2020届宝山区一模作文讲评

要求：（1）自拟题目；（2）不少于 800字。
材料分析
这个材料的提示语：面对不同观点立场，我们应该展开辩论还是保持沉默？答案 需要从前面的材料中去寻找。 A：“理越辩越明，可以通过辩论统一认识。”“统一认识”是辩论的目的；理越辩越明， 辩论可以统一认识，所以我们应该展开辩论。 B：“即使你再有说服力也难以改变对方立场，不如选择沉默。”“改变对方立场”是辩 论的目的；因为对方立场是难以改变的，所以我们应该保持沉默。 第一个问题：辩论的目的是“统一认识”还是“改变对方立场”？ “统一认识”就是辩论双方达成一个共识，双方都认为是正确的，或是都要遵循的； “改变对方立场”，就是辩论一方改变另一方的立场，言外之意就是，辩论的一方是正 确的，另一方是错误的，正确的要改变错误的，这显然是有问题的。 ①辩论的任一方都自认为自己是正确的，都想改变对方的立场，结果自然是谁也改变 不了谁，辩论没有结果。②如果一个人自认为只有自己是正确的，而其他人都是错误 的，且其他人的“错误”都需要被改变，这个想法是很可怕的。 所以，第二种人的关于辩论的目的是错误的，自然不能支持其“保持沉默”的观点。
思路示范
1、在公共生活中的“辩论”是一种理性交流、表达看法、解释 主张，并对别人可能有说服力的话语形式。
2、说服是欢迎他人加入对话，不是企图限制他们有自己的看法， 更不是威胁他们不准有自己的看法。
3、辩论是与人类的和平需要结合在一起的，说理是通过说明和 协商，而不是暴力或战争来解决人间可能出现的矛盾和冲突， 并形成一种可以称之为“讲理”的文明秩序。
分析原因
为什么我们会认为需要辩论？
多样性的世界特质和人有短见、偏见，导致了人在这个世界上会处在一个 “必然的无知”的状态之下。我们可以通过辩论的方式达成共识的时候，我 们可以得到一种低消方式的依赖，转而通过人和人之间的“间接 经验的转述”实现世界观的补全。
材料分析
第二个问题：辩论是否一定能够统一认识？俗话所说的“理越辨越明”是 否真的正确？
①对于那种把“改变对方立场”作为自己辩论目的的人，辩论是不可能达 成共识的。
②所以，在辩论之前，需要对“辩论”这件事有一个共识，即什么才是真 正的辩论？辩论的真正目的是什么？辩论需要遵循什么原则？等等。
“沉默”或许扮演了太多万金油的角色，尤其是观点相反之时， 太多人默契地选择了“沉默是金”的态度，因此就该称他们 “怒其不争”吗？“辩论”同样是大众在利益相抵触时选择的 利器，唇枪舌剑下又一定值得肯定吗？恐怕都未必。辩论区别 于强迫对方接受自己的观点的“扣帽子”行为，而是应该表现 为以说理的形式输入自己的思考与认知，和胁迫硬塞的强盗行 为大相径庭。沉默亦然，于三缄其口中，听之任之有之，然而 无声的悄然的抗争与反对亦有之。因此，我们很难定义两者， 狭隘的普遍观点已存在明显的谬误与偏差。
关于这个材料，我们需要思考的问题以及可能的答案： ①我们为什么要辩论？因为人们对待生活总有不同的观点和立场，如果
这些观点和立场差异越来越大，甚至对立起来，整个社会就会出现巨大 的裂痕甚至鸿沟，没有共识，没有共同的价值取向，社会必将走向混乱， 而辩论可以统一认识。 ②辩论一定能够统一认识吗？不一定，或者说不能立即见效。辩论是一 个让公众参与到公共话题中来的机会，辩论是一个让公众参与公共思考 和表达的机会，辩论是一个统一认识的过程。通过辩论统一的认识，才 是真实的社会共识，才是能够真正凝聚人心的知识。
4、辩论提出的“看法”无论具有如何充分的理由，都只是一种 具有“或然性”而不是绝对确定性的结论。因此，辩论总是可 以再辩论的，辩论是一个过程，不是最终结果。
范文展示
于无声处听惊雷 人的一生中势必会持有与他人截然不同的观点与立场，社会
的多样性与复杂性注定了对立多元的产生。于此，我们难免困 惑与犹豫，展开辩论还是保持沉默？似乎难有万全之策。
展开辩论还是保持沉默？
2020届宝山一模作文讲评（含范文2篇）
作文题目回顾：
人们对待生活总有不同的观点和立场， 有人相信理越辩越明，可以通过辩论统一 认识；也有人认为即使你再有说服力也难 以改变对方立场，不如选择沉默。
面对不同观点立场，我们应该展开辩论 还是保持沉默？请写一篇文章，谈谈你的 思考。
如此，沉默又当如何自处？它不是食之无味弃之可惜的鸡肋。沉默与辩论不 是对立的角色，而是相互融合、部分重叠的亦敌亦友。在坚持己方立场的前提 下，无非是两种不同的表现形式。辩论是入世，冀世人之深感自省；沉默是出 世，孤芳自赏。任何有独立思考能力和思想深度的人，不会因沉默或发声就人 云亦云，更不会执拗己见。及时接受明见，弃之歪理，才是正解。
而当我们能够互补世界观实现对于世界的最优认识的时候，我们自然能够对 于世界产生最优的行为选择，而这个选择，就是相对统一的共识，而这个也 是实现于理性的捷径。
深入思考
沉默对于辩论有什么意义？ 沉默这个行为本身，是建立在个人对于自我认知的自
我监控之下。辩论不仅仅是在于受教者本身要让自己 认知拥有可被改变的弹性，施教者也同样需要让自己 产生对于自我认知产生“无知的自省”。而当我们在 想要辩论之前，先采取“沉默”这一方法的时候，其 实它的价值在于，“沉默”能够让我们在辩论之前， 先反思对方立场的合理性。而建立在对于对方认知合 理性的思考以及对于自己认知矫正与判断之后，在沉 默倾听之后的辩论，才能让辩论，产生更好的效果。
诚然，各人有各人的观点意见。世上千万问题，觅不到正确答案的比比皆是， 本来就是对面之思的事，却有时被人为地定义了。除去客观世界中的真理事实， 其余主观都是说不清道不明的。即便如此，展开辩论从某种角度来说依旧是不 可或缺而必要的。人类并不生来带有既定的立场，而是在后期的环境影响和自 身发展中应运而生的。通过辩论，并不一定是为了使对方接纳自身输入的观点， 而是交换思想、情感交融、思维碰撞的必要过程。我们在辩论中的收获不是洗 脑般地单方面赞成对方，而是自我的反思与更深层次的领悟。因而，辩论本身 并不是一件多么值得称道的事，后续所引发的多米诺骨牌效应才是真正有价值 和意义的东西。人类需要辩论，正如草木所求阳光，作为普照的深层次教育， 辩论远不止是你来我往中的唇枪舌战。