口语交际复述与转述课件(19张PPT)
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
复述与转述的基本要求
复述和转述的基本要求是“完整准 确，突出要点”。复述的重点在说出 读物的内容。“完整”，就是不支离 破碎，不断章取义；“准确”，就是 忠实于原文；“突出要点”，就是抓 住能够统领全文或话语的中心词。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
律师的狗与医生和建筑师的狗交
谈了一番，两只狗便把饼干都给了它。
了。
什么是转述
1、含义：在生活中，人们常常请人把话 转告给别人，这就叫“捎话儿”，也 叫“转述”。转述也就是改造性复述。 指在记忆原始信息的基础上，结合已 有的知识经验对材料进行创造性的复 述的一种复述方法。
示例：叔叔，您好！我是王亮的同
捎个口信，她有急事回南京了，让您 下午四点去幼儿园接慧慧。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
（二）校运动会上，好友王亮在百
米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医
务室进行了医治，校医建议王亮回家
休养两天。请你以王亮同学的身份给
王亮爸爸打电话，说明情况并转告校 医的建议。(不超过50字)转述。
来是个盗墓的。
2、谁的狗聪明
有一天，一个医生、一个建筑师 和一个律师在一个乡村俱乐部吃午饭。 他们的话题扯到各自的狗身上，想比 一下谁的狗最聪明。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
医生的狗从门外衔来一些骨头，
在地上摆了一副人体骨骼图，医生给
了它一些饼干作为奖励。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
4、转述要求 口语交际复述与转述课件（19张PPT） ①转述时，尽可能完整地保留原
材料内容，不改变内容的顺序。 ②转述时，忠实于原材料，条理
清楚，适当进行综合，要点之间要有 内在联系。
③转述时，变换成自己的语言，要 注意人物的变换，语言力求简洁、清 晰、连贯。
2、掌握复述与转述的方法； 3、能根据要求进行复述与转述。 做到准确、流畅。
什么是复述
1、含义：复述就是在理解、吸收的基础 上，把读过的、听过的语言材料加以 讲述。
2、复述的方式：(1)简要复述；(2)详细 复述；(3)创造性复述。
3、复述的方法：(1)仔细听、看； (2)记 忆关键词语；(3)编写提纲； (4)尝试复述。
5、复述的策略 ①根据文体特点复述。如小说，可 按开端、发展、高潮、结局来复述；
②一个文本多角度复述。
复述训练
1、踢“鬼”的故事 鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时 候，每天晚上总喜欢到一位朋友家去 谈天，有时很晚才回家，朋友家离学 堂有好几里路，要经过一片坟地。
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很 晚才回家，这时已是半夜了，鲁迅正 快步走，忽然发现不远处有一个白影 子蹲在坟墓旁，忽高忽低，一会儿大， 一会儿小，真像人们传说的鬼。
导入新课
语文教学中如何指导学生复述和 转述呢？著名作家刘墉说：“决定目 的、认清方向、了解细节、标出重点， 指路与教学，认路与学习，方法都是 一样的。”这里说的学习目标与学习 方法的问题，犹如目的地与路线的问 题。教师指导学生复述和转述，也要 有一定的目标与方法。
教学目标
1 、理解什么是复述、转述，掌握 复述、转述的种类及基本要求；
鲁迅不相信鬼和神，他大步走上 前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢 去，只听得白影子"哎哟"一声倒了下 去鲁迅弯下腰，细细一看，原来并不 是什么鬼，而是一个盗墓的。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
复述示例：鲁迅在绍兴乡村教书
时，有一天到朋友家谈话很晚才回家。
他经过一个坟地时，看见一个白影子
在晃动，就用皮鞋踢了一脚，发现原
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
复述与转述的区别
复述重在“复”，转述重在 “转”；复述重在“保值”——保持 原汁原味但又不是简单的复制粘贴， 转述重在“保真”——重在真实、准 确地传递信息；复述重在知识的巩固 和运用，转述重在学会与人沟通—— 换句话说，复述重在能力，转述也涉 及个人品质；复述可以创新，转述只 能遵循原意。
4、复述的意义：复述是语文必 须重点训练的基本功练习复述，不但 可以培养记忆能力，理解能力，还能 提高表达能力复述可根据课文内容、 体裁的特点和学生的实际，段落、片 断或全文，相应进行详细复述、简要 复述和创造性复述在复述训练时时， 可充分利用形象的图画、直观的板书、 有声的语言、生动的细节，启发思维， 帮助回忆故事内容和情节，从而降低 复述的难度，促使学生形成复述的能 力。
建筑师的狗从外面衔来一些树枝，
在地上搭了一个埃菲尔铁塔模型，建 筑师也给了它一些饼干作为奖励。
最后，律师的狗出场了，它与医生
和建筑师的狗交谈了一番，那两只狗 便把饼干都给了它。律师解释说，他 的狗现在是那两只狗的法律顾问了。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
要求学生听完后进行复述，语言
可更幽默或个性化。(注意：字数不可
超过原文)
复述示例：一个医生、一个建筑师 和一个律师想比一下谁的狗最聪明。
医生的狗衔来一些骨头在地上摆 了一幅人体骨骼图。建筑师的狗衔来 一些树枝在地上搭了一个艾菲尔铁塔 的模型，医生和建筑师给了他们的狗 一些饼干作为奖励。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
转述训练
（一）如果你的班主任张老师的姐
姐和你住在同一个小区，今天张阿姨 有急事回南京了，让你给张老师捎个 口信，让张老师下午四点去幼儿园帮 忙接她的女儿慧慧。你到达学校后该 怎样和张老师说呢？字数不能超过35 个。
示例：张老师，您姐姐让我给您
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
2、转述应注意： 口语交际复述与转述课件（19张PPT） ①转述别人的话，首先要听清，记
准人家的话，别弄错； ②转述的时候，要把原话说清楚，
说明白，不然就会耽误事。 3、转述的要领：听清楚，说明白。
①清楚、准确、完整； ②要合理变换人称； ③要客观真实，不能主观随意。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
复述与转述的基本要求
复述和转述的基本要求是“完整准 确，突出要点”。复述的重点在说出 读物的内容。“完整”，就是不支离 破碎，不断章取义；“准确”，就是 忠实于原文；“突出要点”，就是抓 住能够统领全文或话语的中心词。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
律师的狗与医生和建筑师的狗交
谈了一番，两只狗便把饼干都给了它。
了。
什么是转述
1、含义：在生活中，人们常常请人把话 转告给别人，这就叫“捎话儿”，也 叫“转述”。转述也就是改造性复述。 指在记忆原始信息的基础上，结合已 有的知识经验对材料进行创造性的复 述的一种复述方法。
示例：叔叔，您好！我是王亮的同
捎个口信，她有急事回南京了，让您 下午四点去幼儿园接慧慧。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
（二）校运动会上，好友王亮在百
米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医
务室进行了医治，校医建议王亮回家
休养两天。请你以王亮同学的身份给
王亮爸爸打电话，说明情况并转告校 医的建议。(不超过50字)转述。
来是个盗墓的。
2、谁的狗聪明
有一天，一个医生、一个建筑师 和一个律师在一个乡村俱乐部吃午饭。 他们的话题扯到各自的狗身上，想比 一下谁的狗最聪明。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
医生的狗从门外衔来一些骨头，
在地上摆了一副人体骨骼图，医生给
了它一些饼干作为奖励。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
4、转述要求 口语交际复述与转述课件（19张PPT） ①转述时，尽可能完整地保留原
材料内容，不改变内容的顺序。 ②转述时，忠实于原材料，条理
清楚，适当进行综合，要点之间要有 内在联系。
③转述时，变换成自己的语言，要 注意人物的变换，语言力求简洁、清 晰、连贯。
2、掌握复述与转述的方法； 3、能根据要求进行复述与转述。 做到准确、流畅。
什么是复述
1、含义：复述就是在理解、吸收的基础 上，把读过的、听过的语言材料加以 讲述。
2、复述的方式：(1)简要复述；(2)详细 复述；(3)创造性复述。
3、复述的方法：(1)仔细听、看； (2)记 忆关键词语；(3)编写提纲； (4)尝试复述。
5、复述的策略 ①根据文体特点复述。如小说，可 按开端、发展、高潮、结局来复述；
②一个文本多角度复述。
复述训练
1、踢“鬼”的故事 鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时 候，每天晚上总喜欢到一位朋友家去 谈天，有时很晚才回家，朋友家离学 堂有好几里路，要经过一片坟地。
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很 晚才回家，这时已是半夜了，鲁迅正 快步走，忽然发现不远处有一个白影 子蹲在坟墓旁，忽高忽低，一会儿大， 一会儿小，真像人们传说的鬼。
导入新课
语文教学中如何指导学生复述和 转述呢？著名作家刘墉说：“决定目 的、认清方向、了解细节、标出重点， 指路与教学，认路与学习，方法都是 一样的。”这里说的学习目标与学习 方法的问题，犹如目的地与路线的问 题。教师指导学生复述和转述，也要 有一定的目标与方法。
教学目标
1 、理解什么是复述、转述，掌握 复述、转述的种类及基本要求；
鲁迅不相信鬼和神，他大步走上 前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢 去，只听得白影子"哎哟"一声倒了下 去鲁迅弯下腰，细细一看，原来并不 是什么鬼，而是一个盗墓的。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
复述示例：鲁迅在绍兴乡村教书
时，有一天到朋友家谈话很晚才回家。
他经过一个坟地时，看见一个白影子
在晃动，就用皮鞋踢了一脚，发现原
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
复述与转述的区别
复述重在“复”，转述重在 “转”；复述重在“保值”——保持 原汁原味但又不是简单的复制粘贴， 转述重在“保真”——重在真实、准 确地传递信息；复述重在知识的巩固 和运用，转述重在学会与人沟通—— 换句话说，复述重在能力，转述也涉 及个人品质；复述可以创新，转述只 能遵循原意。
4、复述的意义：复述是语文必 须重点训练的基本功练习复述，不但 可以培养记忆能力，理解能力，还能 提高表达能力复述可根据课文内容、 体裁的特点和学生的实际，段落、片 断或全文，相应进行详细复述、简要 复述和创造性复述在复述训练时时， 可充分利用形象的图画、直观的板书、 有声的语言、生动的细节，启发思维， 帮助回忆故事内容和情节，从而降低 复述的难度，促使学生形成复述的能 力。
建筑师的狗从外面衔来一些树枝，
在地上搭了一个埃菲尔铁塔模型，建 筑师也给了它一些饼干作为奖励。
最后，律师的狗出场了，它与医生
和建筑师的狗交谈了一番，那两只狗 便把饼干都给了它。律师解释说，他 的狗现在是那两只狗的法律顾问了。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
要求学生听完后进行复述，语言
可更幽默或个性化。(注意：字数不可
超过原文)
复述示例：一个医生、一个建筑师 和一个律师想比一下谁的狗最聪明。
医生的狗衔来一些骨头在地上摆 了一幅人体骨骼图。建筑师的狗衔来 一些树枝在地上搭了一个艾菲尔铁塔 的模型，医生和建筑师给了他们的狗 一些饼干作为奖励。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
转述训练
（一）如果你的班主任张老师的姐
姐和你住在同一个小区，今天张阿姨 有急事回南京了，让你给张老师捎个 口信，让张老师下午四点去幼儿园帮 忙接她的女儿慧慧。你到达学校后该 怎样和张老师说呢？字数不能超过35 个。
示例：张老师，您姐姐让我给您
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
2、转述应注意： 口语交际复述与转述课件（19张PPT） ①转述别人的话，首先要听清，记
准人家的话，别弄错； ②转述的时候，要把原话说清楚，
说明白，不然就会耽误事。 3、转述的要领：听清楚，说明白。
①清楚、准确、完整； ②要合理变换人称； ③要客观真实，不能主观随意。
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第五单元口语交际《复述与转述》课件(共17张PPT) 2023—2024学年统编版语文八年级上册
本请周您于表五 前“学本厅 并本 学下 来金校周“请举周校午 指老文五金您办“五文“导2师学下老点示‘金下学金，，社午师举范诗老午社老并您邀2，办朗歌师邀2师点请好点请您‘诵朗，请，在您！在您好诗诵毛您您您学示我学前！歌会泽好前好术范是术来我朗东’！来！报朗青报指是诵的，指我告诵草我告导青会我《导是厅毛学校厅，草’代沁，青举泽校将举并学，表园您草办东文于办请校我学春可学‘的学本‘您文代校·不校诗《社周诗示学表文雪能文歌沁社五歌范社学学》不学朗园长下朗朗社校社，来社诵春。午诵诵长文邀万啊社会·我2会毛。学请望点！长’雪校’泽我社您勿在”。，》将，东校邀前辞学我我。于我的将来！术校代”代指”报将表导告于， 缺少《活沁动缺 内园地容少春点，“·同请雪时金》明“。老您”师可示不范能朗不诵来毛啊泽”东不的太《得沁体园。春缺·恰少雪当自》转我”述介这绍一
Hale Waihona Puke 明天上午九点到他们家小区去骑扬。张”明，你应该怎么转述呢？
三、下面是意大利作家卡尔维诺描述的经典作品的特征。阅读后， 请用你自己的话告诉同学什么是经典。
1.经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是 “我正在读书”。
2.经典作品是这样一些书，它们对读过并喜爱它们的人构成一种 宝贵的经验；但是对那些保留这个机会，等到享受它们的最佳状态来 临时才阅读它们的人，它们也仍然是一种丰富的经验。
3.一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书。 4.一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读 过的东西的书。
二、根据下面的材料， 进行转述训练。请与同学合作，轮流扮演 材料中的人物，再现这件事情。要求转述准确、完整。
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思 直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话， 张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车， 并请李晨转述自已的邀请。
Hale Waihona Puke 明天上午九点到他们家小区去骑扬。张”明，你应该怎么转述呢？
三、下面是意大利作家卡尔维诺描述的经典作品的特征。阅读后， 请用你自己的话告诉同学什么是经典。
1.经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是 “我正在读书”。
2.经典作品是这样一些书，它们对读过并喜爱它们的人构成一种 宝贵的经验；但是对那些保留这个机会，等到享受它们的最佳状态来 临时才阅读它们的人，它们也仍然是一种丰富的经验。
3.一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书。 4.一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读 过的东西的书。
二、根据下面的材料， 进行转述训练。请与同学合作，轮流扮演 材料中的人物，再现这件事情。要求转述准确、完整。
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思 直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话， 张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车， 并请李晨转述自已的邀请。
第五单元口语交际《复述与转述》课件2022部编版语文八年级上册(共17张PPT)
春天来了，巨人的花园仍处在冬季，结着雪冰，刮着
寒风，而园外，春风阵阵，拂过外满山遍野的花草树木。 巨人的花园里不见花草虫鱼鸟的影子， 因为它们不去没有孩子的地方出没。自 私的巨人一直盼望着春天，可夏天过 去了，秋天过去了，花园还是一片凄凉 的冬天。
一天，巨人醒来后，发现孩子们
从墙边一小洞钻进了花园，正尽情玩
复述不是背诵，需要在理解原材料的基础上进行精 简，确定重点信息，用自己的话讲出来。
复述的侧重点：
记叙性的材料，要抓住主要人物，按事情的主线简要 叙述；
议论性的材料，要针对主要观点和论据做简要的陈述； 说明性的材料，可抓住事物的主要特征来说。一些优美 的修辞或者连接性的段落，均可舍去。
巨人的花园
从前，有个巨人，他有座漂亮的花园。一次，巨人 从他的一个朋友那回来，发现他的花园里竟然到处有小孩 嬉戏。巨人怒不可遏，粗暴地把孩子们赶了出去，而且绕 着花园筑起了高墙。他是一个自私的巨人，除了他自己， 谁也不允许来他的花园里玩。
口语交际练习
1、某校文学社将请著名作家王先生来讲座。这几天， 大家正抓紧时间阅读王先生的代表作《天地有节》。文 学社楠楠对艳艳说:“我从小琪那儿借的《天地有节》 还没有看完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧看，后 天一定还她。”第二天，艳艳见到了小琪，对小琪说： “_________小__琪__，_楠__楠__让__我__告__诉__你__，__她__从__你__那__儿__借_____ _的_《__天__地__有__节__》__还__没__有__看__完__，__她__会__抓__紧__看__，__明__天__一_____ _定_还__你__。__你__不__要__着__急__。_ ”
2、转述不能改变事实，不能遗漏要点。
传话小游戏
寒风，而园外，春风阵阵，拂过外满山遍野的花草树木。 巨人的花园里不见花草虫鱼鸟的影子， 因为它们不去没有孩子的地方出没。自 私的巨人一直盼望着春天，可夏天过 去了，秋天过去了，花园还是一片凄凉 的冬天。
一天，巨人醒来后，发现孩子们
从墙边一小洞钻进了花园，正尽情玩
复述不是背诵，需要在理解原材料的基础上进行精 简，确定重点信息，用自己的话讲出来。
复述的侧重点：
记叙性的材料，要抓住主要人物，按事情的主线简要 叙述；
议论性的材料，要针对主要观点和论据做简要的陈述； 说明性的材料，可抓住事物的主要特征来说。一些优美 的修辞或者连接性的段落，均可舍去。
巨人的花园
从前，有个巨人，他有座漂亮的花园。一次，巨人 从他的一个朋友那回来，发现他的花园里竟然到处有小孩 嬉戏。巨人怒不可遏，粗暴地把孩子们赶了出去，而且绕 着花园筑起了高墙。他是一个自私的巨人，除了他自己， 谁也不允许来他的花园里玩。
口语交际练习
1、某校文学社将请著名作家王先生来讲座。这几天， 大家正抓紧时间阅读王先生的代表作《天地有节》。文 学社楠楠对艳艳说:“我从小琪那儿借的《天地有节》 还没有看完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧看，后 天一定还她。”第二天，艳艳见到了小琪，对小琪说： “_________小__琪__，_楠__楠__让__我__告__诉__你__，__她__从__你__那__儿__借_____ _的_《__天__地__有__节__》__还__没__有__看__完__，__她__会__抓__紧__看__，__明__天__一_____ _定_还__你__。__你__不__要__着__急__。_ ”
2、转述不能改变事实，不能遗漏要点。
传话小游戏
人教部编版八年级语文上册《口语交际复述与转述》公开教学课件
示例：王大爷，我已帮您买好了一张从汉川到广州南的G1030 次列车的车票，开车时间是12月21日上午9点18分，请您带好 身份证并提前半小时到达汉川站，您的座位是6号车厢91号， 祝您旅途愉快！
板书设计：
复述与转述
复述 （复）
转述 （转）
保值
保真
完整准确，突出要点
谢谢观看
如果小王在第二天一早，跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，他却得这样说：“郭老师，小 李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。”
转换 转达
转述注意 人称、时间等 不改事实、不漏要点、不违本意
训练3：口语交际。（3分）
某校文学社将请著名作家王先生来讲座。这几天，大家正抓紧时 间阅读王先生的代表作《天地有节》。文学社楠楠对艳艳说:“我从 小琪那儿借的《天地有节》还没有看完，麻烦你告诉她不要着急，我 会抓紧看，后天一定还她。”第二天，艳艳见到了小琪，对小琪说： “________________________________________________________ 。 ”
二、详细复述与简要复述的区别？
注意要点
详细复述
对原材料的 尽量完整的保留原材料 处理 的内容，做适当压缩
简要复述 根据要求选取内容要点
沿用原来顺序，或稍加 适当进行综合、概括，要点之间 逻辑条理 调整，注意调理清楚 要有内在联系
转换为自己的语言，多 转换为自己的语言，语言表达准 语言表达 用口语，语言表达准确、 确、简明、连贯
请简要复述《理发》的内容。（60字以内）
主要人物+事件（起因、经过、结果）
鲁迅理发，受到轻视，理发师随便地剪，鲁迅随意地付 钱。鲁迅再理发，理发师认真剪，鲁迅认真付钱。理发师 最后道了歉。
第五单元口语交际《复述与转述》课件(共22页)2023-2024学年统编版语文八年级上册
话未说完，李氏道：“嗳哟哟！这些话我就不懂了。什么‘奶奶’‘爷爷’的 一大堆。”凤姐笑道：“怨不得你不懂，这是四五门子的话呢。”
(节选自《红楼梦》第二十七回)
点评 这是一个典型的成功转述的例子。“四五门子”的事，在几句话的 转述中，清清楚楚地表达了出来。尽管旁听者完全不知道讲的是什么，但 听者能完全领会说者的意思，这说明转述者一是能完整地记住需要转述的 内容，二是做了语言上的成功转化，这才让听的人不至于误会。
小结
在这个提倡资源共享的信息时代里，有人际交往的地方就总少不了复述和 转述的使用。在我们复述和转述自己的所见所闻所读时，其实也是我们的脑、 耳、眼、口的联合运动。所以，学会正确地复述和转述，不仅可以使我们个人 的思维和表达能力得到提升，而且也能更好地帮助我们与他人沟通交流。
搜集复述与转述的材料，
【二】
口语实践
1.老师读一段故事，学生先在小组内练习详细复述和简要复述。老师再根据故事的内 容、主题提出简要复述的不同要求，每个小组推荐一名代表在班里进行复述。注意 详细复述和简要复述的异同。 [原材料] 有一次，子贡从其他诸侯国赎回一个鲁国人，却辞谢了官府的赏金。孔子 听说了这件事后，对子贡说：“子贡呀！你这件事做错了。圣人做事可以移风易俗， 可以让人效法，可以影响后代。现在鲁国富裕的人少，贫穷的人多。如果赎人回来 领赏金被认为是不廉洁，那得不到赏金的刺激，愿意去赎人的人就会减少。所以， 你这种仅仅只考虑自己德行修养的行为，将会造成今后鲁国人不再愿到其他诸侯国 去赎人。”
答案 (示例)经典作品是一些让人愿意多次重读的书，而且每次重读都好像初读一样 可以有新的发现，而初读时又像在重温我们以前读过的东西一样。任何时候阅读经 典作品，我们都能获得丰富而宝贵的经验。经典作品从不会耗尽它们要向读者说的 一切东西。我们越是道听途说，以为自己很懂它们了，当我们实际去读时，越会觉 得它们独特、意想不到和新颖。
(节选自《红楼梦》第二十七回)
点评 这是一个典型的成功转述的例子。“四五门子”的事，在几句话的 转述中，清清楚楚地表达了出来。尽管旁听者完全不知道讲的是什么，但 听者能完全领会说者的意思，这说明转述者一是能完整地记住需要转述的 内容，二是做了语言上的成功转化，这才让听的人不至于误会。
小结
在这个提倡资源共享的信息时代里，有人际交往的地方就总少不了复述和 转述的使用。在我们复述和转述自己的所见所闻所读时，其实也是我们的脑、 耳、眼、口的联合运动。所以，学会正确地复述和转述，不仅可以使我们个人 的思维和表达能力得到提升，而且也能更好地帮助我们与他人沟通交流。
搜集复述与转述的材料，
【二】
口语实践
1.老师读一段故事，学生先在小组内练习详细复述和简要复述。老师再根据故事的内 容、主题提出简要复述的不同要求，每个小组推荐一名代表在班里进行复述。注意 详细复述和简要复述的异同。 [原材料] 有一次，子贡从其他诸侯国赎回一个鲁国人，却辞谢了官府的赏金。孔子 听说了这件事后，对子贡说：“子贡呀！你这件事做错了。圣人做事可以移风易俗， 可以让人效法，可以影响后代。现在鲁国富裕的人少，贫穷的人多。如果赎人回来 领赏金被认为是不廉洁，那得不到赏金的刺激，愿意去赎人的人就会减少。所以， 你这种仅仅只考虑自己德行修养的行为，将会造成今后鲁国人不再愿到其他诸侯国 去赎人。”
答案 (示例)经典作品是一些让人愿意多次重读的书，而且每次重读都好像初读一样 可以有新的发现，而初读时又像在重温我们以前读过的东西一样。任何时候阅读经 典作品，我们都能获得丰富而宝贵的经验。经典作品从不会耗尽它们要向读者说的 一切东西。我们越是道听途说，以为自己很懂它们了，当我们实际去读时，越会觉 得它们独特、意想不到和新颖。
第五单元口语交际《复述与转述》课件(共20张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册
转述的方法
1、看清句前谁对谁 2、弄清说话人本意 3、改人称你我他 4、冒号、引号改逗号 5、注意表达要得体
纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
转述劳动通知：
老师对班长说：“学校通知，如果明天不下雨，下午5点， 你们就带上劳动工具去学校后山参加集体劳动。”班长把通 知转述给同学。
同时，请以张老师身份把这个通知写在班级黑板上。
转述 转述就是把别人的话说给另外的人听。转述重在
“转”。首先是转换，比如人称的转换。当甲让乙告诉 丙某事时，用的是第一人称，但乙告诉丙时，就要换成 第三人称。其次是转达，要准确地把别人的意思表达出 来。
转述一般是信息的传递，把别人说的话说给另外的人。
转述的要求：准确、完整，不改变事实，把握重点，不遗 漏要点，并要求根据转述的对象，改变人称、时间、空间 等。
明确复述类型及方法
什么是复述？ 复述主要指把看到的书面材料或听到的口头
材料讲给别人听，一般有详细复述与简要复述两 种。
详细复述要求基本保留原材料内容，按照原材料的顺 序、结构等，把内容完整、详细地说出来。
简要复述要求在总提把握原材料的基础上，保留主要 内容，缩减次要内容，也就是存干去枝。这需要对原材料 进行分析，叙述时要注意把握主要信息和脉络，还要辨明 次要信息。
从此，他下决心学画，每天用心苦练。他到山上打柴时，就折一根树枝， 在沙地上学着描飞鸟。他到河边割草时，就用草根蘸蘸河水，在岸石上 学着描游鱼。晚上，回到家里，拿了一块木炭，在窑洞的壁上，又把白 天描过的东西，一件一件再画一遍。没有笔，他照样学画画。 一年一年地过去，马良学画从没有一天间断过。他的窑洞四壁，画上叠 画，麻麻花花全是画了。当然，进步也很快，真是画起的鸟就差不会叫 了，画起的鱼就差不会游了。一回，他在村口画了只小母鸡，村口的上 空就成天有老鹰打转。一回，他在山后画了只黑毛狼，吓得牛羊不敢在 山后吃草。但是马良还没有一支笔啊！他想，自己能有一支笔该多么好 呢！ 有一个晚上，马良躺在窑洞里，因为他整天地干活、学画，已经很疲倦， 一躺下来，就迷迷糊糊地睡着了。
八年级语文上册口语交际复述与转述课件
活动 形成
说
如何说：要说普通话，学会用礼貌语言， 说话声音要响亮，态度自然大方。
活动 展示
水饺的制作
水饺，是中国的传统美食。以前只能在大年三十晚上吃到一顿， 如今，人们的生活水平提高了，要是爱吃，天天都可以做。现在我 把它的制作过程说一说。
做饺子第一步是和面。面要用温水和，和得不能太软也不能太 硬。和好后把面用盆子盖住，让面粉稍微变得柔和一点。
活动 展示
现在轮到包饺子了。包饺子先要学会擀皮，把和好的面拿出来， 切下一小块揉成像擀面杖粗细的长棒。然后切成2～3厘米长的小块， 洒上面粉，一块一块地擀，要擀得中间稍厚，四周稍薄。该包饺子 了，左手掌心放一片饺子皮，右手用筷子夹一些馅，放在饺子皮中 间，馅放得不能太多，要适量。然后把饺子皮对折，馅在中间。再 用两只手各一边，同时用劲捏紧，一定要捏紧，不然就露馅了。
口语交际 复述与转述
写作目标
1. 学会将听到的话转述给第三者听，要求将主要 内容陈说清楚，意思表达完整。
2. 在复述或转述过程中要有自信心，说话时态度 大方，有礼貌。
3ห้องสมุดไป่ตู้ 培养学生良好的听说态度和语言习惯。
活动 形成
传话小游戏
活动 形成
听
如何听：听别人讲话要集中注意力，不随 便插话，边听边思考。
活动 展示
接下来就是制馅了。制馅可是做好饺子的重要一步，因为饺子 味道的可口与否，完全取决于馅的味道。馅可分为荤馅和素馅，做 什么样的馅，这得根据个人的喜好来定。例如做白菜饺子，我们得 先把白菜洗好，把水挤干，之后切成碎末。再把绞好的肉和切好的 菜一起放入盆中，加入适量的葱末、姜末、精盐、花椒等搅拌均匀。 调味料一定要放适量，过多或过少都会直接影响饺子的质量。
口语交际：复述与转述ppt课件19完美版
导入新课
语文教学中如何指导学生复述和 转述呢？著名作家刘墉说：“决定目 的、认清方向、了解细节、标出重点， 指路与教学，认路与学习，方法都是 一样的。”这里说的学习目标与学习 方法的问题，犹如目的地与路线的问 题。教师指导学生复述和转述，也要 有一定的目标与方法。
教学目标
1 、理解什么是复述、转述，掌握 复述、转述的种类及基本要求；
最后，律师的狗出场了，它与医生 和建筑师的狗交谈了一番，那两只狗 便把饼干都给了它。律师解释说，他 的狗现在是那两只狗的法律顾问了。
要求学生听完后进行复述，语言 可更幽默或个性化。(注意：字数不可 超过原文)
复述示例：一个医生、一个建筑师 和一个律师想比一下谁的狗最聪明。
医生的狗衔来一些骨头在地上摆 了一幅人体骨骼图。建筑师的狗衔来 一些树枝在地上搭了一个艾菲尔铁塔 的模型，医生和建筑师给了他们的狗 一些饼干作为奖励。
2、掌握复述与转述的方法； 3、能根据要求进行复述与转述。 做到准确、流畅。
什么是复述
1、含义：复述就是在理解、吸收的基础 上，把读过的、听过的语言材料加以 讲述。
2、复述的方式：(1)简要复述；(2)详细 复述；(3)创造性复述。
3、复述的方法：(1)仔细听、看； (2)记 忆关键词语；(3)编写提纲； (4)尝试复述。
2、谁的狗聪明
有一天，一个医生、一个建筑师 和一个律师在一个乡村俱乐部吃午饭。 他们的话题扯到各自的狗身上，想比 一下谁的狗最聪明。
医生的狗从门外衔来一些骨头， 在地上摆了一副人体骨骼图，医生给 了它一些饼干作为奖励。
建筑师的狗从外面衔来一些树枝， 在地上搭了一个埃菲尔铁塔模型，建 筑师也给了它一些饼干作为奖励。
鲁迅不相信鬼和神，他大步走上 前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢 去，只听得白影子"哎哟"一声倒了下 去鲁迅弯下腰，细细一看，原来并不 是什么鬼，而是一个盗墓的。
语文教学中如何指导学生复述和 转述呢？著名作家刘墉说：“决定目 的、认清方向、了解细节、标出重点， 指路与教学，认路与学习，方法都是 一样的。”这里说的学习目标与学习 方法的问题，犹如目的地与路线的问 题。教师指导学生复述和转述，也要 有一定的目标与方法。
教学目标
1 、理解什么是复述、转述，掌握 复述、转述的种类及基本要求；
最后，律师的狗出场了，它与医生 和建筑师的狗交谈了一番，那两只狗 便把饼干都给了它。律师解释说，他 的狗现在是那两只狗的法律顾问了。
要求学生听完后进行复述，语言 可更幽默或个性化。(注意：字数不可 超过原文)
复述示例：一个医生、一个建筑师 和一个律师想比一下谁的狗最聪明。
医生的狗衔来一些骨头在地上摆 了一幅人体骨骼图。建筑师的狗衔来 一些树枝在地上搭了一个艾菲尔铁塔 的模型，医生和建筑师给了他们的狗 一些饼干作为奖励。
2、掌握复述与转述的方法； 3、能根据要求进行复述与转述。 做到准确、流畅。
什么是复述
1、含义：复述就是在理解、吸收的基础 上，把读过的、听过的语言材料加以 讲述。
2、复述的方式：(1)简要复述；(2)详细 复述；(3)创造性复述。
3、复述的方法：(1)仔细听、看； (2)记 忆关键词语；(3)编写提纲； (4)尝试复述。
2、谁的狗聪明
有一天，一个医生、一个建筑师 和一个律师在一个乡村俱乐部吃午饭。 他们的话题扯到各自的狗身上，想比 一下谁的狗最聪明。
医生的狗从门外衔来一些骨头， 在地上摆了一副人体骨骼图，医生给 了它一些饼干作为奖励。
建筑师的狗从外面衔来一些树枝， 在地上搭了一个埃菲尔铁塔模型，建 筑师也给了它一些饼干作为奖励。
鲁迅不相信鬼和神，他大步走上 前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢 去，只听得白影子"哎哟"一声倒了下 去鲁迅弯下腰，细细一看，原来并不 是什么鬼，而是一个盗墓的。
《口语交际 复述与转述》PPT课件 统编版
我们都有过复述课文的经历，一般是复述记叙 类文章，有时要求复述得细致些，有时则要求简洁 些。这是书面材料的复述。我们也有过这样的经历： 将和某人聊天时听到的事讲给另外的人听，或将电 视中看到的内容讲给别人听。这是口头材料的复述。
整体感知
对照下面的表格，看一下复述需要注意的问题：
注意要点
详细复述
简要复述
对原材料的处 理
尽量完整地保留原材料的 内容，做适当压缩
根据要求选取内容要点
逻辑条理
沿用原来顺序，或稍加调 适当进行综合、概括，
整，注意条理清楚
要点之间要有内在联系
语言表达
转换为自己的语言，多用 转换为自己的语言，语
口语，语言表达准确、清 言表达准确、简明、连
晰、连贯
贯
精读细研
复述的方法
1.仔细听、看
注意事项：要听清记准别人说的话；转述时，要把原话说清 楚明白；转述时要有礼貌，要用合适的称谓称呼对方，态度 自然大方，声音要让对方听见。
拓展探究
口语实践
一、老师读一段故事，学生先在小组内练习详细复 述和简要复述。老师再根据故事的内容、主题提出 简要复述的不同要求，每个小组推荐一名代表在班 里进行复述。注意详细复述和简要复述的异同。
八年级语文上册
口语交际 复述与转述
学习目标
1.了解复述与转述的含义与区别，掌握复述与转 述的基本要求。（重点） 2.掌握变换人称、转换时空等转述方法。（难点） 3.培养记忆能力、理解能力和语言表达能力，激 发想象力和联想力。（素养）
整体感知
复述就是在理解、吸收原材料的基础上，把读 过的、听过的语言材料用自己的话说出来。复述需 要有原材料，包括书面的文章和听到的故事、新闻、 一般信息等口头材料。
整体感知
对照下面的表格，看一下复述需要注意的问题：
注意要点
详细复述
简要复述
对原材料的处 理
尽量完整地保留原材料的 内容，做适当压缩
根据要求选取内容要点
逻辑条理
沿用原来顺序，或稍加调 适当进行综合、概括，
整，注意条理清楚
要点之间要有内在联系
语言表达
转换为自己的语言，多用 转换为自己的语言，语
口语，语言表达准确、清 言表达准确、简明、连
晰、连贯
贯
精读细研
复述的方法
1.仔细听、看
注意事项：要听清记准别人说的话；转述时，要把原话说清 楚明白；转述时要有礼貌，要用合适的称谓称呼对方，态度 自然大方，声音要让对方听见。
拓展探究
口语实践
一、老师读一段故事，学生先在小组内练习详细复 述和简要复述。老师再根据故事的内容、主题提出 简要复述的不同要求，每个小组推荐一名代表在班 里进行复述。注意详细复述和简要复述的异同。
八年级语文上册
口语交际 复述与转述
学习目标
1.了解复述与转述的含义与区别，掌握复述与转 述的基本要求。（重点） 2.掌握变换人称、转换时空等转述方法。（难点） 3.培养记忆能力、理解能力和语言表达能力，激 发想象力和联想力。（素养）
整体感知
复述就是在理解、吸收原材料的基础上，把读 过的、听过的语言材料用自己的话说出来。复述需 要有原材料，包括书面的文章和听到的故事、新闻、 一般信息等口头材料。
人教部编八年级语文上册第五单元口语交际复述与转述课件(共19张幻灯片)
示例：陈叔叔您好，小青昨天去了广州，她托我把 书还给您，还要谢谢您！
（解析：转述别人的话要注意时间和人称的变化，注 意礼貌用语。先交代事由，再说转述的内容 。）
交际示例
情境二： 在办公室看见扎西，对他说：“请你帮忙告知五班的语 文课代表顿珠第二节课下课以后，到我这里来一趟。
示例：顿珠，让你第二节课下课以后到他的 办公室去一趟。 （解析：转述别人的话要注意地点的变化。）
（二）复述的方式 复述分为重复性复述和创造性复 述。
重复性复述又分为详细复述和 简要复述。
交际示例
复述训练一：
原文：
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一位 朋友家去谈天，有时很晚才回家朋友家离学堂有好几里路，要 经过一片坟地。
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半夜了 鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁，忽 高忽低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。鲁迅不相 信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去， 只听得白影子“哎哟”一声倒了下去鲁迅弯下腰，细细一看， 本来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。
交际示例
复述示例 鲁迅（人物）在绍兴乡村教书时（时间、地点），
有一天到朋友家谈话很晚才回家（起因），他经过一 个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一 脚（经过），发现是个盗墓的（结果）。
交际指点
（三）复述的方法 1.第一步要求熟悉原文，即看材料或听材料。 2.第二步是整合材料。 3.第三步是实践讲述。
课堂小结
请同学们谈一谈复述与转述在我们平时的生 活学习重不重要?你学习完本课有什么收获呢？
作业布置
1.看一部电影或读一篇故事，然后复述故事梗 概（在班上交流）。
2.把今天口语交际课的内容转述给家长（或朋 友），把爸爸妈妈（朋友）对你的评价，上课时 转述给老师。
（解析：转述别人的话要注意时间和人称的变化，注 意礼貌用语。先交代事由，再说转述的内容 。）
交际示例
情境二： 在办公室看见扎西，对他说：“请你帮忙告知五班的语 文课代表顿珠第二节课下课以后，到我这里来一趟。
示例：顿珠，让你第二节课下课以后到他的 办公室去一趟。 （解析：转述别人的话要注意地点的变化。）
（二）复述的方式 复述分为重复性复述和创造性复 述。
重复性复述又分为详细复述和 简要复述。
交际示例
复述训练一：
原文：
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一位 朋友家去谈天，有时很晚才回家朋友家离学堂有好几里路，要 经过一片坟地。
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半夜了 鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁，忽 高忽低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。鲁迅不相 信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去， 只听得白影子“哎哟”一声倒了下去鲁迅弯下腰，细细一看， 本来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。
交际示例
复述示例 鲁迅（人物）在绍兴乡村教书时（时间、地点），
有一天到朋友家谈话很晚才回家（起因），他经过一 个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一 脚（经过），发现是个盗墓的（结果）。
交际指点
（三）复述的方法 1.第一步要求熟悉原文，即看材料或听材料。 2.第二步是整合材料。 3.第三步是实践讲述。
课堂小结
请同学们谈一谈复述与转述在我们平时的生 活学习重不重要?你学习完本课有什么收获呢？
作业布置
1.看一部电影或读一篇故事，然后复述故事梗 概（在班上交流）。
2.把今天口语交际课的内容转述给家长（或朋 友），把爸爸妈妈（朋友）对你的评价，上课时 转述给老师。
部编版语文八年级上册复述与转述课件(共19张幻灯片)
复述与转述
激趣热身——“传声筒” （一）
活动要求：每组的第一位同学将 纸条上的内容记住后，悄悄复述 给第二位同学。比一比：哪组信 息传递得最快，内容最准确。
激趣热身——“传声筒（二）
1、 他诞生在浙江海宁，祖上是名门望族， 不但善于经商，而且出了很多学识渊博的后人。
2、他诞生时家道已经有些衰落，但依然 有良田三千亩。
敲黑板·转述注意事项：
1、尊重事实、原材料。 2、注意人称、时空的改变。
奇妙转述（三）
活动课上，你刚到篮球场，迎面就碰到了小王。 他着急地告知你：“小齐在投篮时不谨慎摔了一 跤，膝盖磨破出血，小腿剧烈疼痛，站不起来。 我一个人扶不起来，你赶忙跑去医务室找老师， 让校医陈老师去操场处理伤口，我要回去陪他。” 同时小王让你去找班主任夏老师，让她打电话给 小齐的爸爸，因为小齐的腿有习惯性拉伤的，能 不能让他赶忙过来带小齐去医院看看！”
奇妙转述（一）
金庸知道父亲去学校找老师，也想托老师 给父亲转句话：“我太喜欢读书了，能不能让 我父亲每天给我两个小时的读书时间，不要来 打扰我。”
敲黑板·转述注意事项：
1、尊重事实、不改原意。 2、注意人称的改变。
奇妙转述（二）
小赵对小张说：“我明天上午不去语文组找老师了，请 告知老师一声。再帮我问问，后天放学后去办公室找她行 不行。”
“海兰察，瘴气之毒，后患无穷，士兵 伤亡无数，若不能一鼓作气，将会节节败 退。我是统帅，只能战死，不能后退，就 算病得只剩下最后一口气，也要赢得胜利。 有句话，帮我问她：‘魏璎珞，这辈子， 我守着你，已经守够了，下辈子，可不可 以换你来守着我？’”
世事洞明皆学问，人情练达即文章 学说话、 会说话、 能说话
一枚彩蛋
单田芳评书
激趣热身——“传声筒” （一）
活动要求：每组的第一位同学将 纸条上的内容记住后，悄悄复述 给第二位同学。比一比：哪组信 息传递得最快，内容最准确。
激趣热身——“传声筒（二）
1、 他诞生在浙江海宁，祖上是名门望族， 不但善于经商，而且出了很多学识渊博的后人。
2、他诞生时家道已经有些衰落，但依然 有良田三千亩。
敲黑板·转述注意事项：
1、尊重事实、原材料。 2、注意人称、时空的改变。
奇妙转述（三）
活动课上，你刚到篮球场，迎面就碰到了小王。 他着急地告知你：“小齐在投篮时不谨慎摔了一 跤，膝盖磨破出血，小腿剧烈疼痛，站不起来。 我一个人扶不起来，你赶忙跑去医务室找老师， 让校医陈老师去操场处理伤口，我要回去陪他。” 同时小王让你去找班主任夏老师，让她打电话给 小齐的爸爸，因为小齐的腿有习惯性拉伤的，能 不能让他赶忙过来带小齐去医院看看！”
奇妙转述（一）
金庸知道父亲去学校找老师，也想托老师 给父亲转句话：“我太喜欢读书了，能不能让 我父亲每天给我两个小时的读书时间，不要来 打扰我。”
敲黑板·转述注意事项：
1、尊重事实、不改原意。 2、注意人称的改变。
奇妙转述（二）
小赵对小张说：“我明天上午不去语文组找老师了，请 告知老师一声。再帮我问问，后天放学后去办公室找她行 不行。”
“海兰察，瘴气之毒，后患无穷，士兵 伤亡无数，若不能一鼓作气，将会节节败 退。我是统帅，只能战死，不能后退，就 算病得只剩下最后一口气，也要赢得胜利。 有句话，帮我问她：‘魏璎珞，这辈子， 我守着你，已经守够了，下辈子，可不可 以换你来守着我？’”
世事洞明皆学问，人情练达即文章 学说话、 会说话、 能说话
一枚彩蛋
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