中班我爱我家语言教案
《我爱我家》幼儿园中班语言教案
《我爱我家》幼儿园中班语言教案第一章：认识家庭1.1 教学目标1. 了解家庭的组成，知道家庭中有爸爸妈妈、兄弟姐妹等成员。
2. 学会用简单的语言描述家庭成员的特点和关系。
1.2 教学内容1. 引入话题：展示一张全家福照片，引导幼儿谈论家庭成员。
2. 讲解家庭组成：讲解家庭成员的称呼和关系，如爸爸妈妈、兄弟姐妹等。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论家庭成员的特点和彼此之间的关系。
1.3 教学活动1. 全家福制作：让幼儿带来全家福照片，贴在卡片上，介绍家庭成员。
2. 家庭成员角色扮演：分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的互动。
第二章：家庭中的爱2.1 教学目标1. 感受家庭中的爱，学会表达对家人的关爱。
2. 学会用语言描述家庭中的温馨场景。
2.2 教学内容1. 讲解家庭中的爱：引导幼儿谈论家人之间的关爱，如爸爸妈妈照顾孩子等。
2. 分享温馨场景：让幼儿分享家庭中的温馨场景，如一家人一起吃饭等。
2.3 教学活动1. 爱心卡片制作：让幼儿制作爱心卡片，写上对家人的关爱之情。
2. 家庭温馨场景表演：分组进行表演，模拟家庭中的温馨场景。
第三章：家庭规则3.1 教学目标1. 了解家庭中的规则，学会遵守家庭规则。
2. 学会用语言描述家庭规则的重要性。
3.2 教学内容1. 讲解家庭规则：讲解家庭中的一些基本规则，如按时吃饭、按时睡觉等。
2. 讨论家庭规则的重要性：让幼儿讨论遵守家庭规则的重要性。
3.3 教学活动1. 家庭规则海报制作：让幼儿分组制作家庭规则海报，展示家庭规则。
2. 家庭规则表演：分组进行表演，模拟遵守家庭规则的场景。
第四章：家庭活动4.1 教学目标1. 了解家庭活动，学会组织家庭活动。
2. 学会用语言描述家庭活动的乐趣。
4.2 教学内容1. 讲解家庭活动：讲解家庭中可以进行的一些活动，如一起看电影、做饭等。
2. 分享家庭活动乐趣：让幼儿分享参与家庭活动的乐趣。
4.3 教学活动1. 家庭活动计划制作：让幼儿分组制作家庭活动计划，展示家庭活动。
《我爱我家》中班语言教案
《我爱我家》中班语言教案第一章：家庭介绍一、教学目标1. 让学生了解家庭的基本成员，如父母、兄弟姐妹等。
2. 让学生能够正确地介绍自己的家庭成员。
3. 培养学生热爱家庭，珍惜亲情。
二、教学内容1. 家庭的基本成员2. 介绍家庭成员的方法3. 家庭的重要性三、教学方法1. 图片展示：展示各种家庭成员的图片，让学生认识并了解。
2. 情景模拟：设置情景，让学生扮演家庭成员，进行自我介绍。
3. 讨论交流：分组讨论，让学生分享自己的家庭成员和家庭故事。
四、教学步骤1. 展示家庭成员的图片，引导学生认识家庭成员。
2. 讲解介绍家庭成员的方法，如名字、年龄、职业等。
3. 设置情景，让学生进行自我介绍。
4. 分组讨论，分享家庭故事，培养学生的语言表达能力。
五、作业布置1. 让学生回家后，向家人介绍自己的同学和朋友。
2. 写一篇关于家庭成员的短文，描述家人的特点和彼此之间的关系。
第二章：家庭关系一、教学目标1. 让学生了解家庭成员间的关系，如父母与子女、兄弟姐妹等。
2. 让学生学会用恰当的词语描述家庭成员间的关系。
3. 培养学生懂得尊重和关爱家人。
二、教学内容1. 家庭成员间的关系2. 描述家庭成员间关系的方法3. 家庭和谐的重要性三、教学方法1. 图片展示：展示家庭成员间的关系的图片，让学生认识并了解。
2. 情景模拟：设置情景，让学生扮演家庭成员，描述彼此之间的关系。
3. 讨论交流：分组讨论，让学生分享自己对家庭成员间关系的理解。
四、教学步骤1. 展示家庭成员间的关系的图片，引导学生认识家庭成员间的关系。
2. 讲解描述家庭成员间关系的方法，如父子、母女、兄弟等。
3. 设置情景，让学生扮演家庭成员，描述彼此之间的关系。
4. 分组讨论，分享对家庭成员间关系的理解，培养学生的语言表达能力。
五、作业布置1. 让学生回家后，向家人介绍家庭成员间的关系。
2. 写一篇关于家庭成员间关系的短文，描述家人的关系和彼此之间的关爱。
中班我爱我的家语言教案12篇
中班我爱我的家语言教案12篇这是中班我爱我的家语言教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班社会活动教案：我的家乡教案活动目标：1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。
2、通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等。
3、萌发热爱家乡的情感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1、自制PPT（名胜古迹、特产等）2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。
3、字卡：常熟4、方言儿歌音频《常熟好地方》活动过程：一、图片导入活动1、师：老师给小朋友带来了一张图片（方塔及周围环境），请你们看看这是在哪儿？2、根据幼儿回答小结：图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的一个有名的风景。
3、师：你们知道我们家乡的名字吗？（出示字卡“常熟”和幼儿认读）二、欣赏PPT，了解常熟的一些名胜。
1、师：我们的家乡常熟是一个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的？（幼儿根据已有经验回答）2、根据幼儿的回答选择播放图片PPT并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。
虞山：虞山是常熟的一座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。
方塔公园：在方塔公园里有一座很高的塔，我们在方塔街上就能看见它，它是四方形的。
公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。
亮山公园：还记得我们中班秋游的地方是哪里吗？对了，就是亮山公园。
你在亮山公园里看见过什么？（亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等）沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗？（向幼儿简单介绍原因）在沙家浜，还有一个“春兰茶馆”呢！尚湖：你们去过尚湖吗？尚湖风景区里有什么？三、继续欣赏PPT，了解常熟的一些特产。
1、师：刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景，其实常熟还有很多特产呢！你们知道什么是“特产”吗？（特别有名的产品）常熟有哪些特产呢？（幼儿自由表述）2、播放PPT：阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等，引导幼儿认识。
《我爱我家》幼儿园中班语言教案
《我爱我家》幼儿园中班语言教案一、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本成员和家庭的关系，培养幼儿对家庭的认识和爱护。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿合作精神和团队意识。
二、教学重点1. 帮助幼儿认识家庭的基本成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
2. 引导幼儿表达自己对家庭的喜爱。
三、教学难点1. 帮助幼儿理解家庭成员之间的亲情关系。
2. 培养幼儿在集体中表达和分享的能力。
四、教学准备1. 教具：家庭成员的图片、家庭成员的手偶、家庭场景图、画纸、彩笔等。
2. 环境：安静、舒适的语言活动区。
五、教学过程1. 导入：教师出示家庭成员的图片，引导幼儿观察并说出家庭成员的名字，引入活动主题“我爱我家”。
2. 主题活动：（1）教师通过手偶展示家庭成员之间的互动，让幼儿观察并说出家庭成员之间的关系，如爸爸爱妈妈，哥哥照顾弟弟等。
（2）教师引导幼儿用自己的语言表达对家人的爱，如“我最喜欢和妈妈一起玩游戏”。
（3）小组活动：幼儿分组，每组选择一个家庭场景，用画笔和颜料在画纸上绘制出自己家庭的场景，并分享给其他幼儿。
3. 总结：教师引导幼儿说出家庭的重要性，鼓励幼儿回家后对家人表达自己的爱。
4. 作业：让幼儿回家后，用所学到的语言向家人表达自己的爱。
六、教学延伸1. 家庭角色扮演：教师准备家庭成员的手偶，组织幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员之间的关爱与责任。
2. 家庭故事分享：鼓励幼儿回家后，与家人分享自己在学校学到的关于家庭的故事和知识。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭关系的认识和表达。
2. 关注幼儿在小组活动中的合作精神和团队意识。
八、教学反馈1. 教师应及时给予幼儿积极的反馈，鼓励他们大胆表达。
2. 对幼儿在活动中的表现进行总结，提出改进意见。
九、教学调整1. 根据幼儿的实际情况，调整教学内容和教学方式。
2. 对教学难点进行针对性讲解，帮助幼儿更好地理解家庭关系。
我爱我家中班教案6篇
我爱我家中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言教案我爱我家
中班语言教案我爱我家【篇一：《我爱我家》——综合性学习活动设计】《我爱我家》——综合性学习活动设计【活动目标】1、感悟亲情，培养热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
2、养成爱思考、爱探究的学习兴趣和习惯。
3、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。
4、锻炼口语交际能力，做到说话简洁、有条理，口齿清楚，语言流畅5、围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融入真情实感。
【活动准备】1、师生一起讨论拟定的活动提纲。
2、教师收集素材，制作多媒体课件。
3、学生分别与父母沟通，了解家长的期望和要求，观察父母为自己如何付出。
4、学生分四组活动，选好组长，积极参与课外探究，收集整理活动素材。
5、搜集有关“家”的诗歌、小说、故事、俗语、歌曲、绘画、摄影、电视等资料分类整理成册。
6、以“家”为主题：画一幅画，学一首歌，写一段话（一首诗）。
7、为你家的老照片或一件珍品取名并配上解说词。
8、为“我爱我家”探究活动资料集设计一个封面。
【活动策划】1、活动分四个板块进行：家的故事——我爱我家——我的收获——家的赞歌（写作训练）。
2、活动时间两课时：第一课时（学生参与探究活动，激发兴趣，感悟亲情，收集写作素材）；第二课时（写作训练、深化主题）3、环节简介：家的故事——创设情景，聆听故事。
我爱我家——课内探究（我画我家、我唱我家、我说我家、“家”篇集锦）我的收获——畅谈感受，情感升华。
家的赞歌——写作训练，真情表白。
【活动过程】一、创设情境体验亲情1、教师：家是什么？家是远行时母亲千言万语的嘱托，家是艰难时父亲坚强不屈的脊梁，家是饥饿时一桌热气腾腾的饭菜，家是寒冷时肩头那件厚厚的棉衣。
家是什么？家是爱的海洋，家是心灵的驿站。
同学们，如果让你选择一个词来形容家的感觉，你会选什么？(学生自主发言)2、同学们，说到“家”这个话题，我们只所以能说出这么多美好的感受，是因为家是凝聚爱的海洋，有爱才有家。
歌手韩红唱过一首歌叫《天亮了》，关于这首歌的创作还有一段感人的故事。
《我爱我家》幼儿园中班语言教案
《我爱我家》幼儿园中班语言教案第一章：认识家庭1.1 教学目标1. 了解家庭的基本成员，如父母、兄弟姐妹等。
2. 培养幼儿对家庭的热爱和亲情意识。
1.2 教学内容1. 介绍家庭的基本成员，让幼儿说出自己家庭成员的名字和关系。
2. 通过图片或实物展示，让幼儿认识家庭中的各种物品，如床、桌子、椅子等。
1.3 教学活动1. 组织幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿扮演家庭成员的角色，如父母、兄弟姐妹等。
2. 让幼儿用自己的语言描述家庭中的各种物品和家庭成员的关系。
第二章：家庭中的爱2.1 教学目标1. 让幼儿感受到家庭中的爱，培养幼儿的亲情意识。
2. 培养幼儿表达爱意的能力。
2.2 教学内容1. 通过故事、歌曲或实物展示，让幼儿感受到家庭中的爱。
2. 引导幼儿用自己的语言表达对家人的爱意。
2.3 教学活动1. 讲述一个关于家庭爱意的故事，让幼儿感受到家庭中的爱。
2. 学唱一首关于家庭的歌曲，让幼儿在唱歌中表达对家人的爱意。
第三章：家庭中的规则3.1 教学目标1. 引导幼儿了解家庭中的规则，培养幼儿的遵守规则意识。
2. 培养幼儿的自律能力。
3.2 教学内容1. 介绍家庭中的基本规则，如吃饭时不说话、玩具轮流玩等。
2. 引导幼儿讨论家庭规则的重要性。
3.3 教学活动1. 组织幼儿进行家庭规则的角色扮演，让幼儿扮演家庭成员的角色，遵守规则。
2. 让幼儿用自己的语言描述家庭规则的重要性。
第四章：家庭中的合作4.1 教学目标1. 引导幼儿了解家庭中的合作，培养幼儿的合作意识。
2. 培养幼儿的团队协作能力。
4.2 教学内容1. 介绍家庭中的合作，如一起做饭、一起打扫卫生等。
2. 引导幼儿讨论家庭合作的重要性。
4.3 教学活动1. 组织幼儿进行家庭合作的游戏，如一起制作简单的食物、一起打扫教室等。
2. 让幼儿用自己的语言描述家庭合作的重要性和乐趣。
第五章：家庭中的快乐时光5.1 教学目标1. 引导幼儿回忆家庭中的快乐时光，培养幼儿对家庭的热爱。
《我爱我家》中班语言教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解家庭的基本成员，知道家庭成员之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿爱家庭、爱家人的情感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的关系。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学准备1. 物质准备：家庭成员图片、家庭成员角色扮演道具。
2. 经验准备：幼儿已有观察家庭生活的经验。
四、教学过程1. 导入部分：通过歌曲《我爱我家》引起幼儿对家庭的关注，导入活动。
2. 基本部分：（1）观察家庭成员图片，让幼儿说出自己家庭的成员，并介绍家庭成员之间的关系。
（2）进行角色扮演，让幼儿体验家庭成员之间的关爱。
（3）小组讨论：家庭中发生过哪些温馨的事情？引导幼儿表达家庭带来的温暖。
3. 拓展部分：邀请家长参与活动，让家长分享家庭中的温馨故事，增进家园共育。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭的认识。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表达能力及合作意识。
3. 搜集家长反馈意见，了解家长对活动的认可度。
六、教学内容第六节：爸爸的作用1. 认知目标：让幼儿了解爸爸在家庭中的作用，知道爸爸对家庭的付出。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊重爸爸、热爱家庭的情感。
七、教学内容第七节：妈妈的爱1. 认知目标：让幼儿了解妈妈对家庭的爱，知道妈妈照顾家庭的辛苦。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿感恩妈妈、热爱家庭的情感。
八、教学内容第八节：家庭和睦1. 认知目标：让幼儿了解家庭和睦的重要性，知道如何与家人相处。
2. 技能目标：培养幼儿的沟通技巧、合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜家庭和谐、热爱家庭的情感。
九、教学内容第九节：家庭礼仪1. 认知目标：让幼儿了解家庭礼仪，知道如何在家庭中做到礼貌待人。
幼儿园中班综合教案 我爱我家9篇
幼儿园中班综合教案我爱我家9篇我爱我家 1活动目标：1.了解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和沟通。
2.在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱。
活动准备：1.情景表演——《慈母严父》2.vcd《让爱住我家》录像3.妈妈的录音活动过程：一、开始部分导入：谈话活动说说爸爸妈妈是怎样爱你的？二、基本部分1.通过情景表演，体会不同父母之爱2.讨论：妈妈是怎样对待孩子的，爸爸是怎样对待孩子的。
教师：谈谈爸爸妈妈这样对你大声说话吗？为什么？3.请幼儿换位思考，体会父母疼爱孩子的心情。
教师：你们在家里发生过这样的事吗？如果你是爸爸妈妈你会怎么做。
4.集体听录音，了解爸爸妈妈批评孩子后的想法。
教师：看完这段录像，其实爸爸妈妈的是无私的，伟大的，所以在心里是爱我们的，虽然每次批评我们的声音大了点，但为了我们健康成长，付出了很多很多的爱。
5.幼儿讨论：你们看了之后感觉到了什么？我们可以为爸爸妈妈做些什么？6.教师小结：爸爸妈妈是那么的爱我们，我们也知道了怎样去爱爸爸妈妈，可以帮助他们做些力所能及的事情，在我们的家里，没有不开心的事，时时充满了爱，充满了笑声，一家人和和睦睦，让爱永远住在我们的家里吧！三、结束部分师幼共同欣赏《让爱住我家》，随着音乐用肢体表现出父母的爱。
活动目标：1.了解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和沟通。
2.在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱。
活动准备：1.情景表演——《慈母严父》2.vcd《让爱住我家》录像3.妈妈的录音活动过程：一、开始部分导入：谈话活动说说爸爸妈妈是怎样爱你的？二、基本部分1.通过情景表演，体会不同父母之爱2.讨论：妈妈是怎样对待孩子的，爸爸是怎样对待孩子的。
教师：谈谈爸爸妈妈这样对你大声说话吗？为什么？3.请幼儿换位思考，体会父母疼爱孩子的心情。
教师：你们在家里发生过这样的事吗？如果你是爸爸妈妈你会怎么做。
中班语言我爱我家教案
中班语言我爱我家教案一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿表达对家庭的热爱，培养幼儿的家庭归属感。
2. 认知目标：让幼儿了解家庭成员之间的关系，知道家庭的重要性和温暖。
3. 技能目标：让幼儿能够用语言和动作表达自己对家庭的爱。
二、教学内容：1. 诗歌《我的家》：学习并表演诗歌，让幼儿表达对家庭的爱。
2. 故事《一家人》：讲述一个有关家庭温暖的故事，让幼儿感受家庭的爱。
三、教学准备：1. 诗歌《我的家》的文本和音频。
2. 故事《一家人》的文本和图片。
3. 家庭角色头饰（爸爸、妈妈、孩子）。
四、教学过程：1. 诗歌学习：带领幼儿学习诗歌《我的家》，让幼儿理解诗歌的内容，并能够进行表演。
2. 故事分享：讲述故事《一家人》，让幼儿感受家庭的温暖和爱。
3. 角色扮演：让幼儿扮演家庭角色，进行情景表演，进一步感受家庭的爱。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人表达自己对家庭的爱。
2. 让幼儿画一张家庭画，展示自己对家庭的理解。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与课堂活动，表达自己的想法。
2. 运用情境教学，让幼儿在角色扮演中体验家庭的温暖和爱。
3. 利用多媒体教学资源，增强课堂趣味性，提高幼儿的学习兴趣。
七、评价方式：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对家庭爱的表达。
2. 角色扮演：评价幼儿在角色扮演中的表现，考察他们对家庭关系的理解。
3. 家庭作业：通过幼儿的家庭作业，了解他们对家庭爱的实际表达。
八、教学延伸：1. 开展家庭主题的活动，如家庭运动会、家庭才艺展示等，让幼儿更深入地感受家庭的爱。
2. 组织亲子活动，鼓励家长参与，增进亲子关系，让幼儿更加珍惜家庭。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的情感波动，适时引导，帮助他们树立正确的家庭观念。
2. 尊重每个幼儿的想法，鼓励他们真实地表达自己对家庭的爱。
3. 注意课堂纪律，确保教学活动有序进行。
十、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和建议。
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中班我爱我家语言教案中班孩子对家人的关心和了解，比小班的孩子更情感化一些。
他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人"的认识。
所以，活动可以通过对自己爸爸妈妈(也可以是爷爷奶奶)的外形特征的描述，萌发爱爸爸妈妈等家人的情感。
中班我爱我家语言教案范例 1 中班孩子在画人物的时候，心中美好的形象，无法从笔尖表达，活动以情景游戏的方式，让孩子画画爸爸妈妈等家人的面相，有趣而有效地促进了孩子表现能力的提高。
活动可以结合“我爱我家"的主题进行。
内容与要求说说自己的家里人，萌发爱家人的情感。
活动准备1、将孩子全家福的照片布置在展示板上。
2、一张有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆和孩子的图片。
3、一个手偶女孩。
过程与指导一、我家有几口人讨论：你家里都有谁?有几口人? ——在让孩子说说和谁一起住的过程中，引发对家的美好情绪。
这时，老师可以用歌曲“我家有几口人"来使孩子的讲述活动更有情趣。
幼儿：我家有爸爸、妈妈和我，有3口。
老师：(唱)爸爸、妈妈，还有我，哦，有3口。
老师出示7口人家的图片，观察：这家里有谁?他家有几口人?——讲讲一般家庭的主要人员，并数一数：有七口，并出示数字7。
在活动中适时地进行整合，会令活动更丰富、有趣。
二、爸爸妈妈的样子1、谈论：我们每天和爸爸妈妈在一起，对爸爸妈妈已经很熟悉，那么，爸爸妈妈长得什么样子的呢?——刚升中班的孩子可能还不能明白或没有仔细地观察过爸爸妈妈的样子，所以，老师有必要作一次示范式的讨论，如：你们看老师长得什么样子的?幼儿：“老师是戴眼镜的。
"老师要呼应：“是啊，戴眼镜是应老师的样子。
"幼儿：“老师白白的，有长长的头发。
"老师：“是的，白白的皮肤，长长的头发是老师的样子”这样，孩子就知道从哪些方面来描述自己亲人的样子了。
当孩子讲述自己爸爸妈妈样子的时候，老师的呼应语言应该完整而反复，如：大大的肚子是××爸爸的样子。
受老师重复语言的影响，孩子的语言也会渐渐地完整而规范起来。
2、老师(小结)：不管爸爸妈妈长得什么样子，我们都很喜欢。
三、喜欢爸爸妈妈谈论：平时，爸爸妈妈做什么事情的时候，你最喜欢?——这里，以良好的积极的情绪来引发孩子爱家人的情感。
中班我爱我家语言教案范例2 一、主题名称：我爱我家二、主题产生：对于幼儿来说，家庭是他们温暖和依赖的地方，随着幼儿年龄的增长和认知水平的发展，孩子对父母的了解也越来越多，他们从事的工作，他们日常生活习惯及穿衣打扮都成为孩子们关注的话题。
为此，为让孩子多了解父母工作的辛苦和不易，对父母的无私的爱产生感恩之情，生成了“我爱我家”主题活动。
三、主题说明：“我爱我家”主题活动，通过谈谈自己爸爸妈妈的有关事情，为爸爸妈妈画像，学唱歌曲等形式，让孩子产生主动关心父母，体会父母的辛苦，愿意帮助父母做力所能及的事情等，增进家人之间的情感，也让孩子从小懂得感恩，产生家庭的责任感。
四、主题目标：1、了解父母的职业、生活中的喜好。
2、在动手绘画和操作过程中，培养幼儿的观察力和想象力。
3、能用多种方式报答自己的父母的爱。
4、能在音乐中感受和体会家庭的温暖。
五、主题环境：1、主题墙：收集家人的合照，教师和幼儿共同装饰成漂亮的画框，布置在主题墙中，创设家庭温馨的氛围。
2、活动区l 美工区：投放彩笔、图画纸，装饰画框的各种材料。
l 表演区：投放纱巾、挎包、胡子、领带等，用于孩子模仿爸爸妈妈的造型；投放铃鼓、摇铃等打击乐器及DVD、《我爱我家》碟片l 建构区：纸盒纸箱若干，用于幼儿创意搭建房屋。
六、教育活动活动一：谈话活动《说说我的家》活动目标：1、通过介绍自己的家人，增进小朋友对各自家庭的了解。
2、在讲述过程中，培养幼儿的表达能力及自信心的培养。
活动准备：全家福相片、音乐《相亲相爱一家人》。
活动过程：1、播放音乐《相亲相爱一家人》，幼儿随音乐自由拍手、舞蹈。
2、教师出示在黑板上展示小朋友们带来的全家福相片，引导幼儿观察。
3、幼儿自由发言讲述自己的父母以及家中自己特别喜爱的物品等。
4、教师小结，父母每天工作忙碌而辛苦，小朋友们应该帮父母做些理所能力的事情。
活动二：绘画《快乐一家人》活动目标：1、在绘画过程中萌发爱家人的情感。
2、培养幼儿的想象力和观察力。
活动准备：1、将幼儿的全家福照片做成动感相册。
2、图画纸、油画棒、铅笔等绘画工具活动过程：1、谈话：播放动感相册，请小朋友们讲述自己的父母的模样，再说一说自己的父母都喜欢做些什么？2、教师引导幼儿绘画，重点指导幼儿突出父母的特点。
3、评价讲述。
4、和幼儿共同布置作品展示栏，满足幼儿的成就感和自信心。
活动三：音乐欣赏《我爱我家》活动目标：1、通过欣赏音乐，增进家人之间的情感。
2、培养幼儿对音乐的节奏感。
活动准备：音乐《我爱我家》碟片、打击乐器若干活动过程：1、教师播放音乐《我爱我的家》，幼儿欣赏。
2、鼓励小朋友谈一谈在歌曲里听到了什么？在听这首歌的时候你有什么感受？3、再次欣赏音乐幼儿可随音乐自由舞蹈。
4、发给幼儿乐器，随音乐进行伴奏。
5、组织幼儿整理乐器。
活动四：散文诗《家是什么》活动目标：1、能有感情的朗诵散文诗。
2、在活动过程中感受家的温暖。
活动准备：温馨的钢琴音乐、诗歌教学挂图（灯、屋檐、活动过程：1、说一说自己的家里有什么?2、在舒缓的钢琴曲的伴奏下，教师有感情的朗诵《家是什么》。
3、幼儿交流自己听到的散文诗，讨论家是什么？4、幼儿随教师完整讲述散文诗。
5、孩子们自由随音乐表演散文诗。
活动五：社会《小帮手》活动目标：1、在活动中培养幼儿的独立性和自我服务能力。
2、通过此次活动增进家人之间的情感。
活动准备：布置家庭的氛围、扮演父母的装饰道具活动过程：1、谈话：爸爸妈妈都从事什么工作？辛不辛苦？你能帮助爸爸妈妈做些什么？2、幼儿分角色按情景进行表演，帮父母倒水、拿水果、拖鞋、捶背、擦灰、扫地等等，教师随机进行指导。
3、幼儿表演后教师进行小结，鼓励勇于大胆表现的小朋友。
六、家园共育1、请家长协助创设温馨的家庭氛围，让幼儿感受家温2、家长多向幼儿介绍一些家里人的情况让幼儿了解。
3、家长有多鼓励幼儿做一些力所能及的事情，并及时给予鼓励。
附：散文《家是什么》家是什么？家是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床。
有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。
有了屋檐，不再担心风吹和雨打。
有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。
家是太阳，爸爸妈妈的笑容，是温暖的阳光。
中班我爱我家语言教案范例3 设计意图《3--6岁儿童学习与发展指南》中曾明确提出，社会领域的目标之一是培养幼儿具有初步的归属感，其中让幼儿感受家庭生活的温暖、喜欢自己所在的幼儿园和班级是一个重要的内容。
故事《小乌龟找家》里的小动物是小朋友熟悉和喜爱的，该故事情节浅显易懂，蕴含着丰富的"爱家"的教育内容，从故事中幼儿让幼儿了解到小动物像人一样都有自己的家，它们在自己的家里很快乐，从而激发幼儿爱家、爱班集体、爱幼儿园的情感。
一、活动目标1.知道人和小动物都有自己的家，在自己的家里有家人、有喜欢的东西，体验一家人相亲相爱的快乐情感。
2.喜欢自己的幼儿园和班级，感受集体带来的幸福感，愿意为集体做力所能及的事情。
二、活动准备1．故事《小乌龟找家》课件。
2．家人相亲相爱的图片若干。
3．音乐《我爱我的家》三、活动过程1、图片引题，激发幼儿兴趣，。
·出示图片：流泪的乌龟。
·提问：小乌龟怎么了？到底发生了什么事情呢？让我们一起来听一个故事《小乌龟找家》2、故事植入，感受小动物“家的温暖”。
·提问：小乌龟为什么哭？它最后找到自己的家了吗？它的家在哪呢？它找到家后心情如何？·小乌龟在去找家的路上遇到了哪些小动物？它们的家各在哪里？小动物们在自己的家里心情怎样？·为什么小动物在自己的家里很快乐？小结：对，每个小动物都有自己的家，有的小动物的家在森林里、有的在大树上、有的在小河里，它们在自己的家里有自己的家人、自己的伙伴，很安全、很快乐！3.、移情体验，感受自己“家的温暖”。
·小朋友有自己的家吗？你们喜欢自己的家吗？为什么？·小结：每个小朋友都有自己的家、家里有亲爱的家人、喜欢的东西，而且一家人相亲相爱，每个人在自己家里都感到很快乐。
·如果你们没有了家，会怎么样？心里有什么感觉？小结：对，原来家还能给我们安全感，有家的感觉真好。
4、情感升华，体验大家庭的温暖。
·除了自己的家，我们班的小朋友还有一个共同的家，你知道是哪里吗？·你喜欢中七班、喜欢开发区幼儿园吗？为什么？·那我们能为这个大家庭做点什么呢？小结：对，我们每个人都有自己的家，家会带给我们幸福温暖的感觉，在家里很快乐。
我们不仅要爱我们自己的家，还要爱幼儿园，爱我们的班级。
让我们一起唱着歌曲《我爱我家》一边尽情地到家中去玩耍吧。
附故事《小乌龟找家》沙滩上一只小乌龟出现了,它东瞧瞧西看看,外面的世界真大，可我的家在哪儿呢?小乌龟爬呀爬,爬到小河边,看见许多小鱼在河里游来游去,就问:"小鱼,小鱼,你们知道我的家在哪儿吗?"对不起,小乌龟,我们不知道,我的家是小河我们在河里真快乐.小乌龟又往前爬去,看见一只小蚯蚓从泥土里钻出来,就问:"小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪儿吗?""对不起,小乌龟,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快乐."小乌龟继续往前爬,看见几只小鸟在树上玩耍，就问："小鸟，小鸟，你知道我的家在哪儿吗？""对不起，小乌龟，我不知道，我们的家是大树,在树上休息、唱歌真快乐!"小乌龟继续走着，看见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行,就问:"小蜗牛,小蜗牛,你知道我的家在哪儿吗?"小蜗牛说:"小乌龟,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上."小乌龟转过头来瞧瞧自己的背,笑了:"谢谢你,我找到自己的家了."小乌龟把自己的头四条腿和尾巴全部都缩进了自己的壳里:"呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快乐!"11 / 11。