《我爱我家》中班语言教案
我爱我家教案
我爱我家教案作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
如何把教案做到重点突出呢？下面是牛牛范文整理的4篇我爱我家教案，希望能够给您提供一些帮助。
【设计思路】1、对主题及幼儿经验分析《我爱我家》是中班开学初开展的主题活动，在《我爱我家》的主题开展过程中，孩子们在主题中获得了各种经验，了解了自己的家，自己的家人，也尝试了学做小主人，爱别人、爱自己的家，但是基于现在的孩子都是独生子女，以自我为中心的现象居多，孩子也很少走出去到朋友家里去做客或者让更多的朋友到自己家里来做客，孩子们在学做小主人的过程中欠缺的是热情的招待，基于孩子主题经验中情感的缺失设计本次活动。
2、对素材的分析“欢迎来我家”这首歌是2/4拍歌曲，旋律欢快，歌词又简单明了，“这是我的房子我的家，欢迎你来我家”这句歌词是情感上欢迎更多的好朋友到自己家里去做客，也可以走出去到朋友家里去做客，节奏容易掌握，歌曲的难点是开始有一个弱起节奏。
中班上学期的幼儿学唱歌曲的特点还停留在模仿阶段，他喜欢跟着老师模仿歌唱，这首歌主要以欢快的旋律和富有意义的歌词内容适合中班上学期的幼儿，让幼儿在游戏的情境中快乐的学习。
3、环节及重难点分析：学唱歌曲一般以教师教幼儿唱为主，略显枯燥，本次活动我针对中班幼儿年龄特征借助有趣的情境，让幼儿学唱歌曲，预设了四个环节：第一环节：小兔家做客，感受歌曲的旋律我借助“小兔家做客”情境，幼儿跟着歌曲旋律拍手，初步感受整个歌曲的旋律，为后面的掌握歌曲节奏做铺垫。
第二环节：小鸭家做客，了解歌曲的节奏和歌词内容运用媒体互动法和听辨法让幼儿仔细感受歌曲的节奏，并且倾听歌词，目的是让他们有节奏的感受歌词内容，对歌曲的旋律、节奏和歌词内容慢慢熟悉起来。
运用媒体示范法让幼儿完整欣赏歌曲，并且利用动作暗示法引导幼儿掌握歌曲的弱起节奏，再通过教师示范、集体演唱等方式让幼儿初步学唱歌曲。
第三环节：蓝精灵家做客，用不同的音色演唱本活动的难点内容，中班上期刚刚上来的孩子渐渐的关注在唱歌的过程中运用一些气息，一些方法能够唱出更好听更优美的声音，本环节主要通过视频演示法、媒体互动法借助蓝妹妹和蓝爸爸两个卡通形象，蓝妹妹，歌声很甜美，是女孩子的声音，唱的时候是甜甜的；蓝爸爸，声音粗粗的，指导幼儿小嘴巴圆圆的能唱出好听的声音。
《我爱我家》幼儿园中班语言教案
《我爱我家》幼儿园中班语言教案第一章：认识家庭1.1 教学目标1. 了解家庭的组成，知道家庭中有爸爸妈妈、兄弟姐妹等成员。
2. 学会用简单的语言描述家庭成员的特点和关系。
1.2 教学内容1. 引入话题：展示一张全家福照片，引导幼儿谈论家庭成员。
2. 讲解家庭组成：讲解家庭成员的称呼和关系，如爸爸妈妈、兄弟姐妹等。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论家庭成员的特点和彼此之间的关系。
1.3 教学活动1. 全家福制作：让幼儿带来全家福照片，贴在卡片上，介绍家庭成员。
2. 家庭成员角色扮演：分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的互动。
第二章：家庭中的爱2.1 教学目标1. 感受家庭中的爱，学会表达对家人的关爱。
2. 学会用语言描述家庭中的温馨场景。
2.2 教学内容1. 讲解家庭中的爱：引导幼儿谈论家人之间的关爱，如爸爸妈妈照顾孩子等。
2. 分享温馨场景：让幼儿分享家庭中的温馨场景，如一家人一起吃饭等。
2.3 教学活动1. 爱心卡片制作：让幼儿制作爱心卡片，写上对家人的关爱之情。
2. 家庭温馨场景表演：分组进行表演，模拟家庭中的温馨场景。
第三章：家庭规则3.1 教学目标1. 了解家庭中的规则，学会遵守家庭规则。
2. 学会用语言描述家庭规则的重要性。
3.2 教学内容1. 讲解家庭规则：讲解家庭中的一些基本规则，如按时吃饭、按时睡觉等。
2. 讨论家庭规则的重要性：让幼儿讨论遵守家庭规则的重要性。
3.3 教学活动1. 家庭规则海报制作：让幼儿分组制作家庭规则海报，展示家庭规则。
2. 家庭规则表演：分组进行表演，模拟遵守家庭规则的场景。
第四章：家庭活动4.1 教学目标1. 了解家庭活动，学会组织家庭活动。
2. 学会用语言描述家庭活动的乐趣。
4.2 教学内容1. 讲解家庭活动：讲解家庭中可以进行的一些活动，如一起看电影、做饭等。
2. 分享家庭活动乐趣：让幼儿分享参与家庭活动的乐趣。
4.3 教学活动1. 家庭活动计划制作：让幼儿分组制作家庭活动计划，展示家庭活动。
《我爱我家》中班语言教案
《我爱我家》中班语言教案第一章：家庭介绍一、教学目标1. 让学生了解家庭的基本成员，如父母、兄弟姐妹等。
2. 让学生能够正确地介绍自己的家庭成员。
3. 培养学生热爱家庭，珍惜亲情。
二、教学内容1. 家庭的基本成员2. 介绍家庭成员的方法3. 家庭的重要性三、教学方法1. 图片展示：展示各种家庭成员的图片，让学生认识并了解。
2. 情景模拟：设置情景，让学生扮演家庭成员，进行自我介绍。
3. 讨论交流：分组讨论，让学生分享自己的家庭成员和家庭故事。
四、教学步骤1. 展示家庭成员的图片，引导学生认识家庭成员。
2. 讲解介绍家庭成员的方法，如名字、年龄、职业等。
3. 设置情景，让学生进行自我介绍。
4. 分组讨论，分享家庭故事，培养学生的语言表达能力。
五、作业布置1. 让学生回家后，向家人介绍自己的同学和朋友。
2. 写一篇关于家庭成员的短文，描述家人的特点和彼此之间的关系。
第二章：家庭关系一、教学目标1. 让学生了解家庭成员间的关系，如父母与子女、兄弟姐妹等。
2. 让学生学会用恰当的词语描述家庭成员间的关系。
3. 培养学生懂得尊重和关爱家人。
二、教学内容1. 家庭成员间的关系2. 描述家庭成员间关系的方法3. 家庭和谐的重要性三、教学方法1. 图片展示：展示家庭成员间的关系的图片，让学生认识并了解。
2. 情景模拟：设置情景，让学生扮演家庭成员，描述彼此之间的关系。
3. 讨论交流：分组讨论，让学生分享自己对家庭成员间关系的理解。
四、教学步骤1. 展示家庭成员间的关系的图片，引导学生认识家庭成员间的关系。
2. 讲解描述家庭成员间关系的方法，如父子、母女、兄弟等。
3. 设置情景，让学生扮演家庭成员，描述彼此之间的关系。
4. 分组讨论，分享对家庭成员间关系的理解，培养学生的语言表达能力。
五、作业布置1. 让学生回家后，向家人介绍家庭成员间的关系。
2. 写一篇关于家庭成员间关系的短文，描述家人的关系和彼此之间的关爱。
《我爱我家》幼儿园中班语言教案
《我爱我家》幼儿园中班语言教案一、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本成员和家庭的关系，培养幼儿对家庭的认识和爱护。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿合作精神和团队意识。
二、教学重点1. 帮助幼儿认识家庭的基本成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
2. 引导幼儿表达自己对家庭的喜爱。
三、教学难点1. 帮助幼儿理解家庭成员之间的亲情关系。
2. 培养幼儿在集体中表达和分享的能力。
四、教学准备1. 教具：家庭成员的图片、家庭成员的手偶、家庭场景图、画纸、彩笔等。
2. 环境：安静、舒适的语言活动区。
五、教学过程1. 导入：教师出示家庭成员的图片，引导幼儿观察并说出家庭成员的名字，引入活动主题“我爱我家”。
2. 主题活动：（1）教师通过手偶展示家庭成员之间的互动，让幼儿观察并说出家庭成员之间的关系，如爸爸爱妈妈，哥哥照顾弟弟等。
（2）教师引导幼儿用自己的语言表达对家人的爱，如“我最喜欢和妈妈一起玩游戏”。
（3）小组活动：幼儿分组，每组选择一个家庭场景，用画笔和颜料在画纸上绘制出自己家庭的场景，并分享给其他幼儿。
3. 总结：教师引导幼儿说出家庭的重要性，鼓励幼儿回家后对家人表达自己的爱。
4. 作业：让幼儿回家后，用所学到的语言向家人表达自己的爱。
六、教学延伸1. 家庭角色扮演：教师准备家庭成员的手偶，组织幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员之间的关爱与责任。
2. 家庭故事分享：鼓励幼儿回家后，与家人分享自己在学校学到的关于家庭的故事和知识。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭关系的认识和表达。
2. 关注幼儿在小组活动中的合作精神和团队意识。
八、教学反馈1. 教师应及时给予幼儿积极的反馈，鼓励他们大胆表达。
2. 对幼儿在活动中的表现进行总结，提出改进意见。
九、教学调整1. 根据幼儿的实际情况，调整教学内容和教学方式。
2. 对教学难点进行针对性讲解，帮助幼儿更好地理解家庭关系。
我爱我家中班教案6篇
我爱我家中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我爱我家》幼儿园中班语言教案
《我爱我家》幼儿园中班语言教案第一章：认识家庭1.1 教学目标1. 了解家庭的基本成员，如父母、兄弟姐妹等。
2. 培养幼儿对家庭的热爱和亲情意识。
1.2 教学内容1. 介绍家庭的基本成员，让幼儿说出自己家庭成员的名字和关系。
2. 通过图片或实物展示，让幼儿认识家庭中的各种物品，如床、桌子、椅子等。
1.3 教学活动1. 组织幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿扮演家庭成员的角色，如父母、兄弟姐妹等。
2. 让幼儿用自己的语言描述家庭中的各种物品和家庭成员的关系。
第二章：家庭中的爱2.1 教学目标1. 让幼儿感受到家庭中的爱，培养幼儿的亲情意识。
2. 培养幼儿表达爱意的能力。
2.2 教学内容1. 通过故事、歌曲或实物展示，让幼儿感受到家庭中的爱。
2. 引导幼儿用自己的语言表达对家人的爱意。
2.3 教学活动1. 讲述一个关于家庭爱意的故事，让幼儿感受到家庭中的爱。
2. 学唱一首关于家庭的歌曲，让幼儿在唱歌中表达对家人的爱意。
第三章：家庭中的规则3.1 教学目标1. 引导幼儿了解家庭中的规则，培养幼儿的遵守规则意识。
2. 培养幼儿的自律能力。
3.2 教学内容1. 介绍家庭中的基本规则，如吃饭时不说话、玩具轮流玩等。
2. 引导幼儿讨论家庭规则的重要性。
3.3 教学活动1. 组织幼儿进行家庭规则的角色扮演，让幼儿扮演家庭成员的角色，遵守规则。
2. 让幼儿用自己的语言描述家庭规则的重要性。
第四章：家庭中的合作4.1 教学目标1. 引导幼儿了解家庭中的合作，培养幼儿的合作意识。
2. 培养幼儿的团队协作能力。
4.2 教学内容1. 介绍家庭中的合作，如一起做饭、一起打扫卫生等。
2. 引导幼儿讨论家庭合作的重要性。
4.3 教学活动1. 组织幼儿进行家庭合作的游戏，如一起制作简单的食物、一起打扫教室等。
2. 让幼儿用自己的语言描述家庭合作的重要性和乐趣。
第五章：家庭中的快乐时光5.1 教学目标1. 引导幼儿回忆家庭中的快乐时光，培养幼儿对家庭的热爱。
幼儿园中班语言教案：我爱我家(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：我爱我家(四篇)目录：幼儿园中班语言教案：我爱我家一幼儿园中班语言教案：我的家人二幼儿园中班语言教案：我的小手会说话三幼儿园中班语言教案：我看到的标记四幼儿园中班语言教案：我爱我家一活动背景中班孩子对家人的关心和了解，比小班的孩子更情感化一些。
他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人"的认识。
所以，活动可以通过对自己爸爸妈妈(也可以是爷爷奶奶)的外形特征的描述，萌发爱爸爸妈妈等家人的情感。
中班孩子在画人物的时候，心中美好的形象，无法从笔尖表达，活动以情景游戏的方式，让孩子画画爸爸妈妈等家人的面相，有趣而有效地促进了孩子表现能力的提高。
活动可以结合“我爱我家"的主题进行。
内容与要求说说自己的家里人，萌发爱家人的情感。
活动准备1、将孩子全家福的照片布置在展示板上。
2、一张有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆和孩子的图片。
3、一个手偶女孩。
过程与指导一、我家有几口人讨论：你家里都有谁?有几口人? ——在让孩子说说和谁一起住的过程中，引发对家的美好情绪。
这时，老师可以用歌曲“我家有几口人"来使孩子的讲述活动更有情趣。
幼儿：我家有爸爸、妈妈和我，有3口。
老师：(唱)爸爸、妈妈，还有我，哦，有3口。
老师出示7口人家的图片，观察：这家里有谁?他家有几口人?——讲讲一般家庭的主要人员，并数一数：有七口，并出示数字7。
在活动中适时地进行整合，会令活动更丰富、有趣。
二、爸爸妈妈的样子1、谈论：我们每天和爸爸妈妈在一起，对爸爸妈妈已经很熟悉，那么，爸爸妈妈长得什么样子的呢?——刚升中班的孩子可能还不能明白或没有仔细地观察过爸爸妈妈的样子，所以，老师有必要作一次示范式的讨论，如：你们看老师长得什么样子的?幼儿：“老师是戴眼镜的。
"老师要呼应：“是啊，戴眼镜是应老师的样子。
"幼儿：“老师白白的，有长长的头发。
幼儿园中班综合教案 我爱我家9篇
幼儿园中班综合教案我爱我家9篇我爱我家 1活动目标：1.了解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和沟通。
2.在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱。
活动准备：1.情景表演——《慈母严父》2.vcd《让爱住我家》录像3.妈妈的录音活动过程：一、开始部分导入：谈话活动说说爸爸妈妈是怎样爱你的？二、基本部分1.通过情景表演，体会不同父母之爱2.讨论：妈妈是怎样对待孩子的，爸爸是怎样对待孩子的。
教师：谈谈爸爸妈妈这样对你大声说话吗？为什么？3.请幼儿换位思考，体会父母疼爱孩子的心情。
教师：你们在家里发生过这样的事吗？如果你是爸爸妈妈你会怎么做。
4.集体听录音，了解爸爸妈妈批评孩子后的想法。
教师：看完这段录像，其实爸爸妈妈的是无私的，伟大的，所以在心里是爱我们的，虽然每次批评我们的声音大了点，但为了我们健康成长，付出了很多很多的爱。
5.幼儿讨论：你们看了之后感觉到了什么？我们可以为爸爸妈妈做些什么？6.教师小结：爸爸妈妈是那么的爱我们，我们也知道了怎样去爱爸爸妈妈，可以帮助他们做些力所能及的事情，在我们的家里，没有不开心的事，时时充满了爱，充满了笑声，一家人和和睦睦，让爱永远住在我们的家里吧！三、结束部分师幼共同欣赏《让爱住我家》，随着音乐用肢体表现出父母的爱。
活动目标：1.了解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和沟通。
2.在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱。
活动准备：1.情景表演——《慈母严父》2.vcd《让爱住我家》录像3.妈妈的录音活动过程：一、开始部分导入：谈话活动说说爸爸妈妈是怎样爱你的？二、基本部分1.通过情景表演，体会不同父母之爱2.讨论：妈妈是怎样对待孩子的，爸爸是怎样对待孩子的。
教师：谈谈爸爸妈妈这样对你大声说话吗？为什么？3.请幼儿换位思考，体会父母疼爱孩子的心情。
教师：你们在家里发生过这样的事吗？如果你是爸爸妈妈你会怎么做。
中班_我爱我家_教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 了解家庭的结构和家庭成员之间的关系，培养学生对家庭的情感。
2. 通过绘画活动，激发幼儿对家庭的热爱，提高幼儿的审美能力和动手能力。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力，使幼儿学会表达对家庭的喜爱之情。
教学重点：1. 认识家庭的基本成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2. 通过绘画活动，表达对家庭的热爱。
教学难点：1. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 激发幼儿的想象力，创作出富有创意的家庭画。
教学准备：1. 教学课件：《我爱我家》2. 绘画材料：彩色卡纸、水彩笔、颜料、画笔等3. 观察图片：家庭成员的图片4. 情景模拟道具：家庭成员的头饰教学过程：一、导入1. 播放课件《我爱我家》，引导幼儿观看并提问：- 你们看到了哪些家庭成员？- 他们都在做什么？2. 幼儿回答后，教师总结家庭的基本成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
二、认识家庭成员1. 展示家庭成员的图片，引导幼儿观察并说出他们的名字。
2. 讲解家庭成员之间的关系，如爸爸和妈妈是夫妻，爷爷和奶奶是父母的父母等。
三、绘画活动1. 分发绘画材料，引导幼儿选择自己喜欢的家庭成员进行绘画。
2. 教师示范绘画步骤，包括画出家庭成员的基本轮廓、添加细节、上色等。
3. 幼儿创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的家庭画。
四、展示与分享1. 收集幼儿的作品，进行展示。
2. 邀请幼儿上台分享自己的作品，讲述自己家庭的温馨故事。
3. 教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿继续努力。
五、总结与拓展1. 教师总结本次活动的收获，强调家庭的重要性。
2. 邀请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起完成一个家庭相册，记录家庭的美好时光。
教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和作品质量。
2. 评价幼儿在分享环节中的表达能力。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
教学反思：本次活动中，幼儿对家庭的认识有了进一步的提高，通过绘画活动，幼儿表达了对家庭的热爱。
中班语言我爱我家教案
中班语言我爱我家教案一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿表达对家庭的热爱，培养幼儿的家庭归属感。
2. 认知目标：让幼儿了解家庭成员之间的关系，知道家庭的重要性和温暖。
3. 技能目标：让幼儿能够用语言和动作表达自己对家庭的爱。
二、教学内容：1. 诗歌《我的家》：学习并表演诗歌，让幼儿表达对家庭的爱。
2. 故事《一家人》：讲述一个有关家庭温暖的故事，让幼儿感受家庭的爱。
三、教学准备：1. 诗歌《我的家》的文本和音频。
2. 故事《一家人》的文本和图片。
3. 家庭角色头饰（爸爸、妈妈、孩子）。
四、教学过程：1. 诗歌学习：带领幼儿学习诗歌《我的家》，让幼儿理解诗歌的内容，并能够进行表演。
2. 故事分享：讲述故事《一家人》，让幼儿感受家庭的温暖和爱。
3. 角色扮演：让幼儿扮演家庭角色，进行情景表演，进一步感受家庭的爱。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人表达自己对家庭的爱。
2. 让幼儿画一张家庭画，展示自己对家庭的理解。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与课堂活动，表达自己的想法。
2. 运用情境教学，让幼儿在角色扮演中体验家庭的温暖和爱。
3. 利用多媒体教学资源，增强课堂趣味性，提高幼儿的学习兴趣。
七、评价方式：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对家庭爱的表达。
2. 角色扮演：评价幼儿在角色扮演中的表现，考察他们对家庭关系的理解。
3. 家庭作业：通过幼儿的家庭作业，了解他们对家庭爱的实际表达。
八、教学延伸：1. 开展家庭主题的活动，如家庭运动会、家庭才艺展示等，让幼儿更深入地感受家庭的爱。
2. 组织亲子活动，鼓励家长参与，增进亲子关系，让幼儿更加珍惜家庭。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的情感波动，适时引导，帮助他们树立正确的家庭观念。
2. 尊重每个幼儿的想法，鼓励他们真实地表达自己对家庭的爱。
3. 注意课堂纪律，确保教学活动有序进行。
十、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和建议。
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《我爱我家》中班语言教案
活动目标
1、激发幼儿爱自己的家，爱父母的情感
2、提高幼儿的表现力，口语表达能力
3、在交流中感悟亲情
4、大胆说出自己对的理解
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法
教学重点、难点
重点：感知、体验、回报亲情、
难点：体会父母的爱、学会感恩
活动准备
1、课件录音机
2、全家福照片
活动过程
1、律动《小龙人》
2、故事导入
森林里住着小熊的一家，有爸爸、妈妈和小熊，有一天，小熊已经吃了两个冰淇淋还要吃，妈妈不同意，它就生气里，小熊一个人跑到外边，越跑离家越远了，它又累又饿，看见松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越来越想家了，伤心地哭了，小熊回到了爸爸妈妈身边，回到了温暖的家。
3、提问
（1）小朋友你家里都有谁呀？
（2）叫什么名字？
小结：
4、看照片
每个小朋友都想说说自己的家，还有小朋友把照片带来了，我们一起来看一看（请个别小朋友到前面来介绍自己的家里人）小结：刘老师看得出来，你们都有一个幸福的家，都很喜欢它，让我们大声说出来好不好《我爱我的家》
5、看录象
听了这么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱们先去谁家？
6、交流
其他小朋友的爸爸妈妈也是一样的，每天为宝宝们做了很多事，你能不能说一说，学一学
7、游戏
《咱们一起来学一学》
教学反思：
父母是为宝宝付出这么多，非常辛苦，刘老师希望中二班的小朋友都能听爸爸和妈妈的话，做一个乖宝宝，我这准备了很多糖果，请小朋友把糖送到妈妈嘴里，让妈妈甜在心里，让我们都有一个美好幸福的家。
人人参与，在教学中我尽量调动全体学生的积极性，让每个孩子都有机会参与。
首先，我利用“全家福”照片介绍自己的家人，采取全班介绍小组合作相结合的形式。
然后大家齐动手将一个个照片
贴在“小房子”里，再把“小房子”贴在黑板上的大房子里，看着自己的创作，孩子们的脸上洋溢着喜悦。