望岳课件
整体感知 复述情节
请同学讲讲这个《石壕吏》的故事。
暮投石壕村，有吏夜捉人。 交代了故事发生的时间和地 （手段狠毒，黑夜突袭） 老翁逾墙走，老妇出门看。 点。 写出了“吏”与“妇”的尖锐 吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 矛盾。 （横蛮气势、悲凉境地 ） 听妇前致词：三男邺城戍。 分三层：①（前六句）写老妇 一男附书至，二男新战死。 诉说儿子情况，说明这一家人 存者且偷生，死者长已矣！ 已经为国家作出了重大牺牲。 ②（中间四句）写老妇诉说家 室中更无人，惟有乳下孙。 中现状，衣不蔽体，食不果腹。 有孙母未去，出入无完裙。 ③（最后四句）写老妇自请应 役。自愿为战士们做饭，以保 老妪力虽衰，请从吏夜归， 全家中仅存的三个人。 急应河阳役，犹得备晨炊。 （悲惨遭遇 ） 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 照应开头，写出事件结局与 诗人感受。 天明登前途，独与老翁别。 （暗示老妇已被差役抓走）
• 目睹这样一幕人间悲剧，诗人的心 情是怎样的？
表达诗人对人民饱受战祸的深切同情， 同时也含蓄地揭露了捕吏的凶残。
整体感知 复述情节
合作朗读台词
吏呼：汝家有男丁否？ 妇啼：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷 生，死者长已矣！ 吏呼：尚有他人否？ 妇啼：室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完 裙。 吏怒呼：如此，叫我二人如何交差？ 妇悲啼：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备 晨炊。
《望岳》写作背景
• 这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗开元 二十四年（736），年轻的诗人离开了长 安，到衮州（今属山东省）去省亲—其 父杜闲当时任衮州司马。此后大约三四 年内，他一直在山东、河北一带漫游， 结交了不少朋友。这首诗就是这期间写 的。
泰山简介
泰山，古称东岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳、为五岳之 首。 泰山拔起于齐鲁丘陵之上，长达二百公里。主峰突兀，山势 险峻，峰峦层叠，形成“一览众山小”和“群峰拱岱”的高旷气势。 泰山多松柏，更显其庄严巍峨葱郁；又多溪泉，故而不乏灵秀与缠 绵。缥缈变幻的云雾则使它凭添了几分神秘与深奥。
积累素材 拓展延伸
诗成为圣亦为史
杜甫，是中国文学史上一个沉甸甸的名字——不仅因为他 在诗歌创作史上继往开来的沉甸甸的成就，也因为他历尽艰辛 而依然悲天悯人的沉甸甸的情怀。 年轻的杜甫，有显赫的家世，有雄伟的志向，有大把大把 美好的光阴，漫游齐赵，裘马清狂，好不潇洒！在这样的漫游 中，他登上了五岳之首——泰山，留下了“会当凌绝顶，一览 众山小”的千古绝唱；在这样的漫游中，他遇见名满天下的李 白，一句“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄”被后人认为是 李白的“一生小像”；在这样的漫游中，即使科举考试落第， 也充满了不过试试身手而已的洒脱与浪漫。“读书破万卷，下 笔如有神”，这就是杜甫，意气风发的年轻杜甫。 但，杜甫，以“立功立德立言”为终生理想的杜甫，怎么 肯终日漫游、狂歌、痛饮，而不为社稷苍生谋！于是，他来到 长安求官，想实现他“致君尧舜上，再使风俗淳”的梦想。这 一呆，就是十年！
“三吏”：
《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》
“三别”： 《新婚别》《垂老别》《无家别》
杜甫诗歌的四个创作历程
• 1、漫游时期：拥有气概和抱负。如《望岳》。 • 2、长安十年时期：由早期的积极乐观变得悲 壮凄凉，形成了“沉郁顿挫”的诗风。如： 《兵车行》 • 3、任职左拾遗与流亡时期：是诗歌现实主义 发展时期：“三吏”、“三别” • 4、漂泊西南时期：居无定所，颠沛流离，写 了《茅屋为秋风所破歌》。
山中的浮云一层层地生发出来，心胸因此得到 洗涤，薄暮时分，归巢的山鸟正远远地从高空 掠过，只有睁大眼睛才能看得清楚。 一定要登上泰山最高峰，俯首一览，众山 匍匐在山脚下是那么渺小。
自主选择，赏析诗句。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。（实景） 流露出作者对泰山情有独钟、热爱有加。 会当凌绝顶，一览众山小。 这是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。但用在 这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶 的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。“会当凌 绝顶”表达诗人登临泰山顶峰的决心、自信自励的意 志和坚定豪迈的气概，使全诗的意境格外的雄阔高 昂。 “一览众山小”则以虚拟的笔法，显示诗人高瞻 远瞩和俯视一切的雄心。
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走， 老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，
石 壕 吏
二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，
急应河阳役，犹得备晨炊。 独与老翁别。
出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，
整体把握
这首诗表达了怎样的思想感情？
赞美了泰山高大雄伟的气 势和神奇秀丽的景色，也透 露了诗人早年昂扬向上、积 极进取的远大抱负。
想象诗歌描绘的画面和意境，想象诗人当时望岳 的情景，研讨以下问题：
1、杜甫眼中的泰山有何特点？从哪些地方 看出来？ 2、诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰 山。全诗没有一个“望”字，却句句写 向岳而望，并且角度有别，有远有近， 有虚有实。试以两句一组看看“望”的 角度有怎样的不同？
问题探讨
诗歌描写了怎样的社会状况？
战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生
本诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达诗人忧国伤时， 念家悲己的思想感情。
历尽千辛万苦，杜甫终于从长安 逃脱，到达了唐肃宗所在地，皇上 见他忠心耿耿，赏给他一个左拾遗 的官，也就捡起皇上遗漏的东西， 相当于谏官。杜甫虽然有魏征直谏 的勇气，但是唐肃宗却没有唐太宗 纳谏的海量。于是，杜甫不可避免 地被贬官了，尽管左拾遗本来就是 个八品小官。从此，47岁的杜甫永 远地离开了长安，颠沛流离，耳闻 目睹了下层劳动人民的悲惨生活。 对于杜甫个人来说，这是巨大的不 幸；对于诗歌创作来说，这是天纵 的姻缘。一路上，杜甫写出了“三 吏”“三别”这样的传世名作，逐 渐成为了一个忧国忧民的伟大的现 实主义诗人。
岱宗夫如何？（写远望泰山的整体形象） 齐鲁青未了。
泰山到底怎么样？在齐鲁大地上，那青翠 的山色没有尽头。
造化钟神秀，（写近望泰山的秀美高大）
阴阳割昏晓。
大自然把神奇秀丽的景色都汇聚在泰山，山 南和山北的天色被分割为一明一暗两部分。
荡胸生曾云，（写细望泰山的景物、诗人感受 ）
山中的浮云一层层地生发出来，心胸因此得到 决眦入归鸟。 洗涤，薄暮时分，归巢的山鸟正远远地从高空 掠过，只有睁大眼睛才能看得清楚。
杜甫，字子美，是我国唐代伟大的现实主义诗 人。他怀抱“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想， 但仕途坎坷，身经离乱，看到唐代社会由盛而衰的 转折，就用诗歌抒写情怀，反映时事，其作品思想 深刻，境界广阔，有强烈正义感和鲜明倾向性，风 格沉郁顿挫，形式多样。由于他的诗真实的反映了 所处的时代，后世称为“诗史”；又由于他能忧国 忧民，被誉为“诗圣”。代表作品：《春望》、 《登高》、《茅屋为秋风所破歌》，“三吏”“三 别”。
感时花溅泪，
感时伤事，花也在流泪；怨恨别离，鸟也 在啼叫惊动人心。/ 感时恨别，见花而落 恨别鸟惊心， 泪，听到鸟鸣而感到惊心 。 （移情于物，感时伤世 ）
烽火连三月，
战乱持续了很长时间了，家里已久无音讯， 家书抵万金。 家信可以抵得上万两黄金那么宝贵。 （思念家人 ）
白首搔更短， 浑欲不胜簪。
由于忧伤烦恼，头上的白发越搔越短，简 直连簪子也插不上了。 （叹息衰老 ）
人目睹沦陷后的长安之箫条零落，身历逆境思家情切， 不免感慨万端。诗的一、二两联，写春城败象，饱含 感叹；三、四两联写心念亲人境况，充溢离情。全诗 沉着蕴藉，真挚自然，反映了诗人热爱祖国，眷怀家 人的感情。
国破山河在，
国都破碎不堪，只有山河依旧存在；春天又 来到长安城，只有荒草长得特别茂盛。 城春草木深。 （被毁坏到了无余人、无余物，忧国忧民 ）
猜猜看，下面的对联写谁？ “草堂传后世，诗圣著千秋。” ------（朱德） “世上疮痍，诗中圣哲；
民间疾苦，笔底波澜。”
-------（郭沫若）
杜甫诗三首
《望岳》
《春望》 《石壕吏》
杜甫诗三首
学习目标： 1、了解杜甫的生平、思想及创作风格。 2、把握重点词语，理解内容，体味作者的思 想感情和作品意蕴。 3、准确流利地背诵并能默写这三首诗。
黄昏时份，我投宿石壕村，夜里听到有官 吏来捉人。老翁赶快跳墙逃，老妇出门查看。 官吏喊声多愤怒，老妇哭声多悲苦。 听我老妇走上前去对差役说话：三儿都是 邺城卒。一个儿子捎信来，两个儿子最近刚刚 战死。活人暂且苟且偷生，死者永远完结了。 家里再也没有别的男人，只有吃奶的小孙儿。 因为有孙子在，所以他的母亲还没有离去，可 是出门却没有完整的衣服。老太婆虽然力气衰， 请让我今晚跟你一起回营去，赶快到河阳服兵 役，还能够准备明天的早饭。 到了深夜，说话的声音没有了，似乎有人 低声地哭。天亮登程赶路的时候，只同那个老 头道别。
会当凌绝顶，（愿望 ）
一览众山小。
一定要登上泰山最高峰，俯首一览，众山 匍匐在山脚下是那么渺小。
感受诗人高超的写作艺术，提高审美素养。
这首诗历来被誉为歌咏泰山的绝唱，谈谈 这首诗什么地方最吸引你，指出来并说明 理由。
自主选择，赏析诗歌（炼字）
造化钟神秀，阴阳割昏晓。 “钟”：拟人，把大自然写得有情有义。 因为泰山的秀美实在一言难尽，不如只 写造物主对泰山情有独钟。（虚写） “割”：山像一把硕大无比的刀把阳光 切断，有阳光的部分叫阳，没有阳光叫 做“阴”。为突出山的高大巍峨、遮天 蔽日的形象。（实写）
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
（写远望泰山的整体形象）
泰山到底怎么样？在齐鲁大地上，那青翠 的山色没有尽头。
造化钟神秀，
阴阳割昏晓。
（写近望泰山的秀美高大）
大自然把神奇秀丽的景色都汇聚在泰山，山 南和山北的天色被分割为一明一暗两部分。
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望岳-课件
由于他的诗真实的反映了所处的时代， 后世称为“诗史”；又由于他能忧国忧 民，被誉为“诗圣”。代表作品： 《茅屋为秋风所破歌》、《春望》、 《闻官军收河南河北》、《登高》、 “三吏”“三别” 等
杜甫诗歌的四个创作历程：
1、漫游时期：拥有气概和抱负。如《望岳》。 2、长安十年时期：由早期的积极乐观变得悲
壮凄凉，形成了“沉郁顿挫”的诗风。如： 《兵车行》 3、任职左拾遗与流亡时期：是诗歌现实主义 发展时期：“三吏”、“三别” 4、漂泊西南时期：居无定所，颠沛流离，写 了《茅屋为秋风所破歌》。
《望岳》写作背景
唐玄宗开元二十四年（736），年轻的诗人 离开了长安，到衮州（今属山东省）去省 亲—其父杜闲当时任衮州司马。此后大约 三四年内，他一直在山东、河北一带漫游， 结交了不少朋友。这首诗就是这期间写的。 字里行间洋溢着青壮年杜甫那种蓬勃的朝 气。
赏析和积累
请你再说出几句表达雄心壮志、积极 乐观的人生态度的诗句。
• 欲穷千里目，更上一层楼。 • 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心
不已。 • 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 • 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
2、这首诗表达了怎样的思想感情？ 答：热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽
的景色，也透露了诗人早年昂扬向上、积极进取 的远大抱负。
自主选择，赏析诗歌（炼字）
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
• 请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要 赏析。
• “钟”：拟人，把大自然写得有情有义。因为泰山的 秀美实在一言难尽，不如只写造物主对泰山情有独钟。 （虚写）
刀一样把齐鲁分割 成阴阳两部分
荡胸生曾云，决眦入归鸟。 （细望）
心头涤荡， 层层重叠的 眼睛睁大， 归巢
杜甫诗歌的四个创作历程：
1、漫游时期：拥有气概和抱负。如《望岳》。 2、长安十年时期：由早期的积极乐观变得悲
壮凄凉，形成了“沉郁顿挫”的诗风。如： 《兵车行》 3、任职左拾遗与流亡时期：是诗歌现实主义 发展时期：“三吏”、“三别” 4、漂泊西南时期：居无定所，颠沛流离，写 了《茅屋为秋风所破歌》。
《望岳》写作背景
唐玄宗开元二十四年（736），年轻的诗人 离开了长安，到衮州（今属山东省）去省 亲—其父杜闲当时任衮州司马。此后大约 三四年内，他一直在山东、河北一带漫游， 结交了不少朋友。这首诗就是这期间写的。 字里行间洋溢着青壮年杜甫那种蓬勃的朝 气。
赏析和积累
请你再说出几句表达雄心壮志、积极 乐观的人生态度的诗句。
• 欲穷千里目，更上一层楼。 • 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心
不已。 • 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 • 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
2、这首诗表达了怎样的思想感情？ 答：热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽
的景色，也透露了诗人早年昂扬向上、积极进取 的远大抱负。
自主选择，赏析诗歌（炼字）
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
• 请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要 赏析。
• “钟”：拟人，把大自然写得有情有义。因为泰山的 秀美实在一言难尽，不如只写造物主对泰山情有独钟。 （虚写）
刀一样把齐鲁分割 成阴阳两部分
荡胸生曾云，决眦入归鸟。 （细望）
心头涤荡， 层层重叠的 眼睛睁大， 归巢
第21课 古代诗歌五首 《望岳》课件(共12张PPT)
岳望
目录
朋友圈发布者 杜甫
目录
目录
望岳
fu
岱宗/夫/如何？齐鲁/青未了。
造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。
zi
荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。
会当/凌/绝顶，一览/众山/小。
目录
望岳
fu
岱宗/夫/如何？齐鲁/青未了。
造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。
zi
荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。
会当/凌/绝顶，一览/众山/小。
任务二：为诗歌点赞
第一部分
手法 关键词
情感
我为 因为
而赞，
。
高大、雄奇、 秀丽
不畏攀登 积极乐观
望岳
设问
连绵
fu
岱宗/夫/如何？齐鲁/青未了。
目录
造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。
zi
荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。
会当/凌/绝顶，一览/众山/小。
虚 +实
泰山之美 人之美
第一部分
任务三：为诗圣评论
你的赤子之心照耀在 唐朝的盛衰之上，你的二 人诗篇铭记在我们每一个 人心中。即使失意也不忘 得意，你用万丈豪情勇攀 人生的高峰！
课后作业
老师对杜甫的情感是敬佩，是仰慕，是追随与学习。 同学们呢？课后大家再读一读杜甫的其他诗，把你 的感受写下来，字数不限。
1
任务一：为文案配图
4
2
5
目录
3
示例：
6
我认为
联诗句适合配第
幅图片，因为
。
5
3
目录
1
4
京兆杜氏（北方大士族） 祖父杜审言
官宦世家、书香门第 23岁
落地而归
目录
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朋友圈发布者 杜甫
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望岳
fu
岱宗/夫/如何？齐鲁/青未了。
造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。
zi
荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。
会当/凌/绝顶，一览/众山/小。
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望岳
fu
岱宗/夫/如何？齐鲁/青未了。
造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。
zi
荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。
会当/凌/绝顶，一览/众山/小。
任务二：为诗歌点赞
第一部分
手法 关键词
情感
我为 因为
而赞，
。
高大、雄奇、 秀丽
不畏攀登 积极乐观
望岳
设问
连绵
fu
岱宗/夫/如何？齐鲁/青未了。
目录
造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。
zi
荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。
会当/凌/绝顶，一览/众山/小。
虚 +实
泰山之美 人之美
第一部分
任务三：为诗圣评论
你的赤子之心照耀在 唐朝的盛衰之上，你的二 人诗篇铭记在我们每一个 人心中。即使失意也不忘 得意，你用万丈豪情勇攀 人生的高峰！
课后作业
老师对杜甫的情感是敬佩，是仰慕，是追随与学习。 同学们呢？课后大家再读一读杜甫的其他诗，把你 的感受写下来，字数不限。
1
任务一：为文案配图
4
2
5
目录
3
示例：
6
我认为
联诗句适合配第
幅图片，因为
。
5
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1
4
京兆杜氏（北方大士族） 祖父杜审言
官宦世家、书香门第 23岁
落地而归
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部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首》之《望岳》课件(36张PPT)
封建帝王登封泰山，被视为 国家鼎盛、天下太平的象征。
题目解说
“望”是“看”的意思。
“岳”是指高大的山，本文 指东岳泰山。
五
言
律
思考本诗体裁：
诗
？
这是一首有对偶的五言古体诗。
朗读时要注意停顿、重读以及语 调的处理
古诗词朗读的节奏并不复杂：
如：五言诗词一般可分为“二/三”或“二 /一/二”形式； 七言诗一般可以分为“二/二/三”的形式。
杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其早期作品主要 是表现诗人的理想抱负，中后期的作品则大多反映当
时的民生疾苦和政治动乱。他的诗歌，像一面镜子，广泛而 深刻地反映了“安史之乱”前后唐朝由盛而衰的真实历史面 貌，其诗歌也因此被称为“诗史”。
其主要名作有《春望》《三吏》《三别》 等。有《杜工部集》传世。
岳（拼音：yuè），此字始见于《说文 解字》小篆 ，另有学者认为此字在甲骨
三十年 后
➢ “岱宗夫如何？齐鲁青未了”是怎样描 写泰山的高大形象的？
炼字：“未了”写出青翠之色一望无际，表 现出山势的绵延无尽。 修辞：运用设问的修辞手法，一问一答， 写远望(视觉角度）所见，总括泰山全貌。
作用：既点明了泰山的地理位置，又突出 了其雄伟壮阔的气势。
表现手法：运用烘托的手法，借齐鲁两地 来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。
泰山，古称东岳，又名岱山、岱岳 、岱宗、泰岳、为五岳之首。泰山拔起 于齐鲁丘陵之上，长达二百公里。泰山 多松柏，更显其庄严巍峨葱郁；又多溪 泉，故而不乏灵秀与缠绵。缥缈变幻的 云雾则使它平添了几分神秘与深奥。
泰山在五岳中名声最著， 古人认为“天以高为尊，地 以厚为德”、“天高不可及 于泰山”，祈愿“天地交泰”
望岳 【杜甫】
题目解说
“望”是“看”的意思。
“岳”是指高大的山，本文 指东岳泰山。
五
言
律
思考本诗体裁：
诗
？
这是一首有对偶的五言古体诗。
朗读时要注意停顿、重读以及语 调的处理
古诗词朗读的节奏并不复杂：
如：五言诗词一般可分为“二/三”或“二 /一/二”形式； 七言诗一般可以分为“二/二/三”的形式。
杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其早期作品主要 是表现诗人的理想抱负，中后期的作品则大多反映当
时的民生疾苦和政治动乱。他的诗歌，像一面镜子，广泛而 深刻地反映了“安史之乱”前后唐朝由盛而衰的真实历史面 貌，其诗歌也因此被称为“诗史”。
其主要名作有《春望》《三吏》《三别》 等。有《杜工部集》传世。
岳（拼音：yuè），此字始见于《说文 解字》小篆 ，另有学者认为此字在甲骨
三十年 后
➢ “岱宗夫如何？齐鲁青未了”是怎样描 写泰山的高大形象的？
炼字：“未了”写出青翠之色一望无际，表 现出山势的绵延无尽。 修辞：运用设问的修辞手法，一问一答， 写远望(视觉角度）所见，总括泰山全貌。
作用：既点明了泰山的地理位置，又突出 了其雄伟壮阔的气势。
表现手法：运用烘托的手法，借齐鲁两地 来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。
泰山，古称东岳，又名岱山、岱岳 、岱宗、泰岳、为五岳之首。泰山拔起 于齐鲁丘陵之上，长达二百公里。泰山 多松柏，更显其庄严巍峨葱郁；又多溪 泉，故而不乏灵秀与缠绵。缥缈变幻的 云雾则使它平添了几分神秘与深奥。
泰山在五岳中名声最著， 古人认为“天以高为尊，地 以厚为德”、“天高不可及 于泰山”，祈愿“天地交泰”
望岳 【杜甫】
《望岳》ppt课件
候课任务
大声诵读《望岳》这首诗，并读熟课下注释。
五岳
东岳泰山之雄，西岳华山之险，北岳恒山之幽，中 岳嵩山之峻，南岳衡山之秀，闻名世界，各有千秋。
东岳泰山（1532．7米），山东泰安； 西岳华山（2154．9米），陕西华阴； 北岳恒山（2016．1米），山西浑源； 中岳嵩山（1491．7米），河南登封； 南岳衡山（1300．2米），湖南衡阳。
任务一：找准节拍读五律
望岳
杜甫
岱宗|夫|如何？齐鲁|青未了。 造化|钟|神秀，阴阳|割|昏晓。 荡胸|生|曾云，决眦|入|归鸟。 会当|凌|绝顶，一览|众山|小。
任务二：疏通诗意读五律
指泰山
指山色 不 尽
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
指天地、大自然 聚集
古时山北水南为阴，山南水北为阳
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
作者：杜甫
学习目标
1.了解诗人生平及创作背景。 2. 有感情地诵读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。 3.体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。
文题解读
• 望，指远远地看；岳，高大的山，这首诗特指东岳泰山； • 杜甫《望岳》共三首，分别咏东岳泰山，西岳华山和南岳衡山。
作者简介
诗人
晚年穷 困潦倒
分
译 文
泰山到底是什么样的呢？（它）横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不
断。大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一
面昏暗。
同“层”
眼眶
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
终 当 ， 终 要 登上
化用孔子“登泰山而小天下”
会当凌绝顶，一览众山小。
译 文
（望着）层云升起，使心胸震荡，张大眼睛远望飞鸟归林。终要
《登幽州歌》——抒悲情
（历史、天地、个人、怀才不遇）
大声诵读《望岳》这首诗，并读熟课下注释。
五岳
东岳泰山之雄，西岳华山之险，北岳恒山之幽，中 岳嵩山之峻，南岳衡山之秀，闻名世界，各有千秋。
东岳泰山（1532．7米），山东泰安； 西岳华山（2154．9米），陕西华阴； 北岳恒山（2016．1米），山西浑源； 中岳嵩山（1491．7米），河南登封； 南岳衡山（1300．2米），湖南衡阳。
任务一：找准节拍读五律
望岳
杜甫
岱宗|夫|如何？齐鲁|青未了。 造化|钟|神秀，阴阳|割|昏晓。 荡胸|生|曾云，决眦|入|归鸟。 会当|凌|绝顶，一览|众山|小。
任务二：疏通诗意读五律
指泰山
指山色 不 尽
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
指天地、大自然 聚集
古时山北水南为阴，山南水北为阳
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
作者：杜甫
学习目标
1.了解诗人生平及创作背景。 2. 有感情地诵读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。 3.体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。
文题解读
• 望，指远远地看；岳，高大的山，这首诗特指东岳泰山； • 杜甫《望岳》共三首，分别咏东岳泰山，西岳华山和南岳衡山。
作者简介
诗人
晚年穷 困潦倒
分
译 文
泰山到底是什么样的呢？（它）横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不
断。大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一
面昏暗。
同“层”
眼眶
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
终 当 ， 终 要 登上
化用孔子“登泰山而小天下”
会当凌绝顶，一览众山小。
译 文
（望着）层云升起，使心胸震荡，张大眼睛远望飞鸟归林。终要
《登幽州歌》——抒悲情
（历史、天地、个人、怀才不遇）
语文七年级下人教部编版第20课 古代诗歌五首《望岳》课件(28张)
齐鲁青未了。 断。
造化钟神秀，（ 近 望）
大自然将神奇和秀丽的集中泰山，山的南北两面，一面明
阴阳割昏晓。 亮一面昏暗，截然不同。
荡胸生曾云，（ 细 望）
层云生起，使心胸震荡。张大眼睛远望飞鸟归林。
决眦入归鸟。
会当凌绝顶，（ 愿 望 ）
终要登上泰山顶峰，俯瞰四周，群山在山脚下是那么渺小。
一览众山小。
• “岱宗夫如何？齐鲁青未了。”
学习目标： 1、熟知杜甫的生平、思想及创作风格。 2、把握重点词语，理解内容，体味作
者的思想感情。 3、准确流利地背诵并能默写这首诗。
一、 与诗人相遇
杜甫是一位怎样的诗人？
杜甫，字子美，是我 国唐代伟大的现实主 义诗人,诗歌风格沉 郁顿挫。
诗歌书写时代，被称 为“诗史”；
诗人忧国忧民，被誉 为“诗圣”。代表作：
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫《寄李十二白二十韵》）
为人性僻耽佳句， 语不惊人死不休 。（杜甫《江 上值水如海势，聊短述》） 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 。（杜甫《蜀相》）
此曲只应天上有， 人间能得几回闻。（杜甫《赠花卿》）
当堂训练：
1、《望岳》中_会__当__凌__绝__顶_， _一_览__众__山__小__两句我们可以看到诗人杜 甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一 切的雄心和气概。
借助注释理
解诗文
（
fú ）舒缓 语气
望岳
杜甫
泰山的别 称
岱宗夫如聚何集？ 齐鲁青未了。
不
造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 尽
睁大眼睛
自然界
阳：荡山的胸南生面层，水云的，北面决眦入归鸟。
阴：山的北面，水的南面
会当凌绝顶， 一览众山小。 以
登
造化钟神秀，（ 近 望）
大自然将神奇和秀丽的集中泰山，山的南北两面，一面明
阴阳割昏晓。 亮一面昏暗，截然不同。
荡胸生曾云，（ 细 望）
层云生起，使心胸震荡。张大眼睛远望飞鸟归林。
决眦入归鸟。
会当凌绝顶，（ 愿 望 ）
终要登上泰山顶峰，俯瞰四周，群山在山脚下是那么渺小。
一览众山小。
• “岱宗夫如何？齐鲁青未了。”
学习目标： 1、熟知杜甫的生平、思想及创作风格。 2、把握重点词语，理解内容，体味作
者的思想感情。 3、准确流利地背诵并能默写这首诗。
一、 与诗人相遇
杜甫是一位怎样的诗人？
杜甫，字子美，是我 国唐代伟大的现实主 义诗人,诗歌风格沉 郁顿挫。
诗歌书写时代，被称 为“诗史”；
诗人忧国忧民，被誉 为“诗圣”。代表作：
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫《寄李十二白二十韵》）
为人性僻耽佳句， 语不惊人死不休 。（杜甫《江 上值水如海势，聊短述》） 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 。（杜甫《蜀相》）
此曲只应天上有， 人间能得几回闻。（杜甫《赠花卿》）
当堂训练：
1、《望岳》中_会__当__凌__绝__顶_， _一_览__众__山__小__两句我们可以看到诗人杜 甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一 切的雄心和气概。
借助注释理
解诗文
（
fú ）舒缓 语气
望岳
杜甫
泰山的别 称
岱宗夫如聚何集？ 齐鲁青未了。
不
造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 尽
睁大眼睛
自然界
阳：荡山的胸南生面层，水云的，北面决眦入归鸟。
阴：山的北面，水的南面
会当凌绝顶， 一览众山小。 以
登
《望岳》ppt课件
4
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写作背景
这首诗歌写于736年，属于杜 甫创作历程中的漫游时期。20岁后， 诗人开始了他的漫游生活。他南游吴 越，北越齐赵，饱览了祖国壮丽的河 山，开阔了他的视野和心胸，并在洛 阳与李白等同时代的著名诗人结为肝 胆相照的的朋友，这个时期的生活和 创作。具有浓厚的浪漫主义色彩和情 调。
27.01.2024
27.01.2024
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7
《望
岳》
——杜甫（736年）
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
这是近望所见。上句写泰山的秀美，用的是虚笔。
为什么要用虚笔？因为泰山的秀美实在是一言难尽，
不如只写造物主对泰山情有独钟，这是诗人的强烈感
受，是泰山的秀美在诗人心灵上的折光反映。下句写
泰山的高大，这是实写。“阴阳”分指山的南、北两
➢泰山北斗
➢ 一叶幛目，不见泰山
➢泰山压顶不弯腰
➢泰山不让微尘，故能成其大；
河海不择细流，故能成其深。
27.01.2024
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一、背诵默写全诗；
二、完成课后一（3）小题；
三、预习本课其余两首诗歌。
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面，山南先得日光，故易晓；山北日光不到，在晓犹
昏。“割”字炼得极好，从山的北面来看，那照临下
土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出
了泰山遮天蔽日的形象。
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8
《望
岳》
——杜甫（736年）
荡胸生层云，决眦入归鸟。
写的是实景，乃细望所见。泰山极高， 白日里可以望见山腰间的团团云气，层出不 穷；又极幽深，黄昏时可以望见归巢的鸟儿 渐渐隐入山谷之中。诗人抓住这两个景物细 节表达了心情的激荡和眼界的空阔 。
《望岳》PPT优秀课件
（1）读书、壮游（35岁以前）
（2）长安求职（35-44岁）
天宝十四载（755）十月，44岁的杜甫才被任 命为河西尉，后改右卫率府曹参军。
自主学习
（3）陷贼与为官（44-48岁） 公元755年11月发生安史之乱，次年六月长安陷落，杜甫流亡，被判军俘获， 次年四月，逃归凤翔肃宗行在，被任命为左拾遗，不久就因上疏营救房琯 而被贬为华州司功参军，次年（759）七月，杜甫弃官，先往秦州（甘肃天 水），十二月又往成都。
04 识文本 1.朗读课文，读准字音、节奏， 读出感情。
2.根据注释，疏通诗意。
自主学习
04 识文本
1.朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。 望岳 杜甫
岱宗/夫/如何？齐鲁/青/未了。 造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。 荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。 会当/凌/绝顶，一览/众山/小。
自主学习
04 识文本
第21课 望岳
杜甫
我们国家山河秀丽,景色优美,名胜古 迹数不胜数。单说山,就有很多,但在群山之 中,谁最有名呢?那当然是“五岳”,因为有 语云:“五岳归来不看山”。那在五岳之中 谁的名气最大呢?泰山——五岳之首,“泰山 归来不看岳”。
学习目标
1.朗读诗歌，理解诗歌大意。 2.品读诗歌，鉴赏诗人形象和诗歌语言特点。 3.背诵诗歌，评价诗人表达的思想情感。
自主学习
云海玉盘是岱顶的又一奇观。夏天，雨后初晴，大量水蒸气蒸发上升，加之 夏季从海上吹来的暖温空气被高压气流控制在海拔1500米左右的高度时，如果无 风，在岱顶就会看见白云平铺万里，犹如一个巨大的玉盘悬浮在天地之间。远处 的群山全被云雾吞没，只有几座山头露出云端； 近处游人踏云驾雾，仿佛来到了天外。微风吹来， 云海浮波，诸峰时隐时现，像不可捉摸的仙岛， 风大了，玉盘便化为巨龙，上下飞腾，倒海翻江。
统编版语文七年级下册第21课《望岳》课件(共17张PPT).ppt
国破山烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
⑴国：国都，指长安（今陕西西安）。破：陷落。山河在：旧日的山河仍然存在。⑵城： 长安城。草木深：指人烟稀少。⑶感时：为国家的时局而感伤。溅泪：流泪。⑷恨别： 怅恨离别。⑸烽火：古时边防报警的烟火，这里指安史之乱的战火。三月：正月、二月、 三月。⑹抵：值，相当。⑺白头：这里指白头发。搔：用手指轻轻地抓。⑻浑：简直。 欲：想，要，就要。不胜：受不住，不能。簪：一种束发的首饰。古代男子蓄长发，成 年后束发于头顶，用簪子横插住，以免散开。
现在，你又看到一个怎样的杜甫？
我看到一个 心系国事 的杜甫
老病穷愁 思家心切
满目凄凉 忧国忧民
这就是我们的杜甫。命运折磨了他，也升 华了他！时代蹂躏了他，也成全了他
布置作业
●背诵该诗 ●原文+翻译+注释原格式，写在作业本上
《望岳》这首诗是唐玄宗开元二十三年 （735） ，诗人到洛阳应进士，结果落第而归，开元二十 四年（736），二十四岁的诗人开始过一种不羁 的漫游生活。作者北游齐、赵（今河南、河北、 山东等地），这首诗就是在漫游途中所作。
二、我发现 1.诗中描写了哪些自然景物 2.交流诗中景物，并想象朗读
3.这首诗的名字是《望岳》，但是全诗没有写一个 “望”字，而每一句却又都写的是“望”，不知道 你能否发现是怎么写的。
两句想象将来登山所见景象，化用孔子“登泰山 而小天下”的名言。“会当”、“凌”表现诗人 登临绝顶的决心和豪迈的气概，抒发了自己的抱 负，同时也是诗人乐观自信、积极向上的精神的 体现。
5. 想象你自己化身为诗人站在远处，面对泰山的高峻 以及诗歌描写的内容，自由朗读，读出诗中的画面。
三、我认为
1.诗歌阐释了怎样的人生道理呢？
白头搔更短，浑欲不胜簪。
⑴国：国都，指长安（今陕西西安）。破：陷落。山河在：旧日的山河仍然存在。⑵城： 长安城。草木深：指人烟稀少。⑶感时：为国家的时局而感伤。溅泪：流泪。⑷恨别： 怅恨离别。⑸烽火：古时边防报警的烟火，这里指安史之乱的战火。三月：正月、二月、 三月。⑹抵：值，相当。⑺白头：这里指白头发。搔：用手指轻轻地抓。⑻浑：简直。 欲：想，要，就要。不胜：受不住，不能。簪：一种束发的首饰。古代男子蓄长发，成 年后束发于头顶，用簪子横插住，以免散开。
现在，你又看到一个怎样的杜甫？
我看到一个 心系国事 的杜甫
老病穷愁 思家心切
满目凄凉 忧国忧民
这就是我们的杜甫。命运折磨了他，也升 华了他！时代蹂躏了他，也成全了他
布置作业
●背诵该诗 ●原文+翻译+注释原格式，写在作业本上
《望岳》这首诗是唐玄宗开元二十三年 （735） ，诗人到洛阳应进士，结果落第而归，开元二十 四年（736），二十四岁的诗人开始过一种不羁 的漫游生活。作者北游齐、赵（今河南、河北、 山东等地），这首诗就是在漫游途中所作。
二、我发现 1.诗中描写了哪些自然景物 2.交流诗中景物，并想象朗读
3.这首诗的名字是《望岳》，但是全诗没有写一个 “望”字，而每一句却又都写的是“望”，不知道 你能否发现是怎么写的。
两句想象将来登山所见景象，化用孔子“登泰山 而小天下”的名言。“会当”、“凌”表现诗人 登临绝顶的决心和豪迈的气概，抒发了自己的抱 负，同时也是诗人乐观自信、积极向上的精神的 体现。
5. 想象你自己化身为诗人站在远处，面对泰山的高峻 以及诗歌描写的内容，自由朗读，读出诗中的画面。
三、我认为
1.诗歌阐释了怎样的人生道理呢？
望岳_PPT课件
造化钟神秀， 阴阳割昏晓。
荡胸生曾云， 决眦入归鸟。
层出不穷的云雾使人心胸荡漾， 我睁大眼睛看见欲归巢的飞鸟。 荡：荡漾，曾：通“层”，决眦： 睁大眼睛
会当凌绝顶，一览众山小。
应当要等上泰山最高峰，在上面俯视的话，众山都 会显得矮小。会当：该当，终当。凌：登上，绝顶： 顶峰。
《望
岳》
——杜甫（736年）
写作背景
这首诗歌写于736年，属于杜 甫创作历程中的漫游时期。20岁后， 诗人开始了他的漫游生活。他南游 吴越，北越齐赵，饱览了祖国壮丽 的河山，开阔了他的视野和心胸， 并在洛阳与李白等同时代的著名诗 人结为肝胆相照的的朋友，这个时 期的生活和创作。具有浓厚的浪漫 主义色彩和情调。
杜甫20—35岁时曾遍游中国的大江南 北。《望岳》这组诗就是在他24岁时 写成的。这组诗共三首，分东岳（泰
丽的景色，流露出对祖国河山的热爱之情，也透露 了诗人早年的远大抱负。这首诗也告诉我们，一个 人要有不怕困难勇于吃苦的精神，要有敢于攀登人 生顶峰的雄心壮志，要有藐视一切的英雄气概。
名句、中心、写法、语言特点
• 1. 7、8句 • 2. 全诗紧扣“望”字，热情赞美了泰山高
大雄伟气势和神奇秀丽的景色。流露出对 祖国河山的热爱之情，表达了诗人不怕困 难、誓要攀登人生顶峰、实现远大抱负的 雄心壮志。 • 3. 本诗意境开阔高远、气势雄伟浑朴。 • 4. 语言凝练，对仗工整，体现了杜甫诗作 的艺术风格。
写出了泰山的巍峨险峻。这两句是对偶句，写泰山的
神奇秀美巍峨高大。
《望
岳》
——杜甫（736年）
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
写的是实景，乃细望所见。泰山极高， 白日里可以望见山腰间的团团云气，层出不 穷；又极幽深，黄昏时可以望见归巢的鸟儿 渐渐隐入山谷之中。诗人抓住这两个景物细 节表达了心情的激荡和眼界的空阔 。望岳的 感受，淋漓尽致地抒发了诗人对泰山的喜爱 之情。夸张
荡胸生曾云， 决眦入归鸟。
层出不穷的云雾使人心胸荡漾， 我睁大眼睛看见欲归巢的飞鸟。 荡：荡漾，曾：通“层”，决眦： 睁大眼睛
会当凌绝顶，一览众山小。
应当要等上泰山最高峰，在上面俯视的话，众山都 会显得矮小。会当：该当，终当。凌：登上，绝顶： 顶峰。
《望
岳》
——杜甫（736年）
写作背景
这首诗歌写于736年，属于杜 甫创作历程中的漫游时期。20岁后， 诗人开始了他的漫游生活。他南游 吴越，北越齐赵，饱览了祖国壮丽 的河山，开阔了他的视野和心胸， 并在洛阳与李白等同时代的著名诗 人结为肝胆相照的的朋友，这个时 期的生活和创作。具有浓厚的浪漫 主义色彩和情调。
杜甫20—35岁时曾遍游中国的大江南 北。《望岳》这组诗就是在他24岁时 写成的。这组诗共三首，分东岳（泰
丽的景色，流露出对祖国河山的热爱之情，也透露 了诗人早年的远大抱负。这首诗也告诉我们，一个 人要有不怕困难勇于吃苦的精神，要有敢于攀登人 生顶峰的雄心壮志，要有藐视一切的英雄气概。
名句、中心、写法、语言特点
• 1. 7、8句 • 2. 全诗紧扣“望”字，热情赞美了泰山高
大雄伟气势和神奇秀丽的景色。流露出对 祖国河山的热爱之情，表达了诗人不怕困 难、誓要攀登人生顶峰、实现远大抱负的 雄心壮志。 • 3. 本诗意境开阔高远、气势雄伟浑朴。 • 4. 语言凝练，对仗工整，体现了杜甫诗作 的艺术风格。
写出了泰山的巍峨险峻。这两句是对偶句，写泰山的
神奇秀美巍峨高大。
《望
岳》
——杜甫（736年）
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
写的是实景，乃细望所见。泰山极高， 白日里可以望见山腰间的团团云气，层出不 穷；又极幽深，黄昏时可以望见归巢的鸟儿 渐渐隐入山谷之中。诗人抓住这两个景物细 节表达了心情的激荡和眼界的空阔 。望岳的 感受，淋漓尽致地抒发了诗人对泰山的喜爱 之情。夸张
第21课《望岳》课件部编版七年级语文下册
诗句赏析
岱宗夫如何？齐鲁青未了。远望
此句用了什么修辞，采用什么视角，作用是什么？
用设问修辞，表明泰山的青色在齐鲁广大区域都能望见， 表现泰山雄伟阔大的气势。空间上，横跨齐鲁，时间上，千 古长青。从远望的角度写泰山的高大与历史悠久。
诗句赏析
造化钟神秀，阴阳割昏晓。仰望
此句用了什么修辞，采用什么视角，作用是什么？
【答案】9．（2分）C【解析】“侧面描写泰山的景物”表述有误，三四句应 该是正面描写泰山的景物。故选C。10．（2分）示例：“凌”有升、登之意， 表现出诗人登临的决心和豪迈的气概，贴切传神。
谢谢
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这两句仍是仰望泰山，借诗人望的专注（凝望）， 心胸激荡，衬托泰山的雄伟壮丽。(动态）
诗句赏析
会当凌绝顶，一览众山小。渴望
前三联写诗人仰望泰山极顶，不禁产生了一 种登临的渴望。最后两句写青年杜甫决心有朝 一日登上泰山绝顶，俯视群山而小天下。
“会当”“凌”表现出登临的决心和豪迈的 气概。体现了诗人乐观自信、积极向上的精神。
哲理句
思考：说说这句诗的原意和后来衍生出的意义。
会当凌绝顶，一览众山小。
诗句原意：当登上泰山的顶峰，俯瞰众山，而众山 就会显得极为渺小。
衍生意义：启发我们在生活只有不畏艰险、勇于攀 登、积极进取，才能攀上人生的顶峰。
中心思想
全诗紧扣“望”字，集中表现了泰山 高大雄奇之美。写出了青年诗人登临的决 心和豪迈的气概，表现了作者远大的志向 和广阔的胸怀。给人以乐观自信、积极向 上的力量。
东西南北中 ，泰华衡恒嵩
望岳
杜甫
fú
liǎo
岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。
造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。