大班美术跳舞的树叶娃娃教案反思
大班美术跳舞的树叶娃娃教案反思
大班美术跳舞的树叶娃娃教案反思教案设计目的本教案旨在通过教授树叶娃娃跳舞的方式，培养大班学生的审美能力和动手能力，让学生在动手实践中感受舒缓和快乐，同时提高学生的协调能力和团队合作意识，促进其身心健康全面发展。
教学过程回顾一、前期准备在教学前，老师根据学生年龄特点制定了教学计划，同时准备了一些相关的教具、音乐和道具等，以便在教学过程中随时调用。
在教学过程中，老师为学生讲解了树叶娃娃的形状和制作方法，并向学生展示了各种不同风格的树叶娃娃。
二、教师示范老师根据教学大纲设计，利用树叶娃娃跳舞的表演，向学生展示了教学目标，通过教师示范，让学生初步了解树叶娃娃舞蹈基本动作，从而为学生后续的学习打下基础。
三、学生尝试在教师示范之后，老师为学生分发了树叶娃娃的制作材料，并引导学生按照制作步骤制作自己的树叶娃娃。
在学生完成制作之后，老师带领学生一起跳舞，让学生通过实践掌握树叶娃娃动作的基本要领。
四、合作表演在学生掌握了树叶娃娃舞蹈的基本要领后，老师邀请学生组成小分队，通过互相合作创作一段独特的树叶娃娃舞蹈，让学生感受到舞蹈中合作的重要性，并增强学生的团队合作能力。
教学反思与改进教学反思本教案教学效果良好，学生们表现积极，认真参加了教学活动。
不过在教学过程中，我们也发现了一些问题：1.学生制作树叶娃娃的速度有快有慢，有些学生在制作中遇到了困难，需要老师适时给予指导和帮助；2.对于一些年龄较小的学生，学习过程中需要加强耐心和细心的引导，还需进行分组，否则难以达到理想的教学效果；3.舞蹈动作较多，有些学生需要练习多次才能够掌握其中的要领。
改进措施针对以上问题，我们提出以下改进措施：1.在制作前，针对学生对制作的不同水平，为他们提前准备好相应的材料和工具，并对于一些操作方法进行演示，给予学生必要的指导；2.针对年龄较小的学生，提前做好教学准备工作，给予适当的指导并加强学生之间的互相配合和协作；3.在教学过程中，多次演示和加强练习，让学生对舞蹈动作更加熟练，并在舞蹈动作过程中保证学生的安全。
幼儿园大班美术教案《跳舞的树叶》含反思
一、教案基本信息教案名称：《跳舞的树叶》适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 让学生观察和了解树叶的基本形状和颜色。
2. 培养学生动手操作和创作能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养学生的审美观，提高他们对美的感知和表达能力。
教学重点：1. 树叶的形状和颜色的认识。
2. 学生动手操作，创作出富有想象力和美感的跳舞树叶。
教学难点：1. 树叶的形状和颜色的辨别。
2. 学生动手操作，创作出富有创意的跳舞树叶。
二、教学准备1. 树叶图片若干张。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 音乐播放设备。
三、教学过程1. 导入：展示树叶图片，引导学生观察树叶的形状和颜色，让学生说一说他们看到的树叶是什么样的。
2. 讲解：简单讲解树叶的形状和颜色，让学生初步认识树叶。
3. 创作：分发手工材料，引导学生动手操作，制作跳舞的树叶。
在制作过程中，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的作品。
4. 展示：让学生将自己制作的跳舞树叶粘贴在黑板上，形成一幅跳舞的树叶画卷。
5. 欣赏：播放音乐，让学生伴随着音乐，欣赏跳舞的树叶画卷。
四、教学反思本次教学活动旨在让学生认识树叶的形状和颜色，培养他们的动手操作能力和创造力。
在教学过程中，学生积极参与，动手操作，创作出许多富有创意的跳舞树叶。
通过欣赏和舞蹈，学生进一步感受了美的存在，提高了审美观。
在的教学活动中，我将继续引导学生观察自然，发现美，创造美，培养他们的综合素质。
我也将不断反思和改进自己的教学方法，以提高教学效果，让更多学生受益。
五、课后作业1. 让学生回家后，观察周围的树叶，说一说他们看到的树叶是什么样的。
2. 鼓励学生用自己的方式，创作出富有创意的跳舞树叶，与家人分享。
3. 引导学生思考，如何在生活中发现美，创造美，提高他们的审美观。
六、教学内容拓展1. 引入诗人白居易的《赋得古原草送别》中的诗句：“离离原上草，一岁一枯荣。
”让学生理解诗句中的“原上草”就是地上的草，而草地上的落叶就像是在跳舞。
美术活动《跳舞的树叶娃娃》活动反思范文
美术活动《跳舞的树叶娃娃》活动反思范文
利用过程性的指导，支持幼儿自发的艺术表现和创造
一、了解自己班级幼儿的绘画水平，为绘画做好准备：绘画活动是我们小朋友比较喜欢的活动，今天这个活动由于树叶的加入更是提高幼儿参与活动的兴趣。
在活动中，要让幼儿真正的绘画出跳舞不同的动作，我觉的有一定的难度，所以在活动中我增加了秋叶的表演，让幼儿从自己的表演中区感知不同的动作。
如：“有的树叶是双手举起转着跳舞的，有的是单脚提高，也有的是双手叉腰的等等。
二、让幼儿掌握描画轮廓的要点：在活动中要让幼儿描画出树叶轮廓的，就必须让幼儿知道在描画中树叶是不能移动的，所以，在右手描画时，必须左手帮忙按住树叶不能移动。
当然，也可以两两合作进行描画。
鼓励幼儿进行创造性的作画：在绘画活动中，要鼓励幼儿大胆的进行作画。
对于胆小、能力差的幼儿我们可以帮助他画出第一笔，对于不自信的幼儿我们可以鼓励他，提高他自己的自信心，让他勇敢的画出第一笔。
在绘画中我们可以运用语言对幼儿进行过程性的指导，如：树叶娃娃举起双手跳舞、树叶娃娃单脚离地在跳舞……就如《指南》目标1中之处：喜欢进行艺术活动并大胆表现。
在活动中，我通过过程性的指导，支持幼儿自发的艺术表现和创造。
葱幼儿绘画的成果来看，幼儿能很好的大胆的绘画出不同形态的树叶娃娃，活动效果
较好。
大班美术教案及教学反思《跳舞的树叶娃娃》
大班美术教案及教学反思《跳舞的树叶娃娃》教学目标1.激发大班幼儿对美的感受和表达能力；2.培养大班幼儿的观察能力和色彩感受能力；3.提高大班幼儿的想象力和创造力；4.给大班幼儿提供一个自由发挥、互相学习和交流的平台。
教学准备1.教材：《跳舞的树叶娃娃》；2.艺术制作材料：9 * 12寸纸，彩色铅笔，彩色毛笔，色彩卡，剪刀等；3.制作教具：以《跳舞的树叶娃娃》为主题，制作多张照片、PPT等，辅助教学。
教学过程第一步：导入引入《跳舞的树叶娃娃》，读故事、看图片，让大班幼儿感受色彩、形状、结构、情感和氛围等方面，引导幼儿发掘主题，体验海洋世界的美妙。
第二步：思考放下故事，针对幼儿的年龄和感性认识，进行一些简单的提问和挑战，如：你们能想象出树叶子跳舞的样子吗？你们会选择哪些颜色去画这个树叶娃娃呢？这样的树叶娃娃，会是什么感觉呢？第三步：示范教师在黑板或画纸上进行展示，让学生了解绘画的基本技巧，如线条、形状、颜色、纹理等，同时教师也在示范中呈现艺术的东西，如创意、想象力和个人表达等。
第四步：制作让幼儿按主题创作，并鼓励他们自由发挥，进行艺术创作。
第五步：分享教师指导大家在班内展示、分享和交流，分享绘画的主题、感受和技巧。
第六步：展示对于优秀的作品，可以进行整场展览，并评选出最佳作品展示出来。
可以开展群众评选活动，让大家民主选举最喜欢的作品。
教学反思通过本次美术课程的开展，我感觉大班幼儿的创造力和想象力得到了极大的发挥，他们在自由创作的过程中，展示了自己独特的思维和理解，同时也培养了他们的观察能力和色彩感受能力。
在教学过程中，我重点讲解了“线条、颜色、形状和纹理”等，这让学生更好的掌握了绘画的基本技巧，同时也激发了他们的想象力和创造力。
在制作教具的时候，我发现对于孩子来说，文字的理解可能会有一定的难度，所以我特地制作了很多图片，来诠释和辅助教学，这得到了很好的效果。
同时，在教学过程中，我也发现有些孩子较为腼腆和害羞，他们不太愿意与大家分享自己的作品，需要引导和开导他们，让他们敢于表现和展示自己。
大班美术教案及教学反思《跳舞的树叶娃娃》
大班美术教案及教学反思《跳舞的树叶娃娃》教案概述•教学目标：通过《跳舞的树叶娃娃》这个主题，引导学生观察、欣赏和创作自然界中的美，培养学生的观察能力、创造力和艺术修养。
•课时安排：1-2节课，每节课40-50分钟。
•教材准备：《跳舞的树叶娃娃》绘本，彩色纸、蜡笔等美术材料。
•教学方法：启发式教学、小组合作、示范讲解。
教学过程第一节课步骤一：导入新课（5分钟）•引入《跳舞的树叶娃娃》这个故事的主题，并呈现绘本给学生欣赏。
步骤二：观察绘本（10分钟）•学生在教师的引导下，仔细观察绘本中的树叶娃娃形象，并提问学生关于形象特点的问题，激发学生的思考和表达能力。
步骤三：创作树叶娃娃形象（20分钟）•将学生分成小组，每组发放一些彩色纸和蜡笔等美术材料。
•学生根据观察到的树叶娃娃形象，自由发挥创造，用彩色纸和蜡笔绘制自己的树叶娃娃形象。
步骤四：展示和分享（5分钟）•每个小组选择一位代表，展示并介绍自己创作的树叶娃娃形象。
•其他小组的同学可以提问或表达对作品的赞赏和建议。
第二节课步骤一：复习上节课内容（5分钟）•教师复习上节课学生创作的树叶娃娃形象，并提醒学生关于形象特点的问题。
步骤二：创作树叶娃娃的服装（20分钟）•将学生继续分成小组，并发放适当的美术材料如彩纸、剪刀、胶水等。
•学生根据自己创作的树叶娃娃形象，用彩纸等材料制作树叶娃娃的服装。
步骤三：展示和分享（10分钟）•每个小组选择一位代表，展示并介绍自己创作的树叶娃娃形象及服装。
•其他小组的同学可以提问或表达对作品的赞赏和建议。
步骤四：总结和反思（5分钟）•教师引导学生回顾整个课程，让学生谈谈自己通过这个主题的学习获得了什么。
•学生可以自由发表对课程的感想和建议。
教学反思通过这个教学案例，我发现学生在观察和创作自然界中的美时，表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。
通过观察绘本和创作树叶娃娃形象，学生的观察能力和创造力得到了有效的培养。
同时，小组合作的方式在提高学生合作意识和团队协作能力方面也起到了积极的促进作用。
大班美术教案及教学反思《跳舞的树叶娃娃》
大班美术教案及教学反思《跳舞的树叶娃娃》教案：大班美术《跳舞的树叶娃娃》教学目标：1. 培养幼儿对自然界事物的观察和发现能力。
2. 培养幼儿对树叶的形状和颜色的感知和表现能力。
3. 激发幼儿的审美意识和创造力，通过手工制作，培养他们的动手能力。
教学准备：1. 图片或实物树叶。
2. 彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等。
3. 教学评价表。
教学过程：1. 创设情境：教师播放自然界的树叶和风景图片或实物树叶，引导幼儿观察、发现。
2. 引导讨论：与幼儿共同观察树叶的形状和颜色，鼓励幼儿用语言描述或表达自己的观察和想法。
3. 示范制作：教师示范用彩纸剪出树叶的形状，并用颜色笔涂上树叶的颜色，然后用胶水将树叶粘在纸上，形成一个娃娃的身体。
4. 激发创意：鼓励幼儿根据自己的喜好和想象，选择不同形状和颜色的树叶，并使用自己的创意制作自己的树叶娃娃。
5. 制作评价和展示：教师评价和鼓励幼儿的制作过程，并组织幼儿展示自己的树叶娃娃。
教学反思：整个教学过程，幼儿们表现积极，对树叶的观察和发现很感兴趣。
他们热烈参与讨论，运用语言表达自己的观察和想法。
在示范制作环节，幼儿们仔细观察教师的示范，并尝试自己的手工制作。
在激发创意的环节，幼儿们展现出自己的想象和创造力，制作出各种不同形状和颜色的树叶娃娃。
在制作评价和展示环节，教师及时给予幼儿鼓励和肯定，增强他们的自信心。
整个教学过程符合幼儿的兴趣和发展需求，培养了他们的观察力、动手能力和艺术创造力。
但在教学准备方面，准备的树叶实物或图片材料可以更加丰富和具体，为幼儿提供更多观察和发现的机会。
在制作评价和展示环节，可以设计一些问题或反思题目，引导幼儿思考和交流自己的制作心得和体会。
《会跳舞的树叶娃娃》幼儿园大班美术活动教案
《会跳舞的树叶娃娃》幼儿园大班美术活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，学会用树叶制作跳舞的娃娃。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识，体验创作的乐趣。
二、活动准备：1. 物质准备：各种树叶、剪刀、胶水、画纸、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室，适当的光线和通风。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿户外散步，收集不同的树叶，观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 讨论：回到活动室，教师与幼儿一起分享收集到的树叶，引导幼儿描述树叶的特点。
3. 示范：教师展示如何用树叶制作跳舞的娃娃，讲解制作步骤和注意事项。
4. 制作：幼儿按照教师的示范，动手制作跳舞的树叶娃娃。
5. 创作展示：完成作品后，教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作心得。
四、活动延伸：1. 环境布置：将幼儿制作的作品装饰在活动室，营造节日氛围。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起收集更多的树叶，创作更多的作品。
五、活动评价：1. 教师评价：关注幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创作思路。
2. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 家长评价：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的创作表现，收集家长的意见和建议。
六、教学资源：1. 图片素材：收集各种树叶的图片，用于教学展示。
2. 视频素材：录制制作树叶娃娃的教程视频，便于幼儿观看学习。
3. 音乐素材：选择一首欢快的音乐，用于活动导入，营造轻松愉快的氛围。
七、教学步骤：1. 导入：教师展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 制作教程：播放制作树叶娃娃的视频教程，教师同步讲解制作步骤。
3. 动手制作：幼儿按照教程，分组合作，制作跳舞的树叶娃娃。
4. 创作展示：教师组织幼儿展示作品，鼓励幼儿分享创作心得。
5. 总结评价：教师对本次活动进行总结，点评幼儿的作品，给予鼓励和指导。
大班美术跳舞的树叶娃娃教案反思
对大班艺术舞蹈叶娃娃教学计划的思考大班美术舞的叶娃娃教学计划的反映主要包括活动，活动，活动和反思。
尝试根据叶子的不同形状塑造叶子娃娃的不同舞蹈和表情，并画出并感受叶子娃娃的美丽和创造。
这种乐趣适合幼儿园老师参加大型艺术活动课程。
来看看跳舞娃娃课程计划吧。
活动目标：1.尝试塑造叶娃娃的不同舞蹈和表情，并根据叶子的不同形状绘制它们。
2.感受叶子娃娃的美丽和创造的乐趣。
3.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
活动程序：首先，引入歌曲，以激发幼儿的兴趣。
1.老师：上次我们一起学习这首歌《秋叶》，让我们一起唱歌吧。
2.问题：唱歌真的很棒！秋风来了，小叶离开了他们的母亲，然后猜测它的情绪和表情是什么？它是如何下降的？舞蹈怎么样？你能吸取教训吗？第二，解释示范。
1.示范画：今天，老师还为你准备了一个跳舞娃娃。
你能猜出我是怎么画的吗？2.解释一下演示：我用树叶画画。
在画画之前，我想到了叶娃娃的情绪，表情和飞行动作。
然后选择你喜欢的叶子放在你需要画的地方，然后将左手放在叶子的中间，沿着叶子的轮廓取一个标记，取叶子，然后根据想象画画。
3.让个别孩子进行演示。
三，引导孩子操作。
1.询问请求：在绘画之前，请考虑叶娃的情绪，表情和飞行动作。
然后选择你喜欢的叶子放在你需要画的地方，然后将左手放在叶子的中间，沿着叶子的轮廓取一个标记，取叶子，然后根据想象画画。
2.巡视和引导幼儿帮助有困难的幼儿。
第四，评论。
1.问题：你最喜欢哪个舞蹈娃娃？为什么？你能学习它的动作吗？2.总结。
活动反映：活动前，孩子们被邀请带上各种形状的叶子。
孩子们根据叶子的形状进行绘画，并在游戏中添加了一些舞蹈动作。
孩子们画得很认真。
所有的舞蹈动作都是单独完成的，但在画中，一个孩子画了很多叶娃娃并手拉手跳舞。
在课程准备活动中没有想到这一点，并且将来会有所改进。
大班主题《跳舞的树叶娃娃》教案反思
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与树叶相关的实际问题，如树叶的用途、如何保护树叶等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手工制作活动。这个活动将演示如何用树叶和辅助材料制作跳舞的树叶娃娃。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的树叶娃娃作品。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养幼儿的观察力与发现能力，让幼儿在观察树叶的过程中，认识到自然的多样性和季节的变化；2.提升幼儿的审美与创造力，通过制作跳舞的树叶娃娃，激发幼儿对美的感知和创造潜能；3.增强幼儿的团队协作与沟通能力，在小组合作中学会倾听、表达和分享；4.提高幼儿的音乐感知与身体协调性，使幼儿在音乐伴随下，展现出对节奏和动作的感知和控制能力。这些核心素养目标与新教材的理念紧密结合，旨在全面提升幼儿的综合素养，为其今后的学习生活奠定基础。
2.教学难点
-树叶分类：幼儿可能难以区分不同种类的树叶，需要教师通过直观的教具、图片和实物展示，帮助幼儿识别和记忆。
-创意手工制作：对于如何将树叶和辅助材料结合，创作出具有创意的树叶娃娃，部分幼儿可能会感到困惑。教师应提供步骤演示和个别指导，帮助幼儿克服这一难点。
-音乐节奏感：对于节奏的把握和舞蹈动作的协调性，是幼儿的另一个难点。教师可以通过简化节奏、重复练习和身体示范，逐步提高幼儿的音乐感知和身体协调性。
此外，今天的课堂氛围整体较好，孩子们都能积极参与。但时间分配上还有待优化，特别是在实践活动和小组讨论环节，时间相对紧张。在今后的教学中，我要更加注意时间的把握，确保每个环节都能充分展开，让孩子们有更多的收获。
在小组讨论环节，孩子们围绕树叶娃娃在生活中的应用展开了热烈的讨论。他们提出了很多有趣的想法，让我感到很惊喜。这说明孩子们已经能够将所学知识运用到实际生活中，这对于他们来说是一个很大的进步。
大班美术优秀教案及教学反思《跳舞的树叶》
大班美术优秀教案及教学反思《跳舞的树叶》教学背景本次教学对象为大班幼儿，教学内容为《跳舞的树叶》。
通过该主题活动，旨在让幼儿对自然界中树叶的特征和生命表现有更深入的了解，激发幼儿的创造力和艺术感性。
教学目标1.培养幼儿对树叶的形态、颜色和运动表现的感性认识；2.激发幼儿的创造思维和艺术表现能力，通过绘画和手工制作等方法来表达他们对树叶的感受；3.提高幼儿的美学修养和心理素质。
教学内容1. 教师引导活动教师将幼儿引到室外，一起观察周围的树木，让幼儿注意到树叶的形态、颜色和运动方式，引导幼儿思考树叶的特征和功能。
2. 绘画活动教师给每个幼儿分发一张画纸和一支颜色笔，要求幼儿在画纸上画出他们心目中的“跳舞的树叶”。
当大家完成画作后，教师请幼儿分享他们的作品，并让他们互相欣赏和评论。
3. 制作活动教师向幼儿展示如何用纸张和剪刀制作出树叶的形态，然后让幼儿动手制作自己的树叶。
当幼儿完成制作后，教师请他们在制作纸上记录下他们对树叶的感受和想法。
4. 教师引导反思教师在课程结束前，通过问答形式让幼儿回顾所学内容，巩固理解。
并引导幼儿反思本次学习的过程和感受，提升对美的认识和情感体验。
教学反思通过本次教学，我认为教学内容的多样性和幼儿的参与度是此次教学取得成功的主要原因。
幼儿通过观察、绘画和制作活动等多种方式体悟到树叶的美和生命力，激发幼儿的艺术创造力和表现能力，培养幼儿的美学修养和心理素质。
在教学中，我发现幼儿对于颜色和形态都有自己独特的思考和表现方式，这给我带来了很大的启示，即教师应该尊重每个幼儿的想法和表达方式，从而激发他们的创造思维和学习兴趣。
综上所述，通过该主题活动，幼儿不仅对树叶的特征有了更深入的了解，同时也提高了他们的艺术表现能力和美学修养，教学效果良好。
基于本次教学反思，未来我会更加注重幼儿个体差异和情感体验的培养，提高幼儿的自我表达能力和美的感知能力。
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大班美术跳舞的树叶娃娃教案反思
对大班艺术舞蹈叶娃娃教学方案的思索
大班美术舞的叶娃娃教学方案的反映主要包括活动，活动，活动和反思。
尝试依据叶子的不同外形塑造叶子娃娃的不同舞蹈和表情，并画出并感受叶子娃娃的漂亮和制造。
这种乐趣适合幼儿园老师参与大型艺术活动课程。
来看看跳舞娃娃课程方案吧。
活动目标
1.尝试塑造叶娃娃的不同舞蹈和表情，并依据叶子的不同外形绘制它们。
2.感受叶子娃娃的漂亮和制造的乐趣。
3.培育孩子亲自动手操作的力量，并依据观看到的现象在同伴之间大胆沟通。
4.培育幼儿的观赏力量。
5.培育幼儿的技能和艺术气质。
活动程序
首先，引入歌曲，以激发幼儿的爱好。
1.老师上次我们一起学习这首歌《秋叶》，让我们一起唱歌吧。
2.问题唱歌真的很棒！秋风来了，小叶离开了他们的母亲，然后猜想它的心情和表情是什么？它是如何下降的？舞蹈怎么样？你能吸取教训吗？
其次，解释示范。
1.示范画今日，老师还为你预备了一个跳舞娃娃。
你能猜出我是怎么画的吗？
2.解释一下演示我用树叶画画。
在画画之前，我想到了叶娃娃的心情，表情和飞行动作。
然后选择你喜爱的叶子放在你需要画的地方，然后将左手放在叶子的中间，沿着叶子的轮廓取一个标记，取叶子，然后依据想象画画。
3.让个别孩子进行演示。
三，引导孩子操作。
1.询问恳求在绘画之前，请考虑叶娃的心情，表情和飞行动作。
然后选择你喜爱的叶子放在你需要画的地方，然后将左手放在叶子的中间，沿着叶子的轮廓取一个标记，取叶子，然后依据想象画画。
2.巡察和引导幼儿关心有困难的幼儿。
第四，评论。
1.问题你最喜爱哪个舞蹈娃娃？为什么？你能学习它的动作吗？
2.总结。
活动反映
活动前，孩子们被邀请带上各种外形的叶子。
孩子们依据叶子的外形进行绘画，并在嬉戏中添加了一些舞蹈动作。
孩子们画得很仔细。
全部的舞蹈动作都是单独完成的，但在画中，一个孩子画了许多叶娃娃并手拉手跳舞。
在课程预备活动中没有想到这一点，并且将来会有所改进。