认知水平有了明显的提高。
课前，我在黑板上设计了一些数学学习板书，比如数字1到10的书写和数量概念等。
这些板书有效地引导了孩子们在游戏过程中思考数学问题，并促使他们对数学感到趣味。
在游戏结束后，我与孩子们进行了交流。
大部分孩子认为这个游戏非常有趣，并且学到了许多新知识。
在未来的教学中，我将积极运用这种游戏方法来授课，并不断改进游戏的设计，以最大化地促进孩子们的学习成果。
中班数学教案小猴摘水果
中班数学教案小猴摘水果中班数学教案: 小猴摘水果第一课时：引入水果概念1. 教学目标：通过引入水果概念，培养学生对水果的认知能力，提高观察力和语言表达能力。
2. 教学准备：水果图片、一篮水果、挂图、黑板、彩色粉笔。
3. 教学过程：a. 教师出示水果图片，引导学生认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、梨子等，并提问：“你们认识这些水果吗？b. 教师带领学生观察水果，介绍每种水果的外形、颜色、味道等特征，激发学生的兴趣。
c. 教师出示一篮水果，让学生用眼睛观察、用手触摸水果的表面，帮助他们进一步体会水果的特点。
d. 教师指导学生欣赏水果的色彩，并拿一种水果出示，让学生用眼睛、鼻子、嘴巴等感官感受水果的特点。
e. 教师展示挂图，让学生按照图片的要求，说出对应水果的名称，操练学生的口语表达能力。
f. 教师以反馈的形式进行复习，让学生一起说出已学过的水果的名称。
第二课时：小猴摘水果游戏1. 教学目标：通过小猴摘水果游戏，培养学生的观察力、判断力和操作能力，巩固水果的认知。
2. 教学准备：水果模型、小猴摘水果游戏、挂图、黑板、彩色粉笔。
3. 教学过程：a. 教师将水果模型摆放在教室的某个地方，并出示挂图，让学生观察并说出模型的水果名称。
b. 教师介绍小猴摘水果游戏的规则：每个学生轮流选择一种水果，然后用小猴的手去摘取相应的水果模型。
c. 教师带领学生排队，每个学生依次摘取一个水果模型，并说出该水果的名称。
d. 教师在黑板上画出一个柱状图，记录每个学生摘取水果的次数，让学生观察和比较。
e. 教师出示挂图上的问题，让学生用柱状图回答问题，如：“哪种水果被摘取得最多？哪种被摘得最少？”f. 教师引导学生总结游戏中的经验和教训，培养学生的思考能力和合作意识。
第三课时：水果分类与比较1. 教学目标：通过水果分类与比较的活动，培养学生的分类能力、比较能力和逻辑思维能力。
2. 教学准备：多种水果、挂图、黑板、彩色粉笔。
3. 教学过程：a. 教师出示多种水果，让学生观察并分辨每种水果，帮助学生认识不同种类的水果。
中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》
中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》一、教学目标1.通过游戏，让幼儿认识数字1-5，理解数量的概念。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中自然地学习数学。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识数字1-5，理解数量的概念。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中自然地运用数学知识。
三、教学准备1.教具：小猴子手偶、果子图片（1-5个果子）、数字卡片（1-5）、树模型。
2.场地布置：将树模型摆放在场地中央，果子图片随机贴在树上。
3.音乐：《快乐的小猴》。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做《快乐的小猴》音乐游戏，让幼儿熟悉音乐节奏，活跃气氛。
（2）引导幼儿模仿小猴的动作，锻炼幼儿的协调能力。
2.游戏活动（1）导入教师出示小猴子手偶，引发幼儿兴趣。
讲述小猴子摘果子的故事，让幼儿了解活动背景。
（2）游戏1：认识数字1-5教师将数字卡片1-5散放在地上，让幼儿找到并按顺序排列。
教师提问：哪个数字最大？哪个数字最小？教师引导幼儿观察数字1-5，发现它们的特点。
（3）游戏2：小猴摘果子教师将果子图片贴在树上，每个果子下面都有对应的数字。
教师邀请一名幼儿扮演小猴，摘下指定数量的果子。
教师提问：小猴子摘了几颗果子？请找出对应的数字。
教师引导幼儿观察果子数量，与数字对应。
（4）游戏3：传递果子教师将幼儿分成5组，每组有一名小猴代表。
教师出示一个果子，让幼儿按顺序传递，直到传到小猴代表手中。
教师提问：哪个组传递得最快？哪个组的小猴代表拿到了果子？教师与幼儿一起回顾游戏过程，讨论游戏中的收获。
教师提问：通过这个游戏，我们学到了什么？我们应该怎样做才能更好地完成游戏？五、教学延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中复习数字1-5，尝试用数字卡片进行游戏。
2.课后活动：组织幼儿进行数学游戏比赛，巩固所学知识。
六、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对数字1-5的认识程度。
中班数学优秀教案《小猴摘果》
中班数学优秀教案《小猴摘果》一、教学目标1.培养幼儿对数字的认知和点数能力。
2.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
3.培养幼儿观察力，学会比较、分析、推理。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识数字1-5，学会点数。
2.教学难点：理解数字与数量的对应关系。
三、教学准备1.教具：小猴、水果图片、数字卡片、绳子、筐子等。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，设置果树、草地等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天我们来玩一个有趣的游戏，叫做《小猴摘果》。
我们先来认识一下这位主角小猴吧！2.认识小猴师：这位小猴叫小宝，它非常喜欢吃水果。
可是，小宝有点儿烦恼，因为它不知道怎么摘水果。
我们来帮帮它吧！3.摘果游戏（1）教师出示水果图片，引导幼儿认识水果。
师：小朋友们，你们认识这些水果吗？它们分别是苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓。
（2）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5。
师：这些是数字卡片，它们分别是1、2、3、4、5。
现在，我们来玩一个游戏，把数字卡片贴到对应的水果上。
（3）教师示范摘果过程。
师：我们先来摘一个苹果，贴上数字1。
再摘一个香蕉，贴上数字2。
以此类推，直到摘完所有的水果。
（4）幼儿分组进行摘果游戏，教师巡回指导。
师：现在，小朋友们分成五个小组，每组有一位小组长。
请小组长带领组员们一起摘果，看哪个小组摘得又快又准确。
4.合作摘果（1）教师出示绳子，引导幼儿合作摘果。
师：现在，我们来玩一个合作摘果的游戏。
每个小组用绳子把水果图片和数字卡片连起来，看哪个小组合作得最好。
（2）幼儿合作摘果，教师巡回指导。
师：请小组长带领组员们合作摘果，注意看准水果和数字的对应关系，一起完成任务。
师：小朋友们，你们在摘果过程中学到了什么？有没有遇到困难，是怎么解决的？（2）各小组展示摘果成果，教师给予评价。
师：请各小组展示你们的摘果成果，我们一起来看看哪个小组做得最好。
6.结束语师：今天，我们学会了认识数字1-5，也学会了合作摘果。
幼儿园中班数学教案《小猴摘果》
幼儿园中班数学教案《小猴摘果》教学目标1.能听懂并说出故事《小猴摘果》中的关键词汇。
2.能根据物品数量进行数数，感知数量概念。
3.能辨别水果种类。
4.能通过游戏学习认识“相等”概念。
教学重点1.数数并对不同数量物品进行区分。
2.帮助幼儿们认识水果种类，并能够说出水果名称。
3.帮助幼儿们认识并掌握“相等”的概念。
教学准备1.故事《小猴摘果》。
2.数量相等的苹果和香蕉。
3.教具卡片。
教学过程步骤一：引入故事1.教师让幼儿坐在一起，介绍今天学习的故事《小猴摘果》。
2.阅读故事，逐句逐句地，语音、语调、语速要饱满，表情生动丰富，让幼儿听到故事情节，体会故事中人物的行为，感受词语所描述的意境。
3.引导幼儿讨论故事中出现的关键词汇，如：苹果、香蕉、小猴、梦想等。
步骤二：认识水果1.展示苹果和香蕉，教师问幼儿们：这是什么？（回答：苹果/香蕉）2.再次展示苹果和香蕉，并让幼儿说出这两种水果的名称。
步骤三：数数游戏1.将苹果和香蕉数量相等地分成两堆。
2.让幼儿数数堆中的水果数量，说出具体数字。
3.帮助幼儿意识到数量相等的概念，并问幼儿这两堆水果数量是否相等。
步骤四：游戏时间1.将教具卡片放在地上，每张卡片上都有若干个水果的图案，在图案旁边记上数字。
2.让幼儿把卡片上的水果数量与实物数量相同的水果放在一起。
3.让幼儿找出两堆水果中数量相等的那一堆，并把相等的水果放在一起。
教学总结通过本节课的学习，我们学会了数数和对不同数量物品进行区分，认识水果种类，了解相等的概念，通过游戏的方式巩固了所学内容。
同时，培养了幼儿的语言表达能力、思维能力、逻辑分析能力，激发了幼儿学习兴趣。
中班数学《小猴摘果子-7的形成和组数》教案
中班数学《小猴摘果子-7的形成和组数》教案教学目标•认识数字7，掌握数字7的数量及在10以内的地位和作用。
•发现组数的形式，掌握用加法和乘法表达组数的方法。
•提高孩子的算数技能和观察能力，增强孩子们对数学的学习兴趣。
教学准备教学板书、《小猴摘果子》卡通片视频、红、黄、蓝、绿、橙等五种颜色的卡纸，剪裁刀、拼图块和盒子。
教学内容导入新课1.与孩子们互动，引导孩子们数牙刷、提提笔等周围的物品，并巧用图形、团体、好友等方式发扬孩子合作精神，入手培养孩子旺盛的学习兴趣。
2.播放《小猴摘果子》第七集，为孩子们打开学习资源。
认识数字71.准备7段小卡片，让孩子们分别数一下1、2、3、4、5、6、7，在黑板上标出每个数字对应的数量。
2.让孩子们找到每个数字卡片上的“7”，帮助孩子们认识数字“7”的形态。
3.然后让孩子们比较 7 和 8 的不同之处，了解7在10以内的地位和作用。
发现组数的形式1.准备一些拼图块，在黑板上以不同的颜色排序，每个拼图块颜色不相同，相同颜色的拼图块合并形成一个组，黑板上用“7”表示一个组。
2.让孩子们试着用1和2两个数字卡片将7拆分成两部分，让孩子们自由组合，发现不同的组合方式，尝试用加法表达出来。
3.小组内合作，每个小组利用拼图块，自由组合出7的两部分，每个小组展示出自己找到的不同的组数。
掌握用加法和乘法表达组数的方法1.让孩子们回顾之前的组数，记下它们，并利用加法算出它们的和。
2.可以适当的让孩子们自己思考，如何用乘法表达出组数。
3.调动孩子们的思维，给每个孩子发一个颜色的卡纸，让他自己找另一个孩子，比较两项数字的和是不是等于7的不同组合方式，最后每组向大家介绍自己的组合方式。
教学总结1.总结使用加法和乘法表达组数的方法。
2.复习数字的基本认识。
3.引导孩子们进一步开展有趣的作业和独立进修。
作业1.完成小猴摘果子的数学练习册上P7的相关练习。
2.家长陪伴孩子，观察他们周围的物品，询问他们有哪些物品可以以7为单位分开，找出合适的数字拍摄并上传到班级微信群或班级网站上。
中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》
针对能力较弱的幼儿
01
提供额外的辅导和支持，帮助他们巩固基础知识，提高自信心
。
针对能力较强的幼儿
02
提供更高层次的游戏挑战，激发他们的探索欲望和创造力。
针对有特殊需求的幼儿
03
根据幼儿的特殊需求，制定个性化的游戏方案和指导策略，确
保他们在游戏中获得成长和进步。
06
活动反思与总结提升
活动反思
游戏设计
01
02
03
04
数学能力
通过游戏观察，评估幼儿对数 量、形状、空间等数学概念的
掌握程度。
解决问题能力
观察幼儿在面对游戏挑战时， 是否能够运用所学知识解决问
题。
创造力与想象力
鼓励幼儿在游戏中发挥创造力 和想象力，提出新的玩法和解
决方案。
情感态度
关注幼儿在游戏中的情感表现 ，如自信、兴趣、合作意愿等
。
针对个体差异进行个性化指导
3. 摘取水果
小猴每次可以指定一个果树并猜一个数字 ，如果猜中该果树藏有的水果卡片上的数 字，则可以成功摘取该水果。
注意事项
安全第一
在游戏过程中，要确保孩子们 的安全，避免发生碰撞或跌倒
等意外情况。
公平公正
要确保游戏的公平公正性，避 免出现作弊或偏袒等情况。
适度竞争
鼓励孩子们在游戏中进行适度 的竞争，但不要过于强调胜负 结果，以免给孩子带来过大的 压力。
总结经验教训，提出改进建议
游戏难度设置
在未来的活动中，可以根据孩子们的年龄和数学能力，适当增加 游戏难度，以满足不同孩子的发展需求。
互动环节优化
在互动环节上，可以采用小组合作的形式，让每个孩子都有机会 参与并展示自己的才能。
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中班数学教案小猴摘果子
中班数学教案：小猴摘果子
引言：
小猴子爱吃香蕉。
每天，它都会跳上树枝摘下香蕉来享用。
但是小猴子发现，树上的香蕉太高了，它够不着。
不过，小猴子聪明地想出了一个办法，它用一根长长的竹竿，把香蕉拉到它能够够到的地方。
在这个故事里，我们将利用小猴子摘香蕉的情景，帮助幼儿学习数学中的几个重要概念：数量、长度和高度。
一、目标：
通过这堂课，我们希望幼儿能够：
1.理解数量的概念，能够将具体事物与相应的数字联系起来；
2.认识和测量长度，学会用适当的工具测量；
3.理解高度的概念，并学会用高度来描述物体的垂直位置；
4.培养思维方式和解决问题的能力。
二、准备：
1.教具：
a. 香蕉模型：多个大小不一的香蕉模型；
b. 竹竿模型：一根较长的竹竿模型；
c. 量程尺：一把适合幼儿使用的简易尺子；
d.黑板、白板、彩色粉笔或白板笔。
2.环境：
a. 教室内整洁有序；
b. 班级墙面上有贴有数字和长度相关的图片；
c. 桌上有准备好的教具。
三、活动过程：
1. 导入：介绍故事背景（5分钟）
a. 向幼儿们讲述小猴子爱吃香蕉的故事，引发幼儿对摘香蕉的兴趣；
b. 向幼儿展示香蕉模型，鼓励他们观察、描述香蕉的特点，例如形状、颜色和尺寸；
c. 引出问题：小猴子如何才能够摘到树上的香蕉？
2. 探究：用竹竿摘香蕉（15分钟）
a. 向幼儿展示竹竿模型，并解释竹竿的作用；
b. 让一个幼儿模拟小猴子，用竹竿模型来摘香蕉模型；
c. 让其他幼儿观察并回答问题：小猴子是如何用竹竿摘香蕉的？
d. 引导幼儿思考：竹竿有多长？为什么小猴子用这根竹竿？
3. 数量认知：与香蕉数量相关的数字对应（15分钟）
a. 引导幼儿观察香蕉模型的数量，并询问他们有多少个香蕉；
b. 展示数字卡片，逐个与香蕉数量对应，让幼儿逐一匹配；
c. 引导幼儿用手指指向相应数量的香蕉，并读出相应的数字。
4. 长度认知和比较：测量香蕉的长度（20分钟）
a. 向幼儿展示量程尺，并示范如何用量程尺测量香蕉的长度；
b. 让幼儿们自己尝试测量不同香蕉的长度，并在黑板上记录下结果；
c. 引导幼儿观察和比较不同香蕉的长度，提问：哪个香蕉更长？哪个更短？
5. 高度认知：树上香蕉的高度（15分钟）
a. 向幼儿介绍高度的概念，并用手指示意物体的垂直位置；
b. 让幼儿观察香蕉模型在树上的位置，问：香蕉在树上的哪个位置？离地面有多高？
c. 引导幼儿用手指示意香蕉的高度，并用合适的语言描述。
6. 小结：巩固所学知识（5分钟）
a. 回顾教授的内容，并强调重要的概念：数量、长度和高度；
b. 提问幼儿，引导他们总结所学内容，例如：香蕉有多少个？香
蕉有多长？香蕉离地面有多高？
四、扩展活动：
1. 模仿游戏：让幼儿模拟小猴子摘香蕉，并用竹竿模型进行操作；
2. 数字认知游戏：出示数字卡片，让幼儿匹配相应的数量和长度；
3. 长度测量游戏：设置不同长度的线段，让幼儿用量程尺进行测量，并进行比较。
结束语：
通过故事中小猴子摘香蕉的情景，幼儿们在这堂数学课上学会了将
具体事物与数字联系起来，认识和测量长度，理解高度的概念，并培
养了思维方式和解决问题的能力。
通过实践中的探索与互动，幼儿们
在轻松愉快的氛围中，掌握了数学的基本概念，在游戏中获得了数学
启蒙的知识。
这样的教学方法能够激发幼儿的学习兴趣，促进他们的
发展和成长。