昨天今天明天 (2)
昨天今天明天励志演讲稿2篇
昨天今天明天励志演讲稿昨天今天明天励志演讲稿精选2篇（一）尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我是你们的演讲者XXX，今天我非常荣幸能够站在这里与大家分享我的思考与感悟。
我的主题是“昨天、今天、明天的励志”。
首先，让我们回顾一下昨天。
昨天是我们的历史，是我们的过去，是我们从未来走来的路。
昨天，我们或许经历了挫折、失败和失望，但正因为这些经历，我们才变得更加坚强、勇敢。
昨天，我们的努力与付出，铸就了今天的成绩与收获。
回首过去，我们应该感谢昨天，感谢它教会我们坚持与不放弃的勇气。
接下来，让我们看看今天。
今天是我们的现实，是我们所站立的起点。
今天，我们身处一个竞争激烈的时代，我们所面对的困难和挑战也日益严峻。
但正是这些困难和挑战，激发了我们不断向前的动力与决心。
今天，我们要懂得珍惜时间，不抱怨，不停滞，不轻言放弃。
今天，我们要发挥自己的优势，抓住机遇，勇敢追求自己的梦想，不断前进。
最后，让我们展望一下明天。
明天是我们的未来，是我们前进的目标。
明天，我们或许会遇到更多的挑战和困难，但我们绝不能退缩，我们要相信自己的潜力和能力。
明天，我们要不断学习，不断成长，不断超越自我。
明天，我们要积极投身社会，为他人的幸福与进步作出贡献。
明天，我们的努力和奋斗将会付出，我们的梦想将会实现。
同学们，励志的力量是无穷的。
我们要用昨天的经历为今天的努力提供动力，用今天的行动为明天的梦想创造条件。
相信自己，相信未来，坚持努力，不放弃追求。
让我们在每一个昨天、今天、明天都成为更加励志、有梦想的人！谢谢大家！昨天今天明天励志演讲稿精选2篇（二）尊敬的评委、亲爱的观众、各位朋友：大家好！我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的人生演讲。
人生就像一场旅程，昨天、今天和明天都是人生中不可缺少的部分。
对于我来说，这三个时间段都承载了我成长的回忆、我现在的努力，以及我对未来的希望。
首先，让我谈谈昨天。
昨天是我人生中的起点，是我童年的回忆。
我记得小时候的我总是跑来跑去，充满好奇心和幻想力。
幼儿园数学昨天今天明天中班教案(优秀2篇)
幼儿园数学昨天今天明天中班教案（优秀2篇）幼儿园数学昨天今天明天中班教案篇一教材分析：中班幼儿对时间的概念比较模糊，不理解时间顺序，在日常表达中经常混淆昨天、今天、明天。
引导幼儿认识“昨天”、“今天”、“明天”，可以帮助幼儿建立初步的时间概念，使幼儿懂得珍惜时间。
本次活动联系幼儿的生活经验，将时间认知与幼儿日常生活活动相结合，将幼儿对时间的认识建立在生动、直观、形象的基础上，帮助幼儿进一步理解昨天、今天、明天的概念。
活动目标：1.知道“昨天”、“今天”、“明天”的含义，了解三者的前后顺序，建立初步的时间概念。
2.能在日常生活中正确使用“昨天”、“今天”、“明天”进行表达。
3.懂得时间的宝贵，知道应珍惜时间。
4.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
5.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：1.日历，一周天气和一周食谱图表，操作卡(注：操作卡上的文字“昨天”、“今天”、“明天”用黄、红、绿3 种颜色进行区分)、天气图标、食物图片、胶棒、笔幼儿每人1 份。
2.《幼儿素质发展课程多媒体教学资源包》课件40活动建议：1.出示日历，请幼儿迅速在日历上找出“今天”的日期，引起幼儿学习兴趣。
2.组织谈话活动，引导幼儿初步了解“昨天”、“今天”、“明天”的前后顺序。
(1)对比今天感知昨天。
提间：今天天气怎么样？今天是谁送你来幼儿园的？今天早饭你吃的什么？将时间换成昨天，问相同的问题，引导幼儿使用今天昨天这两个词来回答。
小结：今天是正在过的这一天，昨天是已经过去的一天，昨天的事情都是已经发生过的。
(2)引导幼儿猜测和明天相关的事情提问：明天的天气会怎样？明天会发生什么特别的'事情？为什么大家说的都不一样？小结：明天还没到，明天的事情还没有发生。
(3)请幼儿分别在日历上找出昨天和明天。
小结：今天的前一天是昨天，今天后面的一天是明天。
3.请幼儿分组操作，进一步感知、理解“昨天”、“今天”、“明天”。
(1)讲解(气象本)、(食谱卡)、(活动区卡)的操作内容和要求。
昨天今天明天之二_高三作文
昨天今天明天之二本来想接着那个一起写，但是我一想，“已修改”和“发表新日志”还是有一定的区别的。
一是可以吸引人的眼球，二是又多了一篇日志，朝我的“百篇经典”又迈进了一步。
还是连载，多有感觉，多煽情，多欲罢不能。
so，letusbegin~~~【等人】众里寻她千百度，蓦然回首，那人却没有来！众里寻他们用百度，蓦然回首，他们却在甜甜蜜蜜卿卿我我！留我一人冷冷清清~~~我终于用我那微弱的视力看到他们了！怪不得我一个人孤单地站在这宽阔的广场中央，既高调又傻b。
瞎子也看到了啊，而他们却没看到。
他们面对着面，“我在你的眼神里，你在我的梦里”，我再高大十倍可能也看不到我，可怜我只有一米七好几的身高哟~~~我潜伏在广场人多的地方，眯起我的小眼睛窥视着。
旁边牵着小孩子的大妈以为我是特务，抓着孩子的手不由得紧了。
我终于发现，原来除了他们两个，整个大广场还零星地散布着我们的人。
右边书报亭假装买水的王维；前面烤鱿鱼摊前伪装着的阳凤娇；平时难得一见今日却意外见到，残夏的风频频回顾的像个大家闺秀一般的穿着裙子（短）的君王效。
以及身高只有一米八几却站在一个台子上的杨光和身高有一米很多几的却站在台子下的翠翠正在用柔和的语调和亲切的声音外加一些激烈的身体动作谈人生，谈理想~~~我知道是时候了，挺身而出，无奈不够显眼，他们隐蔽的隐蔽，谈情的谈情。
我只有更无奈地打扰了翠翠和阳光，以视我光荣的存在。
然后视力和我差不多但是戴了眼镜的陈延迪来了，他左边一回头右边一耍发型，眼光从我们身上掠过后，毫不犹豫地摸出手机：“喂！阿泽，你们在哪儿？”我毫不犹豫地接了手机：“你向后看！”我转身买了个冰糖葫芦，其实这个很好吃！再转回来，妹妹晃着两条细胳膊细腿就来了。
我晃眼看到一位很胖的女生一直目送妹妹走到我的身边，然后恶狠狠地把头转了过去，嘴角蠕动，似是咒骂。
长得瘦是妹妹的错吗？就像我长得比她旁边的男朋友帅多了一样，都是无奈啊！我正在指手画脚地把冰糖葫芦外面那层又薄又是塑料的薄膜去掉，可是我纤细的手指让我响起“时间太窄，指缝太宽”的对酒当歌。
昨天今天明天作文（精选10篇）
昨天今天明天作文（精选10篇）昨天今天明天作文(精选10篇)昨天今天明天作文1昨天，已成为人生道路上的历史，不可更改。
在昨天的童年，从充满幻想的年代，充满乐趣的年代，在儿童时的我眼里，一棵小草，一块瓦片，一堆沙土……都蕴藏着无限情趣。
昨天，我会因为大人们不理我而怀疑我是否存在，我觉得我自己太渺小了，简直不能引起重视；害怕在那伸手不见五指的黑夜走路，觉得那黑夜好像一个黑森森的怪物，将把我吞食；在那明亮的月夜中，要和小伙伴们争：“月亮在跟我走，月亮在跟我走，不信你自己看，在跟我走，哈哈……”那悠悠童心，就像清澈见底的池水。
那富有天真浪漫的童年，已成为记忆……而在今天，在小孩眼里，我们是大人；在大人们眼里，我们还未成年；在我们眼里，今天我们就是我们！今天，我们复杂而又单纯，冲动而又热枕，容易沮丧而又很快兴奋。
啊！现在，金色的青春，你属于我们青少年儿童。
我们眼里有春天，有海，有星星，有理想。
我们热爱祖国和人民。
我们懂得勤奋，早起迎旭日，入睡伴星辰。
我们担着父母的叮咛，师长的关心，无论是成功还是失败，我们时时谨记这一份重任。
我们眼里有渴求，渴求知识，渴求社会。
现在的索取不是为了将来的给予吗？爸爸妈妈挟着我们，走过夜和晨，走过秋与春，现在，我们想奔跑，想飞翔，我们的头发是飘拂的春风！我们追赶时间，追赶地球，追赶一切！我们的理想是帆的理想，鼓一蓬闪耀的希望，去寻找彼岸。
为了不迷失航程，我们需要——引路的灯！灯——指引我们走向明天。
昨天，今天，明天……这都是周而复始地循环着的。
然而人生能有几个这样的“复始”呢？对，我们应该朝前走，不管遇到什么障碍，只要百折不挠地朝前走，就会成功的。
明天，引起我的遐想，我也会奋力前进的……昨天今天明天作文2回首昨天，应该是问心无愧的；面对今天，应该是倍加珍惜的；展望明天，应该是信心百倍的。
人生光阴谈何短暂，面对仅有的三天，我们是否珍惜了呢？面对时光的短暂，我们又是怎样利用的呢？面对逝水流去的光阴，我们又是怎样感受的呢？昨天，已经哗然离去。
《昨天今天明天》教案设计及教案反思（2）
《昨天今天明天》教案设计及教案反思(2)《昨天今天明天》教案设计篇四《昨天、今天和明天》教学设计1第一课时教学目标：1、学会4个生字，认识9个生字，学会偏旁“日字旁”。
2、会读7个词语。
3、能正确读儿歌，大体了解意思。
教学重点：学会本课生字。
教学过程：一、导入出示日历、钟表问：“这是什么”?今天我们就学习时间的儿歌。
二、新授1、初读课文(1)自由拼读(2)同桌互读2、认识生字(1)自由读(2)个别读(3)读读给同桌听3、认读字词(1)自由读(2)个别读(3)当小老师带读4、自由读儿歌(1)分小组读(2)个别读(3)评读5、想想那些词是表示时间的(1)读读(2)举例说明三、小结：学完这首儿歌你有什么收获?四、练习1、认读生字2、课外儿歌五、作业：搜集关于时间的诗歌、谜语、短文。
教学反思：在课堂中扩展了学生记字的方法，学生根据自己的特点，自编了一些适合自己的顺口溜，很利于学生记忆。
《昨天今天明天》教案设计篇五教学目标：学会4个生字，认识9个生字，学会偏旁“日字旁”。
教学重点：学会本课生字。
教学过程：一、复习(1)读儿歌(2)汇报作业二、新授1、认识新偏旁(1)出示(2)猜猜名字(3)认识新偏旁2、读儿歌，在儿歌中找到“日”字旁的字(1)边读边找(2)读一读3、观察：昨、明、时、间、几个字，你发现了什么?4、你怎样记住这些字?5、指导书写三、练习1、独立书写生字2、扩词练习四、作业记住字形板书：10 昨天今天和明天昨天今天明天教学反思：本课重点指导汉字的书写，同时培养学生学习汉字的兴趣，多数学生有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。
学生在书写时能够认真观察，个别的学生观察不认真，写字的姿势还需要纠正。
《昨天、今天和明天》教学反思在前一节课学习的基础上，本课主要是针对上节课学生绘出的草图出现的问题来进行修改及添画，完善上节课的作品。
上节课中从学生的作品来看主要有主体不够突出、构图不饱满、内容不丰富等问题，针对这些问题，主要通过对学生的优秀作品及网上搜索的作品进行展示并和电脑软件处理过的作品进行对比，让学生了解科幻画应具备以下优点：构图饱满、主体突出，内容丰富，色彩鲜艳，想法独特，并在学生动手实践时也从这几点进行要求。
昨天今天明天幼儿园教案
一、教案名称：昨天今天明天幼儿园教案二、课时安排：每课时40分钟三、教学目标：1. 帮助幼儿理解“昨天、今天、明天”的概念。
2. 培养幼儿对时间的感知和规划能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教学重点与难点：重点：让幼儿理解“昨天、今天、明天”的含义，并能够运用到生活中。
五、教学方法：1. 故事导入法：通过讲解故事，引导幼儿认识“昨天、今天、明天”。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，让幼儿感知时间的流逝。
3. 情境教学法：设置具体情境，让幼儿学会规划时间。
一、第一课时：认识昨天今天明天1. 教学内容：通过讲解故事，让幼儿了解“昨天、今天、明天”的概念。
2. 教学过程：(1) 故事导入：讲解《昨天今天明天》的故事，引导幼儿认识故事中的小动物如何过日子。
(2) 讨论：故事中的小动物是如何区分昨天、今天和明天的？3. 作业：让幼儿回家后，试着和父母讲述故事内容，并描述一下自己的昨天、今天和明天。
二、第二课时：感知时间的流逝1. 教学内容：通过游戏，让幼儿感知时间的流逝。
2. 教学过程：(1) 游戏一：猜谜语游戏。
教师说谜语，幼儿猜答案，猜对的小朋友可以得到一个小奖品。
(2) 游戏二：时间排序游戏。
教师出示一些图片，让幼儿按照时间的顺序进行排列。
(3) 游戏三：时间接力赛。
幼儿分成若干小组，每组轮流回答与时间相关的问题，答对的小组前进一步，先到达终点的小组获胜。
3. 作业：让幼儿回家后，尝试和父母一起玩时间排序游戏。
三、第三课时：规划时间1. 教学内容：通过情境教学，让幼儿学会规划时间。
2. 教学过程：(1) 情境一：教师扮演小动物，设置一个情境，如小动物要参加森林舞会，需要打扮、吃饭、出门等，让幼儿想办法帮助小动物规划时间，确保能按时参加舞会。
(2) 情境二：教师出示一幅图片，图片中有若干活动，让幼儿帮助图中的人物规划一天的时间，确保各项活动能按时完成。
3. 作业：让幼儿回家后，试着为自己规划一天的时间，并告诉父母。
《昨天、今天、明天》中班教学教案
《昨天、今天、明天》中班教学教案一、教学内容本节课我们将学习《昨天、今天、明天》这一主题，主要涉及教材的第三章“时间的流逝”部分，详细内容包括时间的基本概念、时间的表达方式以及如何用时间线来描述过去、现在和未来。
二、教学目标1. 理解时间的基本概念，掌握昨天、今天、明天的表达方式。
2. 培养学生运用时间线描述事件顺序的能力。
3. 激发学生对历史和未来探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：时间的抽象概念以及时间线的运用。
教学重点：掌握昨天、今天、明天的表达方式，以及运用时间线描述事件顺序。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、时间线模板、故事书《昨天、今天、明天》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《昨天、今天、明天》引入课题，让学生通过故事感受时间的变化。
2. 例题讲解（10分钟）讲解时间的基本概念，通过挂图展示昨天、今天、明天的表达方式，并结合时间线模板进行分析。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，用时间线描述自己的昨天、今天和明天。
4. 小组展示（15分钟）每个小组分享自己的时间线，其他同学给予评价。
六、板书设计1. 板书《昨天、今天、明天》2. 板书内容：时间的基本概念时间线的表达方式昨天今天明天的描述七、作业设计1. 作业题目：请运用时间线描述你过去的一天、现在的一天以及期待的未来一天。
2. 答案示例：过去的一天：早上起床，刷牙洗脸，吃早餐，上学，放学后做作业，晚上和家人一起吃饭，看动画片，睡觉。
现在的一天：早上起床，刷牙洗脸，吃早餐，上学，课堂上学习《昨天、今天、明天》，放学后做作业，晚上和家人一起吃饭，复习今天所学内容，睡觉。
未来的一天：早上起床，刷牙洗脸，吃早餐，上学，成为时间旅行家，探索未知的世界，晚上和家人分享探险经历，睡觉。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、例题、随堂练习等多种形式，让学生掌握了时间的基本概念和时间线的运用。
昨天今天明天作文（精选15篇）
昨天今天明天作文昨天今天明天作文(精选15篇)无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的昨天今天明天作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
昨天今天明天作文1昨天已经成为人生路上的历史，无法改变。
在昨天的童年，从充满苦涩幻想的年代，充满乐趣的年代，在我小时候的眼里，有一片草，一片瓦，一堆沙。
对他们有无限的兴趣。
昨天因为大人不理我，我怀疑我是否存在。
我觉得自己太小了，不值得认真对待。
我害怕在看不见手指的黑夜里行走。
我感觉那夜就像一个黑暗的怪物，会吞噬我；在那个月明的夜晚，你应该和你的朋友争论：“月亮在和我走，月亮在和我走，你不信，你在和我走，哈哈。
"那长长的童心就像一潭清澈的水。
那个天真浪漫的童年成了回忆。
今天，在孩子眼里，我们是成年人；在大人眼里，我们还未成年；在我们眼里，今天的我们就是我们！今天的我们，复杂而简单，冲动而热枕，容易抑郁，兴奋得快。
啊！现在，金色青春，你属于我们的少年儿童。
我们眼里有春天，有大海，有星星，有理想。
我们热爱我们的祖国和人民。
我们懂得勤勤恳恳，早起迎接初升的太阳，与群星同眠。
我们承受着父母的劝诫和老师的关心。
无论我们成功还是失败，我们都会记住这个重要的任务。
我们眼里有渴，有求知欲，有社会欲。
现在的索取不是为了将来的付出吗？爸爸妈妈带着我们度过了夜晚和早晨，秋天和春天。
现在，我们想要奔跑和飞翔，我们的头发就是春风！我们追逐时间，地球和一切！我们的.理想是帆的理想，鼓闪亮的希望，去寻找彼岸。
为了不失去航程，我们需要的导光！光——指引我们走向明天。
昨天，今天，明天。
都是周而复始的。
然而，生命能有多少这样的“开端”？是的，我们应该向前看。
不管遇到什么障碍，只要我们坚持前进，我们就会成功。
明天，它会激发我的想象力，我会勇往直前。
昨天今天明天作文2昨天犹如一个照相机，记录着我那欢乐的童年时光。
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昨天今天明天
在将来和过去的时间中旅行都属于科学幻想。
正如奥地利数学家库尔特·歌德尔(Kurt Godel)在1949年所证实的一样，在过去的时间里旅行是不被物理学的法则所禁止的，然而条件是非常特殊的：宇宙要能够转动(这在现实中是不可能发生的)，并且时间的追求者必须以大于光速71%的速度移动。
总之，菜谱是有了，但是没有配料。
正如物理学家斯蒂芬·霍金所认为的那样，这可能是自然保护自己的一种方式，同时阻止时间旅行就会避免可能带来的悖论，例如会和自己相遇或者是改变历史一类的现象。
我们今天要说的昨天今天明天，给我会留下什么。
昨天，铁道兵诞生在炮火纷飞的一九四八年的东北战场，一九八四年为响应党和祖国的召唤，集体改工并入铁道部，走过了艰难而又辉煌的三十五年的历程。
在铁道兵成立三十周年之际叶剑英元帅挥毫泼墨：“逢山凿路，遇水架桥，铁道兵前无险阻；风餐露宿，沐雨栉风，铁道兵前无困难……”给予了铁道兵崇高的赞誉。
从东北森林密布的大小兴安岭，到西南崇山峻岭的云贵川高原；从波涛滚滚的东海之滨到大西北的茫茫戈壁；从长城内外到大江南北，到处都留下了铁道兵的光辉足迹。
“特别能吃苦，特别能战斗，特别能制胜”是对铁道兵的名副其实的特别褒奖。
解放战争“大军打到哪，铁路修到
哪里！”为捣毁蒋家王朝敲响了丧钟；抗美援朝“打不烂，炸不垮的钢铁运输线”打败了美帝国主义侵略战争，谱写了一曲国际主义的赞歌。
和平建设时期，秉承“不畏艰险，勇攀高峰，领先行业，创誉中外”的企业精神，拼击风浪，勇立潮头，屡建战功，声名显赫。
现已发展成为中国乃至全球最具实力、最具规模的特大型综合建设集团。
今天，传承铁军精神，再铸铁血兵魂。
回顾历史，豪情满怀，展望未来，信心百倍。
我们既不能忘记历史，更要与时俱进续写历史，让铁道兵精神永远传承下去，发扬光大，永垂青史。
因此，在新的历史条件下，在改革开放的大潮中，“时代在呼唤着铁道兵精神，铁道兵精神不能丢，铁道兵本色不能忘”。
尤其是当年铁道兵部队传承下来的中国铁建系统的建筑施工单位更要继承和发扬铁道兵传承下来的五种精神：
明天，明天是未来、是未知的，所以我们只能规划，一下规划。
一是要继续发扬“淡泊名利，忘我工作”的无私奉献精神。
当年的铁道兵有一句口头禅：“献了青春献儿孙，献了儿孙献人生”。
为了建设祖国，不惜牺牲自己的宝贵生命。
如今的铁建人，要秉承铁道兵精神，为了装点祖国的大好河山，只要是祖国建设的需要，随时听从祖国的召唤，无论是天南地北，还是海角天涯；无论是崇山峻岭，还是雪域高原；义无反顾，安营扎寨，工程项目建在那里，把家就安
在那里，默默无闻地坚守在自己的工作岗位上，从不计较个人得失，舍小家，顾大家，忘我工作，无私奉献。
二是要继续发扬胸怀大志，艰苦创业的创业精神。
当年的铁道兵为了党和国家的利益，以“热血横扫漫天雪，汗水化透千年冰”的英雄气概，手推肩扛，用汗水和鲜血，逢山凿路，遇水架桥，功勋卓著，彪炳史册。
如今的铁建人，要秉承铁道兵精神，用满腔热血，赤诚之心，报国之志，时刻听从党和祖国的召唤，工作热情高，干劲大，任劳任怨，勤勤恳恳，兢兢业业，以脚踏实地的工作业绩回报祖国。
三是要继续发扬四海为家，志在四方的敬业精神。
当年的铁道兵四海为家，一顶帐篷把根扎。
“冬天像冰库，夏天像蒸笼”，在激情燃烧的岁月里度过一个又一个春夏秋冬。
如今的铁建人，要始终不渝秉承铁道兵的光荣传统和作风，足迹踏遍祖国的三山五岳，无论是灯红酒绿的闹市区，还是交通堵塞偏远山区，到处都是铁建人的身影，所到之处，一座座高楼大厦拔地而起，一条条公路、铁路不断向前延伸……这就是铁建人忠于职守的敬业情操。
四是要继续发扬坚韧不拔，一往无前的冲锋陷阵精神。
坚韧不是天籁神助，不是倾力一搏；而是日复一日，年复一年对信仰的笃行，是向往目标一步一个脚印的攀登，是孜孜以求的延续，是人生奋斗目标的接力，矢志不移，坚韧不拔。
所有这一切的一切，正是对当年的铁道兵战士无尚荣光的真
实写照。
我们要学习铁道兵：“对待艰难有不折不扣的坚持，对待享受有超脱安然的放弃，对待名义有心如止水的淡泊，对待工作有精益求精的精细”。
在工作危难的时刻，“拿得起，放得下，冲得上，抵得住，一往无前，冲锋陷阵”。
五是要继续发扬“一不怕苦，二不怕死”的革命牺牲精神。
当年的铁道兵广泛进行“两不怕”教育，军营内外广泛流传：“苦不苦，想想长征二万五，累不累，比比革命老前辈”的口号。
我们要把“两不怕”精神代代相传，发扬光大，以苦为荣，吃苦耐劳，冲锋在前，享受在后，以敢为人先，拼搏奉献的精神，惊天地，泣鬼神。
在平凡的工作岗位上，做出不平凡的工作业绩，为构建和谐社会建功立业。