《望岳》PPT课件设计
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《望岳》PPT优质课件
⑸荡胸：心胸摇荡。曾：同“层”，重叠。
⑹决眦（zì）：眦：眼角。眼角（几乎）要裂开。这是由于极力张大眼睛远望归鸟入山所致。
决：裂开。入：收入眼底，即看到。
字词学习
⑺会当：终当，定要。凌：登上。凌绝顶，即登上最高峰。 ⑻小：形容词的意动用法，意思为“以······为小，认为······小”。
字词学习
举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。 见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾。
首句“岱宗夫如何？”写乍一望见泰山时，高兴得不
巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的知峰怎顶。样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕之情，非常
“睛决张眦望”二，字故尤感为到为眼传眶神有，似生决动裂地。体现了诗人在这神奇缥缈的传景观神而。前岱像是着了泰迷山似的的别，想名把，这因一居切看五个岳够之，首看个，明故白尊，为因而岱使宗劲。地睁大眼
这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用一个“割”字，则写出了高大的泰山一种 主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突 出泰山遮天蔽日的形象。这里诗人此用笔使静止的泰山顿时充满了雄浑的力量，而那种“语 不惊人死不休”的创作风格，也在此得到显现。
内容赏析
“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句，是写细望。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾。 “决眦”二字尤为为传神，生动地体现了诗人在这神奇缥缈的景观而前像着了迷似的，想 把这一切看个够，看个明白，因而使劲地睁大眼睛张望，故感到眼眶有似决裂。这情景使 泰山迷人的景色表现得更为形象鲜明。
望岳
杜甫
目录
1、作者简介 2、字词学习 3、内容赏析 4、扩展学习
01
作者简介
作者简介
杜甫（712～770），字子美，尝自称少陵野老。举进士不第，
⑹决眦（zì）：眦：眼角。眼角（几乎）要裂开。这是由于极力张大眼睛远望归鸟入山所致。
决：裂开。入：收入眼底，即看到。
字词学习
⑺会当：终当，定要。凌：登上。凌绝顶，即登上最高峰。 ⑻小：形容词的意动用法，意思为“以······为小，认为······小”。
字词学习
举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。 见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾。
首句“岱宗夫如何？”写乍一望见泰山时，高兴得不
巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的知峰怎顶。样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕之情，非常
“睛决张眦望”二，字故尤感为到为眼传眶神有，似生决动裂地。体现了诗人在这神奇缥缈的传景观神而。前岱像是着了泰迷山似的的别，想名把，这因一居切看五个岳够之，首看个，明故白尊，为因而岱使宗劲。地睁大眼
这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用一个“割”字，则写出了高大的泰山一种 主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突 出泰山遮天蔽日的形象。这里诗人此用笔使静止的泰山顿时充满了雄浑的力量，而那种“语 不惊人死不休”的创作风格，也在此得到显现。
内容赏析
“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句，是写细望。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾。 “决眦”二字尤为为传神，生动地体现了诗人在这神奇缥缈的景观而前像着了迷似的，想 把这一切看个够，看个明白，因而使劲地睁大眼睛张望，故感到眼眶有似决裂。这情景使 泰山迷人的景色表现得更为形象鲜明。
望岳
杜甫
目录
1、作者简介 2、字词学习 3、内容赏析 4、扩展学习
01
作者简介
作者简介
杜甫（712～770），字子美，尝自称少陵野老。举进士不第，
望岳ppt优秀课件
行间距和段间距
保持适当的行间距和段间 距，使文字排列整齐，易 于阅读。
图片选择技巧
相关性
选择与主题相关的图片， 能够更好地阐述和补充文 字内容。
清晰度
确保图片清晰度高，避免 模糊或低质量的图片。
色彩搭配
注意图片的色彩搭配，选 择与幻灯片整体风格协调 的图片。
动画与过渡效果的使用
适度使用
在关键点使用动画和过渡效果，能够 增强观众的注意力，但过度使用会分 散注意力。
杜甫的生平
杜甫出生于一个官僚家庭，自幼聪颖好学，早年在长安任职为官。后因得罪权贵 ，被贬谪到边疆地区，历经磨难。晚年回到长安，生活贫困潦倒，最终病逝于家 中。
望岳的创作背景
安史之乱的影响
安史之乱是唐代中期的一次重大历史事件，对整个国家和社 会造成了巨大的破坏和影响。在安史之乱期间，杜甫亲身经 历了战争的残酷和人民的苦难，这些经历对他的思想和创作 产生了深远的影响。
诗人通过描绘泰山的云海、日出、山 峦等自然景观，展现了泰山的壮丽与 神秘。同时，诗人也表达了自己对大 自然的敬畏和向往，以及对生活的感 慨和思考。
望岳的意象
意象解析
望岳的意象丰富，包括泰山、云海、日出、山峦等，这些意象共同构成了望岳的独特意境。
具体描述
泰山的雄伟壮丽、云海的变幻莫测、日出的辉煌灿烂、山峦的连绵起伏，这些意象都表达了诗人对大自然的赞美 和对生活的热爱。同时，这些意象也反映了诗人内心的情感和思考，使诗歌具有更深的内涵和意义。
培养学生认真学习的态度，鼓 励学生积极参与课堂讨论，提 高自主学习和合作学习能力。
教学重点与难点
教学重点
掌握《望岳》的诗意和基本解构 ，理解诗人杜甫的思想感情。
教学难点
《望岳》ppt课件
教师主导的环节
课堂讲解
教师针对学生的共性问题进行深入浅出的讲解，帮助学生全 面理解诗歌。
情境模拟
教师通过情境模拟的方式引导学生进入诗歌的意境，加深对 诗歌的理解和感受。
在线互动环节
网络课堂
通过互联网平台进行远程教学，实现优质教育资源的共享。
实时互动
学生可通过网络留言、弹幕等方式与老师、其他同学进行实时互动交流，扩 展了课堂互动的形式。
图片选择
选用与主题相关的图片，如风景、人物、建筑等，使观 众更容易理解和感受PPT所表达的内容。
图片处理
对所选图片进行处理，如裁剪、调整色彩、增加边框等 ，使图片更加美观、贴合PPT的主题和内容。
04
《望岳》的动画设计
动画效果
淡出效果
在幻灯片切换时，使用淡出效果可 以使各幻灯片之间的过渡更加自然 流畅。
《望岳》表达了杜甫对人民疾苦和社会现实 的深刻关注，具有深刻的思想内涵。
《望岳》的展望
更多经典作品问世
展望《望岳》这一经典 作品将激励更多的人去 创作和探索，不断有新 的经典作品问世。
学术研究不断深入
随着学术研究的不断发 展，对《望岳》的研究 也将不断深入，并会带 来更多的研究成果。
文化传承不断发展
致的设计风格和色彩搭配。
文字设计
字体选择
选用微软雅黑或苹方等简洁、易读的字体，使文字更加清晰易 读。
字号与行距
根据不同内容的需要，合理设置字号和行距，使文字更加清晰 、易读。
文字排版
采用简洁、清晰的文字排版，尽量避免文字堆砌和过于复杂的 文字层次，使观众更容易理解和记忆。
色彩与图片选择
色彩搭配
采用简洁、鲜明的色彩搭配，如黑白、蓝白、红白等， 以突出PPT的主题和重点内容。
《望岳》ppt课件
候课任务
大声诵读《望岳》这首诗，并读熟课下注释。
五岳
东岳泰山之雄，西岳华山之险，北岳恒山之幽，中 岳嵩山之峻，南岳衡山之秀，闻名世界，各有千秋。
东岳泰山（1532．7米），山东泰安； 西岳华山（2154．9米），陕西华阴； 北岳恒山（2016．1米），山西浑源； 中岳嵩山（1491．7米），河南登封； 南岳衡山（1300．2米），湖南衡阳。
任务一：找准节拍读五律
望岳
杜甫
岱宗|夫|如何？齐鲁|青未了。 造化|钟|神秀，阴阳|割|昏晓。 荡胸|生|曾云，决眦|入|归鸟。 会当|凌|绝顶，一览|众山|小。
任务二：疏通诗意读五律
指泰山
指山色 不 尽
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
指天地、大自然 聚集
古时山北水南为阴，山南水北为阳
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
作者：杜甫
学习目标
1.了解诗人生平及创作背景。 2. 有感情地诵读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。 3.体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。
文题解读
• 望，指远远地看；岳，高大的山，这首诗特指东岳泰山； • 杜甫《望岳》共三首，分别咏东岳泰山，西岳华山和南岳衡山。
作者简介
诗人
晚年穷 困潦倒
分
译 文
泰山到底是什么样的呢？（它）横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不
断。大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一
面昏暗。
同“层”
眼眶
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
终 当 ， 终 要 登上
化用孔子“登泰山而小天下”
会当凌绝顶，一览众山小。
译 文
（望着）层云升起，使心胸震荡，张大眼睛远望飞鸟归林。终要
《登幽州歌》——抒悲情
（历史、天地、个人、怀才不遇）
大声诵读《望岳》这首诗，并读熟课下注释。
五岳
东岳泰山之雄，西岳华山之险，北岳恒山之幽，中 岳嵩山之峻，南岳衡山之秀，闻名世界，各有千秋。
东岳泰山（1532．7米），山东泰安； 西岳华山（2154．9米），陕西华阴； 北岳恒山（2016．1米），山西浑源； 中岳嵩山（1491．7米），河南登封； 南岳衡山（1300．2米），湖南衡阳。
任务一：找准节拍读五律
望岳
杜甫
岱宗|夫|如何？齐鲁|青未了。 造化|钟|神秀，阴阳|割|昏晓。 荡胸|生|曾云，决眦|入|归鸟。 会当|凌|绝顶，一览|众山|小。
任务二：疏通诗意读五律
指泰山
指山色 不 尽
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
指天地、大自然 聚集
古时山北水南为阴，山南水北为阳
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
作者：杜甫
学习目标
1.了解诗人生平及创作背景。 2. 有感情地诵读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。 3.体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。
文题解读
• 望，指远远地看；岳，高大的山，这首诗特指东岳泰山； • 杜甫《望岳》共三首，分别咏东岳泰山，西岳华山和南岳衡山。
作者简介
诗人
晚年穷 困潦倒
分
译 文
泰山到底是什么样的呢？（它）横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不
断。大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一
面昏暗。
同“层”
眼眶
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
终 当 ， 终 要 登上
化用孔子“登泰山而小天下”
会当凌绝顶，一览众山小。
译 文
（望着）层云升起，使心胸震荡，张大眼睛远望飞鸟归林。终要
《登幽州歌》——抒悲情
（历史、天地、个人、怀才不遇）
第21课《望岳》课件(共29张PPT)+2022-2023学年部编版语文七年级下册
这一时期的优秀作品有《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收河南河北》、《又呈 吴郎》、《遭田父泥饮》、《诸将》、《三绝句》、《岁晏行》、《登高》、 《秋兴》八首、《咪怀迹》五首等。这些作品和前期不同的是，带有更多的抒情 性质，形式更多样化。不仅用古体写漂泊中的见闻经历，而且创造性地赋予律诗 以巨大的政治和社会内容。由于诗人老境萧条，情调悲怆，而忧国忧民之心不衰， 便使他的作品形成了一种沉郁苍凉的独特风格。
10年长安困守时期(35岁至44岁)——转变时期
杜甫的诗歌创作开始走向现实主义的转变时期。天宝五载(746年)，杜甫到长安应 诏与试，奸相李林甫执政，以“野无遗贤”奏请全部落第，使他认识到上层统治 集团的昏庸腐朽。这时他寄居长安，政治上既无出路，生活又非常困苦，不免多 次向权贵投递诗篇，以求引进，也曾向玄宗进赋，均无着落。这就促使他逐渐接 近人民生活，从而成为一个忧国忧民的诗人，写出了《兵车行》、《丽人行》、 《秋雨叹》、《醉时歌》等现实主义中的东岳，位居五岳之首，在山东 省泰安市以北。“旭日东升”、“晚霞西照”、“黄河金带”、“云海 玉盘”为泰山四大奇观。而登泰山观日出，是古今游人最感兴趣的事。
无论是帝王将相，还是名人宗师，都对泰山仰慕备至。孔子“登泰山而 小天下”传为佳话，杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”，成千古绝唱。 历代赞颂泰山的诗词、歌赋多达一千余首。
创作了《春望》“三吏”“三别”等名作，大多集于 《杜工部集》。
唐玄宗开元二十三年（735），杜甫到洛阳应进士， 结果落第而归，但他对自己的前途依旧充满信心。 开元二十四年（736），二十五岁的杜甫开始过一种 不羁的漫游生活。他背起行囊北游齐、赵（今河南、 河北、山东等地），这首诗就是在游泰山时所作。 泰山为东岳，是五岳(西岳华山、南岳衡山、北岳恒 山、中岳嵩山)之首。诗中描绘泰山高大而磅礴的气 象，以及自己企望攀登绝顶的心情，都是从“望” 字着笔的。
10年长安困守时期(35岁至44岁)——转变时期
杜甫的诗歌创作开始走向现实主义的转变时期。天宝五载(746年)，杜甫到长安应 诏与试，奸相李林甫执政，以“野无遗贤”奏请全部落第，使他认识到上层统治 集团的昏庸腐朽。这时他寄居长安，政治上既无出路，生活又非常困苦，不免多 次向权贵投递诗篇，以求引进，也曾向玄宗进赋，均无着落。这就促使他逐渐接 近人民生活，从而成为一个忧国忧民的诗人，写出了《兵车行》、《丽人行》、 《秋雨叹》、《醉时歌》等现实主义中的东岳，位居五岳之首，在山东 省泰安市以北。“旭日东升”、“晚霞西照”、“黄河金带”、“云海 玉盘”为泰山四大奇观。而登泰山观日出，是古今游人最感兴趣的事。
无论是帝王将相，还是名人宗师，都对泰山仰慕备至。孔子“登泰山而 小天下”传为佳话，杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”，成千古绝唱。 历代赞颂泰山的诗词、歌赋多达一千余首。
创作了《春望》“三吏”“三别”等名作，大多集于 《杜工部集》。
唐玄宗开元二十三年（735），杜甫到洛阳应进士， 结果落第而归，但他对自己的前途依旧充满信心。 开元二十四年（736），二十五岁的杜甫开始过一种 不羁的漫游生活。他背起行囊北游齐、赵（今河南、 河北、山东等地），这首诗就是在游泰山时所作。 泰山为东岳，是五岳(西岳华山、南岳衡山、北岳恒 山、中岳嵩山)之首。诗中描绘泰山高大而磅礴的气 象，以及自己企望攀登绝顶的心情，都是从“望” 字着笔的。
20《望岳》教学课件(33张PPT)
9．“会当凌绝顶，一览众山小”寓意的人生哲理是 什一么切?，傲只视有群不雄怕。困难，敢于攀登绝顶，才能俯视 （或：要想攀登人生顶峰，就一定要有敢于 攀登绝顶、俯视一切、不怕困难的雄心壮志。）
10．“会当凌绝顶，一览众山小”体现了青年杜甫 英姿勃发的情怀，读了这千古名句之后，你有什 么感受？这不仅是诗人要登上泰山极顶的誓言，也 是诗人决心攀登人生极顶的雄心壮志。我明白了要 想攀登人生顶峰，就一定要有敢于攀登绝顶、俯视 一切、不怕困难的雄心壮志。
欲穷千里目，更上一层楼。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
小结1
• 诗人由远望到近望，由细望到想 象将来登岳远望之景，全诗以“望” 字贯穿全诗，“望”字成了全诗的 线索。在望岳的过程中表现了作者 惊叹、赞美、陶醉、豪迈之情。
小结2
• 作者描写了泰山雄伟磅礴的气 象和神奇秀丽的景色，流露出 了对祖国河山的热爱之情。尤 其是最后两句，直抒胸臆，抒 发自己勇于攀登、傲视一切的 雄心壮志，洋溢着蓬勃的朝气。
“钟”为“积聚、汇聚”之意。将大自然人 格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。
7．请从“割”字入手，对“阴阳割昏晓” 这句 诗作简要赏析。
“割”字极为精准，那照临下土的阳光， 好象被一把硕大无比的刀切断了一样，突 出了泰山遮天蔽日的形象。
8 ．“会当凌绝顶，一览众山小”两句体现了诗人 怎样的思想感情？表现了诗人不怕困难、誓要攀登 人生绝顶、实现自己的远大抱负的雄心壮志。
课堂检测
1．这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗 紧扣题目中的 望 字展开，热情赞美 了泰山的 高大雄伟 气势和神奇秀丽的景 色。
2．《望岳》全诗中没有“望”字但处处写望， 距离是自__远___而__近___，时间是从__朝__至 __暮___，并由__望____遥想将来的__登___。
10．“会当凌绝顶，一览众山小”体现了青年杜甫 英姿勃发的情怀，读了这千古名句之后，你有什 么感受？这不仅是诗人要登上泰山极顶的誓言，也 是诗人决心攀登人生极顶的雄心壮志。我明白了要 想攀登人生顶峰，就一定要有敢于攀登绝顶、俯视 一切、不怕困难的雄心壮志。
欲穷千里目，更上一层楼。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
小结1
• 诗人由远望到近望，由细望到想 象将来登岳远望之景，全诗以“望” 字贯穿全诗，“望”字成了全诗的 线索。在望岳的过程中表现了作者 惊叹、赞美、陶醉、豪迈之情。
小结2
• 作者描写了泰山雄伟磅礴的气 象和神奇秀丽的景色，流露出 了对祖国河山的热爱之情。尤 其是最后两句，直抒胸臆，抒 发自己勇于攀登、傲视一切的 雄心壮志，洋溢着蓬勃的朝气。
“钟”为“积聚、汇聚”之意。将大自然人 格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。
7．请从“割”字入手，对“阴阳割昏晓” 这句 诗作简要赏析。
“割”字极为精准，那照临下土的阳光， 好象被一把硕大无比的刀切断了一样，突 出了泰山遮天蔽日的形象。
8 ．“会当凌绝顶，一览众山小”两句体现了诗人 怎样的思想感情？表现了诗人不怕困难、誓要攀登 人生绝顶、实现自己的远大抱负的雄心壮志。
课堂检测
1．这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗 紧扣题目中的 望 字展开，热情赞美 了泰山的 高大雄伟 气势和神奇秀丽的景 色。
2．《望岳》全诗中没有“望”字但处处写望， 距离是自__远___而__近___，时间是从__朝__至 __暮___，并由__望____遥想将来的__登___。
《望岳》ppt课件共24页
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
《望岳》ppt课件
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
《望岳》ppt课件
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
《望岳》PPT优秀课件
（1）读书、壮游（35岁以前）
（2）长安求职（35-44岁）
天宝十四载（755）十月，44岁的杜甫才被任 命为河西尉，后改右卫率府曹参军。
自主学习
（3）陷贼与为官（44-48岁） 公元755年11月发生安史之乱，次年六月长安陷落，杜甫流亡，被判军俘获， 次年四月，逃归凤翔肃宗行在，被任命为左拾遗，不久就因上疏营救房琯 而被贬为华州司功参军，次年（759）七月，杜甫弃官，先往秦州（甘肃天 水），十二月又往成都。
04 识文本 1.朗读课文，读准字音、节奏， 读出感情。
2.根据注释，疏通诗意。
自主学习
04 识文本
1.朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。 望岳 杜甫
岱宗/夫/如何？齐鲁/青/未了。 造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。 荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。 会当/凌/绝顶，一览/众山/小。
自主学习
04 识文本
第21课 望岳
杜甫
我们国家山河秀丽,景色优美,名胜古 迹数不胜数。单说山,就有很多,但在群山之 中,谁最有名呢?那当然是“五岳”,因为有 语云:“五岳归来不看山”。那在五岳之中 谁的名气最大呢?泰山——五岳之首,“泰山 归来不看岳”。
学习目标
1.朗读诗歌，理解诗歌大意。 2.品读诗歌，鉴赏诗人形象和诗歌语言特点。 3.背诵诗歌，评价诗人表达的思想情感。
自主学习
云海玉盘是岱顶的又一奇观。夏天，雨后初晴，大量水蒸气蒸发上升，加之 夏季从海上吹来的暖温空气被高压气流控制在海拔1500米左右的高度时，如果无 风，在岱顶就会看见白云平铺万里，犹如一个巨大的玉盘悬浮在天地之间。远处 的群山全被云雾吞没，只有几座山头露出云端； 近处游人踏云驾雾，仿佛来到了天外。微风吹来， 云海浮波，诸峰时隐时现，像不可捉摸的仙岛， 风大了，玉盘便化为巨龙，上下飞腾，倒海翻江。
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岱宗夫如何？齐鲁青未了。
巍然峻拔的泰山呵 ， 郁郁碧青的山色， 覆盖了辽阔的齐鲁大地。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
山前向日的一面为阳”；山后背日的一 面为“阴”。造化万物的大自然， 使你汇聚天地间的神奇和俊秀。 横亘的山姿，
使南北晨光暮色截然分明。
这两句写近望中所见泰山的神奇秀
作者简介：
杜甫，字子美，诗中尝自称少陵野老，世人称为 杜少陵。开元后期，举士不第，漫游各地。后居长安 近十年。及安禄山军陷长安，乃逃至凤翔，谒见肃宗， 官左拾遗。后曾在剑南节度使严武幕中任检校工部员 外郎，故又有杜工部之称。晚年携家出蜀，病死湘江 途中。
杜甫生活在唐代由盛转衰的历史时期，其诗多涉 及社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”， 其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗 圣”。有《杜工部集》传世。
丽和巍峨高大的形象。
zì
荡胸生层云，决眦入归鸟。
眦：眼眶
云气蒸腾缭绕山峦， 令人心胸激荡开阔， 极目眺望眼眶欲裂， 蓝天飞鸟翩翩返巢
这两句是写细望。见山中云气层出不穷， 故心胸亦为之荡漾；因长时间目不转睛地望着， 故感到眼眶有似决裂。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
云海
一会 览当 众凌 山绝 小顶 。，
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登孔 泰子 山登 而东 小山 天而 下小 。鲁
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会当凌绝顶，一览众山小。 我一定要登上那山颠， 俯视脚底下一座座低矮的群山。
• 这最 后两句，写由望岳而产生的登岳的意愿。
“会当凌绝顶，一览众山小”赏析：
从这两句富有启发性和象征意义的诗中， 可以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、 俯视一切的雄心和气概。这就是为什么这两 句诗千百年来一直为人们所传诵，而至今仍 能引起我们强烈共鸣的原因。
望岳
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